结构化面试的提问方式

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教师资格面试100个结构化问题

教师资格面试100个结构化问题1、你是任教老师，在上课期间突然有一只小鸟飞到课室窗边，学生的注意力全部转移到了小鸟身上，你该怎么办？2、上课前突然发现黑板上画了一个很丑的头像，下面还写着你的名字。

这时你会怎么做？3、在一次考试中，一位平时成绩平平的同学取得了好成绩，但是老师只表扬了平时成绩好的同学，你怎么看？4、假如你是班主任，出台了一项禁令，学生怨天尤人，你怎么办？5、小明老是跟同学打架，跟家长说家长不管，还怪老师偏心，怎么办？6、一个小朋友去参加完一个葬礼，回来之后和其他小朋友玩葬礼上的游戏，一个劲的在那里哭，遇到这种事情你会怎么做？7、你是班主任，班里推选三好学生，有一半人没投票，你怎么办？8、班里老师讲课，有的老师讲的比较细致深入，有的老师讲的比较系统全面，谈谈你的看法？9、有人说，教师要充当父母这个角色，你赞同吗？10、德育是素质教育的重要方面，逐渐被学校和家长重视。

作为老师，你认为如何开展德育工作？11、如果有家长向领导反应你的教学水平差，你怎么办？12、如果发现有学生暗恋你，你怎么办？13、有人说：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。

”你赞同吗？14、张老师批评自己的学生，事后后悔了，你怎么看？15、有人说教学是一门技术，也有说是一门艺术，你倾向哪种说法？若都不同意，请谈谈你的看法？16、你认为学生眼中的“差老师”指的什么？17、学生早恋，作为班主任的你怎么办？18、你制定的班级规定，学生有意见，你怎么办？19、班上两个男生因为同时喜欢上一个女生而争风吃醋，最终打起来了，作为班主任，你该怎么办？20、同学选三好学生，一半人以上弃权，怎么办？21、作为老师，批评错了同学，怎么办？22、你觉得老师上课该用板书还是用ppt？23、上课时设备出了故障，怎么办？24、小明上课一直不积极举手回答问题，怎么办？25、某同学成绩不好，不愿意参加集体活动，怎么办？26、某同学上课总是抢答，怎么处理？27、你认为好孩子是鼓励出来的还是打骂出来的？28、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

结构化面试题目精选

结构化面试题目精选一、简单寒暄1、您怎么过来的？交通还方便吧 !2、从(待定)到杭州要多长时间？路途辛苦吗？3、以前来过杭州吗？对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受？4、这几天的(或这边的)天气较( 待定 )，您还能适应吧!5、您来自来哪里？ (简单与面试者聊聊他出身地的特点 )二、观或听：1、衣着整齐度2、精神面貌3、行、坐、立动作4、口头禅、礼貌用语等三、口头表达能力(注意语言逻辑性、用语修辞度、口头禅、语言波幅等)1、请您先用 3-5 分钟左右的时间介绍一下自己吧!2、您先说说您最近服务的这家公司 (由简历而定)的基本情况吧(规模、产品、市场)!3、您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容？主要的顾客有哪些？4、请您简要介绍一下自己的求学经历。

5、请您简要介绍一下自己的成长历程。

四、灵活应变能力(也涉及工作态度)1 、您为何要离开目前服务的这家公司？ (答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待回答完毕后继续发问 )-----您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题沟通过？ (如果没有，问其原因；如果有，问其过程和结果)2、除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域 (或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)？-----(若有，继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系？-----(若无，继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏，说说未来的改善计划？3、您在选择工作中更看重的是什么？ (可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案)(若薪酬不排在第一，问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期？ (待回答完毕后) 那您刚才的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗？ (若薪酬显得不太让步，可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？(若薪酬排在第一，问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？4、您觉得您在以前类似于我司提供的这个岗位上的工作经历中有哪些方面做得不足？(若答有，问)------您打算在以后的工作中采取哪些改善措施？ (待回答完毕后，继续发问 )您再想想如果到我们公司来任职还有没有补充改善措施？(若答无，问)------您好像不太连续去追求卓越，您认为您能胜任我们提供给您的这份工作吗？5、您认为《致加西亚的信》中的罗文和推荐罗文的加西加将军哪一个对企业更为重要？------(若答罗文，问)您不认为现在的企业面临着“千里马常有，而伯乐不常有的状态吗”？------(若答加西亚，问其理由)-------(若答两者兼有，问其理由)五、兴趣爱好(知识广博度)1、您工作之余有哪些兴趣爱好？兴趣中有没有比较拿手的？2、您在大学所设的专业课中最感兴趣的是哪一门？ (待回答完毕，问 )谈谈您对所在兴趣的相关看法。

教师结构化面试6大题型万能套话

教师结构化面试6大题型万能套话结构化面试是一种常见的教师面试方式，通常由预先设计好的问题构成。

面试官会根据这些问题来评估教师的专业知识、教学经验、沟通能力等方面。

为了帮助教师在面试中更好地表现自己，下面介绍了六大题型的万能套话。

这些套话可以帮助教师在回答问题时更加流畅和有条理。

1.自我介绍题套话：尊敬的面试官，非常荣幸能有机会在这里进行面试。

我叫（姓名），毕业于（学校/专业）。

我有几年的教学经验，曾在（学校）教授过（科目/年级）。

我热爱教育事业，对学生有着深厚的关爱和责任感，并且一直保持学习和进步的态度。

2.个人经历题套话：谢谢您的提问。

在我教学生涯中，我遇到过许多挑战和机遇，这使我积累了丰富的经验和技能。

例如，我曾经在（学校/年级）中遇到过（具体问题），我通过与家长和同事合作，制定了一套有效的解决方案，帮助学生克服困难并取得了显著的进步。

3.对学生困难及解决方案题套话：在我的教学经验中，我发现学生常常面对各种困难，如学习能力差异大、学习兴趣低、行为问题等。

为解决这些问题，我会首先针对个体差异制定个性化教学计划，包括多元化的教学方法和资源。

同时，我也会与学生进行面对面的交流，了解他们的需求和困扰，以便及时提供帮助和支持。

4.教学理念及教学方法题套话：在我看来，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。

我的教学理念是以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和学习动力。

为此，我会采用积极互动的教学方法，鼓励学生主动思考和表达，激发他们的创造力和想象力。

我也会注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，让他们能够适应未来社会的变化和挑战。

5.与学生、家长及同事沟通题套话：良好的沟通和合作是教师工作中的关键。

我非常重视与学生、家长和同事的沟通。

在与学生交流时，我注重倾听和理解他们的需求和问题，并尝试用简单明了的语言解答他们的疑问，帮助他们克服学习障碍。

与家长的沟通中，我会及时与他们沟通学生的学习情况和表现，并提供一些建议和支持。

结构化面试八大题型

结构化面试八大题型
1. 基础知识题型：询问候选人对于所应聘职位相关的基础知识的掌握程度。

例如，针对程序员职位，可以询问编程语言、算法、数据结构等方面的知识。

2. 经验题型：询问候选人过去在相关领域的工作经验。

候选人可以分享过去的项目经历、工作角色及职责等。

3. 行为题型：通过询问候选人过去的行为和决策方式来评估其适应能力和职业素质。

例如，候选人可以讲述曾经面临的挑战和如何解决的过程。

4. 技术题型：针对所应聘职位的技术要求提问。

例如，对于软件测试岗位，可以要求候选人解释测试用例设计的方法。

5. 逻辑题型：通过提供一些逻辑问题来测试候选人的分析能力和解决问题的能力。

例如，问候选人如何用两个玻璃杯和一桶水来测量一个未知容量的水。

6. 案例题型：给候选人提供一个实际案例，要求候选人分析问题并给出解决方案。

例如，可以给候选人一个市场营销策划案例，让其提出一份全面的营销策略。

7. 开放题型：给候选人开放式的问题，让其发表自己的观点和见解。

例如，可以询问候选人对于未来行业发展的看法以及个人对此的规划。

8. 技能测试题型：要求候选人现场展示自己的实际操作技能。

例如，对于设计师职位，可以让候选人做一个简单的设计任务来评估其设计能力。

结构化面试题库（超全面）

结构化面试题类能力测试一、专业技能测试1、你学的是哪一专业？在该专业领域你有什么研究成果吗？是否发表过相关的论文？2、你认为怎样才能成为一名专业人士？3、请谈谈你对你所从事专业的理解，在专业方面有哪些重要的成果？4、你认为此工作岗位应当具备哪些素质？5、《红楼梦》中你最喜爱的人物是哪一位？作者塑造这一人物的个性是什么？6、如果我录用你，你将怎样开展工作？二、行动能力测试1、你的主管在给你的邮件里分配了你的任务之后，一周都不在公司。

你无法联络到他，而且也不能完全理解该项工作。

你将怎么做？2、面对目标，你将如何确立轻重并实现它？3、请讲一个你最近在工作中遇到的问题(质量问题、设备问题、工艺问题），你是怎样解决的？4、你怎样解决生产过程中出现的问题？5、你能解决出现的质量问题吗？6、请你举一个实例说明你的工作规范和流程。

7、给出一个很高难的目标，来说明你采取何种手段来完成这一目标。

8、概述一种情况：你鼓励别人为了某一个目标而努力，而且你在其中扮演了领导角色来完成你的目标。

9、描述一种情形：你寻找外面的有关数据，定义关键点，决定行动步骤。

10、描述一个你有效地利用事实并且试图说服其他人的事例。

11、举出一个事例，说明你如何有效地同别人合作来完成一个重要目标。

12、描述一个你提出的创新性的建议或者计划，对一个活动的成功做出了重要贡献。

13、提供一个事例说明你详细考察并判定了某一情形并且决定出行动的优先顺序。

14、提供一个事例说明你如何获得了技术上的细节而且将它们转换成实际的应用。

三、管理能力测试1、你是怎样准备这次面试的？2、你个人的长期和短期目标分别是什么？你是如何确定这些目标的？你准备怎样实现这些目标？3、你在五年内的个人目标和职业目标分别是什么？4、从你的自我介绍中知道你做过管理工作，能否请你举一个你认为管理成功的工作例子，详细说明你从事计划、组织、协调方面的情况？5、你认为作为经理最困难的是什么？6、你认为“管理”究竟是什么？7、一个好企业要取得进步，哪些方面是决定性的？8、你最近读过的有关管理方面的书籍有哪些？9、你如何控制和减少风险？10、你认为你所应聘的职位与你的部门或公司的战略有什么关系？11、你会如何计划和组织一个重要(或长期）的项目？12、你通常怎样制定和监控一项大型的计划？13、你怎样处理与其他部门之间的矛盾？14、请你简单地谈谈你周围比较典型的管理案例。

实习生招聘结构化面试参考问题

◆你怎样看待这次实习？你实习以后有何打算？
◆在接下来一年里，你有何奋斗目标？你对自己未来的工作环境和薪水有什么样的要求？
◆你希望从事什么样的工作？如何看待工作中细致繁琐的事务？
◆你为什么希望到我们公司实习？对本实习岗位有多少了解？
仪态仪表考察
1、着装仪表（整洁、大方、得体）
2、精神状态（微笑、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信）
实习生招聘结构化面试参考问题
评价项目
评价关注点
提问范例
核心能力
考察
沟通能力
1、口头表达能力（口齿不清、逻辑混乱→清晰流利→简洁明了、切中要害）
2、倾听能力（打断他人谈话→耐心倾听）
3、理解能力（抓不住重点、不切题→准确、快速掌握要点）
◆请谈谈你曾遇到的关于沟通方面最具挑战的事例。你是怎样应付的？结果怎样？
◆请讲述一件你本来不喜欢，但外界却强加给你的改变，后来你是如何做的。
学习能力
1、把握学习机会的能力（不把握机会→把握机会→寻求更多机会）
2、学习意识和态度（无很强学习意识→想学、不懂就问→挤时间学）
3、经验学习的能力（不吸取经验→经常总结反省→和他人交流经验）
4、学习效果（平均水平→良好→优秀）
◆请讲讲你从某个项目或者任务中学到了什么？
◆你如何评价自己与同学进行交流的能力？请举例。
◆你如何评价你的大学生活？
◆你自己怎么评价自己？
组织认可
对组织的关注度与认可情况
◆如何评价你的班集体/宿舍同学？
应变能力
1、应对变化的敏感性（不能适应→基本适应→快速适应）
2、行动调整能力（不调整→调整→主动调整）
3、行动调整灵活性（不灵活→灵活）
◆你有没有经历过从一个环境到另一个环境的变化（这种变化包括学习环境、生活环境的变化）？对于这样的变化你是怎样做的？请举例说明。

教师资格证最新结构化面试题目及参考答案

教师资格证最新结构化面试题目及参考答案1、你比较好说话,学生欺负你怎么办？【参考答案】做为一名老师教育学生要宽严相济。

第一：反思。

反思自己的教学方法是否得当。

是不是由于平时的一味无原则的宽容,使学生养成了今天的这种态度。

如果是,纠正教学方法。

第二：与学生沟通。

了解学生的真实想法。

针对原因进行解决。

第三,开主题班会。

讨论此事。

2、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？【参考答案】学生正处于身心发育期,充满好奇心,问一些尴尬的问题也非常正常。

我会正确的看待此类问题。

一如果是在公众场合或课堂上,我会巧妙机制地处理,转移话题,保证教学。

并肯定这位学生勤于思考的品质,并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论,私下里再交谈。

私下里：我也会表扬学生勇于发问,善于思考的精神,并告诉他,一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的,别人会受到伤害。

5、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了,不想听你的课,这时候你应该怎么做？【参考答案】首先,出现这种问题,要分析是不是自己的讲课内容不够吸引学生,课程设置是不是合理紧凑。

其次,在上课进行中能够设身处地为学生着想,感受学生的内心世界。

在课下与这名同学进行良好的沟通,了解他心中的感受。

对学生的心声积极聆听的态度,使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。

告诉学生老师能够带给他更多更丰富的知识,每一次上课老师一定会让你有更新的收货。

最后,在对自己的授课内容和质量进行深刻的反思的同时,增加与这位同学的沟通与教育,带动他一起来参与到教学当中,给他带去兴趣与知识。

能够让他转换之前的学习观念和态度,更好的融入到班级学习互帮互助当中去。

6、当你在上课的时候,有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了,这时你该怎么办？【参考答案】现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,故意刁难老师,作为一名老师,首先要控制好自己的情绪,以宽容教育的观念对待学生。

我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理。

经典面试问题+结构化面试技巧

经典面试问题面试问题一：“请你自我介绍一下”思路：1、这是面试的必考题目。

2、介绍内容要与个人简历相一致。

3、表述方式上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要清晰，层次要分明。

6、事先最好以文字的形式写好背熟。

面试问题二：“谈谈你的家庭情况”思路：1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、简单地罗列家庭人口。

3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。

4、宜强调父母对自己教育的重视。

5、宜强调各位家庭成员的良好状况。

6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。

7、宜强调自己对家庭的责任感。

面试问题三：“你有什么业余爱好？”思路：1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。

5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

面试问题四：“你最崇拜谁？”思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。

2、不宜说自己谁都不崇拜。

3、不宜说崇拜自己。

4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。

5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。

6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。

7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

面试问题五：“你的座右铭是什么？”思路：1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”面试问题六：“谈谈你的缺点”思路：1、不宜说自己没缺点。

2、不宜把那些明显的优点说成缺点。

结构化面试-范例

1.【问题】你为何会选择教师这个行业？必要时你会更换职业吗？【参考答案】我选择教师这个行业，主要是受到了家庭氛围的影响和熏陶。

我生长在一个教师之家，我的父母都是教师，父母的教诲及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。

另外，我喜欢教师这个工作最主要的原因是其能带给我成就感。

把自己的知识传授给学生，看着他们一天天的进步，我很欣慰，也很高兴。

和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。

我的性格也很适合做老师，我有耐心，做事认真，更重要的是我喜欢孩子。

我想我不会更换职业，我只想脚踏实地做好教师的工作，在这一岗位上发挥自己的力量。

2.【问题】教师是寂寞的、清贫的，教师工作也是琐碎的，你为什么选择教师这个行业？【参考答案】首先，我十分热爱教师这一行业，在学校里，有可爱的学生、令人敬佩的同事，他们都能够使我更快、更好地成长。

教师是充满奉献精神的，是人类灵魂的工程师，尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统地学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学理论基础。

微博@中小学教师资格证考试再次，我在大学期间做过家教，暑假做过兼职教师，实习也是进入学校做老师，因此具有一定的教学实践基础。

最后，如果我有幸通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业贡献力量3. 【综合分析】同学们课外活动因为一个球打起来你怎么办？1.首先要及时制止，避免事情发展到更加严重的地步，教育学生懂得控制自己的情绪。

2.其次加强与学生的互动，平时学生和老师、家长之间应有尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，从而获得较为合理的处理方式，如果是高年级的学生，可以给学生自主的选择，选择自己处理还是老师处理。

3.教育他们逐步学会正确处理个人与集体、同学、老师、家庭成员、吮及其他之间的关系，增强对集体、对社会的责任感。

4.教师应该使学生了解正确的价值观，使学生认识暴力行为并不是正常的人际关系互动模式，并且进一步教导学生积极正向的人生观。

小学教师结构化面试问题

小学教师结构化面试问题小学教师结构化面试问题1．即将成为教师，你最大的优势和不足是什么？2．新课改提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是怎样理解的？3．你认为一种科学的备课方法是什么？4．学生在周记中讲怕老师提问，因为总是答非所问，很想和别的同学一样畅所欲言。

要求从自己的学科出发，讲讲怎样解决这位学生的问题。

5．你怎样理解“有教无类”、“因材施教”、“举一反三”、“循循善诱”、“寓教于乐”、“教学相长”、“为人师表”、“学高为师、身正为范”的涵义？6．你怎样理解“教师(老师)”这一称呼的涵义？今后你打算怎样当好一名老师？7．你如何理解“师德”这一含义？新时期教师的职业道德规范是什么？（职业道德规范：依法从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表）8．当学校（班级）发生伤害事故（骨折等），你如何处理？9．你班的两个学生在课间打架，你将如何处理？10．准备一个主题班会，你将如何组织实施？（学校举办一个诗歌朗诵会等）11．你班里的孩子经常逃课，一个星期不来上课，张老师让他回家反思做检查，你认为张老师做得对吗？12．某初中学生家长因家庭困难，要学生进厂上班，不让他继续上学，这样做对吗？13．中小学教学常规有哪些内容？（计划、备课、上课、批改作业、辅导、测试）14．教学原则有哪些？（循序渐进、教学相长、因材施教、启发、量力性原则）15．课堂教学的五个环节是什么？（复习旧课、导入新课、讲授新课、巩固知识、作业练习）16．你对现在的择校怎么看？17．谈谈你对减负的看法？18．你对教育公平、教育均衡怎么看？19．《中小学教师职业道德规范》中对有偿家教如何要求的？谈谈你对有偿家教的看法？20．请你用一分钟的时间来做个自我介绍。

21．有人说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”又有人说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

”你怎么看？22．如果你新到一个单位，发现情况很糟，工作不利同事们关系很差，你会做那些努力来改变这种状况？23．俗话说“没有规矩，不成方圆”，可是又有人说要创新就不能守规矩，你怎么看？24．假如你被招聘为教师，该怎么做？25．结合你所报考教学专业，谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系？26．一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀，一名女生因早恋，成绩大幅度下降，班主任十分生气，在全班点名批评了这位女生，结果这位女生从教学楼跳-楼自杀，你怎么看？27．你的一个很好的教学方案，不仅没得到校长的采纳，反而说你异想天开，你怎么办？28．你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理？29．你用什么办法让不喜欢你的学生变得喜欢你？教学30．新课程标准的价值取向是什么？31．你最尊敬的教育家是谁，为什么？32．你最赞赏的教学方法是什么？33．为什么学生会偏科？34．做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要的特质是什么？35．你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗？为什么？36．学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的记忆能力？37．你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎么备课的？38．你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？39．你怎样认识集体备课制，她有优势吗？40．教学是一门技术还是一门艺术，你倾向哪一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？41．一堂好课的标准是什么？42．现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？43．你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？班主任44．如何组织与培养班集体？45．激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？46．主题班会有那些类型，你怎样组织班会？47．请你描述青春期男女学生的心理特点？48．如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？49．请讲述一件最能让你感动的师生情景？50．如何发现“差生”身上的闪光点？小学教师结构化面试问题2015-04-25 22:41 | #2楼1、为什么学生会偏科？【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：第一，兴趣。

结构化面试问题

1曾经与你有点过节的小张调到了单位其他部门，领导安排你接替小张的工作，但是小张却迟迟不愿与你进行工作交接。

此时，领导安排给你一项非常重要的工作任务，因工作未交接而不能顺利开展。

领导批评你工作不力，你怎么办？【答题要点】1.坦诚的接受领导的批评，承认由于自己没有交接好工作，致使单位重要的工作任务不能顺利开展，自己会立即着手将工作尽快交接好；2.将领导安排的新工作任务进行分解，确认哪些部分受到工作交接的影响，不受影响的部分马上开始进行；3.主动找到小张，冰释前嫌，理解他正在开展新工作，时间比较紧的现实情况，承诺自己会在他时间方便的时候，随时去找他，进行相关工作内容的交接；4.对小张之前的工作内容进行整合，将自己能解决或请教其它同事可以解决的问题先处理好，对于不清楚的部分形成书面的资料，在小张空闲的时间，请教小张，以期在最短的时间内，将工作交接清楚，感谢小张对自己的大力支持；5.按新工作任务的要求，抓紧时间开展工作；6.在以后的时间，保持与小张的顺畅沟通，彼此多交流工作心得，互通有无，共同进步，有时同事之间，也是不打不相识，只要我们本着勇于担当，真心沟通的态度，工作中就不会再出现不必要的矛盾和误解。

2新来的大学生小李为了表现自己，在一次会议前，查阅了一些期刊杂志上的理论性文章，并在会上向领导提出了对部门的一些建议，但是领导认为不符合实际，很多同事对此也议论纷纷，导致小李心里有负担，作为小李的同事，你会如何开导他？【答题要点】1.肯定小李的工作积极性。

小李能够积极地查阅搜集资料，并向领导提出建议，这种工作的积极性是值得肯定的，也是要鼓励继续保持的。

2.诚恳地指出小李存在的不足。

小李想表现自己，获得领导的赏识无可厚非，但方式方法不太恰当；而且，提出建议与单位的工作实际不符，脱离现实。

3.设身处地提出合理化的建议。

建议小李首先要做好本职工作，提升工作能力；其次，了解单位实际情况，深入基层了解民情，多向老同事学习经验；同时，在平时的生活中多与同事交流，增进同事之间的了解。

公务员结构化面试之应急应变类

答题注意事项
一、内容（一）认真审题，关键词。（二）应尽可能多的提出解决方法，即 “穷尽一切对策”。（三）处理比较复杂的突发事件时要注意轻重缓急排序。
答题注意事项
二、语言
（一）答题时，需用一些词语体现出来处理问题的及时性、紧迫性，比如：用“迅速、立即、马上、第一时间”等词语来体现反应及时。
题型特点
情境特点：急或变给定身份提问方式：“怎么办”、“怎么做”、“怎么处理等”
你女朋友今天过生日，你晚上要去赴约，临近下班时领导突然要你加班，你怎么办？
答题原则
（一）心理稳定、快速反应（二）工作为重、以人为本（三）轻重缓急、有序处理（四）多方协调、合理完成（阳光心态）
答题思路
分析情况
简要分析突发的事件与状况
确定任务
确定任务目标
解决问题
提出对策，化解矛盾，解决问题
总结提高
追查责任（他人导致）总结反思（自己导致）整改提高（组织/政府/社会的责任）
思路运用
1、有老汉上访，小王去接待的同时，办公室电话响了，他去接了电话，这时老汉情绪激动，跑到隔壁办公室咆哮、还砸东西，假如你是小王，你怎么办？
2 层层假设法（合理有限假设）
你要去酒店和外商进行重要谈判，但在外商到来之前，你的衣服被溅脏了，请问你怎么办？
3 事件回溯法
一次招商引资的签约现场会上，正要和外商签合同，领导要你拿出准备好的合同时却找不到了，你有人要跳楼，你作为楼长该怎么办？
2、村民宅基地拆迁，但是回迁楼迟迟没有交房，大量村民砸开大门，拿被褥入住，开发商要派人驱赶，你是镇政府的工作人员，你怎么做？
答题提升之一：对策提升
主体分析法层层假设法事件回溯法

结构化面试19类问题的经典答法

结构化面试19类问题的经典答法1、如何处理与同事(领导)的分歧?第一，尊重和理解对方。

双方在人格上是平等的，没有人会尊重一个不尊重自己的人，因此，在态度上我会尊重对方，这样对方才有可能愿意和我沟通，从而有可能解决分歧。

(另外，领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。

)第二，反思。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，许多时候，双方的分歧只是看问题的角度不同而已，因此，并不一定我的看法是对的，别人的看法就一定是错的。

我会仔细分析对方观点中的可取之处，反思自己观点考虑不周的地方，对自己的观点有一个客观正确的认识。

第三，沟通。

根据对方的性格，选择合适的时间地点方式进行真诚的沟通。

方法：如果对方是性格开朗的类型，我会采用直言建议的方式;如果对方是内向严肃的性格，我会通过委婉的方式或者通过第三方来间接表达自己的看法。

第四，如果达成了共识，自然是皆大欢喜。

如果达不成共识，除了明显的违法犯罪行为要坚决抵制以外，我会本着组织性、纪律性的原则求同存异(认真执行领导的指示)，争取圆满完成工作任务。

2、甲领导说东，乙领导说西，怎么办?第一，尊重和理解双方。

领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。

第二，调查实际情况，认真分析双方的意见，吸取其中较好的部分，形成一个综合双方意见的方案。

需要说明的是，这种方案绝不是简单的“折衷主义”，不是做老好人，其目的仍然是为了完成工作任务，是一种求同存异，优势互补。

第三，分别与两位领导适当沟通，得到批准后执行。

要注意沟通方式。

3、稀缺资源的分配，比如分房，人多房少，如何分?第一，成立一个由各方面代表组成的分房小组，人员组成要按照比例，使各种情况的成员都有表达意见的渠道。

第二，分房小组研究出具体政策后，提交大会投票讨论，并按照投票结果实施。

4、看到别人在做不想被你看到的事情，怎么办?第一、如果事情危害国家和集体利益，要加以劝阻制止，无效的要及时汇报和举报，维护国家和集体利益。

结构化面试6大题型万能套话答题公式，复习必备！

在教师资格证面试流程中，第一环节就是结构化问答，是由考官从题库中随机抽取 2个规定问题，请考生回答，时间为 5分钟。

在面试分数中占比是 30%，如果一问三不知，估计当时心态就会崩溃了，没法进行后面的无生试讲了！“结构化问答”面试的题型共有六大类：职业认知类、人际沟通类、教育教学类、组织管理类、应急应变类、综合分析类。

职业认知类题目可划分为自我认知以及职业素养两大类。

它的固定思路：你为什么要当老师？解题思路：自我梳理(自我认知) + 职位梳理(职业理解) = 二者匹配答题技巧：自我认知类：自我介绍：从时间维度（如小学、中学、大学），关键词法。

求职动机：“三趣法”，兴趣、志趣、乐趣方面展开。

展开剩余 90 %职业素养类综合概述——有所建树实战演练：如何能提高教师的自身素质？例题演示：例题1：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？参考答案：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。

尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。

第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。

人际沟通类教师需要处理的人际关系主要是围绕学生、家长、领导和同事展开。

基本原则：与学生之间出了问题，要多反思自身的原因；与家长沟通要多关注、倾听他们的需求，解决他们的问题，当好他们与学校的桥梁；与领导相处要定位好角色、多沟通、多汇报；与同事合作要谦虚真诚、宽容大度、互帮互信。

结构化面试答题套路 -回复

结构化面试答题套路-回复01、自我认知类考察人生经历、价值观、人生方向和目标、兴趣爱好、优势和劣势等内容。

通常会问你最喜欢的人/事/物是什么？你的优缺点是什么？怎样成为优秀的老师等等。

答题套路从教师观、教师职业道德出发，表现出对岗位的热爱与奉献。

1、校领导把教师进修的机会让给别人，你怎么看？2、一名老师只工作了两年就失去了对工作的热情，对此你怎么看？3、作为老师工作繁忙还有许多其他事情，你会如何处理？4、老师又是家长这个问题怎么看？5、现在要求老师做学生的创新能力指导者，你怎么看？6、教师是一个奉献的职业，你怎么看？7、教师要面对压力和突发状况，你怎么看？8、怎么评定差老师？02、人际关系类考察老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时，怎样解决问题。

答题套路①调整情绪：冷静、耐心、倾听；②沟通了解：分析问题产生原因，并给出解决方案；③防微杜渐：召开班会、组织活动、吸取教训。

1、自修课上，学生总是一边听音乐一边做作业，你该怎么办？2、同事之间出现误会，你怎么办？3、你是班主任，任课老师不配合，你怎么协调？4、有同学说现在是信息化时代，不需要练写字，你怎么办？5、有同学以贿赂的方式竞选班长，你怎么处理？6、有一个家庭困难的同学，被其他同学孤立，怎么办？7、家长说你教的不好，怎么办？8、同事的孩子在你班上，让你特殊对待，你怎么办？03、组织管理类考察老师组织一次活动、比赛、会议…的能力。

答题套路①组织活动的意义②事前调研：听取家长/学生/同事意见；③事中安排：确定流程，安排人员工作，做好记录；④事后反思：分享活动影像、照片，总结经验教训。

1、住校生发生宿舍矛盾，你怎么处理？2、把你调到一个差班去当班主任，你怎么办？3、假如去偏远山区支教，你都要做什么准备？4、假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？5、如果教室里很吵闹，作为班主任你会怎么办？6、如果你制定了一份班规，同学们却不以为意，你怎么办？7、如果你是班主任，你如何对待班里的学习气氛、纪律？8、老师设计了班徽大家不感兴趣，作为教师怎么办?9、组建一个新班级需要选拔班干部，结果没人报名参加，你怎么办？10、下课后，学生都蜂拥而出，导致楼道拥挤，此时你是值班老师，你会怎么办？04、应急应变类考察老师对突发情况的解决能力，提问形式如课堂上/活动中/放学路上…突然发生…答题套路①保持冷静，快速反应；②课堂为重，以人为本；③轻重缓急，有序处理；④多方协调，合作完成。

教师资格证结构化面试常见问题及参考答案

教师资格证结构化面试常见问题及参考答案1、问题：你在上课的时候，突然手机铃声响起来了，是校领导打来一个紧急电话，这时你接还是不接?为什么?参考答案：我不会接。

首先，上课期间手机铃声响已经影响到了课堂，我会及时跟学生道歉并立即挂掉来电，然后将手机调为静音或关机。

我觉得，这种情况是可以避免的。

老师上课最好不带手机进入课室。

即使带了手机，也要事先调为静音或者关机状态。

这样就可以有效避免手机影响课堂的尴尬现象。

如果真有紧急情况，校领导一般会来到课室门前打断老师讲课。

这时，老师出去处理也就情有可原了。

2. 问题：子曰:“学而不已，阖棺乃止。

”谈谈你的看法。

参考答案：我赞同孔子的观点。

孔子这句话的意思是“学习是不能停止的，直到被盖上棺材的时候才能停止”。

这体现了终身学习的理念。

《中小学教师职业道德规范》也提到，教师要终身学习。

这是教师专业发展不竭的动力。

老师只有不断地学习，讲课的内容才能体现新颖的特点。

也只有不断地学习，才能取得教学上的突破。

反过来讲，一旦停止了学习，也就停止了进步。

这是堕落的表现。

3.问题：对于近年来的择校热现象，你怎么看?参考答案：择校热现象主要是由于教育资源不均衡引起的。

我认为应该从以下几个方面来解决：一是加大对教育的投入，改善学校的硬件设施和师资力量；二是推进教育公平，禁止择校现象的出现，让学生能够就近入学；三是提高教师素质，加强教师培训，提高教育教学质量。

4.问题：如果你的学生在课堂上玩手机，你会怎么做?参考答案：我会先用眼神或手势示意学生停止玩手机，提醒他注意听讲。

如果学生不听，我会走到他身边轻声提醒他，并询问他是否有什么不懂的地方。

如果学生多次违反纪律，我会在课后与他谈话，了解他玩手机的原因，并强调课堂纪律的重要性。

5.问题：你认为怎样才能上好一堂课?参考答案：上好一堂课需要以下几个方面：一是充分备课，了解学生的学习情况和教学内容；二是采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；三是与学生互动，关注学生的学习状态；四是及时反馈和评价，让学生了解自己的学习成果。

结构化面试提问问题

结构化面试提问问题
1. 请介绍一下自己的教育背景和工作经验。

2. 为什么你对这个职位感兴趣？
3. 你在过去的工作中最大的成就是什么？请详细说明。

4. 你如何管理和处理工作中的压力和紧迫性？
5. 如何处理团队中的冲突和不和谐？
6. 你认为自己最重要的技能是什么？为什么？
7. 你是如何与其他部门/团队合作的？如何处理不同观点和需求的冲突？
8. 请描述你的项目管理经验。

你如何确保项目按时完成并保持高质量？
9. 你在如何解决问题和做出决策方面有什么方法或策略？
10. 你对该公司和行业有多少了解？。

教师资格六大类结构化面试题型答题套路及练习试题

结构化面试6大类题型答题套路及试题试题教师资格证面试的第一个环节就是结构化面试。

考官会问你两个问题，让你回答，回答时间为5分钟左右，通常考官问到的题目都是你如何看待某类现象、遇某些意外情况怎么办……主要分为以下六类。

六大类型结构化试题答题套路一、综合分析类如：你如何看待课外授课这个现象？答题套路：1、亮明观点2、分点论述3、总结二、应急应变类如：你在上课时，有学生晕倒了，怎么办？答题套路：1、调整心态2、改变教学方法3、事后反思三、教育教学类如：学生注意力不集中怎么办？答题套路：1、明确态度2、分析原因3、积极化解4、事后总结四、活动组织类如：校长让你组织一次夏令营，你怎么办？答题套路：1、事前方案预定2、事中总结反思3、事后总结反思五、职业认知类如：你为什么要当老师？答题套路：1、了解教师职业特征2、讲述真实案例3、事后总结反思六、人际关系类如：同事之间出现矛盾，你怎么办？答题套路：1、稳定情绪2、有效沟通3、事后总结六大类型结构化试题练习一、综合分析类试题(一)出题方式综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题；第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。

样题如下：1.社会现象：你如何看待“择校热”现象？2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？(二)答题思路综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：首先，盖帽子，即表明态度。

综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。

在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

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教师资格证面试、教资结构化面试六大类答题套路

教师资格证面试、教资结构化面试六大类答题套路一、职业认知类第一类是报考动机类，主要是对考生为什么报考的提问:你为什么要报考教师资格考试?第二类是个性匹配类,具体来说,是指对考生是否符合要求的提问:你觉得自己适合当老师吗?为什么?答题思路三步骤:首先,要对自我进行梳理,包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。

其次，了解教师职业特征,教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑"，因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。

最后,在自我和职业之间寻找匹配性。

自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据"去说服考官。

二、应急应变类正在上课时：说话、不听讲、尿裤子、质疑老师、闹脾气、放屁、恶作剧、走神... 课外活动时：突然晕倒、被狗咬、中暑当我遇到+重复一遍题干这样的情况,首先会本着以人为本的学生观先调整自己的情绪，冷静看待问题处理问让自己保持镇定,不能被情绪支配;其次我会(学生大动作:迅速控制局面,维持正常的教学秩序;学生小动作:默默提醒学生,让他好好上课，课后再解决);再次，我会改变自己的教学方式,激发学生的学习兴趣，将学生的注意力转移到教学内容上来;最后,课下我会和学生进行真诚的交流沟通,了解他们的想法，帮助他们解决问题并反思自己教学方面存在的不足,努力改进。

作为老师,要有处理突发问题的机智和能力,尤其是在课堂上我们既不能影响正常教学又不能把事件扩大化，要尽量幽默处理,不伤害师生感情,又能将问题转化为教学资源加以利用。

三、沟通协调类沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通,具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通;第二类是多群体沟通,具体来说,指在同一个事件中需要沟通多个主体。

样题如下:1.单群体:如何与不同类型的家长沟通?2.多群体:有家长到学校找到了校长投诉你,认为你教得不好，你怎么办?不管是但群体还是多群体都需要:面面兼顾教师在工作过程中接触到的对象可以分为三类:第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。

结构化面试常见问题及对策

结构化面试方法，例题如下：1．你对要报考的单位有什么了解吗？是通过什么渠道知道的？此题所测的要素为言语表达能力，并为深入了解求职动机、工作能力等收集信息，题型是背景性题目,这类题目的目的一是让被试人心理放松，能够自然进入面试情境,二是作为面试的最初探查，了解被试人是否有备而来，三是收集话题，为深入面试提供引导，四是核实被试人的某些背景信息。

被试人回答言语清晰、流畅，表达内容层次分明，富有逻辑性，可评为上等，被试人回答言语通顺，表达内容条理基本分明，评中等,被试人回答结巴，言语表达不清、累赘,表达内容没有条理，缺乏逻辑性，评下等。

2．你有个朋友生病在家，你带着礼物前去看望，偏巧在楼道里遇见了你领导的爱人，对方以为你是来看你的领导,接下礼物并连连道谢，这时你如何向对方说明你的真正来意，又不伤害对方的面子。

此题所测的要素为应为能力，题型是情境性题目,给被试人面临一种微妙、刺手，有压力的情境，观察被试人思维的敏捷、周密、机智、灵活的程度，情绪的稳定性.被试人回答情绪稳定,思维敏捷，设想的瓜得体，可评为上等,被试人回答情绪基本稳定,设想的瓜基本得体，评中等，被试人回答不知所措，窘迫、紧张，或设想的言行不得体，甚至让对方下不了台,评下等。

3．从你的自我介绍中知道你做过管理工作，能否请你举一个你认为管理成功的工作例子,详细说明你从事计划、组织、协调方面的情况.此题所测的要素为计划组织协调能力及处理问题的风格，题型是行为性问题，对没有管理经历的被试人可换一个角度或问题了解。

被试人所举的例子中由其负责组织活动的计划、组织、协调内容较复杂，被试人能综合各方面的因素很好地进行组织，采取措施效果好，说明层次清楚，可评为上等，组织活动的内容不很复杂，措施基本有效，能说明有条理，评中等，所组织的活动简单有漏洞，说明不清，评下等。

4．随着经济发展,环境污染也日益成为百姓关注的问题。

你对环境与发展的关系有什么见解？此题所测的要素为综合分析能力，题型是智能性问题，重点了解被试人对热点问题的关注程度,看日常观察问题的能力，思考问题的深度，有没有独立的见解，知识面是否宽广，思想是否成熟，而非让被试人发表专业性意见。