光合作用相关实验报告
光合作用相关实验
光合作用相关实验光合作用是指植物和一些细菌通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
为了研究光合作用的机制和影响因素，科学家们进行了许多实验，下面将介绍其中几个典型的实验。
实验一：光合作用速率的测定在这个实验中，我们可以通过测量氧气的释放量来确定光合作用的速率。
首先，将水变量水平调整至同一高度，然后将一些植物叶片浸泡在一定浓度的碳酸氢钠溶液中，以提供足够的二氧化碳。
将这些叶片放置在室内光照条件下，并用漏斗收集由叶片释放的氧气。
通过测量氧气的体积和时间，可以计算出单位时间内的氧气产生量，从而得到光合作用的速率。
实验二：光合作用的光照适应性光照是影响光合作用速率的重要因素之一、为了研究光合作用对光照变化的适应能力，可以将不同植物或同一植物的不同叶片放置在不同光照强度下进行观察。
可以使用光强计测量不同强度的光照，并通过测量盛放在叶片上的氧气产生量来确定光合作用的速率。
实验结果通常显示出一个明显的“光饱和曲线”，即随着光照的增加，光合作用速率增加，但当光照达到一定强度后，光合作用速率不再增加。
实验三：光合作用的温度适应性温度也是影响光合作用速率的重要因素。
为了研究光合作用对温度变化的适应能力，可以将同一植物的叶片分别放置在不同温度的水中进行观察。
可以使用温度计测量不同温度的水，并通过测量盛放在叶片上的氧气产生量来确定光合作用的速率。
实验结果通常显示出一个“温度饱和曲线”，即随着温度的升高，光合作用速率逐渐增加，但当温度达到一定值后，光合作用速率开始下降。
实验四：光合作用对二氧化碳浓度的响应二氧化碳是光合作用的重要物质基础。
为了研究光合作用对二氧化碳浓度的响应，可以将植物叶片放置在不同浓度的二氧化碳气体中进行观察。
可以使用二氧化碳计测量不同浓度的二氧化碳气体，并通过测量盛放在叶片上的氧气产生量来确定光合作用的速率。
实验结果通常显示出一个“二氧化碳饱和曲线”，即随着二氧化碳浓度的增加，光合作用速率逐渐增加，但当二氧化碳浓度达到一定值后，光合作用速率不再增加。
光合作用实验报告
光合作用实验报告一、实验目的本次实验旨在深入探究光合作用的过程、原理以及影响因素，通过一系列的实验操作和观察，定量和定性地分析光合作用的产物和反应条件，从而更深入地理解植物的生理机制以及光合作用在生态系统中的重要作用。
二、实验原理光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（主要是葡萄糖）并释放出氧气的过程。
其化学反应式可表示为：6CO₂＋ 6H₂O → C₆H₁₂O₆＋ 6O₂通过检测氧气的产生量、有机物的生成量或者二氧化碳的吸收量等指标，可以评估光合作用的强度和效率。
三、实验材料与设备1、实验材料新鲜的菠菜叶片碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳）碘液2、实验设备光照培养箱（可调节光照强度、温度和湿度）真空抽气装置离心机分光光度计电子天平容量瓶、移液管等玻璃仪器四、实验步骤1、制备叶绿体提取液选取新鲜的菠菜叶片，洗净擦干后去除叶脉，称取 2g 剪碎放入研钵中。
加入少量石英砂和碳酸钙以及 5ml 蒸馏水，充分研磨成匀浆。
将匀浆用纱布过滤到离心管中，以 1000 转/分钟的速度离心 5 分钟，弃去沉淀。
上清液即为叶绿体提取液，置于冰箱中保存备用。
2、测定氧气的产生量取两个洁净的锥形瓶，分别标记为 A 和 B。
在 A 瓶中加入 5ml 叶绿体提取液和 5ml 碳酸氢钠溶液，B 瓶中加入 5ml 蒸馏水和 5ml 碳酸氢钠溶液作为对照。
将两个锥形瓶同时置于光照培养箱中，在相同的光照强度、温度和湿度条件下培养 30 分钟。
培养结束后，使用真空抽气装置将瓶中的气体抽出，通过排水法收集产生的氧气，并用量筒测量氧气的体积。
3、测定有机物的生成量另取两个洁净的试管，分别标记为 C 和 D。
在 C 管中加入 2ml 叶绿体提取液和 2ml 碳酸氢钠溶液，D 管中加入 2ml 蒸馏水和 2ml 碳酸氢钠溶液作为对照。
将两个试管同时置于光照培养箱中，在相同的光照强度、温度和湿度条件下培养 2 小时。
培养结束后，将试管中的液体取出，在沸水浴中加热 10 分钟以终止反应。
光合作用相关实验报告
光合作用相关实验报告
实验报告
一、实验名称
课题：光合作用
二、实验目的
1.了解光合作用的原理和机制；
2.观察光合作用是如何进行的；
3.运用科学知识，探究光合作用的实践。
三、实验原理
光合作用是植物生物重要的物质代谢过程，是植物吸收太阳辐射能量的特殊生物代谢过程，包括光吸收、合成叶绿素、光化学分解水、质量交换，以及根部吸纳水、提取养分，并通过有机物的合成，为植物提供能量和物质的过程。
四、实验步骤
1.准备小苦苣苔：将小苦苣苔拿出，放在室温下；
2.准备实验用具：将绿色磁性钢球、蓝色磁性钢球、小叶片、杯子和太阳光放入实验室；
3.将小苦苣苔拆开，将磁钢球放在杯子中，用放大镜观察；
4.照射小叶片：将小叶片放在杯子里，用太阳光照射；
5.包括叶片和磁钢球放在室温下，定时观察；
6.记录实验结果。
五、实验结果
实验开始前，绿色磁钢球离叶片距离约20 cm，蓝色磁钢球离叶片距离(即叶面与磁钢球之间的距离)约40 cm。
光合作用相关实验报告
光合作用相关实验报告【摘要】光合作用是植物体内的一种重要生化过程，通过光能转化为化学能，产生氧气和葡萄糖。
本实验利用水培法观察了不同光照强度对植物光合作用的影响，并通过测定叶片的叶绿素含量和氧气的释放量来评估光合作用的速率。
实验结果表明，适宜的光照强度可以促进植物的光合作用，而过强或过弱的光照都会抑制光合作用的进行。
【关键词】光合作用；光照强度；叶绿素含量；氧气释放量1.引言光合作用是植物体内的一种重要的生化过程，通过光能转化为化学能，产生氧气和葡萄糖。
它是维持地球上生物多样性和生态平衡的重要环节。
光照强度是影响光合作用速率的重要因素，过强或过弱的光照都会对光合作用产生不利影响。
本实验通过控制不同光照强度条件下的光合作用速率来研究光照对光合作用的影响。
2.实验材料与方法2.1实验材料实验材料包括小麦幼苗、水培液、光照强度调节装置、叶绿素提取液、透明塑料袋等。
2.2实验方法2.2.1准备工作将小麦种子浸泡在水培液中，保持在适宜的温度和湿度条件下孵化。
待幼苗生长至2-3片叶时，将其移植到透明塑料袋中。
2.2.2实验组设置将小麦幼苗装入透明塑料袋中，分为4组。
第一组作为对照组，置于室外自然光照下。
第二组、第三组和第四组分别设置不同的光照强度，通过光照强度调节装置来控制。
2.2.3测定叶绿素含量在实验结束后，从每组的小麦叶片中提取叶绿素，然后使用光度计测定其吸光度，根据标准曲线计算叶绿素含量。
2.2.4测定氧气释放量在实验过程中测定不同光照条件下小麦幼苗的氧气释放量。
使用气体分析仪检测袋内氧气浓度的变化，计算氧气释放速率。
3.实验结果与讨论3.1叶绿素含量变化根据实验结果，自然光照组的叶绿素含量最高，而其他光照组的叶绿素含量都低于对照组。
这表明适宜的光照强度可以促进叶绿素合成，进而促进光合作用的进行，而过强或过弱的光照都会抑制叶绿素的合成和光合作用的速率。
3.2氧气释放量变化通过测定不同光照条件下小麦幼苗的氧气释放量可以评估光合作用的速率。
实验一 光合作用测定实验报告
实验一:光合作用测定实验报告一、实验目的了解和掌握LICOR6400便携式光合蒸腾仪测定光合速率的使用方法二、实验原理植物的净光合速率可以用单位时间内单位面积氧气的生成量、单位时间内单位面积二氧化碳的消耗量、单位时间内单位叶面积干物质的生成量来表示。
该仪器采用气体交换法来测量植物光合作用，通过测量流经叶室的空气浓度的变化来计算叶室内植物的光合速率。
中CO2三、实验材料、设备1.实验材料大小合适的小麦活体叶片2.设备和仪器LICOR6400便携式光合蒸腾仪四、操作步骤1.开机预热将LICOR6400光合仪打开预热30分钟，目的使LICOR6400光合仪性能更加稳定。
分析器调零2.CO2按照显示器中的提示进行操作，待数值稳定后按确认键确认分析器调满3.CO2标准气接出来的管子，接上“IN”并确认，把管子接有把已知浓度的CO2分析器校准界面下按照显示器上的提示进行调瓶子的的那头放到室外。
然后在CO2满操作，输入气源浓度360ppm。
4.选择开路测量方式，把安装叶室手柄上的两个管子分别与仪器面板上对应的接口相连，然后把叶室手柄上的传感器电缆插头插到面板上的“手柄接线”插座上并拧紧。
选择手动测量方法，按确认键。
5.记录实验数据五、结果处理1.实验结果2.实验结果计算与分析（1）小麦净光合速率的计算去掉一个最大值2.93（umol/ m2﹒s）一个最小值-0.25（umol/ m2﹒s）后计算Pn=(0.46+0.48+0.76)/3=0.567（umol/ m2﹒s）（2）实验结果分析由于当天的环境条件不稳定且阴天，利用的人工光源光强度较弱，所以测定的结果不具有可靠性。
出现了一个最大值表明光合速率旺盛，出现了一个负值表明小麦的光合作用小于其呼吸作用。
影响其光合作用主要的因素有①光照②温度浓度③大气湿度④CO2六、注意事项1.本仪器使用前必须预热，以保证仪器性能的稳定性。
2.本仪器在每次开机测量时，都要先对CO2分析器进行调零，调零工作在测定一段时间后也要进行。
光合作用机理探究实验报告
光合作用机理探究实验报告一、实验目的本实验旨在深入探究光合作用的机理，了解光合作用过程中光能的吸收、转化以及物质的合成与变化，从而更全面地认识这一重要的生物过程对植物生长和生态系统的影响。
二、实验原理光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。
这一过程涉及到多个复杂的步骤和化学反应。
叶绿素是光合作用中吸收光能的关键色素，它能够吸收特定波长的光。
在光反应阶段，光能被转化为化学能，产生 ATP 和 NADPH，同时水被分解产生氧气。
在暗反应阶段，利用光反应产生的 ATP 和NADPH，将二氧化碳固定并合成有机物。
三、实验材料与设备1、实验材料新鲜的菠菜叶片、小球藻培养液。
2、实验设备分光光度计、离心机、光照培养箱、电子天平、研钵、移液管、容量瓶、试管、滴管等。
3、实验试剂丙酮、乙醇、碳酸钙、石英砂、蔗糖溶液、磷酸缓冲液、碳酸氢钠溶液等。
四、实验步骤1、叶绿素的提取与测定（1）称取新鲜菠菜叶片_____g，剪碎后放入研钵中，加入少量碳酸钙和石英砂，再加入_____mL 丙酮和乙醇的混合液（体积比为 1:1），充分研磨成匀浆。
（2）将匀浆过滤到容量瓶中，用丙酮和乙醇的混合液冲洗研钵和残渣，直至滤液达到刻度线。
（3）以丙酮和乙醇的混合液作为空白对照，用分光光度计在波长645nm 和 663nm 处测定叶绿素提取液的吸光度。
（4）根据公式计算叶绿素 a 和叶绿素 b 的含量。
2、光反应的测定（1）取适量小球藻培养液，分为两组，一组置于光照培养箱中（光照强度为_____μmol/m²·s），另一组置于黑暗中，培养相同时间。
（2）培养结束后，离心收集小球藻，测定两组小球藻中 ATP 和NADPH 的含量。
3、暗反应的测定（1）准备若干支试管，分别加入不同浓度的碳酸氢钠溶液（模拟不同浓度的二氧化碳环境）和适量的磷酸缓冲液。
（2）向每支试管中加入等量的小球藻培养液，在光照条件下培养一段时间。
光合速率实验报告结论(3篇)
第1篇一、实验目的本实验旨在通过一系列实验操作，探究不同因素对植物光合速率的影响，包括光照强度、CO2浓度、温度等，并得出相应的结论。
二、实验方法1. 光照强度对光合速率的影响实验：采用不同光照强度的光源照射植物叶片，记录植物光合速率的变化。
2. CO2浓度对光合速率的影响实验：在不同CO2浓度下培养植物，测定植物光合速率的变化。
3. 温度对光合速率的影响实验：将植物置于不同温度条件下，观察光合速率的变化。
三、实验结果与分析1. 光照强度对光合速率的影响实验结果显示，在一定范围内，随着光照强度的增加，植物的光合速率也随之增加。
当光照强度达到一定阈值后，光合速率不再随光照强度的增加而显著提高。
这可能是因为光照强度超过一定阈值后，光合作用的其他限制因素（如CO2浓度、温度等）成为限制因素。
2. CO2浓度对光合速率的影响实验结果显示，在一定范围内，随着CO2浓度的增加，植物的光合速率也随之增加。
当CO2浓度达到一定阈值后，光合速率不再随CO2浓度的增加而显著提高。
这可能是由于光合作用过程中，光合色素对CO2的吸收达到饱和，导致光合速率不再增加。
3. 温度对光合速率的影响实验结果显示，在一定范围内，随着温度的升高，植物的光合速率也随之增加。
当温度超过一定阈值后，光合速率开始下降。
这可能是因为高温导致光合色素降解、酶活性降低，从而影响光合作用的进行。
四、实验结论1. 光照强度是影响植物光合速率的重要因素之一。
在一定范围内，光照强度越高，植物的光合速率越高。
2. CO2浓度也是影响植物光合速率的重要因素之一。
在一定范围内，CO2浓度越高，植物的光合速率越高。
3. 温度对植物光合速率的影响较为复杂。
在一定范围内，温度升高有利于光合作用的进行，但当温度超过一定阈值后，光合速率开始下降。
4. 在实际生产中，应根据植物的生长需求和外界环境条件，合理调整光照强度、CO2浓度和温度，以最大限度地提高植物的光合速率，促进植物生长。
植物光合作用速率研究实验报告
植物光合作用速率研究实验报告摘要：光合作用是植物生长和生存的基础过程之一。
本实验旨在研究不同光强条件下的植物光合作用速率，并探讨光强对光合作用速率的影响。
引言：光合作用是指植物叶绿素吸收光能，并将其转化为化学能的过程。
在光照条件下，植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物质，同时释放氧气。
光合作用速率的研究对于了解植物生理学和环境生态学具有重要意义。
材料与方法：1. 实验材料：鲜活的绿叶样本、圆柱形烧瓶、强光灯、电子天平、浓度为0.03%的硫酸铜溶液、滤纸等。
2. 实验步骤：a. 准备工作：收集新鲜的绿叶样本，并洗净。
b. 实验组装：将一个鲜活的绿叶放入圆柱形烧瓶中，加入足够的浓度为0.03%的硫酸铜溶液。
将烧瓶封闭，并连接到强光灯下。
c. 光照操作：开启强光灯，使其照射到烧瓶中的绿叶样本上。
d. 实验记录：记录实验开始后一定时间内，烧瓶中气体体积的变化。
结果与讨论：在实验过程中，我们分别设置了不同光强条件下的实验组，并记录了实验开始后一定时间内烧瓶中气体体积的变化情况。
实验结果显示，在较弱光照条件下，烧瓶中气体体积增加的速率较慢。
而在较强光照条件下，烧瓶中气体体积增加的速率较快。
这说明光强对植物光合作用速率有显著的影响。
通过对实验数据的分析，我们发现光强越大，植物光合作用速率越快。
光照提供了植物进行光合作用所需的能量，较强的光照条件下，植物能够更充分地将光能转化为化学能，从而促进光合作用的进行。
此外，实验还观察到在较强光照条件下，烧瓶中气体体积的增加速率逐渐趋于稳定。
这表明在一定的光照强度下，植物达到了光合作用速率的饱和点。
结论：本实验结果表明，光强对植物光合作用速率有显著影响，光照强度越大，植物光合作用速率越快。
同时，植物光合作用速率在一定的光照强度下会达到饱和。
进一步的研究可以探究其他因素对植物光合作用速率的影响，例如温度、二氧化碳浓度等。
这有助于加深我们对光合作用机理的理解，以及优化农业生产和环境保护等领域的应用。
光合实验报告
一、实验目的1. 了解光合作用的基本原理和过程。
2. 掌握光合作用实验的操作方法。
3. 通过实验验证光合作用需要光、二氧化碳和水。
二、实验原理光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）和氧气的过程。
实验中，通过观察叶片在光照和黑暗条件下的变化，可以验证光合作用的原理。
三、实验材料1. 实验器材：培养皿、镊子、酒精灯、烧杯、酒精、碘酒、天竺葵叶片、不透光纸、剪刀、放大镜等。
2. 实验药品：NaOH溶液、蒸馏水。
四、实验步骤1. 将天竺葵叶片放入培养皿中，用剪刀剪成小块，备用。
2. 将酒精倒入烧杯中，加热至沸腾，放入天竺葵叶片，煮沸3分钟，去除叶绿素。
3. 取出煮沸后的叶片，用蒸馏水冲洗干净，放入另一个培养皿中。
4. 将不透光纸剪成与叶片相同大小的形状，用镊子将不透光纸覆盖在叶片上，用剪刀将多余部分剪掉。
5. 将处理后的叶片放在阳光下照射2小时。
6. 取出叶片，用碘酒滴在叶片上，观察颜色变化。
7. 将处理后的叶片放入另一个培养皿中，用剪刀剪成小块，备用。
8. 将酒精倒入烧杯中，加热至沸腾，放入处理后的叶片，煮沸3分钟，去除叶绿素。
9. 取出煮沸后的叶片，用蒸馏水冲洗干净，放入另一个培养皿中。
10. 将不透光纸剪成与叶片相同大小的形状，用镊子将不透光纸覆盖在叶片上，用剪刀将多余部分剪掉。
11. 将处理后的叶片放在黑暗环境中，放置2小时。
12. 取出叶片，用碘酒滴在叶片上，观察颜色变化。
五、实验结果与分析1. 在光照条件下，叶片经过处理后，用碘酒滴在叶片上，叶片呈现蓝色，说明叶片中含有淀粉，光合作用产生了有机物质。
2. 在黑暗条件下，叶片经过处理后，用碘酒滴在叶片上，叶片没有出现蓝色，说明叶片中没有淀粉，光合作用没有发生。
六、实验结论1. 光合作用需要光、二氧化碳和水作为原料。
2. 光照是光合作用的关键因素，黑暗条件下光合作用无法进行。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全操作，避免酒精等易燃物品引起火灾。
光合作用条件实验报告
光合作用条件实验报告光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
在这个实验中，我们将探究光合作用的条件，包括光照强度、二氧化碳浓度和温度对光合作用的影响。
实验一：光照强度对光合作用的影响材料与方法：1. 准备一片新鲜的水葱叶片，将其放置在一盛装有适量蒸馏水的玻璃皿中。
2. 将玻璃皿放置在光线充足的地方，作为对照组。
3. 准备另外两个玻璃皿，分别遮挡其中一个玻璃皿的光线，作为实验组。
4. 在每个玻璃皿中加入等量的碳酸氢钠溶液，以提供二氧化碳。
结果与讨论：观察一段时间后，我们可以发现对照组的水葱叶片呈现出较为鲜绿的颜色，而遮挡光线的实验组的叶片颜色较为苍白。
这表明光照强度是光合作用进行的重要因素之一。
光照强度越高，光合作用速率越快。
实验二：二氧化碳浓度对光合作用的影响材料与方法：1. 准备两个玻璃皿，分别加入等量的蒸馏水。
2. 在其中一个玻璃皿中加入适量的碳酸氢钠溶液，以提供二氧化碳。
3. 将两个玻璃皿放置在光线充足的地方。
结果与讨论：观察一段时间后，我们可以发现加入了碳酸氢钠溶液的玻璃皿中的水葱叶片呈现出较为鲜绿的颜色，而另一个玻璃皿中的叶片颜色较为苍白。
这表明二氧化碳浓度是光合作用进行的另一个关键因素。
二氧化碳浓度越高，光合作用速率越快。
实验三：温度对光合作用的影响材料与方法：1. 准备三个玻璃皿，分别加入等量的蒸馏水。
2. 将其中一个玻璃皿放置在室温下，作为对照组。
3. 将另外两个玻璃皿分别放置在低温和高温的环境中。
结果与讨论：观察一段时间后，我们可以发现在室温下的玻璃皿中的水葱叶片呈现出较为鲜绿的颜色，而低温和高温环境中的叶片颜色较为苍白。
这表明温度也是光合作用进行的重要因素之一。
适宜的温度有利于光合作用的进行，而过低或过高的温度会抑制光合作用的进行。
综上所述，光合作用的条件包括光照强度、二氧化碳浓度和温度。
适宜的光照强度、适量的二氧化碳和适宜的温度都是保证光合作用正常进行的关键因素。
光合特性研究实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解光合作用的基本原理和过程；2. 掌握光合速率、光合效率等光合特性指标的测定方法；3. 分析不同因素对光合作用的影响。
二、实验原理光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
光合速率是衡量植物光合作用效率的重要指标，通常用单位时间内植物吸收的二氧化碳量或产生的氧气量来表示。
本实验通过测定不同植物在不同光照、温度、CO2浓度等条件下的光合速率，分析光合特性的变化。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：不同品种的植物叶片；2. 实验仪器：光合测定仪、温度计、CO2浓度计、光照计、剪刀、培养皿、计时器等。
四、实验方法1. 光合速率测定：将植物叶片置于光合测定仪中，设定不同的光照强度、温度和CO2浓度，记录植物在单位时间内吸收的二氧化碳量或产生的氧气量。
2. 光合效率测定：计算光合速率与光照强度、温度、CO2浓度的关系，分析光合效率的变化。
3. 影响因素分析：通过改变光照强度、温度、CO2浓度等条件，观察光合速率的变化，分析不同因素对光合作用的影响。
五、实验步骤1. 准备实验材料：选取不同品种的植物叶片，清洗干净，剪成适宜大小。
2. 设置实验条件：将光合测定仪的传感器固定在叶片上，设定不同的光照强度、温度和CO2浓度。
3. 测定光合速率：启动光合测定仪，记录植物在单位时间内吸收的二氧化碳量或产生的氧气量。
4. 记录实验数据：将不同光照强度、温度、CO2浓度下的光合速率记录在表格中。
5. 分析实验结果：计算光合效率，分析不同因素对光合作用的影响。
六、实验结果与分析1. 光合速率与光照强度的关系：在一定的光照强度范围内，光合速率随着光照强度的增加而增加，超过一定光照强度后，光合速率基本保持稳定。
2. 光合速率与温度的关系：在一定温度范围内，光合速率随着温度的升高而增加，超过一定温度后，光合速率开始下降。
3. 光合速率与CO2浓度的关系：在一定CO2浓度范围内，光合速率随着CO2浓度的增加而增加，超过一定CO2浓度后，光合速率基本保持稳定。
测定光合速率实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解光合速率测定的原理和方法。
2. 掌握改良半叶法测定植物光合速率的操作步骤。
3. 分析不同光照强度和温度对植物光合速率的影响。
二、实验原理光合速率是指单位时间内植物叶片吸收二氧化碳的量或产生氧气的量。
根据光合作用的总反应式：6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2光合速率可以用反应物消耗速度或生成物的产生速度来表示。
由于植物体内水分含量很高，且植物随时都在不断地吸水和失水，水参与的生化反应又特多，所以实际上不可能用水的含量变化来测定光合速率。
目前最常用的方法有改良半叶法、红外线CO2分析法和氧电极法。
本实验采用改良半叶法测定植物光合速率。
改良半叶法：同一叶片的中脉两侧，其内部结构、生理功能基本一致。
将叶片一侧遮光或一部分取下置于暗处，另一侧留在光下进行光合作用，过一定时间后，在这叶片两侧的对应部位取同等面积，分别烘干称重。
根据照光部分干重的增量便可计算光合速率。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：绿豆、淀粉碘液、酒精、液氮。
2. 实验设备：光照强度计、温度计、二氧化碳计、恒温水浴器、叶绿素荧光测定仪、液体氮保温饮水机。
3. 主要试剂：三氯乙酸、石蜡。
4. 主要设备：剪刀、分析天平、称量皿（或铝盒）、烘箱、刀片、金属（有机玻璃也可）模板。
四、实验步骤1. 将绿豆浸泡12小时，捞出洗净，播种于培养皿中，置于光照强度计、温度计、二氧化碳计等设备旁。
2. 待绿豆长出绿叶后，选取长势一致的叶片，用剪刀将叶片沿中脉剪成两半，其中一半遮光，另一半留光。
3. 将遮光和留光的叶片分别放入称量皿中，置于烘箱中烘干。
4. 烘干后的叶片用剪刀剪成小块，称重，计算干重增量。
5. 在不同光照强度和温度条件下重复实验，记录数据。
6. 分析实验结果，得出结论。
五、实验结果与分析1. 光照强度对光合速率的影响：在实验过程中，随着光照强度的增加，绿豆叶片的光合速率也随之增加。
这是因为光照强度直接影响光反应的进行，进而影响光合速率。
光合作用验证实验
光合作用验证实验一、实验目的二、实验原理三、实验步骤四、实验结果五、实验分析六、实验总结一、实验目的光合作用是植物生长发育过程中最为重要的化学反应之一，通过这个反应，植物可以将太阳能转化为化学能，从而提供生长所需的能量。
本次实验旨在验证光合作用的存在，并了解光合作用对植物生长发育的重要性。
二、实验原理光合作用是指在光照下，植物通过吸收二氧化碳和水，产生葡萄糖和氧气的过程。
这个反应需要叶绿素等色素的参与，在叶绿体内进行。
当叶绿体吸收到阳光时，会产生ATP和NADPH等能量分子，这些分子可以被利用来生成葡萄糖等有机物质。
三、实验步骤1. 准备材料：需要一盆小型植物（如豌豆），一个透明塑料袋，一个太阳能灯或白色荧光灯。
2. 将小型植物放置在透明塑料袋内，并将塑料袋封闭。
3. 将太阳能灯或白色荧光灯放置在塑料袋外的适当位置，以照射到塑料袋内的植物。
4. 让植物在光线下生长一段时间（如一周），并观察其生长情况。
四、实验结果通过将植物放置在光线下观察其生长情况，可以得到以下实验结果：1. 如果植物得到充足的阳光照射，它们会健康地生长并产生叶绿素等色素。
2. 如果植物没有得到足够的阳光照射，它们会变得苍白无力，并且不会产生叶绿素等色素。
3. 如果将植物放置在黑暗中，则它们不会进行光合作用，并且不会产生葡萄糖和氧气。
五、实验分析通过本次实验可以发现，光合作用是植物正常生长发育所必需的过程之一。
如果植物没有得到足够的阳光照射，则它们无法进行光合作用，并且无法产生葡萄糖和氧气。
这就会导致植物变得苍白无力，生长缓慢，甚至死亡。
光合作用的重要性不仅体现在植物生长发育中，还对整个生态系统起着至关重要的作用。
通过光合作用，植物可以将太阳能转化为化学能，并将这种能量储存在有机物质中。
这些有机物质可以被其他生物利用，从而形成食物链，并维持整个生态系统的平衡。
光合作用也是减缓全球气候变化的重要手段之一。
通过光合作用，植物可以吸收大量二氧化碳，并将其转化为有机物质和氧气。
实验报告植物光合作用的影响因素
实验报告植物光合作用的影响因素实验报告：植物光合作用的影响因素一、引言光合作用是植物生长和生存的关键过程，通过将光能转化为化学能，为植物提供了所需的能量和有机物质。
了解影响植物光合作用的因素对于农业生产、生态研究以及环境保护都具有重要意义。
本实验旨在探究多种因素对植物光合作用的影响，并分析其作用机制。
二、实验材料与方法（一）实验材料选取了常见的绿色植物——菠菜作为实验材料，保证其生长状况良好且无病虫害。
（二）实验仪器1、光合作用测定仪，用于测量光合速率等参数。
2、光照培养箱，能够控制光照强度、温度和湿度等环境条件。
3、分光光度计，用于测定叶绿素含量。
（三）实验方法1、光照强度对光合作用的影响将菠菜分别置于不同光照强度（低、中、高）的光照培养箱中，培养一定时间后，使用光合作用测定仪测量其光合速率。
2、温度对光合作用的影响设置不同的温度梯度（低温、适温、高温），在相同光照条件下培养菠菜，测定光合速率。
3、二氧化碳浓度对光合作用的影响通过改变培养箱中二氧化碳的浓度（低、中、高），测量菠菜的光合速率。
4、叶绿素含量对光合作用的影响使用分光光度计测定不同处理条件下菠菜叶片的叶绿素含量，并分析其与光合速率的关系。
三、实验结果与分析（一）光照强度的影响随着光照强度的增加，菠菜的光合速率逐渐提高。
在低光照强度下，光合速率较低；当光照强度达到一定程度后，光合速率增加的趋势逐渐减缓，出现光饱和现象。
这是因为在一定范围内，光能是光合作用的限制因素，增加光照强度可以提供更多的能量，促进光合作用的进行；但当光照强度达到一定值后，其他因素（如二氧化碳浓度、酶活性等）成为限制光合作用的主要因素。
（二）温度的影响在较低温度范围内，随着温度的升高，光合速率逐渐增加；当温度达到最适温度时，光合速率达到最大值；继续升高温度，光合速率则开始下降。
温度通过影响酶的活性来影响光合作用，过低或过高的温度都会导致酶活性降低，从而影响光合作用的效率。
先理论后实验报告(3篇)
第1篇一、引言植物光合作用是植物在光照条件下将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，是地球上生物能量循环的重要组成部分。
光合作用是植物生长和发育的基础，也是人类生存和发展的基础。
因此，研究光合作用的影响因素具有重要的理论意义和应用价值。
本实验旨在探讨光照强度、温度、二氧化碳浓度和水分等因素对植物光合作用的影响。
通过理论分析和实验验证，为优化植物生长环境和提高光合作用效率提供科学依据。
二、理论分析1. 光照强度光照强度是影响光合作用的主要因素之一。
在一定范围内，光照强度越高，光合作用速率越快。
然而，当光照强度超过一定阈值时，光合作用速率反而会下降。
这是因为植物体内存在光合作用色素和酶，其活性受到光照强度的制约。
2. 温度温度对光合作用的影响主要体现在光合作用色素和酶的活性上。
在一定范围内，温度升高，光合作用速率加快。
但当温度过高时，光合作用色素和酶会变性失活，导致光合作用速率下降。
3. 二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料之一。
在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用速率越快。
然而，当二氧化碳浓度超过一定阈值时，光合作用速率反而会下降。
这是因为植物体内存在二氧化碳补偿点，超过该点后，光合作用速率不再随二氧化碳浓度增加而提高。
4. 水分水分是植物光合作用的必要条件。
在一定范围内，水分充足，光合作用速率加快。
但当水分过多或过少时，光合作用速率会下降。
这是因为水分过多会导致植物体内氧气供应不足，而水分过少会导致植物体内光合作用原料不足。
三、实验方法1. 实验材料选取同种植物幼苗作为实验材料，保证实验条件的一致性。
2. 实验分组将实验材料分为四组，分别代表不同实验条件：光照强度组、温度组、二氧化碳浓度组和水分组。
3. 实验步骤（1）光照强度组：在相同温度、二氧化碳浓度和水分条件下，设置不同光照强度，观察植物光合作用速率的变化。
（2）温度组：在相同光照强度、二氧化碳浓度和水分条件下，设置不同温度，观察植物光合作用速率的变化。
“探究影响光合作用的因素”实验报告
“探究影响光合作用的因素”实验报告（1）实验名称：实验原理：利用法排除叶肉细胞间隙中的，充以水分，使叶片水中。
叶片光合作用产生积累在细胞间隙，使原来下沉的叶片。
根据叶片上浮所需时间长短，比较光合作用的强弱。
实验材料：叶龄相当的蚕豆叶片实验仪器、试剂：钻孔机、烧杯、注射器、不同功率的灯、镊子、不同浓度的NaHCO3、蒸馏水、温度计、酒精灯、实验方法：1、制蚕豆叶小圆片2、排除叶圆片叶肉组织中的空气（方法和原理）3、实验装置4、将装置放置距光源5厘米处，每隔4分钟观察，在记录表中记录上浮的叶圆片数。
实验记录：组别杯号条件（影响光合作用的因素）不同时间（分钟）叶圆片上浮数叶圆片平均上浮时间（分钟）温度光照NaHCO3浓度5 10 15 20 一1 室温40W，5cm 2% NaHCO3 2 2% aHCO3 3 2% NaHCO3 4 0 NaHCO3 5 0 NaHCO3 6 0 NaHCO3二1 室温20W，5cm 2% NaHCO3 2 40W，5cm 3 60W，5cm 4 100W，5cm 三1 10度40W，5cm 2% NaHCO3 2 15 3 25度4 35度实验结论：实验曲线图：(根据实验数据绘制实验曲线图)实验分析与讨论：“探究影响光合作用的因素”实验报告（2）实验名称：实验原理：利用利用 测量植物叶片光合作用中释放氧气的量，就可以比较精确地了解植物光合作用的强度。
确地了解植物光合作用的强度。
实验材料：黑藻黑藻实验仪器、试剂：溶解氧传感器、烧杯、铁架台、数据提存器计算机、不同功率的灯、镊子、不同浓度的NaHCO3、实验方法：1、记录溶解氧初始读数、记录溶解氧初始读数2、将装置放置分别以黑暗、距光源5厘米、距光源20厘米处，记录溶解氧浓度。
厘米处，记录溶解氧浓度。
实验记录：组别杯号条件（影响光合作用的因素）条件（影响光合作用的因素）O2浓度变化浓度变化 温度温度 光照光照 NaHCO3浓度浓度一1 室温室温 40W，5cm 0% NaHCO3 2 0.5% aHCO3 3 1% NaHCO3 4 2 NaHCO3 5 4 NaHCO3二1 室温室温黑暗黑暗2% NaHCO3 2 距光源5cm 3 距光源20cm 三1 10度40W，5cm 2% NaHCO3 2 15 3 25度4 35度实验结论：实验曲线图：(根据实验数据绘制实验曲线图)实验分析与讨论：。
【精选】光合作用的有关实验
探究光强、光质、温度、二氧化碳浓度对光合作用的影响【实验目的】学习光强、光质、温度、二氧化碳浓度等外界条件对光合作用的影响【实验原理】因为影响光合作用的内部及外部因素不断变化而相起，因此植物光合作用强度经常改变着。
影响光合作用的外界因素主要有光强、光质、温度、二氧化碳浓度。
影响光合作用的内部因素主要有叶片叶绿素的含量、叶片含水量、叶片的发育阶段等等。
一般而言，光强增加，光合作用强度增强。
但由于植物的生活习性不同，在光强增加相同的情况下，光合作用强度的增强程度并不相同，并且当光强增加到一定限度时，光合作用不再增加了。
因光合色素对不同性质的光的吸收值是不同的，因此不同颜色的光也会影响光合作用的强度，红光、蓝紫光光合作用强度大，其它颜色的光会使光合强度下降，绿光的光合强度几乎为零。
因温度直接影响光合作用过程中光反应与暗反应酶的催化活性，因此也会影响光合作用的强度。
一般而言，温度在0℃-35℃之间时，每增加10℃光合强度增加一倍；但超过40℃-50℃后，光合强度下降。
因二氧化碳是光合作用的底物之一，因此它的含直接影响光合强度，在一定的浓度范围内，增加二氧化碳浓度，光合作用强度加强。
【实验材料和用具】黑藻或金鱼藻、碳酸氢钠、高瓦数聚光灯、温度计、大烧杯等。
【实验步骤】1、光强度对光合作用的影响。
取几条黑藻或金鱼藻，将其剪成几段，放在装有自来水的大烧杯中（杯中已放入少量的碳酸氢钠以产生二氧化碳），使烧杯中水高于植物体2-3厘米。
把此装置放在聚光灯下，很快有气泡从切口中冒出。
把此装置放在距光源分别为10cm、30cm、50cm的地方（用冰块控制各烧杯中的水温，用温度计监测水温）。
每个距离都每隔一定的时间计数排出的气泡数。
2、光质对光合作用的影响。
取几条黑藻或金鱼藻，将其剪成几段，放在装有自来水的大烧杯中（杯中已放入少量的碳酸氢钠以产生二氧化碳），使烧杯中水高于植物体2-3厘米。
把此装置放在聚光灯下，很快有气泡从切口中冒出。
光合作用相关实验
光合作用相关实验归纳实验一：绿叶在光下制造有机物1、暗处理：将生长旺盛的放到处。
目的是。
2、遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从遮盖起来。
目的是。
3、照射：然后移到光下。
几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。
4、脱色：把叶片放到盛有的小烧杯中，，使叶片中的溶解到中，叶片变成。
目的是溶解避免影响观察结果。
5、漂洗、染色：取出的叶片并用清水，然后平铺到培养皿中，向叶片滴加。
6、漂洗、观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。
7、实验结果记录叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热清水漂洗后滴加碘液8、实验结论：是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
绿叶在光下制造的有机物是。
实验二：测定种子种的有机物1、淀粉的特性是。
2、蛋白质的特性是。
实验三：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料1、设置装置：如图所示，设置实验装置。
氢氧化钠的作用是。
2、暗处理：3、照射：4、脱色：5、漂洗、染色：6、漂洗、观察：7、实验结果：甲装置的叶片滴加碘液后。
乙装置的叶片滴加碘液后。
8、实验结论：证明是绿色植物光合作用的原料。
实验四：绿色植物在光下能够产生氧气1、如图所示实验装置：2、验证氧气的方法：氧气能够。
3、实验结论：绿色植物光合作用能够产生。
实验五：水是绿色植物光合作用的原料1、暗处理：2、如右图所示，将甲叶片的主脉切断，将叶片分为A、B两部分3、照射：4、脱色：5、漂洗、染色：6、漂洗、观察：7、实验结果：叶片A部分滴加碘液后。
叶片B部分滴加碘液后。
8、实验结论：证明是绿色植物光合作用的原料。
实验六：叶绿体是光合作用的场所1、该实验选取的植物是。
2、暗处理：3、照射：4、脱色：5、漂洗、染色：6、漂洗、观察：7、实验结果：叶片A部分滴加碘液后。
叶片B部分滴加碘液后。
8、实验结论：证明是绿色植物光合作用的场所。
七、光合作用的实质：绿色植物通过，利用，把和转化成为储存能量的，并且释放出的过程。
高中生物—光合作用相关实验分析
高中生物——光合作用相关实验分析相关实验：一、萨克斯的试验：1、实验步骤：（1）把绿叶先在暗处放置几个小时（目的是消耗掉叶片中原有的淀粉）。
（2）让叶片一般曝光，一半遮光。
（3）一段时间后用碘蒸汽处理这片叶。
2、实验现象：曝光一半呈深蓝色，遮光一半没有颜色变化。
3、实验结论：光合作用的产物有淀粉。
二、鲁宾和卡门的试验1、实验步骤：（1）用18O分别标记H2O和CO2，使他们分别成为H218O和C18O2.（2）分组：第一组提供：H2O和C18O2第二组提供：H218O和CO2（3）在其他条件相同的情况下，分析两组实验释放的O22、实验结果：第一组产生的氧气全部是O2，第二组产生的氧气全部是18O23、实验结论：光合作用释放的氧气来自水三、光照强度对光合作用强度影响的实验1、实验步骤：（1）用打孔器打出30片圆形叶片（避开大叶脉）（2）将圆形叶片放入注射器内，排除注射器内的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。
（3）将小圆形叶片放入黑暗的盛有清水的烧杯中，此时叶片会全部沉底。
（4）取3支烧杯，分别倒入20ML含有二氧化碳的清水。
（5）分别向3支烧杯中放入10片圆形叶片，然后分别对着三个实验装置进行强、中、弱三种光照射。
（6）观察并记录同一时间内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。
2、实验结果：不同实验装置叶片上浮的数量不一样。
3、实验分析及注意事项：（1）第（3）步，叶片沉底是因为叶片中的气体全部逸出了。
（2）、可以用相同功率的台灯，通过控制灯与实验装置的距离来控制光照强度，也可用不同功率的台灯来控制光照强度。
（3）实验过程中叶片会上浮是因为光合作用产生氧气使叶片上浮。
（4）用相同时间上浮叶片的多少来表示光合作用的强弱，叶片上浮越多，说明光合作用越强。
四、光合速率与呼吸速率的测定：1、原理：通过两个实验装置分别测出呼吸速率和净光合速率，然后计算得出总（真）光合速率。
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实验二绿叶中色素的提取和分离及光合作用强度影响因素探究实验实验一：绿叶中色素的提取和分离一.实验原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
绿叶中色素不止一种，它们在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快；反之，则慢。
这样，最终不同的光合色素会在扩散过程中分离开来。
二．实验目的：1.进行绿叶中色素的提取和分离实验2.探究绿叶中含有几种色素&三．实验材料、试剂及器材：1.实验材料：菠菜、暴马丁香、生菜、稠李树叶2.实验试剂：无水乙醇、层析液（由20份在60-90。
C下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成）、93号汽油、二氧化硅和碳酸钙。
3.实验器材：干燥的定性滤纸、试管、棉塞、烧杯、试管架、研钵、玻璃漏斗、盖玻片、毛细吸管、剪刀、药勺、量筒、天平、酒精灯、石棉网、三脚架四．实验步骤及实验现象：（一）色素的提取和分离实验：（研磨法）1.提取绿叶中的色素分别称取、剪碎菠菜、暴马丁香、生菜5g叶片，放入研钵中。
加入少许二氧化硅、碳酸钙、10mL酒精。
快速、充分研磨。
根据叶绿体中的色素在乙醇中溶解的特性，用无水乙醇可将色素从叶片中提取出来，过滤后收集滤液（将研磨液迅速倒入三层滤纸的一侧进行过滤），将滤液收集到小试管中，及时用棉塞将试管塞紧备用。
2.制备滤纸条将干燥过的定性滤纸剪成6 cm×l cm的条，一端剪去两角，距该端lcm处用铅笔画一条极细的横线。
传统做法：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀画一条细而直的滤液线，待干燥后再重复画2～3次。
改进做法：用盖玻片蘸取少量滤液直接压在铅笔线上，重复2次。
-3.色素分离------纸层析法将干燥后的三个植物的滤纸条画线一端朝下放入有少许（2～3mL）层析液的烧杯中。
4.观察层析后，取出滤纸条，烘干后观察色素分离情况。
5.整理、洗手。
（二）将层析液换为93号汽油重复上述实验（经上述实验发现盖玻片蘸取滤液效果明显优于毛细吸管，所以后续实验都采用盖玻片）（三）水浴加热法提取绿叶中的色素1.提取绿叶中的色素将研磨法提取滤液的过程改进为剪碎菠菜、生菜、及暴马丁香叶片后，分别用天平称取5克，加入试管，同时加入10ml无水乙醇，在70——下水浴加热5min，注意用棉花或者卫生纸封好试管口。
2.制备滤纸条.将干燥过的定性滤纸剪成6 cm×l cm的条，一端剪去两角，距该端lcm处用铅笔画一条极细的横线。
改进做法：用盖玻片蘸取少量滤液直接压在铅笔线上，重复2次。
3.色素分离------纸层析法将干燥后的三个植物的滤纸条画线一端朝下放入有少许（2～3mL）层析液的烧杯中。
4.观察层析后，取出滤纸条，烘干后观察色素分离情况。
5.整理、洗手。
（四）水浴加热法提取绿叶中的色素，将上述步骤中的层析液改为93号汽油五.实验结果分析在这则实验中，我们尝试了较多的改进方案。
1.毛细吸管画出的滤液细线粗细较难把握，且跑出的色素条带较弯曲，需要较好的操作技术，但采取盖玻片蘸取滤液画出的滤液细线，滤液浓度较容易分布均匀，且跑出的四条色素条带直且粗细均匀。
2.酒精水浴法提取绿叶色素的效果明显优于研磨法，且操作更便捷，5-6min即可。
省去了研磨的麻烦。
且四条色素带颜色更深，效果更明显。
，3.叶绿素含量菠菜>生菜>暴马丁香，条带更清晰，颜色更明显。
实验二：光合作用强度影响因素探究一.实验原理：空气中二氧化碳的浓度，土壤中水分的多少，光照的长短与强弱，光的成分以及温度的高低等，都是影响光合作用强度的外界因素。
光合作用强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的量来定量地表示。
本实验利用了绿色植物通过叶绿体进行光合作用产生氧气的原理。
将绿色的嫩叶抽气，使其内部气体全部逸出，细胞间隙充满了水，浮力减小，叶片就会沉到水底。
再给予叶片一定强度的光照，一段时间后因光反应产生的氧气会充斥在叶片的细胞间隙中，浮力增大，叶片会从水底浮起。
光照强度不同，光反应产物的多少也不同。
用红白蓝三种不同颜色的光源在不同的距离照射水中的嫩叶，来调节光照的强度。
也可以用不同功率的光源在同一距离照射水中的嫩叶，形成光照强度不同的条件。
通过吹气制造CO2浓度不同的溶液，探究不同CO2浓度对光合作用速率的影响。
通过观察同一时间内装置中叶片浮起的数量，由此认识环境因素对光合作用强度的影响。
二．实验目的：1．探究红色、蓝色及白色三种光质对光合作用强度的影响2. 探究CO2浓度对光合作用强度的影响…三．实验材料、试剂及器材：1.实验材料：菠菜叶2.实验试剂：自来水（最好是加热后的冷却水）3.实验器材：三只烧杯、直径一厘米的铁质钢笔帽、量筒、注射器、四十瓦台灯三盏、红色和蓝色塑料袋四．实验步骤及现象：（一）探究不同光质对光合作用速率的影响1、用直径1cm铁质钢笔帽打下菠菜叶20片叶圆片。
注意叶片的选择，叶片的薄厚、颜色、鲜嫩程度要尽可能一致。
打孔时要避开大的叶脉。
2、将小圆形叶片放入注射器中，并让注射器吸入清水，排出注射器内残留的空气。
用手堵住注射器前端的小孔，并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。
这一动作可重复几次，但注意不要抽得太狠，避免将叶片细胞结构损坏。
只要小圆形叶片沉入水底就可以了。
3、取3个烧杯，加入等量的水，放入叶圆片，每杯6片，按颜色的光质进行处理，即三个40W台灯为光源，分别在烧杯上罩上红色及蓝色塑料袋，另外一组不做处理，做空白对照。
4、记录每一叶圆片上浮所需时间（观察60分钟），计算各处理叶圆片上浮所需平均时间。
5、观察并记录同一时间内三个实验装置中小圆形叶片浮起的数量，或观察、记录在不同光照强度条件下浮起相同数量小圆形叶片所需要的时间。
、实验现象：（二）探究不同二氧化碳浓度对光合作用速率的影响1、用直径1cm铁质钢笔帽打下菠菜叶20片叶圆片。
注意叶片的选择，叶片的薄厚、颜色、鲜嫩程度要尽可能一致。
打孔时要避开大的叶脉。
2、将小圆形叶片放入注射器中，并让注射器吸入清水，排出注射器内残留的空气。
用手堵住注射器前端的小孔，并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。
这一动作可重复几次，但注意不要抽得太狠，避免将叶片细胞结构损坏。
只要小圆形叶片沉入水底就可以了。
3、取3个烧杯，加入等量的水，放入叶圆片，每杯6片，第一个烧杯不做处理，空白对照，第二个烧杯和第三个烧杯分别用塑料吸管吹入不同浓度的二氧化碳气体。
且第三个烧杯中二氧化碳浓度明显高于第二杯。
4、记录每一叶圆片上浮所需时间（观察60分钟），计算各处理叶圆片上浮所需平均时间。
5、观察并记录同一时间内三个实验装置中小圆形叶片浮起的数量，或观察、记录在不同光照强度条件下浮起相同数量小圆形叶片所需要的时间。
…实验现象：不同二氧化碳浓度的烧杯一（空白）二（低浓度CO2）三（高浓度CO2）叶片漂起的时间（min）第一片叶漂起未漂起2819 !第二片叶漂起未漂起未漂起未漂起第三片叶漂起未漂起未漂起未漂起）五．结果分析在不同光质对光合作用强度影响的实验中，叶片飘起数目：蓝光>红光>对照组，叶片飘起时间：蓝光<红光<对照组，可近似认为在补充蓝光条件下光合作用强度优于补充红光照射。
在不同二氧化碳浓度对光合作用强度影响的实验探究中，由于时间问题，我们并未做完，但可以看到补充溶液二氧化碳浓度的烧杯中，第一片叶子飘起的时间明显短于对照组，可见高浓度的二氧化碳可以加快光合作用强度。
但实验过程中可能存在一些误差，比如叶片捶打过度容易造成叶肉结构的破坏，叶绿体受损，从而光合速率降慢。
另外，建议用煮沸后冷却的蒸馏水来做这则实验，进一步排除其他环境因素的干扰。
;，{“光合作用相关实验”个人心得在这次实验中，我的任务是PPT制作和实验报告的汇总。
实验前，小组内先针对此次实验展开了讨论，准备实验相应材料，我们选取了菠菜、生菜、暴马丁香、稠李等植物叶片，进行叶绿素含量对比。
我们的实验主题分为两项：一、绿叶中色素的提取和分离；二、光合作用强度影响因素的探究。
我们吸取了上一次实验的经验，在这一次实验前我们对实验的主题和操作过程进行了讨论，并有了实验前的计划。
我们在绿叶中色素的提取和分离实验中，设计的主题是对菠菜、生菜、暴马丁香三种植物的叶绿素含量进行分离对比，调查日常生活中的常见绿色植物，同时，在这次实验中我们转变自己的身份。
从一名生物教师的角度出发，注意查阅网络上相应的光合作用改进实验方法，并在实验过程中进行尝试，与传统方法进行效果对比，选择对于学生来说最优、最高效的改进实验。
简化中学生物实验的操作难度，提高实验的操作效率和成功率。
1.把传统的毛细吸管画滤液细线一步改进为尝试用盖玻片蘸取少量滤液后画线，并与传统做法的现象进行对比。
经实验现象，我们发现这种做法确实优于毛细吸管画滤液细线的效果。
2.我们在网络上查阅资料得知，将剪碎的叶片置于酒精溶液中，并进行“”水浴加热5-6min，即可较好的提取绿叶中的色素。
我们将这种做法与传统的研磨法现象进行对比，发现改进后色素提取的效果明显优于传统做法，且操作较易实现，更利于实验结果的观察。
3.同时，我们也充分利用了老师提供的实验材料，在我们的实验中，经对比，发现层析液分离色素条带的效果明显优于93号汽油，虽然层析液的毒性较高，但是在做好防护的情况下，更便于得到较好的实验现象。
这些改进的积累在未来的中学实验教学中，我们可以选择性的尝试，相信会得到较好的实验效果。
另外，我们也在实验操作过程中针对一些发生的问题，积累更多的经验，为未来相应教学打下基础。
在光合作用强度影响因素的探究中，我们选择了关于不同颜色光质和环境中二氧化碳浓度对光合作用强度的探究，在光质颜色影响的探究中，我们尝试用相同瓦数的台灯上罩着蓝色、红色塑料袋来补充蓝色或红色光，但是实验过程中可能由于台灯亮度不够，或者材料选取不当的原因，效果显示的并不够突出。
另外，这一过程的原因也有可能和叶片的吹打过度，造成部分叶绿体结构破坏，所以光合作用速率受到了一定的影响。
在环境中二氧化碳浓度影响的探究实验中，实验结果也不是很突出，未来有机会对此部分实验可以做更多的设计，思考最有做法。
同时，如果时间充足的情况下，我们也可以尝试做不同光照强度对光合作用速率影响的探究等。
但具体的实施做法还有待研究。
目前在该部分的实验设计明显超过了一课时。
总的来说，我们的实验前半部分尝试较成功，后半部分的实验还有待进一步设计。