校长写给青年教师的建议

校长写给青年教师的建议写在前面：总想给青年教师写点东西，但又不知道从何处写起，又感觉自己实在了了，所以一直没有提笔。

但总感觉，这又是自己的责任，所以中山从今天起，和老师们拉拉嗑，只是说说自己的心得，求得一个心灵的碰撞，也是对自己的提升。

（一）你准备好了吗？如何走入了师范这个圈子，或许有诸多原因，如果说是实现自己理想的话，这当然是最好不过的了，我们老师多数并不是志愿于一生为人师的。

原因不想在这里做诸多的探讨，不管怎么样，故事总是发生了，自愿也好不甘心也罢，总之自己走上了老师这条路。

没有毕业前，总是对教育有一番美好的憧憬，没有一个人会对这个岗位有许多无奈的估计。

想到教育是神圣的，老师是崇高的。

“太阳底下最光辉的事业”，让我们将本来的理想化又拔了节。

“满园桃李”，让我们感觉教育是低成本高效益的，仿佛我们的一挥手，就绿树成荫了。

那么我想说，在你走向学校之前，一定要将这些东西幻灭。

高期望值往往会让你跌入谷底，一个巨大的落差会让你喘不过气来，继而啜泣伤心透顶。

一个老师要守得住寂寞，在相当长的时间内也要守住清贫，如果这两者守不住，请不要走出师范大学的门。

这是最起码的心理准备。

当然还要有知识储备和能力储备，进入学校，你就发现，原来我们在读师范的时候浪费了多少光阴而让我们的知识水平捉襟见肘，你就发现，原来我们距离一个合格教师的能力相距有多么遥远，但这些都没有心理准备重要。

亲见有许多老师很痛苦，痛苦的根源是对教育的失望。

教育体制本身有问题，但我们对教育的理想化同样让我们萌生太多的痛苦。

所以，请准备好寂寞，做得板凳十年冷，准备好清贫，教师永远不可能成为暴发户，教育是生活而不是在理想王国，这样，你就可以来到学校了。

或许你被这些话吓倒了，但你可以选择枯燥也可以选择鲜活，这是后话，我们有时间再拉嗑。

（二）应该看看明天的朝阳人的眼光应该看得长远，我们总是这样说，但我们却很少能够看到明天的朝阳。

“鼠目寸光”，我们向来是嗤之以鼻，甚至我们永远不会把这个词与自己联系起来，但我却时常批判自己的“鼠目”，提醒自己不要“寸光”。

因为我清楚地知道，虽然这个词谁也不想去认领，谁也不想让其成为自身的标记，但这个词却实实在在地存在着。

我们找工作通常地就会变成“鼠目”，往往盯住的就是工资。

一个公司出价1300，那个公司出价1301,我们会毫不迟疑地选择后者。

公司发展的前景我们考虑了吗？自身的发展我们考虑了吗？等等，一切都被这个1元钱而蒙蔽了，这将是很悲惨的事情。

同样，对于参加工作的朋友来说，也不要被1元钱所蒙蔽。

亲见许多人看到别的公司出价高一些，哪怕就是1元钱，也会毫不犹豫地跳槽。

他根本没有看到那个公司即将没落，而自己的公司明天将是一片希望之光。

他随着那个公司的日落而末路，而别人却跟随着自己原有的公司正旭日东升。

在同一个公司内部也没有这山望着那山高的必要，立足一项工作，默默攀登，你不做大众，大众也做不了你，这个时候你就真正领略到原来朝阳是这样升起的。

真心希望青年教师朋友能够看到明天的朝阳，于是我们离“鼠目寸光”远远的，我们也就找到了一条属于自己的光明坦途。

（三）别轻易玩跳槽“跳槽”这个词在明清时代，含有狎邪之意，相当不雅，指嫖客丢弃原来的妓女另结新欢。

清人徐珂的《清稗类钞》中明确解释说：“原指妓女而言，谓其琵琶别抱也。

譬以马就饮食，移就别槽耳。

后则以言狎客，谓其去此适彼。

”现在演变为比喻人离开原来的工作,另谋高就。

虽然“跳槽”这个词早已演变成了“另谋高就”，但想起它的背景来多少有些让人不舒服。

其实抛开这些旧说，不适时机的跳槽也不会带来好的结果。

我是跳槽过了的，从学校跳到教育局，又从教育局跳到现在的民办教育。

从教十二载，有许多跳槽的机会，原来很多，现在也有。

我选择起来的时候，虽然有时也很痛苦，因为这样就丢掉了别人羡慕的繁华的城市，但丢弃那些机会，并没有感觉遗憾。

在农村任教，很多人时时刻刻地想着跳槽，如果我不想那是假话，但我还是选择了沉寂。

在农村沉寂了十年，但不孤独，这是历练的十年。

说起升迁，倒也很快，说起荣誉，但也收获颇丰，我想这些也得益于自己选择的恬淡。

这十年，自己由一名小卒打拼成了小小的名师；这十年也经历了由士兵到元帅的炼狱。

可以说从业务到能力都得到了提升。

总想将一些教育的想法扩大，于是选择了教育局，只选择了一年，因为十年的嗅觉告诉我，这是一个错误的抉择，于是我冲出了“亚马逊”，来到中原，去从事用后半生经营的民办教育事业。

我想，跳槽有被动与主动一说，第一次跳槽应该是主动的，而第二次跳槽应该是被动的，但如果从理想的追求来说，都应该说是主动的。

我想，跳槽是一门学问，也是一种策略。

“人往高处走”，这固然没有错。

但是，说来轻巧的一句话，它却包含了为什么“走”、什么是“高”、怎么“走”、什么时候“走”，以及“走”了以后怎么办等一系列问题。

所以，我说，跳槽一定要慎重。

如果跳的原因搞不清楚，将来的“槽”是高是低也弄不清楚，那么我奉劝大家一定不要轻举妄动。

感性的东西需要用理性来梳理，切不可凭感觉玩“跳槽”的游戏。

大多数公司不喜欢频繁跳槽的人，哪怕是个“人才”，最起码给人的感觉不忠诚，从别人那里跳过来，将来也很容易跳到别人的那里去。

这是于用人单位，于自己也不合适。

一是选择的“槽”很难考证清楚，有可能跳完了就想跳黄河了；二是这一生有可能一事无成。

有个年轻的老师说：看到有许多老师离开，去高就，但我没有选择，因为一个老是跳槽的人很难有作为。

我对他马上敬仰了三分，这是智者。

其实在私立学校，如果不呆上三年，也不可能知道是否适合自己，谁也不可能三天就让老板赏识，你了解老板不可能用三天的时间，老板了解你也不可能用三天。

所以最明智的选择就是沉下心来，一心研究自己的工作。

即使将来感觉到真的不适合，那个时候再走也不迟。

放心，那个时候，你并不会感觉是浪费了几年大好光阴，而是每一天，你都有一个心得。

不过做的时候并不知道，离开的时候才知道，其实历练比什么都重要。

请跳槽的朋友们，三思。

（四）不要做工作，做就做事业……我在校务办公室里写下了一段话：如果你为了谋生选择英才（我的学校是唐山英才学校），英才不会接纳你；如果你为了工作选择英才，英才一定会拒绝你；如果你为了事业选择英才，英才一定会打造你；如果你为了孩子选择英才，孩子们会回报你幸福；如果你为了民族选择了英才，我们一定会携手共同走向辉煌的未来……面对一份职业，我们究竟用一个什么样的心态来面对，这是至关重要的。

我经常说，人，一定要做事业，而不是从事一项工作。

工作，那是枯燥的，谋生的手段罢了；事业，那是鲜活的，是人生意义升华的载体。

工作永远会给人一种倦怠感，而事业永远会给人一种无法扼杀的激情。

工作起来那是简单重复的，单调得无奈，单调得可怕，是一种毫无创造力的一页一页撕下去的日历。

大体上备课，上课，批改作业，参加会议……仅此而矣……而事业则是日新月异的，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

教材是一样的，但每次备课就会有新突破，每次上课就会有新感觉……哪怕是一个提问，我们都会与时俱进地变换着新形式……工作只会让我们为钱袋鼓起而做活，那早起的闹铃，铃声一响，心就闹了起来，因为等待的是让自己头疼的工作。

要不是那工作的一头拴着养家糊口的钱，是绝对不能去的。

事业呢，做事业的人向来不去看自己的钱袋，其实那个钱袋向来就是鼓鼓的，没有一个事业有成的人是个穷光蛋。

那早起的闹铃就是最美妙的音乐，因为等待他的是越嚼越有味道的事业。

所以说呢，工作就是平平淡淡有些闹心的日子，事业就是轰轰烈烈激情燃烧的岁月，既然来世走一遭，与其索然无味，不如津津有味。

博友王伟文留言说：朱永新老师的《书写教师的生命传奇》中的一段文字。

对待教师，有三种境界。

一是把教师作为职业。

这种类型的教师，把职业视为付出劳动交换薪酬养家糊口的谋生之所。

既然是谋生之所，便少不了斤斤计较，患得患失。

二是把教师作为事业。

这种类型的教师，把职业实现个人价值的舞台，他们渴望来自他人尤其是学生的肯定，工作往往会成为他们生活的核心，关系着他们的喜怒哀乐以及成就感。

三是把教师作为志业。

这种类型的教师，把职业视为宗教，为意义之旨归，职业与生命融为一体。

对于教师职业的深刻理解和执着信念，会驱使他们通过学生的卓越发展，使自己的生命得以丰富扩充。

我去做哪种呢，我知道教育是我的志业。

博友高山流水说：干工作为了一碗永远不好吃的饭，干事业是追求一种永远闪耀着青春色彩的快乐。

做工作，尽了力，做得好高高兴兴，做不好垂头丧气；干事业，心扑了上去，乐在过程中。

事业与工作不能说有天壤之别，但有质的不同。

（五）不要插根草把自己卖来卖去从计划经济走到市场经济，我们就要卖自己了。

到美其名曰的“人才市场”，待价而沽。

还记得那是1994年——我在上大学的第一年，为了减轻家庭的经济负担，把向父亲伸出的手弄短些，我就决定去做家庭教师了。

那个时候，好像并不知道什么是“人才市场”，我想也一定有的。

不过那个年头，师范生都是包分配的，所以对劳务市场之类并不太懂。

所以自己就站在火车站前与其他地摊平行，有卖手套的，有卖地瓜的，快过年了，也有卖年历的。

我站在其中，并不和他们抢生意，所以这些人对我颇为友好，也有几分好奇。

大冷的天，我感觉脸是热的，我就感觉自己和那副手套没什么区别，和那个地瓜也没什么两样。

卖了两天，终于卖出去了，价格也很低廉，一小时三元钱。

我没开价，人家看着给。

因为我感觉人家看我是真货还是赝品一时是看不透的，另外人生如此阅历能够开始也就罢了。

我是第一个出货的人，有许多人毕业了也没有出货，因为他们无法忍受“大材小用”。

我做得很认真，我一直教到我和这个孩子一起毕业。

在这个家庭中我收获了亲情，收获到了意想不到的收入，当然拒收了他们好意塞给的爱情。

现在想起来，第一次到他们家去的情景。

狐疑与审视让人感觉不自在，但我还是认认真真地开始了我的讲课。

听课的人不只是孩子，还有许多不认识的，我感觉他们这次选择很正式。

现在回想起来，感觉这条路是正确的。

想到我们这些年轻的教师，和徘徊在“人才市场”的毕业生们，我真心说句话：不要待价而沽，不要插根草把自己卖来卖去。

选择一所学校，或许待遇很低，但毕竟开始了腾飞的脚步。

认真地去干自己的工作，把它当作自己的事业。

或许学校不是很景气，但没关系，如你这样的人多了，学校也就好了。

不要老标示自己的价格，价格不是自己吆喝起来的，那是老板们给的。

不要问老板自己值多少钱，在一所私立学校，工资永远会和自己的奉献成正比的。

或许短期老板不会发现你，但你记住，老板为了他的事业一定会喜欢你这样的人的。

不要插根草把自己卖来卖去，安心落户到一处，潜下心来研究工作，发展自己的事业。

终有一天你会发现，原来人的一生不是出卖自己，我们也不是为自己的价格而活着，人生的价值是不可卖的，于是自己就变成了很高贵的人，别了“手套”，别了“地瓜”，原来每个人都是主人。