时受精作用优秀课件
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受精作用-课件(33张)
通过受精技术改良动物品种,提高农畜产品的产量和品质,为农业 和畜牧业的发展提供有力支持。
人类生殖健康
通过受精技术解决不孕不育问题,提高人类的生殖健康水平,促进 家庭和谐与社会稳定。
生物医学研究
受精作用是生物学研究的重要领域,通过研究受精过程可以深入了解 生命的起源和发育机制,为疾病治疗和药物研发提供新的思路。
卵子的发生
在胎儿期,卵原细胞通过有丝 分裂形成初级卵母细胞,并进
入第一次减数分裂。
02
次级成第一 次减数分裂,形成次级卵母细胞
。
卵子的成熟
01
排卵
成熟的卵子从卵泡中释放进入输卵管的过程。
02
透明带反应
次级卵母细胞在受精过程中,透明带会变硬,阻止其他精子进入。
02
精子的发生与成熟
精子的发生
发生过程
精子的发生始于睾丸的曲细精管 ,经过一系列复杂的细胞分裂和 分化过程,最终形成成熟的精子
。
细胞类型
在精子发生过程中,曲细精管内的 精原细胞经过初级精母细胞、次级 精母细胞和精子细胞阶段,最终形 成精子。
影响因素
精子发生受到多种因素的影响,包 括激素、营养状况、环境因素等。
受精作用-课件
目录
• 受精作用概述 • 精子的发生与成熟 • 卵子的发生与成熟 • 受精作用的机制与影响因素 • 受精作用的研究与应用
01
受精作用概述
受精作用的定义
01
受精作用
是指精子和卵子结合形成受精 卵的过程,是生物繁殖的重要
环节。
02
受精过程
精子通过宫颈、宫腔和输卵管 到达卵子所在部位,与卵子结 合形成受精卵,并返回子宫腔
精子与卵子的相互作用
01
人类生殖健康
通过受精技术解决不孕不育问题,提高人类的生殖健康水平,促进 家庭和谐与社会稳定。
生物医学研究
受精作用是生物学研究的重要领域,通过研究受精过程可以深入了解 生命的起源和发育机制,为疾病治疗和药物研发提供新的思路。
卵子的发生
在胎儿期,卵原细胞通过有丝 分裂形成初级卵母细胞,并进
入第一次减数分裂。
02
次级成第一 次减数分裂,形成次级卵母细胞
。
卵子的成熟
01
排卵
成熟的卵子从卵泡中释放进入输卵管的过程。
02
透明带反应
次级卵母细胞在受精过程中,透明带会变硬,阻止其他精子进入。
02
精子的发生与成熟
精子的发生
发生过程
精子的发生始于睾丸的曲细精管 ,经过一系列复杂的细胞分裂和 分化过程,最终形成成熟的精子
。
细胞类型
在精子发生过程中,曲细精管内的 精原细胞经过初级精母细胞、次级 精母细胞和精子细胞阶段,最终形 成精子。
影响因素
精子发生受到多种因素的影响,包 括激素、营养状况、环境因素等。
受精作用-课件
目录
• 受精作用概述 • 精子的发生与成熟 • 卵子的发生与成熟 • 受精作用的机制与影响因素 • 受精作用的研究与应用
01
受精作用概述
受精作用的定义
01
受精作用
是指精子和卵子结合形成受精 卵的过程,是生物繁殖的重要
环节。
02
受精过程
精子通过宫颈、宫腔和输卵管 到达卵子所在部位,与卵子结 合形成受精卵,并返回子宫腔
精子与卵子的相互作用
01
《受精作用》课件3(27张PPT)(中图版必修2)
精子的头部进入卵细胞
非同源染色体的自由组合
↓
卵细胞膜外形成隔离层
同源染色体的非姐妹染色
↓
体之间的交叉互换
精子与卵细胞的核核融合
2、实质:核核融合→染色体会合 卵细胞和精子结合的随机性
3、意义:恢复染色体数目→遗传变异
课型及操作流程
教学过程
教材分析 学情和学法、教法 教学程序设计 预期效果
1、教学目标基本实现;
教材分析 学情和学法、教法 教学程序设计 预期效果
重点:1、受精作用的过程和实质; 2、理解受精作用中染色体的来源和数目 的变化,以及配子的随机结合对于生 物多样性形成的意义。
难点:模拟减数分裂和受精作用中染色体行为、 数目的变化及配子间的随机结合。
在教材中的地位 教材整合 教学目标 教学重点、难点 教学理念
归纳生物后代遗传 多样性的原因
认识比较肤浅
课型及操作流程
巩固练习,夯实基础
教学过程
教材分析 学情和学法、教法 教学程序设计 预期效果
高等 ♀
动物
复习旧知,导入新知
减
有丝
播放录像,理解受精作 减 用的过程、实质和意义
数
分裂
数
分 裂
一母受精生卵 九子,
分 裂
循序渐进,进行探究
九子各不同?
归纳生物后代遗传
如果在减数分裂的过程中发生了交叉互换, 那又会有多少种类型呢? ↓
人的性原细胞的细胞核内有46条染色体, 经减数分裂产生的配子种类又有多少呢?
↓ 你能想办法模拟一下受精作用的过程和结果吗?
↓ 如果前后两个小组合作,将一个组产生的作为雌 配子、另一个小组产生的作为雄配子的话,你们
还能够共同找出什么原因吗?
受精作用_PPT课件
受精作用
1.什么是受精作用
睾丸
精子
受精
受
卵巢
卵细胞
在输卵管
精 卵
2.受精的场所: 输卵管里
成熟的卵子在输卵管内移动, 它周围的营养细胞像一串串美 丽的光环围绕着它。
大约有3亿精子可能会进 入母体。努力游向它们的 终点——输卵管中的卵子。
大量精子 向输卵管 中的卵子 游去,只 有少数能 达到终点。
A.卵巢
B.子宫
C. 输卵管 D.阴道
4.人体内最大的细胞是 ( A )
A.成熟的卵细胞 B.精子细胞
C.神经细胞
D.白细胞
一个精子将头部 插入卵子,只有 一个精子的细胞 核可以进入卵子 的细胞质中。
3.胚胎的形成
受
精
卵
分
裂
的
1、精子细胞核和卵子细 胞核开始互相融合
2、受精卵分裂 成两个细胞
一 组
显
微
照
片
3、受精卵分裂 成四个细胞
4、受精卵分裂成十六个 细胞 ,逐步形成胚胎。
受精卵
输卵管
子
卵巢
宫
看一看:
受精以及受精卵分裂形成胚胎,移动到子宫内壁的过程。
胚胎的发育
睾丸
精子
受精
受 分裂 胚
卵巢
卵细胞
在输卵管 精 卵
胎
养料来自于卵子
1.人体受精卵开始分裂和胚胎发育的主要场
所分别是 ( C )
A.子宫和子宫
B.子宫和阴道
C.输卵管和子宫 D.卵巢和子宫
2.男性产生精子的器官是 ( A )
A.睾丸
B.附睾
C.输精管
D.精囊腺
3. 人体内孕育新生命的场所是( B )。
1.什么是受精作用
睾丸
精子
受精
受
卵巢
卵细胞
在输卵管
精 卵
2.受精的场所: 输卵管里
成熟的卵子在输卵管内移动, 它周围的营养细胞像一串串美 丽的光环围绕着它。
大约有3亿精子可能会进 入母体。努力游向它们的 终点——输卵管中的卵子。
大量精子 向输卵管 中的卵子 游去,只 有少数能 达到终点。
A.卵巢
B.子宫
C. 输卵管 D.阴道
4.人体内最大的细胞是 ( A )
A.成熟的卵细胞 B.精子细胞
C.神经细胞
D.白细胞
一个精子将头部 插入卵子,只有 一个精子的细胞 核可以进入卵子 的细胞质中。
3.胚胎的形成
受
精
卵
分
裂
的
1、精子细胞核和卵子细 胞核开始互相融合
2、受精卵分裂 成两个细胞
一 组
显
微
照
片
3、受精卵分裂 成四个细胞
4、受精卵分裂成十六个 细胞 ,逐步形成胚胎。
受精卵
输卵管
子
卵巢
宫
看一看:
受精以及受精卵分裂形成胚胎,移动到子宫内壁的过程。
胚胎的发育
睾丸
精子
受精
受 分裂 胚
卵巢
卵细胞
在输卵管 精 卵
胎
养料来自于卵子
1.人体受精卵开始分裂和胚胎发育的主要场
所分别是 ( C )
A.子宫和子宫
B.子宫和阴道
C.输卵管和子宫 D.卵巢和子宫
2.男性产生精子的器官是 ( A )
A.睾丸
B.附睾
C.输精管
D.精囊腺
3. 人体内孕育新生命的场所是( B )。
人教版新教材 2.1受精作用 PPT精美版
型
2对
4
n对
2n
一、配子中染色体组合的多样性(P25)
总结: n 对同源染色体,不考虑染色体互换和基因突变
1.1个精原细胞,产生2种精子 2.1个卵原细胞,产生1种卵细胞 3.1个雄性个体,产生2n种精子 4.1个雌性个体,产生2n种卵细胞
结论1:MⅠ后期非同源染色体的自由组合导致配子染色体组合 多样性
7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ;在理 智既发 达之后 ,情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动,其 中有许 多人所 共同的 成分, 也有某 个人所 特有的 成分。 8.个性是成于环境的,是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异, 所以人 类的情 感时时 在变化 ;遗传 的倾向 为多数 人所共 同,所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。
受精卵的核基因:父母各给一半。 受精卵的质基因:几乎全来自于母亲。
二、受精作用(P27)
有性生殖过程中染色体数目变化:
高等动物(2n)
(雄)减 数分裂
有丝分裂
受精卵 (2n)
(雌)减 数分裂
精子 (n)
受精作用
卵细胞 (n)
一、配子中染色体组合的多样性(P25)
后代多样性的原因
有性 生殖
减数 分裂
人教版新教材 2.1受精作用 PPT精美版 人教版新教材 2.1受精作用 PPT精美版
1.用这一自然概念理解书法,具体可 感,真 实可信 ,但这 种一一 对应的 关系毕 竟有限 。因为 ,它只 能停留 在书法 具体点 画外形 的层面 ,一旦 超出点 画外形 ,进入 到点画 姿态以 及整个 字的造 型与姿 态问题 时,这 种以物 对应的 办法就 陷入了 尴尬。 于是, 书法理 论的构 建中就 出现了“ 第二自 然”, 即“胸中 自然”。 2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是 书法的 最高境 界。
人教版新教材《受精作用》完美课件1
卵细胞与精子相互识别、融 合成为受精卵的过程。
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
请学生看教材27页彩图2-7, 设想受精的具体过程。
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
受精卵中染色体数目又恢复到原来体细胞中 的数目,其中一半来自精子(父方),一半来自卵细 胞(母方)。
受精作用的实质:精子的细胞核与卵细胞的 细胞核融合,使彼此的染色体会合在一起
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
9、在两极有染色体的部分画出细胞轮廓,代表新细 胞的生成。
精原细胞形成精子过程中染色体数目变化表
精原细胞形成精子过程中染色体数目变化图
B.模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由 组合
C、模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色 单体间的互换
先设计并考虑以下的问题:
1、本次模拟形成的配子与活动一形成的配子有什么 不同?
减 数 分 裂
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
(母本)高等动物(2N)(父本)
有丝分裂
减
受精卵(2N)
数 分
裂 受精作用
卵细胞(N)
精子(N)
本堂课小结
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
4n
减数分裂与受精作用
染色体数
DNA分子数
BC
QR 13 14
6、在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓,并画出 中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放 到这两个新细胞中。(减Ⅱ前)
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
请学生看教材27页彩图2-7, 设想受精的具体过程。
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
受精卵中染色体数目又恢复到原来体细胞中 的数目,其中一半来自精子(父方),一半来自卵细 胞(母方)。
受精作用的实质:精子的细胞核与卵细胞的 细胞核融合,使彼此的染色体会合在一起
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
9、在两极有染色体的部分画出细胞轮廓,代表新细 胞的生成。
精原细胞形成精子过程中染色体数目变化表
精原细胞形成精子过程中染色体数目变化图
B.模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由 组合
C、模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色 单体间的互换
先设计并考虑以下的问题:
1、本次模拟形成的配子与活动一形成的配子有什么 不同?
减 数 分 裂
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
(母本)高等动物(2N)(父本)
有丝分裂
减
受精卵(2N)
数 分
裂 受精作用
卵细胞(N)
精子(N)
本堂课小结
人教版高一生物必修二课件:2.1.2 受精作用(共27张PPT)
4n
减数分裂与受精作用
染色体数
DNA分子数
BC
QR 13 14
6、在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓,并画出 中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放 到这两个新细胞中。(减Ⅱ前)
人教生物必修2第2章1.2受精作用(共27张PPT)
一个精原细胞如果有两对染色体产生配子? 2种配子
四个精子中,两两相同
一个雄性动物如果有两对染色体产生?4种精子 (22)
请推断:
一个精原细胞含有n对同源染色体经 减数分裂产生的精子类型有 2 种。
一个含有n对同源染色体的雄性个体, 经减数分裂产生的精子类型,理论上 有 种2。n
一个卵原细胞无论有多少对染色体产生 1 种卵细胞 一个雌性动物有n对染色体,理论上产生 理论上有2n 种
减
(雄性)生物体(雌性)
减
数 分
细胞分化 有丝分裂
数
分
裂
受精卵 2n
裂
受精作用
精子 n 卵细胞 n
例3:动物的受精过程包括下列基本步骤,其受精
作用的实质在于( D )
A.精子卵细胞相互识别 B.精子头部进入体细胞内 C.卵细胞形成受精膜 D.精子与卵细胞的细胞核相互融合
例列哪4:些同生种理生过物程的决染定色的体(是c相)对恒定的,这是由下
受精作用
一、配子中染色体组合的多样性 本节要点
二、受精作用
一、配子中染色体组合的多样性
为什么会有“一母生九子,九子各不同”的现象?
父亲体内所有的精原细胞,染色体组成并无差 别;母亲体内的卵原细胞也是如此。 同样的精(卵)原细胞会产生不同的配子吗?
一个精原细胞如果只有一对染色体产生配子? 2种配子
3.1过程(阅读P24最后一段,回答下列问题):
精子的 进入卵细胞, 留在外面;
卵细胞的 进入;
会发生复杂的生理反应,以阻止 的
精子的 与卵细胞的 汇合在一起。
相融合,使彼此的染色体
受精卵
2 1´ 1 2´
3.2受精作用实质: 的细胞核与 的细 胞核融合,使彼此的染色体会合在一起。
时受精作用ppt文档
笔记
减数第一次分裂的后期,非同源染色体的自由组合 (1)一个含n对同源染色体的精原细胞,经减数分 裂产生的精子有2种; (2)一个含n对同源染色体的卵原细胞,经减数分 裂产生的卵细胞有1种; (3)体细胞含有n对同源染色体的生物个体,经减 数分裂产生的配子有2n种。
•一个有1对同源染色体Aa(A和a表示同源染色体) 的精原细胞能产生几种类型的精子? 2种 •一个有2对同源染色体AaBb(A和a、B和b表示同源 染色体)的精原细胞能产生几种类型的精子? 2种
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
2 1´ 1 2´
受精卵
3.结果: 受精卵的染色体数目恢复到体细胞的染色体数
目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一 半来自卵细胞(母方)。
4.意义: 有利于生物在自然选择中进化;维持每种生物
时受精作用
通常情况下,仅有一个 精子能和卵细胞融合!
受精
仅有一个精子能和卵 细胞结合
思考:一母生九子,九子各不同?
一、配子中染色体组合的多样性 1. 减数第一次分裂的后期,非同源染色体自由组合, 导致减数分裂产生的配子中染色体组合具有多样性。 2. 四分体时期,同源染色体上的非姐妹染色单体交 叉互换,导致减数分裂产生的配子种类更多。
受精卵
笔 记
细胞核:精子的核+卵细胞核
细胞质:几乎全由卵细胞提供
受精卵的核基因:父母各给一半。 受精卵的质基因:几乎全来自于母亲。 受精卵的DNA:母亲给的DNA多于父亲。
【警示】①卵细胞和精子的相互识别靠的是细胞膜 外的糖蛋白。 ②膜融合的基础是生物膜具有一定的流动性。 ③受精作用的实质是细胞核的融合。 ④精子和卵细胞中没有同源染色体,融合形成受精 卵后,有了同源染色体。 ⑤受精卵形成后,只进行有丝分裂,不能进行减数 分裂。
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卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
2 1´ 1 2´
受精卵
3.结果: 受精卵的染色体数目恢复到体细胞的染色体数
目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一 半来自卵细胞(母方)。
4.意义: 有利于生物在自然选择中进化;维持每种生物
【方法规律】配子来源的判断 (1)若两个精细胞中染色体完全相同,则它们可能 来自同一个次级精母细胞。 (2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”,则它们 可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级 精母细胞。 (3)若两个精细胞中的染色体有的相同,有的互补, 只能判断可能来自同一个生物不同精原细胞的减数 分裂过程。
二、受精作用 1.概念:
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程:
(1)精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。 (2)卵细胞细胞膜会发生复杂的生理反应,阻止其 他精子再进入。 (3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合。
二 卵细胞的结构
输卵管壶腹部
输卵管伞部 卵巢 子宫
精子 卵细胞
【典例训练1】如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。 试根据细胞内染色体的组合,分析不考虑交叉互换的情况下,下 列相关叙述不正确的是( )
A.上述精细胞至少来自4个精原细胞 B.⑤⑧可能来自同一个精原细胞 C.上述精细胞至少来自8个次级精母细胞 D.①⑦可能来自同一个精原细胞
• 等位基因:是一对位于一对同源染色体上 相同位置控制相对性状的基因,如R—r 。
时受精作用
1.受精作用的过程。(重点) 2.受精作用对于生物遗传和变异的重要性。(难点)
思考:为什么精子说注定咱俩没缘分?
通常情况下,仅有一个 精子能和卵细胞融合!
受精
仅有一个精子能和卵 细胞结合
思考:一母生九子,九子各不同?
一、配子中染色体组合的多样性 1. 减数第一次分裂的后期,非同源染色体自由组合, 导致减数分裂产生的配子中染色体组合具有多样性。 2. 四分体时期,同源染色体上的非姐妹染色单体交 叉互换,导致减数分裂产生的配子种类更多。
受精卵
笔 记
细胞核:精子的核+卵细胞核
细胞质:几乎全由卵细胞提供
受精卵的核基因:父母各给一半。 受精卵的质基因:几乎全来自于母亲。 受精卵的DNA:母亲给的DNA多于父亲。
【警示】①卵细胞和精子的相互识别靠的是细胞膜 外的糖蛋白。 ②膜融合的基础是生物膜具有一定的流动性。 ③受精作用的实质是细胞核的融合。 ④精子和卵细胞中没有同源染色体,融合形成受精 卵后,有了同源染色体。 ⑤受精卵形成后,只进行有丝分裂,不能进行减数 分裂。
五 周 婴 儿
十 周 婴 儿
足 月 胎 儿
【例1】下列有关受精作用的叙述,正确的是( B ) A.发生受精作用时,精子尾部的线粒体全部进入卵 细胞 B.受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中染色体 数目相同 C.受精卵中的遗传物质,来自父母双方的各占一半 D.雌雄配子的随机结合与有性生殖后代的多样性无 关
高等动物的有性生殖细胞的形成与受精作用:
高等动物(2N)
() ()
母 本
有丝分裂
父
本
减 数 分 裂
受精卵(2N)
减
数
受精作用
分
裂
卵细胞(N)
精子(N)
【例1】 图甲是某生物的一个精细胞,根据染色体 的类型和数目,判断图乙中与其来自同一个精原细 胞的可能有( C )
A.①② B.①④ C.①③
D.②④
笔记
减数第一次分裂的后期,非同源染色体的自由组合 (1)一个含n对同源染色体的精原细胞,经减数分 裂产生的精子有2种; (2)一个含n对同源染色体的卵原细胞,经减数分 裂产生的卵细胞有1种; (3)体细胞含有n对同源染色体的生物个体,经减 数分裂产生的配子有2n种。
•一个有1对同源染色体Aa(A和a表示同源染色体) 的精原细胞能产生几种类型的精子? 2种 •一个有2对同源染色体AaBb(A和a、B和b表示同源 染色体)的精原细胞能产生几种类型的精子? 2种
•具有n对同源染色体(AaBbCc)的一个生物体,其精 原细胞能产生几种类型的精子? 2n种
配子染色体组成的多样性 基因的分离和 自有组合的细
胞学基础
或
无交叉互换
有交叉互换
一个含有N对同源染色体 的精原细胞,若发生交叉 互换则产生四种精子;
但是一个含有N对同源染色 体的卵原细胞,若发生交 叉互换则仍然只产生一种 卵细胞。
前后代体细胞中染色体数目的恒定性,对于生物的 遗传和变异,都是十分重要的。
二、受精作用
父本减数分裂 精子
2N
N
母本减数分裂 卵细胞
2N
N
受精作用受精卵 有丝分裂 个体
2N 细胞分化 2N
意义:减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗 传和变异,都是十分重要的。
•一个有3对同源染色体AaBbCc的精原细胞能产生几 种类型的精子? 2种 •一个有n对同源染色体的精原细胞能产生几种类型的 精子? 2种
•具有1对同源染色体(Aa)的一个生物体,其精原细 胞能产生几种类型的精子? 2种
•具有2对同源染色体(AaBb)的一个生物体,其精原 细胞能产生几种类型的精子? 4种 •具有3对同源染色体(AaBbCc)的一个生物体,其精 原细胞能产生几种类型的精子? 8种
• 但是R—R、r--r不能叫做等位基因,因为 它们是相同基因。
【解题关键】解答本题的关键是: (1)由题干信息“染色体组成为AaCcDd”,推导出产生 配子的数目和类型; (2)然后确定哪两种配子可能来自于同一个精原细胞,并 结合选项进行分析。
【解析】选D。由于体细胞中含有3对同源染色体,最多 能产生8种配子,如上图所示,每种精原细胞在不发生交 叉互换时,只能产生2种配子,所以上述细胞至少来自4 个精原细胞,8个次级精母细胞;图中任何两个子细胞的 染色体组合成AaCcDd都有可能来自同一个精原细胞,如 ⑤与⑧、③与⑦等。
【解题关键】明确来自同一个精原细胞的精细胞的特点。 【解析】减数第一次分裂的特点是同源染色体分离;减 数第二次分裂的特点是次级精母细胞内由同一着丝点相 连的两条姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,分别 进入两个精细胞中,所以由同一精原细胞最终分裂形成 的精细胞中,染色体组成基本相同或恰好“互补”。根 据图乙中各细胞内染色体特点分析,①图与图甲的染色 体组成互补,③图与图甲的染色体组成基本相同,由此 可判断出①③与图甲精细胞可能来自同一精原细胞。