《一只想飞的猫-》教案备课讲稿
《一只想飞的猫》阅读课教案(推荐课-指导课-欣赏课-汇报课)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《一只想飞的猫》读书推荐课教案教学目标：1、激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣。
2、指导学生有效地进行课外阅读,养成良好的阅读习惯。
3、学习“不动笔墨不读书”的阅读方法，并能在以后的阅读中不断实践，养成习惯。
教学重难点：激发阅读兴趣，学习读书方法。
教学准备：教师：教学课件学生：课外书《一只想飞的猫》教学时间：一课时教学过程：一、谈话点题1、同学们，这节课我们要上的是“读书推荐课”，那么谁先来说一说，你认为什么样的书才能称得上是好书呢？2、根据学生的回答，板书，启迪智慧，学习做人。
二、导入激趣1、一本好书，蕴含着丰厚的常识和夸姣的情感，阅览一本好书，就像同睿智而崇高的人谈话。
罗致书中精华，填充灵魂的空无，独特的魅力，吸引着咱们深入去了解他的心灵。
拨开前方的雾，前面屹立着一座冰冷的大门，那种感觉，如春风一掠而过，如春雨丝落而下。
2、今天老师就在这浩如烟海的好书中，选择了一本，推荐给大家。
3、（课件出示）下面请同学们看大屏幕，这位老人就是中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。
他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。
他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。
他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。
他就是陈伯吹老先生。
4、下面我们一起来看一看这本书的前言部分。
5、出示：陈伯吹先生是我国著名的儿童文学作家、翻译家、教育家、理论家，被誉为“东方安徒生”。
七十余年间，他创作了大量的儿童文学作品，这些作品文笔流畅，构思巧妙，或将知识与趣味融为一体，或在幽默诙谐中传递哲理。
另外，陈伯吹先生的作品读起来让人亲切自然，因为在这些作品当中，自然万物全被赋予了人的性格，充满了与人相谐的生命力；傲慢无礼、自命不凡的小甲虫，为草莓涂料的太阳公公，温柔美丽、为孩子讲故事的夜姑娘，到处惹事、幻想飞到天上去的猫等。
本书从陈伯吹先生的作品中精选出八篇生动有趣的童话故事，希望孩子能从中感受到大自然的美妙和神奇，在获取知识的同时，养成好习惯，收获高尚的品行。
《一只想飞的猫》阅读课教案(推荐课 指导课 欣赏课 汇报课)
《一只想飞的猫》读书推荐课教案教学目标：1、激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣。
2、指导学生有效地进行课外阅读,养成良好的阅读习惯。
3、学习“不动笔墨不读书”的阅读方法，并能在以后的阅读中不断实践，养成习惯。
教学重难点：激发阅读兴趣，学习读书方法。
教学准备：教师：教学课件学生：课外书《一只想飞的猫》教学时间：一课时教学过程：一、谈话点题1、同学们，这节课我们要上的是“读书推荐课”，那么谁先来说一说，你认为什么样的书才能称得上是好书呢？2、根据学生的回答，板书，启迪智慧，学习做人。
二、导入激趣1、一本好书，蕴含着丰厚的常识和夸姣的情感，阅览一本好书，就像同睿智而崇高的人谈话。
罗致书中精华，填充灵魂的空无，独特的魅力，吸引着咱们深入去了解他的心灵。
拨开前方的雾，前面屹立着一座冰冷的大门，那种感觉，如春风一掠而过，如春雨丝落而下。
2、今天老师就在这浩如烟海的好书中，选择了一本，推荐给大家。
3、（课件出示）下面请同学们看大屏幕，这位老人就是中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。
他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。
他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。
他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。
他就是陈伯吹老先生。
4、下面我们一起来看一看这本书的前言部分。
5、出示：陈伯吹先生是我国著名的儿童文学作家、翻译家、教育家、理论家，被誉为“东方安徒生”。
七十余年间，他创作了大量的儿童文学作品，这些作品文笔流畅，构思巧妙，或将知识与趣味融为一体，或在幽默诙谐中传递哲理。
另外，陈伯吹先生的作品读起来让人亲切自然，因为在这些作品当中，自然万物全被赋予了人的性格，充满了与人相谐的生命力；傲慢无礼、自命不凡的小甲虫，为草莓涂料的太阳公公，温柔美丽、为孩子讲故事的夜姑娘，到处惹事、幻想飞到天上去的猫等。
本书从陈伯吹先生的作品中精选出八篇生动有趣的童话故事，希望孩子能从中感受到大自然的美妙和神奇，在获取知识的同时，养成好习惯，收获高尚的品行。
《一只想飞的猫》阅读课教案(共2课时)
时间： 年 月 日
阅读内容
《一只想飞的猫》阅读课第一课时
设计教师
执教教师
阅读目标
1.用自己喜欢的方式阅读这本书。
2.通过阅读精彩片段总结阅读方法。
3.选择自己喜欢的部分进行阅读并能和其他人分享。
阅读重难点
1.通过阅读精彩片段总结阅读方法。
2.选择自己喜欢的部分进行阅读并能和其他人分享。
阅读方法
以读代讲，做批注，记想法
阅读流程
二次备课
一、图片导入
书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳，也可以知道世界各地的新奇故事，不需要拥有机器猫的时光隧道机,也可以了解上下五千年的历史文明。读书不仅是件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。老师知道，大家都是爱读书的好孩子。
7.黄牛最后寻到宝了吗（ ）？
A寻到 B没有寻到
8.这只猫从窗子里面猛地跳出来，把（ ）摔成了两半。
A蓝瓷花盆 B青瓷花盆
9.鸭子告诉猫明天村庄要（ ）。
A开大会 B大扫除
10.《一只想飞的猫》是（ ）。
A神话故事 B民间故事 C童话故事
四、小结
1.以小组为单位，交流感受。
2.将优秀的感受在全班展示。
二、我会讲故事
在上一节课的阅读中，我们认识了许多新朋友，也读到了许多有趣的故事，你能根据黑板上的提示选择自己喜欢的部乌龟
喜鹊讲故事
傻猫学飞行
一只想飞的猫
鸡大嫂上菜市场
骆驼寻宝记
三、知识闯关。
1.《一只想飞的猫》中这只猫是一只（ ）的猫。
A懒惰 B勤劳
2.分享：
我最喜欢的故事是——
我最喜欢的词语是——
一只想飞的猫 教案
一、教案基本信息教案名称：《一只想飞的猫》教案学科领域：语文年级：一年级课时：2课时教材来源：《小学语文教材》二、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解生字词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，体会到的道理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）通过探究讨论，培养学生独立思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神风貌，引导学生正确面对困难和挫折，懂得珍惜和感恩。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文的朗读与感悟。
（3）通过课文学习，体会到的道理。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文朗读的流畅性与感情表达。
四、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备课文相关材料，如图片、视频等。
（2）学生预习课文，了解课文大意。
2. 课堂导入：（1）利用图片或视频，引导学生关注课文主题。
（2）简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
3. 生字词学习：（1）学生自主学习生字词，理解词义。
（2）教师选取重点生字词，进行讲解和示范。
4. 课文朗读：（1）学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）教师指导学生朗读，纠正发音错误。
5. 课文理解与讨论：（1）学生自主思考，理解课文内容。
（2）分组讨论，分享自己的感悟和体会。
6. 课堂小结：教师总结课堂学习内容，强调生字词和课文朗读的重要性，引导学生正确面对困难和挫折。
五、课后作业1. 生字词练习：学生回家后，复习课堂所学生字词，进行书写练习。
2. 课文朗读：学生回家后，朗读课文给家长听，家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。
2. 生字词测试：在课后对学生的生字词掌握情况进行测试，了解学生对课堂内容的吸收情况。
3. 课文朗读评价：评价学生在课堂上的课文朗读表现，注意语音语调、表情等方面的表现。
《一只会飞的猫》教案小学语文人教部编版(新)二年级上册
《一只想飞的猫》阅读指导教案教学目标：1、指导学生学会看书籍封面和目录，了解作者陈伯吹和出版信息；2、通过猜想故事情节，品读、表演精彩段落和评价人物形象等方法激发学生阅读整本书的兴趣；3、指导学生制订阅读计划和填写阅读单。
教学重难点：1、通过猜想故事情节，品读、表演精彩段落和评价人物形象等方法激发学生阅读整本书的兴趣；2、教给阅读方法，指导学生制订阅读计划和填写阅读单。
教学过程：一、情景导入出示大部分学生熟悉的童话故事《拇指姑娘》《稻草人》《丑小鸭》的主题图。
师：谁知道这些图片分别写的是哪个童话故事？你能挑一个简略讲一讲吗？学生交流，教师引出课题：看来大家都知道很熟悉这些童话故事呀！从小到大，童话一直伴随着我们的成长，我们从通话中不仅增长了知识，还收获了快乐。
这节课，我们就走进童话故事的奇幻世界，去感受童话的魅力。
学生齐读课题。
（教师板书：快乐读书吧：《读读童话故事》）二、看封面师：今天老师带来了一本童话故事。
拿到一本书之后，我们首先要做的一件事是什么？师：同学们回答得非常好，拿到一本书后，我们先要看看书名和作者。
书名和作者一般都出现在哪里？对了，会直接在封面上出现。
（课件出示书籍封面）。
1.观察封面，了解作者师：观察书的封面，你知道了哪些信息？生：书名是一只想飞的猫；作者是陈伯吹；师：陈伯吹原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。
中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。
著有童话集《一只想飞的猫》、评论集《儿童文学简论》等。
陈爷爷，一直坚持着为小孩子写大文学的创作情怀，为了让跟多的中国作家给儿童写出更好的文学作品，1981年特意成立了陈伯吹国际儿童文学奖。
叶老师希望将来你们就是陈伯吹国际儿童文学奖的得奖作家。
2.了解出版信息师：从封面中，你还知道什么信息？生：这本书是明天出版社出版的。
师：没错。
不过，这本书也有不同出版社出版的不同版本。
看，这本是明天出版社出版的，另外两本分别是青岛出版社和山东教育出版社出版的。
幼儿园优秀教案中班语言活动《想飞的小猫》
幼儿园优秀教案中班语言活动《想飞的小猫》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们关爱动物的意识。
二、活动准备1.教具准备：小猫头饰、小鸟头饰、蝴蝶头饰、兔子头饰等。
2.环境准备：布置一个充满大自然气息的教室环境。
三、活动过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
教师出示小猫头饰，引导幼儿说出小猫的特点。
2.故事讲述教师以生动的语言讲述故事《想飞的小猫》。
教师在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。
3.故事讨论教师提问：故事里的小猫为什么想飞？它是怎么尝试飞行的？教师引导幼儿分享自己尝试新事物时的感受和经验。
4.角色扮演教师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作表现角色的特点。
5.故事续编教师引导幼儿发挥想象力，为故事编写一个续编。
教师邀请幼儿分享自己的续编故事。
教师鼓励幼儿在日常生活中勇于尝试，不怕失败。
7.活动延伸教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己想飞的画面。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。
四、活动反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的个体差异进行针对性的指导。
3.教师根据活动反馈，调整教学策略，提高教学效果。
五、活动效果评价1.幼儿对故事的兴趣和参与度。
2.幼儿在故事讨论、角色扮演、故事续编等环节的表现。
3.幼儿对故事中道理的理解和运用。
通过本次语言活动，幼儿不仅学会了倾听故事、讲述故事，还培养了勇敢尝试、不怕失败的品格。
同时，活动中的角色扮演、绘画等环节，让幼儿在愉悦的氛围中体验到学习的乐趣，激发了他们对大自然的热爱。
重难点补充：一、活动目标1.重难点：引导幼儿理解故事中小猫想要飞翔的心情，以及面对失败的态度。
教师引导对话：“小猫为什么想要飞呢？”“小猫遇到了哪些困难？它怎么做的？”2.重难点：培养幼儿在集体中分享感受和想法的能力，以及通过角色扮演来提升语言表达能力。
《一只想飞的猫》导读课教学设计
《一只想飞的猫》导读课教学设计一、导入1、小朋友们，你最喜欢的小动物是什么？说说为什么喜欢？2、今天老师也给大家分享一种小动物，你们知道我想给大家分享什么动物吗？我们平日里见过的猫是什么样子的？二、认识封面，激发兴趣1、今天我说的这只猫可不太一样，这是一只想飞的猫。
它是由陈伯吹爷爷带给我们的童话故事，我们先来认识一下作者。
2、读了题目《一只想飞的猫》，你的脑海里冒出了什么问号呢？3.我们拿到一本新书，先要认识封面。
出版社：我们在给别人推荐图书时一定要注意介绍清楚出版社，因为不同出版社出版的书在排版、内容等方面都可能不一样。
插图：从封面上你还看到了什么呢？我们观察的时候一定要有顺序地观察，比如：从上到下或从下到上、从左到右、从远到近等，请用我看到了什么来进行汇报。
目录：要想快速地从整本书选择到自己喜欢的故事来读，我们还要学看目录。
现在，请你翻开《一只想飞的猫》这本书，找到它的目录。
你有什么发现？目录是由故事和页码组成。
这本书有哪几个故事？这些故事中，你最想先读哪个故事？怎样能快速找到这个故事？三、走进书籍，赏析句段1、看插图猜故事这只猫的出场方式有点特别，快听发生了什么？课件出示：快听这是什么声音？请大家结合插图来说一说。
你猜对了吗？原来是猫撞碎花盆掉落地上的声音。
好好的花盆被摔碎了，才浇过水的仙人掌，跟着摔碎的瓷花盆被抛出来，掉在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！”请同学们读一读这段话，说说这是一只什么样的猫啊？2、联系生活谈体会比如，我们平时生活中，不小心撞到了同学，我们会对他怎么做？而这只猫撞碎仙人掌后是什么表现呢？请同学们自由读一读，你读出了什么？请你来说，你认为这是一只怎样的猫呢？从哪里看出来的呢？（没道歉一声、连头也不回、若无其事等词语看出来的。
）3、有感情地朗读同学们很会读书。
瞧，它又吹起来了！谁来读一读？这可真是一只爱吹牛的猫啊！（爱吹嘘自己）我们一起来读一读。
4、分角色表演读老师从你们的朗读中体会到了这只猫特别爱吹牛，接下来根据图片猜猜发生了什么事情？鸭子通知它村子里要大扫除：（课件出示）请同学们自己读一读这段话。
一只想飞的猫 公开课教案
《一只想飞的猫》阅读指导课教学目标：1. 通过重点语句和片段赏析，引导学生品味文章语言，想象画面，大胆猜测故事，体会这只想飞的猫的性格特点，明确故事的思想主题，激发阅读整本书的兴趣。
2. 初步掌握品味语言、想象画面、大胆猜测等阅读方法，仿照文中的有趣句子进行仿说练习。
教学重难点：初步掌握品味语言、想象画面、大胆猜测等阅读方法，仿照文中的有趣句子进行仿说练习。
课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，经常读书会使我们增长见识，开阔视野。
今天，咱们就继续遨游书海，走进陈伯吹爷爷的童话世界——《一只想飞的猫》。
2.这究竟是一只怎样的猫呢？咱们先来读一读，这只猫在文中说的话吧，相信你一定会对这只猫有新的认识。
3.出示语句，学生轻声读一读。
二、品读语句，感知性格1.刚才读了这几句话，相信你心里已经对这只猫有初步印象了，谁来说一说你觉得这是一只怎样的猫？你是从哪一句看出来的？指名学生回答。
2. 接下来，咱们再来一起细细品味一下这只猫的语言吧。
A.“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”（教师引导：这是这只猫最喜欢说的一句话了，请你来读，它真的能一伸爪子就逮住十三个耗子吗？那它还天天把它挂在嘴边，这真是一只爱吹牛、骄傲自大的猫。
）E.呱呱叫，呱呱叫，我是一只大花猫，我是天下大好佬！丁丁当，丁丁当，耗子见我不敢抬头望；老虎见我称声“猫大王”！（教师引导：除了说自己能一下就逮住十三个耗子，这只猫还拉开嗓门儿，不成腔调地自拉自唱。
从它的话中，你觉得这是一只怎样的猫？爱吹嘘自己）B. “我不放过她们！我发誓，一个也不放过！”（教师引导：这么爱吹嘘自己的猫却被两只蝴蝶戏弄了，它恼羞成怒，像疯子一样乱撞，谁来当一当这只恼怒的猫来读一读呢？）C. 呸！去你的，谁是你的兄弟！（教师引导：面对热心肠的鸭子，这只猫却满脸鄙视，一副瞧不起它的样子。
指名读）D. “咱们村庄明天大扫除，你也要来参加。
别迟到！”“哎呀！哎呀！”猫捧着头喊起来。
《一只想飞的猫》教学设计及教学反思
《一只想飞的猫》共读指导教学设计及教学反思教学目标：1、激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣。
2、指导学生有效进行课外阅读，养成良好的阅读习惯。
教学重难点：激发阅读兴趣，学会看封面、阅读记录等阅读方法。
教学准备：教师：教学课件学生：课外书《一只想飞的猫》教学过程：一、谈话点题在第一单元我们学习了《小蝌蚪找妈妈》一课，作者带领着我们走进了动物世界，一起了解到小蝌蚪是如何找到妈妈的，在它们找妈妈的过程中小蝌蚪自身也发生了一步步的变化。
大家在读课文时是不是觉得特别有趣呢？动物王国有许多有趣的故事，你有没有读过其他课外书，自己觉得很有趣的内容和情节的，可以和大家一起分享一下！（学生自由分享自己觉得有趣或者好的文章。
）师：大家分享的非常好，一本有趣的书会让我们爱不释手，同时也会让我们印象深刻。
二、导入激趣今天老师将带领着大家一起坐上童话王国的列车，一起插上想象的翅膀，去看看童话王国中的一些事。
这节课老师在这浩如烟海的好书中，选择了一本，推荐给大家。
1、出示图片，拿出《一只想飞的猫》，让大家先看一下封面，你从封面中能得到哪些信息？（书名--《一只想飞的猫》，作者--陈伯吹,插图--小猫咪在看蝴蝶）大家观察得非常认真，以后我们拿到一本新书后就可以用这种方法，从封面上找到了和书相关的信息。
（阅读小贴士1）本学期我们将学习这5个童话故事。
（课件出示五幅画）从图片上你看到了什么？大家可以主动分享一下。
好，我们学会看书的封面后，大家一起做个小游戏——看书名猜故事，大家来猜一猜这个故事可能和什么有关？会发生哪些事情呢？同学们分享的非常好，看来我们已经掌握了这种方法。
除了学会封面，我们还可以了解一下故事的作者，通过对作者的介绍来更深刻的理解这个故事。
2、课件出示：陈伯吹的简介：他是我国著名的儿童文学作家、翻译家、教育家，他被誉为“东方安徒生”。
他的作品在国际上获得了众多的荣誉，其中《一只想飞的猫》《阿丽思小姐》等备受大家喜爱。
《一只想飞的猫-》教案备课讲稿
《一只想飞的猫-》教案《一只想飞的猫》导读课教学目标：1、让学生认识陈伯吹；了解《一只想飞的猫》的主要内容。
2、培养学生对《一只想飞的猫》的阅读兴趣，进而阅读整本书。
教学过程：一．新课引入孩子们，你们喜欢读书吗？谁来给大家介绍一下你喜欢读什么书？生回答，读书的过程中又有什么感受呢？生回答读书让我学到了很多知识，感受到了快乐，今天老师想给大家推荐一本故事书，这本故事书是描写动物的，你们猜一猜会是什么动物呢？生猜想，请大家看图片封面，大声地读出书的名字！板书课题。
（一只想飞的猫）这只猫和我们见过的猫可不太一样，这是一只想飞的猫。
二、教会孩子们拿到一本书你应该先读什么？1、封皮2、前言或导读3、目录三．看一看封面，获取相关信息大家请看，这本书的封面除了有书名，我们还看到了？生回答：作者，名家经典，教育部推荐读物，美绘注音版！孩子们你们可真会观察，这些信息告诉我们这本书一定很精彩，四、认识作者陈伯吹陈伯吹原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。
中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。
他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。
著有童话集《一只想飞的猫》、评论集《儿童文学简论》等。
陈爷爷，一直坚持着为小孩子写大文学的创作情怀，为了让跟多的中国作家给儿童写出更好的文学作品，1983年特意成立了陈伯吹国际儿童文学奖。
在这本书里，除了有想飞的猫，还有鸭子、公鸡、小鸟、鹅等等，现在老师带着大家一起来读一读。
五、猜一猜内容1.这只猫的出场有点特别，快听发生了什么?“豁啦——一只猫从窗子里面猛地跳出来。
”请大家看图片猜猜这只猫从窗台跳出来会发生了什么事？学生猜。
他把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，摔成了两半。
才浇过水的仙人掌，跟着摔碎的瓷花盆被抛出来，掉在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！”2.狂妄自大大家猜一猜，这是一只怎样的猫？出示片段“那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。
一只想飞的猫 教案
年 级:
学 科：阅 读
主 备:李桃红
参 备:
主 讲：
组 长 审 核:▁▁▁▁▁▁▁ ( 年 月 日)
分管校长审核: ▁▁▁▁▁▁▁ ( 年 月 日)
一பைடு நூலகம்想飞的猫
目标
1、让学生认识陈伯吹；
2、了解《一只想飞的猫》的主要内容
3、培养学生对《一只想飞的猫》的阅读兴趣，进而阅读整本书
教学过程
一、导言、揭示课题
2、引导看封面、目录、想象内容
三、作者介绍
1、介绍这本书的作者、绘画者、翻译及获奖情况
陈伯吹原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。著有童话集《一只想飞的猫》、评论集《儿童文学简论》等。
陈爷爷，一直坚持着为小孩子写大文学的创作情怀，为了让跟多的中国作家给儿童写出更好的文学作品，1983年特意成立了陈伯吹国际儿童文学奖。在这本书里，除了有想飞的猫，还有鸭子、公鸡、小鸟、鹅等等，现在老师带着大家一起来读一读。
四、讲故事
1、认真听老师讲故事
2、提问
（1）这只猫的出场有点特别，发生了什么?
（2）大家猜一猜，这是一只怎样的猫？
3、分组讨论
（1）这只猫和你平时见过的猫一样吗？
（2）你们喜欢这只猫吗？为什么？
四、延伸
这只猫又开始幻想自己能飞，到处吹嘘，又会发生哪些有趣的故事呢？
反思
一只想飞猫的故事绘本教案
一只想飞猫的故事绘本教案教案标题：《一只想飞的猫》绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解故事中的情节和主题。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的合作和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的关于动物的知识，如它们的特点和能力。
2. 引入故事的主题：“今天我们要一起来听一个关于一只想飞的猫的故事。
”阅读活动：1. 分发绘本《一只想飞的猫》给学生，并鼓励他们先自己翻阅一遍。
2. 请学生轮流朗读故事，教师辅助学生解决生词和理解问题。
3. 提问学生关于故事的问题，例如：“猫为什么想飞？”、“猫最后如何实现了自己的梦想？”等等。
讨论与分享：1. 将学生分成小组，让他们讨论猫为什么想飞以及他们对故事的理解。
2. 每个小组派出一名代表分享他们的观点和想法。
3. 教师引导学生思考故事中的主题和教育意义，例如梦想追求、勇气和努力等。
创意活动：1. 鼓励学生在小组内分享他们自己的梦想，并讨论如何实现这些梦想。
2. 每个小组选择一个梦想，并合作创作一个续篇故事，描述他们的主人公如何实现自己的梦想。
3. 每个小组派出一名代表，分享他们的续篇故事。
总结与评价：1. 教师引导学生回顾整个教学过程，并总结故事中的主题和教育意义。
2. 鼓励学生评价自己在故事讨论和创作活动中的表现，并分享他们的感想和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后阅读其他关于动物和梦想的绘本，并与同学分享。
2. 学生可以尝试绘制自己的梦想图画，展示给同学和家人。
教案评价：本教案通过引入活动、阅读活动、讨论与分享、创意活动、总结与评价以及拓展活动等多种教学形式，旨在帮助学生理解故事的情节和主题，提高阅读理解能力，培养创造力和想象力，以及培养合作和表达能力。
通过学生的参与和互动，教师能够更好地评估学生的学习效果，并为他们提供个性化的指导和支持。
一只想飞的猫教案
一只想飞的猫教案教案标题：一只想飞的猫教学目标：1.通过课堂活动，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察和思考能力。
2.培养学生绘画和手工制作的能力，提高学生的动手能力和审美能力。
3.提高学生的口头表达能力和社交能力，培养学生的团队合作意识。
教学准备：1.教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2.教学环境：课堂黑板、PPT投影仪等。
教学过程：1.导入（5分钟）：-老师可以出示一张关于“动物”的图片，向学生提问：如果你是这只动物，你最想做什么？为什么？-引导学生回答后，引入本节课的主题：“一只想飞的猫”。
2.想象与讨论（10分钟）：-老师与学生一起讨论，如果猫会飞，会有怎样的场景和情节。
鼓励学生思考猫如何飞行、猫飞行的目的是什么等问题。
-鼓励学生陈述自己的观点，并进行简单的对话。
3.画面创作（20分钟）：-老师给每位学生发放彩色纸、剪刀、胶水等工具。
-指导学生根据自己的想象，绘制一只自愿飞行的猫的画面，包括猫的造型和环境背景等。
-鼓励学生在画面创作过程中，发挥自己的创造力，尽量用剪纸和胶水制作出立体的效果。
4.合作制作（25分钟）：-将学生分成小组，每组四至五人。
-老师向学生解释合作制作的任务：每个小组合作，将各自设计的猫和背景等进行组合，共同制作一个大型的立体画面。
-引导学生协商合作方式，平等分配任务，合理分工协作。
-鼓励学生相互合作，帮助和配合彼此，共同完成作品。
5.展示和分享（10分钟）：-每个小组展示并讲述他们创作的作品，包括形容和解释他们的设计理念和制作过程。
-学生可以互相欣赏和讨论其他小组的作品，对其中出色的地方给予表扬和肯定。
6.总结和评价（5分钟）：-老师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
-鼓励学生分享他们对课程的感想和改进意见。
-对学生在合作制作中展示的团队合作和创造力给予肯定和表扬。
教学延伸：1.学生可以用其他材料如棉花、布料等对作品进行装饰和美化，增强立体感和质感。
部编版二年级语文《一只想飞的猫》阅读分享课教案设计
《一只想飞的猫》阅读分享课教学目的：1、交流阅读体会，分享阅读成果。
2、总结阅读过程中的方法，培养阅读能力。
3、培养阅读兴趣，拓展阅读视野。
教学重、难点：1、交流阅读体会，能准确地抓住书中那只猫的突出特点，并举例谈谈哪些地方表现了这些特点。
2、能用多种方式分享自己的阅读体会。
课时设计：1课时课前准备：给书中重要的情节画插图；提前在书中勾画好词好句并熟读。
教学过程：一、导入：认识一只独一无二的猫1、展示各种猫咪的图片，营造猫的氛围。
2、谈谈在《一只想飞的猫》书中，你认识了一只什么样的猫？你从书中哪些地方看出来的？（要求：词语+句子）预设：⑴骄傲、狂妄自大大家猜一猜，这是一只怎样的猫？出示片段“那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。
“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子”！没道歉一声，连头都不回，若无其事等等词语可以看出猫的狂妄自大。
学生自由朗读。
挑生读。
齐读。
⑵吹嘘自己出示片段：呱呱叫，呱呱叫。
我是一只大花猫。
我是天下大好佬！叮叮当，叮叮当，耗子见我不敢抬头望；老虎见我称声“猫大王！”出示片段：猫只得蹲了下来，把尾巴插进湖里，摆出钓鱼的架势来，其实，他很明白，这样做不顶事，骗不了人。
可是他爱面子，只能硬着头皮这样做，好歹碰碰运气。
学生自由朗读。
挑生读。
同桌互读。
⑶懒惰出示片段：“咱们村庄明天大扫除，你也要来参加。
别迟到！”“哎呀！哎呀！”猫捧着头喊起来。
“什么事？”“头痛！”猫半真半假地说，“讨厌的‘大扫除’，我一听到这三个字就头痛！”学生自由读。
分角色读。
⑷其它：好笑（呼噜呼噜经）、爱吹牛（做白日梦“老虎吃蝴蝶”）、没有礼貌（取笑鸭子是“扁嘴鸭”）小结：在看书的过程中边读边勾画，养成不动笔墨不读书的好习惯。
教育学生要爱惜书本。
二、联想书中情节，给插图编名字1、出示六幅插图：撞碎仙人掌、怒抓俩蝴蝶、请猫大扫除、尾巴钓乌鱼、喜鹊讲故事、傻猫学飞行小结：插图不仅是文字的再现，还是对故事情节的扩展和补充；学会简要概括，培养概括能力。
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《一只想飞的猫-》教
案
《一只想飞的猫》导读课
教学目标：
1、让学生认识陈伯吹；了解《一只想飞的猫》的主要内容。
2、培养学生对《一只想飞的猫》的阅读兴趣，进而阅读整本书。
教学过程：
一．新课引入
孩子们，你们喜欢读书吗？谁来给大家介绍一下你喜欢读什么书？生回答，读书的过程中又有什么感受呢？生回答读书让我学到了很多知识，感受到了快乐，今天老师想给大家推荐一本故事书，这本故事书是描写动物的，你们猜一猜会是什么动物呢？生猜想，请大家看图片封面，大声地读出书的名字！板书课题。
（一只想飞的猫）这只猫和我们见过的猫可不太一样，这是一只想飞的猫。
二、教会孩子们拿到一本书你应该先读什么？
1、封皮
2、前言或导读
3、目录
三．看一看封面，获取相关信息
大家请看，这本书的封面除了有书名，我们还看到了？生回答：作者，名家经典，教育部推荐读物，美绘注音版！孩子们你们可真会观察，这些信息告诉我们这本书一定很精彩，
四、认识作者陈伯吹
陈伯吹原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。
中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。
他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。
著有童话集《一只想飞的猫》、评论集《儿童文学简论》等。
陈爷爷，一直坚持着为小孩子写大文学的创作情怀，为了让跟多的中国作家给儿童写出更好的文学作品，1983年特意成立了陈伯吹国际儿童文学奖。
在这本书里，除了有想飞的猫，还有鸭子、公鸡、小鸟、鹅等等，现在老师带着大家一起来读一读。
五、猜一猜内容
1.这只猫的出场有点特别，快听发生了什么?
“豁啦——一只猫从窗子里面猛地跳出来。
”
请大家看图片猜猜这只猫从窗台跳出来会发生了什么事？
学生猜。
他把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，摔成了两半。
才浇过水的仙人掌，跟着摔碎的瓷花盆被抛出来，掉在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！”
2.狂妄自大
大家猜一猜，这是一只怎样的猫？
出示片段“那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。
“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子”！
没道歉一声，连头都不回，若无其事等等词语可以看出猫的狂妄自大。
学生自由朗读。
挑生读。
齐读。
3.吹嘘自己
出示片段：呱呱叫，呱呱叫。
我是一只大花猫。
我是天下大好佬！叮叮当，叮叮当，耗子见我不敢抬头望；老虎见我称声“猫大王！”
出示片段：猫只得蹲了下来，把尾巴插进湖里，摆出钓鱼的架势来，其实，他很明白，这样做不顶事，骗不了人。
可是他爱面子，只能硬着头皮这样做，好歹碰碰运气。
学生自由朗读。
挑生读。
同桌互读。
4.懒惰
出示片段：
“咱们村庄明天大扫除，你也要来参加。
别迟到！”
“哎呀！哎呀！”猫捧着头喊起来。
“什么事？”
“头痛！”猫半真半假地说，“讨厌的‘大扫除’，我一听到这三个字就头痛！”
学生自由读。
分角色读。
挑生展示。
5.阅读要求
1、养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
（把你的收获记录在“采集本”上）
2、制定一个读书计划。
（比如每天阅读多长时间？预计多久读完这本书？你想跟谁分享你的读书心得呢？）
六、总结
孩子们，你们喜欢这只猫吗？（不喜欢）其实动物王国的动物也非常讨厌他。
这只猫又开始幻想自己能飞，到处吹嘘，又会发生哪些有趣的故事呢？请大家课下自己去读一读，我们制定读书计划，每天有计划的读，读完与大家一起来分享。
读书发让人发光，读书会让你们看到不一样的世界，让我们一起快乐地读书吧！
教学反思：导读课的目标，就是让学生通过这一节课，能够爱上这本书，并且自觉捧起这本书来阅读。
为了更好的吸引孩子们的阅读兴趣，我选用了猜读法来引导孩子们阅读，借助有趣的插图，与孩子们一起猜想接下来会发生什么故事，在整节课中孩子们能积极的参与进来，同时我也在课中交给孩子阅读的一些方法，从封面读书，可以获取很多重要的信息，在关注故事情节的同时也要欣赏语言的特点，记住好词好句，学以致用，同时也引导孩子们声情并茂的朗读，孩子们通过读来体会人物的特点，在整节课中，我更应该发挥教师的引导作用，放手让孩子多去读去感受。
板书：一只想飞的猫
狂妄自大
爱吹牛
懒惰。