土木工程毕业设计指导方法研究
土木工程专业毕业设计指导书
土木工程专业毕业设计指导书（建筑工程方向）一、毕业设计的目的毕业设计是土木工程专业本科培养计划中最后一个主要教学环节，也是最重要的综合性实践教学环节，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、专业基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。
毕业设计中学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的特点。
对培养学生的综合素质、增强工程概念和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。
二、毕业设计的组成部分房屋建筑工程毕业设计一般包括建筑设计、结构设计和施工组织设计三个方面，由于土木工程专业本科毕业生中从事与施工相关的工作比例有上升趋势，在毕业设计中包括施工组织设计部分是适宜的，但当时间较少时，也可不安排施工组织设计。
三、毕业设计的几个阶段毕业设计过程包括设计准备、正式设计、毕业答辩三个阶段。
设计准备阶段主要任务是根据设计任务书要求，明确工程特点和设计要求，收集有关资料，拟定设计计划。
正式设计阶段需完成建筑方案设计；结构手算和电算及对比分析；这一阶段分为：建筑设计、结构设计、施工设计等不同阶段，具体阶段之间有严格的时间制约关系，由不同的教师指导。
毕业答辩阶段是总结毕业设计过程和成果，让学生清晰准确地反映所作工作，并结合自己的设计深化对有关概念、理论、方法的认识。
四．毕业设计时间安排1．题目布置、初步方案设计、修改方案、确定方案、画出平、立剖方案图；2．结构布置、结构计算、上机计算、绘制结构草图；3．绘制建筑施工图；4．整理计算书，绘制结构施工图。
五、毕业设计各阶段的设计要求建筑设计部分1. 建筑设计的前期准备（1）熟悉设计任务书明确建设项目的设计要求。
建筑物的名称、建造目的和总体要求，从而了解拟建建筑物的性质及其大概的使用要求。
土木工程专业毕业设计指导
土木工程专业毕业设计指导土木工程专业的毕业设计是一个重要的学术任务，旨在让学生运用所学的理论知识和实践技能，解决土木工程领域的实际问题。
以下是一些针对土木工程专业毕业设计的指导：1.选择合适的课题：选择一个合适的课题非常重要，这个课题应该具有实际意义，并且与你所学专业的关键领域相关。
可以咨询指导教师，寻求他们的建议和意见。
2.文献综述：在开始实际设计之前，你需要进行文献综述，收集和分析与你课题相关的文献。
这将帮助你了解目前的研究进展和现有的解决方法。
3.问题定义和目标：在进行实际设计之前，确保你对问题有清晰的定义和目标。
这可以通过与指导教师和行业专家的讨论来实现。
你的设计目标应该是具体、可量化的。
4.设计方案：根据所选的课题和问题定义，制定适当的设计方案。
这可能涉及到采集和分析数据、进行建模和仿真、设计实验等方面的工作。
确保你的设计方案是可行的，并且符合行业规范和标准。
5.实施和测试：根据你的设计方案，进行实施和测试。
在此阶段，你需要实际操作和测试你的设计，并记录和分析结果。
确保你的测试过程是准确、可重复的。
6.结果分析和讨论：根据你的实施和测试结果，进行结果分析和讨论。
解释你的结果，与已有研究进行比较，分析优缺点，并提出改进和未来的研究方向。
7.撰写毕业设计报告：根据你的实施和结果，撰写一个完整的毕业设计报告。
这个报告应该清晰地描述你的设计过程、目标、方法、结果和结论。
确保你的报告结构合理，语言流畅，格式准确。
8.展示和答辩：在完成报告后，准备一个详细的展示，将你的设计思路、方法和结果给同学和评委展示。
在答辩中，正面回答评委提出的问题。
9.反思和改进：在完成毕业设计后，反思你的整个设计过程。
思考你的优点和不足，并提出改进的方法。
这将有助于你未来的职业发展和学术研究。
总之，土木工程专业毕业设计需要综合运用所学的知识和技能，解决真实世界的问题。
遵循上述指导，你将能够顺利完成你的毕业设计，并展示你的专业能力和潜力。
土木毕业设计研究方法
土木毕业设计研究方法
对于土木工程专业的毕业生来说，毕业设计是展示自己专业素养和实践能力的重要环节。
本文将详细介绍土木毕业设计的研究方法，以帮助同学们更好地开展设计工作。
一、文献综述
在进行土木毕业设计之前，首先要对相关领域的文献进行梳理。
通过查阅书籍、期刊、论文等资料，了解前人在该领域的研究成果和存在的问题，为自己的设计提供理论依据。
二、现场调查与数据分析
1.现场调查：针对设计项目，进行实地考察，了解工程现场的地形、地质、气候等条件，收集相关资料。
2.数据分析：对收集到的数据进行分析，包括统计、归纳、比较等，为设计提供依据。
三、设计原则与方法
1.设计原则：遵循安全性、经济性、环保性、合理性的原则，确保设计方案的可行性。
2.设计方法：根据设计项目类型，选择合适的设计方法，如经验法、解析法、数值模拟法等。
四、方案比选与优化
1.方案比选：针对不同设计方案，从技术、经济、环保等方面进行对比分析，选择最优方案。
2.方案优化：在初步设计方案的基础上，进行参数调整和局部修改，以进一步提高方案的性能。
五、结构计算与分析
1.结构计算：根据设计规范，对结构进行内力、变形、稳定性等计算。
2.结构分析：利用专业软件对结构进行模拟分析，评估结构的性能和安全性。
六、设计成果整理与汇报
1.设计成果整理：将设计过程和结果进行整理，形成完整的毕业设计报告。
2.汇报：向指导教师和评审专家汇报设计成果，接受提问和建议。
七、总结与反思
在毕业设计完成后，对整个设计过程进行总结，分析自己的优点和不足，为今后的学习和工作打下基础。
土木工程专业毕业设计指导
土木工程专业毕业设计指导一、绪论土木工程专业是以土地、岩石等自然材料为工程材料，应用力学、工程力学等原理和方法进行设计、施工和维护的工程学科。
毕业设计是土木工程专业学生在本科阶段的集中实践与研究，是将所学理论知识与实际工程问题相结合，提高学生的综合素质和实践能力的重要环节。
本文拟就土木工程专业毕业设计进行指导，旨在帮助学生顺利进行毕业设计的各个环节。
二、选题与导师选择1.选题学生可根据自己的兴趣和专业方向选择与土木工程相关的设计课题，如道路设计、桥梁设计、建筑结构设计等。
选题时要结合个人兴趣和专业实际情况，不宜选择过于庞大或过于狭隘的课题，要保证选题的科学性和可行性。
2.导师选择学生在选择导师时要考虑导师的研究方向和学术水平，与自己的选题方向相符合，能够给予自己充分的指导和支持。
三、毕业设计进程1.文献综述毕业设计的第一步是进行文献综述，了解当前设计课题的研究现状与相关理论知识，为设计提供理论依据。
2.设计方案设计方案是毕业设计的核心，学生应结合文献综述，制定合理的设计方案，并在此基础上进行详细的设计计算和图纸绘制。
3.资料调研毕业设计过程中需要大量的资料和数据支持，学生应主动与相关单位联系，进行资料调研，并对调研结果进行科学的整理和分析。
4.设计计算对于土木工程毕业设计来说，设计计算是至关重要的环节，学生应结合设计方案和文献综述中的理论知识，进行详细的设计计算，保证设计方案的科学性和合理性。
5.图纸绘制学生需根据设计方案和计算结果，绘制详细的设计图纸，包括平面图、剖面图、结构图等，保证图纸的准确性和完整性。
6.撰写论文毕业设计的最后环节是撰写毕业论文，学生应详细介绍设计课题的背景、目的、方法、过程和成果，保证论文的逻辑性和严谨性。
四、成果展示与答辩1.成果展示在毕业设计结束后，学生需进行成果展示，向师生和专家展示自己的设计成果，说明设计方案的科学性和可行性。
2.答辩学生需参加毕业设计答辩，回答老师和专家提出的问题，并对设计方案和论文内容进行进一步的解释和说明。
土木工程专业毕业设计指导书
土木工程专业毕业设计指导书引言土木工程专业毕业设计（案例分析）是大学生毕业论文的重要一步，为了达到有效的教学、训练及鉴定效果，控制毕业论文的质量，保证设计任务在教学规定的时间内完成，特制定本指导书。
一、毕业设计（案例分析）基本要求1.本毕业设计（案例分析）应紧扣专业课程的基本要求，有利于培养学生的实践能力和创新精神，结合课内外知识，充分表现自己的学习成果。
2.本毕业设计（案例分析）应针对较大的工程，涉及全过程，合理可行的实施方案，经过工程经济论、估算论等理论，做出一套完备的设计方案和实施方案。
3.本毕业设计（案例分析）的内容应包括但不限于：（1）研究课题背景、问题定义、研究目的、研究方法及技术选择；（2）研究分析概要，设计思路，工程经济分析，技术参数计算，材料选择；（3）设计方案，并附图示；（4）实施方案，总结及结论等。
4.本毕业设计（案例分析）完成情况，将以填写回顾表的形式给予检查。
二、毕业设计（案例分析）实施程序1.毕业设计（案例分析）的实施全过程，由指导老师担任督导，督促学生及时完成。
2.学生应掌握专业知识，了解设计任务，并准备好必要的课题研究资料。
3.学生在指导老师的指导及监督下，进行课题的各阶段工作，定期向指导老师交报告。
4.学生应严格按照毕业论文撰写规范完成毕业论文的书写，并在规定时间内交档定稿。
5.指导老师应定期督导论文的撰写情况，并在完成后，进行质量验收。
6.学生在完成毕业论文后，应对其进行自我回顾及质量检查，并向指导老师做详细的总结汇报。
三、毕业设计（案例分析）的评分标准1.研究内容的丰富性：10分；2.研究成果的学术价值：10分；3.研究方法的合理性：10分；4.报告书写的规范性：10分；5.回顾表的完整性：10分。
结语本毕业设计（案例分析）的完成是大学生最重要的一件事，学生应安排时间，确定实施进程，重视毕业设计（案例分析）的所有程序，以保证毕业论文质量的完成，更好地收获毕业生活的乐趣。
土木工程(本科)专业毕业论文指导书
成人高等教育本科毕业设计大纲土木工程专业成人教育学院河南理工大学成人教育学院土木工程专业毕业设计（论文）指导书河南理工大学成教学院土木工程专业本科生毕业实习与毕业设计（论文）指导书毕业实习与毕业设计（论文)是本科培养计划中的重要集中实践环节,是实现教学、科研与建设、实践相结合的重要结合点。
搞好学生的毕业设计(论文)工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义。
一、土木工程实习（一）土木工程实习的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国土木工程实践的了解；培养和训练学生认识、观察社会的能力以及运用土木工程理论和土木知识研究、分析、解决土木工程设计和施工组织、经济分析等实际问题的能力，并为撰写毕业设计（论文）打下基础.（二）土木工程实习的内容应限定在岩土工程、建筑工程、桥梁工程、道路工程、隧道工程、地铁工程、矿山建设工程实习范围内。
根据土木工程专业的特点，结合毕业设计（论文）的选题，有针对性地进行土木工程实习。
（三)土木工程实习可采取土木工地身份实习、土木科研单位、设计单位实习等形式，不得免修。
（四)土木工程实习的成绩考核以学生提供的书面材料为依据,书面材料的字数不得少于20000字。
（五)土木工程实习的成绩评定标准为：优秀、良好、中等、合格、不合格。
（六)土木实习书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。
没有参加土木工程实习、未交土木工程实习书面考核材料者或成绩不合格者不计学分，不能参加毕业设计（论文）写作与毕业答辩。
(七)参加土木工程实习的学生应当填写土木工程实习鉴定表，写明有关参加土木工程实习时的基本情况,由土木工程实习活动的组织单位或接受单位签署意见。
（八）土木工程实习书面考核材料由指导教师评定成绩，成人教育学院(函授站）负责审核。
二、毕业设计（论文）大纲（一）毕业设计（论文）工作的目的和意义撰写毕业设计（论文）的主要目的在于：总结学生在校期间的学习成果,培养学生综合性、创造性运用所学知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作各个环节的实际锻炼，具有从事科学研究工作的初步能力.毕业设计（论文）是对学生在校学习最后阶段的质量总检查.通过这一环节着重培养学生：1、综合运用所学知识和技能独立分析和解决问题的能力；2、熟练运用基本技能（如计算机应用、翻译、查阅文献等）的能力；研究、分析、解决土木工程设计和施工组织、技术经济分析等实际问题的能力；正确运用国家标准和土木工程语言阐述理论和实际问题的能力；3、培养学生查阅资料、图纸、手册和编写设计技术文件的能力；收集加工各种信息和资料的能力；获取新知识的能力；4、创新意识、理论联系实际、踏实勤奋和严肃认真的科学作风；5、培养学生全局观点和经济观点。
土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践
Ｋｅ ｒ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ：Ｃｉｉ Ｅｎ ｉ ｅ ｒｎ ；Ｇｒ ｄ ａｉ ｎ Ｄｅ ｉ ｎ ｖｌ ｇｎ ｅ ｇ ｉ ａ ｕ ｔ ｓｇ ；Ｒｅｏ ｍ；Ｐ ａ ｔ ｅ ｎ ｏ ａ ｉｎ ｏ ｆｒ ｒ ｃｉ ；Ｉ ｎ ｖ ｔ ；Ｃ ｍｐ ｅ ｅ ｓｖ ｉ ｔ ｃ ｏ ｏ ｒ ｈ ｎ ｉ ｅ Ａｂ ｌ ｙ ｉ
应用 型人 才的有效 手段． 教育工作者 明确专业 办学 的思想 与定位 ， 需要 通过 深入调查研 究与实践 ， 制定 与土 木工程专 业相辅相成 的综合 性毕业设计 教学培养计划 ， 在实施过程 中 ， 并 实现 毕业设计模式 的创 新 ， 学生 使 能够在毕业设计 阶段大 幅度 提高工程 实践能力与创新能力． （ 关键词 ］ 土木 工程 ； 毕业设计 ； 革 ； 改 实践 ； 创新 ； 综合能力
作 为一 个重要的应用学科 ， 土木 工程 专业具有 以下 重要 性质 ： １社会 性 ： （） 土木 工程 ， 随社 会不 同历史时期 的科 学技 是 术 和管理水平 的提高而发展．２ 综合性 ： 木工程 ， （） 土 是运用时代 多种先进成熟 的工程技术 ， 通过勘测 、 设计 、 施工 等工作而 获得 的成果 ． ） 践性 ： （ 实 ３ 影响土木 工程的 因素 众多而错综 复杂 ， 以实际 为 目的 ， 又受实 践的检验 ， 对实 践有 较强 的依 赖性 ． （） ４ 创新性 ： 新型材料 、 备 、 设 施工工 艺 、 管理模式 、 设计方法 等贯 穿着土木工程的始终 ． ） （ 技术 、 ５ 经济和艺术统一性 ： 土木工
Ｇｒ ｄ ａ ｉ ｎ Ｄｅ ｉ ｎ ｉ ｖ ｌ Ｅｎ ｉ ｅ ｒｎ ａ ｕ ｔｏ ｓｇ ｎ Ｃｉ ｉ ｇｎ ｅ ｉ ｇ
土木工程专业毕业设计指导梁兴文
土木工程专业毕业设计指导梁兴文一、引言毕业设计是土木工程专业学生完成学业的重要环节，设计过程中需要综合运用所学知识和技能，解决实际工程问题。
本文旨在为土木工程专业学生提供毕业设计的指导，以梁兴文老师的经验和教导为基础，从选题到报告撰写全面、详细地探讨土木工程专业毕业设计的要点和注意事项。
二、选题1.选题的重要性–选题是毕业设计的基础，需要与土木工程专业的核心课程和实践经验相结合。
–选择适当的选题能够提高设计质量和学术水平。
–选题应考虑实际应用和未来发展的需求。
2.选题的方法和步骤–了解当前的土木工程热点和发展趋势。
–调研相关文献和实践项目，了解当前研究状况。
–比较不同选题的可行性和研究难度。
–确定最终选题，并与指导老师进行讨论和确认。
3.案例分析–案例一：基于BIM技术的地铁隧道施工模拟–案例二：高层建筑抗震设计及优化三、设计过程1.设计准备–确定设计目标和要求。
–收集相关资料和数据。
–制定设计方案和流程。
2.结构分析–进行结构静力分析，确定各组成部分的受力情况。
–进行结构动力分析，考虑地震、风荷载等外力作用下的结构反应。
3.材料选择–根据设计要求和结构分析结果，选择适当的材料。
–考虑材料的力学性能、耐久性和成本等因素。
4.结构设计–根据结构分析和材料选择的结果，进行结构设计。
–采用适当的设计方法和规范，满足设计要求和安全性能。
四、实施过程1.施工方案–制定施工方案和进度计划。
–考虑施工方法、安全措施和资源利用等因素。
2.施工管理–管理施工现场，监督施工进度和质量。
–处理施工中出现的问题和变更。
3.质量控制–定期检查施工质量，确保符合设计要求和规范。
–采取措施纠正和改进不合格质量。
4.安全监控–设立安全监测系统，定期检查安全设施和操作规程。
–做好安全培训和事故应急预案。
五、成果汇报1.撰写毕业设计报告–毕业设计报告是毕业设计完成后的总结和归纳。
–报告应包括选题背景、设计思路、分析结果和结论等内容。
土木工程专业毕业论文的实验设计与数据分析方法科学严谨的研究手段
土木工程专业毕业论文的实验设计与数据分析方法科学严谨的研究手段为了确保土木工程专业毕业论文的实验设计与数据分析方法的科学性和严谨性，研究者需要运用恰当的实验设计与数据分析方法，并注意确保研究手段具有科学性。
本文将探讨一些常用的科学严谨的研究手段，以进行土木工程专业毕业论文的实验设计与数据分析。
一、实验设计1. 研究目标明确在进行实验设计之前，研究者需要明确研究目标，明确要解决的问题和研究的范围。
明确的研究目标可以帮助研究者确定实验的内容和方向。
2. 变量控制在实验设计中，变量的控制非常重要。
研究者应该明确要研究的因变量和自变量，并正确控制其他可能影响结果的变量。
只有这样，实验结果才能准确地反映因变量与自变量之间的关系。
3. 样本选择样本选择是实验设计的重要环节之一。
研究者需要根据研究目标和实验方法的要求，合理选择样本。
样本应该具有代表性，能够有效地反映研究对象的特征。
4. 实验分组在进行实验设计时，通常需要将样本分为不同的组别进行对照实验。
研究者需要根据研究目标和实验要求，合理地划分实验组和对照组。
同时，还需要注意确保各组别之间的差异性。
二、数据分析方法1. 数据收集在实验设计完成后，研究者需要进行数据的收集工作。
数据收集方法应该科学可靠，确保数据的准确性和完整性。
研究者可以采用问卷调查、实地观察、实验记录等方式进行数据的收集。
2. 数据整理与清洗在收集到数据后，研究者应该对数据进行整理与清洗的工作。
这包括对数据进行分类、归档，排除异常值和错误数据等。
数据整理与清洗的目的是确保数据的可靠性和准确性。
3. 数据分析方法选择根据研究目标和数据的特点，研究者需要选择合适的数据分析方法进行数据的分析。
常用的数据分析方法包括描述性统计分析、相关性分析、回归分析、方差分析等。
不同的数据分析方法适用于不同类型的数据和研究问题。
4. 数据结果解释数据分析得出的结果需要进行合理的解释和说明。
研究者应该清楚地解释结果的含义，说明数据之间的关系，并根据结果对研究问题进行回答或结论的得出。
毕业设计指导记录 土木
毕业设计指导记录土木毕业设计指导记录土木在大学生活的最后阶段，毕业设计是每位学生必须完成的一项任务。
对于土木专业的学生来说，毕业设计更是一个重要的里程碑，它不仅是对所学知识的综合运用，更是对未来工作的一次实践。
在指导学生进行土木毕业设计过程中，我记录下了一些经验和感悟。
首先，一个成功的毕业设计需要一个明确的目标和研究问题。
在土木工程领域，研究问题的选择至关重要。
学生需要选择一个既有挑战性又有实际意义的问题，以便能够充分发挥自己的专业知识和技能。
例如，可以选择研究某个地区的交通拥堵问题，提出相应的解决方案。
这样的研究问题不仅能够提高学生的专业水平，还能够对社会产生实际的影响。
其次，毕业设计需要进行详尽的文献综述。
在进行土木毕业设计之前，学生需要对相关领域的文献进行深入研究，了解前人的研究成果和方法。
这样可以帮助学生更好地把握研究的方向和方法，避免重复前人的工作。
同时，文献综述还可以帮助学生建立对该领域的全面认识，提高自己的综合素养。
第三，毕业设计需要进行实地调研和数据采集。
土木工程是一门实践性很强的学科，因此在毕业设计中进行实地调研是非常重要的。
学生需要走出教室，亲自去实地考察，了解现实情况。
例如，在研究某个地区的道路状况时，学生可以亲自去现场进行测量和观察，采集相关数据。
通过实地调研，学生可以更加深入地了解问题的本质，并为后续的研究提供可靠的数据支持。
第四，毕业设计需要进行系统的设计和分析。
在进行土木毕业设计时，学生需要运用所学的理论知识，进行系统的设计和分析。
例如，在研究某个地区的桥梁设计时，学生需要考虑到各种因素，如地质条件、交通流量等，进行桥梁的结构设计和承载力分析。
通过系统的设计和分析，学生可以提高自己的设计能力和解决问题的能力。
最后，毕业设计需要进行全面的论文撰写和答辩。
在完成毕业设计之后，学生需要将自己的研究成果进行全面的论文撰写。
论文撰写需要规范和严谨，学生需要对自己的研究进行逻辑清晰的叙述，并对结果进行客观的分析和总结。
土木工程专业毕业设计指导模式的研究
土木工程专业是一个实践性很 强 的工程应 用型专 业 ， 而土木
文献标识码 ： Ａ 从 表 １中可以看 出 目前我 院Leabharlann 生 的毕业 设计选 题 以工程 设
工程 专业 的毕业设 计是 培养学 生工 程设 计能力 的重 要过 程。通 计类 为主 ， 结构形式 以框架 和砌 体结构 为主 ， 设计题 目和结构 形 过毕业设计 ， 学生可以对大学四年 中所学 的专业知识 进行综 合分 式均较单一 ， 而且学生 的毕业设计是在 指导教师指定 的方案下 进 析并加 以应用 ， 故毕业 设计是理论知识与 实际工程设 计相结 合的 行 ， 学生 的设计空 间受到 毕业设 计任务 书 的制 约 ， 不利 于学生 设 训练阶段 。因此 ， 如何高 质量 地指导学 生进 行 毕业设 计 、 高学 计创 新能力的培养 。 提 生的实践能力是一个重要 的课题 ， 对毕业设 计的指 导进行 深入研 究和改革也是非常重要 的。 笔者根据 目前我 院毕业 设计 现状 和近 十年 的毕业设 计 指导
选题情况 。
施工组织设计 合计
ｌ ｌ １０ ０
０ １０ ０
０ １０ ０
０ １０ ０
２） 学生 的知识面窄且深度不够 。目前 ， 土木工程专业 的本科
法规 、 工程质量验 收标准 和相 应规 范、 设 坚持工程 资料监督 管理 要与 工程施 工进 度保持 同步。工程 国家和行业的相关法律 、 资料 的审核是 工程 监督 工作 的一 部分 ， 工程实体 达到一定 的形象 计文件及有关合 同的规 定。监理资 料管 理的基 本要求 是收集 整 真 完 分类有 序 、 具有 可追溯 性 。施 工资 进度 ， 就应审核相应的工程资料 ， 填写应填 写的表格 ， 针对 存在 的 理及时 、 实有效 、 整齐 全 、 问题 ， 提出处理意见 ， 录在 案。改变通 常竣 工验 收 时集 中审查 料应与监理资料一一对应 ， 记 完全 闭合。特别是通 过对监理 各类指 工程 资料 的工 作方式 ， 工作量 分解 到每一 次 的监 督过 程 中 ， 把 既 令资料 的审查 ， 可以掌握 工程施工过程 中的真实质量情况 。 能将 资料 中存 在的问题 消灭 在萌芽状态 ， 又能提 高工程验 收 的一 ４ 结语 次性合格 率。 工程资料是工程竣 工验 收及备 案的 必要条 件 ， 资料 不完 整 、
土木工程专业毕业设计研究方向
土木工程专业毕业设计研究方向结构工程是土木工程中的重要分支，研究方向包括结构分析、结构设计和结构施工等。
结构分析是通过对结构荷载、力学性能和力学行为的研究，确定结构的受力状态和承载能力。
结构设计是在结构分析的基础上，根据结构要求和规范，选择合适的材料和构造形式，设计出满足安全性、经济性和可行性的结构。
结构施工则是根据设计要求和施工规范，进行结构的施工和施工质量的控制。
在毕业设计中，可以选择研究新型结构材料的力学性能和使用性能，或者研究结构的优化设计方法，以提高结构的安全性和经济性。
岩土工程是土木工程中的另一个重要分支，研究方向包括地基工程、岩石力学和地下工程等。
地基工程是研究地下土体的物理性质和力学性质，以及地基处理方法，以确保土地基础的稳定性和安全性。
岩石力学是研究岩石的物理性质和力学性质，以及岩石的开挖、支护和岩体稳定性分析等。
地下工程是研究建设地下结构的方法和技术，以及地下结构的设计和施工方法。
在毕业设计中，可以选择研究特殊地基处理方法的效果和影响，或者研究地下结构的稳定性和施工方法。
水利工程是土木工程中的另一个研究方向，主要研究水资源的开发利用、水力学和水文学等。
水资源的开发利用是研究人类对水资源的合理利用和配置，包括水库、水电站、灌溉系统等的设计和建设。
水力学是研究液体在运动中的流动规律和流体力学性质，以及水流对水工建筑物和自然水体的影响分析。
水文学是研究水文过程和水资源的变化规律，以及水文数据的统计分析和预测。
在毕业设计中，可以选择研究水电站水轮机性能的提高方法，或者研究洪水预测和防洪措施的效果。
除了以上三个研究方向，土木工程专业的毕业设计还可以选择其他方向，如交通工程、环境工程等。
交通工程是研究交通运输系统和交通设施的设计和建设，以提高交通运输的效率和安全性。
环境工程是研究保护环境和治理环境污染的方法和技术，包括大气污染、水污染和固体废弃物处理等。
在毕业设计中，可以选择研究交通拥堵状况的改善方法，或者研究废水处理技术的效果和影响。
土木工程专业毕业设计分阶段指导分析与探讨
通过 审 阅学 生 的开题 报 告 ，了解 学生 的设 计 内容
计、 方案修 改 、 稿 。可 见毕 业设 计 的指导 工 作 不仅 局 定 限 于简 单 的教 学 过程 ， 学 生 的进 一 步 发 展 具 有 十 分 对
重要 的作用 和 意义ｌ ｌ １ 。
将 四年来所学专业知识综合应用于设计 实践的过 程。 通过毕业设计 ，学生不仅仅可以将所学到的专业知识
全 面 、 统 的进行 复 习及 应 用 ， 系 同时又 为 四年 大 学生 活 中所 培养 的独立 思考 能 力 与 团 队协作 精 神提 供 了实践 的机 会 。另 外 ， 过 毕业 设 计 ， 以锻 炼 学生 的设计 能 通 可 力— — 即根据 设 计任 务 ， 过 查 阅资 料 ， 通 设计 出符 合要 求且 功能 合理 的建筑 物 ；还 可 以锻 炼 学 生解 决 问题 的 能 力— — 即为毕 业设 计 过程 中可 能遇 到 的 问题 提供 合 理有 效 的解 决方 案 ； 为学 生走 出校 门创 造 环境 ， 学 并 让
１１毕 业设 计性 质 ． 土 木工 程 毕 业 设 计 是 土 木 工 程 专业 学 生 毕业 前 ，
八学 期 ， 为期 ｌ ， 中包括 ２周 毕业实 习 。按 照时 间 ５周 其 安排 ， 毕业 设计 过 程分 为 四个 阶段进 行 ， 不 同设计 将 在
阶段 指导工 作 的重点 不 同 。 ２ １ 始 阶段 （ 一周 一第二周 ） ．初 第
生充 分体 会 到设 计 的 阶段 性— — 即前 期 准备 、初 步设
该 阶段 ，指 导工 作 的 主要 内容 是 使学 生 根据 毕业 设 计 任务 书 的相关 要 求 ， 择设 计题 目， 根据 设 计题 选 并 目要 求 ，合 理确 定设 计 方 案 ，明确 工 程特 点 和设 计要 求 ， 阅并 准 备可 能需 要 的 资料 ， 查 了解 在设计 中所要 研 究和解 决 的问题 ， 对设计 做 出整体 规划 。在 上述 工作 针
土木工程毕设研究方案(3篇)
第1篇一、研究背景与意义随着我国经济的快速发展，土木工程领域在基础设施建设、城市更新、环境保护等方面发挥着越来越重要的作用。
作为土木工程专业的毕业生，进行毕业设计是巩固所学知识、提高实践能力、培养创新思维的重要环节。
本毕业设计旨在通过对土木工程某一具体领域的深入研究，提出具有创新性和实用性的设计方案，为我国土木工程领域的发展贡献力量。
二、研究目的与任务1. 研究目的（1）掌握土木工程领域的前沿技术和发展动态；（2）提高自身在土木工程领域的实践能力和创新能力；（3）为我国土木工程领域的发展提供有益的参考和借鉴。
2. 研究任务（1）选择一个具有实际应用价值的土木工程领域作为研究对象；（2）对所选领域进行深入调查和分析，了解其现状、发展趋势及存在的问题；（3）结合所学知识，提出具有创新性和实用性的设计方案；（4）通过实验或仿真分析，验证所提方案的有效性；（5）撰写毕业论文，总结研究成果。
三、研究内容与方法1. 研究内容（1）土木工程领域现状及发展趋势分析；（2）所选领域的工程案例分析；（3）创新性设计方案；（4）实验或仿真分析；（5）毕业论文撰写。
2. 研究方法（1）文献综述法：查阅国内外相关文献，了解所选领域的理论基础和发展现状；（2）实地调研法：走访相关企业和工程现场，了解工程实践中的问题；（3）案例分析法：选取典型案例进行分析，总结经验和教训；（4）实验研究法：设计实验方案，验证所提方案的有效性；（5）仿真分析法：利用计算机软件对设计方案进行仿真分析，优化设计方案；（6）撰写论文法：整理研究成果，撰写毕业论文。
四、研究进度安排1. 第一阶段（第1-2周）：确定研究课题，查阅相关文献，撰写开题报告；2. 第二阶段（第3-6周）：进行实地调研，分析工程案例，提出初步设计方案；3. 第三阶段（第7-10周）：进行实验或仿真分析，验证设计方案的有效性；4. 第四阶段（第11-14周）：修改完善设计方案，撰写毕业论文；5. 第五阶段（第15-16周）：进行论文答辩。
土木工程毕业设计(5篇)
土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计范文第1篇关键词:土木工程专业;本科生;毕业设计模式1土木工程专业毕业设计模式探究目前,多数高校由于毕业设计管理与制度方面存在问题,对土木工程专业本科生毕业设计成果的质量水平要求偏低,致使土木工程专业本科生毕业设计中存在的相关冲突不能得到有效解决,毕业设计对同学的巨大熬炼作用也没有真正体现出来.基于近3年来针对高校土木工程专业本科生毕业设计工作的大量调查与讨论,结合多年来土木工程专业本科生毕业设计工作的指导实践,认为可以从毕业设计前期预备、毕业设计的题目规划与选题、毕业设计指导和毕业设计管理与监督4个方面对高校土木工程专业本科生的毕业设计工作进行模式构建,全面提高高校土木工程专业本科生的毕业设计质量.1．1毕业设计前期预备工程设计理念、专业学问和国内外相关工程设计素材是影响高校土木工程专业本科生毕业设计成果质量的关键因素.在毕业设计制度层面上规定参加毕业设计工作的指导老师要切实围围着这些关键因素,开展有针对性的毕业设计项目设计的相关调研活动,并从中获得与当前国内外先进的土木工程设计理念和设计成果相适应的一系列初步毕业设计项目.同时组织召开毕业设计项目设计研讨会,为指导老师开展初步毕业设计项目的研讨与相互沟通供应场所和机会.通过研讨与相互沟通,指导老师在毕业设计开头前必需拿出满意数量和质量要求的毕业设计项目以备院、系毕业设计管理组审核.审核通过的指导老师方可获批进入毕业设计指导老师队伍. 1．2毕业设计的题目规划与选题1．2．1毕业设计的项目规划土木工程专业本科毕业生对自己的毕业设计项目都心存期望,都想基于自己的专长来选择自己宠爱做的毕业设计项目.因此,在毕业设计项目的规划阶段,指导老师要牢牢抓住能切实体现对同学基本学问的应用、专业技能训练和创新力量的培育方面项目的设计,在毕业设计项目的设计上照看到不同层次与水平的同学,在立足于体现对同学基本学问应用和专业设计技能训练的同时,为每位毕业设计同学的共性发挥制造条件[4G7].毕业设计项目规划包括:(1)毕业设计项目的类型规划.依据土木工程设计的特点,结合针对土木工程专业本科生所学专业学问进行训练与创新培育的要求,可将毕业设计项目类型设置为“基本训练型”和“基本训练＋创新培育型”2个基本类型.(2)项目的难度规划.可规划为“单一结构形式项目”,是以训练本科生的基本设计素养与设计技能为目标的项目,对应于“基本训练型”,以及“组合结构形式项目”,是在训练本科生基本设计素养与设计技能的同时,又使其创新力量得到提高为目标的项目,对应于“基本训练＋创新培育型”.(3)项目的数量规划.可依据学校关于每位指导老师所带毕业设计同学的额定人数加2作为毕业设计项目数量.1．2．2同学选题毕业设计同学通过专业主任指派给指导老师,一位指导老师可指导8~12名同学,这些同学共同围绕一个工程设计项目进行毕业设计,但每位同学又各自独立完成工程设计项目中的一部分(又称一项目多生),这是目前多数高校土木工程专业本科生的毕业设计模式.“一项目多生”虽然便于指导老师在整个毕业设计过程中开展指导工作、增加毕业设计同学的团体与合作精神,但无法体现同学的自主性、爱好与爱好,因此无法实现对同学创新力量的培育.考虑到土木工程专业毕业设计同学的共性发挥,部分高校开拓了同学可在3位指导老师供应的毕业设计项目中同时选择1个毕业设计项目(又称一项目一生的师生互选).这一毕业设计模式不仅赐予了同学针对指导老师和毕业设计项目的充分自主选择权,也赐予了指导老师针对报名同学的自主选择权,实现了充分敬重同学爱好与爱好的师生双向选择,为培育同学的创新力量制造了条件.这样的毕业设计模式不仅可以充分调动每位毕业设计同学的共性与制造力,而且也充分激发了指导老师的指导乐观性.1．3毕业设计指导在土木工程专业本科生的毕业设计全过程中,指导老师与毕业设计同学间的设计理念与设计方法的互动沟通对完善同学的设计理念和培育同学的创新思想至关重要.假如要保质保量地达到土木工程专业本科生毕业设计的教学目标,就必需建立一支为人师表、责任心强、工程背景深厚和创新力量强的指导老师队伍[8].指导老师在指导方式上既要注意毕业设计形式上的实战性,又要切实做到设计内容上的创新性.指导老师应针对毕业设计资料的收集、设计方案的形成、毕业设计计算与工程图绘制留意事项、设计说明的撰写,为同学供应“问题与解决方法”互动沟通,切实解决毕业设计同学心中的怀疑.同时,指导老师要留意去除“放鸭式”和“保姆式”这些过去常见的指导陋俗,营造创新性毕业设计环境[9G10].1．4毕业设计管理与监督1．4．1管理模式构建目前,多数高校土木工程专业本科生的毕业设计过程在形式上表现为:指导老师针对选择自己毕业设计项目同学下达与设计项目相对应的毕业设计任务书,然后是开题报告、文献综述、外文翻译、计算与工程图绘制、设计说明写作、毕业答辩与毕业设计成果评定8个环节.除毕业设计成果评定环节外,其余7个均为毕业设计同学直接参加的环节.分析讨论这7个环节各自的特点,可以找出高质量完成每个环节的关键要素、合理完成时间和管控方法,并在此基础上将这7个环节调整为3个阶段,详细为初步设计阶段(包括毕业设计任务书、开题报告、文献综述与外文翻译4个环节)、实质设计阶段(包括计算与工程图绘制、设计说明写作2个环节)与毕业答辩阶段(毕业答辩环节).调查发觉,社会机构针对毕业生的聘请时间与实质设计阶段重叠较多,而与初步设计阶段重叠较少,与毕业答辩阶段几乎不重叠.在毕业设计实践中通过抓牢关键要素(各个环节的进度与质量)、加强实质设计阶段与初步设计阶段的管控工作,将合理完成时间引入到实质设计阶段与初步设计阶段,可有效地将实质设计阶段与初步设计阶段在原来的基础上分别缩减5天左右.指导老师可将缩减下来的10天左右的时间,基于每位同学的实际状况,用于找工作与毕业设计间时间冲突的解决. 1．4．2监督模式构建院、系毕业设计管理组的切实监督,可有效消退毕业设计工作中同学及指导老师的不仔细和消极思想,有利于提升毕业设计工作的规范化管理[11G12].在毕业设计工作中,加强随机对每位指导老师及同学在每一个环节上设计质量的抽查工作,可最大限度地消退影响同学职业素养提高与创新力量培育的不利因素.为强化毕业设计工作监督,实行了如下详细措施:(1)为每位毕业设计指导老师及其同学指定特地的设计场所,要求在毕业设计过程中对同学实行现场签到和签离制度,规范请假和销假制度,并实行随机现场检查;(2)以建筑工程系主任作为该系毕业设计监督小组组长,协同学院毕业设计工作组的监督成员,负责全系指导老师与毕业设计同学的毕业设计工作监督,为毕业设计工作的高效、有序进行制造必要的外部条件;(3)院、系毕业设计管理组要严格遵照校、院关于毕业设计工作的各项规章制度,对在毕业设计工作中发觉的小问题准时与指导老师沟通解决,较大的问题准时向学院主管领导汇报,以便得到合理解决.2毕业设计成果评价对每一位毕业设计同学来说,毕业设计成果既是其毕业设计劳动成果的详细量化,也是其毕业设计成果质量的客观评定.这就要求毕业设计工作的管理者要设计出一个合理、科学的毕业设计成果质量评定方法,为毕业设计同学成果的客观评价、激发同学的主观能动性和创新性奠定基础.毕业设计成果的评定工作,可由院、系审核通过的毕业设计成果评定组依据预先设定的毕业设计成果评定量化标准进行.成果评定量化标准应着重体现在基础专业学问应用的基本设计,以及新方法、新手段应用的创新设计.首先要重视同学针对工程设计的基本功熬炼,把基本设计成果质量作为主要的考查对象,其成果分值占总分的80％;将创新设计成果质量作为成果提升的考查对象,其成果分值占总分的20％.在毕业设计成果评定量化标准中,指导老师的评分权应仅限于对同学毕业设计进度与质量的考查上,评分值可占总分的15％;评阅人应针对同学毕业设计成果进行质量考核,评分值可占总分的40％;答辩小组应针对同学个人学问水平、毕业设计成果进行全面考核,评分值可占总分的45％.基于评分标准,将同学的毕业设计成果划分为优秀(成果值≥85分)、良好(85分,成果值≥75分)、中等(75分,成果值≥65分)、及格(65分,成果值≥60分)和不及格(成果值＜60分)5个等级.在毕业设计成果评定量化标准中还应对评阅人及答辩小组成员做出一些限制性规定,如:评阅人及答辩小组成员不应与被评定同学存在利害关系、同学毕业设计成果质量的评定看法应由答辩小组长给出并提交至系毕业设计委员会备案、系毕业设计委员会负责将创新性突出或有较大有用价值的毕业设计成果推举至校优秀毕业设计评比委员会.土木工程毕业设计范文第2篇【关键词】：土木工程专业；毕业设计；改革毕业设计是对同学所学各门课程的一个全面总结，是把所学的学问进行整合来获得基本的工程设计的力量。
土木工程毕业设计研究方法
土木工程毕业设计研究方法土木工程毕业设计可是个大工程呢，就像盖房子一样，得有个好的研究方法。
一、实地考察法。
这就像是你去相亲，得先看看对方到底啥样。
去实地考察那些已经建成的土木工程建筑，比如说高楼大厦或者桥梁啥的。
你到现场去，能看到很多在书本里看不到的东西。
你可以摸摸那些建筑材料，感受一下它们的质感，看看它们在实际环境里的状态。
就像我之前去看一个老房子，发现墙角有一些细小的裂缝，这就是书本里不会告诉你的实际情况。
而且在实地考察的时候，你还能和现场的工人师傅聊聊天，他们可都是有很多实践经验的，说不定给你透露一些小窍门，让你的毕业设计更有料。
二、文献研究法。
这就像是找个知识渊博的老爷爷请教。
你得去图书馆或者在网上找好多好多关于土木工程的文献资料。
这些资料就像宝藏一样，有很多前人的经验和研究成果。
你不能只看那些高大上的论文，一些工程报告、施工手册之类的也很有用。
我有一次为了搞清楚一种建筑结构，在图书馆翻了好多老书，那感觉就像在挖宝。
不过看文献的时候要动脑子，不能全信，有些可能已经过时了，你得挑挑拣拣，把有用的东西挑出来，放到自己的毕业设计里。
三、案例分析法。
这就像是看故事学经验。
找一些典型的土木工程案例，不管是成功的还是失败的。
成功的案例能告诉你怎么做是对的，失败的案例能提醒你别踩那些坑。
比如说有个桥梁建设的案例，因为没有考虑到当地的地质条件，结果在建设过程中出了好多问题。
你把这些案例分析透了，就能在自己的设计里避免类似的错误。
就像你看到别人走路摔了一跤，你就知道那个地方有坑，自己走的时候就绕着点。
四、模拟实验法。
这个有点像玩游戏，不过是很严肃的游戏。
通过计算机软件或者做一些小模型来模拟你的土木工程设计。
比如说用软件模拟一下建筑物在地震中的反应，或者做个小的桥梁模型看看它的承重能力。
这就像是给你的设计先做个小测试，要是发现问题了，还能及时修改。
我做模型的时候，就像个小工匠一样，一点点地调整，可有意思了。
土木工程专业毕业设计研究方向
土木工程专业毕业设计研究方向土木工程专业毕业设计研究方向在土木工程专业中，毕业设计研究方向的选择至关重要，它将直接影响毕业生未来的职业发展和学术成就。
我们需要深入思考和全面评估各种研究方向，以便为自己的未来打下坚实的基础。
1. 了解研究方向的基本概念我们需要对土木工程专业各个研究方向的基本概念进行了解。
土木工程专业涵盖广泛，包括结构工程、水利工程、交通工程、地下工程、岩土工程等多个学科领域。
每个方向都有其独特的特点和发展前景，我们需要梳理清楚每个方向的核心概念和研究内容。
2. 深入探讨各个研究方向的发展现状在对每个研究方向的基本概念有所了解后，我们需要深入探讨各个研究方向的发展现状。
这包括该方向的前沿技术、热点问题、国内外研究进展等方面。
通过对发展现状的了解，我们可以更好地把握该研究方向未来的发展趋势，为自己的选择提供依据。
3. 评估研究方向的深度和广度在选择研究方向时，我们需要评估其深度和广度。
深度指的是该研究方向在特定领域内的专业深度，而广度则是指其与其他学科领域的交叉性和综合性。
一个优秀的研究方向应该在深度和广度上都具备优势，能够为毕业生提供更多的职业发展和学术研究机会。
4. 探讨个人兴趣和未来发展规划除了客观评估各个研究方向的优劣外，我们还需要考虑个人的兴趣和未来发展规划。
一个符合个人兴趣并且与未来规划相契合的研究方向，才能够最大程度地激发我们的学习热情和创新潜力。
5. 撰写个人观点和理解在文章中我想共享一下我对土木工程专业毕业设计研究方向的个人观点和理解。
在我看来，选择一个适合自己的研究方向至关重要，它将直接影响我的未来职业发展和学术成就。
我将充分了解各个研究方向的基本概念，深入探讨其发展现状，评估其深度和广度，并结合个人兴趣和未来规划做出最合适的选择。
总结毕业设计研究方向的选择是一个复杂而又关键的决策过程，它需要我们进行全面评估，并根据自身情况做出明智的选择。
只有在充分了解各个研究方向的基本概念和发展现状后，结合个人的兴趣和未来规划，我们才能够选择出最适合自己的研究方向，为未来的发展打下坚实的基础。
土木工程专业毕业设计指导梁兴文
土木工程专业毕业设计指导梁兴文土木工程专业毕业设计指导梁兴文，教授级高级工程师，长期从事土木工程教学与研究，为数不少的学生提供了宝贵的毕业设计指导。
在本文中，将介绍一些土木工程专业毕业设计的指导原则和方法，帮助学生顺利完成毕业设计。
首先，毕业设计是学生在本专业的综合实践活动，要求学生能够在指导老师的指导下，独立完成一项具有一定难度和创新性的项目。
因此，学生需要选择一个合适的毕业设计课题。
梁兴文建议学生选择一个与自己所学专业相关的课题，并确保该课题在工程实践中具有一定的实用性和研究价值。
其次，学生在进行毕业设计时，应该注重科学性和实用性。
在研究过程中，学生应用所学的理论知识和技能，结合实际工程问题，进行设计和分析。
同时，学生需要采集、整理和分析大量的实验数据和工程资料，以支持设计方案和结论的可靠性。
另外，梁兴文建议学生在进行毕业设计时，要注意团队合作和沟通交流。
由于毕业设计通常是一个较大的项目，学生可能需要与其他同学合作完成。
因此，学生需要积极参与团队讨论和合作，共同解决遇到的问题，并及时向指导老师汇报进展情况。
此外，学生在进行毕业设计时，还应该重视文献综述和背景调研。
在开始进行具体设计之前，学生需要对相关的文献和资料进行深入的研究和分析，了解已有的研究成果和工程实践经验。
这将有助于学生更好地把握设计的方向和目标，并能够避免重复和盲目的工作。
最后，梁兴文强调了毕业设计报告的重要性。
学生需要在规定的时间内，撰写一份完整、清晰、准确的毕业设计报告，并对自己的设计方案和研究结果进行充分的展示和解释。
毕业设计报告是学生综合能力的体现，也是对指导老师工作的一种反馈。
总之，土木工程专业的毕业设计是学生综合实践能力的重要体现，也是学生进一步深化对专业知识的理解和应用的机会。
在进行毕业设计时，学生需要选择合适的课题，注重科学性和实用性，重视团队合作和沟通交流，进行充分的文献综述和背景调研，并撰写一份完整、清晰、准确的毕业设计报告。
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1当前土木工程专业毕业设计指导问题分析
1.1选题与建筑发展脱节。
当前，随着建筑技术的迅猛发展，各种新型建筑方法、建筑材料层出不穷，框架-剪力墙、剪力墙结构的主体工程已经十分普遍。
但是，多数高校的土木工程专业毕设选题依旧以混凝土结构为主。
选题与建筑发展脱节，这就对学生将来适应土木工程类的岗位产生了一定程度的影响。
此外，学生所选择的毕设题目，基本都是由教师提前确定好的，所以学生在选题方面还是缺乏主动性的。
1.2资料更新缓慢。
由于建筑技术发展过快，所以与之相对应的各种设计、施工与工程验收规范等数不胜数。
就高校图书馆建设而言，虽然其中有较多的规范与建筑图以供学生参考，但是因为图书馆建设比不上建筑技术的发展速度，所以资料更新缓慢，这就使得学生可查阅的先进规范与建筑图不多，从而导致学生毕设缺乏与当前建筑发展相一致的内容。
1.3学生缺乏独立性思考。
在完成毕设过程中，学生需要不断分析、验证自己的设计的合理性。
但从现阶段土木专业学生毕设完成情况来看，仍旧有部分学生缺乏独立性思考，直接摹仿书本、文献资料中的设计案例，不会结合所学知识分析具体的问题，也不会对自己所得出的结果进行校核与论证。
此外，对于结构设计部分的内容，教师在指导时涉及较少，而学生又接触不多，所以学生只能依赖教师。
此外，由于各类计算分析软件兴盛，学生在结构计算时过多使用计算分析软件，而并未对自己得到的结果以及所做的图纸做深入研究。
1.4计算机负面影响严重。
计算机在毕设中的应用给教师及学生带来了极大的便利，与此同时，也产生了严重的负面影响。
例
如，土木工程毕设需要用到设计图纸，相当一部分学生直接利用计算机复制他人所做图纸，而不对其做丝毫变化。
再如，工程软件发展到现在已经相当成熟，学生只需掌握其中部分功能就能快速获取到设计结果，而多数学生并不会对工程软件的计算结果做深入分析，这就使得答辩时对工程基本知识与设计原理回答不清的现象时有发生。
1.5管理模式落后。
当前，高校毕业设计基本都是使用指导教师负责的管理模式。
虽然教师所带学生数量不多，但由于学生同时又面临就业、工作实习的问题，所以教师很难对学生进行集中辅导，这就使得毕设考勤以及问题解答等都成为形式，也导致了学生毕设质量不高问题的出现。
2改革土木工程专业毕业设计指导方法有效措施讨论
2.1完善土木工程资料库建设。
学习资料不足是影响学生毕设进度与质量的重要因素之一。
在“互联网+”的时代背景下，高校可在学校毕设网站中建立土木工程建筑设计数据资源库，以供学生学习与参考。
资源库中不一定非得全是有关建筑主体结构设计方法的书籍、文献资料，也可以包含现行各种建筑设计规范以及建筑结构与构筑物图集等。
在学生完成毕设过程中，教师可指导学生如何利用资源库查阅资料，从而将传统教学转化为学生主动探索。
2.2拓展毕设选题深度与广度。
高校应当要求教师选题具备足够的合理性，且符合当前建筑的发展。
教师选题时，要充分考虑当前建筑行业的发展趋势以及建筑中使用各种新型建筑方法、建筑材料、建筑结构。
基于此，为学生选择包含钢结构单层厂房、高层建筑、框架-剪力墙、绿色建材机制。