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简约大气部编版六年级上册开国大典ppt教学课件
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海 上的波浪。
1.这句话运用了什么手法？表现了什么？
这句话运用夸张和比喻的修辞手法，概 括了天安门广场上人如海、旗如潮的热烈气氛。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共 和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三 十万人的目光一齐投向主席台。
部编版 六年级上册 （二单元）
谢谢观看
操场上一场激动人心的拔河比赛开始了。（概述）六（1）班和六 （2）班的队员们满怀信心地站到绳子两端。裁判员一声令下，他们紧紧 地抓住绳子，身子大幅度地往后仰着，小脸涨得通红。（面）六（1）班 的一名队员的鞋子掉了，也顾不得去穿。（点）两个班的啦啦队摇旗助 威，喊声震天。（面）有的啦啦队员还双手握拳，好像在暗暗地为本班 队员使劲。（点）
【肃立】
恭敬庄严地站着。
【瞻仰】
恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。
造句：我们去天安门广场瞻仰了人民英雄纪念碑。
【肃静】
严肃寂静
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文 章分为几部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1-4） 写开国大典前会场的情景。写出了典礼的盛大和隆重 以及参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
字词学习
zhèng wěi
政委
zhǎn
lán
一盏灯 栅栏
huì
bào
汇入 爆炸
zhì yuè
zhì
tǎn jù
lóng
旗帜 阅读 制服 坦克 距离 隆重
多音字
tí 提醒
提
dī 提防
bèn 投奔
奔
bēn 奔跑
乘务员提（tí）醒乘客一定要提（dī）防小偷。 这些年他疲于奔（bēn）命，如今又来投奔（bèn）他的表哥了。
新部编版语文六年级上册第7课《开国大典》ppt课
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五
星红旗徐徐上升。三﹏十﹏万﹏人一﹏齐﹏脱﹏帽肃﹏立﹏，﹏一﹏齐抬﹏起﹏头﹏，瞻﹏仰﹏这 鲜﹏红﹏的﹏国旗﹏。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了
毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，﹏广场﹏上﹏的﹏人们﹏热﹏爱 领﹏袖﹏的﹏心情﹏融﹏成﹏一阵﹏热﹏烈﹏的欢﹏呼﹏。﹏观礼﹏台﹏上﹏同﹏时响﹏起﹏一﹏阵掌﹏声﹏。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这 鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这 鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
下﹏午﹏三﹏点整﹏，﹏会﹏场﹏上爆﹏发﹏出﹏一阵﹏排﹏山﹏倒海﹏的﹏掌﹏声，中华人民
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民 共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。 三十万人的目光一齐投向主席台。
星红旗徐徐上升。三﹏十﹏万﹏人一﹏齐﹏脱﹏帽肃﹏立﹏，﹏一﹏齐抬﹏起﹏头﹏，瞻﹏仰﹏这 鲜﹏红﹏的﹏国旗﹏。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了
毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，﹏广场﹏上﹏的﹏人们﹏热﹏爱 领﹏袖﹏的﹏心情﹏融﹏成﹏一阵﹏热﹏烈﹏的欢﹏呼﹏。﹏观礼﹏台﹏上﹏同﹏时响﹏起﹏一﹏阵掌﹏声﹏。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这 鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这 鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了 毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱 领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
下﹏午﹏三﹏点整﹏，﹏会﹏场﹏上爆﹏发﹏出﹏一阵﹏排﹏山﹏倒海﹏的﹏掌﹏声，中华人民
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民 共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。 三十万人的目光一齐投向主席台。
部编版语文六年级上册第7课《开国大典》ppt完美版课件(最新审定版)
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同学们，请根据你以前阅读的书籍或 文章，用一句话来说一说近百年来中国的 现代史是一部怎样的历史。
辛酸屈辱 丧权辱国 外忧内患
质疑
开国大典是在什么时间举行 的？在哪里举行的？有哪些人参 加？参加大典的总人数是多少？ （文章开头向我们清楚地交代了以上
五个问题。）
学生默读，思考，讨论：
2.画出文中让你感受最深的语句， 在旁边标注上自己的体会,想一想 表达了人民怎样的感情。
到了正午，天安门广场已经成了 人的海洋,红旗翻动，像海上的波浪。
品析句子
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全 场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到 长城内外，传到大江南北，使全中国人民 的心一齐欢跃起来。
1.学会本课的生字新词，理解重点词语和含义 深刻的句子。
2.大典前，天安门广场布置得怎么样？ 3.文中作者向我们描绘了开国大典的众多场面， 请同学们选择你最难忘的一个场面来读一读，边 读边想象当时的情景，想象后再回味：自己从中 感受到了什么？带着自己的感受有感情地朗读课 文。
我会认 我会读 擎着 聂将军 开国大典 副主席 委员 共产党 外宾 毛泽东 奏起 诞生 电钮 瞻仰 飘拂 骑兵师 嗓子 协商
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无
线电的广播，传到（
），传
到（
），传到
（
），传到
（
）……
中华人民共和国 国旗
中华人民共和国 国徽
这五星红旗升起来了，表示中
国人民从此
，从
此
，从此
。
同学们：你们知道54门大 炮齐响28响的意义吗？
54门礼炮代表我国54个民族（我国现 有 56 个 民 族 。 54 个 是 根 据 当 时 的 统 计 数 字），28响标志着中国共产党领导中国人 民英勇奋斗的28年。
部编版六年级语文上册二单元第7课《开国大典》精美课件
拓展延伸
毛泽东名言
1.世上无难事，只要肯登攀。 2.谦虚使人进步，骄傲使人落后。 3.没有调查就没有发言权。 4.人类的历史，就是一个不断地从必然王 国向自由王国发展的历史。
随堂练习
一、把下列音节补充完整。
zh_è_n_ɡ_ 政委
●
_l_án 栏杆
●
y_u_è_ 阅读
●
d_à_n_ 诞生
●
n_i_ǔ_ 电钮
到了正午，天安门广场已经成了人的 海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
夸张和比喻
场面热闹， 人们激动。
大典时：典礼
默读课文5—10自然段，将下列句子排序。 （ 2 ）乐队奏起了中华人民共和国国歌。 （ 3 ）毛主席宣布政府成立。 （ 6 ）毛主席宣读中央人民政府的公告。 （ 5 ）礼炮响起来。 （ 1 ）下午三点整，林伯渠宣布典礼开始。 （ 4 ）毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。
●
_l_ónɡ 隆隆
●
二、写近义词。 汇集——_聚__集_ 宣告——宣__布__ 飘拂——_飘__扬_
庄严——庄__重__ 协商——商__议__ 鼓舞——鼓__励__
三、读句子，根据提示填空。
1.到了正午，天安门广场已经成了人的 海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
这句话把满是群众的天安门广场比作 人__的__海__洋__，把翻动的红旗比作_海__上__的__波__浪__。
盛况的？写了哪几方面的内容？ 开国大典前 大典进行中 大典结束后
事情发展的顺序
开国大典前 大典进行中 大典结束后
入场（1-4）
典礼（5-10） 阅兵（11-13） 游行、退场（14-15）
课文解读
大典前：入场
读课是在什么时间举行的？
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时间 事件
群众反应 表达感情
（重点字词）
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时间 典礼前
事件
群众反应 （重点字词） 表达感情
典礼时 （阅兵式）
典礼后 （游行）
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部编教材六这（雄伟的） 声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来，（这庄严的宣告，这雄伟的声 音，）经过无线电的广播，（传到 长城内外，传到大江南北，）使全 中国人民的心一齐欢跃起来。
删掉括号中的内容，对比体会。
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参加开国大典的群众
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开国大典毛主席等党和国家领导 部编教材六年级上册语文《开国大典》完整版ppt 人在天安门城楼上
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开国大典
“开”是建立、成立的意思。 “典”是指盛大、隆重的仪式。 开国：建立新的国家。 大典：隆重的规
模，宏大的 仪式。
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开国大典会场
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自主品读
时间
事件
群众反应 （重点字词） 表达感情
典礼前 群众入场
擎 提 人的海 兴奋
部编版(五四学制)2022—2023学年小学语文六年级上册第7课《开国大典》教育PPT课件
合作探究
同学们，大典的场面深深感染着你我， 现在让我们回读5—10段，读出大典的盛 况和亿万人民群众的欣喜与自豪。我们推 荐一名同学读毛主席的宣布，其他部分大 家一起齐读。
第三部分
阅兵式
合作探究
1.热烈而庄严的典礼仪式已经结束，接下来 的“阅兵式”又将是怎样一番情景呢？请同 学们读课文第11—13段，用一个词概括阅兵 式的特点。
示例3：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬 起头，瞻仰这鲜红的国旗。 这句话表明了什么？ 表明了人们对国旗无比尊重，也表达了人 们为中国人民从此站起来了，当家做主人 而感到无比激动、自豪的心情。
合作探究
示例4：起初是全场肃静，只听见炮声，只听 见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每 一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 把掌声比作雷鸣，表现了人民群众对新中国 的热爱。
写法总结
这篇课文通过“群众入场”“典礼 仪式”“阅兵式”“群众游行”四个特 写镜头向我们展示了开国大典的盛况， 这种写法叫有点有面，点面结合。
写作练笔
运用本节课学到的方法，写写你印象深刻 的一个场面。 提示：可以是一次运动会，可以是一场文 艺汇演，也可以是一场拔河、跳绳、踢毽 子比赛，还可以是一次有趣的活动。
合作探究
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出 一阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光 一齐投向主席台”，说明了什么？ 说明了人民群众对领袖的无比拥戴，对新中 国的无限热爱。
合作探究
示例2：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使 全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一 齐欢跃起来。
合作探究
2.说说文章是怎么描写阅兵式这个场面的？ 最后，又对群众欢呼的场面做了局部刻画。 通过勾画整体和刻画局部，使阅兵式的场面 富有层次感，既展现了阅兵场面的雄壮威武， 又突出了毛主席的领袖地位。
部编版语文六年级下册7开国大典教学ppt课件
部编版语文六年级上册
第二单元
7 开国大典（案例一） 第一课时
1
看一看
十月一日
2
国庆节
3
《开国大典 》
4
1.自朗读课文，借助拼音读准字音，不熟 悉的字多拼读几遍。 2.借助字典掌握生字的字形，注意字的书写。 3.联系上下文或查字典、词典理解词语。 4.标出自然段序号，把自己不理解的地方画出 来，与大家讨论。
5
汇报、交流自学成果。
6
读一读
政府
外宾
石栏
汇集
7
读一读
爆发 旗帜
宣布
检阅
8
读一读
制服
坦克
距离
隆隆声
9
读一读
射入
10
分一分
认清字形
上下结构：宾、宣
半包围结构：府、阅 左右结构：政、栏、汇、 爆、帜、制、坦、距、隆、 射
11
写一写
12
写一写
13
写一写
14
写一写
15
理解词语
16
理解词语
36
5.练习背诵
这庄严的（ > ，这雄 伟的（ > ，使（ > 。这庄 严的（ > ，这雄伟的（ ） 经过（ > ，传到（ ） ，传 到（ > ，使（ ） 。
37
第三部分：阅兵式盛况
1.课文记叙的顺序是什么 ？ 2.把自己印象最深的场面 介绍给同学们，说出自己 的理由。
38
3.理解重点语句 群众差不多把嗓子都
29
整体感知： 1.朗读课文。 2.想一想开国大典是按怎样的顺 序记叙的？ 3. 在文中标出场面描写的部分， 并思考这些描写的作用。
30
自学要求： 1.思考课文每一部分各描绘了 怎样的画面，表达了人民怎样 的思想感情。 2.画出文中描写毛主席的动作 和群众的反应的语句，并说一 说自己从中感受到了什么。 3.有感情地朗读句子。
第二单元
7 开国大典（案例一） 第一课时
1
看一看
十月一日
2
国庆节
3
《开国大典 》
4
1.自朗读课文，借助拼音读准字音，不熟 悉的字多拼读几遍。 2.借助字典掌握生字的字形，注意字的书写。 3.联系上下文或查字典、词典理解词语。 4.标出自然段序号，把自己不理解的地方画出 来，与大家讨论。
5
汇报、交流自学成果。
6
读一读
政府
外宾
石栏
汇集
7
读一读
爆发 旗帜
宣布
检阅
8
读一读
制服
坦克
距离
隆隆声
9
读一读
射入
10
分一分
认清字形
上下结构：宾、宣
半包围结构：府、阅 左右结构：政、栏、汇、 爆、帜、制、坦、距、隆、 射
11
写一写
12
写一写
13
写一写
14
写一写
15
理解词语
16
理解词语
36
5.练习背诵
这庄严的（ > ，这雄 伟的（ > ，使（ > 。这庄 严的（ > ，这雄伟的（ ） 经过（ > ，传到（ ） ，传 到（ > ，使（ ） 。
37
第三部分：阅兵式盛况
1.课文记叙的顺序是什么 ？ 2.把自己印象最深的场面 介绍给同学们，说出自己 的理由。
38
3.理解重点语句 群众差不多把嗓子都
29
整体感知： 1.朗读课文。 2.想一想开国大典是按怎样的顺 序记叙的？ 3. 在文中标出场面描写的部分， 并思考这些描写的作用。
30
自学要求： 1.思考课文每一部分各描绘了 怎样的画面，表达了人民怎样 的思想感情。 2.画出文中描写毛主席的动作 和群众的反应的语句，并说一 说自己从中感受到了什么。 3.有感情地朗读句子。
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听课文朗读
同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。
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自读指南
请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课 文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 反复多读几遍。 思考问题：想一想课文写了什么？
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《开国大典》ppt精品课件人教部编版 语文1
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
课文主要内容
本文从“入场，典礼，阅兵，游行”等四 个方面来写典礼的盛况。
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盏栏汇 爆 泽渠宣帜
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阅制坦 距 隆
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《开国大典》课件(完美版)
民群众的队伍。因为人们提着灯笼、 火把游行，游行队伍一片火红，所以 用“红流”代表流行队伍。
“光明充满了整个北京城”，用了 象征，它不仅是指灯笼火把照亮了北 京城，而且象征着中华人民共和国的 成立，使北京城永远摆脱了过去的黑 暗统治，获得了光明。这是人民群众 心里的光明。
顺序错落了，你能重新排列吗 ？
毛主席在城楼上主席台前边，向前探 着身子，不断地向群众挥手，不断地 高呼“人民万岁”！“同志们万岁！” 你是怎样理解这句话的？
这句话是写毛主席对人民群 众高呼“毛主席万岁”的回应， 一方面说明了毛泽东对人民群众 的热爱；另一方面，这些动作和 口号直接表现了毛泽东的伟大形 象。
晚上九点半，游行队伍才完全 走出会场。两股“红流”分头向东 城、西城的街道流去，光明充满了 整个北京城。你是怎样理解这句话的？
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一 阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光”一 齐投向主席台，说明了什么？
说明了人民对领袖的无限热爱，对新 中国的无限热爱。
三十万人的目光一齐投向主席台。
三十万人的目光一齐朝着主席台。
目光一齐“投向”主席台比“朝 着”主席台更能反映人们热切盼 望见到毛主席的心情。
们，让我们感受到人民的急切心情，他们是那样的激动 与兴奋。他们是参加典礼的三十万人的缩影。
他们清早到了北京车站，一下火 车就直奔会场。 他们清早到了北京车站，一下火 车就走向会场。
不行。因为“直奔”会场比“走向” 会场更能反映人民参加开国大典的 急迫、喜悦的心情。
到了正午，天安门广场成了人 的海洋，红旗翻动，像海上的波浪 。
1、“两股洪流”指什么？这样比喻写 出了什么？
2、“光明”指什么？象征什么？ 3、作者为什么反反复复写广场的“红
“光明充满了整个北京城”，用了 象征，它不仅是指灯笼火把照亮了北 京城，而且象征着中华人民共和国的 成立，使北京城永远摆脱了过去的黑 暗统治，获得了光明。这是人民群众 心里的光明。
顺序错落了，你能重新排列吗 ？
毛主席在城楼上主席台前边，向前探 着身子，不断地向群众挥手，不断地 高呼“人民万岁”！“同志们万岁！” 你是怎样理解这句话的？
这句话是写毛主席对人民群 众高呼“毛主席万岁”的回应， 一方面说明了毛泽东对人民群众 的热爱；另一方面，这些动作和 口号直接表现了毛泽东的伟大形 象。
晚上九点半，游行队伍才完全 走出会场。两股“红流”分头向东 城、西城的街道流去，光明充满了 整个北京城。你是怎样理解这句话的？
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一 阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光”一 齐投向主席台，说明了什么？
说明了人民对领袖的无限热爱，对新 中国的无限热爱。
三十万人的目光一齐投向主席台。
三十万人的目光一齐朝着主席台。
目光一齐“投向”主席台比“朝 着”主席台更能反映人们热切盼 望见到毛主席的心情。
们，让我们感受到人民的急切心情，他们是那样的激动 与兴奋。他们是参加典礼的三十万人的缩影。
他们清早到了北京车站，一下火 车就直奔会场。 他们清早到了北京车站，一下火 车就走向会场。
不行。因为“直奔”会场比“走向” 会场更能反映人民参加开国大典的 急迫、喜悦的心情。
到了正午，天安门广场成了人 的海洋，红旗翻动，像海上的波浪 。
1、“两股洪流”指什么？这样比喻写 出了什么？
2、“光明”指什么？象征什么？ 3、作者为什么反反复复写广场的“红
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7.开国大典语文统编版 六年级上学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2.能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文详略结合的记叙方法。
3.初步掌握点面结合描写场景的写作手法。
4.感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，引导学生热爱党，珍惜新生活。
1949年10月1日下午3时，中华人民共和国举行开国大典，毛泽东在北京天安门城楼上宣告中华人民共和国、中央人民政府成立了。
1949年6月，中国人民政治协商会议筹备会议决定，1949年10月1日在北平天安门广场举行开国大典。
10月1日下午3时，大地欢声雷动。
刚刚就职的中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东和朱德两位伟人一前一后，最先登上了天安门城楼。
当林伯渠宣布开始后，在代国歌《义勇军进行曲》的乐曲声中，中央人民政府主席、副主席和委员就位。
人民领袖毛泽东庄严宣布：“同胞们，中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”背景介绍我会读擎 政府 典礼 委员 汇集 爆发 鼓舞诞生 宣告 瞻仰 肃静 飘拂 选举 检阅 制服 距离 高潮 陆续 阅兵式排山倒海 五颜六色整体感知默读课文，说说课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？课文按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料，写了会场情景、大典开始、阅兵式、群众游行四个动人场面。
大典”?说说你从这些句子中体会到了什么样的气氛?课文解读会场情景参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。
观礼台上还有外宾。
参加典礼的人员来自各行各业，人数很多，表现了开国大典的隆重以及人民对典礼的重视和期待。
会场在天安门广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。
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9
接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、 骑兵、空军……兵种多。军队的素质高，这样的描写有“ 战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢 铁巨人一样”雄伟威严。 “欢呼声盖过了飞机的隆隆声”， 因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新 生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那 样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情， 用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。
6
课文的第二部分写了几件事？
三件事：
宣布新中国成立；
升旗；
宣读政府公告。
7
说说开国大典分为几个过程？哪些过程最 能体现出开国大典的盛况？ 宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣 布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣 读政府公告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众 游行
8
为什么阅兵式最能表 现开国大典的盛况？
4
顺序错落了，你能重新排列吗 ？
1. 升国旗时的情景。 2.毛泽东宣布政府公告。 3.开国大典前的会场情况。 4.阅兵式的盛况。 5.开国大典后，游行队伍退出会场。 6.群众游行的情景。 7.毛主席宣布中华人民共和国成立了。 8.放礼炮时的情景。
5
1.开国大典前的会场情况。 2.毛主席宣布中华人民共和国成立了 3.升国旗时的情景。 4.放礼炮时的情景。 5.毛泽东宣布政府公告。 6.阅兵式的盛况。 7.群众游行的情景。 8.开国大典后，游行队伍退出会场。
光明充满北京城
23
开国大典
1
开国大典：开，创建；典：典礼
创建国家的重大典礼。 典礼：郑重举行的仪式.
城防部队：守卫城市的军队。 观礼台：被邀请参观典礼的看台。
五更天：大约早晨四五点钟。
就位：到自己应到的位置上。 迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。
接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、 骑兵、空军……兵种多。军队的素质高，这样的描写有“ 战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢 铁巨人一样”雄伟威严。 “欢呼声盖过了飞机的隆隆声”， 因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新 生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那 样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情， 用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。
6
课文的第二部分写了几件事？
三件事：
宣布新中国成立；
升旗；
宣读政府公告。
7
说说开国大典分为几个过程？哪些过程最 能体现出开国大典的盛况？ 宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣 布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣 读政府公告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众 游行
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为什么阅兵式最能表 现开国大典的盛况？
4
顺序错落了，你能重新排列吗 ？
1. 升国旗时的情景。 2.毛泽东宣布政府公告。 3.开国大典前的会场情况。 4.阅兵式的盛况。 5.开国大典后，游行队伍退出会场。 6.群众游行的情景。 7.毛主席宣布中华人民共和国成立了。 8.放礼炮时的情景。
5
1.开国大典前的会场情况。 2.毛主席宣布中华人民共和国成立了 3.升国旗时的情景。 4.放礼炮时的情景。 5.毛泽东宣布政府公告。 6.阅兵式的盛况。 7.群众游行的情景。 8.开国大典后，游行队伍退出会场。
光明充满北京城
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开国大典
1
开国大典：开，创建；典：典礼
创建国家的重大典礼。 典礼：郑重举行的仪式.
城防部队：守卫城市的军队。 观礼台：被邀请参观典礼的看台。
五更天：大约早晨四五点钟。
就位：到自己应到的位置上。 迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。
部编版语文六年级上册《开国大典》精品课件
zhì yuè zhì tǎn jù
shè
帜阅制坦距隆射
3
『我会写』
宣坦爆隆
4
初读感知 自读课文1-3自然段，了解开国大典的总
体情况，完成下面的表格：
项目 时间 地点 参会人员 会场位置 会场布置
内容
5
学习提示： 默读6-15自然段，思考下列问题： （1）课文是按什么顺序写的？ 时间顺序 （2）课文写了哪几个场面？用小标题进行概括。 群众入场 举行典礼 阅兵式 群众游行 把时间和场面结合起来说一说开国大典的过程。
们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接点着是一个骑
兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马
并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等
的距离和相同的速度经过主席台前。
面
12
“点面结合”的作用：层次感和画面感强 既能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆
重，更突显了各个队伍的特色。
13
品读语言
11
受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军
进行曲》的乐曲中，由东往西，缓缓进场。 面
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的
蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐
步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的
炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种
装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士
6
聚焦阅兵式场面 自由朗读课文11-13自然段，想一想这个
场面描写了什么内容？你的感受如何？
检阅部队 各兵种行进 群众欢呼
7
各兵种行进
1 雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服
2 全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前
7 开国大典课件(共25张PPT).ppt
这句话是写毛主席对人民群众高呼“毛主席万岁” 的回应，一方面说明毛主席对人民的热爱，另一方面， 这些动作和口号直接表现了毛主席的领袖风采。
课文解读
两股“红流”分头向东城、西城的街道 流去，光明充满了整个北京人民共和国摆脱了黑暗统治，
获得了光明。
祖国，我想对你说......
1921年共产党成立，八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、 浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推 翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此，人 民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
1949年10月1日，是我们伟大祖国诞生的日子，每一个 中国人都为此万分激动，让我们翻开历史的画卷，一起去 看看当时的盛况，感受那份激动与喜悦。
课文解读
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复
突出意思，强调情感
表达了全中国人民为新中国的诞生而无比激 动、无比自豪的心情。
课文解读
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮 齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只 听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮 响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
夸张
从这一段的描写中，你感受到了什么呢？
激动到极点
群众游行
课文解读
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万 支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这段话是什么描写？
环境描写
侧面烘托了人们当家做主的 无比幸福的心情。
课文解读
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不 断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同志们万岁！”
课文解读
两股“红流”分头向东城、西城的街道 流去，光明充满了整个北京人民共和国摆脱了黑暗统治，
获得了光明。
祖国，我想对你说......
1921年共产党成立，八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、 浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推 翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此，人 民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
1949年10月1日，是我们伟大祖国诞生的日子，每一个 中国人都为此万分激动，让我们翻开历史的画卷，一起去 看看当时的盛况，感受那份激动与喜悦。
课文解读
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复
突出意思，强调情感
表达了全中国人民为新中国的诞生而无比激 动、无比自豪的心情。
课文解读
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮 齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只 听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮 响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
夸张
从这一段的描写中，你感受到了什么呢？
激动到极点
群众游行
课文解读
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万 支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这段话是什么描写？
环境描写
侧面烘托了人们当家做主的 无比幸福的心情。
课文解读
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不 断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同志们万岁！”
《开国大典》PPT课件人教部编版1
热烈拥护 政府
这（庄严的）宣告，这（雄伟的） 声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来，（这庄严的宣告，这雄伟的声 音，）经过无线电的广播，（传到 长城内外，传到大江南北，）使全 中国人民的心一齐欢跃起来。
删掉括号中的内容，对比体会。
两段（洪流）分头向东城、西城 的街道（流）去。（光明）充满 了整个北京城。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了， 还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
这句话体现了什么？ 群众在阅兵式上，看到人民解放 军的队伍威武雄壮，它是人民的武 装，是新生的人民共和国的强大保 障。群众看到自己的武装那样的强 大，战士那样的威武，他们不断欢 呼，不断拍手，尽管嗓子都喊哑了、 手掌都拍麻了，他们还是觉得不能 够表示自己心里的欢喜和激动。充 分表现出获得了自由和解放的人民， 在新中国成立时欢欣鼓舞的心理。 呼喊和鼓掌这是表达高兴和激动的 心情的形式。
群众看见了，都把头上的帽子、 手里的报纸和别的东西抛上天去， 欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
“抛”是描写群众情不自禁地把帽 子、报纸等东西向高处扔去； “盖过”是描写群众的欢呼声之 大，超过了飞机的隆隆声。这句 话生动形象地描写了群众在观看 阅兵式时，看到自己的飞机飞上 蓝天时的激动喜悦的心情。
说说“光明充满了整个北京
里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人 （ ）阅兵式开始。
换掉括号里的词，对比体会。 擎 舞 高呼 54门礼炮象征着全国54个民族（当时还没有现在56个民族一说）。
数是多少?（2）大典前，天安门广场布置得 4、挑一个你最感兴趣的画面，
③ 阅兵式进行了（ ）钟头。 （ ）阅兵式开始。 光明 光亮 本文是按＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 的顺序叙述的。
(这句话体现了群众热切的心情。)
2024年《开国大典》课件完美版
2024年《开国大典》课件完美版一、教学内容本节课我们将学习《开国大典》一课，该内容位于教材第四章第二节。
详细内容包括：开国大典的历史背景、筹备过程、大典盛况以及其历史意义。
二、教学目标1. 让学生了解开国大典的历史背景，掌握其筹备过程。
2. 让学生深刻理解开国大典的历史意义，增强国家认同感。
3. 培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。
三、教学难点与重点教学难点：开国大典的筹备过程及其历史意义。
教学重点：开国大典的历史背景和大典盛况。
四、教具与学具准备教师准备：开国大典相关图片、视频资料、PPT课件。
学生准备：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入新课通过展示开国大典的历史图片，引导学生回顾新中国成立的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）讲解开国大典的历史背景。
（2）介绍开国大典的筹备过程。
（3）详细描述开国大典的盛况。
（4）分析开国大典的历史意义。
3. 实践情景引入播放开国大典的视频资料，让学生感受大典的盛况，加深对历史事件的理解。
4. 例题讲解结合教材，讲解开国大典的相关知识，解答学生的疑问。
5. 随堂练习设计开国大典相关知识的选择题和简答题，检验学生的学习效果。
对本节课所学内容进行回顾，巩固学生对开国大典的认识。
六、板书设计1. 开国大典历史背景筹备过程大典盛况历史意义2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）简述开国大典的历史背景。
（2）描述开国大典的筹备过程。
（3）谈谈你对开国大典历史意义的认识。
2. 答案：（1）开国大典的历史背景：新中国成立，人民政权巩固，国家需要举行盛大庆典，向世界展示新中国的风貌。
（2）开国大典的筹备过程：成立大典筹备委员会，确定大典时间、地点、议程，组织排练，确保大典顺利进行。
（3）开国大典的历史意义：标志着新中国的成立，体现了国家主权和民族尊严，激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解开国大典的历史背景、筹备过程、大典盛况以及历史意义，使学生深刻理解开国大典对于新中国成立的重要意义。
第课《开国大典》语文六年级上册PPT课件部编版
)是整个中华民族的骄傲。
诗作欣赏
革命烈士诗抄
何挺颖
四万万人发吼声，火山爆发世界惊。
中国有了共产党，散沙结成水门汀。
齐唱国歌
义勇军进行曲
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉 筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时 候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起 来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火， 前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！ 进！
1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示： 2、体会文中全国各民族大团结的含义。
3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。
每周一，学校都举行lóng zhòng 小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。
2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。
文中破折号的作用是（ 解释、说明 ）。 我知道，《义勇军进行曲》是（ 国歌 ）。
领会文本
“受检阅的部队就由聂将军率领，在《中 国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西， 缓缓入场。”
这是（整体描写 ）描写；下一段按照入场 顺序，对海军、步兵、（ 炮兵 ）、（战车 ）、 （骑兵 ）、空军进行了逐一描写。
开国大典
群众入场 →（宣布政府成立 ）→（ 升国旗 ）→ （ 宣读公告 ）→（ 阅兵式 ）→（ 群众游行 ）→ 游行结束
写作方法： 点面结合
课堂练习
这篇课文按（事情发展的顺序）顺序记 叙了（1949）年（10）月（ 1 ）日在首都 （ 北京 ）举行（ 开国大典 ）的盛况，表达 了中国人民对新中国的诞生无比（ 激动 、
目前的中国虽然与发达国家还有jù lí( 距离 ),但与旧中国已不可同日而语了 。