教学常规管理的自查报告教学常规管理的自查报告
教学常规自查报告（精选5篇）
教学常规⾃查报告（精选5篇）教学常规⾃查报告（精选5篇） 难忘的⼯作⽣活已经告⼀段落了，回⾸这段时间的⼯作，存在的问题⾮常值得总结，是时候静下⼼来好好写写⾃查报告了。
⼤家知道⾃查报告的格式吗？下⾯是⼩编收集整理的教学常规⾃查报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
教学常规⾃查报告1 近期，我部根据学校安排，结合本部实际情况，对教育教学常规管理⼯作进⾏统⼀规划，严格管理，进⾏全⾯的检查，现将检查情况汇报如下： ⼀、汽车部简介 汽车专业部在校教学班20个，校外实习班9个。
其中，汽车运⽤与维修专业25个，汽车商务专业4个。
我部共有教师46名，其中基础模块教师19⼈，专业模块教师25⼈。
汽车专业教师均为“双师型”教师，汽车部有汽车维修⾼级技师2名王⼩明、王秋明，汽车维修技师7名杨亚敏、陆永梅、张⽴杰、王国⽟、张龙、常春、曹晓兰，其余均为汽车维修⾼级⼯。
再有，被劳动局聘为汽车维修⾼级考评员2名王⼩明、刘伟娜，汽车维修中级考评员12名张⽴杰、陆永梅、杨亚敏、刘斌、郝红宝、沈静卡、王秋明、王国⽟、常春、曹晓兰、⽜笑⾔、解春艳。
另外，汽车部有⾼级教师7名陈聪、王焕霞、陈志民、王振东、刘伟娜、杨亚敏、吴畏。
⼆、具体检查项⽬ 1、课程设置及教学⼤纲。
2、所开各项课程有计划、有组织、有实施、有辅导、有成效。
在学期初，任课教师做好本学期授课计划，并严格按照计划安排进⾏授课。
3、做到提前⼀周备课坚持“不备课不得上课”的原则，按照教案标准撰写教案，设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。
4、每位教师做好听课教研，促进课堂教学质量提⾼，做到每学期听课不少于12节。
5、任课教师做好作业布置和批改，部内每学期保证检查2次任课教师作业批改记录。
6、加强师⽣的教学评价，促进教师专业化发展建⽴健全⼀系列师⽣的教学评价制度，每学年通过举⾏问卷调查，及时了解教师的教育教学情况、教师的教学⾏为等，为教师的成长提⾼平台。
三、存在问题与不⾜ 1、管理⽅⾯，未能很好地把各项制度化作教师的具体⾃觉⾏动。
小学教学常规自查总结7篇
小学教学常规自查总结7篇篇1一、引言本次自查总结旨在全面了解我校小学教学常规工作的现状，发现问题，提出改进措施，以提高教学质量和效果。
本次自查于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日进行，涉及全校XX个班级，XX名教师，XX名学生。
二、教学常规工作现状1. 课程设置与安排：学校严格按照国家课程标准设置课程，合理安排教学时间。
但在实际教学中，部分课程的教学时间显得较为紧张，可能影响教学质量。
2. 课堂教学：大部分教师能够认真备课，精心设计教案，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
但在实际教学中，仍有个别教师存在照本宣科、教学方法单一的问题。
3. 作业与辅导：学校布置的作业量适中，能够及时批改并反馈给学生。
但部分教师存在批改不够细致、缺乏个性化辅导的问题。
4. 考试与评价：学校定期组织考试，及时了解学生的学习情况。
但部分考试存在试题不够科学、评价方式单一的问题。
三、存在的问题及原因分析1. 部分课程的教学时间紧张，导致教师无法深入挖掘教材内容，影响教学质量。
原因在于课程安排缺乏科学性，未能充分考虑各学科的教学特点。
2. 个别教师存在教学方法单一、照本宣科的问题。
原因在于这些教师缺乏创新意识和学习能力，未能及时更新教学方法和手段。
3. 部分教师批改作业不够细致、缺乏个性化辅导。
原因在于这些教师缺乏责任心和耐心，未能认真对待每一个学生。
4. 部分考试存在试题不够科学、评价方式单一的问题。
原因在于这些教师缺乏命题能力和评价技巧，未能制定出科学合理的考试方案。
四、改进措施与建议1. 优化课程安排：学校应充分考虑各学科的教学特点，合理安排教学时间。
同时，鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，提高教学质量。
2. 加强教师培训：学校应定期组织教师参加培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
特别是要加强创新意识和学习能力的培养，使教师能够不断更新教学方法和手段。
3. 强化作业批改与辅导：学校应加强对教师批改作业的监督和管理，确保教师能够认真对待每一个学生。
2024年教学常规工作自查报告5篇
2024年教学常规工作自查报告5篇教学常规工作自查报告篇1我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《毕节市中小学校教育教学常规管理规定》、《大方县中小学校教研教学常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习和运动时间。
为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。
严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《复兴小学教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。
我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期学科教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取月月检查，每月末由教务主任、教研组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动教学常规工作自查报告篇2教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《云南省中小学校教学常规管理规定》、《个旧市教育局中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。
一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。
2024年教育教学常规管理自查报告（3篇）
2024年教育教学常规管理自查报告一、引言教育教学常规管理是促进学校教育教学健康发展的重要保障。
为了进一步提高教育教学管理水平，我校在2024年对教育教学常规管理工作进行了自查，现将自查结果报告如下。
二、组织机构管理自查1. 学校管理层是否明确职责分工，各岗位是否配置合理？2. 班级管理组织机构是否健全？班主任、辅导员等是否有明确的职责和任务？3. 课程管理组织机构是否健全？教务处、课程组等部门是否协同工作？4. 教研组织机构是否科学合理？教研活动是否得到有效开展和支持？三、教学质量管理自查1. 教师教学水平是否经过合理评估和提高？是否有教学发展计划和培训安排？2. 教师教学活动是否规范有序？是否有合理的教学工作量和授课时间安排？3. 学生学习情况是否得到有效跟踪和管理？是否对学生的学业水平进行科学评估？4. 学校是否开展有效的课堂观摩和评课活动？教师教学互动是否得到充分重视？四、教育教学设施管理自查1. 学校教育教学设施是否保持良好状态？是否有科学的设施维护计划？2. 实验室、图书馆等特殊教室的管理是否到位？安全措施是否完善？3. 教学设备是否配备齐全，是否存在故障和损坏？是否及时进行维修和更换？五、师德师风管理自查1. 教师是否具备良好的师德师风？是否遵守教育教学道德规范？2. 教师是否认真负责，工作积极主动？是否与学生和家长保持良好的沟通？3. 学校是否建立健全的师德师风考核制度？是否及时、公正地处理师德师风问题？六、学生管理自查1. 学生管理制度是否健全？是否对学生行为有明确规定和要求？2. 学生处分处理是否公正、合理？是否及时进行个别学生的学生成长指导？3. 学生是否参与学校的组织活动和社会实践？学生是否得到科学的综合素质评价？七、家长沟通与协同管理自查1. 学校与家长之间的沟通渠道是否畅通？是否定期召开家长会和家长课堂？2. 学校是否重视家长的教育反馈和建议？是否及时处理家长的关切和问题？3. 学校是否与家庭共同培养学生的良好习惯和行为规范？八、总结与建议通过对教育教学常规管理的自查，我们发现了一些问题和不足之处，例如教师教学质量管理不够严格、教育教学设施的维护不够及时、家长沟通渠道不够畅通等。
小学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
常规管理工作自查自评报告
常规管理工作自查自评报告常规管理工作自查自评报告1为促进学校教学常规管理工作规范化、制度化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校本着求真务实的态度，认真对20××年9月以来的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与疏漏，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能上一个新台阶。
根据《__市中小学教育教学常规管理评价细则(20××年_月修订)》的量化标准，现将教学常规管理工作自查自评作如下报告：一、学校基本情况汇报我校座落在距__县城西5公里的__村内，与__厂、__煤矿比邻。
学校至今已有五十多年的历史，是一所历史悠久的农村学校。
学校占地面积3179㎡，建筑总面积1680㎡。
现在我校共有在校生466人，9个教学班。
有在编教师18人，其中男教师11人，女教师7人，本科学历12人，大专学历6人，学历合格率100%。
副高级职称1人，中级职称12人，初级职称5人。
根据师生比1：21，学校还缺编教师5人。
二、学校教育教学常规管理工作汇报(一)办学思想为了加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，努力提高教学质量。
我校认真组织教师学习《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》(_教基发〔20××〕85号)、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》(_教基发〔20××〕335号)、__地区《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》(_地教发〔20××〕1号)、《__地区教育局关于提升全区中小学教师课堂教学力的指导意见》(_地教发〔20××〕4号)等文件精神，明确党的教育方针，拟定自己的办学目标，落实办学任务。
坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育。
”面向全体学生，促进学生全面发展。
教学常规管理自查报告（精选6篇）
教学常规管理自查报告（精选6篇）教学常规管理自查报告（精选6篇）一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回顾一段时间工作的付出，总体情况有好有坏，需要认真地为此写一份自查报告。
如何把自查报告做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的教学常规管理自查报告（精选6篇），欢迎大家分享。
教学常规管理自查报告1从参加工作以来，与孩子们的相处，让我真正感受到作为教育工作者的幸福，深切体会到作为新时期的人民教师的光荣使命，深刻认识到自身修养对孩子潜移默化的影响，以及加强师德师风建设的重要性。
我对照《中小学教师职业道德规范》自查，具体有以下几方面：一、在依法执教方面自从从教以来，我一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作。
二、在爱岗敬业方面作为一名人民教师，重要任务是教学工作。
在平时的教学工作中，我都认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，课前精备、课上精讲、课后精练，提高教学质量。
三、在热爱学生方面没有爱就没有教育。
"爱"是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。
在教育教学工作中，我更注重培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起自强自立精神。
我喜欢和学生在一起，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。
外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
作为一名新教师我觉得取得一定成绩的同时，自身还有更多的不足：1、在工作中对自己要求不够严格，安排工作缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。
小学教育教学常规管理工作自查报告
小学教育教学常规管理工作自查报告尊敬的领导、各位老师：为了进一步加强教育教学常规管理，提高教育教学质量，我校按照上级教育行政部门的要求，开展了教育教学常规管理工作自查。
现将自查情况报告如下：一、领导重视，认识到位我校高度重视教育教学常规管理工作，认为这是提高教育教学质量的关键。
学校领导班子深刻认识到，只有严格教育教学管理，才能促进教师教学行为的规范，提高教育教学水平，实现教育目标。
因此，学校将教育教学常规管理作为一项重点工作来抓，不断完善管理制度，确保教育教学工作有序、有效地开展。
二、制度健全，管理规范1. 我们坚持以《中小学教师职业道德规范》为准则，全面提高教师素质。
学校定期组织教师学习职业道德规范，通过座谈会、研讨会等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，提高教师职业道德水平。
在教师中开展了“教书育人、为人师表”的活动，要求教师在教育教学工作中，严于律己，以身作则，做学生的良师益友。
开展了“三爱”活动，即爱学校、爱岗位、爱学生。
教育教师树立正确的学生观，尊重学生、关心学生、理解学生、严格要求学生，耐心教育学生，不体罚、变相体罚学生。
2. 我们坚持以课堂教学为主渠道，提高课堂教学质量。
学校要求教师认真备课、上课，努力提高课堂教学效益。
鼓励教师参加各种教育教学培训，提高教师的教育教学能力。
在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生探究、合作、交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 我们加强了对课程计划的执行和作息时间的管理。
学校按照上级教育行政部门的要求，制定并执行课程计划，保证学生在校作息时间符合规定。
同时，我们注重对学生课余生活的指导，丰富学生的课余生活，培养学生良好的生活习惯和兴趣爱好。
4. 我们严格执行教学计划，学校按照教育行政部门的要求，制定并执行教学计划，确保教育教学工作有序进行。
5. 我们强化了作业管理。
学校要求教师合理布置作业，确保作业质量，避免重复性、机械性作业。
教学常规检查自查报告5篇
教学常规检查自查报告5篇教学常规检查自查报告1为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成“课内比教学，课外访万家”常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。
我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、管理网络方面：我校按要求设有校长---分管教学校长—-教导处---教研室---教研组—-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。
各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。
二、管理内容方面：1、各项计划全面具体。
学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划（全体教师）；校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。
2、班级管理到位。
各班级工作计划齐全；每周按要求召开一次主题班会；按月召开家长会；学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。
3、各学科能按计划开展校本教研活动。
学期初，各教研组在教研室的'指导下都制定了教研计划，并能按期开展。
为推进“两课”常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。
4、课题研究如火如荼。
目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。
教学常规检查自查报告2为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是__镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
学校教学常规管理工作自查自评报告四篇
学校教学常规管理工作自查报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。
为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。
1.教学计划管理学校按课程计划要求，开齐课程、开足课时。
及时办理学生的转学、休学情况。
教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。
开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。
由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。
学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。
2.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。
学校建立了语文、数学、英语、理化、政史地教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。
教研组工作具体由教务处负责。
各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。
每单周四的晚自修课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。
3.教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提局。
（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。
2022年中小学校教学常规管理工作自查报告五篇
学校教育教学常规工作自查报告为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育, 切实提高学校课堂教学质量。
我校根据指示精神，我们全体领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进行专项自查评估。
通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流等形式进行自查评估，进一步规范我校教育教学常规工作管理, 强化教育教学管理意识和教育教学质量意识，全方位推进课改。
一、主要成绩：L强力拓宽德育渠道，加强和改进未成年人思想道德建设。
本学期学校以全面提高学生思想道德素质为重点，从养成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特别在养成教育方面，不断实践与探索，取得了较好的成效。
(1)丰富学习内容。
政教处组织学生对《小学生日常行为规范》进行学习，并进行考查。
通过学习与教育，学生在思想上有了一定的转变，意识上有了一定的提高，不良行为有了一定的好转，更好地促进了良好习惯的养成。
(2)加大监督力度。
学校少先队大队部在校园内设立了卫生监督岗、安全文明护导员，利用课间休息对学生不良行为进行监督、检查、作好记录，对违规违纪的学生及时交政教处进行思想说服教育，学校针对学生的不良行为及时在晨会予以强调，并鼓励学生在今后的学习和生活中，要以《小学生日常行为规范》严格要求自己，争做一名合格的少先队员。
（3）以活动为载体。
我校开展德育活动，坚持做到以活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。
本学期各中队都设计了“文明礼貌”“缅怀烈士”为主题的板报，组织了“文明在我心，规范伴我行”“忆雷锋，展风采”“爱心助学”等德育主题活动，净化了学生的心灵，学生对学校花草树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高, 不良行为习惯得到较好的转变。
2.全力强化教学管理，以规范化的管理促教学质量的提高。
（1）重视课程计划管理。
我校严格按课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。
教育教学常规管理工作自查报告（3篇）
教育教学常规管理工作自查报告一、引言教育教学常规管理是学校教育教学工作的基础性工作，对于提高学校的教育教学质量和效果具有重要意义。
为了加强和改进我们学校的教育教学常规管理，特进行自查，以期发现问题、解决问题，为学校的教育教学发展提供参考和依据。
二、教育教学常规管理的情况分析1. 教育教学目标管理在教育教学目标管理方面，我校制定了明确的教学目标，并与教师进行了充分的沟通和协商。
教师们掌握了学校教学目标，能够根据学校的要求进行教学工作。
但是，在实际教学过程中，有的教师对学校教学目标的理解存在偏差，导致教学与学校的要求不完全匹配。
因此，需要继续加强对教育教学目标的宣传和解读，确保教师对学校教学目标的理解与学校的要求一致。
2. 教学计划管理我校对教学计划进行了全面的管理，包括学期教学计划和周教学计划。
教师们按照教学计划进行教学工作，但是有时会出现教学计划与实际教学进度不一致的情况。
造成这种情况的原因可能是教师教学内容安排不合理或者教师教学进度掌握不准确。
因此，需要教师在编写教学计划时要考虑到教学内容的难易程度和学生的学习能力，同时要加强教学进度的掌控，及时调整教学计划。
3. 课程教材管理我校对课程教材进行了严格的管理，保证了教材的规范使用。
教师们在备课时，会认真研读教材，选择适合学生的教学内容。
教师们还会结合自身的经验和教育教学要求对教材进行适当的补充和拓展。
但是，一些教师在选择教材时可能存在主观偏差，没有充分考虑到学生的实际情况，导致教学效果不佳。
因此，需要教师们在选择教材时要客观公正，全面考虑学生的实际需求。
4. 教学方法管理我校注重教学方法的研究和推广，教师们可以选择适合自己的教学方法进行教学。
教师们也尝试使用新的教学方法，提高教学的效果。
但是，有些教师在教学中仍然使用传统的教学方法，没有及时调整自己的教学策略。
因此，需要教师们关注教育教学研究成果，不断更新自己的教学方法，提升教学的创新性和有效性。
教学常规自查报告和安排的范文五篇
教学常规自查报告范文一：“常规稳校〞是我校办学思路的一项根底工作。
常规教学工作做好了，才能使学校稳步开展。
一直以来，我校没有放松要求，没有降低标准。
每个学期都有创新性地、更有效地做好教学常规工作。
此次自查工作，我们从东教字［20某某］54号文件《东方市教育局关于对城区小学教学常规管理进行检查评估的通知》下发后，严格按照文件精神，对照《东方市小学教学常规管理检查评价表》的评估量化标准，我们开展了认真的、逐项的自查，结果各项得分累计为：99分〔其中自查报告得3分；方案得11分；教案得12分；授课得17分；作业作文得12分；考试得11分；听课得5分；辅导得5分；教研得6分；总结得8分；网络教研得9分；〕。
现将自查情况逐项做如下报告：一、教学常规自查〔一〕、教学方案。
为了进一步贯彻落实新课改精神。
开学第一周，教导处本着以人为本、求真务实的工作态度，严格按照市教研室的教育教学工作方案，紧紧围绕学校本学期的总体目标与要求，制定出切实可行的教研工作方案，并组织全体教师进行学习。
要求：①各科组长和各位科任教师根据学校的教研方案、教材特点和学生的实际认知能力等，制定出科组教研方案和各班的教学工作方案；②第二周缴交到教导处备检；③为了继续加强和稳固教师计算机操作能力，从上个学期开始，学校要求教师的方案、总结都必须采用电脑打字。
本学期，我们共收到科组教研方案15份；科任教学工作方案123份。
任课教师都能按照学校的要求，采用电脑打字，并且100%按时完成，按时缴交方案。
检查说明，无论科组教研方案还是科任教学工作方案，都能根据大纲要求、教材特点、学校教研安排，学生的认知能力，做到：目标明确，措施方法得力，进度安排合理，具有较强的可操作性。
〔二〕、教案编写。
教案是教师以课程、章节、课时、内容为根本单位编写的组织教学工作的具体方案，是组织上课内容与教学进程的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的必要手段。
因此，我们一直要求：①教师在编写教案时必须做到既备教材，又备学生。
学校教学常规管理自查报告四篇
学校教学常规管理自查报告一、教学常规：1.备课：能够认真进行学期备课，学科教学计划中教学目标明确，有针对教材和学生实际的情况分析，有提高教学质量的具体措施，有教学进度安排表，有研究专题。
2.课堂教学：教师的教学基本功较扎实，理解教材准确，驾驭课堂解力强，能按教学流程施教，较好地体现教与学方式的转变，新授课一般体现了“先学后教、当堂练习”的教学方式，还给学生必要的自主探究，合作思考的时空。
3.作业批改：作业内容符合课本文和教材要求，题量适中，具有层次性，体现了分类要求，符合学生实际；作业书写工整，解题步骤科学，页面设计合理，基本上养成了良好的作业习惯；作业批改形式多样，批改及时，有批有改，有批改等和简要的鼓励性评价语，并有较适用的批改记录。
4.考试与评价：突出考试的激励、诊断、返馈功能，书面测试命题依据《课校》和教材要求，兼顾不同层次的学生体现了面向全体；每次测试后教有测试质量分析，找出存在的问题及原因是，提出决的措施；学生有在教师指导下的自我分析；有健全的促进学生全面发展的学生素质和综合素质,评价体，学生综合素质评价贯穿于教育教学全过程。
二、教学管理1.课堂建设有课程建设规划，管理方面实施措施；积极开发各利用校内外各种教育资源；按计划开齐开足音体美；校本课程和综合实践活动课等课程；上好综合实践活动课程;有研究性学习教案；有课题，有研究计划，有研究资料。
及汇总分析，有研究报告。
2.管理机制：教学管理系统健全，组织分工明确，教学管理制度健全，内容要求符合新课改理念和学校教学实际；开学前对学科教学计划时行检查审定。
期中对各种计划执行情况时行检查到位，找出落实中存在的问题，及时进行必要的调整查和完善。
3.常规检查：通过听课，看教案，学生座谈问卷调查等形式，对教师的备教、批、导、考等环节进行随机检查；有常规教学木棍教案，明确检查的目的，内容，校准，时间，要求和分工，。
科学协作性强；有实施检查过程的档案材料，总结中对检查结果进行科学分析，肯定成绩打出存在的问题,提出改进意见，并及时反馈。
中学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教育教学常规管理工作自查报告质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。
根据上级文件精神，进一步加强我校常规管理，规范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平和教学质量。
结合我校实际情况，开展教育教学常规自查自纠工作, 现将自查情况汇报如下：一、教学常规管理L重视课程计划管理。
我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。
学期伊始, 着手修订《教育教学常规管理细则》、《教学常规考核奖励细则》、《教学质量评估奖励制度》和《作业设置与批改制度》等相关制度。
学校按照义务教育课程计划和新课程方案，结合当地和学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认真组织实施，严格管理。
（1）落实要求。
在学校教学管理制度中，学校能根据务教育课程计划，科学安排功课表，结合学校实际，制定相应的制度。
对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。
(2)按照《关于课堂教学管理要求》，制定动态管理模式，要求各校每月开展一次学校教学管理制度检查，报送存档。
我校还强化集体备课制度，使用“滚筒式”教研，不断提高教师研读教材和备有效课能力，娴熟驾驭课堂能力，提高有效教学效益。
(3)加强巡查。
按照《关于课堂教学管理要求》，各校领导成立课程巡查小组，及时登记，了解教师按照功课表上课等情况。
2•我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。
严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。
有针对性的开展综合实践、科学、体育、音乐、美术等课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。
并开展这些学科教学研究，切实解决这些学科教育科研、教师素质等方面存在的实际问题，有效促进了教师专业化水平。
学校教学教育工作的自查报告(精选3篇)
学校教学教育工作的自查报告（精选3篇）学校教学教育工作的自查报告1为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。
我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：一、教学管理1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
4、实行行政领导包教研组、备课组制度。
包组领导采取循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。
为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。
要求教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。
二、教学工作1、重视集体备课本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。
各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。
备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。
备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。
教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。
学校教学管理自查报告标准版(10篇)
学校教学管理自查报告标准版（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教育教学常规管理自查报告（2篇）
学校教育教学常规管理自查报告教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果。
近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：一、教学常规管理1、我校严格按照“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目。
每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表。
并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划。
2、学校制定了《鹿木乡学校教学常规基本要求》。
对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。
要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人。
每学期组织2次的教学常规检查，检查由教导处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的反馈。
3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施。
4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材，各年级制定好了学期活动计划，能定时的开展实践活动。
充分利用学校的劳动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。
二、教科研管理学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育。
教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录。
各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动。
本学期我校共有6项课题获得瑞安市立项，基本形成人人参课题研究的良好科研氛围。
《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录。
教学管理自查报告(13篇)
教学管理自查报告（13篇）教学管理自查报告（精选13篇）教学管理自查报告篇1一、教学常规(一)备课1、集体备课。
全面落实了《教师集体备课实施意见》。
暑假中，一方面组织全体教师学习讨论《教师集体备课实施意见》，并结合《意见》精神制定了易操作的《集体备课实施办法》，印发至每位教师;另一方面派出各级部骨干教师参加县统一组织的集体备课培训，而后组织全体教师分年级分学科培训。
在实际操作中，切实做到了“四定”“五备”“五统一”;做到了“通用教案”和“个案补充”相结合;做到了集体备课制度化，教师人人参与;做到了集体备课超前1-2周进行，有力的保障了教师的个案补充;做到了集体备课注重实效，达到人人水平提高;做到了集体备课成果共享。
按年级、学科形成集体备课组，由一名领导负责，设一名教研组长，每单元组织一次集体备课，研究教学中的问题，总结经验，并集中听评一位教师的课，修订了集体备课考核办法，充分发挥集体备课的合作、研究、学习、评价作用，使之在一起发挥备课的实效性。
在集体备课的基础上，授课教师针对每单元的实际收集了大量的补充题，进行问题归类，建立了错题纠错档案和问题集锦。
每课授后教师都能写出教后记或反思。
2、个人备课。
在集体备课定出教学目标、教学重难点及处理方法等后，由教师个人写出适合个人教学风格的教学流程，重视教学情景创设，掌握知识过程，课堂练习设计，测评及课后巩固作业。
对于简案，我们要求教师以教案与学案相结合的形式进行备课，对知识点能力点等教材内容认真分析，直接写在教材上，以试题或问题的形式体现学习流程，使教案与学生的学案紧密结合。
实践初步证明：“学案导学、精讲多练、当堂达标”的课堂教学思路改革是有效的。
(二)作业1、写字。
一、二年级设田字格写字正规作业，每周一页;三至五年级设方格和大仿正规作业，间周一页;教师先指导，学生后写，而后教师批阅。
为切实加强写字教学，制定了《小学写字教学方案》，印发至每位任科教师，《方案》规定：写字训练要作为考核学风训练的内容之一。
常规管理回头看自查报告(共3篇)
常规管理回头看自查报告〔共3篇〕第1篇：学校常规管理回头看自查报告我校XX镇中心小学下辖XX所村完小校，X个教学点，开设XX个教学班级，现有在校生XXXX人，老师XXX人，其中有中级职称老师XX人，初级职称老师XXX人。
开展创立义务教育学校常规管理达标学校工作以来，我校按照《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》积极制定方案，措施，实在开展相关工作，获得了可喜成绩。
在迎检阶段，我校认真开展自查自评自纠，现将自查情况汇报如下：(一)学校行政管理1.严格执行教育法律法规，做到依法治校。
我校按照党和国家教育放方针政策，法律法规，结合本校详细情况建章立制，依法治校。
校级领导、各部门分工明确，按照规章制度制订好本部门工作方案，做好工作总结。
2.学校坚持例会制度。
即每周星期一上午8:00是领导班子例会，总结上周工作，研究下周工作。
周一下午第三节是教职工会议，组织老师政治、业务学习，布置当周中心工作任务。
隔周进展年级例会和教研组活动，认真讨论和总结学校工作的完成情况，交流和沟通教育教学工作信息，提出下一步教研教改方案。
3.抓好学校的档案管理。
按照常规管理资料归档要求，我校把常规管理七大项四十二小项的搜集、整理任务落实到人，按时完成，保证了常规管理资料的及时归档。
4.成立了学校进校书刊管理领导小组，加强进校书刊的管理和检查力度，进校书刊标准，没有违规订书现象。
(二)学校教职工管理围绕教职工管理常规，我校制定了《XX镇中心小学老师岗位目的责任制》《XX镇中心小学班主任岗位目的责任制》《XX镇中心小学教职工鼓励机制条例》《XX镇中心小学年度考核工作方案》等制度，标准了教职工的管理，以此调动了广阔教职工的工作积极性和主动性。
一年来，我校以党支部为龙头，详细组织老师学习《中小学老师职业道德标准》及有关法律法规，每学期组织师生对全体老师的师德师风进展民主测评，促进老师自觉履行老师职责、为人师表的自觉性。
保证老师没有违法违纪、体罚侮辱学生的现象发生。
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教学常规管理的自查报告教学常规管理的自查报告【--学校述职报告】导语：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
以下是教学常规管理的自查报告，以供参考。
加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是进一步贯彻中共中央 __《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和 __《关于基础教育改革与发展的决定》以及党的十六大和全国农村工作会议精神的决定，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。
按此举措，我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告：1、严格执行课程标准和课程计划__颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照 __颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
本项自评得分3分。
2、制定学校教学学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
本项自评得分3分。
3、实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
本项自评应得2分。
4、教育教学思想和理论学习开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的参会情况。
例会规定；单周为全校教职工集中学习时间，双周为各教研组组织本组教师学习讨论时间。
利用这两种学习方式，安排教师收集好信息，广泛猎取资料。
在本学年开展了三次教育教学、教育科研理论及新课程讲座。
本项自评得分2分。
1、建立健全教研组织我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、文体十个教研组。
各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。
他们是：语文组：梁先明；数学组：周越；英语组：刘敏；物理组：刘云；化学组：陈应祥；生物组：王晓青；政治组：谢荣；历史组：王明琪；地理组：王金惠；体育组：王卫东。
本项自评得分6分。
2、参加教研活动，指导教研工作为抓好这项工作，校行政人员个个联系教研组工作，人人参加教研活动，指导教研工作。
具体分工：刘光熙联系历史组、体育组；张家贵联系物理组；郭培智联系数学组；王良忠联系政治组；余志军联系语文组；兰新学联系英语组；胡志才联系联系地理组；何开元联系生物组；王志杰联系化学组。
学校领导除联系教研组，参加教研活动，指导教研工作外，还人人兼课，亲临第一线。
本项自评应得8分。
3、教研创新有特色。
我校教研工作以校本教研为主。
各教研组每期在校内组织教师听公开课，组织教评课两次以上。
此外，还鼓励教师跨组听课，评教法、教学环境的创设、知识整合活动，组织教师搞校际交流等活动。
各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨，上、下学期各开展专题讨论两次。
本项自评得分6分。
1、教学常规检查与督促主要从四个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改三次。
为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组的行政领导定期与不定期对教师进行抽查，。
抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。
二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。
抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在教职工大会上公布。
三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。
四是校行政领导在各自兼课的同时，每期的均听课在10节以上，其中教学副校长郭培智、教务主任兰新学、电教主任何开元听课20节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。
经过上述工作，有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行。
为促进教育教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。
本项自评得分15分。
2、教学观摩与经验交流我校规模大，情况复杂，开展全校性公开课有可能导致全校仅有一个班上课。
为弥补这方面工作，学校督促各教研组每期增加本组公开课次数，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。
此外，还抓实每学年召开一次上、下两届初、高中毕业班任课教师经验交流会。
本项自评得分15分。
3、校风和学风管理为抓好校风、学风管理。
学校领导轮流值周，并有教师和学生会配合执行，三个保卫严格执勤，处理日常事务和检查校风校纪。
二是各班严格考勤制度，学生认真填写教学日志，全学年召开两到三次学生代表座谈会，年级组分别举行二至四次学生代表座谈会，进行评教评学活动。
三是抓好每期一次的学生“学法”经验交流；四是召开家长座谈会，要求家长代表积极参加管理学校。
五是切实发挥政教处思训的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。
六是抓好好人好事的宣传报道，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。
由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。
在师生中，比、学、赶、帮、超的学风盛浓。
本项自评得分10分。
在校长刘光熙的领导下，我校积极地参加和开展了丰富多彩的、有意义社会活动，校内活动，学科竞赛活动：地县组织开展的重大喜庆节日庆典活动、书画、民族乐器训练活动、地理野外考察、动植物野外考察活动、体育活动、艾滋病宣传、禁毒宣传以及生态环境卫生活动。
地县组织开展的重大喜庆活动由政教处配合校团委学生会按活动的规模、特点、要求拟订出切实的活动计划，按计划组队训练参加，我校的各种活动非常积极，活跃，而且成绩显著。
1、20XX年—xx年学年度我校参加或举办的社会和学校活动：第一学期：********（1）、20XX年8月，组织舞蹈队参加县歌舞比赛，荣获第二名。
（2）、组织学生到消防队参观、学习消防安全知识。
（3）、学校举行签名活动，国庆专刊比赛，普通话演讲比赛（主题：纪念抗战60周年），12.9举行三笔、三棋比赛。
第二学期：（1）、学校组织学生参加3.12活动，组织学校教师50名以上参加全县秧歌舞蹈比赛。
（2）、初一、初二举行百科知识抢答赛，学校举行法制专题讲座，向洪战辉学习的活动，举办了学生书画展览（主题：提倡科学，反对邪教），动员全校师生向织金一中患白血病的学生捐赠医疗费。
（3）、我校办有小号、二胡、书法等特长班，而且参加各种比赛成绩突出。
以上的所有活动及特长班均有专人负责，分别由王良忠、张家贵、余志军、顾萍、杨宇、兰勇、李福祥等领导和教师负责。
2、20XX—20XX组织学生参加学科竞赛成绩突出：（1）、20XX年10月，组织学生参加“全国信息技术奥林匹克竞赛”石江龙同学获全国三等奖（全地区三名，石江龙同学是其中之一）。
（2）、20XX—20XX学年度，全省举行数学竞赛，我校共有95人次获省三等奖以上，位居全县第一。
（3）、20XX—20XX学年度，在“全国中学生英语能力竞赛”中，我校共有23人次获全国三等奖以上，位居全县第一。
（4）、组织学生参加全省初三物理竞赛，我校6人次获省三等奖以上，全县第一。
（5）、参加全国化学竞赛，我校9人次获奖，居全县第一。
目前，我校正在准备，也正在组织学生参加各学科的各种竞赛，学生们努力，老师们奋斗，我们相信，以后的成绩会更加辉煌。
以上的教学及学科竞赛由郭培智、兰新学、何开元负责（何开元具体负责学科竞赛）。
此项应得分为318分：10（基本分）+195（数学竞赛）+74（英语竞赛）+14（物理竞赛）+20（化学竞赛）+2（舞蹈比赛）+3（信息技术竞赛）=318。
1、建立健全各室我校分别设有图书室、阅览室、微机室、实验室、多功能教室、文娱体育室、设备保管室等，分别由高琴、周荣林、王正平、黎建霞、林芸、王卫东、黄德兴、王荣等教师专门负责。
为强化对各室的管理，按学校要求，各室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立健全完善有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。
本项自评得分4分。
2、充分发挥各室作用，为教学服务（1）、各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存放整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，真正为教学提供了良好的服务。
（2）、学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。
本项自评得4分。
3、强化各室建设（1）、根据教学需要和学校财力，学校不断更新和充实各室的设备，为实现教学手段现代化，为教师运用现代教育教学技术，开展教学、教研、教改创造了条件。
20XX—20XX学年度，学校为各办公室配备了电脑，提高了各处室的工作效率；为油印室增添了一台油印机，为教学工作提高了服务水平；学校更新了多功能教室的设备，为现代化教学手段的提高提供有利条件；学校购买了一套校园音响，使校园更有朝气，提高了学校宣传质量；我校本学期建立了校园网络，使教育教学信息化，为我校教育教学质量的提高提供了更为有利的条件。
（2）、我校除为各室更新和增添设备外，还以不同的方式和途径提高各室工作人员的素质和能力。
一是通过加强各室自身的学习来提高管理素质；二是通过实际工作来检验各室人员的反应能力，应变能力；三是通过边干边总结经验，不断完善各室的及相关措施，从而不断提高各室人员的管理素质，增加工作效率。
本项自评得分2分。
1、继续教育这方面的工作学校主要从四个方面抓：一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；三是提倡自学、边干边学，并是定期由继续教育领导小组按计划、方案抽查自学笔记；四是以教学实绩突出为激励，选派教师离职进修，提高学历；四是提升教学基本功，切实抓“三字”、“一画”、微机以及基础知识、新教材培训、法律法规的学习培训。