观察动物细胞(20201230211347)
人教版初一七年级上册生物《观察动物细胞课件》
欢迎来到《观察动物细胞课件PPT》，本课件将带你了解细胞的奇妙世界，包 括细胞的定义和结构、观察细胞的工具和技巧等内容。
细胞的定义和结构
了解细胞是生命起源的基本单元，并探索细胞的结构与功能。
观察细胞的工具和技巧
学习使用显微镜和其他工具来观察和研究细胞。
显微镜
了解晰可见。
图像处理软件
学习使用图像处理软件来增 强细胞图像的质量。
动物细胞的主要组成部分
探索动物细胞的各个组成部分，并了解它们在细胞功能中的作用。
1
细胞膜
外部边界，控制物质进出细胞。
2
细胞核
包含遗传物质 DNA，控制细胞的生长和功能。
动物细胞的分类和多样性
了解不同种类的动物细胞以及它们在功能和形态上的差异。
细胞研究的意义和应用
探索细胞研究在医学、生物技术和环境保护等领域的重要性和应用。
1
医学研究
了解细胞与疾病之间的关系，开发新的治疗方法。
2
基因工程
利用细胞来改变和改良生物体的特性。
3
环境保护
研究细胞对环境变化的响应，促进生态平衡的保护。
3
线粒体
产生细胞所需的能量。
观察动物细胞的方法和步骤
学习如何正确观察动物细胞，并遵循一系列步骤来获取准确的结果。
动物细胞的功能和特点
了解动物细胞的特殊功能和独特特点，如运动、呼吸、消化等。
细胞膜的渗透性
控制物质的进出，保持细胞内外的稳定环境。
纤毛和鞭毛
帮助细胞运动和感知外部环境。
溶酶体
参与细胞内物质的分解和消化过程。
七年级生物观察动物细胞
动物细胞是构成动物体的最基本单位，它是生物体内的最基本结构和功能单位。
通过观察动物细胞，我们能够了解其结构和功能，以及与其他细胞的区别。
下面我将通过观察动物细胞的外观和细胞器来了解它的特点。
首先，我们要从显微镜中观察细胞。
将已经制好的玻璃载玻片放到显微镜下，通过调节镜头来获得清晰的观察。
首先，我们可以看到一片无色、透明的物质，这就是细胞质。
细胞质是细胞内的主要物质，包含了细胞器和细胞内的其他物质。
然后，我们观察细胞的边界，也就是细胞膜。
细胞膜是包围细胞的薄膜，它起到保护细胞和控制物质进出的作用。
细胞膜通常呈现出一种扁平的形状，有时会有突起或凸起。
观察时，我们可以看到细胞膜与周围的物质有一定的距离，这是因为细胞膜与细胞壁之间有一个细胞质间隙。
接下来，我们要观察细胞核。
细胞核是细胞内最重要的细胞器之一，它包含了细胞的遗传物质（DNA）。
通过显微镜观察时，细胞核通常呈现出一个圆形或椭圆形的结构，位于细胞质的中央。
细胞核通常被一个薄膜包围，这就是核膜。
核膜上会有一些核孔，通过这些核孔，物质可以进出细胞核。
然后，我们要观察细胞质中的其他细胞器。
我们可以看到一些像颗粒状的结构，这些是核糖体。
核糖体是参与蛋白质合成的重要细胞器，它们通常呈现出一种颗粒状的形态，散布在细胞质中。
此外，我们还能看到一些长条状的结构，这就是内质网。
内质网是一组膜片相互连接而成的空间网络，参与细胞内物质的合成和运输。
除了以上的细胞器，我们还能够观察到一些其他的结构。
例如，我们可以看到一些圆形的结构，这就是高尔基体。
高尔基体是细胞内的一个复杂的膜系统，与合成、运输和分泌物质有关。
此外，我们还能够观察到一些线状的结构，这就是微丝和微管。
微丝和微管是细胞内的纤维状结构，具有支持和运输物质的功能。
通过观察动物细胞，我们可以了解细胞的基本结构和功能。
动物细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质、核糖体、内质网、高尔基体、微丝和微管等重要的细胞器。
通过对这些细胞器的观察，我们可以了解它们的形态、位置和功能，有助于我们更好地理解生物体的结构和功能。
第三节 观察动物细胞-精选文档
第三节观察动物细胞
学习导引
在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么在载玻片中央滴一滴生理盐水，而不是清水?为什么要染色?
生理盐水能够使人体细胞保持正常的生活状态，不致于变形，影响观察。
用稀碘液染色便于初学者寻找和观察细胞，但是染色会破坏细胞的固有形态。
观察时，可先观察未经染色的细胞，如果观察效果不佳，再进行染色。
知识闯关
1.下图表示动物细胞和植物细胞的立体结构，据图回答问题。
图1 图2
(1)图2所示为细胞，你判断的理由
是。
(2)指出两图中，哪些标号所指示的结构有相同的名称，说出这些标号以及它们所指结构的名称。
2.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。
图1 图2
(1)图1中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是。
(2)图2中往装片上滴加的液体是，滴加该液体的
目的是。
探究乐园
用糖纸、保鲜膜、果冻、话梅制作一个植物细胞模型
“糖纸”表示：
“紧贴果冻的保鲜膜”表示：
“果冻”表示：
“话梅”表示：
课堂延伸
观察人体内不同形态细胞的模式图，试着写出这些细胞的名称。
人教版初一七年级上册生物《观察动物细胞课件》
动物细胞观察方法
显微镜的使用
介绍显微镜的基本原理、使用方 法以及注意事项，确保观察者能 够正确操作显微镜。
染色与制片技术
讲解如何通过染色和制片技术使 动物细胞更易于观察，提高观察 效果。
动物细胞结构解析
细胞膜与细胞核
详细介绍动物细胞膜和细胞核的结构 、功能以及相互关系。
内质网与高尔基体
介绍内质网和高尔基体的形态、功能 以及在动物细胞中的地位。
课件操作说明
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人教版初一七年级上册生物《观 察动物细胞课件ppt》
contents
目录
• 观察动物细胞课件介绍 • 课件详细内容 • 课件使用说明 • 课件效果评估 • 课件更新与维护Βιβλιοθήκη 01观察动物细胞课件介绍
课件内容概述
01
02
03
课件内容
介绍动物细胞的基本结构 、功能和特点，通过图文 并茂的方式展示动物细胞 的形态、组成和特点。
03
课件使用说明
课件安装与启动
安装步骤 下载课件压缩包并解压。
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观察动物细胞实验报告
一、实验目的1. 熟悉显微镜的使用方法。
2. 观察动物细胞的形态结构，了解动物细胞的基本组成。
3. 学习细胞切片的制作方法。
二、实验原理动物细胞是构成动物体的基本单位，具有典型的真核细胞结构。
本实验通过观察动物细胞的形态结构，了解动物细胞的基本组成，为后续生物学实验奠定基础。
三、实验材料1. 动物细胞切片2. 显微镜3. 载玻片4.盖玻片5. 滴管6. 清洁布7. 实验记录本四、实验步骤1. 准备显微镜，调整光源，使视野明亮。
2. 取出动物细胞切片，用清洁布擦拭干净。
3. 将动物细胞切片放置在载玻片上，用滴管滴加适量生理盐水。
4. 用镊子夹起盖玻片，轻轻放置在切片上，使盖玻片与切片紧密接触。
5. 调整显微镜，观察动物细胞形态结构。
6. 记录观察到的细胞结构，包括细胞核、细胞质、细胞膜等。
7. 重复步骤5和6，观察不同区域的细胞结构。
五、实验结果1. 细胞核：动物细胞核较大，呈圆形或椭圆形，具有明显的核膜和核仁。
核膜为双层膜，膜上有核孔，允许物质交换。
核仁为圆形或椭圆形，含有RNA和蛋白质。
2. 细胞质：细胞质呈均匀的胶状物质，含有各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
线粒体呈圆形或椭圆形，是细胞进行能量代谢的主要场所。
内质网呈网状结构，参与蛋白质合成和加工。
高尔基体呈扁平囊状，参与蛋白质分泌和分解。
3. 细胞膜：细胞膜为半透性膜，具有选择性通透性。
细胞膜上有各种蛋白质，如受体、酶等，参与细胞的信号传递和代谢。
六、实验讨论1. 通过观察动物细胞，我们可以了解到动物细胞的基本结构，为后续生物学实验奠定基础。
2. 细胞切片的制作方法对于观察细胞结构具有重要意义。
在实验过程中，应注意切片的清洁和盖玻片的放置，以保证观察结果的准确性。
3. 本实验中观察到的细胞结构具有普遍性，为生物学研究提供了重要的参考。
七、实验总结本次实验成功观察到了动物细胞的形态结构，了解了动物细胞的基本组成。
通过实验，我们掌握了显微镜的使用方法，提高了观察细胞结构的能力。
六年级生物上册《观察动物细胞》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解动物细胞的结构特点，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
-能够描述动物细胞各部分的结构和功能。
-能够通过观察图像和实物，辨认出动物细胞的不同结构。
2.学会使用显微镜观察动物细胞，掌握正确的操作方法和观察技巧。
-能够熟练地操作显微镜，进行聚焦、调焦等基本操作。
-总结反思：在课程结束时，组织学生进行总结，回顾所学知识，巩固教学效果。
4.教学评价
-过程评价：关注学生在实验观察、讨论分析和合作学习中的表现，评价他们的学习过程。
-终结评价：通过课堂提问、作业和测验等方式，评估学生对动物细胞知识的掌握程度。
-自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习中的优点和不足，制定改进措施。
3.教学步骤
-引入新课：通过生动有趣的实例，激发学生对动物细胞的好奇心，为新课的学习打下基础。
-知识讲解：详细讲解动物细胞的结构和功能，结合模型和图片，使学生形成直观印象。
-实践操作：组织学生进行显微镜操作，指导他们观察细胞切片，掌握观察技巧。
-分析讨论：引导学生分析观察到的细胞结构，探讨其功能，加深对细胞作用的理解。
4.细胞器：介绍线粒体、内质网、高尔基体等细胞器的功能，以及它们在生物体内的作用。
（三）学生小组讨论
在这一环节，我将组织学生进行小组讨论，分享他们对动物细胞结构及其功能的认识。
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.话题：讨论动物细胞的结构和功能，探讨它们在生物体中的作用。
3.过程：小组成员共同观察显微镜下的细胞切片，讨论细胞各部分的结构特点，分析其功能。
-图纸要求清晰、美观，知识点准确无误。
《观察动物细胞》教案 初中生物教案
《观察动物细胞》教案初中生物教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物细胞观察实验报告
一、实验目的1. 熟悉制作临时装片的步骤。
2. 掌握使用显微镜观察动物细胞的基本方法。
3. 了解动物细胞的基本结构及其功能。
二、实验原理动物细胞是生物体的重要组成部分，其结构和功能对生物体的生命活动具有重要意义。
通过观察动物细胞，我们可以了解其基本形态和结构，为进一步研究细胞生物学奠定基础。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：小白鼠肝细胞、生理盐水、碘酒、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子、滴管等。
2. 仪器：显微镜、酒精灯、烧杯、剪刀、吸水纸等。
四、实验步骤1. 取一小块小白鼠肝组织，用生理盐水清洗后，用剪刀剪成小块。
2. 将小块肝组织放入载玻片中央，滴加少量生理盐水。
3. 用镊子轻轻将肝组织压平，使细胞充分展开。
4. 盖上盖玻片，用镊子轻轻压平，使细胞与盖玻片紧密接触。
5. 用碘酒滴在盖玻片边缘，使碘酒均匀地浸入细胞中。
6. 将载玻片放到显微镜载物台上，先用低倍镜观察细胞整体结构，再用高倍镜观察细胞内部结构。
7. 观察细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器。
五、实验现象1. 细胞核呈圆形或椭圆形，染色较深，位于细胞中央。
2. 细胞质呈透明或淡蓝色，内有各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
3. 细胞膜呈透明或淡蓝色，与细胞质相区别。
4. 线粒体呈圆形或椭圆形，染色较深，分布在细胞质中。
5. 内质网呈网状结构，染色较浅，分布在细胞质中。
6. 高尔基体呈囊泡状结构，染色较浅，分布在细胞质中。
六、实验结论1. 动物细胞具有典型的真核细胞结构，包括细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器。
2. 细胞核是细胞的控制中心，负责细胞的遗传信息的存储和传递。
3. 细胞质是细胞的生命活动场所，含有各种细胞器，参与细胞的代谢、合成、运输等功能。
4. 细胞膜是细胞的保护层，负责细胞内外物质的交换。
5. 线粒体是细胞的能量工厂，负责细胞的能量供应。
6. 内质网和高尔基体参与蛋白质的合成、加工和运输。
《第三节观察动物细胞》教案3.docx
《第三节观察动物细胞》教案一、学习目标：1、知识与技能(1) 进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
(2) 了解制作以及观察临时装片的技能。
2、过程与方法(1) 通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程, 熟悉动物细胞的基本结构。
(2) 通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。
3、情感态度价值观目标：通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度二、教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。
三、教学难点：制作临时装片过程屮的刮取(首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果)细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察，略有难度)；四、教学设计一、复习提问老师：同学们，我们上节课学习了观察植物细胞，在观察时我们要把它做成装片，下面我们来复习一下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤。
学生：擦、滴、撕(収)、展、盖、染、吸老师：好，我们继续来回顾一下植物细胞的基本结构。
(老师提示)起保护和支持作用的, 控制物质进出的，细胞膜以内核以外，它是进行光合作用的部位，储存遗传信息的是，细胞质中颜色较浅的里面充满了细胞液。
学生：细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质。
二、引入老师：生物体都是由细胞构成的，那植物细胞与动物细胞在形态、结构上是否相同？同学们想不想观察一下自己身体的细胞？这一节课我们就来探究一下我们人的口腔上皮细胞的形态和结构进而认识动物细胞的结构板书：第三节观察动物细胞老师：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？学生：……老师：想知道答案吗？那么我们继续下面的学习。
同学：读“制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片，认识动物细胞的基本结构”材料用具老师：和上一节观察洋葱鳞片叶内表皮细胞相同的材料用具有哪些？学生；稀碘液、滴管、纱布、银子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜老师：和上一节观察洋葱鳞片叶内表皮细胞不同的材料用具有哪些？学生：（上一节）洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜或黑藻，清水，刀片。
观察动物细胞实验报告
观察动物细胞实验报告观察动物细胞实验报告引言：动物细胞是构成动物体的基本单位，通过实验观察动物细胞的结构和功能可以更好地了解生命的奥秘。
本次实验旨在通过显微镜观察和比较不同动物细胞的形态和特征，以及探究细胞的基本结构和功能。
实验材料和方法：实验所需材料包括显微镜、载玻片、盖玻片、无菌生理盐水、组织培养液、细胞染色剂等。
首先，将动物组织切片放置于载玻片上，加入适量的无菌生理盐水，覆盖盖玻片。
然后，将载玻片放置于显微镜下，调整镜头和光源，逐一观察不同细胞的形态和结构。
最后，将染色剂滴在载玻片上，观察细胞的染色情况。
实验结果：通过显微镜观察，我们发现不同动物细胞在形态和结构上存在一定的差异。
例如，肌肉细胞呈长条状，有明显的纵纹，这是由于肌纤维的排列所致。
神经细胞则呈树枝状，具有多个突起，这有助于神经信息的传递。
红血细胞则呈圆盘状，中间凹陷，有利于氧气的运输。
此外，我们还观察到细胞核在不同细胞中的位置和形态也存在差异，有些细胞核位于细胞中央，而有些则位于细胞边缘。
进一步观察细胞的染色情况，我们发现染色剂可以使细胞的结构更加清晰可见。
染色后，细胞核呈现出深紫色或深蓝色，细胞质则呈现出浅紫色或浅蓝色。
这使得我们可以更清楚地观察到细胞核和细胞质之间的关系，以及细胞内部的细微结构。
讨论和分析：通过观察和比较不同动物细胞的结构和特征，我们可以得出一些结论。
首先，不同细胞的形态和结构的差异是由于其特定的功能需求所致。
例如，肌肉细胞需要具备收缩能力，因此其纵纹排列有助于肌纤维的有序收缩。
神经细胞需要传递神经信号，因此其树枝状的突起有助于增加接收和传递信息的表面积。
红血细胞则需要大量携带氧气，因此其圆盘状和中间凹陷的形态有利于氧气的运输。
其次，细胞核在不同细胞中的位置和形态也反映了细胞的特定功能。
细胞核是细胞的控制中心，负责存储和传递遗传信息。
在一些细胞中，细胞核位于细胞中央，这有助于遗传物质的传递和细胞的分裂。
而在一些特定细胞中，细胞核位于细胞边缘，这可能与细胞的特殊功能有关，例如红血细胞需要更多的空间来携带氧气。
【初中生物】中考生物复习指导：观察动物细胞
【初中生物】中考生物复习指导：观察动物细胞
中考复习最忌心浮气躁，急于求成。
指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。
要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考生物复习指导。
动物细胞的结构
动物的细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。
植物细胞与动物细胞的比较
1、相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，都有线粒体。
2.区别：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有。
观察口腔上皮细胞实验
1.擦拭：用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。
2、滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水(浓度为0.9%，目的是维持细胞的正常形态)。
3.刮：用消毒棉签轻轻刮口腔内壁（漱口水的目的是去除口腔中的杂质）。
4、涂：把棉签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
5：盖：用镊子夹住盖玻璃，使其一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢平放。
6、染：在盖玻片一侧滴一滴稀碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部
这是我们为你准备的
中考
生物复习指导的内容有望满足每个人的实际需要。
观察动物细胞的实验步骤
观察动物细胞的实验步骤
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲怎么观察动物细胞，这可好玩啦！
先得准备好工具呀，显微镜那肯定是不能少的，就像战士上战场得有把趁手的兵器一样。
还有载玻片、盖玻片这些，也都得备齐喽。
然后呢，得去找个合适的样本。
就好比你要找个好玩的玩具，得挑个自己喜欢的吧。
可以从一些简单的动物组织上取材，比如口腔上皮细胞，这多容易呀，自己嘴巴里就有。
接下来，把样本小心翼翼地放到载玻片上，可别太粗鲁啦，不然细胞都被你吓跑咯！再滴上那么一小滴生理盐水，这就像是给细胞洗了个舒服的澡。
盖玻片轻轻地盖上去，要轻得像给小宝宝盖被子一样，可别压坏了细胞呀。
现在，把这精心准备好的“作品”放到显微镜下。
哇塞，就像打开了一个神奇的微观世界的大门。
你看呀，那一个个小小的细胞，就像一个个小精灵在里面活动呢。
你能看到细胞核，就像小精灵的脑袋，指挥着它们活动。
细胞质呢，就像小精灵的身体，充满了活力。
你说这是不是很神奇呀？我们平时看不到的东西，通过显微镜就能看得清清楚楚。
观察动物细胞的过程就像是一次奇妙的探险之旅，每一个发现都让人兴奋不已。
想象一下，我们就像微观世界的探险家，一点点地揭开细胞的神秘面纱。
这可比玩游戏有意思多啦，能让我们真正了解到生命的奥秘。
所以呀，大家都快来试试吧，自己动手去探索那个神奇的微观世界，一定会让你大开眼界的！相信我，你会爱上这种感觉的！。
观察动物细胞
练习
1、制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？ 在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？ 2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？ 3、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判 断这个污点是在物镜上还是在目镜上？ 4、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞 结构的哪一部分？ 5、在显微镜下不容易看到的是细胞哪部分结构？
C.大小是原来的1/2倍，细胞数减少
D. 大小是原来的2倍，细胞数减少
5．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水， 然后再轻轻地盖上，其主要目的是（ A ）
A. 避免盖玻片下面出现气泡 B.防止实验材料移 新世纪教 C．增强透明度 需要更完整的资源请到 D.防止水溢出 育网 -
D、细胞任何部分液体的总称
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
4．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为 10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为 10×。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物 象相比 ( A ) A.大小是原来的1/2倍，细胞数增多 B. 大小是原来的2倍，细胞数增多
√
√
√
√
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
各种细 胞形态不同， 基本结构是 一样的。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
动动手： 画一个口腔上皮细胞图，并注出各部分名称
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
细胞膜
细胞核
细胞质
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
动物细胞与植物细胞有什么相同 和不同之处？
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
细 胞 壁 植 物 细 胞 动 物 细 胞
√
细 胞 膜
初三生物观察动物细胞试题答案及解析
初三生物观察动物细胞试题答案及解析1.请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题：（8分）（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是______；c图片中滴在载玻片中央的液体是______。
（2）观察时，调节______准焦螺旋可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大______倍。
（3）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是[ ]；与植物细胞相比，该细胞没有______（写一个即可）。
（4）从结构层次上分析，口腔上皮属于______，是细胞分裂和______的结果。
【答案】（1）cadb；生理盐水；（2）细；200；（3）③；细胞壁、叶绿体、液泡；（4）组织；分化．【解析】（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水；（2）观察时，调节细准焦螺旋可使物象更清晰，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的成绩，计算公式为：显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数．所以目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大40×5=200倍；（3）植物细胞和动物细胞的相同点：都有③细胞膜、②细胞核、①细胞质；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体；细胞膜有控制物质进出的作用；（4）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．分裂的结果是细胞数目增多；细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞分化形成组织，使细胞具有不同的功能．所以口腔上皮属于组织，组织是细胞分裂和分化的结果．【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞2.试剂的正确选择和使用是实验成功的关键，下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（）实验名称所用试剂使用目的【答案】B【解析】A、观察酵母菌临时装片；不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．故制作酵母菌临时装片所用碘液的目的是染色．故不符合题意；B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．而清水不能溶解叶绿素．故符合题意；C、如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状．故不符合题意；D、维生素C有使高锰酸钾溶液褪色的特性，因此常用该溶液来测定食物中是否含有维生素C及比较维生素C含量的多少．故不符合题意．故选：B【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法．3.在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。
观察动物细胞
一、教学内容分析《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。
在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备。
而观察细胞的前提是必须做好临时装片。
所以，制作好临时装片是这一节课的重点和难点。
在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实验操作能力。
二、学生学习情况分析1．学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。
但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。
2．初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。
也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。
三、教学策略1．教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤，但要让七年级的学生完全按照书本的介绍进行独立操作，还有一些难度。
因此采用边讲解边实验的教学策略。
教师通过引导学生观察，边实验边指导，激发学生学习热情。
2．教师在课前培训几位小老师，在课堂上请他们谈谈做装片的体会，这对全体学生是很好的激励，有助于学生树立做好装片的信心。
而且这几位小老师动手能力强，操作准确规范，在整个实验教学中发挥示范作用。
3．以小组活动形式为载体，本节实验每2人为一实验小组。
让学生在动手实验的同时动脑思维、动口讨论，在亲身实践中，发展自己的思维能力，最大限度地调动学生的学习自主性。
四、教学目标1、学习制作口腔上皮细胞临时装片的基本方法。
2、认识动物细胞的基本结构。
3、练习绘制动物细胞结构简图。
五、教学重点和难点重点和难点重点：1、临时装片的制作2、人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高学生实验动手能力和观察能力。
难点：绘制动物细胞结构简图六、课前准备1、学生：预习；铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口。
七年级生物教案：观察动物细胞
七年级生物教案：观察动物细胞教学目标：1. 了解细胞的基本组成结构和功能；2. 能够使用显微镜观察动物细胞；3. 掌握标本制作和染色技术。
教学准备：1. 显微镜；2. 动物细胞标本；3. 玫瑰红染色溶液；4. 盖玻片；5. 显微镜载片；6. 显微镜玻璃片；7. 盐水溶液；8. 鼠尾巴切片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生交流，询问学生对细胞的了解，并引导学生思考细胞的基本组成结构和功能。
二、理论讲解（15分钟）1. 通过投影仪或板书，讲解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 引导学生了解细胞的功能与结构的关系，如细胞膜可以控制物质的出入，细胞核负责遗传信息的传递等。
三、观察实验（30分钟）1. 将动物细胞标本放在玻片上，加入盐水溶液，用显微镜放大观察，学生可以用裸眼或放大镜先观察细胞外形。
2. 然后使用显微镜，以低倍镜放大观察细胞，寻找细胞膜、细胞质等结构，并进行记录。
四、染色实验（20分钟）1. 将鼠尾巴切片放在玻片上，滴入玫瑰红染色溶液，静置片刻。
2. 用纸巾吸去多余的溶液，然后将盖玻片轻轻压在标本上。
3. 使用显微镜，以高倍镜观察染色后的细胞，观察细胞核、细胞质等结构，并进行记录。
五、总结（10分钟）1. 回顾课堂实验内容，让学生总结所观察到的细胞结构和功能。
2. 引导学生思考细胞的重要性和细胞结构与功能的关系。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生用自己的话写一篇观察动物细胞实验报告，并画出所观察到的细胞结构。
板书设计：七年级生物教案：观察动物细胞细胞的基本结构和功能- 细胞膜- 细胞质- 细胞核观察实验步骤：1. 放大观察细胞外形2. 寻找细胞膜、细胞质等结构3. 记录观察结果染色实验步骤：1. 放置切片2. 染色溶液滴入3. 清除多余溶液4. 使用高倍镜观察5. 记录观察结果。
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基—it 第二市
考考你
1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤
2、植物细胞的基本结构:
说植细的构 请出物胞结
壁
膜
体
核
质 腆胞绿胞购胞 细细叶细液细
怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请你将下面的图片排序。
实岭:
观察人的口腔上皮细胞
学习目标
•认识人体细胞的基本结构。
•制作临时装片和使用显微镜。
实验器材
显微镜，载玻片，盖玻片，镶子，消毒牙签，0.9%生理盐水，稀碘液，吸水纸。
方法步骤:
一、制作人口腔上皮细胞临时装片
7
1
擦一滴_刮_涂一盖
我的疑问？
1、在载玻片中央滴什么？目的是什么？浓度是多少? 生理盐水。
目的：保持细胞原形。
浓度是0.9% o
2、刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前为什么要将口腔漱净？在刮取的时候要注意什么？
人的口腔内侧壁。
清除口腔中的食物残渣。
轻轻刮几下，以免损伤损伤口腔内侧壁的粘膜。
3、将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂
抹的目的是什么？使细胞分散，避免重叠而影响观察。
4、是用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，显微镜的视野应该调得亮一些还是暗一些？为什么？
暗！为了使细胞之间的界限明显便于观察。
观察动物细胞
你能说出这个细胞各部分的名称吗?
细胞膜
细胞核
细胞质
各种细胞形态不同, 基本结构是一样的。
细胞膜细胞核细胞质
表达交流，取得共识：
比较动、植物细胞结构的主要不同点:
细胞质细胞核细胞膜细胞壁
动物细胞
细胞壁
月尹胞膜细胞质二＞细胞核
叶绿体液
泡
植物细胞结构
控制物质进出 代谢的生命物质 贮藏遗传信息 光合作用的
场所 贮藏营养或废物从
外
到
内
—保护支持 壁膜质 --I H/J 匚 H /J 匚 H /J 细细细
1. 显微镜下观察到人的口腔上皮细胞的形态是：（C ） A 长方形的格子状细胞 C 边缘整齐的扁平的细康
2. 构成生物体的结构和功能的基本单位是： A DNA B 染色体 C 细腐
3. 经碘液染色后，观察人的口腔上皮细胞中颜色最 深的是：（D ）
A 细胞壁
B 细胞膜
C 细胞质
D 细胞核
4. 海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸 收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪 B 球状细胞 D 形状不规则 （C ） D 基因
El
个结构有关？（B ）
A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核。