学校心理咨询室保密制度
小学心理咨询室管理制度
小学心理咨询室管理制度一、建立经营者责任制度1. 以学校为主体，设立心理咨询室，由专职心理咨询师负责管理和运营。
2. 心理咨询室应设立明确的职责和工作要求，明确心理咨询师的职责和权力。
3. 心理咨询师要具备相关专业知识和经验，学校要定期进行培训和评估，保证咨询师的专业能力。
二、建立心理咨询服务流程1. 学生可以通过口头、书面或网络方式提出咨询申请。
2. 学校要设立统一的咨询电话、邮箱和在线咨询平台，方便学生进行咨询。
3. 学校要建立咨询师与学生之间的信任关系，保护学生隐私。
4. 心理咨询师要进行学生信息登记和咨询记录，保护学生隐私和个人信息安全。
5. 心理咨询师要根据学生的问题进行详细了解，制定相应的咨询计划和目标。
6. 心理咨询师要采用有效的咨询方法和技术，帮助学生解决问题。
7. 心理咨询师要及时跟踪和评估咨询效果，对于需要进一步咨询的学生要进行衔接和引导。
三、建立心理咨询室保密制度1. 心理咨询室要建立保密协议，明确保护学生隐私的责任和义务。
2. 心理咨询师要对学生咨询内容和个人信息保密，不得泄露给任何第三方。
3. 心理咨询师要对咨询记录和学生档案进行保密，咨询记录和学生档案只能由专门授权的人员查阅和使用。
四、建立心理咨询室服务质量管理制度1. 学校要及时收集学生心理咨询的满意度和反馈意见，对不满意的意见进行调查和整改。
2. 心理咨询师要定期总结和分享工作经验，提高咨询服务质量。
3. 学校要建立学生心理健康档案，定期对学生进行心理健康评估和跟踪，对学生的心理问题进行预防和干预。
五、建立心理咨询室安全管理制度1. 心理咨询室要定期进行安全检查和隐患排查，保证咨询场所的安全性。
2. 学校要加强心理咨询室的管理，规范咨询师的行为和言论，避免伤害学生的行为。
3. 心理咨询师要具备应急处理能力，对于学生的突发心理问题要及时处理和报告。
六、建立心理咨询室日常管理制度1. 心理咨询室要有定期巡查和维护计划，保证设施设备的完好性。
心理咨询室工作规范(上墙)
心理咨询室工作规范(上墙)
为了维护良好的心理咨询室工作环境，保证咨询师和咨询对象
的权益，我们制定了以下工作规范：
1. 保密与隐私
- 心理咨询师必须对咨询对象的个人信息和咨询内容严格保密。
- 心理咨询室内不得使用任何设备进行录音、录像或拍照。
- 心理咨询师应保护咨询对象的隐私，避免在公共场合透露与
咨询有关的信息。
2. 尊重和无歧视
- 心理咨询师应尊重每位咨询对象的人格和权益，不得歧视、
诋毁或侮辱咨询对象。
- 心理咨询师应根据咨询对象的需求和情况，提供恰当和平等
的服务。
3. 专业与敬业
- 心理咨询师应具备专业的知识和技能，确保咨询过程的有效
性和安全性。
- 心理咨询师应遵循职业道德规范，积极参加相关培训和研究，不断提高自身的专业水平。
- 心理咨询师应做好咨询前的准备工作，积极倾听和理解咨询
对象的问题和需求。
4. 边界和权限
- 心理咨询师应清楚并尊重自己的边界和权限，不超越自己的
专业能力范围提供咨询服务。
- 心理咨询师应与咨询对象建立合适的关系，避免利益冲突或
其他潜在问题的产生。
5. 安全与危机处理
- 心理咨询师应为咨询对象提供安全和保护，建立合适的安全
措施和危机处理机制。
- 心理咨询师应在咨询过程中，及时识别和应对咨询对象的危
机情况，并提供适当的支持和引导。
以上是我们心理咨询室的工作规范，希望所有咨询师能够遵守
并遵循，为咨询对象提供高质量、安全的咨询服务。
Date: [日期]。
心理咨询保密制度三篇
篇二：心理咨询保密制度
一．除征得来访者本人同意，不得向其父母、教师、朋友谈及来访者的咨询内 容和隐私；二．能在报刊上报道来访者的典型案例分析，但须注意文字技巧， 除本人同意外，不得披露来访者的真实姓名和所在学校名称；三．除有关心理 咨询人员外，不允许任何人查阅心理档案；四．除来访者触犯法律，并经公检 法机关认定证明外，任何机构和个人不得借用心理档案.心理咨询室学生隐私保 密制度 2017-12-16 11:55 | #2 楼心理咨询员应尊重来访学生的个人隐私权， 无论是在个体治疗或是在团体治疗中都有责任采取适当的措施为来访者保守秘 密。
第5页共5页
第2页共5页
明德小学心理咨询室工作制度、管理制度、保密制度 2017-12-16 23:21 | #3 楼第一条：本咨询室的宗旨是辅导学生的心理卫生，以各种方 式方法帮助 学生提高心理健康,服务好每一位同学。
第二条：心理咨询工作者应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采用 案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关 信息。
第3页共5页
况时，必须采取必要的措施以防止意外事件的发生。 3、心理咨询过程中的有关信息，包括个案记录、心理测验、信件、录音和
其它资料，均属于专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入学校 的常规学生档案资料之中。
4、心理咨询员只有在来访学生同意的情况下才能对咨询或治疗过程进行录 音、录像。
在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时， 应隐去那些可能会据以辨认出来访学生的有关信息，但在得到来访学生的书面 许可的情况下可以例外。
第4. 要尊重学生的人格和保护学生的隐私，为学生保守秘密。 2. 妥善处理学生的咨询来信，特别是学生的隐私信件。 3. 保管好咨询记录，不得借人翻阅。 4. 不得向外人透露学生的智力、情感纠纷等隐私情况。 5. 不得将学生的隐私作为教育案例，在教育学生的场合公开传播。 6. 不得将学生心理的某些缺陷作为笑话，或起外号。 7. 不得将学生的家庭经济、父母婚姻感情等隐私情况透露给任何人。 8. 不能随意在文章中引用学生的隐私，确需要时必须隐去真实姓名。 9. 在涉及学生危机干预时，保密以生命至上为原则。 10. 对于来访学生危及国家安全、危害人民正当利益的内容，不予以保密。
学校心理咨询室工作制度范文（3篇）
学校心理咨询室工作制度范文一、概述学校心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而设立的，旨在为学生提供专业、可靠、保密的心理咨询服务。
为了规范学校心理咨询室的工作，以下制定了相关的工作制度。
二、工作时间学校心理咨询室的工作时间为每周五个工作日，全天候为学生提供咨询服务。
具体工作时间为上午9点至下午5点，其中包括午休时间。
三、咨询师的职责与权利1. 咨询师是学校心理咨询室的核心工作人员，必须具备相关心理学专业知识和良好的咨询技巧。
2. 咨询师有权利根据学生的需求和情况，向学生提供有效和适当的心理咨询服务，并妥善保密学生的个人信息。
3. 咨询师有责任确保咨询室的工作环境安全、舒适，保障学生在咨询过程中的隐私和权益。
4. 咨询师应与学校、教师和家长保持合作与沟通，共同关注学生的心理健康问题，并提供必要的建议和指导。
5. 咨询师应不断提升自身的专业素质，参加相关培训和学术交流活动，以提供更好的服务。
四、学生的权利与义务1. 学生有权利在咨询室得到专业的心理咨询服务，并选择可信赖的咨询师进行咨询。
2. 学生有义务遵守咨询室的规定和流程，如提前预约、准时到场等，以保证咨询的顺利进行。
3. 学生有义务配合咨询师的工作，如提供真实的个人信息、积极参与咨询过程等，并接受咨询师的建议和指导。
4. 学生有义务保护自己和他人的隐私与权益，在咨询过程中不泄露他人的个人信息。
五、咨询室的保密制度1. 学校心理咨询室将严格遵守国家有关保密的法律法规，咨询师在咨询过程中必须保密学生的个人信息和咨询内容。
2. 咨询师除非得到学生明确的同意，不得向任何第三方透露学生的个人信息和咨询细节。
3. 咨询师在接受学校的委托进行学生心理研究时，必须经过学生本人的同意，并尽可能保护学生的隐私和匿名权。
六、咨询案例记录与数据使用1. 咨询师应对每个咨询案例进行详细记录，包括学生的基本信息、咨询过程、咨询师的观察和评估等，以便于后续的跟踪和评估。
2. 咨询案例记录必须严格保密，不得泄露给任何无关人员。
小学心理咨询室管规章制度
小学心理咨询室管规章制度《小学心理咨询室管理规章制度》一、咨询室使用规定1. 咨询室的开放时间为每周一至周五的上午8:00至下午5:00，咨询师应按时上岗，不得擅自请假或离岗。
2. 学生可通过班主任或家长预约咨询时间，每次咨询时间为30分钟，不得超时。
3. 咨询室内不得带食物、饮料或其他易污染咨询室的物品。
4. 咨询室内保持安静，不得大声喧哗或打闹。
5. 咨询室内保持整洁，使用完毕的咨询材料要及时整理归档，咨询师需保持咨询室的清洁卫生。
二、咨询师行为规范1. 咨询师应严格遵守职业道德规范，保证咨询室内的信息保密，不得向外透露学生的隐私信息。
2. 咨询师应保持良好的工作状态，不得在咨询室内进行私人通讯或其他与工作无关的行为。
3. 咨询师应定期参加心理咨询相关的培训和学习，提高自身的专业水平。
4. 咨询师应在咨询过程中与学生建立良好的师生关系，倾听学生的诉求，并给予积极的心理支持和建议。
三、学生咨询行为规范1. 学生在咨询室内要保持礼貌，不得侮辱或攻击咨询师。
2. 学生在咨询室内的发言要尊重他人，不得恶意扰乱咨询秩序。
3. 学生要遵守咨询时间的规定，不得无故迟到或早退。
4. 学生在咨询室内要诚实面对自己的问题，不得故意隐瞒或谎报信息。
四、咨询室安全规定1. 咨询室应配备相应的安全设施，确保学生和咨询师在咨询过程中的安全。
2. 咨询室内不得存放任何可能对学生或咨询师造成伤害的物品。
3. 如有学生出现极端情绪或行为，咨询师应及时采取措施，确保咨询室的安全。
4. 咨询室内禁止吸烟，如有需要，应到规定的吸烟区域进行。
以上为小学心理咨询室的管理规定，希望能够为学校的心理咨询工作提供一定的指导和规范。
心理咨询室安全规定
心理咨询室安全规定为了确保心理咨询室的安全和顺利进行咨询活动，以下规定必须被遵守：1. 保证隐私安全: 心理咨询室内的所有咨询活动和讨论都应保持严格的隐私和保密。
咨询师和咨询对象之间的讨论不得被泄露给外部人员或第三方。
保证隐私安全: 心理咨询室内的所有咨询活动和讨论都应保持严格的隐私和保密。
咨询师和咨询对象之间的讨论不得被泄露给外部人员或第三方。
2. 保护个人信息: 心理咨询室必须妥善保护咨询对象的个人信息。
咨询对象的个人资料、咨询记录和其他相关文件应当妥善保存，并且只能在相关法律要求下披露给授权人员。
保护个人信息: 心理咨询室必须妥善保护咨询对象的个人信息。
咨询对象的个人资料、咨询记录和其他相关文件应当妥善保存，并且只能在相关法律要求下披露给授权人员。
3. 设备和设施维护: 心理咨询室的设备和设施应得到适当的维护和保养，确保它们的正常工作和安全运行。
定期检查和维修设备，确保咨询活动不受到干扰或危险。
设备和设施维护: 心理咨询室的设备和设施应得到适当的维护和保养，确保它们的正常工作和安全运行。
定期检查和维修设备，确保咨询活动不受到干扰或危险。
4. 紧急情况应对: 心理咨询室必须制定应对紧急情况的计划。
包括但不限于火灾、自然灾害、医疗紧急情况等。
咨询师和咨询对象应了解紧急疏散路线和急救设施的位置，并能够有效地应对紧急情况。
紧急情况应对: 心理咨询室必须制定应对紧急情况的计划。
包括但不限于火灾、自然灾害、医疗紧急情况等。
咨询师和咨询对象应了解紧急疏散路线和急救设施的位置，并能够有效地应对紧急情况。
5. 合法合规要求: 心理咨询室必须遵守所有法律和法规的要求，包括但不限于个人隐私权保护、医疗保密、数据保护等。
咨询师必须了解并遵守相关法律要求，并确保咨询活动在法律框架内进行。
合法合规要求: 心理咨询室必须遵守所有法律和法规的要求，包括但不限于个人隐私权保护、医疗保密、数据保护等。
咨询师必须了解并遵守相关法律要求，并确保咨询活动在法律框架内进行。
心理咨询室保密协议签订
一、协议双方甲方：心理咨询室乙方：来访者二、保密原则1. 保密原则是心理咨询的核心原则，甲乙双方应严格遵守以下保密条款：（1）心理咨询过程中，乙方提供的个人信息、心理状况、咨询内容等严格保密，未经乙方同意，甲方不得向任何第三方透露。
（2）甲方工作人员、实习人员、心理咨询师等参与咨询的人员，均应遵守保密原则，不得泄露乙方信息。
（3）保密期限为乙方提供心理咨询服务期间及终止后的合理期限内。
2. 以下情况除外：（1）乙方出现自我伤害或伤害他人的倾向，甲方有义务及时告知乙方家属或相关部门，以保障乙方和他人的安全。
（2）乙方的问题涉及法律责任，甲方有义务依法提供相关资料。
（3）为提高心理咨询效果，甲方需进行个案讨论或申请督导，但需隐去乙方个人信息。
三、保密义务1. 甲方有义务对乙方提供的信息进行保密，不得将乙方信息用于商业用途或提供给其他机构。
2. 甲方工作人员、实习人员、心理咨询师等参与咨询的人员，有义务遵守保密原则，不得泄露乙方信息。
3. 乙方有权了解咨询师的受训背景和执业资格，了解咨询的具体方法、过程和原理。
四、协议解除1. 在协议有效期内，如乙方主动提出解除协议，甲方应立即停止提供心理咨询服务。
2. 在协议有效期内，如甲方发现乙方提供的信息有虚假、隐瞒等情形，有权解除协议，并保留追究乙方责任的权利。
五、争议解决1. 如甲乙双方在协议履行过程中发生争议，应友好协商解决。
2. 协商不成时，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
六、其他1. 本协议自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为一年。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（盖章）：___________乙方（签字）：___________签订日期：____年__月__日。
中小学心理咨询室管理制度
中小学心理咨询室管理制度第一条为了更好地开展校园心理咨询工作，提高学生心理健康水平。
中小学心理咨询室将建立一整套严格完善的管理制度，以确保心理咨询工作的有序进行。
第二条中小学心理咨询室主要负责学生的心理健康辅导工作，开展各类心理测试和心理咨询活动，积极开展心理健康教育活动，提高学生心理素质水平。
咨询室的目标是帮助学生增强心理适应能力，培养积极向上的心态。
第三条中小学心理咨询室应当设立专职心理咨询师，具有相关专业资格和丰富的实践经验。
咨询师要积极投入咨询工作中，耐心聆听学生的心理需求，及时帮助他们解决心理困扰。
第四条心理咨询室应当建立健全的档案管理制度，严格保护学生的隐私权，咨询过程中严格保密，不得将学生隐私信息泄露给第三方。
第五条中小学心理咨询室应当定期组织心理健康教育讲座，邀请心理专家来校授课，向学生和教师普及心理知识，提高心理健康意识，促进全校心理健康水平的提升。
第六条心理咨询室应当建立学生心理档案管理系统，对学生进行心理评估，并制定相应的心理干预方案。
认真跟踪学生的心理健康问题，及时调整干预措施，确保学生心理健康水平持续提升。
第七条心理咨询室应当建立学生心理健康档案管理制度，对学生的心理健康状况进行全面评估和跟踪记录。
制定个性化的心理干预方案，及时检查和整改。
第八条心理咨询室应当建立融入学生的心理咨询服务，制定全员心理咨询计划，深入学生群体中开展心理咨询活动，提高学生心理健康水平。
第九条心理咨询室应当建立学生心理健康教师的培训体系，加强学校教师的心理健康教育培训，提高教师心理素质，为学生提供更加专业的心理辅导服务。
第十条心理咨询室应当建立学生心理健康推广活动，积极组织学生开展各类心理健康宣传活动，营造积极向上的心理健康氛围。
以上相关内容，通过遵循这些规定和要求，可以更好地开展校园心理咨询工作，促进学生的心理健康发展，提高学生的心理素质水平。
希望学校各级领导和教职员工共同努力，共同为学生的心理健康工作做出更大的贡献。
学校心理咨询室工作制度（5篇）
学校心理咨询室工作制度一、服务宗旨热情关怀、真诚沟通、无私奉献、助人自助。
二、服务目标：认识自我、悦纳自我、欣赏自我、完善自我。
三、服务原则透视心灵、关注成长、抚触生命、保密互信。
四、服务方式当面咨询—由心理咨询老师直接为师生解答在学习和生活中遇到的心理困惑和心理问题。
网络咨询—通过或者发邮件的方式与心理咨询老师进行沟通和交流。
其他方式—通过书信、电话等方式进行交流。
五、咨询师守则1、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能。
2、态度热情、真诚，富于同情心。
3、工作认真负责，做好咨询记录，并定期进行案例讨论和工作总结。
4、对来访者的有关材料、个案予以保密。
5、与来访者保持客观的工作关系，不得超越。
否则，应立即终止咨询关系。
6、在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理学测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。
7、在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，应立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
8、遵循身心发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。
9、若因自身局限而不能进行咨询时，咨询师应及时将来访者转介其他咨询机构或者咨询师。
心理咨询室工作职责1、开展心理健康宣传教育活动。
充分利用广播、展板、板报、网络等形式，以及心理健康教育周活动，大力宣传、普及心理健康知识。
2、开设心理健康教育选修课，传授心理调适知识和方法，提高学生承受和应对挫折的能力和社会生活适应能力。
3、不断开拓心理健康教育的方法和途径。
利用心理影片展播、心理健康专题讲座、主题班会、团体辅导等多种形式对心理健康知识进行大力宣传，消除学生的心理困惑，提高学生应对心理问题的能力。
4、开展调查研究，剖析学生心理现象。
帮助师生以科学的态度对待心理问题，并为学校的管理工作提供依据。
心理咨询室制度
心理咨询室制度1、热爱心理工作，关爱来访者，忠实地履行自己的工作职责。
2、应谦虚、谨慎、诚实、守信，尊重来访者、平等地对待来访者。
3、严格遵循保密原则，不在任何场合，不向任何人谈论来访者的隐私。
4、不断努力学习专业技能，提高服务能力和业务水平。
5、及时整理好资料,并做好分析与总结。
沙盘训练介绍“一沙一世界，一花一天国。
无限掌中置，刹那成永恒。
”在一个小小的盘子中，装有或干或湿的沙子，来访者可以使用小物件来配置沙子，创造出一个场景。
来访者运用触觉、视觉、听觉和嗅觉，将其最内在的意识和无意识想法、感觉变成物质形式。
通过运用积极的想象和创造性的象征游戏，沙盘游戏成为一种实用的、体验的工具。
它创造了一个从无意识到意识、从心灵到物质、从非语言到语言的沟通桥梁。
来访者通常说不出自己的困难、痛苦、冲突的来源及解决方案，或对他们缺乏理性的理解。
当这种困难发生时，沙盘游戏提供了一个机会，让来访者可以用意象来呈现发生在个人内在或外在世界的各种状况。
视觉形式取代了语言沟通，因此绕过了来访者的心理防卫。
沙盘训练流程1、专人负责，爱护设备，遇到问题及时与负责人联系。
2、来访者的咨询情况必须保密。
3、评估诊断，考虑是否适合沙盘。
4、与来访者结成治疗同盟。
5、介绍沙盘治疗，引导来访者参与沙盘治疗。
6、来访者不接受沙盘治疗，不能勉强来访者。
7、治疗结束后，拍照存档，将仪器和模具放回原位。
8、定期召开使用沙盘室的督导会议。
宣泄室守则1、专人负责，爱护设备，遇到问题及时与负责人联系。
2、正确引导来访者进行安全宣泄。
3、宣泄后，给予及时的谈话辅导，并地做好记录。
4、对来访者情况绝对保密。
5、治疗结束后，应将及时检查设备，确保完好无缺。
6、做好宣泄室的档案、资料管理工作。
7、定期召开使用宣泄室的督导会议。
音乐治疗介绍音乐治疗是利用音乐能直接作用于大脑的边缘系统，对人的情绪行为起到调节作用，而情绪通过神经的反应，可影响内脏器官，从而可以治疗心身疾病的原理设计而成。
心理健康咨询室的开放通知公告
心理健康咨询室的开放通知公告
尊敬的同学们：
为了提供更好的心理健康服务，我们学校决定开设心理健康咨询室，供同学们在学业和生活中遇到问题时寻求帮助和支持。
现将有关事项通知如下：
1. 咨询室开放时间
- 周一至周五：上午9点至下午5点
- 周六：上午9点至中午12点
2. 咨询对象
- 所有学校在籍学生
3. 咨询内容
- 学业压力
- 情绪调节
- 人际关系问题
- 心理困扰等
4. 咨询方式
- 预约咨询：学生可提前电话预约或亲临咨询室预约
- 紧急咨询：学生可直接前往咨询室，如果有空闲时间会尽量安排咨询
5. 保密原则
- 所有咨询内容将严格保密，不会向任何人透露学生的个人信息和咨询细节
6. 咨询师团队
- 心理咨询室将配备专业心理咨询师团队，他们具有丰富的咨询经验和专业背景
7. 注意事项
- 咨询室仅提供心理咨询服务，不提供药物治疗
- 如果咨询室无法满足学生需求，将会提供相关的转介服务
如果你遇到了心理困扰或需要倾诉，我们诚挚地欢迎你来到心理健康咨询室寻求帮助。
希望通过我们的专业咨询，能够帮助你们解决问题，改善心理健康，提高学业和生活的质量。
祝愿大家心理健康，学业进步！
心理健康咨询室敬上。
心理辅导室学生保密协议书
一、协议背景为了保护学生的个人隐私，维护心理辅导室的正常运作，确保心理咨询服务的质量和效果，特制定本保密协议。
二、协议双方1. 学生（以下简称“乙方”）：姓名________________，性别____________，班级____________，学号____________。
2. 心理辅导室（以下简称“甲方”）：负责心理辅导的教职工或专业心理咨询师。
三、保密原则1. 乙方在心理辅导过程中，向甲方提供的个人信息、家庭背景、心理状况等，均属于个人隐私，甲方有义务对其严格保密。
2. 甲方不得将乙方的个人信息、心理状况等泄露给任何第三方，包括但不限于同学、家长、学校领导等。
3. 甲方在心理辅导过程中，不得录音、录像或拍照，以免侵犯乙方的隐私权。
四、保密范围1. 乙方在心理辅导过程中，向甲方提供的所有信息。
2. 甲方在心理辅导过程中，对乙方进行评估、诊断、治疗等过程中形成的文字、图表、录音、录像等资料。
3. 甲方在心理辅导过程中，对乙方进行心理测试、心理咨询等所获取的相关信息。
五、保密期限1. 本协议自签订之日起生效，保密期限为乙方在心理辅导室接受心理辅导期间及之后的一定期限内。
2. 保密期限的具体时间，由甲方根据实际情况确定，并在本协议中注明。
六、保密例外1. 乙方同意甲方在以下情况下，可以披露乙方个人信息：（1）乙方本人同意披露其个人信息。
（2）法律、法规要求甲方披露乙方个人信息。
（3）乙方有严重伤害自己或他人的危险。
2. 甲方在披露乙方个人信息时，应采取必要措施，确保乙方隐私权的保护。
七、违约责任1. 甲方违反本协议，泄露乙方个人信息，乙方有权要求甲方承担相应的法律责任。
2. 乙方违反本协议，泄露甲方个人信息，甲方有权要求乙方承担相应的法律责任。
八、争议解决1. 双方在履行本协议过程中发生的争议，应友好协商解决。
2. 协商不成的，可依法向有管辖权的人民法院提起诉讼。
九、其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
学校心理咨询室制度模版（三篇）
学校心理咨询室制度模版第一章总则第一条为了加强学校心理健康教育工作，有效开展心理咨询服务，提高学生心理素质，该学校特制订本制度。
第二条心理咨询室是学校专门设立的心理服务机构，负责为学生提供心理咨询和辅导服务。
第三条心理咨询室按照保护隐私、自愿参与、保密原则，为全体学生提供心理咨询和辅导服务。
第四条心理咨询室的工作由校内心理咨询师和心理咨询志愿者共同承担。
第五条心理咨询室的工作目标是促进学生的心理健康成长，提高学生的学业成绩和适应能力，为学生的发展提供全方位的支持和帮助。
第六条心理咨询室遵守学校相关规章制度和国家法律法规，保持与学校其他部门的密切合作，确保工作的顺利开展。
第二章组织机构第七条心理咨询室设立院长和副院长，由学校指定专职教师担任。
院长负责心理咨询室的日常管理和工作指导，副院长负责协助院长的工作。
第八条心理咨询室中设立心理咨询师和心理咨询志愿者两个岗位。
（一）心理咨询师负责开展心理咨询服务，主要由专职教师和资深心理咨询师担任，具备一定的心理学知识和丰富的咨询经验。
（二）心理咨询志愿者是指大四及研究生学生，通过培训后具备一定的心理咨询技能，负责提供初级的心理咨询服务。
第九条心理咨询室由院长、副院长、心理咨询师和心理咨询志愿者组成，并得到学校领导的关心和支持。
第三章工作职责第十条心理咨询室的的工作职责包括：（一）提供个体心理咨询服务，包括情绪管理、人际关系、学习压力等问题的咨询和辅导。
（二）开展心理健康教育活动，包括心理讲座、主题沙龙等形式，提高学生的心理素质。
（三）组织心理小组活动，包括心理疏导小组、情感分享小组等，帮助学生建立良好的情感表达方式。
（四）开展心理测评和评估，包括个体测试、集体测评等，为学生解决问题提供参考依据。
（五）与年级组、班主任等密切配合，共同关注班级学生的心理健康问题，提供需要的支持和帮助。
第十一条心理咨询师的工作职责包括：（一）接受学生的咨询并提供适当的辅导，保持专业的咨询技能和职业道德。
学校心理咨询室保密协议
本保密协议由以下双方签订：甲方：[学校名称]乙方：[心理咨询师姓名及联系方式]鉴于甲方为[学校名称]，乙方为[心理咨询师姓名]，双方在平等、自愿的基础上，就乙方在甲方担任心理咨询师期间，对来访者信息保密事宜达成如下协议：一、保密原则1. 乙方作为甲方的心理咨询师，承诺严格遵守国家相关法律法规和心理咨询行业的职业道德规范，对来访者的个人信息、咨询内容、测试结果等资料严格保密。
2. 保密范围包括但不限于：来访者的姓名、年龄、性别、家庭背景、联系方式、咨询目的、咨询过程、咨询结果等。
二、保密义务1. 乙方不得向任何第三方透露或公开来访者的个人信息和咨询内容，包括但不限于：来访者的家庭成员、同事、朋友、其他学校或机构等。
2. 乙方不得在公开场合或在社交媒体上讨论或分享来访者的个人信息和咨询内容。
3. 乙方在学术研究、案例讨论、教学活动等场合，如需引用来访者信息，必须隐去可能识别出具体个体的信息，并取得甲方和来访者的书面同意。
三、保密例外1. 在以下情况下，乙方可以披露来访者信息：a. 来访者同意披露信息；b. 法律法规要求披露信息；c. 来访者出现自我伤害或伤害他人的倾向；d. 来访者的问题涉及法律责任；e. 乙方为提高心理咨询服务质量，申请督导或个案讨论，但需隐去来访者的个人信息。
2. 在保密例外情况下，乙方应尽可能减少披露信息的范围和程度，并确保信息的安全。
四、保密期限本保密协议自双方签订之日起生效，至来访者信息不再具有保密必要时终止。
五、违约责任1. 乙方违反本保密协议，泄露来访者信息，造成来访者损失或损害的，乙方应承担相应的法律责任。
2. 甲方有权要求乙方停止泄露信息，并采取必要措施保护来访者权益。
六、争议解决1. 双方因履行本保密协议发生的争议，应友好协商解决；协商不成的，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
七、其他1. 本保密协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
2. 本保密协议自双方签字（或盖章）之日起生效。
心理咨询保密室管理制度
心理咨询保密室管理制度第一章总则为了保障心理咨询保密室内客户的隐私权和信息安全，本单位制定本管理制度。
第二章保密室管理责任1.心理咨询保密室管理由保密室管理员负责，具体负责人为心理咨询主管。
2.心理咨询保密室管理员对保密室内的所有活动负责，并对保密室内进行全面的安全监督。
3.心理咨询主管需对保密室管理员进行管理和监督，确保其履行保密工作职责。
第三章保密室权限管理1.心理咨询保密室管理员需对进出保密室的人员进行严格的管理和登记，包括姓名、单位、来访事由和预计离开时间。
2.进入保密室的人员需凭有效证件进行登记，如身份证、工作证等。
3.心理咨询保密室管理员需对进出保密室的人员进行身份核实，确保所有人员的身份真实性。
第四章保密室内部管理1.心理咨询保密室内禁止携带手机、相机等影音记录设备，以确保客户信息的隐私权。
2.保密室内不得进行与工作无关的活动，如吃喝、嬉闹等。
3.保密室内不得进行与客户信息有关的无关讨论，在进行咨询工作时需注意保持专业性和保密性。
第五章客户信息管理1.心理咨询保密室管理员需对客户信息进行严格的保密，不得将客户信息外传，如姓名、联系方式、咨询内容等。
2.客户信息不得随意外泄，需在严格的信息管理系统内进行存储和保护。
3.客户信息不得在未经客户许可的情况下进行外传，如需要向上级领导汇报需在保密的情况下进行。
第六章信息安全管理1.心理咨询保密室管理员需对保密室内的信息系统进行定期维护和管理，保证信息系统的正常运作和信息安全。
2.保密室内的信息流出需进行严格的管控，保证信息不被外泄。
3.对于保密室的信息系统进行的任何改动都需进行记录，包括修改、增加、删除等行为。
第七章保密室事件管理1.如有保密室内的重大事件发生，如信息泄露、安全隐患等，需及时向上级领导进行汇报。
2.对于保密室内的任何违规行为都需立即处理，并进行严肃的审查。
3.对于发生的保密事件需进行严肃的调查和处理，并对违规人员进行相应的处罚。
心理咨询室保密协议书
甲方（来访者或其法定代理人）：乙方（心理咨询师或心理咨询机构）：根据《中华人民共和国心理咨询师职业标准》及国家相关法律法规，为保障心理咨询工作的顺利进行，维护甲乙双方的合法权益，经双方平等自愿协商一致，特订立本保密协议。
一、保密原则1. 乙方作为心理咨询师或心理咨询机构，承诺严格遵守心理咨询行业的保密原则，未经甲方允许，不得泄露甲方的个人信息、咨询内容、心理测试结果等与心理咨询相关的任何资料。
2. 乙方应确保心理咨询室内的谈话内容、文字记录、录音、录像等资料的安全，不得向任何第三方透露或公开。
3. 乙方不得将甲方在咨询过程中提供的个人信息用于商业用途或向任何无关人员透露。
二、保密例外1. 甲方同意将保密信息透露给他人。
2. 国家机关、司法机关要求乙方提供保密信息。
3. 出现针对乙方的伦理或法律诉讼。
4. 咨询过程中出现法律规定的保密问题限制，如报告虐待儿童、老人等。
5. 甲方可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的。
6. 甲方患有危及生命的传染性疾病。
7. 乙方认为有必要透露保密信息以保护他人生命安全的紧急情况。
三、保密期限本保密协议自双方签字之日起生效，至甲方咨询结束或双方解除协议之日止。
四、违约责任1. 任何一方违反本保密协议，导致对方遭受损失的，应承担相应的法律责任。
2. 乙方违反保密原则，泄露甲方保密信息的，应赔偿甲方因此遭受的一切损失。
五、争议解决1. 双方在履行本保密协议过程中发生争议的，应友好协商解决。
2. 协商不成的，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
六、其他1. 本保密协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
2. 本保密协议自双方签字之日起生效。
甲方（来访者或其法定代理人）签字：乙方（心理咨询师或心理咨询机构）签字：签订日期：____年____月____日。
心理咨询保密协议模板学校
一、协议目的为了保障学生心理健康，维护学生隐私权，确保心理咨询过程的专业性和安全性，特制定本保密协议。
二、协议双方甲方：学校心理咨询室乙方：学生（或学生监护人）三、保密原则1. 甲方承诺对乙方在心理咨询过程中提供的个人信息、咨询内容、心理状况等严格保密。
2. 未经乙方同意，甲方不得向任何第三方泄露乙方个人信息及咨询内容。
3. 保密原则适用于心理咨询师、工作人员及相关辅助人员。
四、保密例外1. 乙方出现自伤、自杀或伤害他人倾向时，甲方有义务向乙方监护人或相关机构报告，以保障乙方及他人安全。
2. 乙方涉及法律问题，如涉嫌犯罪、违法行为等，甲方根据法律规定，有权向有关机关报告。
3. 乙方同意公开其信息或咨询内容的情况。
4. 为提高心理咨询质量，甲方在专业范围内，对个案进行讨论或申请督导时，应隐去乙方个人信息。
五、协议内容1. 乙方自愿接受甲方提供的心理咨询服务，了解心理咨询的目的、方法和过程。
2. 乙方应如实提供个人基本信息、心理状况、生活经历等，以便甲方了解其心理需求。
3. 甲方将为乙方提供专业、保密的心理咨询服务，尊重乙方隐私权。
4. 乙方有权了解咨询师的受训背景和执业资格，有权了解咨询的具体方法、过程和原理。
5. 乙方有权选择或更换合适的咨询师，有权提出转介或中止咨询。
6. 乙方有权对咨询方案的内容提出意见和建议。
六、协议期限本协议自双方签字（或盖章）之日起生效，至乙方完成心理咨询或双方协商终止协议时止。
七、争议解决如因本协议产生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，可依法向人民法院提起诉讼。
八、其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
2. 本协议未尽事宜，由双方另行协商解决。
甲方（学校心理咨询室）签字：乙方（学生或学生监护人）签字：签订日期：注：1. 本协议模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
2. 学校心理咨询室应确保本协议的公示和解读，让学生和家长充分了解协议内容。
学校心理咨询室制度(三篇)
学校心理咨询室制度指的是学校为学生提供心理咨询服务所建立的相关制度和规范。
这一制度旨在帮助学生解决心理问题、调适情绪，提供必要的心理支持和辅导。
学校心理咨询室制度的主要内容包括：1. 建立心理咨询室：学校设立专门的心理咨询室，确保学生能够方便地获得咨询服务。
2. 专业心理咨询师：学校聘请专业心理咨询师对学生进行咨询和辅导，确保咨询师具备相关专业背景和丰富经验。
3. 保密原则：心理咨询室制度要明确规定咨询过程中的保密机制，确保学生的个人隐私不会被泄露。
4. 非强制性参与：学生自愿参与心理咨询，不会对参与与否造成任何不利影响。
5. 多元化服务内容：心理咨询室提供多种形式的咨询服务，包括个别咨询、小组咨询、心理教育讲座等，以满足学生的不同需求。
6. 接受反馈和建议：学校鼓励学生对心理咨询室的服务提出反馈和建议，以不断改进服务质量。
学校心理咨询室制度的建立与完善可以促进学校的心理健康教育工作，并有效帮助学生解决心理问题，提高学生的学习、生活质量。
学校心理咨询室制度（二）引言：在当今社会，心理问题已成为青少年和大学生群体中一个日益严重的问题。
由于压力、焦虑和其他心理疾病的增加，许多学校开始设立心理咨询室，以提供学生心理健康的支持和帮助。
本文将探讨学校心理咨询室的制度，包括其目标、功能、运营方式以及评估体系。
一、学校心理咨询室的目标：学校心理咨询室旨在为学生提供心理健康支持和帮助，帮助学生解决心理问题，提高自我意识和情绪管理能力，改善学习和生活质量。
其目标主要包括：1. 提供心理咨询和咨询服务，帮助学生解决个人和学业问题。
2. 促进学生心理健康教育，提高学生心理素质和心理健康意识。
3. 为学生提供心理危机干预和紧急支持，帮助学生度过心理困难时期。
4. 为学校的心理健康教育和心理研究提供支持和服务。
二、学校心理咨询室的功能：学校心理咨询室拥有多种功能，旨在满足学生的不同需求和问题。
常见的功能包括：1. 心理咨询服务：提供个体心理咨询、家庭咨询、团体咨询等服务，帮助学生解决个人或学业上的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学
校
心
理
咨
询
室
保
密
制
度
沙墩华埠小学2015年9月
学校心理咨询室保密制度
心理咨询员应尊重来访教师、学生的个人隐私权，无论是在个体治疗或是在团体治疗中都有责任采取适当的措施为来访者保守秘密。
1、心理咨询员有责任向来访学生说明心理咨询与治疗工作的保密原则，以及这一原则在应用时的保密例外；在团体治疗时应首先在治疗团体中确立保密原则。
2、当心理咨询员在工作中发现来访学生有危害其自身或危及他人安全的情况时，必须采取必要的措施以防止意外事件的发生。
3、心理咨询过程中的有关信息，包括个案记录、心理测验、信件、录音和其它资料，均属于专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入学校的常规学生档案资料之中。
4、心理咨询员只有在来访学生同意的情况下才能对咨询或治疗过程进行录音、录像。
在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出来访学生的有关信息，但在得到来访学生的书面许可的情况下可以例外。