动物在生物圈中的作用PPT优选课件
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动物在生物圈中的作用ppt课件
1.能概括动物在生物圈中的作用 2.能举例说明动物是食物链和食物网中不可缺少的 成员
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分， 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物，因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食，通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活，所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中，有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物，你能说出哪些是生产者，哪些是消 费者吗？
想一想在这些消费者中，这些动物之间有什么联系呢？
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内，各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系，这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼， 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花 能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明： （1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利 繁殖后代 。 （2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 （3）在生态系统中，植物是 生产 者，蜜蜂是 消费 者。 （4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分， 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物，因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食，通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活，所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中，有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物，你能说出哪些是生产者，哪些是消 费者吗？
想一想在这些消费者中，这些动物之间有什么联系呢？
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内，各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系，这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼， 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花 能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明： （1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利 繁殖后代 。 （2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 （3）在生态系统中，植物是 生产 者，蜜蜂是 消费 者。 （4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是
《动物在生物圈中的作用》PPT优秀课件
统的食物网
请分析以下资料，并回答相关问题：
磷虾营养丰富，被称为“人 类未来的动物蛋白库”。南极海 洋生物资源养护委员会先后批准 了中国、日本、韩国、挪威等国 对南极磷虾进行商业捕捞。
中国水产研究所所长陈雪忠 说：“探捕南极磷虾将坚持开发 与保护并重，严格控制捕捞量。”
请结合所学知识，谈谈陈雪 忠这么说的原因。
P40 食物网：
多条食物链彼此交错，形成了复杂的网状 联系，称为食物网。
三、深入探讨
如果为了保护 草场，人们大量捕 杀蝗虫，试推测： 将会给该食物网带 来怎样的影响？
蝗虫
草原生态系统的食物网
四、拓展思考
请观察南极生态系 统的食物网，思考：为 什么南极磷虾被称为南 极生态系统的支柱？
南极生态系
磷虾
南极生态系 统的食物网
五、总结提升
◦这节课我们学习了哪些概念？这些概念之间 有怎样的关系？ ◦请你用自己喜欢的方式（一幅画、一幅图形、 一段文字……）回答以上两个问题。
4.植物没有摄食的对象，它所需的有机物和能量 从何而来？
P37：
◦ 绿色植物是生产者，它们通过叶绿体利用光能，把无
机物合成储存能量的有机物。
◦ 动物是消费者，它们必须直接或间接以绿色植物为能
量来源，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
二、继续探究
小组合作：
请大胆猜测：如果这些生物是生活在一片草原上，除了它们， 草原上还可能有哪些生物呢？ 请以小组为单位，说出你们的猜测，并由一位同学负责记录。
第17章 第1节
动物在生物圈中的作用
-.
一、初步探究：我们的食物
１.你昨天的晚餐有哪些食物呢？
把这些食物分为“荤菜”和“素菜”，看看它 们主要来自于哪种动物或植物？
人教版八年级上册生物动物在生物圈中的作用(35张PPT)
一、知识回顾
co2
生物圈包括：非生物部分： 阳光 、 水 等；生物部分植物 、 空气 、 动物 、 细菌真菌 等。 植物是生产者， 动物 在生物圈中， 细菌真菌 是分解者 是消费者，
co2
自主学习
一、动物在维持生态平衡中的重要作用
1.资料分析： 背景资料 麻雀减少 呼伦贝尔 捕狼行动 资料分析 麻雀能吃掉大量的_________ 农业害虫 ，消灭麻雀 会使农业害虫数量增多，从而使农业减产
达标测试
1. （2016•岳阳）苍耳的果实表面有钩刺，可以 钩挂在动物的皮毛上，被带到远方，这体现了动 物的自然界中（ D ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 2. （2016•玉林）在原因是大棚 B 内缺少（ ） A．鸟类B．昆虫C．两栖动物D．分解者
由于天敌的减少，_____数量剧增，加速了 野兔 _____退化 草场 蚂蚁“侵食” 有蚂蚁的金合欢的生长比无蚂蚁的金合欢 金合欢 生长快 资料启示 动物在维持_________中起着重要作用
生态平衡
2.生态平衡：
种类 、各种生物的 (1)概念：在生态系统中，生物的_____ 所占的比例 总是维持在_________ 相对稳定 状态的现象。 数量和___________
含氮的无机盐 等物质。 二氧化碳 、_____________ 放出_________
三、帮助植物传粉、传播种子 1.自然界中的动物和植物在长期生存与发
相互适应 、 展的过程中，形成了_________ 相互依存 的关系，如动物能帮助植物 _________ 传粉 ，有利于植物繁殖后代；传播_____， _____ 种子 有利于扩大植物的 _________分布范围 。
《动物在生物圈中的作用》PPT教学课件
三、动物对环境的影响
自读课本思考动物对环境有何影响？
动物对植物生活的积极作用 (如：能促进植物的繁殖和分布)
动物对植物生活的不良影响 (如：大量繁殖的浮游动物、蝗虫、害鼠等)
蜂蝗鸟虫：：能农传业粉灾害
太平鸟：传播种子
太阳鸟：能传粉
鹎：散播种子 蜜蜂：能传粉
动物在自然界中的作用
1. 能促进生态系统的物质循环 动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，这些有机物在动物体内经 过分解后释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以 被生产者利用，而动物排出的粪便和动物遗体经过分解者的分解后，也 能释放二氧化碳和无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。 2. 能够帮助植物传粉 3. 能够帮助植物传播果实和种子 4. 能改良土壤有利于植物更好的生长 5. 在维持生态平衡中起着重要的作用
不能。 人类不能随意杀灭某种动物，因为生态系统中的各种生物之间存在着直 接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链中断或 是该物种控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
生态平衡：指的是各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对 稳定的状态。
由以上两个问题总结出： 在一个稳定的生态系统中，食物链上的任何一环节的生物之间 都是相互依赖和制约的，一旦引入某种新的物种或者原有的物 种灭绝将会破坏原来已经建立起来的平衡关系，造成原有食物 链的破坏，从而导致该生物圈中的食物链失去平衡，对原有的 物种产生危害，因此对一个新的外来物种的引入一定要慎重， 同时要防止物种的灭绝维持生物的多样性。
消费者分类
如果将消费者按照摄取植物的途径来区分，可以将其分为直接取食植物的 生物和间接取食植物的生物。前者是植食动物，是直接吃植物的动物，属 于一级消费者，包括食草动物，如牛、马、羊、兔子等等；二级消费者是 肉食动物，以植食动物为食，如以昆虫为食物的鸟类等等，这些动物一般 都以捕猎一些小的动物为生。以此类推，还有三级消费者 (如，狼），或 者被称为“二级肉食动物”；四级消费者，或者被叫做 “三级肉食动 物”，如老虎、猎豹、鹰，直到顶位的肉食动物。
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1、动物帮助植物传粉和传播种子，对植物体而言，有何积极意义？〔可参考教
材63页〕
作用二：帮助植物传粉和传播种子
小组讨论如下问题。
环节三：【展示分享】
1. 关于动物在生物圈中的作用，你还知道哪些呢？请你大胆地说说你的 观点。〔答案合理即可〕
2. 以下有关动物在自然界中的作用，不正确的选项是〔 〕 3. A．动物在维持生态平衡中起重要作用 4. B．动物能促进生态系统的物质循环 5. C．动物能帮助植物传粉和传播种子 6. D．动物能自己制造有机物
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
大量增加 生长受到影响，大量减产
野兔短时间内可能会增加；
不能，因为野兔还要受其他天敌的制约，以及食物和 它们之间存在竞争关系；
Hale Waihona Puke 空间资源也要限制其种群数量的增长；
生存空间和牧草；
2.课堂活动
〔3〕根据以上分析，你有何启示？
(提示：答案合理即可。如：人类不能随意或肆意灭杀某一种动物，否那么将破 坏生态平衡，影响整个生态系统；生态系统各种生物之间，生物与环境之间是相 互依赖，相互制约的；生态系统中，各种动物的数量不可能无限增长，因为会受 到生存空间和其他生物的制约和影响；我们不能随意引进某种动物，否那么可能 会影响生态系统的平衡状态。〕
《动物在生物圈中的作用》PPT免费课件
人教版 生物 八年级（上）
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
5.3《动物在生物圈中的作用》课件(共17张PPT)
温故知新
生物圈由哪些生物组成?各起什么作用?
植物 动物 细菌、真菌等
生产者
消费者 分解者
第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统 的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用. 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影 响的关系. 3.初步确立生态学观点,认同动物是生物圈中重要成员 的观点.
非洲大蜗牛
生活中,我们如何保护动物呢? 遇到下面的场景,我们该怎么办?
1.在路上遇见了受伤的小鸟…… 2.跟家人一起去餐馆吃饭，看到野味……
3.周六去参观动物园……
4.暑假去西藏旅游，在商店看到老虎、藏羚 羊、野牦牛的头骨、角等饰品……
第三章 动物在生物圈中的作用
维持生态平衡—— 在生态系统中, 生物的种类、各种生物的数 量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态. 有益 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 动物与仿生
有害：蝗灾、蚜虫害等
1.丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物 （ A ） A传粉 B生长 C传播种子 D. A、B、C都不对 2.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子 罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被 虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。 造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后 （ C ） A干旱缺水引起虫害 B植物无法进行光合作用 C食物链被破坏 D食物网消失了 3.在我国农业历史上，造成最大虫灾的害虫是（ A ） A蝗虫 B苍蝇 C蚜虫 D白蚁 4.下列各项不属于生物防治的是 （ A ） A狮吃羚羊 B周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 C引入青蛙消灭蝗虫 D七星瓢虫吃蚜虫
【重点难点】
生物圈由哪些生物组成?各起什么作用?
植物 动物 细菌、真菌等
生产者
消费者 分解者
第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统 的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用. 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影 响的关系. 3.初步确立生态学观点,认同动物是生物圈中重要成员 的观点.
非洲大蜗牛
生活中,我们如何保护动物呢? 遇到下面的场景,我们该怎么办?
1.在路上遇见了受伤的小鸟…… 2.跟家人一起去餐馆吃饭，看到野味……
3.周六去参观动物园……
4.暑假去西藏旅游，在商店看到老虎、藏羚 羊、野牦牛的头骨、角等饰品……
第三章 动物在生物圈中的作用
维持生态平衡—— 在生态系统中, 生物的种类、各种生物的数 量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态. 有益 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 动物与仿生
有害：蝗灾、蚜虫害等
1.丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物 （ A ） A传粉 B生长 C传播种子 D. A、B、C都不对 2.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子 罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被 虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。 造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后 （ C ） A干旱缺水引起虫害 B植物无法进行光合作用 C食物链被破坏 D食物网消失了 3.在我国农业历史上，造成最大虫灾的害虫是（ A ） A蝗虫 B苍蝇 C蚜虫 D白蚁 4.下列各项不属于生物防治的是 （ A ） A狮吃羚羊 B周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 C引入青蛙消灭蝗虫 D七星瓢虫吃蚜虫
【重点难点】
《动物在生物圈中的作用》PPT优质课件
2 认同动物与其他动物以及人类存在相互依存、相
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”，思考并讨论下面的问题：
资料1 现在，人们普遍认为应该保护麻雀，为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长？ 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧，导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。， 在唐代大诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没 有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘，并据 此设计了凸面向上的石拱桥，当它 受到向下的压力时，邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生 态平衡。
动物在生物圈中的作用(19张PPT)
缺少的成分是
（ B）
A、生产者和消费者
B、生产者和分解者
C、消费者和分解者
D、所有的生物部分
动你物排动认出物为的啃适粪食度便某的也种放可植用物牧植后对物，羊生会草长促的的进生肥植料物长。的有分好蘖处生吗长，？
六、拓展提升 请你帮忙
思考：
1、重庆人可以怎样消灭蝗 虫，控制蝗灾？ 2、当地人采取了什么样的 办法，你能解释吗？
生物防治
谢 谢！
植物（有机物）
动物
细菌、真菌
二氧化碳、水、无机盐 （无机环境）
2、如果没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？
合作探究二：
1、动观看物视频促，尝进试用生示意态图表系示生统态系中统汇的总的物物质质循环循。 环。
植物（有机物）
动物
细菌、真菌
二氧化碳、水、无机盐 （无机环境）
2、如果没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？
杀某种动物？为什么？
2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不 能无限增长？为什么？
3、你从上述资料中得到哪些启示？
动物在生在态系维统中持，生生物的态种平类、衡各种中生物起的数着量和重所要占的作比例用总
维持在相对稳定的状态，这种现象叫做—— 生态平衡
合作探究二：
1、观看视频，尝试用示意图表示生态系统汇总的物质循环。
第三章 动物在生物圈中的作用
一、阅读教材P61-62，自主思考后回答：
1、 P61资料1思考：当初为什么要“剿灭麻雀”？为什么现在却要保护麻雀？
2、P61资料2思考：野兔数量增加的主要原因是什么？
野兔
牧草
牛
狼ห้องสมุดไป่ตู้
羊
3、P62资料3思考：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
新人教版八年级生物上册第三章《动物在生物圈中的作用》课件(27张ppt)
生态平衡：
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比 例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 生态平衡。即生态系统的结构和功能上的动态 平衡（具有一定的自动调节的能力）。
哪种方式分解的更快呢？
自学指导：阅读P62-64，3分钟后思考下列 问题： 动物在生态系统物质循环中具有什么作用？
虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物 也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在 动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的 速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物 质循环。
（减少）
（增多） （减少）
（减少）
食物链: 草 → 野兔 → 狼 你认为野兔的数量能不能无限增长？
在自然生态系统中，各种动物的数量不 能无限增长，因为会受到生存空间、食 物及其他生物的影响。 各种生物之间、生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。
自习指导：阅读P61-62，3分钟后 回答下列问题：生态平衡的概念
保护动物 保护我们的家
帮助植物传粉—繁衍后代 帮助植物传播种子—扩大植物的分布范围
动物也会对植物造成危害 蚜 虫蝗 害灾
生物防治
利用生物来防治病虫害。
方式：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 优点：减少环境污染
你收获了什么？
1、在生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子 4、其他作用：如动物与仿生 5、对植物或对动物造成危害等
你是否想到有一天我们的家园会 变成。。。。。。
第三章 动物在生物圈中的作用
学习目标：
知识回忆：生态系统的组成
生态系统
植物 生物部分 动物
真菌、细菌
非生物部分
——阳光、空气、水等
食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
在生态系统中，各种生物的数量和所占的比 例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做 生态平衡。即生态系统的结构和功能上的动态 平衡（具有一定的自动调节的能力）。
哪种方式分解的更快呢？
自学指导：阅读P62-64，3分钟后思考下列 问题： 动物在生态系统物质循环中具有什么作用？
虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物 也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在 动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的 速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物 质循环。
（减少）
（增多） （减少）
（减少）
食物链: 草 → 野兔 → 狼 你认为野兔的数量能不能无限增长？
在自然生态系统中，各种动物的数量不 能无限增长，因为会受到生存空间、食 物及其他生物的影响。 各种生物之间、生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。
自习指导：阅读P61-62，3分钟后 回答下列问题：生态平衡的概念
保护动物 保护我们的家
帮助植物传粉—繁衍后代 帮助植物传播种子—扩大植物的分布范围
动物也会对植物造成危害 蚜 虫蝗 害灾
生物防治
利用生物来防治病虫害。
方式：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 优点：减少环境污染
你收获了什么？
1、在生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子 4、其他作用：如动物与仿生 5、对植物或对动物造成危害等
你是否想到有一天我们的家园会 变成。。。。。。
第三章 动物在生物圈中的作用
学习目标：
知识回忆：生态系统的组成
生态系统
植物 生物部分 动物
真菌、细菌
非生物部分
——阳光、空气、水等
食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
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分解者
2020/10/18
9
农田生态系统
• 生产者—— 稻谷
—
害虫、麻雀
• 消费者—— 细菌、真菌 —
2020/10/18
10
稻谷——蝗虫——麻 雀
2020/10/18
11
• 事实表明，食物链和食物网中的各种 生物之间存在着相互依赖、相互制约 的关系。在生态系统中的各种生物的 数量和所占的比例总是维持在相对稳 定的状态，这种现象叫生态平衡
第三章 动物在生物圈中的作用
2020/10/18
1
一两
行个
白黄
鹭鹂
上鸣
青翠
天柳
。 ， 2020/10/18
2
在唐代诗人 杜甫的笔下， 啁啾的鸟鸣 使大自然充 满了生机。
2020/10/18
3
有哪位同学知道《寂静的春天》 这一本书是写什么内容的吗？
美国科普学家蕾切尔·卡 逊（Rachel Carson,19071964)作了大量调查，于 1961年出版了《寂静的春 天》一书。
2020/10/18
14
三植物传粉，使这些植物顺 利的繁殖后代。动物能够帮助植物传播 种子，有利于扩大植物的分布范围。
2020/10/18
15
当某些动物数量过多时，也会对 植物造成危害
2020/10/18
16
探讨：
1、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的 实验区用网子罩起来，过一段时间发现， 早的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩 网的天然草场，牧草却生长良好。
• 环境保护在那时并不是一个 存在于社会意识和科学讨论 中的概念。
2020/10/18
6
请同学们想象一个没有鸟、 蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，会
是怎样的呢？
你知道 动物在自然界中起什么作用吗？
2020/10/18
7
第一节 动物在自然界中的作用
2020/10/18
8
在生态平衡中的重要作用
生产者 消 费 者
• 如果食物链或食物网中的某一环节出了问 题，就会影响到整个生态系统，而动物在 生态平衡中起着重要的作用。
2020/10/18
12
二、促进生态系统的物质循环
CO2+ 6H2O
有机物
氧气
2020/10/18
13
那么，有机物和氧气是通过什么 转化成二氧化碳和水的？
有机物
？
氧气
CO2+ 6H2O
如果没有了动物，这一过程便不能顺利完成。
书中描绘人类可能
面临一个没有鸟、
蜜蜂和蝴蝶的寂静
世界。
2020/10/18
4
《寂静的春天》作者描述的世 界：
• 一、明天的寓言 • 二、忍耐的义务 • 三、死神的特效药 • 四、地表水和地下水 • 五、土壤的王国 • 六、地球的绿色斗篷 • 七、不必要的大破坏
• 八、再也没有鸟儿歌唱 • 九、死亡的河流 • 十、自天而降的灾难
请你解释其原因。
2、通过你的观察与实践，你认为动物在自 然界中还有哪些作用？
2020/10/18
17
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
• 十一、超过了波尔基亚 家族的梦想
• 十二、人类的代价
• 十三、通过一扇狭小的 窗户
• 十四、每四个中有一个 • 十五、大自然在反抗
• 十六、崩溃声隆隆 • 十七、另外的道路
返5回
• 《寂静的春天》1962年在美 国问世时，是一本很有争议 的书。它那惊世骇俗的关于 农药危害人类环境的预言， 不仅受到与之利害攸关的生 产与经济部门的猛烈抨击， 而且也强烈震撼了社会广大 民众。
2020/10/18
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农田生态系统
• 生产者—— 稻谷
—
害虫、麻雀
• 消费者—— 细菌、真菌 —
2020/10/18
10
稻谷——蝗虫——麻 雀
2020/10/18
11
• 事实表明，食物链和食物网中的各种 生物之间存在着相互依赖、相互制约 的关系。在生态系统中的各种生物的 数量和所占的比例总是维持在相对稳 定的状态，这种现象叫生态平衡
第三章 动物在生物圈中的作用
2020/10/18
1
一两
行个
白黄
鹭鹂
上鸣
青翠
天柳
。 ， 2020/10/18
2
在唐代诗人 杜甫的笔下， 啁啾的鸟鸣 使大自然充 满了生机。
2020/10/18
3
有哪位同学知道《寂静的春天》 这一本书是写什么内容的吗？
美国科普学家蕾切尔·卡 逊（Rachel Carson,19071964)作了大量调查，于 1961年出版了《寂静的春 天》一书。
2020/10/18
14
三植物传粉，使这些植物顺 利的繁殖后代。动物能够帮助植物传播 种子，有利于扩大植物的分布范围。
2020/10/18
15
当某些动物数量过多时，也会对 植物造成危害
2020/10/18
16
探讨：
1、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的 实验区用网子罩起来，过一段时间发现， 早的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩 网的天然草场，牧草却生长良好。
• 环境保护在那时并不是一个 存在于社会意识和科学讨论 中的概念。
2020/10/18
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请同学们想象一个没有鸟、 蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，会
是怎样的呢？
你知道 动物在自然界中起什么作用吗？
2020/10/18
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第一节 动物在自然界中的作用
2020/10/18
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在生态平衡中的重要作用
生产者 消 费 者
• 如果食物链或食物网中的某一环节出了问 题，就会影响到整个生态系统，而动物在 生态平衡中起着重要的作用。
2020/10/18
12
二、促进生态系统的物质循环
CO2+ 6H2O
有机物
氧气
2020/10/18
13
那么，有机物和氧气是通过什么 转化成二氧化碳和水的？
有机物
？
氧气
CO2+ 6H2O
如果没有了动物，这一过程便不能顺利完成。
书中描绘人类可能
面临一个没有鸟、
蜜蜂和蝴蝶的寂静
世界。
2020/10/18
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《寂静的春天》作者描述的世 界：
• 一、明天的寓言 • 二、忍耐的义务 • 三、死神的特效药 • 四、地表水和地下水 • 五、土壤的王国 • 六、地球的绿色斗篷 • 七、不必要的大破坏
• 八、再也没有鸟儿歌唱 • 九、死亡的河流 • 十、自天而降的灾难
请你解释其原因。
2、通过你的观察与实践，你认为动物在自 然界中还有哪些作用？
2020/10/18
17
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
• 十一、超过了波尔基亚 家族的梦想
• 十二、人类的代价
• 十三、通过一扇狭小的 窗户
• 十四、每四个中有一个 • 十五、大自然在反抗
• 十六、崩溃声隆隆 • 十七、另外的道路
返5回
• 《寂静的春天》1962年在美 国问世时，是一本很有争议 的书。它那惊世骇俗的关于 农药危害人类环境的预言， 不仅受到与之利害攸关的生 产与经济部门的猛烈抨击， 而且也强烈震撼了社会广大 民众。