小学英语教学案例

小学英语教学案例

Module 5 Unit 1 How many?

(外研版三起教材第一册)

一、主题

数字o n e, two, three, four, five, six, seven, eight，how many通过本单元的学习，学生能听懂，能读，能辨认这些数字；能理解“H ow many”的意思；能对数量进行提问，并能回答1到8之间的数量；学生能唱英语歌曲“T en little fingers.”；学生在学习中形成强烈的集体荣誉感。

采用游戏教学法、情景教学法、TPR教学法。

二、引言

1.学生情况：部分孩子对数字1，2， 3，的读音比较熟悉，但从4开始说起来有难度，特

别是单独说到某个数字比较困难,数字的音、形、义分裂。孩子通过大量的游戏活动既能增长知识又能享受学习英语的乐趣。

2.教学工具

三、案例实录

1.Lead in (导入)

(1)唱英文歌“Hello, hello”“Point to the door.’（调动情绪，营造氛围）

(2)用彩色笔询问“W hat color？”“How many?” Let’s count.（引导学生数彩笔的数量，引出

数字）

2.Presentation（呈现）

用大屏幕展示图片，数量由1到8，边读边看，同时用“how many”来提问。

（我借用了网络手势1到8，并用学生容易接受的方式来记住读音。）

One, one, one，shh, shh, shh. (以一的手势做嘘动作)

Two, two, two, yeah, yeah, yeah. (以二的手势做yeah的动作)

Three, three, three miaow, miaow, miaow.(做喵的动作)

Four, four, four fly, fly, fly. (四—飞)

Five, five, five, give me five. (击掌)

Six, six, show six ，hello, hello, hello. (六打电话喂动作)

Seven, seven, seven，kiss, kiss, kiss. (以七的手势吻脸颊的动作)

Eight, eight eight , um, um, um. (打枪动作)

在学习新单词过程中学生一边说一边做，如one，说one dog, one bird, one cat, one panda;two，two desks, two boys;…找出相对应数量的东西，或出指头，或数人数。当数字越来越大时，孩子一边说一边出指头。到seven, 我采取的是用已知的six加上one，用彩笔演示，eight我请七个学生起立，再请一位，用倒数的方式，eight ,seven, six…全班一起数，依据先入为主的原则，孩子很快记住了eight.采取多种方式读，或开火车，或两人一组，或三人一组，或四人一组，一直到八人一组；有时横排读，有时竖排读，有时小组读，有时大组读。当呈现完后，我把全班分成了四组，巩固数字1到4。同时把八个英语数字单词卡片错乱顺序全贴在黑板上。学生能一边欣赏到美丽的图片，一边能参与其中，感到非常有乐趣，学得也快。参与面宽，覆盖量大，教室里没有盲区）。

3.Practise（练习）

（1）看黑板上的数字，询问“What’s this?,让学生用手指表示出来。

(2)同桌之间用实物或手指进行pairwork, 相互问”How many?，并回答。

(3)全体同学闭上眼睛，听一个同学排球，根据你听到的数量回答；一个组一位同学说一个

数字，下一组的一位同学拍球同学。（做对了，那一组就得到一颗星，将星星画在黑板上。）（4）用电子白板为道具，使用聚光灯，灯光所到之处停下，所有同学问“How many”请一位同学回答。（回答顺序小组轮流，对的得到一颗星。）

4.Consolidation(巩固)

⑴在黑板上连线，将英语数字单词和正确的图片连起来。（由学生在电子白板上画）

(2) 听，并写出你所听到的数字，两个数字或三个数字一组。

(3) 回到课本上，解释熊猫变魔术，播放动画视频（让学生感受变化的过程，并觉得很愉快.）

5.Games (游戏)

(1)现场收集一些学习用品到口袋里，让学生猜数量。每组请孩子到台前来，背对老师，老师出示一些五颜六色的玩具和糖果，让学生猜，猜正确其余的同学说“Yes.”错了，说“No.”（猜对了，其所在组得到一颗星。孩子们参与意识和竞争意识非常强，整个课题气氛热烈又欢快。）

(2)转动转盘。转盘上有英语单词１到８。每组一位同学站在离讲台距离相同的位置。选出一位喊“begin”,指针转动，当那位同学说“stop”，指针所指的数字就是站着同学应该走的步数（脚跟连着脚尖走），全体同学一起数数，最先到达讲台的那组为获胜者。（整个课堂气氛达到了高潮，所有同学都参与其中，对数字音、形和义的把握非常牢固。）

(3) 唱英语歌曲“ten little fingers”(一边唱一边做动作，很快乐)

6.Extension(延伸)

(1)出示一组新图片，学会用英语说119， 120， 110。补充了0、9的英语。

(2)示范说出电话号码、车牌号、门牌号。（回家准备）