高中语文作文辅导课件命题作文审题立意

（二）动词。要注意动作行为的本身的意 思，然后给这个动词添加宾语，使它的 动作性更加明确。如2006年安徽卷的 “读”。
我们知道“读”这个动词的含义主 要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可 以加上适当的宾语，如具体的读某一本 书，抽象的还可以读自然、读人生，读 社会，读人等。这样文章写起来就会具 体而不空泛了。
李白，读毛泽东的诗，读秋、读自己，读某某 老师、读母亲等等。
3）形容词的，要了解这个词语所表示的人 或物的性质、状态。如”新”：
它的含义是刚出现的或刚经历到的。这 是一个相对来说比较具体的词语，我们可
以联想到物之新，联想到人之新，联想到
事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，
新颖、新潮等。
二、短语型审题技巧：
举例——扩展，化大为小。
一、例如《尝试》： 1、可以在词语前面添加一定的内容： 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义
的尝试、一次难忘的尝试、…… 2、可以在词语后面添加一定的内容： 尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…… 二、再如《北京的符号》： 1、可以在短语前再添加内容，使命题更明确。 如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北
命题作文类型
（二）从形式上来说，命题作文有三种类型：
1、完全式命题作文
只给命题与写作要求，没有其他文字材料
加以说明，是纯命题作文的样式。
2、半命题作文
出现一半或一部分，另外一半或一部分由
考生自己去补充的一种作文。
请以“生活因________而精彩”为题，写
一篇文章。
请以“
的滋味”为题，写
一篇文章。
命题作文类型
（一）从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题 作文命题是一个字或者是词语。如《尝试》《肩 膀》等等。 2．短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动 宾式、偏正式、并列式等等，如《我能》《北京 的符号》《留给明天》《过程与结果》。 3．句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的 手》《今年花胜去年红》。
京的符号”“XX可以称为北京的符号”等； 2、也可以在短语后添加内容，使命题更具体。 如“北京的符号源于XX”“北京的符号有XX特点”等。
举例——化虚为实，化抽象为具体。
一、例如《肩膀》： “肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于
虚实兼备的形式。 实指时，我们可以通过扩展的办法来确定
立意，在它前面添加必要的定语: 如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。 如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。
命题作文类型
3．材料式命题作文 这是“材料+命题”形式的命题作文，
在命题前有文字材料加以引导。如2006年江 苏卷作文《人与路》：
有人说，世上本没有路，走的人多了， 也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也 便没有了路。
还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。
命题作文类型
（三）从内涵上来说，命题作文有四种类 型： 1．观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点，如《今 年花胜去年红》《人生处处是考场》。 2．论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体 的观点需要我们对论题进行分析和切割， 如北京卷的《说“安”》《谈意气》。
二、命题作文类型
3．寓意型命题作文 命题运用比》《考场》 《肩膀》。 4．关系型命题作文（短语类中的并列关系）
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或 “与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间 存在一定的关系，如《人与路》《树木 ，森林， 气候》。
边的事物或人物： 如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写
动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱 情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物， 或超越时空限制的事物、人物: 如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手， 想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神 话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握 住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的
比如： ①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁
肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作 （“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿 说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为 我站在巨人的肩膀上”）。
举例——化虚为实，化抽象为具体。
二、再如《我想握住你的手》： 命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。 实指时，“你”就必须是一个具体的、身
（一）、判断短语的结构类型。 ——偏正、动宾、主谓、并列 （二）、找准短语侧重点。 ——不同结构方式的命题，侧 重点就有所不同
1、偏正
例题《心灵的选择》《生存的智慧》，文章重 心应是什么？
偏正结构“题眼”往往是定语或状语。即正部 是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重 心。
——题一应体现是“心灵的”。应体现通过心理 活动的描写来体现你是如何去选择的。
作文情况分析
一、审题立意方面：
1、必须要明确文章的重点是什么？ ——如通过理解、扩展后，写出了中心句为“我
读项羽”。文章的重点，突出的应该是什么？
在“读”的过程中自己确有哪些收获。才是 本文的重点。并且必须用文字明确表述出来。
2、写作时，切入的角度要小一点。 ——如“读书”，则是范围太大，如读青松，读
2）如2005年江西卷的“脸”。
注意有无比喻义，抽象义。
可以想到本义的“人的脸面”。
可以想到延伸义的“表情或一 种情感”等。如“微笑的脸”、 “害羞的脸”、“丑陋的脸”、 “可爱的脸”……
同时也可以想到其比喻义，如 “表面的”、“一种面貌”，然后 我们要把这个词语具体化——“虚伪 的脸”、“城市的脸”
——题二应内容在智慧的基础上，只能限定于写 生存方面的。即在生存这方面你如何展现你的 智慧。
命题作文立意
1、扩展，化大为小。 2、化虚为实，化抽象为具体。
【寓意型】 2、揭示题目中几者的关系。
【关系型】 3、组成句子，明确观点、态度。
一、词语型审题技巧：
1、理解词语 2、扩展 3、化虚为实， 化大为小。
词语
实
虚
本义 具体
寓意
（一） 名词。 1）、如《习惯》这个题目
首先应该确定什么是“习惯”。 习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的， 一时不易改变的行为、倾向和社会风尚 一个人的习惯…… 一个家庭的习惯…… 一个民族的习惯……