播音主持考试的内容和技巧附教学大纲
普通话与播音技巧-教学大纲
《普通话与播音技巧》教学大纲(一)教学目的和任务教学目的:本课程是高等院校、中专空乘及高铁乘务专业的专业课,语言是人们交往最重要的模具,是传递信息的重要载体,对促进社会的建设和发展具有重要的作用。
一口标准、留利、甜美的普通话是作为空乘服务人员、高铁服务人员最需要具备的能力。
通过学生做课后思考与练习,让学生能够把所学的知识转化为熟练的技巧,使学生能运用所学的理论和知识来指导自己的语言实践。
教学目标:1.专业能力目标(I)掌握声母、韵母、声调发音规则以及轻声、儿化音等音变发音技巧,能够正确发音朗读字词、短文。
22)了解命题说话特点,掌握说话的一般技巧,学会抓住主题,用标准或比较标准的普通话清楚流畅地述说或有理有据地分析论述观点。
克服说话过程中的心理障碍,学会心理沟通,言语得体,语态自然大方。
(3)掌握朗读的基本要素,学会运用形象感受、逻辑感受、内在语、语气、停连、重音、节奏等多种朗读技巧,声情并茂地读好不同体裁和题材的作品,充分利用教材中的训练材料,做好朗读技能中的“内部心理状态”训练和“外部表达技巧”训练。
提高语言表达能力,同时巩固普通话语音训练的效果。
44)掌握客舱播音技巧,能够熟练进行常用客舱广播。
5.方法能力目标(1)能自主学习普通话发声技巧,自主进行发音训练、纠正口音;(2)能通过各种媒体资源查找课程所需信息;6.社会能力目标(1)具有较强的口头表达能力、人际沟通能力;(2)具有良好的心理素质和克服困难的能力;教学任务:通过本课程的学习,使学生了解乘务服务语言基本要求,掌握普通话发音规则与技巧,同时能够熟练进行客舱广播。
(二)教学方式和基本要求教学方式:充分利用幻灯片、投影、录像、VCD、多媒体等教学手段,加强学生知识、能力、素质的综合培养,同时注重指导学生加强自学能力。
教学基本要求:本课程以航空乘务专业相关学习任务和职业能力分析为依据,确定课程目标,以工作任务为线索,一项目教学的形式作为基本的教学模式。
注意!2024年普通高校艺术类专业统考考试说明(播音主持专业)
注意!2024年普通高校艺术类专业统考考试说明(播音主持专业)2024年普通高校艺术类专业统考考试说明(播音主持专业)一、考试性质播音与主持类专业统考是考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力测试,旨在考查考生学习播音与主持类专业应具备的基本条件和潜能,其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
二、考试科目与分值考试包括作品朗读、新闻播报、话题评述三个科目。
三科总分为 300 分,其中作品朗读 100 分、新闻播报 100 分、话题评述 100 分。
三、考试目的、内容与形式(一)作品朗读考试目的:主要考查考生普通话语音面貌、嗓音条件及对作品的理解力、感受力和表现力等。
考试内容:文学作品朗读,包括现代文学作品选段和古诗词(整首或节选,古诗词篇目见附件)。
考试形式:现场抽取试题,考试时长不超过 2 分钟。
(二)新闻播报考试目的:主要考查考生对新闻稿件的理解能力和表达能力。
考试内容:新闻稿件播报。
考试形式:现场抽取试题,考试时长不超过 1 分钟。
(三)话题评述考试目的:主要考查考生思维能力、语言组织能力和口语表达能力。
考试内容:对所提供的素材进行评述。
考试形式:现场抽取试题,考试时长不超过 2 分钟。
注:所有考试科目均采用单人单场面试方式,同一考生在同一考场一次性完成。
考生三个科目的备稿总时长为 10—15 分钟。
四、考试要求1. 考生须素颜参考,不得遮挡面部、不得佩戴饰品等;2. 考试过程中不得使用辅助工具。
播音主持专业需要艺考吗播音主持属于艺术类专业,只要是艺术类专业就一定要参加艺考。
很多考生会担心,播音主持艺考很难过。
但其实部分考生不了解播音主持艺考的形式和内容,会把播音主持艺考想象的很神秘。
但其实在熟悉了考试内容、要求、流程和方法之后,就会做到心中有数,然后在考试中正常发挥就可以了。
播音主持艺考考试内容初试:面试(考试过程录像,考生不允许化妆):①自备、指定稿件播读②考官提问复试:面试(考试过程录像,考生不允许化妆):①指定稿件播读②即兴主持(部分院校有才艺展示)一、自备稿件朗读诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品要比一般叙述性的稿件感情更为浓烈,情节更为曲折,形象更为生动,表现手法也更多样。
播音主持考试内容和技巧
播音主持考试内容和技巧播音主持考试内容和技巧2017播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。
那么播音主持考试内容及要求技巧有哪些呢?下面一起来看看吧!考试内容:初试1、自我介绍(简明扼要,1分钟以内)2、朗读指定材料,回答主考提问。
初试主要是考察考生的基本专业素质,确定进入复试考生的名单,形式为面试。
复试1、朗读指定稿件。
2、语体转换口述(文言文转白话或书面转口语)。
3、模拟主持。
根据给定的材料进行改编,作栏目主持等。
4、即兴评述。
(当场抽题,准备5分钟,不得付诸文字形式)5、回答主考提问。
6、才艺展示复试的形式也是口试,但要现场录像。
笔试在初试之前或初试之后要进行笔试,有的院校考高中的主要课程,有的院校考文艺常识,有的院校考普通话语音知识,主要是考察考生的文化素质,达不到要求的将被淘汰。
也有不进行笔试的。
播音主持专业单考、联考省份:吉林、安徽、山东、天津、内蒙、北京、广东、宁夏、新疆、河北、贵州 --单考海南、江西、河南、四川、山西、福建、广西、青海、黑龙江、辽宁、重庆 --联考要求和技巧对于播音主持员来说,不仅要有足够的理论知识,其语言表达也要有技巧。
播音员应该以真实、流利、自然的声音向群众传递最新信息,播音员的语言规范应该做到:准确规范,清晰流畅;圆润集中,朴实明朗;刚柔并济,虚实结合;色彩丰富,变化自如。
我们应该在自己发声条件的基础上发挥所长克服所短,逐步扩展自己的发声能力,找到自己最好的声音,用好自己的声音,这样播出来的声音依然是大家认可的,人们更容易听到。
下面是对于播音员的'要求规范与学习技巧,提醒大家该怎么改变的声音,让人们更记住你语言的魅力。
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播音主持创作基础教学大纲
播音主持创作基础教学大纲第一章播音主持的基础知识与技能训练
1.1 播音主持的定义与概述
- 播音主持的概念与特点
- 播音主持的职责与要求
1.2 声音基础知识
- 音高与音色的认识与辨析
- 声音的音量与节奏掌控
1.3 发声与咬字训练
- 声带的使用与呼吸技巧
- 清晰准确地发声和咬字能力的培养
第二章播音主持的写作与编导技巧
2.1 文稿撰写技巧
- 文稿结构与内容要点
- 文字表达的准确与流畅
2.2 文稿语言的特点
- 语言简练明了,恰当得体
- 避免长句和生僻用词
2.3 编导技巧
- 脚本的编写与改编
- 节目的时长控制与内容组织
第三章播音主持的演绎与表达能力培养3.1 语言表达技巧
- 抑扬顿挫的运用
- 语调的掌控与情感的表达
3.2 身体语言与仪表
- 姿势与手势的运用
- 衣着与形象的搭配
3.3 情绪管理与情感交流
- 情绪的调控与应变能力
- 与听众的情感沟通与互动
第四章播音主持的实践与评估
4.1 模拟演练与实习
- 基础演练与模拟直播
- 实际电台、电视台实习经验分享
4.2 评估与反馈
- 音频/视频回放与点评
- 同行评议与自我评价
4.3 成果展示与总结
- 自己的录音/录像作品展示
- 主持能力的成长总结与规划
结语
通过本大纲的学习,广大学员将能够全面了解播音主持的基础知识和技能,掌握写作与编导的关键技术,培养自信的演绎与表达能力,为成为优秀的播音主持人打下坚实的基础。
这也是一个持续学习和不断实践的过程,希望学员能够在不断探索中迈向更高的创作高度。
2023播音主持资格考试大纲
2023播音主持资格考试大纲2023年播音主持资格考试大纲是根据《广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试办法(试行)》(广发人字2005 552号)制定的,旨在规范广播电视编辑记者、播音员主持人资格管理,做好全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试工作。
以下是2023播音主持资格考试大纲的详细介绍。
一、考试科目考试科目分为两个部分:公共科目和专业科目。
1. 公共科目:包括综合知识和广播电视基础知识。
2. 专业科目:分为广播电视编辑记者资格考试专业科目和广播电视播音员主持人资格考试专业科目。
(1)广播电视编辑记者资格考试专业科目:广播电视业务。
(2)广播电视播音员主持人资格考试专业科目:包括广播电视播音主持业务(笔试)和广播电视播音主持业务(口试)。
二、考试内容1. 综合知识:重点考察考生的知识面和综合素质,要求考生了解所列知识点。
综合知识内容包括政治理论知识、法律基础知识、经济学基础知识、文学艺术基础知识、科技基础知识等。
2. 广播电视基础知识:考察考生对广播电视行业的基本了解和认识,包括广播电视发展史、广播电视传播原理、广播电视节目类型、广播电视技术等。
3. 广播电视业务:考察考生对广播电视业务的理解和掌握,包括广播电视新闻采访、写作、编辑、播音、主持等环节的操作方法和技巧。
4. 广播电视播音主持业务(笔试):考察考生对广播电视播音主持业务的理论知识和实际操作能力,包括播音主持技巧、节目策划与制作、声音与画面处理等。
5. 广播电视播音主持业务(口试):考察考生的播音主持实际操作能力,包括发音、语音、语调、情感表达、形象气质等方面。
三、考试方式1. 综合知识和广播电视基础知识:采用闭卷、笔试方式进行,考试时间为90分钟,试卷满分为100分,试题类型包括单项选择题和多项选择题。
2. 广播电视业务:采用闭卷、笔试方式进行,考试时间根据具体科目安排,试卷满分为100分,试题类型包括单项选择题、多项选择题、简答题、论述题等。
电视播音与主持教学大纲
电视播音与主持教学大纲一、引言电视播音与主持是一门重要的职业技能,它既需要良好的语言表达能力,又需要出色的形象展示和主持能力。
为了规范电视播音与主持教学,制定本大纲旨在帮助学生全面提升自身能力,并为其未来的就业铺平道路。
二、课程目标1. 培养学生良好的语言表达能力,包括发音准确、语速得当、语调自然等;2. 培养学生良好的形象展示能力,包括仪态端庄、着装得体、自信大方等;3. 培养学生优秀的主持能力,包括舞台语言、互动技巧、临场处理能力等;4. 培养学生扎实的专业基础知识,包括电视播音与主持的历史、发展、技巧等。
三、教学内容1. 语言表达能力培养a. 发音准确:通过练习标准音标和重复音频训练,提升学生的发音准确性;b. 语速得当:让学生学会在不同场合和节目类型下调整语速,使其既流畅又易于理解;c. 语调自然:通过模仿和练习,培养学生自然、流畅的语调,以增加语言表达的魅力。
2. 形象展示能力培养a. 仪态端庄:教授学生正确的坐姿、站姿以及手势表现,使其展示出专业的仪态;b. 着装得体:指导学生根据不同节目类型和场合选择适合的服装,增加专业形象;c. 自信大方:通过实践训练,培养学生面对观众时的自信心和自然表现力。
3. 主持能力培养a. 舞台语言:教授学生不同类型节目中的舞台语言技巧,包括开场白、过渡等;b. 互动技巧:指导学生与嘉宾、观众进行互动的技巧,增加节目的活跃度;c. 临场处理能力:通过模拟情景,培养学生应对突发状况的能力,保证节目的顺利进行。
4. 专业知识学习a. 历史与发展:介绍电视播音与主持的发展历程,让学生了解行业的演变与趋势;b. 技巧与方法:教授学生电视播音与主持的基本技巧和方法,包括口才练习、自我修正等;c. 资源与素材:指导学生如何收集信息、准备节目所需素材,并进行正确的使用。
四、教学方法1. 理论教学:通过课堂讲解、案例分析等方式传授相关知识和技巧;2. 实践演练:组织学生进行实际演练,通过实践提升实际操作能力;3. 个案指导:针对学生个体差异,进行个别指导,帮助其解决存在的问题;4. 互动讨论:组织学生进行互动讨论,促进交流、分享经验和观点。
07182《电视播音主持》自考教学大纲
07182《电视播音主持》自考教学大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试播音与主持(独立本科段)专业所开设的专业课之一,主要讲授以电视为传播媒介的不同类型节目的播音主持规律、方法和技巧,它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。
内容包括电视新闻播音、电视纪录片解说、电视节目主持等诸方面的理论概要与训练。
本课程重在实际操作训练,学生通过系统的学习能够了解和掌握电视播音与主持的播出特点,以及相关技能,以期达到学以致用的目的。
二、课程目标与基本要求本课程学习的主要目的在于让学生掌握电视播音、电视纪录片解说以及电视节目主持的基本知识、基本方法和基本技能,懂得运用相关理论知识完成各种类型的电视节目。
三、与本专业其他课程的关系《电视播音主持》是播音主持专业大学本科学生必修的专业基础课程,它与播音主持专业的许多其他课程有着密切的关系。
《播音发声学》、《播音创作》、《广播播音与主持》是本课程的基础。
第二部分考核内容与考核目标第一单元电视播音第一章电视新闻播音一、学习目的和要求通过本章的学习,使学生初步掌握电视新闻播音的要求和技巧,获得一些镜前播音的经验,把握演播室条件下新闻播音的方式。
通过实验课程训练学生镜前播音的语言、仪表和仪态控制。
二、考核知识点和考核目标(一)电视新闻播音相关理论理解:电视新闻播音的概念与特征电视新闻出镜播音的内容与分类新闻导语写作的要点电视新闻片配音的概念电视新闻片配音的特点什么是出镜口播和配音一体播演播室对话的特点识记:电视新闻播音的要求电视新闻片配音的要求新闻导语串联语的特点及分类出镜口播与配音一体播的要求演播室对话的要求电话连线、视窗对接、专家访谈的几点要旨应用:公文类稿件播音的要求新闻评论类稿件的播音要求电视新闻播音员在做演播室对话时应注意的问题第二章电视新闻现场报道一、学习目的和要求电视现场采访报道,是有电视特色的个性化采访活动,体现了电视声画并茂及现场纪实性的最本质特征。
播音主持艺考培训教案
播音主持艺考培训教案一、教学目标通过本次培训,学员将能够掌握播音主持艺考的基础知识和技巧,提高口才表达能力和主持能力,为艺考成功打下坚实的基础。
二、教学内容1. 播音主持艺考概述2. 口才表达训练3. 主持技巧培训4. 录制实战演练三、教学步骤及方法1. 播音主持艺考概述介绍播音主持艺考的基本情况,包括报名时间、报名方式、考试科目等。
同时,通过展示成功案例,激发学员的学习热情和信心。
2. 口才表达训练(1)语音训练:包括发音、语调、节奏等方面的训练。
(2)口语表达:通过模拟面试场景进行实战演习,帮助学员掌握如何回答问题、如何组织语言等技巧。
(3)演讲技巧:针对不同类型的演讲进行分析,并提供相应的技巧指导。
3. 主持技巧培训(1)主持风格:介绍不同类型的主持风格,如活泼、幽默、严肃等。
(2)主持礼仪:包括主持人的仪态、形象、言谈举止等方面的培训。
(3)现场应变:针对突发情况进行模拟演练,帮助学员掌握应对不同情况的技巧。
4. 录制实战演练为了让学员更好地掌握所学知识和技能,进行实战演练。
通过模拟电视台录制环境,让学员亲身体验主持和演讲的过程,并提供专业指导和反馈。
四、教学评估通过实战演练和反馈,对学员进行评估。
同时,可以通过考试成绩、作品展示等方式对学员进行评估。
五、教学资源及设备1. 讲义资料:提供播音主持艺考相关知识和技巧的讲义资料。
2. 实战录制设备:提供专业录音录像设备,用于实战演习。
3. 专业指导人员:聘请有丰富经验的播音主持人或艺考辅导老师进行指导。
六、教学总结本次培训旨在帮助学员掌握播音主持艺考的基础知识和技巧,提高口才表达能力和主持能力。
通过实战演练和反馈,让学员更好地掌握所学知识和技能。
同时,还需要不断地加强自身的练习和提高,才能在艺考中获得成功。
播音主持考试的内容和技巧附教学大纲
播音主持考试的内容和技巧附教学大纲----21df53d2-715f-11ec-9468-7cb59b590d7d播音主持全部考试内容应试技巧广播并主持初审自拟稿件的阅读。
这是每所学校都会有的考试项目。
这是个好主意证你播音水准高低的重要指标,可以说也是检验你的老师水平的高低指标。
自备稿件的朗诵通常时间不多,最多2分钟,而且你很少被允许完成阅读,这要求考生在最短的时间内阅读,让评委对你有一个很真实的了解,让他们了解你的水平。
在选稿件的时候要找那种最适合你声音手稿,即使你的声音不是很好,但你选择了一个非常适合你声音的手稿并表达出来淋漓尽致,同样会得到评委的认可。
选稿时要找那种有暴发点的稿件,避免名篇佳作,最好这是你没读过的东西。
它会给老师一种新鲜感,并获得更高的分数。
目前的学校有时间限制制,对自备稿件不是太重视了,所以这就要求考生能够寻找到一条在最短的时间让自己暴发在最短的时间内释放他们的激情,震撼评委。
被选中的稿件应该大胆删除,在30秒之内必须出现暴发点,但是千万别因为抢时间而忽略了稿件的过程,要让评委跟着你节奏将他们一点一点地带入爆发点。
在阅读时,我们应该结合手稿或“气支声,声支情”。
建议考生只准备2分钟,并且在30秒处安排爆发点,当然有些学校会让大家诵读完,考生应是时候灵活点了。
提高他们的阅读水平,为指定的稿件打下基础。
播音主持考试复试中指定稿件的朗读与播报,这是一个检验考生播音基本素养水平的项目。
手稿的种类有:新闻稿和散文稿。
无论什么类型的手稿,你的专业老师都必须经过培训。
在播诵新闻稿件的时候要注意以下几点:1.广播和背诵的语速必须平衡,发音必须清晰。
2、注意气息的控制,稳定的气息是诵读成功的关键。
3.注意情绪的把握,分析文章的情绪色彩,带着客观的情绪阅读新闻。
4、注意停、连,诵读时要有韵律感,使听者有一种不一样的感受。
(注:增强韵律的方达摩在读诗。
)5、注意重音的诵读。
分清楚哪个是应该强调的,避免出现重音混乱或无重音的情况。
广播主持人考试大纲
广播主持人考试大纲一、考试目的和意义广播主持人是指在广播媒体中进行节目主持、播音、讲述等工作的专业人员。
广播主持人工作既需要有良好的声音、形象和气质,也需要具备扎实的语言表达能力和专业知识。
广播主持人考试的目的是选拔和培养具有优秀主持才能和专业素养的人才,提高广播节目的质量和水平。
二、考试内容1. 声音和形象广播主持人的声音是其表达能力的基础,要求声音清晰、富有磁性、音色悦耳。
形象要体现出专业、自信、亲和力和亲民性。
2. 语言表达能力广播主持人需要具备流利、准确、地道的语言表达能力,能够运用各种修辞手法和声音技巧,使得广播节目更具吸引力和感染力。
考试内容包括口头表达、朗读、解说等。
3. 专业知识广播主持人需要有广泛的知识储备和较高的文化修养,对于社会、时事、文化、科技等方面的知识要有一定的了解和理解,能够在节目中运用自如。
4. 主持能力广播主持人需要具备良好的沟通能力、组织能力和协调能力,能够在不同的主持情景下灵活应对,保持现场的秩序和气氛。
5. 节目创意和策划广播主持人需要具备一定的节目策划和创意能力,能够根据不同的节目类型和主题进行节目的设计和制作。
三、考试形式1. 笔试笔试部分主要考查考生的语言能力、逻辑思维能力和专业知识水平。
包括填空题、选择题、简答题等形式,主要测试考生对语言运用的理解和应用能力以及对广播行业的了解和掌握程度。
2. 口试口试部分主要考查考生的沟通能力、语言表达能力和声音形象。
考试内容包括朗读、解说、情景表演等形式,评审人员会对考生的声音、语言表达、口头表达和形象进行综合评估。
四、备考建议1. 提前了解考试大纲和考试内容,明确重点和难点,合理分配备考时间。
2. 注重语言的培养和磨练,多读书、多听广播节目、多模仿优秀主持人的语调和口音。
3. 通过参加培训班、模拟考试等方式进行真实模拟演练,提高口才和自信心。
4. 关注社会热点、时事新闻等,增加自身的知识面,提高对各类话题的应对能力。
播音主持专业考试培训内容与形式播音主持考试注意事项样本
播音主持专业考试培训内容与形式播音主持考试注意事项北京东方引航教诲是当前国内唯一一家所有由中华人民共和国传媒大学师资构成播音主持培训权威征询辅导机构,对于播音主持培训出题思路探析、播音主持专业答题技巧把握均有自己独到看法和深邃分析,同步理解播音主持专业艺考考试最新动向,是播音主持培训毋庸质疑助考权威!一、播音主持专业考试内容指定稿件朗读这项内容,目是考察考生语音面貌、发声状况及基本朗读能力。
朗读饿基本规定是清晰、顺畅、生动。
指定朗读稿件是在考场发给考生一篇几百字以论述为主短文。
主题讨论这项内容重要是考察考生逻辑思维和即兴表达能力。
依照暂时指定题目,提炼观点,言简意赅地进行即兴表述,同步,在讨论和辩论之中,展示自己内在素质和专业素质。
文学作品朗读诗歌、散文、故事片段、寓言等文学作品比普通论述性稿件感情更为浓烈,情节更为曲折,形象更为生动,体现手法也更加多样。
通过文学作品朗读,重要是进一步考察考生声音适应能力、变化能力、语言感受能力和体现能力。
这项考试内容应当体现得更出众些,更完美些,更自信些。
这项内容限时在3~4分钟以内,文字约在600~800字左右。
即兴表达通过设立某些暂时指定内容环节来进一步考察考生新闻素质、新闻敏感和专业素质,让考生可以进一步充分展示其个性及特长。
回答主考提问通过提问交流互动环节,进一步考察考生全面素质,使考生可以有充分展示其个性和内在素质空间。
这项考试目除了考察考生文化素质、知识水平以外,同步也为了考核其反映能力和心理素质。
题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视,问题基本上是在高中生知识、常识范畴之内。
考察方式,或者是由考生随意抽取题目,或者是由主考随机提问。
二、播音主持考试环节播音主持专业考试所有采用面试方式。
个别院校在面试迈进行笔试,普通是考综合试卷,内容涉及文学、艺术、政治、历史等方面常识题,有学校还规定写一篇命题作文。
面试分为初试和复试两关,复试全程录象。
播音主持教学大纲考核大纲及教学日历
播音主持教学大纲考核大纲及教学日历[正文]一、大纲介绍播音主持教学大纲是指针对播音主持专业学生的教学计划和教学目标,通过系统化的安排和组织,使学生在学习过程中能够全面、有针对性地提高他们的播音主持能力。
考核大纲则是用于评估学生对于大纲要求的掌握程度和能力的指南,旨在促使学生更好地理解教学内容,并提供具体的考核方式和标准。
教学日历则是用于规划课程进度和安排学习时间的工具,通过合理的安排,使学生能够有序地完成学习任务。
二、大纲设立目的播音主持教学大纲的设立主要有以下几个目的:1.明确教学目标:通过设立教学大纲,明确播音主持教学的目标和要求,确保教学过程的有效性和高效性。
2.规划教学内容:大纲能够合理安排各个教学模块的内容,使学生在学习过程中能够全面系统地掌握各方面的知识和技能。
3.提供教学参考:大纲可以作为教师和学生进行教学和学习的参考依据,帮助教师有针对性地组织和设计教学内容,帮助学生明确学习方向和目标。
4.评估学习效果:通过大纲,可以对学生的学习过程和学习成果进行评估,及时发现问题并进行针对性的帮助和指导。
三、大纲编写原则在编写播音主持教学大纲时,需遵循以下原则:1.量力而行:根据学生的学习水平和实际情况,合理安排教学内容难易程度和学习进度,使学生能够逐步提高和掌握各项能力。
2.结合实践:将理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力,通过实践活动巩固所学知识。
3.因材施教:根据学生的个体差异,采用差异化教学策略,帮助每位学生充分发挥自身优势并提升自身能力。
4.循序渐进:教学内容的编排要有条理,从基础知识到高级技能逐步展开,使学生能够逐步掌握知识和技能,并能够在实践中灵活运用。
四、考核大纲要点播音主持专业的考核大纲主要包括以下要点:1.基础知识考核:涵盖播音主持专业的基本理论知识,包括声音知识、传媒知识、话术技巧等。
2.实践技能考核:考核学生在实际操作中的能力,包括主持能力、语言表达能力、舞台表演能力等。
播音主持艺考课程教案
播音主持艺考课程教案播音主持艺考课程教案一、教学目标通过本课程的学习,学生应该能够掌握播音主持的基本技能,包括声音的运用、语言表达能力、口才训练、主持程序设计等方面。
同时,还应该能够了解播音主持行业的现状和未来发展趋势,为自己未来的职业规划做好准备。
二、教学内容1. 声音的训练通过对声音的基本要素进行讲解,包括音高、音量、语调、节奏等方面,让学生了解声音在播音主持中的重要性,并通过练习来提高自己的声音表现能力。
2. 语言表达能力的训练通过对语言表达能力的讲解,包括语言组织能力、词汇量、语法运用等方面,让学生了解语言在播音主持中的重要性,并通过练习来提高自己的语言表达能力。
3. 口才训练通过对口才训练的讲解,包括演讲技巧、口才表现等方面,让学生了解口才在播音主持中的重要性,并通过练习来提高自己的口才表现能力。
4. 主持程序设计通过对主持程序设计的讲解,包括节目策划、稿件撰写等方面,让学生了解主持程序在播音主持中的重要性,并通过练习来提高自己的主持程序设计能力。
三、教学方法1. 讲授法通过对播音主持技能的基本要素进行讲解,让学生了解基本知识和技能。
2. 练习法通过对声音、语言表达、口才和主持程序设计的练习,让学生在实践中掌握技能。
3. 案例分析法通过对播音主持行业成功案例的分析,让学生了解成功的秘诀和经验。
四、教学评估1. 课堂测试通过课堂测试来检测学生对所学知识和技能的掌握情况。
2. 作业评估通过作业评估来检测学生对所学知识和技能的应用情况。
3. 综合评估通过对学生在课堂上表现和作业完成情况的综合评估,来评价学生在本课程中的综合素质。
五、教材及参考书目1. 《播音主持技巧》2. 《现代播音主持艺术》3. 《电视广播节目主持与制作》六、教学进度安排本课程共计36学时,具体安排如下:第一周:声音基础训练(6学时)第二周:语言表达能力训练(6学时)第三周:口才训练(6学时)第四周:主持程序设计(6学时)第五周:案例分析(6学时)第六周:复习与考试(6学时)七、教学团队本课程由经验丰富的播音主持人和专业教育工作者组成的团队授课。
播音与主持艺术专业教学大纲
六、教学资源
1.教学设施:配备专业的播音室、录音室、演播室等教学设施,确保教学与实践相结合。
-播音室:配置先进的音频设备,满足学生播音训练需求。
-录音室:提供专业录音设备,供学生进行音频作品的录制与剪辑。
-演播室:模拟真实演播环境,进行电视节目主持与新媒体主持的实践训练。
-定期进行教学检查,确保教学进度和教学质量。
2.促进师生互动,加强教学反馈,提高教学效果。
-鼓励学生积极参与课堂讨论,建立良好的师生沟通机制。
-定期收集学生对教学的反馈意见,及时调整教学策略。
八、学术研究与交流
1.鼓励教师开展学术研究,提升学术水平。
-支持教师申报各级科研项目,参与专业领域的学术研究。
2.推进校园文化建设,营造和谐育人环境。
-举办各类文艺演出、讲座、展览等活动,丰富校园文化生活。
-加强校园环境卫生管理,创建优美、整洁的校园环境。
十七、学生管理与指导
1.完善学生管理制度,提高学生管理水平。
-制定学生管理规章制度,明确学生权利与义务。
-加强辅导员队伍建设,提升学生思想政治教育和日常管理能力。
2.教学内容:结合行业发展动态,不断更新和完善教学内容,确保教学的前瞻性和实用性。
-教材选用:选用权威、前沿的教材,同时鼓励教师编写具有专业特色的教材。
-课程案例:引入行业实际案例,提高学生的实际分析和操作能力。
七、教学管理
1.实施严格的教学管理制度,确保教学质量。
-制定详细的教学计划,明确教学目标、内容、方法和评价标准。
-举办各类文化、体育活动,丰富学生的课余生活,提高综合素质。
2.建立奖励与资助体系,激励学生成长。
艺考播音主持教学大纲
艺考播音主持教学大纲第一篇:艺考播音主持教学大纲艺考播音主持教学大纲第一章电视新闻播音知识点掌握:1.播音员和主持人的区别和作用2.电视栏目分类3.电视新闻节目的形式4.电视新闻播音5.出境播音、口播基础训练:1.口播训练2.给出新闻素材,写出一档完整的新闻节目3.现场报道训练4.新闻画面配音训练第二章电视新闻评论类节目主持知识点掌握:1.电视新闻评论类的主持人分类主播和记者型主持人2.电视新闻评论类节目类型3.播报样态4..修改与撰写串联词和导语5.主持人言论的定义6主持人专访基础训练:1.新闻评论类节目主持(有稿无稿式分别训练)2、主持人专访训练3、修改、撰写导语和串联词第三章社教类节目知识点掌握:一、社教类节目定义二、社教类节目分类三、节目分类多对于主持人的意义四、社教类节目主持方式和要求的主持能力五、不同节目的具体做法基础训练:1.不同节目的把控能力2.新闻点的敏感度练习3.学生喜爱的某社教类节目的完整制作练习第四章电视综艺、娱乐类节目主持知识点把握:1.综艺、娱乐类节目类型2.各类节目要求主持人具备的能力:基础练习:1.情感的调动2.娱乐类主持3.体育解说4.综艺晚会5.临场应变能力第五章电视谈话类节目知识点把握:一、电视谈话类节目二、谈话类节目与专访类节目区别三、谈话类节目本质特征四、谈话类节目的的不同形式:五、谈话类节目取胜的三大核心要素六、谈话的选题原则七、好的谈话类节目主持人的把控基础训练:1.知名访谈节目稿件的学习和练习2..互动式谈话类节目的主持3.访谈式谈话类节目主持第六章形体礼仪、情感调动和自我介绍练习一、正确的坐姿二、正确的站立姿势三、正确的走姿四、正确的握手姿势五、主持人正确的形态调整六、情感调动及字音贯口练习1.朗读诗词(带情感和形体表现)2.散文朗诵练习(带情感和形体表现)3.贯口和绕口令练习(节拍的把控,和情感的调动)第七章影视配音知识把控:影视配音艺术的定义及种类1.语言2.音乐3.音响基础练习:1.电视纪录片配音2.影视剧人物配音3.动画片配音4.广告配音第八章节目主持艺术即兴和创造性能力的训练1.复述训练2.介绍解说3.现场即兴采访或者即兴访谈第九章准备稿件的方法一、备稿理论概要二、情景再现三、内在语四、对象感五、停连和重音六.语气七、节奏基础练习:1.段子和短文2.完整的文章和新闻稿件第十章即兴口语表达和临场应变一、知识要点:口语的表达方式:口语表达的三阶段:口语表达,是内部语言到外部语言的转换即兴口语表达要遵循的创作原则:即兴口语表达对语言的要求:日常训练口语表达时的方法:注意力、敏感度、观察度、记忆力、发散性思维二、复述练习三、看图说话四、说话题五、四幅图组成一个完整的节目,进行导语和串联六、商品推介七、辩论第十一章中、西式婚礼的主持中式婚礼:1.主持中式婚礼前,要了解这个地域的风俗习惯。
播音与主持艺术专业专业课考试纲要
播音与主持艺术专业专业课考试纲要
一、测试范围与内容
播音与主持艺术专业不单独设置专业基础知识考试,统一为专业技能测试。
二、测试形式
现场面试
三、测试安排
测试共4 项,总分为120 分,主要测评考生学习播音与主持专业应具备的基本专业素质和能力。
具体为新闻播报(40分);模拟主持(40分);才艺展示(30分);文化素质综合口试(10分)。
四、测试时间
每位考生测试时间不超过10分钟。
五、相关要求
1.除钢琴、音响设备由考点提供,考生自备道具、器乐及表演服装。
2.测试用伴奏音乐由考生自备U 盘,测试中如发生考生自带伴奏无法播放或音质不清等问题,一律由考生本人负责。
3.考生现场测试独立完成,不得携带搭档。
4.每位考生只有一次测试机会,因自身原因中断或失误,不得重考。
六、测试项目。
播音主持考题大纲
播音主持考题大纲播音主持考题大纲考试要求:考生应做到衣着得体,仪态大方,动作自然(可适当淡妆,不主张夸张妆容);普通话语音标准、吐字清晰流畅;语言表达生动且不怯场,符合文章需要不脱离角色本色。
一级考试内容:1.自我介绍。
主要考察考生的语音面貌以及仪容仪表,要求考生清楚地介绍自己的基本信息,如姓名、年龄、学校、兴趣爱好等等。
简洁明了,仪态大方。
1.绕口令一段。
要求考生吐字清晰、发音准确、表达适当。
2.古诗(五言绝句)一首。
要求考生把握好古诗的韵律,语势要求符合材料主旨,能够做到抑扬顿挫的表达。
3.儿歌表演。
要求考生掌握儿歌朗诵的基本要求,并在表演时加入适当的表情、动作,使有声语言和肢体语言默契配合,达到惟妙惟肖的效果。
二级考试内容:1.自我介绍。
主要考察考生的语音面貌以及仪容仪表,要求考生清楚地介绍自己的基本信息,如姓名、年龄、学校、兴趣爱好、学习普通话、参加播音主持考级的目的等等。
简洁明了,仪态大方。
2.绕口令一段。
要求考生吐字清晰、发音准确、表达适当。
3.古诗(七言绝句)一首。
要求考生把握好古诗的韵律,语势要求符合材料主旨,能够做到抑扬顿挫的表达。
4.儿歌表演。
要求考生掌握儿歌朗诵的基本要求,并在表演时加入适当的表情、动作,使有声语言和肢体语言默契配合,达到惟妙惟肖的效果。
三级考试内容:1.自我介绍。
主要考察考生的语音面貌以及仪容仪表,要求考生清楚地介绍自己的基本信息,如姓名、年龄、学校、兴趣爱好、学习普通话、参加播音主持考级的目的等等。
简洁明了,仪态大方。
2.绕口令一段。
要求考生吐字清晰、发音准确、表达适当。
3.主题演讲。
演讲要求围绕着主题,结构完整,表达流畅,思维清晰。
4.寓言一篇。
要求考生对其中角色的表达要形象传神,声音形式要富于变化。
四级考试内容:1.自我介绍。
主要考察考生的语音面貌以及仪容仪表,要求考生清楚地介绍自己的基本信息,如姓名、年龄、学校、兴趣爱好、学习普通话、参加播音主持考级的目的等等。
播音主持专业考试内容
播音主持专业考试内容播音主持专业考试,也称播音主持职业资格考试,是由经过专业实践和系统学习而获得播音主持技能和知识的考核制度,被认为是播音主持职业资格的有效确认方式。
考试主要考核申请人的技术专业能力、技术创新能力、责任心和职业道德。
一、主要考查内容1、播音主持理论基础知识:包括广播媒体、播音技术和理论,以及播音主持艺术的基本要素等。
2、播音主持技能操作:包括语言表达技能、声音技能、语音语调技能和表现艺术技能等。
3、播音主持特定场合技术:包括特殊节目形式的播音技能,如访谈、辩论、论坛等活动。
4、播音主持相关技术:包括收音有关的技术,以及播音信号控制、新媒体技术以及多媒体技术等。
二、考核标准1、基本知识考核:通过考查申请人的播音主持理论知识,来考核其基本技能水平。
2、操作能力考核:语言表达及声音技巧的掌握,语音语调的准确和灵活运用,表演并改善声部歌曲及编排剧本等,以及播音专业技术等方面的熟练掌握能力考核。
3、创新能力考核:考查申请人在特定场合或特定表演中,利用新媒体和多媒体技术开发和创新新媒体节目的能力。
4、责任心考核:考核申请人对播音主持行业的责任感,以及对职业道德的纪律性。
三、考试形式播音主持专业考试一般分笔试和实操考试两个部分,其中笔试部分主要考核申请人的基本理论知识,由考生在规定的时间内,根据所出的题目,完成试卷上的题目。
而实操考试则是考核考生的实际操作能力,根据一定的课题和场景,要求考生完成一定的现场播音任务,加上考官的观察和现场点评,从而判断申请人的实际技能水平。
总之,播音主持专业考试是一个系统而严格的考核制度,从理论知识到操作能力、创新能力和责任心等多个方面,都将得到全方位的考核,从而验证申请人的播音主持职业资格。
只有通过这项严格的考核,才能有效地确定申请人的技术水平和能力,从而保证广播产品质量的高标准。
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播音主持全部考试内容应试技巧播音主持考试初试中自备稿件的朗诵,是每个学校都会有的一个考试项目,这是一个见证你播音水准高低的重要指标,可以说也是检验你的老师水平的高低指标。
自备稿件的朗诵通常不会有太长的时间,最多2分钟,很少会让你诵读完,这要求考生要在最短的时间里,让评委对你有一个很真实的了解,让他们了解你的水平。
在选稿件的时候要找那种最适合你嗓音的稿件,即时你的嗓音不是很好,但是你选择了一篇很适合你嗓音的稿件,将它表现的淋漓尽致,同样会得到评委的认可。
选稿时要找那种有暴发点的稿件,避免名篇佳作,最好是大家没有诵读过的,这会给老师以新鲜感,分数也会打高些。
现在的学校由于有时间的限制,对自备稿件不是太重视了,所以这就要求考生能够寻找到一条在最短的时间让自己暴发的途径,用最短的时间释放自己的激情,让评委为之震撼。
对于选好的稿件要大胆的删减,在30秒之内必须出现暴发点,但是千万别因为抢时间而忽略了稿件的过程,要让评委跟着你的节奏,一点点的将他们带进爆发点。
在诵读时要做到与稿件或融为一体,“气托声,声托情”。
建议考生只准备2分钟,并且在30秒处安排爆发点,当然有些学校会让大家诵读完,考生应该随机应变。
要增强自己的朗诵水平为指定稿件打下一个基础。
播音主持考试复试中指定稿件的朗读与播报,这是一个检验考生播音基本素养水平的项目。
稿件的类别为:新闻稿,散文稿。
无论是那种类型的稿件,你的专业老师肯定要进行训练。
在播诵新闻稿件的时候要注意以下几点:1、播诵的语速一定要均衡,吐字一定要清楚。
2、注意气息的控制,稳定的气息是诵读成功的关键。
3、注意情感的把握,分析透文章的感情色彩,新闻要用一种客观的情感去诵读。
4、注意停、连,诵读时要有韵律感,使听者有一种不一样的感受。
(注:增强韵律的方法是诵读诗歌。
)5、注意重音的诵读。
分清楚哪个是应该强调的,避免出现重音混乱或无重音的情况。
6、应该每天收看《新闻联播》以及中央人民广播电台的新闻栏目,学习正规播音员的朗诵方法。
7、每天坚持读新闻,最好可以录下来,自己找毛病。
在诵读散文稿件时应该注意以下几点:1、确定文章的基调。
(红色调、灰色调)2、注意气息的运用。
(气托声,声托情)3、不要浮在文章的表面诵读,深挖文章的内涵,读出文章更深一层的东西。
4、找到一个爆发点。
5、诵读文章时要层次分明,要有高低起伏。
6、运用专业老师所讲的技巧。
近几年即兴评述是各个学校考察的重点项目,它不仅可以考察学生的口头表达能力、语言组织能力、语言条里能力,还考察了学生的文化底蕴以及知识面。
这项考察对学生的综合能力要求很高,解决这项考试的唯一办法就是多留心身边的东西,锻炼自己的表达能力,注意一些新闻的评论稿。
即兴评述的分类:1、指定题目评述2、新闻评述。
即兴评述就是一篇小的议论文,我们要首先阐述出你的观点,然后举出一些事例,最后加上自己的看法。
在即兴评述时要注意以下几点:1、要“开门见山”首先亮出自己的观点(固定模式:我认为……)2、不要出现重复的词语以及相近意思的语句。
3、说的时候要有条理性,避免胡言乱语。
(要用:第一、第二…或首先、其次、最后…)4、把握好时间,不要太长。
5、语言尽量要显示出你的艺术素养、文化底蕴、知识能力,说话要有说服力。
6、新闻稿件的评述要把作者的意图挖掘出来,高度概括文章内容,使其编成一句话或者是一个观点,这样评述起来会变得简单。
7、评述有几种模式一种是条理式:阐明观点→进行论述(第一、第二…或首先、其次、最后…)→总结。
第二种是两面式:从正反两方面去阐述一个观点。
第三运用文学式:这种评述方式对于一般的考生比较困难,主要是应用许多诗歌,古文当中的句子来丰富自己的评述,增加内涵。
8、有的学校会给你一个字或是词语让你评述,我们应该深挖词语和字的意思(例如让你对“上”进行评述,你就可以说,上是一个方位词,每个人都应该有积极向上的人生态度……)即兴主持这是一项考察考生应变能力的项目,也是最贴近这个专业的项目。
这项考试科目的关键就在于你是否脸皮厚!要想在这个考试项目中获得好成绩要做到以下几点:1、要对自己充满信心,把脸皮增到最厚,即使心里很紧张,也不要让老师感觉到你的紧张。
2、主持节目要有创新的意识,让老师感觉你有与众不同的独特一面(对有能力的学生)。
3、不要完全的投入主持,留出几分的精力,怕老师给你来一个突发状况。
4、面对突发的情况大部分是评委在考验你,这证明评委已经对你产生了兴趣。
在你主持一小会时老师会突然让你停下,这时有的学生就此为止,有的学生会满头雾水,最好的办法就是跟上几句话,例如,广告之后马上回来等,这样老师会感觉到你的机灵。
5、有主持考试项目的学校一般的会有摄像机,千万不要对它产生恐惧,建议考生们都去亲身感受一下。
6、在主持时一定要让整个的肢体放松,不要太拘谨,那样会显得很难看。
7、有的学校会让你和一个搭档去主持,千万要注意不要和你的搭档抢话,不要以为谁说的多谁就是胜利者,说得话有水平的人的才会得到老师的肯定,两个人要形成一定的默契,节目要流畅。
主题讨论这是一个集体项目,在一部分学校会出现。
主题讨论与即兴评述是一个类型,只不过换了一种形式而已。
在这个项目上有人会故意的发坏,我们在说话的时候要毫不犹豫的抢第一,你的观点一定要与众不同。
争第一的目的就是避免你的观点在你发言前被别人说了。
主题讨论给每个人的时间不会太长,所以我们要更加精炼的阐明自己的观点,少说废话。
有些学校是按照顺序发言的,这时肯定会出现重复的观点,我们应该随即应变,尽量的与众不同,即使相同,要用另一种方式,拐个弯去说。
才艺展示这是一项参考的考试科目,考生不要太过重视,一般的就是“吹拉弹唱”,你只要有一项特长就行了。
一般的考生会选择唱歌,但是这样的考生是在太多,建议去学个乐器之类的会更好。
特殊考试项目:散文写作(山东艺术学院、上海戏剧学院、广州大学等)要求:与语文的要求相同,字迹要工整等。
字数在2000千字以上。
1、看图说话(上海戏剧学院等)2、英语口语(上海戏剧学院等)3、辩论(上海戏剧学院等)4、语音面貌测试(上海戏剧学院、重庆大学等)要求:就是读一写字或是词,能读准就可以。
5、根据词语讲故事(山东师范大学等)要求:利用所给的词语编一个故事,用上所有的词语,可以有重点的使用。
方法:从一个词语入手,再将其他词语加进去。
6、自我介绍(一般会在一个很小的环节当中穿插)方法:简单明了即可,不同学校有不同的要求,因学校而异。
播音主持专业考试应试技巧培训资料:1.自备稿:首先要选择适合自己的自备稿件,播音主持专业一般说初试时可以朗读但最好背诵,稿件不宜太长,因为考官不可能长时间集中精力注意一个考生的表现,而且过长的稿件背诵比较困难,在考场中紧张就会影响考生水平的正常发挥。
建议一定要较少或避免出现忘词局面,所以准备充分尤为重要。
2.文化考题:考试抽到的题分为3个部分,需要考生运用平时的语文知识进行回答,以考察考生的语言组织能力和文化知识的水平,考生在考前应多注意日常高考的文学常识及成语的解释,一般考题分为:成语解释、文学常识、词语的同反义词及解释。
所以考试时可带参考工具,如考官许可,以便在规定准备时间内查找。
3.播音主持口试内容:有外语的口语表达考试,但题目都不会太难,主要考察考生的英语发音和英语口语基础,一般内容涉及:用英语说你的爱好、自我介绍、学校介绍、单词翻译,请务必准备!4.服装:在复试的时候更注意考生服装的搭配,因为在镜头前的服装与日常穿着有所区别,考生必须注意。
不要穿着奇装异服,不要过于追求个性打扮,女生的面妆不宜太浓,建议使用透明妆,男生可不化妆。
5.举止谈吐:考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。
在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意,这样反而适得其反。
在进考场时不要跑步进入,要大方、沉稳、自信的踏入考场中央,向考官们鞠躬问好,待征求考官同意后介绍自己。
初试过程中,一定要注意自己的身体语言不要过于夸张,还要注意与考官的眼神交流。
由于考生会紧张,所以考官不会与考生做太多口头交流,所以考生应尽量杜绝外界干扰,降低紧张程度,这样可以正常发挥.6.播音主持复试表达:仍然有自备稿件的表达,但复试更注重考生的语言表达技巧,要比初试更强调考生对文章的理解和感受。
有的学校指定稿件一般是200到300字的新闻或通讯。
在读新闻时有几个简单的技巧:强调数字、日期、地名、人名(强调的2种方法,一是加强语气,一个适当停顿),读新闻要有镜头感,要注意与镜头前遐想观众的交流,态度要不卑不亢,有亲和力,音量不需要太大,但调值偏高。
语速适中,过快显得考生过分紧张更有不可避免的吞字现象;过慢则显得考生态度散漫且让人感觉语流不通畅。
另外有个小窍门,那就是:每读一小段时要注意抬一次头,与考官目光交流,切不可一直埋头快读!7.播音主持即兴评述:主要注意最近发生的国际国内要事,要注意观点的鲜明性,开头一定要言简意赅的亮出观点,至于结尾倒不必过于追求。
评述的中间部分不必过分追求语言的流畅,稍有停顿不必过于紧张,只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。
评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。
8.播音主持现场提问:言多必失。
回答考官问题时态度一定要谦逊,回答不可冗长罗嗦,如果要求才艺展示,一定要注意把握,因为这可能是考官给你挽回前面失误的最后机会,给你一个建议:不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往,以情动人,收效应该会不错!9.英语方向:有志于此方向的考生,应在专业考试时注意英语口语的表达,但入学后的英语分班更注重高考的英语分数。
10.采编方向:这是新创立的一个学科的方向,估计考试内容不会和一般考生有太多的区别,但要着重注意初试中文学常识和复试中的即兴评述。
建议你可以背一些古诗词、说不定会有帮助。
11.强调:考官十分注意考生是否自信。
在考试的整个过程中一定要将自己的气质修养充分展现出来。
有成功的信心,你就成功了一半!12.猜题:在过去一年的考试中,曾经考过的题目涉及范围很广,尤其是即兴评述,参考题目:为什么要做一个主持人;成功与天才;二十一世纪的青年如何面对未来的竞争;论雷锋精神;谈爱心;主持人与普通话的关系;我的幸福观;你最喜欢的主持人……还有就是今年的十大新闻评述等等~总之,题目不仅和专业有观,也和政治时事有直接的联系,过去一年发生了很多重要大事,我们都要给予关注。
考生可以注意平时新闻或焦点访谈,多听一些评述性的语言借以运用。
关于成语,常出怪生僻的成语或者是司空见惯但比较容易忽视的成语,如摧枯拉朽、偃旗息鼓、自怨自艾、妙笔生花等。
考试中还会出现词语的运用等。
13.播音主持镜头前表现方法:眼睛应看镜头的上框,收下颚,眼睛要直视镜头,不要游移,眼神不要乱飘。