月亮姐姐快下来说课案(读)
《月亮姐姐快下来》音乐教案
《月亮姐姐快下来》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的歌词和旋律。
培养学生基本的音乐节奏感和听力技巧。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力和创造力。
运用小组合作、讨论等教学方法，提高学生的合作能力和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：引导学生体验音乐的美感，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
通过对歌曲主题的探讨，培养学生的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍歌曲《月亮姐姐快下来》的背景和创作意图。
分析歌曲的节奏、旋律和音乐风格。
2.2 歌词学习：教授歌曲的歌词，让学生熟悉并理解歌词的含义。
引导学生通过朗读、背诵等方式记忆歌词。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：进行简单的身体活动，让学生放松身体，准备进入音乐学习状态。
引导学生跟随老师的节奏进行拍手、跺脚等节奏练习。
3.2 歌曲学习：老师弹奏歌曲，学生跟随老师哼唱旋律。
老师逐句教授歌词，学生跟唱。
3.3 节奏练习：老师出示不同的节奏符号，学生跟随老师的示范进行节奏练习。
学生分组进行节奏练习，加强节奏感。
第四章：课堂活动4.1 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，如吉他、钢琴、鼓等，为歌曲编配伴奏。
每组展示自己的伴奏，大家一起演唱歌曲。
4.2 创意表达：学生自由发挥，为歌曲添加自己的创意元素，如舞蹈、朗诵等。
学生进行表演，展示自己的创意才华。
老师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.2 反思：老师提出问题，引导学生思考如何在今后的音乐学习中更好地提升自己。
学生进行思考，并提出自己的改进措施。
第六章：教学评估6.1 课堂观察：老师对学生在课堂上的表现进行观察，包括参与度、学习态度、合作能力等。
观察学生在音乐学习中的优点和不足，为后续教学提供参考。
6.2 学生反馈：学生对课堂学习进行自我评价，分享自己在课堂上的学习心得和感受。
月亮姐姐快下来教案
月亮姐姐快下来教案一、教学目标1.了解月相变化规律，能够正确解释月相的产生原因。
2.能够利用月相变化规律，讲解日月星辰的运行轨迹。
3.能够通过观察月亮的形状，预测接下来天气的变化情况。
4.激发学生的科学想象力和求知欲，培养科学素养和实验精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.月相变化规律。
2.通过月亮的形状预测接下来天气的变化情况。
2. 教学难点1.解释月相产生的原因。
2.把月亮的形状和天气情况联系起来进行预测。
三、教学方法1.情境教学法。
2.实验教学法。
四、教学过程1. 导入（15分钟）1.分组进行讨论，询问学生对月亮的认识和观察习惯，并整理出月亮的各个特点。
2.（引出问题）月亮的形状每天都在变化，这种变化有规律吗？变化规律是什么？和天气有何关系？2. 学习（50分钟）（1）月亮的产生原因（20分钟）1.告诉学生地球和月亮之间的引力是月相变化的产生原因。
2.利用视频和图像模拟地球和月球的引力变化过程，让学生更好地理解月相变化的原因。
（2）日月星辰的运行轨迹（15分钟）1.通过实物、幻灯片等展示日月星辰在宇宙中的运动轨迹，让学生理解日月星辰的运动规律。
2.在板书上画出日月星辰在天空中的运动路线图，让学生加深对运动轨迹的印象。
（3）月亮形状与天气情况的关系（15分钟）1.利用实物讲解月相变化和天气的联系。
2.分类总结出月亮各个阶段对应的天气状况，让学生能够通过观察月亮的形状预测接下来的天气状况。
3. 实验（25分钟）1.分组进行实验，利用月相模型观测月相变化过程。
2.让学生发现月相变化规律，并解释月相变化的原因。
4. 总结（10分钟）1.整合学生学习到的知识和实验结果，让学生自己总结月相变化的规律。
2.引导学生发表自己的见解和感悟。
五、作业1.将实验过程和结果写成实验报告。
2.巩固整理月相变化规律和天气变化规律的知识。
六、教学评估1.利用实验结果对学生进行评估，检查学生是否掌握了月相变化规律和天气变化规律的知识。
《月亮姐姐快下来》音乐教案
《月亮姐姐快下来》音乐教案第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习《月亮姐姐快下来》这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力，锻炼学生的歌唱技巧和音乐表现力。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学重点与难点重点：学会演唱《月亮姐姐快下来》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：准确地唱出歌曲中的高音部分，并能够用动作表现出歌曲的情感。
第二章：教学准备2.1 教具准备音乐播放设备歌曲乐谱月亮图片动作道具（如月亮手偶）2.2 环境布置将教室布置得温馨而梦幻，可以挂上月亮和星星的装饰，创造一个舒适的学习氛围。
第三章：教学过程3.1 导入开场与问候：教师以一首轻松愉快的歌曲导入，与学生打招呼。
引入主题：展示月亮图片，引导学生谈论关于月亮的知识和故事。
3.2 歌曲学习歌词学习：教师带领学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的意境。
旋律练习：教师弹奏钢琴或播放歌曲，学生跟随音乐演唱旋律。
动作编排：教师引导学生根据歌曲内容创作简单的舞蹈动作，如月亮绕地球转圈等。
3.3 歌曲演唱分组演唱：学生分成小组，轮流演唱歌曲，鼓励每个学生参与。
集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师指导学生注意音准和节奏。
3.4 创意表达个人展示：鼓励学生自由发挥，用动作或歌声表达自己对歌曲的理解。
小组合作：学生分组进行创意表演，可以结合舞蹈、绘画等元素，展示歌曲的魅力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习成果。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习和进步。
4.3 教师评价：教师根据学生的学习态度、歌唱技巧和创意表达等方面进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生回家后，可以和家长一起复习歌曲，练习歌唱和动作。
5.2 亲子活动：家长可以参与孩子的音乐学习，一起进行歌曲演唱和创意表演。
5.3 班级音乐会：定期举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加舞台经验。
第六章：教学活动设计6.1 热身活动开始上课前，带领学生做简单的身体运动，如模仿月亮绕地球转圈、星星闪烁等动作，让学生放松身心。
月亮姐姐快下来说课案（读）
月亮姐姐快下来说课案（读）第一篇：月亮姐姐快下来说课案(读)《月亮姐姐快下来》说课案陈店小学刘杨教学内容：1、知识技能三拍子两声部合唱。
2、情感价值，有轻柔有弹性的声音演唱。
3、通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教材分析：1、这是一首旋律轻柔，语言平实的童谣式创作歌曲，并配以齐唱、合唱等。
2、是以音乐为纽带的交流，有助于学生养成群体意识和合作意识。
3、有助于学生培养审美恁管理和知识技能，以及使他们获得良好的认知和审美能力。
学情分析：学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现力还可以。
教学重难点：三拍子二声部轮唱合唱教学准备：多媒体，电子琴，教学过程：1、情境导入—用猜谜语的形式激发学生的兴趣。
2、导入新课，用神话故事导入：关于月亮有一个美丽的传说《嫦娥奔月》，大家听老师简单讲一讲嫦娥奔月的故事吧！让我们今天来学习新课《月亮姐姐快下来》。
3、新课学习。
1.知识技能，学习43拍，并会打43拍的节奏，会应用43拍的强弱规律。
2.按节奏有感情的朗读歌词，老师拍手示范。
学生掌握了分句跟着老师拍手按节奏读歌词。
3用哼名A~,随琴声哼唱歌曲，老师弹琴示范，学生分句跟学哼唱。
4.二声部轮唱的知识和练习轮唱合唱，学生按组分成两个声部，随老师的手势训练。
5完美小结从这首歌曲中学会热爱大自然，热爱生活的情感。
教学反思：这是一首旋律轻柔，语言平实的童谣式创作歌曲。
歌曲用少年儿童的语言歌颂了幸福的童年生活，其中“月亮姐姐，脸蛋圆，吃了晚饭，露出面……”情景非常贴近儿童的生活，歌唱时不仅能勾起学生对童年生活的回忆，还能激发起他们对美好事物的联想，从中感悟生活，享受快乐，增强对幸福生活的珍惜。
第二篇：月亮姐姐月亮姐姐9月28日星期二晴中秋节的晚上，我和爸爸、妈妈，还有妹妹一起去院子里赏月。
只见圆圆的月亮挂在天上，就像一个大玉盘，我不由地吟起了一首诗：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
爸爸和妈妈都拍手说：“背得真好！”就在这时，妹妹叫我过去看，我说：“妹妹，你看月亮像不像一个月饼。
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》教学设计
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》教学设计一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册第三课的一首歌曲。
歌曲以轻松欢快的节奏，描绘了月亮姐姐和小朋友们一起玩耍的情景，歌曲旋律优美，歌词富有想象力，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美和歌词的生动性，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣，同时也具备了一定的音乐表现力和创造力。
在学习这首歌曲时，他们能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏，并通过自己的理解来表现歌曲的情感。
然而，部分学生可能对音乐理论知识和音乐鉴赏能力还不够强，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《月亮姐姐快下来》。
2.了解歌曲的创作背景，体会歌曲的韵律美和生动性。
3.培养学生的音乐表现力和创造力。
4.提高学生的音乐鉴赏能力和音乐理论知识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分的转换。
2.歌曲中的音乐节奏和韵律。
3.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、对唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3.情景教学法：教师创设情境，引导学生感受歌曲的生动性和韵律美。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐理论知识等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《月亮姐姐快下来》，引导学生初步感受歌曲的韵律和情感。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的创作者、创作背景，并展示歌曲的歌词。
引导学生关注歌曲中的生动形象和韵律美。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲的高音部分和低音部分的转换，以及音乐节奏和韵律。
月亮姐姐快下来(教案)
5.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生态环境的情感，树立正确的人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌朗读：正确把握诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音韵美。
-诗歌理解：深入理解课文内容，把握诗歌描绘的意境和表达的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学形式，它通过韵律和节奏表达情感。诗歌是语言的艺术，能够培养我们的审美情趣和表达能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一下《月亮姐姐快下来》这首诗。这个案例展示了如何通过诗歌表达对自然现象的喜爱，以及诗歌如何帮助我们更好地理解和感受世界。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了诗歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对诗歌的理解，尤其是如何通过诗歌表达对月亮的喜爱。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《月亮姐姐快下来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过月亮的变化？”比如，月亮在不同的时间看起来形状不同。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索月亮的奥秘。
-在口语交际能力的提升方面，难点在于如何引导学生克服害羞、紧张等情绪，敢于在小组中表达自己的观点，并通过教师的反馈和指导，逐步提高口语表达能力。
人音版音乐六年级上册 《 月亮姐姐快下来 》 教案 (1)
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教案 (1)一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了孩子们对月亮的喜爱和向往。
歌曲节奏轻快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力有所提高。
他们在学习过程中，能够较快地掌握歌曲的旋律和歌词。
然而，部分学生对音乐的表现力和情感传达可能还不够到位，需要老师在教学过程中进行指导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《月亮姐姐快下来》。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐表现力。
4.通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对学生来说有些难度，需要重点指导。
2.学生对音乐的情感传达和表现力需要加强培养。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：引导学生相互交流，分享学习心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情景中感受音乐的魅力。
4.小组合作法：分组学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的相关课件，包括图片、音乐等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.教学用具：乐谱、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的图片，引导学生欣赏月亮的美丽。
同时，播放歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲，让学生跟随学习。
在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，每组选择一个角色，分别演唱歌曲的不同部分。
老师对学生的演唱进行指导和评价。
4.巩固（5分钟）学生进行集体演唱，老师对整体演唱效果进行评价和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于月亮的歌曲或舞蹈。
人音版音乐六年级上册范唱《月亮姐姐快下来》说课稿
人音版音乐六年级上册范唱《月亮姐姐快下来》说课稿一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了月亮姐姐在夜空中翩翩起舞的美丽画面，歌词富有想象力，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构紧凑，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的鉴赏能力和演唱能力。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能正确演唱《月亮姐姐快下来》，了解歌曲的创作背景和音乐特点。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏和音准，学会用优美的嗓音和表情演唱歌曲。
3.情感目标：通过学习《月亮姐姐快下来》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能正确演唱《月亮姐姐快下来》，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：学生能够用优美的嗓音和表情演唱歌曲，表现出歌曲的童趣和想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、启发式教学法和情感教学法，引导学生积极参与，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供良好的学习环境和听觉感受。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《月亮姐姐快下来》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.讲解：教师详细讲解歌曲的创作背景、音乐特点和演唱技巧。
3.示范：教师范唱《月亮姐姐快下来》，让学生跟随演唱。
4.练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5.展示：每组学生轮流演唱，展示学习成果。
6.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结教学内容。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《月亮姐姐快下来》、歌曲节奏、音准、创作背景等关键信息，以便学生随时查阅和回顾。
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计(1)
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计 (1)一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了孩子们邀请月亮姐姐下来一起玩耍的情景，展现了孩子们的天真烂漫和对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
教学这首歌曲，旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧，同时让他们感受到音乐带来的快乐。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的的学习中，已经掌握了基本的乐理知识、歌唱技巧和简单的乐器演奏方法。
然而，部分学生对音乐的理解和感悟能力仍有待提高，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，引导他们更好地感受和理解音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的情感体验，使他们能够感受到歌曲所表达的美好情感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐兴趣。
4.引导学生通过音乐活动，发挥想象力和创造力，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，对学生来说可能存在演唱难度。
2.歌曲中的节奏变化，需要学生灵活掌握。
3.引导学生深入理解歌曲的情感内涵，感受音乐的美。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.运用分组练习法，让学生在小组内共同探讨、练习，提高合作能力。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
4.利用情境教学法，创设生动活泼的教学环境，让学生在情境中感受音乐。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备教材、乐谱、歌词卡片等教学资料。
3.准备相关的教学道具，如月亮姐姐的手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放月亮相关的图片和视频，引导学生谈论关于月亮的故事，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
月亮姐姐快下来教案设计
一、教案基本信息教案名称：《月亮姐姐快下来》课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让孩子们能够理解故事的主要内容，感受故事中的情感氛围。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。
3. 让孩子们懂得尊重他人，善于倾听他人的意见。
教学重点：1. 故事情节的理解和情感体验。
2. 想象力和语言表达能力的培养。
教学难点：1. 引导孩子们理解故事中的道理。
2. 如何在活动中培养孩子们的想象力。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讨论交流法：通过提问和讨论，引导孩子们思考和表达自己的观点。
3. 情境体验法：通过模拟故事中的情境，让孩子们身临其境，增强情感体验。
4. 创作展示法：通过绘画、表演等形式，展示孩子们的想象力和创造力。
三、教学准备1. 故事课件：制作故事课件，包括图片和文字。
2. 画纸、画笔等绘画工具：用于孩子们的绘画创作。
3. 表演道具：准备一些简单的道具，用于孩子们的角色表演。
四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述故事《月亮姐姐快下来》，引导孩子们关注故事中的情节和人物，激发他们的兴趣。
2. 讨论交流（5分钟）提问：故事中有哪些角色？他们分别做了什么？月亮姐姐为什么不愿意下来？引导孩子们表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
3. 情境体验（5分钟）分组进行情境模拟，让孩子们扮演故事中的角色，进行角色表演。
4. 创作展示（5分钟）分发画纸和绘画工具，让孩子们根据故事情节，发挥想象力，绘制一幅故事画面。
5. 总结反思（5分钟）引导孩子们总结故事中的道理，教育他们尊重他人，善于倾听他人的意见。
五、作业布置1. 让孩子们回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 鼓励孩子们在日常生活中，关心他人，善于倾听他人的意见。
六、教学评价1. 观察孩子们在讨论交流环节的表现，评估他们的语言表达能力和思考能力。
2. 评价孩子们在情境体验环节的角色表演，考察他们的想象力和创造力。
人音版音乐六年级上册伴奏《月亮姐姐快下来》(降调原速)说课稿
人音版音乐六年级上册伴奏《月亮姐姐快下来》（降调原速）说课稿一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首伴奏曲目，这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，展现了月亮姐姐和孩子们之间的欢乐时光。
歌曲的降调原速版本，更适合学生们学习和演唱。
在本节课中，我们将通过对这首歌曲的学习，让学生感受和理解音乐的基本元素，提高他们的音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等音乐元素有了一定的认识。
但是，对于降调原速这种版本的音乐，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我们需要注重对学生音乐基础知识的巩固，并通过生动有趣的方式，让学生理解和掌握降调原速的特点。
三. 说教学目标1.让学生理解并掌握降调原速的特点，提高他们的音乐素养。
2.通过学习《月亮姐姐快下来》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词，提高他们的歌唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力，让他们能够更好地欣赏和理解音乐作品。
四. 说教学重难点1.降调原速的理解和掌握。
2.歌曲旋律和歌词的熟练掌握。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，让学生更直观地理解和掌握音乐知识。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《月亮姐姐快下来》的降调原速版本，让学生初步感受降调原速的特点，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解降调原速的概念和特点，让学生理解和掌握。
3.练习：让学生跟随老师的示范，一起练习唱奏《月亮姐姐快下来》，巩固所学知识。
4.展示：邀请学生上台展示他们的歌唱技巧，鼓励他们积极参与。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调降调原速的重要性。
七. 说板书设计板书设计将包括降调原速的定义、特点，以及歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词，让学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价将从学生的歌唱技巧、音乐素养、课堂参与度等方面进行，以全面了解学生的学习情况。
九. 说教学反思在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
月亮姐姐快下来 教案
月亮姐姐快下来教案教案标题：月亮姐姐快下来教案目标：1. 帮助学生了解月亮的特点和作用。
2. 培养学生对月亮的观察和描述能力。
3. 激发学生的好奇心和探索欲望。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的月亮，提问：“你们有没有注意到今天的月亮很特别？它在哪个位置？它的形状是什么？”2. 学生回答后，教师引导学生思考月亮的特点和作用。
二、探究（15分钟）1. 教师播放一段短视频或展示图片，介绍月亮的起源、形状、大小和表面特征。
2. 学生观看视频或图片后，教师组织小组讨论，让学生分享他们对月亮的观察和描述。
3. 教师引导学生思考月亮对地球的影响，例如：引潮力、月食等。
三、实践（20分钟）1. 教师组织学生进行户外活动，观察月亮的变化。
2. 学生用手持望远镜或其他观测工具观察月亮，记录月亮的形状和位置。
3. 学生回到教室后，教师组织学生分享观察结果，并进行讨论。
四、总结（10分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的关于月亮的知识和观察方法。
2. 学生回答问题：“你觉得月亮对我们有什么作用？”五、拓展（10分钟）1. 教师展示一些有关月亮的书籍、图片或视频资源，鼓励学生自主阅读和探索。
2. 学生可以选择一个自己感兴趣的方面，进行深入研究，并在下节课分享。
教案评估：1. 学生的参与度和讨论质量。
2. 学生在户外活动中对月亮的观察和记录能力。
3. 学生对月亮的作用和意义的理解。
教案扩展：1. 学生可以进行更多关于月亮的实验，如月亮的阴影实验、月亮的亮度实验等。
2. 学生可以进行有关月亮的艺术创作，如绘画、手工制作月亮模型等。
3. 学生可以进行更深入的研究，了解月亮的历史、探索和未来计划等。
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》说课稿
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》说课稿一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了孩子们对月亮姐姐的喜爱和渴望与她一起玩耍的情景。
歌曲歌词富有想象力，旋律简洁明快，易于学生演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏等，也学习了一些简单的乐器演奏技巧。
然而，对于这首歌曲的一些音乐元素，如旋律走向、和声等，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要针对这些方面进行重点讲解和示范。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的基本旋律，能够流畅地演唱歌曲。
2.使学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐品味。
4.引导学生运用音乐表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的基本旋律和歌词的记忆。
2.教学难点：对歌曲中一些音乐元素的理解和把握，如旋律走向、和声等。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.运用聆听法，让学生在聆听中感受音乐的美妙。
3.使用问答法，引导学生思考和探讨歌曲中的音乐元素。
4.利用分组练习法，让学生分组演唱，提高演唱能力。
5.运用情感引导法，让学生在演唱中表达自己的情感。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论月亮，引导学生思考和表达自己对月亮的感受，为学习歌曲营造氛围。
2.歌曲学习：a.教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
b.分析歌曲的旋律、节奏等音乐元素，引导学生理解和把握。
c.分组练习，让学生在小组内演唱，互相学习和指导。
3.歌曲演唱：a.让学生集体演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
b.引导学生运用情感演唱，表达自己对月亮姐姐的喜爱和渴望。
《月亮姐姐快下来》教学设计
《月亮姐姐快下来》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《月亮姐姐快下来》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学内容：演唱歌曲《月亮姐姐快下来》教学过程：一、新课导入：小组视唱、视奏歌谱的竞赛作为导人，以激发学生的学习热情，提高学生视唱、视奏能力。
二、新课教学。
1、从聆听歌曲范唱，辨别歌曲的演唱形式导入。
2、歌谱学习：(1)采用分组自学、个别自学或集体视唱的方法，学习齐唱部分的歌谱。
先练习不带连音线、没有切分音的谱子，然后再练习带切分音的歌谱。
(2)找出歌曲中出现的`切分音，并说说切分音在歌曲中起到什么作用。
(3)用竖笛或口风琴吹奏齐唱部分歌谱。
可采用小组接龙或师生接龙的形式进行，这一环节既能把器乐学习与歌唱学习有机结合，又为下面的轮唱练习打基础、作铺垫。
(4)集体视唱或吹奏齐唱部分两遍，第二遍演唱（演奏）时，教师间隔一小节加入进来，与学生形成轮唱（轮奏）的效果。
（5）练习后请学生说出歌曲的演唱形式，此时还可以与学生重温以前学过的轮唱歌曲，如：《两只老虎》《美丽的黄昏》《嘹亮歌声》等。
3．歌词学唱：(1)按节奏、轻声高位置朗读歌词。
可通过教师示范、学生模仿，帮助学生在朗读歌词时，寻找头声发声方法。
高位置的朗读，有利于歌唱的优美、和谐。
(2)学唱歌词。
歌曲的意境优美，教师要引导学生理解歌词意境，要求声音唱得连贯、抒情，要把与月亮姐姐的对话唱得深情，把邀请月亮姐姐快下来的迫切心情表达出来，并注意节奏的准确。
4．轮唱练习：(1)把学生分成两组，借助竖笛或口风琴的伴奏进行轮唱。
要求学生关注两个声部的声音和谐、均衡。
(2)教师可引导学生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韵律，在随后的一小节处理为渐弱，使两个声部此起彼伏，好似与月亮姐姐的对话。
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》说课稿
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》说课稿一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们对月亮的喜爱和向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以轻松愉快的节奏表现了孩子们对月亮的呼唤，第二乐段则以抒情缓慢的旋律展现了月亮的温柔和孩子们的渴望。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简洁，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表现能力有所提高。
他们在学习这首歌曲时，能够较快地掌握旋律和节奏，但对于歌曲的情感表达和舞台表演可能还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于月亮这一主题可能有自己的理解和想象，教师可以借此机会引导学生发挥创意，丰富教学内容。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够准确表达歌曲的情感。
3.引导学生通过歌曲认识月亮，感受月亮的美丽和温柔。
4.提高学生的团队合作能力，培养他们的舞台表演意识。
四. 说教学重难点1.歌曲的旋律和歌词掌握。
2.歌曲情感的表达和舞台表演。
3.对月亮主题的理解和想象。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.运用分组合作法，让学生分组练习，相互观摩和交流。
3.采用问题引导法，教师提出问题，引导学生思考和讨论。
4.利用图片、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《月亮姐姐快下来》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.新课教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生学习歌曲的歌词和旋律。
3.分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4.情感表达：教师引导学生理解歌曲情感，教唱歌曲中的情感表现。
5.舞台表演：学生分组进行舞台表演，教师点评并提出改进意见。
6.总结提升：教师总结本节课的学习内容，引导学生发挥想象，创作自己的月亮故事。
人音版音乐六年级上册伴奏《月亮姐姐快下来》说课稿
人音版音乐六年级上册伴奏《月亮姐姐快下来》说课稿一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲，这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们邀请月亮姐姐下来和他们一起玩耍的场景。
歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和欣赏能力。
但部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐技能和素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握音乐的基本理论知识，如节奏、旋律等。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，掌握歌曲的演唱技巧，提高音准和节奏感。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养团结协作的精神，感受音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱技巧，音乐基本理论知识。
2.教学难点：歌曲的高音部分，节奏的准确掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法、情景教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，如钢琴、音响、投影仪等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐小游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：讲解歌曲的背景，分析歌曲的节奏、旋律等，引导学生跟唱。
3.分组练习：将学生分为若干小组，进行歌唱比赛，提高学生的团结协作精神。
4.歌曲表演：让学生自编自导一个短剧，将歌曲融入其中，展示他们的创造力。
5.总结与反思：对本次课程进行总结，鼓励学生分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出课程重点。
可以设计如下：《月亮姐姐快下来》1.节奏：欢快、简单2.旋律：高低音搭配、易于掌握3.演唱技巧：正确的歌唱姿势、音准、节奏感八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在学习过程中的态度、参与度等，终结性评价关注学生最终的学习成果。
月亮姐姐快下来优秀教学教案说课稿
《月亮姐姐快下来》教案一、课前准备1、师生问好2、音阶发声练习（柯达伊手势）3、竖笛音阶练习（教师钢琴，学生竖笛）二、双基教学1、教师：今天我们班里来了好多客人是不是啊，那我们唱一首歌曲欢迎一下他们好不好？《妈妈格桑拉》（学生唱时，教师律动拍出节奏。
X -）2、教师：同学演唱的非常棒，那谁注意到，在你们演唱的时候，老师做了哪些动作么？节奏是怎样的？–3、教师带领学生做一遍节奏，速度由慢至快。
让学生对这组节奏进行创编（拍手、凳子等等）4、教师：那我们就用这段节奏动作，为以下这段旋律伴奏吧（月亮姐姐前段伴奏）5、教师：拿出你们的小竖笛，我们用c调5吹奏一下我们演奏的节奏（教师示范、学生吹奏）6、教师：今天老师教大家来学习竖笛g调的演奏，刚刚我们吹奏的c调的5，就是g调的1。
所以c调的5就是g调的1。
（让学生吹奏，t出示竖笛g调1的演奏。
）7、教师：同学们学的非常好，那老师再吹一个音（2）同学们，这是g调的什么音呢（低音5）8、教师：老师分别做了俩张写有g调的低音5和1的两张卡片，老师和大家做个看谁反应快的小游戏，老师举出不同的卡片，你们通过提示来进行吹奏。
（先分别吹长音，然后短音，然后循序渐进吹出55 11 1 1 1）9、待学生吹奏熟练后，教师自然唱出乐句的中间部分，与学生竖笛合作。
10、教师：这是老师刚刚编的一首小歌曲，听（钢琴弹奏第一部分旋律）11、Pt出示第一部分歌谱，学生自己视唱曲谱。
教师弹奏单音。
12、教师：让我们跟随音乐演唱一遍。
（歌曲伴奏第一部分）同时拿出你的小手，画出旋律线。
13、你们看老师是怎样画的？图片贴到黑板14、老师的旋律线有星星、月亮、白云。
今天我们来学习一首与月亮有关的歌曲《月亮姐姐快下来》。
三、学习新歌1、录音范唱俩遍，第一遍学生仔细听，第二遍教师带学生画旋律线。
2、教师范唱，教师边弹边唱。
3、用u模唱旋律，教师对学生声音位置进行指导，4、节奏读词，5、全曲演唱，教师根据歌词讲解歌曲情感6、学生演唱全曲，教师一遍画旋律线，一边进行轮唱。
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《月亮姐姐快下来》说课案
陈店小学刘杨
教学内容：1、知识技能三拍子两声部合唱。
2、情感价值，有轻柔有弹性的声音演唱。
3、通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教材分析：1、这是一首旋律轻柔，语言平实的童谣式创作歌曲，并配以齐唱、合唱等。
2、是以音乐为纽带的交流，有助于学生养成群体意识和合作意识。
3、有助于学生培养审美恁管理和知识技能，以及使他们获得良好的认知和审美
能力。
学情分析：学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现力还可以。
教学重难点：三拍子二声部轮唱合唱
教学准备：多媒体，电子琴，
教学过程：1、情境导入—用猜谜语的形式激发学生的兴趣。
2、导入新课，用神话故事导入：关于月亮有一个美丽的传说《嫦娥奔月》，大家
听老师简单讲一讲嫦娥奔月的故事吧！让我们今天来学习新课《月亮姐姐快下来》。
3、新课学习。
1.知识技能，学习43拍，并会打43拍的节奏，会应用43拍的强弱规律。
2.按节奏有感情的朗读歌词，老师拍手示范。
学生掌握了分句跟着老师拍手按节
奏读歌词。
3用哼名A~,随琴声哼唱歌曲，老师弹琴示范，学生分句跟学哼唱。
4.二声部轮唱的知识和练习轮唱合唱，学生按组分成两个声部，随老师的手势训
练。
5完美小结从这首歌曲中学会热爱大自然，热爱生活的情感。
教学反思：这是一首旋律轻柔，语言平实的童谣式创作歌曲。
歌曲用少年儿童的语言歌颂了幸福的童年生活，其中“月亮姐姐，脸蛋圆，吃了晚饭，露出面……”情景
非常贴近儿童的生活，歌唱时不仅能勾起学生对童年生活的回忆，还能激发起
他们对美好事物的联想，从中感悟生活，享受快乐，增强对幸福生活的珍惜。