有趣的蛋壳造型教案
2024版小学美术《有趣的蛋壳造型》优质课教案教学设计
通过社会实践活动，让学生将所学的蛋壳造型知识运用到实际生活中，培养他们的实践 能力和创新精神。同时，通过蛋壳艺术的推广，让更多的人了解和欣赏这种独特的艺术
形式。
活动建议
学校可以与社区、博物馆等机构合作，开展蛋壳艺术进社区、进校园等活动。学生可以 现场展示蛋壳造型制作过程，教授居民制作简单的蛋壳艺术品，让蛋壳艺术真正融入人
奇心。
引导思考
提问学生关于蛋壳造型的想法和创 意，引导学生主动思考和探究。
鼓励尝试
让学生动手尝试制作蛋壳造型，培 养实践能力和创新意识。
小组合作式探究，提高创意能力
分组合作
将学生分成小组，共同探究蛋壳造型 的制作方法和技巧。
协作完成
小组成员协作完成蛋壳造型作品，提 高团队合作能力和创意水平。
交流讨论
跨学科融合
将美术与其他学科相结合， 如科学、数学等，拓展学 生的知识视野。
教学目标与预期成果
01
02
03
04
知识与技能
学生了解蛋壳的材质和特点， 学会利用蛋壳进行创意造型的
方法和技巧。
过程与方法
通过欣赏、讨论、实践等多种 方式，培养学生的观察力、想
象力和创造力。
情感态度与价值观
激发学生对美术的兴趣和爱好， 培养学生的审美情趣和环保意
强化实践教学
增加实践性教学环节，让学生在亲身体验中提升蛋壳造型技能和审 美能力。
开展拓展活动
组织蛋壳造型相关的拓展活动，如校内外展览、亲子制作等，拓展学 生的视野和创作空间。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
总结提升，回顾本次课程收获
带领学生回顾本次课程的学习内容和 重点，加深学生对蛋壳造型的认识和 理解。
小学美术《有趣的蛋壳造型》教案
小学美术《有趣的蛋壳造型》教案教案名称：小学美术《有趣的蛋壳造型》教学目标：1.培养学生对自然材料的观察和创造能力；2.引导学生通过蛋壳制作不同的造型，培养学生的想象力和创造力；3.增强学生的动手能力和运用工具的技能；4.培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1.空的鸡蛋壳；2.彩色纸；3.彩色笔、颜料、画笔；4.剪刀；5.胶水；6.教材《小学美术教材》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师带领学生回顾上一节课学习的内容，询问学生有关蛋壳的相关知识。
然后布置课堂任务，要求学生需要带来一些废弃的鸡蛋壳来用于下一步的活动。
Step 2：观察和创造（10分钟）老师将准备好的废弃鸡蛋壳分发给学生，让学生仔细观察蛋壳的形状和特点。
然后引导学生通过发现蛋壳的特点，想象并制作出不同的造型。
可以提供一些样例给学生，并鼓励学生发挥自己的创造力。
Step 3：制作造型（20分钟）学生根据自己的想象和创意，用彩色纸和其他材料制作出自己想要的造型。
老师可以提供一些彩色纸、剪刀和胶水给学生使用，同时鼓励学生发挥自己的想象力，可以自由运用各种材料和工具。
老师要在制作过程中给予学生指导和帮助，同时注意引导学生保持整洁和安全。
Step 4：展示和分享（15分钟）学生制作完成后，老师组织学生进行展示和分享。
每个学生可以向全班展示自己的作品，并向大家介绍自己的创意和设计思路。
其他同学可以提出自己的观察和建议，进行互动交流。
Step 5：点评和总结（10分钟）老师对学生的作品进行点评，并夸奖学生的创造力和想象力。
同时，要引导学生回顾整个制作的过程，总结出一些经验和教训，例如如何更好地利用材料和工具，如何提高自己的观察和想象能力等。
Step 6：作品展示和评选（20分钟）老师组织学生的作品展示并评选出几个优秀的作品，根据不同的标准评选，如创意、技巧、形象等。
可以由学生自己组成评委小组，进行评选并给出评语和奖励。
Step 7：课堂延伸（10分钟）老师可以借助教材或其他资源，给学生展示一些与蛋壳造型相关的艺术作品，并引导学生欣赏和分析这些作品。
《有趣的蛋壳造型》(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
有趣的蛋壳造型教学设计一、教学背景本教案适用于2022-2023学年美术三年级下册。
课程名称：造型艺术。
教学内容：有趣的蛋壳造型。
教学目标：1.掌握蛋壳的基本构成和形态特点；2.技能娴熟地运用绘画工具，创作出富有创意和艺术价值的蛋壳造型；3.能够分析和欣赏蛋壳造型作品，提升审美能力和视觉表达能力。
二、教学内容与步骤2.1 教学内容2.1.1 蛋壳的基本构成和形态特点蛋壳是由两层凝结物构成，分别是外壳层和内膜层。
蛋壳具有一定的韧性和强度，在蛋的保护和防御中起到至关重要的作用。
蛋壳的形态特点包括大小、颜色、质地、表面纹理等。
2.1.2 有趣的蛋壳造型通过观察和分析蛋壳的形态特点，运用绘画工具，创作出富有创意和艺术价值的蛋壳造型。
同时，欣赏和分析蛋壳造型作品，提升审美能力和视觉表达能力。
2.2 教学步骤2.2.1 导入新内容用幻灯片或者白板展示有关蛋壳的相关图片，并向学生介绍蛋壳构成和形态特点等相关知识，引导学生进入学习状态，激发学生的好奇心，调动他们的学习兴趣。
2.2.2 讲解相关技能通过实践演练，讲解蛋壳造型的基本技能，包括画线、画色、勾线、铺色等。
2.2.3 练习技能通过作品展示和点评，让学生了解成功作品的构图方式、色彩运用、线条勾勒等技法，自己去尝试创作。
2.2.4 总结复习展示学生的作品，让同学们交流分享，通过与他人交流展示艺术作品，激发他们的创造力和表达能力，同时也能够加深交流和合作的能力。
并对今天的教学内容进行总结复习，加深对蛋壳造型的理解和记忆。
三、教学方式及评估方法3.1 教学方式本次教学采用项目制学习，倡导让学生自主探索与合作进行学习，教师适时配合示范，引导或纠正，并适当提供素材和参考方向。
3.2 评估方法通过学生的作品展示和点评，让学生得到及时的反馈和改进，评价学生的表现和价值，同时也能够让学生在欣赏和分析他人作品的过程中提升审美能力和视觉表达能力。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.掌握蛋壳的基本构成和形态特点；2.运用绘画工具，创作出富有创意和艺术价值的蛋壳造型；3.分析和欣赏蛋壳造型作品，提升审美能力和视觉表达能力。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计第1篇：三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计【教学内容】本科讲的是*教育出版社出版的小学三年级美术下册第十课《有趣的蛋壳造型》。
主要是学习用蛋壳和*纸做出不同的美得造型。
【教学目标】1、感受蛋壳，学生学会欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生学会用*纸和多种材料进行蛋壳作品创作，动手创作自己喜欢的蛋壳小玩具或其他工艺品作品。
2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。
【教学要求】通过本课的学习，使学生能学会创作多种蛋壳造型，动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。
【教学重难点】通过本课的学习，使孩子们能动手创作出属于自己的蛋壳作品或其他造型，培养孩子们对美的向往和追求。
【教学用具】蛋壳、*纸、**卡纸、剪*、*笔、胶。
【课时安排】一课时【教学过程】一、工艺品诱导，导入新课，板书课题。
看不同造型的工艺品问：小朋友们这些工艺品造型美吗？（美丽）今天我们一起学习创作自己喜欢的蛋壳造型工艺品好吗？（好啊）那么今天我们一起学习第十课《有趣的蛋壳造型》。
二、出示教学目标1、学习了本课内容，使学生学习欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生能动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。
2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。
三、讲授新课1、展示各种蛋壳工艺品，激起学生学习未完，继续阅读 >第2篇：人美版小学三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学反思我觉得学生在制作底座的过程中浪费了很多时间，为了节省制作底座的时间，也为了让这节课的重点造型设计更突出，我决定改变原来单纯用卡纸制作底座的方法改为用多种材料来制作，我让学生带了一些生活中的废旧材料，比如瓶盖、废纸杯、*奶瓶等材料，同时也带了一些装饰*材料，比如旧毛线、废布角、卡纸、*泥等。
这样一来，这些半成品的底座学生直接用透明胶一粘就可以了，这样就节省了大量时间，而在造型上因为材料的丰富学生的想象力和创造力也得到了淋漓尽致的发挥。
三年级下册美术-10《有趣的蛋壳造型》【教案】
10《有趣的蛋壳造型》教案教学目标：1.知识与技能感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重难点：1.用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
2.蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
教学准备：多媒体课件、彩纸、颜料、水彩笔、胶水、剪刀等。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：猜谜语。
师：今天老师带来了一个谜语，看看谁能最快猜出来。
尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏很多。
咯哒咯哒向下落，孵出小鸡真可爱。
生：是鸡蛋。
师：鸡蛋吃了，蛋壳都干什么了呢？生：丢弃……师：蛋壳被大家当成垃圾扔掉简直是太可惜了，快看这些作品是怎么变废为宝的，它们能变出许多有趣的形象呢！请大家一起欣赏！生：这些作品真是太有趣了！这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型！板书课题：第十课有趣的蛋壳造型二、学生体验，讲授新课：1.学生体验（1）摸摸手中的蛋壳，你发现蛋壳是怎么样的？（光滑的）（2）如果蛋壳被随便放在桌子上，会出现什么情况？（蛋壳会滚来滚下，一个不小心还会磕破、摔碎……）师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。
2.小组探究（1）师：有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢？学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。
学生汇报:可以用彩纸卷成筒做底托；还可以用扇形的纸剪一个底托。
（2）教师出示课件，示范底座的方法。
小结：我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳；也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒。
人美版三年级美术下册《10.有趣的蛋壳造型》教学设计
在进入《有趣的蛋壳造型》这一课时，我对学生的学情进行了以下的分析：
1.学生层次：
我面对的是三年级的学生，他们在美术学习方面已经积累了一定的基础，对于绘画、剪贴等基本技能有了初步的认识和掌握。同时，他们的思维活跃，具有强烈的好奇心和探索欲望，对于新事物接受能力强。然而，他们在美术创作方面仍处于探索阶段，需要教师的引导和鼓励。
具体的教学内容包括：
1.蛋壳造型的基本技巧：学生将学习如何使用蛋壳进行切割、打磨、拼接等基本技巧，掌握蛋壳造型的基本方法。
2.蛋壳造型的创意设计：学生将通过观察和分析不同的蛋壳造型作品，学会如何运用蛋壳进行创意设计，创作出独特的蛋壳造型作品。
3.蛋壳造型的展示与评价：学生将学会如何展示自己的蛋壳造型作品，并学会对作品进行评价，培养学生的审美能力和批评思维。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对蛋壳造型的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道蛋壳造型是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于蛋壳造型的图片或视频片段，让学生初步感受蛋壳造型的魅力或特点。
简短介绍蛋壳造型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.蛋壳造型基础知识讲解（10分钟）
4.对课程学习的影响：
基于以上的学情分析，学生在学习《有趣的蛋壳造型》这一课时，已有的美术基础和技能为他们提供了有利条件。然而，他们在创新意识、精细操作和团队协作方面仍需提高。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们观察、思考、创作，并注重培养他们的团队协作能力。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
有趣的蛋壳造型教案（精选5篇）
有趣的蛋壳造型教案（精选5篇）第一篇：有趣的蛋壳造型教案第10课有趣的蛋壳造型一、图片导入，激发兴趣1.这节课老师给同学们带来了几位朋友，想不想知道他们是谁啊？看，他们来了！2.唐僧师徒来了，这四位都是大家熟悉的人物，同学们能猜猜他们都是用什么材料做出来的吗？（鸡蛋壳、彩纸、胶棒、剪刀、彩笔等）小结：同学们观察的真仔细，原来通过想象、添加，可以把蛋壳制作成各种有趣的造型，这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型!二、新授（一）欣赏图片1.欣赏：首先，让我们一起来欣赏同学们的作品，带着老师问题仔细观察，看看他们把蛋壳变成了什么有趣的造型？蛋壳作为了造型的哪个部位？小结：有的作为动物或人物的身体，有的成为了动物或人物的头部。
2.思考：他们是根据蛋壳的什么进行想象的？蛋壳的形状近似于？小结：我们可以根据蛋壳椭圆形的外形进行想象。
3.对比：同样的蛋壳造型，你更喜欢哪一个？为什么？小结：原来添加图案、装饰可以让我们的蛋壳造型变得更加美观。
（二）了解蛋壳特点，探讨立稳蛋壳的方法1.同学们可以拿起桌上的蛋壳，用手摸一摸，蛋壳有什么样的特点？小结：蛋壳易碎，椭圆形的外形使蛋壳无法在桌面上站稳。
2.你能不能想一个好办法，帮助蛋壳平稳摆放？小结：老师这里也有两个好办法，不光能让蛋壳立起来，还能让它更安全更稳固的摆放。
①我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳。
②也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒，这样可以更稳固。
3.其中，我们刚才学习制作的卷筒不光可以做成固定蛋壳的身体，还可以做成具有立体感的鼻子、手臂。
（三）教师示范1.制作蛋壳造型的方法我们已经学会了，老师也用这样的方法制作了一个有趣的蛋壳造型，一起来看看吧！2.老师要找个听课最认真的同学来说一说，制作蛋壳造型的时候需要注意哪些问题？小结：选择彩纸时要注意颜色鲜艳，在蛋壳上粘贴彩纸时要小心，不要把蛋壳捏碎了，同学们总结的真不错。
小学美术三年级下册趣的蛋壳造型》教案
《有趣的蛋壳造型》教案【教学目标】1、感受蛋壳的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
【教学重点】用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
【教学难点】蛋壳小摆设的美感与创新。
【教学准备】蛋壳、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
【教学过程】一、激趣引入1.魔术表演：穿越时光隧道进入魔法小屋，教师表演魔术。
2.再从帽子里变出小精灵。
学生根据形象特点猜是什么精灵。
3.让学生猜猜这些小精灵是用什么材料做出来的，帮小精灵解除魔法。
生1：鸡蛋壳生2：彩纸……师：同学们可真有眼力，这节课让我们一起把鸡蛋壳变成各种各样有趣的造型！4.出示课题：有趣的蛋壳造型。
【设计意图：利用情趣导入，从学生感兴趣的魔术表演入手，激发学生学习美术的兴致。
通过欣赏蛋壳精灵，引出本课正题。
】二、探究学习1.学生探究蛋壳怎样才能平稳的摆放。
2.欣赏魔法小屋里的其他小精灵。
思考可以把蛋壳看作小精灵的什么部位。
3.探究怎样把生活中的具体形象变成小精灵。
4.启发练习学生拿出蛋壳观察，想象，根据准备的废弃材料设计自己要变的小精灵。
【设计意图：引导学生观察、比较，适形联想，拓宽思路，进行研究，突出重点。
】三、学生创作，教师指导比一比：谁变出的小精灵更神奇、更漂亮！【设计意图：在感受联想的基础上，动手实践，体会手套的神奇变化，从而创作出丰富多彩的形象，突破难点。
】四、评价、展示1.学生自评、互评，选出超级精灵，举行“超级精灵秀”。
2.教师评价，授予学生为“金牌魔法师”并颁发魔法棒。
【设计意图：开展多种形式的评价活动，成功展示自我，愉快参与。
】五、小结这节课你有什么收获？【设计意图：小结本课内容，加深学生印象。
】六、拓展想一想：生活中的哪些小物品还可以变成有趣的新形象？【设计意图：进一步促进创新思维发展，进行联想拓展训练】。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案.doc教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业评价一、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本特征和造型方法，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过蛋壳造型的制作过程，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生环保意识，学会利用废旧材料进行艺术创作。
二、教学重难点1. 重难点：蛋壳造型的设计和制作技巧。
2. 帮助学生解决：如何巧妙地利用蛋壳的形状和色彩进行创作，如何使作品具有趣味性和独特性。
三、教学准备1. 教师准备：蛋壳、颜料、画纸、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备：自带鸡蛋壳（或教师提前分发放给学生）。
四、教学过程1. 导入：教师展示一些蛋壳造型的作品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”2. 讲解：教师讲解蛋壳的基本特征和造型方法，示范如何制作蛋壳造型。
3. 示范：教师现场演示制作一个蛋壳造型的过程，讲解制作技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，自主制作蛋壳造型。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作心得。
五、作业评价1. 学生自评：评价自己的作品，说出创作思路和收获。
2. 同学互评：互相评价对方的作品，给出建议和鼓励。
六、教学拓展1. 教师引导学生思考：除了蛋壳，我们还可以用什么材料进行造型创作？2. 学生举例：纸杯、易拉罐、塑料瓶等。
3. 教师展示一些用其他材料创作的作品，激发学生的创作灵感。
七、环保教育1. 教师强调：我们要爱护环境，保护地球。
2. 学生分享：在日常生活中如何做到环保。
八、课堂小结2. 学生分享自己的学习收获和创作体验。
九、课后作业1. 学生完成一幅蛋壳造型的作品，下节课分享。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥创意，利用废旧材料进行艺术创作。
十、教学反思2. 学生提出改进意见，为下一节课的教学做好准备。
教案结束语：通过本节课的学习，学生不仅掌握了蛋壳造型的制作方法，还培养了观察能力、创新意识和环保意识。
有趣的蛋壳造型幼儿园教学教案
有趣的蛋壳造型幼儿园教学教案一、教学目标1. 让幼儿认识蛋壳，了解蛋壳的用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会用蛋壳进行创意造型。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源。
二、教学内容1. 蛋壳的认知：介绍蛋壳的来源、结构特点等。
2. 蛋壳造型创意：启发幼儿发挥想象力，用蛋壳进行创意造型。
3. 蛋壳作品的展示与评价：展示幼儿的作品，互相欣赏、学习和交流。
三、教学准备1. 准备一些鸡蛋壳，洗净晾干。
2. 提供各种颜色、形状的纸张、胶水等制作材料。
3. 准备一些蛋壳造型的范例，供幼儿参考。
四、教学步骤1. 蛋壳的认知：教师向幼儿介绍蛋壳的来源、结构特点，让幼儿认识蛋壳。
2. 创意讲解：教师讲解如何用蛋壳进行创意造型，展示一些蛋壳造型的范例。
3. 动手制作：幼儿在教师的指导下，用蛋壳进行创意造型，可以单独创作，也可以合作完成。
4. 作品展示与评价：将幼儿完成的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、创造力和环保意识。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神，培养幼儿的团队意识。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多的蛋壳，尝试创作不同的蛋壳造型作品。
2. 环境创设：利用蛋壳制作一些环保装饰品，如蛋壳花、蛋壳壁挂等，装饰教室或幼儿园环境。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料，如剪子、胶水等。
2. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能完成作品。
3. 培养幼儿的耐心和细心，教育幼儿不怕失败，勇于尝试和创作。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求和兴趣，不断调整教学内容和方式。
九、教学拓展1. 组织一次蛋壳作品义卖活动，让幼儿将自己的作品进行义卖，筹集善款。
有趣的蛋壳造型优秀教案
《有趣的蛋壳造型》教学设计江安仁和中心周假设涵一、教学目标〔一〕感受蛋壳，学生学会欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生学会用彩纸和多种材料进行蛋壳作品创作，动手创作自己喜欢的蛋壳小玩具或其他工艺品作品。
〔二〕通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。
二、教学重难点通过本课的学习，使孩子们能动手创作出属于自己的蛋壳作品或其他造型，培养孩子们对美的向往和追求。
三、教学用具蛋壳、彩纸、彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶。
四、课时安排一课时五、教学过程〔一〕导入新课〔看不同造型的工艺品〕问:小朋友们这些工艺品造型美吗?(美丽)今天我们一起学习创作自己喜欢的蛋壳造型工艺品好吗?(好啊)那么今天我们一起学习第十课《有趣的蛋壳造型》。
〔二〕讲授新课1. 展示各种蛋壳工艺品，激起学生学习兴趣，深知制作材料。
师:孩子们，咱们一起仔细观察一下，做这些工艺品需要哪些材料呢?生:蛋壳、彩纸、彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶……师:孩子们真聪明，翻开课本第十课《有趣的蛋壳造型》，仔细看书上的蛋壳工艺品，其中哪个工艺品介绍的最详细呢?生:公鸡蛋壳工艺品师:好，我们就拿公鸡蛋壳工艺品为例制作一下好吗?生:好2.学习蛋壳造型的根本技法。
〔1〕先拿出蛋壳，擦洗干净。
〔2〕拿出彩色卡纸，选出自己喜欢的颜色，做出一个漂亮而结实的底座。
注意把蛋壳的破损处粘贴在底座的中间或后面，这样蛋壳美观又能站立起来。
〔3〕在不同的颜色的彩纸上画出公鸡的鸡嘴、鸡眼、鸡冠、鸡翅、鸡尾等，用剪刀慢慢的剪下，剪的时候注意手指离剪刀远一些，照着书上的造型把它们粘贴到相应的位置。
〔4〕最后要整体协调一下，使自己的作品造型更美观。
3. 巧设比赛，激发孩子们的创作的兴趣。
分小组比赛，用自己手中的材料制作自己心中喜欢的蛋壳造型工艺品，看哪一组孩子们做的又快又美观。
4.知识拓展孩子们，今天表现很出色，我们学习了蛋壳造型的制作，很有趣吧!在我们的生活中，每一样事物都是很美、很有趣的。
有趣的蛋壳造型(教学设计)
6.通过本次教学，我认识到教师在教学过程中要善于发现学生的优点和不足，及时调整教学策略。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在美术学习中都能获得成功的体验。
有趣的蛋壳造型（教学设计）
一、教学内容
《有趣的蛋壳造型》为本章节教学内容，选取人教版小学美术三年级下册第9课《有趣的蛋壳造型》进行深入探讨。本节课主要内容包括：
1.了解蛋壳的基本结构及其特点，学习利用蛋壳进行创意造型设计。
2.通过观察、分析、实践，掌握蛋壳造型的基本方法，如切割、拼接、雕刻等。
3.鼓励学生发挥想象力，将蛋壳与其他材料结合，创作出富有创意的蛋壳造型作品。
4.培养学生的动手能力、观察力和审美能力，提高他们对美术创作的兴趣。
本节课将紧密结合教材内容，注重实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
《有趣的蛋壳造型》核心素养目标如下：
1.培养学生美术表现能力，通过蛋壳造型设计，提高学生对形式美的感知与表现。
2.增强学生创新能力，鼓励独立思考，运用不同材料与蛋壳结合，创作出独具特色的美术作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解蛋壳的基本结构及其特点，包括蛋壳的薄厚、质地等，以便于在创作过程中更好地运用蛋壳进行造型设计。
-掌握蛋壳造型的基本方法，如切割、拼接、雕刻等，能够运用这些方法创作出具有美感的作品。
-培养学生的想象力与创新能力，鼓励学生将蛋壳与其他材料结合，创作出富有创意的作品。
-学习欣赏和评价蛋壳造型作品，提高学生的审美能力。
小学美术《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》优质课教案、教学设计
小学美术《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》优质课教案、教学设
计
《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》教学设计
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）三年级下册第十课
二、教学目标：
1、知识与能力：感受蛋壳的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、过程与方法：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳玩偶的创作。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
三、教学重点、难点：
1、重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、难点：蛋壳玩偶中头部与身体的衔接，以及玩偶制作的美感与创新。
四、教学方法：
谈话法、直观演示法、探究法、讨论法、演示法，生生合作、师生合作法等。
五、教学过程：
课前准备：
1、检查材料准备情况，强调使用剪刀等材料时注意安全；
2、每小组发放一个手工折叠垃圾盒，强调注意卫生，碎纸屑等放在垃圾盒。
（一）、谈话导入——“蛋壳大变身”（2 分钟）
教师手持蛋壳：我们今天准备了好多蛋壳啊，同学们猜一猜我们要用蛋壳做什么呢？
生：小动物、水果、潜水艇……
教师另一手持蛋壳做的公鸡玩偶：你们看老师把蛋壳变成了什么？
生：哇……
师：你们想不想试一试？
师：好，这节课我们一起来学习如何用蛋壳做玩偶。
教师黑板上粘贴蛋形标题“蛋壳偶”。
第十课《有趣的蛋壳造型》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
教案：《有趣的蛋壳造型》课程名称：美术年级：三年级下册教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生动手操作的能力和审美意识。
4. 培养学生合作学习的能力。
教学内容：1. 蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 观察和描绘蛋壳造型的特点。
3. 设计和制作蛋壳造型作品。
4. 作品展示和评价。
教学重点：1. 蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 观察和描绘蛋壳造型的特点。
3. 设计和制作蛋壳造型作品。
教学难点：1. 蛋壳造型的细节描绘和创意设计。
2. 蛋壳造型的制作技巧。
教学准备：1. 蛋壳造型艺术的图片和实物。
2. 绘画工具和材料。
3. 制作蛋壳造型的工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蛋壳造型艺术的图片和实物，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对蛋壳造型艺术的感受和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 学生学习蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
三、观察和描绘（15分钟）1. 教师引导学生观察蛋壳造型的特点，如形状、颜色、纹理等。
2. 学生用绘画工具和材料描绘蛋壳造型的特点。
四、设计和制作（20分钟）1. 教师引导学生设计蛋壳造型作品，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生用制作蛋壳造型的工具和材料制作作品。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的蛋壳造型作品。
2. 教师和学生共同评价作品，鼓励学生互相学习和交流。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体验和感受。
教学评价：1. 学生对蛋壳造型艺术的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生观察和描绘蛋壳造型特点的能力。
3. 学生设计和制作蛋壳造型作品的能力。
4. 学生合作学习的能力。
教学延伸：1. 让学生尝试使用不同的材料和方法制作蛋壳造型作品。
2. 组织学生参观蛋壳造型艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
第十课《有趣的蛋壳造型》(教案)人美版(2023)美术三年级下册
3.培养学生的动手实践能力：通过蛋壳造型制作过程，训练学生的动手操作能力，提高手工技艺，培养实践精神。
4.培养学生的文化理解与传承意识：了解蛋壳造型艺术的历史背景和民间传统，增强学生对传统文化的认识，培养文化自信。
8.课后拓展：鼓励学生在课后寻找生活中的蛋壳造型素材，进行创作实践，将所学知识内化为自己的技能。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我观察到学生们对蛋壳造型艺术产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，踊跃发言，展示出了良好的学习氛围。以下是我对今天教学的一些思考：
1.课堂导入：通过提问方式引导学生关注日常生活中的蛋壳造型，成功地激发了学生的好奇心和求知欲。这种方式有助于学生更快地进入学习状态，为后续的教学打下基础。
3）在制作过程中，给予学生个别指导，帮助他们解决实际问题。
c.环保意识的培养；
-环保意识的培养是另一个难点。教师可以通过以下方式引导学生：
1）讲解蛋壳的环保价值，让学生认识到废物利用的重要性；
2）组织学生参与环保活动，如收集废弃蛋壳，体验变废为宝的过程；
3）鼓励学生在家庭、学校等场合宣传环保理念，将所学知识付诸实践。
b.学习运用蛋壳进行创意造型设计；
-引导学生从生活中发现灵感，运用蛋壳进行创意设计，强调范和练习，让学生掌握制作蛋壳造型的基本技巧，如切割、打磨、粘贴等，并能够运用到实际创作中。
2.教学难点
a.想象力和创新能力的培养；
-对于学生来说，想象力和创新能力的培养是难点。教师可以通过以下方法帮助学生突破：
c.掌握蛋壳造型制作的技巧和方法；
d.培养学生的观察力、想象力和创造力；
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳的基本特点和造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握蛋壳造型的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的意识。
二、教学内容：1. 蛋壳的特点及造型方法2. 蛋壳造型的技巧3. 创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蛋壳造型的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何将蛋壳造型与创意结合，形成独特的艺术作品。
四、教学准备：1. 教师准备：蛋壳、彩绘笔、颜料、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备：自带鸡蛋壳（或教师提前准备），画纸、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示蛋壳艺术品，引发学生对蛋壳造型的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解蛋壳的特点、造型方法及技巧。
3. 示范：教师现场演示如何制作蛋壳造型，讲解注意事项。
4. 实践：学生动手制作蛋壳造型，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据个人喜好，创作蛋壳造型作品。
6. 展示：学生展示作品，互相评价、交流。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生活、关注环保。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和技巧性。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对蛋壳造型的理解和运用能力。
七、教学拓展：1. 邀请蛋壳艺术家进行讲座，让学生更深入地了解蛋壳艺术。
2. 组织学生参观蛋壳艺术展览，拓宽视野。
3. 开展蛋壳造型比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，鼓励学生尝试不同的造型方法。
2. 对于操作能力较弱的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的动手能力。
3. 教师应关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
十、教学计划：本节课计划用时40分钟，其中包括导入5分钟，讲解示范10分钟，实践创作20分钟，展示评价5分钟，总结反思5分钟。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本特点和造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践，让学生掌握蛋壳造型的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生相互合作、互相学习的良好习惯，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 蛋壳的种类和特点2. 蛋壳造型的基本方法3. 蛋壳造型的技巧4. 创意蛋壳造型设计三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握蛋壳造型的基本方法和技巧，培养学生的创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用蛋壳进行创意造型设计。
四、教学准备1. 准备各种蛋壳，如鸡蛋壳、鸭蛋壳等。
2. 准备美术用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 准备一些关于蛋壳造型的图片或视频供学生参考。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些蛋壳造型的图片或视频，引导学生关注蛋壳的特点和造型方法。
2. 讲解：教师讲解蛋壳的种类和特点，示范蛋壳造型的基本方法，引导学生动手实践。
3. 实践：学生分组进行蛋壳造型设计，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创意展示：每组学生展示自己的蛋壳造型作品，其他学生和教师进行评价、欣赏。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中发现美的事物，培养学生的审美素养。
6. 作业布置：让学生课后收集更多的蛋壳，进行创意造型设计，下节课进行展示。
六、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解蛋壳造型的过程和方法。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高学生的创新意识。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用评价激励法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新意识。
2. 作品评价：评价学生的蛋壳造型作品的创意、美观和技巧。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程。
八、教学拓展1. 组织学生进行蛋壳作品展览，让其他年级的学生和家长欣赏。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案、教学设计
a.学生展示自己的作品，分享创作心得。
b.同学之间相互评价，提出建议和改进措施。
c.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
师：通过本节课的学习，我们知道了蛋壳可以创作出各种有趣的造型，也学会了如何进行蛋壳造型的制作。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
4.关注个体差异，因材施教：针对学生的不同水平和特点，给予个性化的指导和鼓励，使每个学生都能在创作中收获成就感。
5.创设宽松的氛围，鼓励创新：在教学过程中，教师应以鼓励为主，尊重学生的创意，给予他们充分的自由发挥空间。
6.融入生活元素，提高作品价值：引导学生关注生活，发现生活中的美，将生活元素融入蛋壳造型创作，提高作品的文化内涵和艺术价值。
此外，学生在团队协作方面已有一定经验，但仍有待提高。在本节课的教学中，教师应注重培养学生相互交流、合作的能力，使他们在创作过程中体验到团队协作的乐趣，提高集体荣誉感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握蛋壳造型的方法和技巧，提高他们的观察、想象和创新能力。
难点：如何引导学生将生活中的元素融入蛋壳造型，创作出具有个性和创意的作品。
d.涂上适当颜色，使作品更加生动。
3.强调在创作过程中要注意安全，保护好自己和他人的作品。
《蛋壳贴画》教案优秀10篇
《蛋壳贴画》教案优秀10篇《蛋壳贴画》教案篇一活动目标：1．在老师的引导下，能观察、发现鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋这三种蛋之间的差异。
2．欣赏蛋壳艺术，能够安静地进行蛋壳贴画。
3．在活动中，善于动脑，勤于动手。
活动准备：1．蛋壳艺术作品PPT。
2．幼儿人手一张贴画材料、蛋壳若干等。
3．鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋人手一只。
活动过程：一、集体谈论三种蛋宝宝之间的差异。
1.幼儿人手一只蛋宝宝，让幼儿说出它们的名字。
2.观察三种蛋宝宝，在老师的指导下，能说出他们之间的差异。
（1）蛋壳颜色不一样（2）大小不一样（3）“妈妈”不一样二、欣赏蛋壳艺术集体欣赏PPT作品，让幼儿感受作品很美，蛋壳的作用很大。
三、学习“蛋壳贴画”1．教师示范要点：先在黑色纸上涂满胶水，然后把蛋壳一块块地按上去，直到黑色纸上全部贴满。
2．交代操作要求先看一看，自己贴的是什么。
贴的时候注意把有颜色的那面贴在外面。
3．幼儿操作，教师巡回指导。
4．展示幼儿作品，简单评价。
活动后反思：我们班的科艺特色是“蛋族秀”，当初确定这个特色，一是因为宝宝们对蛋宝宝都很熟悉，蛋宝宝的形象也很可爱，适合小小班的孩子。
二是因为蛋宝宝有很多可以挖掘的地方，例如认识蛋的结构、蛋的种类、蛋宝宝的妈妈们等，我们组织的特色游戏也很丰富，包括拼蛋、蛋宝宝排队、蛋宝宝站起来、蛋壳贴画、蛋珠滚蛋……深受孩子们喜欢。
在组织这节活动前，我对“科艺”这个词进行了思考，从表面上来看，我的认识是整节活动课的前半部分是科学课，后半部分是艺术课，但是这样把科学和艺术完全隔离开来了，好像两节活动，毫无关联。
通过查询一些相关资料，我认识到，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的安排形式也必须体现孩子们的玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。
让幼儿玩必须得有材料，应当给幼儿提供丰富的材料，通过调动幼儿的多种感官，不断地动手操作探索、动脑思考，才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识，同时也获得了探索成功的喜悦，进一步激发幼儿的探索精神。
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有趣的蛋壳造型一、教学准备㈠教学目标 1、显性内容与目标应知：感受蛋壳或者乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
㈡教材与学生分析 1、教材分析生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
㈢教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和小组合作实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品，
组织学生评价，提高学生的审美评判能力，课堂围
绕“蛋壳游戏”闯关贯穿与展开教学。
㈣教学重点和
难点1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、
动物造型设计、制作。
2、教学难点：蛋壳、乒乓球
小摆设的美感与创新。
㈤课前准备1、材料或资料
准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
2、教学用具准备⑴教师自制实物
教具⑵幻灯片、教学多媒体设备.
二、教学设计二、教学设计：教学目标教师活动学生活动教学意图时间展示课前准备好的教具。
师：大家别小看了这学生观看，互相讨激发学生学些蛋壳，他们的用途导入新课论、探究教师提出习兴趣，引出
2分课多了，不信大家看，的问题。
课题这是怎么制作出来的？（课件1、2）游戏闯关一，手绘表情。
教师指导师范。
（课件3）1、大家画的非常漂亮，可是我们手里的蛋壳能立起来吗？2、那我们有什么办1、激发学生法能让蛋壳立起的学习兴趣。
来？游戏闯关二，1、学生利用桌上的培养学生自金鸡独立。
（课件材料进行动手实主学习的能4）践。
力。
3、纸筒和蛋壳怎样2、各组将研
究结果新课讲授 2、引导学生13分粘更牢固？（课件进行交流了解蛋壳、乒5）教师师范。
3、学生大胆想象，乓球造型设
4、怎样是作品更生积极回答老师提出计的特点及动、有趣和美观。
的问题。
蛋壳的造型添加服饰、道具、基本做法。
图案、及色彩（课件6、7、8）比较蛋壳作品和现实生活中的人物、动物有什么区别？造型和颜色夸张（课件9、10）
游戏闯关三，巧夺天1、小组内互相交流工。
制作
一个有趣的合作在设计过程蛋壳造型。
2、用彩纸或
其它材中，培养学生学生实践料在蛋壳上粘出设22
分动手实践能计形象，并配上一力。
个漂亮而结实
的底座。
1、展示学生作品1、学生自评、互评相互
之间交展示、评价2、组织学生评价2、互相介绍自
己的流经验，感受3分课后拓展作品成功的喜悦。
三、板书设计有趣的蛋壳造型添加服饰、道具等造型夸张、色彩夸张
四、教学反思《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新
的空间。
美术课直观性强。
这两个学期，我抓住这个原则进行
教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的
运用电化手段教学，课堂环境由“乱”变“活”。
在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。
《有趣的造型》这课需要用乒乓球或蛋壳，它们都是球体的，在桌面上放着不动都滚，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。
于是，刚上课我就要想办法解决这个问题。
让学生思考，用什么办法能不让蛋壳或乒乓球乱滚？有的想用纸粘个托儿，有的想做个纸筒或圆锥固定蛋壳。
这些办法都挺好，即稳当又结合造型特点，一举两得。
但这一环节我做得也并不完善：托儿长一些，短一些，在造型上都会发生变化，应该加一句话对学生进行引导。
接下来的环节是要通过教具和幻灯片使学生联想到蛋壳能做什么部位？懂得怎样抓住特点表现造型，知道可以运用哪些方法加工造型，清楚怎样会使造型更生动。
课件在我的整合加工下，更好的发挥了作用。
课的结构清晰，有条理。
师生互动较好，时间分配较合理，学生的作品能体现课的成果。
在理解新课程标准和探索研究新教材教法的过程中，我更清楚地认识到，美术课不是简单意义上的“画画”，也不是单纯的“手工”，更不是课改初期加入游戏的玩玩闹闹。
而是观察、想象、表述、创造、评论等活动的结合。
单纯意义上的纪律约束常常会对创造性起到反作用。
因此，宽松和谐的课堂气氛会起到更好的效果。
只要学生能够在课堂中积极地参与到观察、想象、表述、创造、评论等综合活动中来，自然会被美术课带来的无穷乐趣所吸引。