《——,我想对你说》课件
《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计范文（精选3篇）
《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《爸爸妈妈,我想对你说》教学设计1教学目标：1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感。
2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。
教学重难点：能选择一件典型的事例，通过细节描写，表达出真情实感。
教学时间：两课时第一课时：指导习作，真情诉说；第二课时：引导交流，赏析修改。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入，激起情感1播放课件（当你还小的时候，他们……）2他们指谁，从这组漫画你想到了什么？3生命中，爸爸、妈妈是我们最亲的人，他们教会了我什么？请按这样的句式说一说：爸爸、妈妈，您教会我-------（板书：您）4生活中，爸爸妈妈是我们最真的人，看见这字眼，你的脑海中想起了赞美的“爸爸妈妈” 哪首诗，哪曲歌，哪段文字？5生说6母亲的浓浓深情都含在那一针一线中，让我们诵读《游子吟》7母爱就像一条彩色的长河，永远流淌。
部分女声诵读《母爱如水》8父爱是一座大山，坚韧挺拔。
部分男声诵读《父爱如山》9世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱，面对着爸爸妈妈，你一定有话说。
可是，有些话说不出口，或者不方便说，怎么办呢？可以写下来。
（师板书：心里话）二、心事谁能解1小调查：平时与父母交流的同学有多少？2老师列举生活中事例：深入体会与父母沟通的重要性。
三、回忆生活，体验真情1课件出示导语：爸爸妈妈，那天我真的很伤心。
……2学生读导语3选择自己想说的一句话写下来。
3选择具体事例说清楚（板书:说事例，要具体）刚刚说了一句话，如果就这句话让爸爸妈妈看到了，爸爸妈妈明白你为什么伤心，为什么感到有趣吗？所以，交流应该要把具体事例说清楚。
部编版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优秀课件(共69张PPT)
2.选材 (1)选好对象。你这封信是写给谁的？爸爸妈妈、朋友，还是为社 会做出贡献的人。 (2)确定内容。对父母和好朋友说时，可以回忆你们之间难忘的事， 表达你对他们的爱；也可以讲你对一些事情的看法，让他们了解 正在长大的你；还可以关注他们的生活，向他们提出建议，如， 劝他们改掉一些你认为不好的习惯。对为社会做出贡献的人说时， 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。
三八妇女节那天， 我给妈妈献上一束鲜花， 妈妈把我抱在怀里， 轻轻地亲吻我的脸颊， 啊，妈妈的爱是甜甜的吻， 我在妈妈的爱里一天天长大。
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对 某个问题的不同看法，跟朋友诉说自已成长中的点滴烦恼，向为 社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要 说些什么呢?选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。
写事例时要抓住人物的语言、动作、神态、心理 等进行描写。如果能抓住一些细节，于细微处见真情 ，会有意想不到的效果。
说心里话的时候一定要说真话，说平时没机会说 或不便当面说的话，表达自己的感激、后悔、不满、 无奈等感情，以情动人。
如果要写劝说信，我们要抱着一颗理解的心去与 对方交谈，要站在对方的立场上考虑问题，语言要委 婉，态度要诚恳。
说说次习作对我们提出了哪些要求？
1. 以书信的形式，把想对父母、朋友或对为社会做出贡 献的人说的话写下来。
2. 用恰当的语言表达自己的心声，让他们体会到你的爱 和敬意，理解你的看法，接纳你的建议。
3. 信写好以后可以装在信封里送给他们，也可以使用电 子邮件发给他们。
这次写作该怎样去写呢？
部编版《习作：我想对您说》教学设计、教案(共4篇)
部编版五年级上册《习作：我想对您说》教学设计【教学目标】1.确定说的对象和想要说的话，学习用书信的形式与父母进行交流。
2.能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。
3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。
4.写完后能认真修改自己的作文，可以读给别人听，再根据别人的意见进行修改。
【教学重点】学会选用典型事例来表达真情实感。
【教学难点】运用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【教学策略】1.倡导自由表达，强调习作“要引导学生说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求突显学生作文的“真实”和“真情”。
2.回忆生活、体验真情。
让学生写出自己的心声，表达对父母的感激之情。
3.提建议，表白真心。
正文要引导学生以具体的事例说明“我”的观点，提出的建议要有理有据。
【教学课时】2课时。
第1课时【课时目标】1.明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文。
2.学生选择素材，酝酿真情实感，真情诉说，真情交流。
【教学过程】一、多媒体课件导入，激发交际兴趣。
1.播放动画《当你还很小的时候》，并朗诵。
当你还很小的时候，他们花了很多时间，教你用勺子，用筷子，吃东西，教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理……2.他们指谁？听了老师的朗诵，你想到了些什么？3.生自由发言，初步感受父母的爱。
4.教师引导过渡：是啊，世界上最伟大的爱莫过于父母的爱。
面对着爸爸和妈妈，你一定有很多话要说。
可是，有些话说不出口，有些话不方便说，那怎么办？依我说，把你想说的写成一封信是个不错的选择。
（教师板书：我想对您说）【设计意图】用多媒体课件导入课程，趣味性强，能激发学生的思维，直观形象地感受父母的爱，为写作打好基础，这样导课也比较自然。
二、出示习作内容和习作要求。
1.多媒体课件出示课本第88页中的习作内容以及写作要求。
2.学生读内容，明确任务和要求。
多媒体课件出示习作的内容和要求，明确习作任务，既直观形象，又灵活机动，还可以重复使用，时时提醒、指导学生的写作。
备-【状元大课堂】2019年五上语文：第六单元习作~我想对你说ppt教学课件包-第2课时(003)
原文
小时候，您 给我讲故事、接送 我上幼儿园、为我 读诗歌、陪我写作 业……
提升点
升格文
小时候，您 给我讲故事、接送 我上幼儿园、为我 读诗歌、陪我写作 业……
原文
提升点
升格文
我非常爱看书，您也 非常支持我看书，于是就经 常带我去书店看书、买书。 您记得吗？有一次，您带我 去书店，回来的路上下起了 暴雨，当时只有一把伞，您 为了不让我淋湿，就把雨伞 偏向我这边。
④讲爸爸的第二个缺点是爱玩手机，不仅伤眼
睛，还疏远了亲人。
爸爸，如果您改掉了 这两个坏习惯，家里的空气 会清新很多，您的身体也会 更加健康，我和妈妈也会更 加爱您、尊重您。
⑤写出对 爸爸的期望。
最后祝您身体健康， 万事如意！
此致 敬礼！
你的女儿：孔嘉怡 4月10日
⑥祝颂语。
这是一封对爸爸的劝诫信，从爸爸爱抽 烟和爱玩手机两条线出发，先是列举这两个 坏习惯的不好之处，希望爸爸可以改正，再 说明改正之后的好处。看似是一个女儿对父 亲的不满，字里行间却流露出对父亲的关心 和爱意。从全信来看，叙事清晰，层次分明， 真切地表达出了内心的感受。
我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 虽然我们朝夕相处，但
我有些心里话想要告诉您，却 不好意思面对面和您说，所以 今天给您写这封信。
张奕
①问候语。 ②告诉朝夕相处的 妈妈，有些心里话 要写信跟她说。
妈妈，我想对您说：谢谢您一直以来对我无 微不至的关怀与照顾，每天那么早起来给我做早餐， 先送我上学再去上班。晚上等我睡了，还要做家务。 您太辛苦了，您是天底下最好的妈妈！
所以有些话，我打算写信告诉您。 爸爸，很爱他
您是我最敬爱的人，但有一些“毛 也很怕他，希
部编版五年级语文(上)PPT《习作：我想对您说》精品完整版课件
1.可以回忆和他们之间难忘的事，表达你对 他们的爱。
2.可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他 们了解正在长大的你。
3.可以关注他们的生活，向他们提出建议， 如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
4.你想和父母说的其他心里话。
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今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
针对这些话题，你准备选择什么话题来与自 己的父母沟通呢?
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自主选择，小组合作
1.自主选择。各自思考选择适合自己的话题， 准备写内容。
明确要求，学生写作
你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选 出几个最想说的写成一封信，用恰当的语言表达自己的看法和 感受，让他们感受到你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的 建议。
信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用 电子邮件发给他们。
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写 信 格 式
亲爱的妈妈： 您辛苦了！
称呼
这么多年来，您为了我一直默默地付出，为了我你付出了多少心血啊！
问候语
正文
妈妈，这么多年真的很感谢您对我的关怀，对我的爱。妈妈，让我真心地对您
《我想对你说》教学设计
《我想对你说》教学设计《我想对你说》教学设计《我想对你说》教学设计篇1一、设计思路在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。
因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话。
二、习作指导目标1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
2、围绕中心选择典型材料。
3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。
三、习作重点、难点学习如何表达自己的真情实感。
围绕中心选择典型材料四、习作准备1、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感（记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行）。
2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话？说什么？五、教学过程：（一）、谈话导入我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，也有许许多多的感动，有许许多多的话语需要倾诉。
请以《我想对你说》为题，完成习作。
要求：内容真实具体，表达出真情实感。
有中心，有条理，语句通顺连贯。
（二）、指导学生审题。
如何把事情展开、写具体师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么？写好这篇作文应达到哪些要求？指名说出示写作要求（三）、指导选材，开拓思路。
根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话？指名说（四）、阅读引路，领悟写法1、回顾本单元学过的课文，作者在表达自己真情实感时有哪些方式？找出相关的段落。
（根据学生发言，教师板书：叙事抒情、借景抒情、直接抒情）2、投影仪出示典型片断，自由读记得那一次，天灰蒙蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身体回到家。
试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。
老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代。
我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道：“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩！”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的，很不好受。
我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句：“您根本不了解我，您不配做我妈妈！”如何扩张篇幅？第二天，天生倔强的我没有问您一声，也没有看您一眼。
部编版五年级语文上册习作《我想对您说》优质课件(共54张PPT)
2.借鉴本组课文的写作方法来写。 «慈母情深»一课中作 者对母亲的外貌、动作、语言等进行了细致的描写体现了 母亲的慈祥、善良和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。
如 “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。”这句话刻画出一位贫苦的母亲形象。通过描写人物的外貌、动 作、语言，表现人物的内心世界。 描写人物外貌时要注意抓住人物与 众不同的外貌特征，使人物形象更加鲜明.人物的动作和语言要根据表 达的需要，反映人物的思想品质和个性特征。
希望妈妈在学习上严格要求自己，但在生 活上不要太凶。
希望父母宽容、慈爱，对自己的要求不要 太苛刻。
希望妈妈能像朋友一样无话不谈，可以经 常说说知心话。
希望父母经常关心、体谅自己，不要让孩 子感到寂寞无聊。
爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时， 鼓励我告诉 我“失败乃成功之母”， 不要泄气， 继 续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜 到了我身上。
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什么？
哺乳之情
照顾你的生活生日的祝福Fra bibliotek关怀欢乐时光
望子成龙
父母与孩子之间
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
对抗
对话
习作《我想对你们说 》
写作要求：【习作要求】 1．写自己的心声，可以表达对父母的感激之情，也可以写 自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。 2．学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 习作重点：学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情 感与想法。
（感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
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佳作展示台
28
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！妈妈，今天我想请您听听我的心里话。您是一个好妈妈，
家里大小事您都安排得井井有条，特别是对我的照顾，真是无微不 至，就连我的书包都是您整理的。我想对您说：“谢谢您对我的关 爱。但是，请您别总把我当小孩子，有些事情，请让我自己做吧！”
18
有一次，我从学校回到家里，我一进家门，就见您 在不停地咳嗽。一看，家里乌烟瘴气的，我就对您说： “爸爸，您别再抽烟了，家里都快成毒气现场了。”这时， 我看见烟灰缸里几乎都是烟头，就赶快把窗户打开。过了 好长时间，家里的烟味才消散。
19
爸爸，您知道吗？一根烟能使寿命缩短5分钟，有许多 人因为抽烟导致肺部不好而死亡。烟中还有大量的尼古丁， 一支烟的尼古丁含量可以毒死五条蜈蚣。所以吸烟对人体 有很大的危害。
署名和日期写在信的右下角，署名在上，日期在下
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书信的构成：
称呼 问候语
正文 祝福语
署名
日期
22
给父母写信要注意什么
对父母的感谢要真诚地说出来
表达请求的时候，要用商量的语气，语言要亲切、得体 提建议要讲究技巧
23
怎样将信交给父母
把信装到信封里送给爸爸妈妈
悄悄放到父母的房间 父母不在身边，可以邮寄或用电子邮件的方式传递
爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸福，我希 望您不要再抽烟了。
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回顾写信的格式
包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个部分
称呼要顶格写，后面加冒号；问候语要另起一行，空两格 正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写
《我想对您说》PPT课件
你想要对父母说的话也许有很多，可以一一 列出来，从中选出几个最想说的写成一封信，装 在信封送给爸爸妈妈。用恰当的语言表达自己的 看法和感受，让他们感受到你的爱，理解和接受 你的看法，接纳你的建议。
写作提 纲
当我胃口不好，不想吃饭时，妈妈〔爸爸〕……
当我在雨天回不了家时，妈妈〔爸爸〕……
当我生病时，妈妈〔爸爸〕……
开门见山，直抒
亲爱的妈妈：
胸臆。
妈妈，一想起您，我就仿佛看到了您那勤劳的双手，看到了您
温柔的目光。
记得那一天，天已经亮了，我突然肚子不舒服，就呕了起来，
我吓坏了，连忙叫醒您，您看见我呕了，就急匆匆地背着我上医院。
在路上，我还是呕个不停，您一边抚慰我，一边加快了脚步。医院
终于到了，医生给我看了一下，是消化不良。“我怎么会得消化不
一会儿再看看作文书去！〞听！“河东狮吼〞又开 始了。我的眉头紧锁…… 倒叙开头法
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的 事情来。 引用材料法
唐朝诗人孟郊说的好：“＂慈母手中线，游子 身上衣。临行密密缝，意恐退迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。〞
文章结尾 写法
结果交代法 可看着妈妈眼角的皱纹、疲惫的身体，我不由得低下头
良呢？唉！是不是我昨天太贪吃了？〞这时，您没说什么，就又背
着我上了输液室。到了那里，我突然觉得肚子锇了，您把我安排好
后，马上给我去
买粥。我这是才想到：啊！您原来对我那么好呀！
妈妈，虽然平时您很温柔，但是有时您也很凶。
过渡句，承上启 下。
记得三年级的时候，我在做您布置的作业。当时，您也在
一旁，突然，您看见我一道题不会做，就耐心地教我。可是，您
教来教去我也不会，您发火了，就在一旁狠狠地骂起我来：“我
部编版五年级上册第6单元习作《我想对您说》-优秀课件
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妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 很小的时候，您就教会了我一首歌，那首歌
的旋律至今还时不时地回荡在我的耳边：“世上 只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，躺进妈妈的怀 抱，幸福少不了……”这熟悉的旋律诉说着每个 母亲对自己孩子的爱。
我也记得您对我的爱，您对我的爱就像一颗颗雨 点落在我干枯的心灵上。您还记得那一碗银耳汤吗？ 一碗普通的银耳汤，里面竟包含着如此多的爱。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约好一起
去购物，因为第二天是学校组织的秋游。早上上学时，您 答应了我。可放学后正当我要出门时，您却拦住了我，问 道：“干什么去？”“和同学一起去购物啊，您不是答应 了我吗？”“谁说的！”
当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最 终，我失败了。那天，您失信了。
上，妈妈一个劲儿把伞往我这边推，她自己却一大半身子 在外面。我把伞推过去，说：“妈妈，给您遮吧！”妈妈 笑着说：“妈妈不要紧，只要你不淋着就行。”听了这句 话，泪水又一次涌出我的眼眶……
小作者回忆了一个大雨天妈妈给“我”送伞的故 事，“乌云密布”“瓢泼”“倾泻”“同学们一个接 一个地被接走”营造了一个令人焦急的场景，而此时 妈妈给“我”送伞，“我”很感动。路上两人推让雨 伞时的语言、神态、动作等一系列细节描写，表达出 了真情实感。所以说，抓住场景描写和细节描写来表 达真情实感是“念亲恩，忆往事”的重要方法。
提建议 表态度 ——陈述事实 ——表明态度 ——提出建议
钟南山爷爷，我想对您说一声：“谢谢您！您是我心中的 大英雄！”
面对疫情，84岁高龄的您，还坚持战斗在抗疫一线，冒着 生命危险为全国人民带来安全和生命保障，使疫情得到了有效 的控制。当习主席给您颁发共和国勋章时，您只是说“当国家 需要我时，我责无旁贷”。您知道吗？那全场热烈的、久久不 停歇的掌声是对英雄您的真挚感谢。
人教部编版五年级上册《习作我想对您说》完美版教案
《习作：我想对您说》教学方案教材解析本单元的习作话题是“我想对您说”，和生活紧密联系，贴近生活，让学生以写信的方式向朋友或为社会做出贡献的人倾诉自己的内心想法，表达对他们的感情，促进学生更好的与他人沟通、相处。
教学目标写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
教学重点抓住细节，把事情写清楚写具体，表达自己的真情实感。
教学难点用恰当的语言表达自己的看法和想法，达到有效沟通的目的。
课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情境，引入话题1.小游戏：我说你做。
规则：根据老师给定的口令，在白纸上按要求写出内容。
①列举你认为最重要的十个人的名字。
②划去你认为不重要的三个名字。
③再划掉三个名字。
④接着划掉两个名字。
⑤请再划掉一个名字。
游戏分享：最后你还剩下了谁？在游戏过程中你遇到了什么样的麻烦？在游戏过程中，你的心情是怎样变化的，为什么会有这样的变化？你从这个游戏中知道了什么？出示：母爱如水，母爱是一条彩色的长河，永远奔腾不息。
父爱如山，父爱是一座巍峨的高山，永远挺拔耸立。
生活中，我们会有很多心声想要对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做出贡献的人表达敬佩之情……这节习作课，我们的主题是：我想对您说。
（板书）二、确定对象，有感而发1.说一说：自己和父母或好友之间发生的感动的、开心的或难过的事。
2.忆一忆：①出示抗击疫情期间医护人员治疗病人，警察、社区工作者、快递员、志愿者们为社区服务的图片，分享自己的感受。
②故事引路：A.在疫情爆发初期，钟南山院士坐火车第一时间赶赴武汉，当时他已经年近八十四岁，他是最勇敢的逆行者，是最令人尊重的老人。
B.疫情爆发后，广东一位年轻的护士瞒着父母去支援武汉，被记者问到是否想念家人时，她却说了句“我不想哭，哭花了护目镜就没法做事了。
”谈谈两个人物让你感动的地方。
师：刚才提到的这些人物中，谁的行为最让你感动或开心、难忘？你最想跟他说点什么？三、明确用意，进行选材1.叶圣陶曾经说过：写作这件事离不开生活，生活充实到了什么程度，才会做成什么样的文章。
《习作：我想对您说第2课时》示范公开课教学设计【部编人教版五上】
《习作：我想对您说》教学设计评改指导【教学目标】1.能互评习作，并能按要求修改习作。
2.欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。
【教学重点】能依据习作评价标准，对习作进行评价、修改。
【教学准备】学生已完成的习作。
【教学过程】一、习作导入谈话导入：上节课，我们一起学习了第六单元的习作《我想对您说》，同学们都认真完成了习作，倾诉了自己的心声。
这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！（板书课题及评改指导）设计意图：谈话导入，自然地进入本节课的学习。
二、评改指导1.探究任务结合例文点评，学习恰当表达不同的内容。
提示：先在同桌间交流、讨论，再派代表在班级分享。
2.探究活动明确“提建议”要注意的方面（相机板书）（1）教师引导：与别人相处的时候，如果他们的一些生活习惯或行为你不能接受，可以用恰当的语言向他们提出建议，让他们接纳你的建议。
（2）用课件出示两份《劝戒烟》片段，让学生自读并思考：小作者的哪次建议更可能被爸爸接纳？为什么？例文片段一：爸爸，你能不能把烟戒了？我和妈妈都不喜欢你抽烟，只要一闻到烟味，我们都想吐。
妈妈每次劝你戒烟，你总是说“好好好，不抽了”，可是每次都是答应完还是继续抽。
爸爸，抽烟的害处很大，这个道理难道你还不知道？赶快把烟戒了吧，求求你了。
例文片段二：爸爸，最近您老咳嗽，您知道这是为什么吗？这可都是香烟惹的祸啊。
香烟点燃后，会产生大量的有毒物质，对人体的呼吸系统和心脑血管有很大的危害，而且每吸一根烟，会减少人的寿命五秒。
我和妈妈跟您生活在一起，是被动吸烟者，受害更大。
爸爸，每当听到您一声接一声地咳嗽，我们真的很心疼您，总忍不住要劝您戒烟，而您总是不耐烦地说：“知道了，知道了！别来烦我。
”我们没办法，只好把烟盒里的烟拿光，可是您看见这包没了又会开另一包，我们真的很无奈。
爸爸，戒烟吧！为了您，为了我们的家，也为了周围的人。
我知道，您不能一下子把烟戒掉，但我们会帮助您的，只要您有信心、有恒心，您一定会跟香烟说“拜拜”的。
部编版小学语文五年级上册第6单元习作《我想对您说》(教学课件)
老师，您那温和的笑容对学生是多大的一种关怀啊！每一次，同学
们有做错的地方，您从不会大声地批评我们，只会平心静气地沟通，
②事例十分独
耐心地教导。老师，您教给我们许多知识，教给我们许多道理，老师 特，能较好地
，感谢您！
衬托出这是一
老师，您像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。您像小溪，滋润着 位非常慈祥的
岸边的每一棵小草。
书信的正文部分比较详细，可以写一件事 ，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一 段。具体写什么，应该根据不同的对象和自己 写信的目的来确定自己书信的话题。书信不强 求使用华丽的辞藻，更不能言不由衷，要写自 己最想写的内容。
五、表达情感
语言亲切自然 饱含真情实感
爸爸，我想对您说
亲爱的爸爸：
您好！
◎： 您的爱藏在
爱的留言条
→ 里，我
您！
◇可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们更深入 地了解你。
关于人际交往的看法
关于学习方法上的看法
关于家庭家风的看法
关于社会热点的看法
◎：
爱的留言条 →
您能不能
。
我可不可以
。
我多希望
。
◇可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉 一些会影响身体健康的坏习惯。
③与前文爸 爸的慈爱形成 鲜明对比，更 突出了爸爸此 时的严厉。
五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说 》课件(共29张PPT)
中，天使往往是一个个可爱的、有着白色
翅膀的小天使。但是，你们并没有一对对
翅膀，可是，你们却是我心中最可爱、最
富有活力的人了。而你们，穿着厚厚的防
护服，戴着密不透风的护目镜和口罩“逆
行”而上。
移至第三自然段后
风来了，有一种勇敢叫逆行；雨下了，
有一种铭记叫初心；雷鸣了，有一种担 当叫使命；电闪了，有一种希望叫光 明。……不舍昼夜，呕心沥血，无悔付出， 苦尽甘来。正是有了挺身而出的你们，
②描写爸 爸吸烟时 “我”的
心理感受。
③举具体 事例，并 运用反问 手法，强 调自己的
想法。
也许您觉得吸烟是一件很正常的
事，也许您觉得一天吸几根烟不会对
您的身体有什么危害，也许……可是，
爸爸，无论如何，吸烟总是有百害而 无一益的。④
爸爸，您应该知道，吸烟者的平
④总说吸 烟的危害。
均寿命要比不吸烟者的平均寿命少好
战胜
我们才能够消灭病毒。我永远也不会忘 记你们，不会忘记你们无私奉献的可贵 精神。谢谢你们，可爱的白衣天使
们，你们是我学习的榜样。 此致
敬礼！ 少先队员 王明 2021年11月16
日
欢迎指导
学习任务三
习作范文赏析
习作范文
爸爸，我想对您说
亲爱的爸爸：
您好!我知道您很爱我，也很爱我 ①直接点
们的家。可是，我想对您说，我不喜欢 明自己想
您吸烟。①
说的内容。
爸爸，我想对您说，为了我们的家，
请您戒烟吧!每当您坐在沙发上悠然自
得地吞云吐雾时，我都希望自己变成一 场雨浇灭那火光，变成一阵风吹散那烟 雾，让清新的空气回到我们的小屋，让 妈妈那紧皱的眉头舒展开来。②爸爸， 难道您忘了妈妈苦口婆心地给您讲吸烟 的危害了吗？爸爸，难道您忘了我省下 零用钱给您买戒烟糖的事情了吗？ ③
作文指导历史人物我想对你说
作文指导历史人物我想对你说《历史人物我想对你说——秦始皇》小朋友们，你们知道秦始皇吗？我想对他说好多好多话。
秦始皇，你可真厉害！你统一了六国，让那么多分散的地方都变成了一个大大的国家。
就像我们玩拼图，把好多小块拼成了一大块完整的图。
我听说你修了长城，那得要多少人一起努力呀！虽然修长城很辛苦，但是它保护了我们的国家，让敌人不能随便进来。
就好像我们家的大门，很坚固，坏人进不来。
不过秦始皇，我也想跟你说，有时候太凶了可不好。
如果能对老百姓更温柔一点，也许大家会更喜欢你。
秦始皇，你在历史上留下了深深的印记，我会一直记得你的！《历史人物我想对你说——岳飞》小朋友们，今天我想和你们说一说岳飞。
岳飞将军，我特别佩服你！你带着士兵们去打仗，一点儿都不害怕。
听说你打仗可勇敢啦，总是冲在前面，就像超级英雄一样。
你写的《满江红》，我虽然读起来有点难，但是我能感觉到你的爱国心。
那一句“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，哇，太有气势了！可是岳飞将军，我好为你难过。
那些坏人居然陷害你，他们太坏了！要是没有他们，你一定能打更多的胜仗，保护更多的人。
岳飞将军，你永远活在我们心里，我们都爱你！《历史人物我想对你说——李白》小朋友们，我要跟你们讲讲李白。
李白叔叔，我觉得您太有才华啦！您写的那些诗，读起来可美了。
像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我一闭上眼睛，就能想象出那个大大的瀑布，好像就在我眼前一样。
我听说您特别喜欢喝酒，喝完酒就能写出好多好诗。
您是不是觉得喝酒能让您更有灵感呀？不过李白叔叔，您到处游玩，有时候会不会想家呀？我要是离开家久了，就会想爸爸妈妈。
李白叔叔，我要好好读您的诗，也要像您一样厉害！《历史人物我想对你说——武则天》小朋友们，今天咱们来说说武则天。
武则天奶奶，您真了不起！在古代，女人可不像现在这样能做很多事情，但是您却当上了皇帝。
这得需要多大的勇气和智慧呀！我听说您把国家治理得也不错，让老百姓能过上好日子。
部编版五年级语文上册《我想对您说》PPT教学课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
习作我想对您说第一来自，共十二页。学习目标1.选择最想跟父母说的话，畅所欲言，表达真情实感。 2.联系生活实际充分体验父母之爱的伟大与无私，从而培养 习作能力和爱父母的思想感情。
第二页，共十二页。
情境导入
幸福是什么
第三页，共十二页。
习作例文
《爸爸妈妈，我想对您说》
亲爱的爸爸妈妈： 你们好！
此时此刻，电视里正在播放：“亲爱的爸爸妈妈，你 们为我辛苦了！爸爸你身体还好吗？妈妈你一定累了
吧……”这个优美的歌声令我思绪万千。
由歌曲引出下文，构思巧妙。
第四页，共十二页。
习作例文
《爸爸妈妈，我想对您说》
爸爸妈妈，是你们的爱点燃了我的生命之灯，是你们的笑脸让我对 生活充满希望，是你们孜孜不倦的教诲，让我学会了做人。
第六页，共十二页。
习作例文
《爸爸妈妈，我想对您说》
就像歌中所唱：“一辈子善良淳朴，含辛
茹苦，到老了还忙忙碌碌。今生做你们的
儿女，是我今生最大的福……”
亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：“你们辛苦
妈妈，你是女儿的骄傲。虽然你相貌平平，没有 什么出众的地方，但是你善良淳朴，是这世上最 疼爱我的人之一。曾有一位名人说过，母亲是世 上最伟大的人，母爱是世上最无私的爱。的确， 天冷时吩咐我多穿衣服的人是您——妈妈！上
学前嘱咐我注意安全的人是您——妈妈！生
病时守在我身边寸步不离的人是您——妈妈！
失去了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有香 有色，却失去了根。妈妈，我要对您说：“我 爱您！”
了，女儿永远爱你们”！
此致
敬礼
你们最疼爱的女儿 婷婷
部编人教版五年级语文上册《习作：我想对您说》名师课件
妈妈，我已经是五年级的学生了，希望 您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。 长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用 品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己 收拾过书包。有一次，您出差到外地去了， 我便自己收拾书包去上学。到了学校整理学
习用品时，我才发现自己的一本数学练习 册落在了家里，顿时，我懊恼不已。妈妈， 希望您能适当地放开您的双手，让我有机 会锻炼自己，培养独立生活的能力，这样 更有利于我的成长。
爸爸，您对工作兢兢业业，一丝不 苟，这让我很敬佩。但是，每当您“吧 嗒吧嗒”地抽烟时，您考虑过我和妈妈 的感受吗？香烟里含有大量的尼古丁， 您抽烟不仅危害自己的健康，还在损害 他人的健康。您知道吗？为了让您戒烟，
（2）列提纲，巧构思。 ① 以“感恩”为主题，选取典型事例来表达
对父母养育之恩的感激。 ② 以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母
着想两方面出发，提出合理化的建议。 ③ 以“倾诉”为主题，将成长中、学习中的
困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式。
通过这一节课的学习，同学们知道了作 文该写什么，怎么写，并且列出了提纲，为 下一步的写作做好了铺垫.为了让同学们的 作文更具体生动，希望同学们课下继续搜集、 回忆、整理少？ 模拟练习：提出一个话题，模拟
与父母诉说，如：爸爸，那一天，我 真的很伤心…… 说事情，讲具体
2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。 （1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以 向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以 是刚刚发生的事。在叙事的过程当中一定要 按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、 写详细，给读者留下深刻的印象。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
我想和你说中班社会教案
我想和你说中班社会教案我想和你说中班社会教案篇1目标：1.通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。
2.通过讲述和操作。
懂得要遵守交通规则。
准备：多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。
过程：一.引题1.展示多媒体课件师：小朋友，今天老师给你们一段录象。
你们来看看，是什么地方?(幼儿讲述。
要求幼儿说话完整)师：马路上有什么?2.出示小朋友踢球的图象。
“这是谁?他在什么地方?干什么?3.展示汽车。
师边演示边说：突然开来了一辆汽车。
很快的开过来。
你们说，会发生什么事情?(让幼儿自由讲述)二.幼儿讨论。
学习1.你们说得很对。
会发生这么多危险的事。
那么这个小朋友做得对吗?为什么?你想对他说什么?2.汽车司机做得对不对?为什么?你想对他说什么?3.小结。
小朋友说得都很对。
我们不能在马路上玩耍。
这样会发生想你们刚才说的这些危险的事。
那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。
所以小朋友和司机叔叔做得都不对。
三.巩固1.我这里还有一些图片也是关于交通的。
当老师敲小铃时。
请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。
2.提供给幼儿练习纸。
让幼儿操作。
师巡回指导。
当发现大部分幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。
3.请你们来说说。
你认为谁做得不对，你想对他说什么?幼儿讲述。
四.迁移1.你们的爸爸妈妈会开车吗?(会)2.爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么?你会对爸爸妈妈怎么说呢?辅助提问：1.开车能打电话吗?3.开车可以穿高跟鞋吗?4.喝了酒后可以开车吗?5.小结。
小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。
我们都要提醒他们。
不然的话就会发生危险的事情。
6.那么我们在马路上应该注意什么呢?(幼儿泛讲)你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。
你们来看看。
你看到哪些人做的不对，你想对他说什么?(让幼儿看课件去判断)7.说得真好，他们听了你们的话之后。
一定回注意的。
五.巩固小结。
你们说得真棒。
都知道了在马路上什么是应该做的，什么是不该做的'，为了奖励你们，老师给每个小朋友一本交通安全书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。
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记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时 我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学， 不问青红皂白就说：“去去去，伟翔不在家。”转 身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就 对我说：“你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题， 话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也 不敢去你家了。”奶奶，您知道，听了同学的话， 我的心里有多难受吗？ 奶奶，我知道您上了年纪， 喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习， 是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。
我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法， 有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也 偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。 我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、 和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望 您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好 奶奶。 亲爱的奶奶，您能答应吗?
爸爸妈妈，我不希望失去锻炼的机会 ，我想告诉 你们，我已不是那个喜欢撒娇的小孩子了，女儿长大了， 她需要的是自理能力。 爸爸妈妈，你们是否看过《哈佛女生刘亦婷》这本 书？她之所以能成功，就在于她的父母不但教给了她知 识，也教会了她自理能力和安全知识。既然每个父母都 希望自已的儿女成为一个伟人，那就不要吝啬教给自已 孩子生活的能力，让我们多做一些家务没坏处。 爸爸妈妈，女儿并不是责怪你们不教我如何劳动，而是 希望你们改一下心中的教育准则，希望你们像注重学习 那样注重我的能力，好吗？ 爸爸妈妈，我真的很渴望成为一名学习好，劳动也 行的学生“健将”，也希望成为一个可以自由做主的快 乐生活快乐劳动的人。 我请求爸爸妈妈不要将女儿的事全揽过去，自已的 事，我能做主。 请求父母给我一个自由伸展的空间吧！
人教版小学语文实验教科书四年级下册
语文园地二 习作
1、敞开心扉，写出自己最想说的心 里话。请以《xx，我想对你说》 为题,写一篇作文。 2、说心里话，一定要真实，要说出 内心的想法。 3、写完以后可以读给对方听，再根 据别人的意见改一改。
老 师 ， 我 想 对 您 说 ……
妈 妈 ， 我 想 对 您 说
修
改
要
求
六看： 一看：叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，层次是否清楚； 三看：句子是否完整、连贯、通顺； 四看：词句是否准确、搭配的是否得当； 五看：字是否写的正确； 六看：标点用的是否恰当。
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例文导读
奶奶，我想对您说
亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了， 我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到 嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机 会，把憋在心里的话告诉您。 奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然 有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的 同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏 话，我的心里真不是滋味.
老师，我想对您说 老师，这是一个多么神圣的职业！我们是祖国的花 朵，在老师的辛勤培养下一天天快乐成长！ 有人说，老师像一支蜡烛，照亮了别人,燃烧了自 己；老师像一名园丁，培育出红花绿草，参天大树，却 苍老了自己。而我却说，您就是慈母，无微不至的关怀 着我们，让我们在您的呵护下茁壮成长；您就是舵手， 用心灵之舟引领我们进入知识的海洋，让我们在大海里 劈涛斩浪；您就是灯塔，在广阔的海洋里为我们导航， 指引我们不断向胜利前进；您就是一眼泉，用知识的泉 水滋润我们干涸的心田，让我们学习、生活得更加充实。 冬去春来，岁月不停，粉尘染白了您的双鬓，讲台挽留 住您的身影，辛苦压弯了您的脊背，勤劳改变了您的面 容。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗中写 的是蚕与蜡烛的生命短暂，但是短暂的生命也就是它们 永恒的快乐！ 老师，您不就像那春蚕和蜡烛吗？您为了您的学生， 不辞一切地日夜为我们操劳着。每当您站在讲台上给我 们讲课的时候，手里总是端着一杯水，同学们心想：老 师上课还可以喝茶？可是，谁又会想到，那可不是一杯 解渴的水，而是润喉冲剂。您每天给我们讲课，喉咙都 嘶哑了，可您没有间断过，依旧用沙哑的声音讲，尽量 用您最大的声音给我们讲课 老师，您不辞辛苦地把文化科学知识，源源不断地 输入我们的心田，让我们在祖国的百花园中竞相开放、 争奇斗艳。老师啊！我想悄悄对您说：“敬爱的老师， 妈，我想对你们说 爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的 是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了， 为的是感谢你们为了我奔波劳累。 但是，我还是有一些发自内心的话语，想借这个 机会一吐为快。
爸爸妈妈，在平时，你们总是十分注重我的学习成 绩，我同意这个观点，但你们也不能忽略了我的生活 能力方面啊！虽说在学习上我有些优势，可在生活上， 自理的能力我与其他同学就差远了。就拿年初五我想 包水饺的事来说吧！我想跟你们学一学如何包水饺， 可是你们却让我去看电视，弄的现在同学们都会做的 事，可我十几岁了才有了点眉目。