1.第一课 两极格局的形成
两极格局的形成
★.两极格局的形成：原因，冷战的表现，杜鲁门主义，北约和华约，两极格局结束的标志。
1、两极格局的形成原因：①二战后美国、苏联成为超级大国。
②双方社会制度和国家利益的矛盾冲突加剧，由战时同盟转为对抗。
2、冷战含义：指美国要对苏联等社会主义国家采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动。
冷战开始的标志：“杜鲁门主义”的出台。
1947年，美国总统杜鲁门发表声明，宣称不论什么地方，只要资本主义的利益受到威胁，就与美国的安全息息相关。
这种政策后来被称为“杜鲁门主义”。
它标志着美苏战时同盟的正式破裂，标志冷战正式开始。
3、冷战的具体表现：①军事上“北约”“华约”两大军事集团对峙。
②修筑“柏林墙”、③1962年古巴导弹危机。
④美苏军备竞赛。
3、北约和华约：“北约”和“华约”两大集团的出现，标志着东西方对峙格局的形成。
1949年，以美国为首的12个西方国家签订了《北大西洋公约》，建立了针对苏联的军事政治集团——北大西洋公约组织。
1955年，苏联和7个东欧国家在华沙签订了《友好合作互助条约》，称为“华沙条约”，建立起抗衡北约的军事政治集团，简称“华约”。
从此，两大阵营的军事对抗进入新阶段。
4、两极格局结束的标志20世纪90年代初，东欧剧变，苏联解体意味着东西方两大集团对峙格局的终结。
两极格局结束，冷战结束。
★依法治国，公民的基本权利（1）依法治国就是依照宪法和法律规定管理国家，宪法是国家的根本大法，它规定国家的根本制度和根本任务。
（2）法律面前人人平等,任何人,任何组织都不能凌驾于法律之上。
（3）为什么要依法治国？依法治国是我国的基本方略，是民主政治的必然要求，是现代政治文明的基本标志。
（4）依法治国的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（5）现阶段，我国要把依法治国和以德治国结合起来。
（6）公民基本权利包括：平等权、政治权利和自由宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权（批评、议权；申诉、控告、检举权）等权利（7）公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的自由和权利。
两极格局的形成(教案)
1. 让学生了解两极格局的形成背景和历史原因。
2. 使学生掌握两极格局的主要特点及其对国际关系的影响。
3. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史思维水平。
二、教学内容：1. 两极格局的形成背景：第二次世界大战后的国际局势2. 两极格局的形成过程：雅尔塔体系与冷战政策的确立3. 两极格局的主要特点：政治、经济、军事、文化交流等方面的对立与竞争4. 两极格局对国际关系的影响：热战与冷战、冲突与协调、阵营划分与势力范围5. 两极格局的终结：苏联解体与多极化趋势的兴起三、教学重点与难点：1. 教学重点：两极格局的形成过程、主要特点及其对国际关系的影响。
2. 教学难点：两极格局的形成背景及其在国际局势中的作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解两极格局的形成背景、过程、特点及其影响。
2. 案例分析法：分析典型历史事件，如朝鲜战争、越南战争等，以加深学生对两极格局的理解。
3. 讨论法：组织学生就两极格局相关话题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
1. 第一课时：介绍两极格局的形成背景，分析雅尔塔体系的意义。
2. 第二课时：讲解两极格局的形成过程，重点阐述冷战政策的确立。
3. 第三课时：分析两极格局的主要特点，举例说明其在国际关系中的表现。
4. 第四课时：讨论两极格局对国际关系的影响，以朝鲜战争和越南战争为例。
5. 第五课时：讲述两极格局的终结，探讨苏联解体后的国际局势变化。
六、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考两极格局对国际关系的影响。
2. 新课导入：讲解两极格局的形成背景，第二次世界大战后的国际局势。
3. 案例分析：分析雅尔塔体系的意义，引导学生了解其对两极格局形成的作用。
4. 课堂讨论：组织学生就两极格局的形成过程进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
七、教学内容：1. 两极格局的形成过程：冷战政策的确立及美苏争霸。
2. 两极格局的主要特点：政治、经济、军事、文化交流等方面的对立与竞争。
3. 两极格局对国际关系的影响：热战与冷战、冲突与协调、阵营划分与势力范围。
《第1课 两极格局的形成》教学设计(部级优课)
第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成课标要求：1.掌握美苏冷战局面形成的主要过程，2.认识冷战局面形成的原因和特点。
教学目标：知识与目标：1、识记：雅尔塔会议内容；雅尔塔体系的确立；战后美国的意图；美国经济、军事实力的强大；英国与法国衰落的表现；战后苏联与美国相抗衡的实力；东欧和亚洲一系列人民民主国家的建立；社会主义阵营的形成。
2、理解：了解战后资本主义世界内部国家实力对比的巨大差异，明确雅尔塔体系的概念，分析雅尔塔体系确立的必然性，从整体上把握两极格局的形成。
从中认识雅尔塔体系的确立对国际关系格局带来的多方面的影响。
3、运用：通过雅尔塔体系和两极格局形成的讲述，提高学生运用历史知识和历史唯物主义观点分析当前世界问题的能力。
过程与方法：1、综合比较：综合比较两次世界大战的规模与凡尔赛——华盛顿体系和雅尔塔体系的异同。
2、问题探究：通过对雅尔塔体系建立的背景的分析，探究雅尔塔体系对世界格局的影响。
3、论从史出：通过二战后美国经济实力和美苏两极格局形成的分析，使学生认识到一个国家在国际关系中的地位，归根结底是由一个国家的实力特别是经济实力所决定的；外交的背后是实力和利益的较量。
情感态度与价值观：1、雅尔塔体系的确立既是维护世界和平、民主的国际格局，同时也渗透着大国强权的意识。
2、为抗衡西方资本主义阵营，以苏联为首的社会主义阵营内部全面加强联系与合作；苏联在社会主义阵营中居于绝对领导地位；3、认识经济与政治和国际关系的辩证关系，培养学生积极参与国际合作与竞争，为人类进步事业奋斗的信念和责任感。
教学重点与难点：重点：雅尔塔体系，美国的强大。
难点：雅尔塔体系下两极格局的形成。
教材内容分析与建议：本课主要讲述了三部分内容：即雅尔塔体系、美国的强大与西欧的衰弱、社会主义阵营的形成。
与旧人教相比，第二子目新增了罗斯福的“世界蓝图”，第三子目新增了《中苏友好同盟互助条约》。
新增的内容不是太多，教师讲解时适当关注就可。
学案5：第1课 两极格局的形成
第1课两极格局的形成知识梳理一、雅尔塔体系1.概念:雅尔塔体系是美苏等大国按照二战后期、波茨坦等国际会议确立的基本原则和协议,建立的以两强为首的战后新的国际关系体系。
2.形成背景:战后初期,国际力量对比发生重大变化。
(1)美国成为资本主义世界头号强国。
(2)西欧各国普遍衰落: 成为战败国,英法遭受战争严重破坏而衰落。
(3)苏联空前强大,成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国。
3.主要内容:成立 ;铲除日本、德国军国主义和纳粹主义,惩办战犯;重新划分欧亚政治版图(对新的世界格局产生决定性影响)。
4.评价(1)实质:在的基础上,事实上划分了美苏势力范围,打上了大国的烙印。
(2)有利于维护战后世界和平秩序,在清除法西斯主义、恢复发展各国经济方面发挥积极作用。
(3)该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上,带有明显的大国强权色彩,为两极格局的形成和冷战的爆发提供了条件。
(4)该体系中隐藏着许多矛盾。
(5)标志着以为中心的国际格局被美苏两极格局取代。
二、美国的强大与西欧的衰落1.美国的强大(1)政策及意图:美国总统罗斯福的“”——称霸世界。
(2)表现:政治上,操纵联合国,英法等西欧国家唯美国马首是瞻;经济上,二战期间,以美国为中心的资本主义经济体系已经确立,即体系;军事上,战后美国成为头号军事强国,拥有世界上最强大的海军和空军,军事基地遍布世界各地,率先掌握了核武器。
2.西欧的衰落(1)表现a.英国:元气大伤,海外贸易停顿、黄金储备几乎用竭、债台高筑、殖民地民族解放运动风起云涌。
b.法国:经济严重倒退、外汇储备枯竭、海外殖民地掀起民族解放运动的浪潮。
c.德国:作为战败国,经济损失惨重,生产大幅下降、人员伤亡巨大、城市变成瓦砾。
总之, 由战前的债权国变成了债务国,完全失去了以往作为世界中心的地位和威望。
(2)后果:战后唯美国马首是瞻。
三、社会主义阵营的形成1.苏联实力大增(1)表现:是抗击的主力,国际威望和军事实力大增,成为仅次于美国的世界军事强国;领土也有所扩大。
选修3：两极格局的形成(新人教版)
第1课两极格局的形成学案导学【课标要求】1.了解美苏冷战局面形成的主要过程。
2.认识冷战局面形成的原因和特点。
【三维目标】【重点难点】重点：雅尔塔体系的确立；以苏联为首的社会主义阵营的形成难点：雅尔塔体系的概念及对雅尔塔体系的评价【学习建议】积极参与教学活动。
阅读教材图表资料，从中寻找疑问，加以思考、分析，寻找答案，形成自己对有关问题的认识。
然后在课堂上进行阐述，与他人合作交流，加深对本课有关历史史实的理解和认识。
【课时安排】1课时【思考感悟】第二次世界大战以法西斯集团的彻底溃灭而告结束，那么作为战争胜利的一方——反法西斯同盟国，它们之间的关系又将如何变化？战争之后的世界是何种状况？【知识梳理】一、雅尔塔体系1、建立背景2、协议内容①②③④3、雅尔塔体系概念4、评价①②③二、美国的强大与西欧的衰落1、美国的强大①政治②经济③军事2、西欧的衰落①英国②法国三、社会主义阵营的形成1、苏联的强大2、东欧人民民主政权的建立3、苏联发展与东欧人民民主国家的关系4、亚洲社会主义国家的建立5、社会主义阵营的形成【巩固总结】什么是雅尔塔体系？如何评价雅尔塔体系下的两极格局？答案提示：战后世界大国按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局。
雅尔塔体系对战后国际关系的影响，有积极的一面，也有消极的一面。
这个体系原则上倡导和平、民主，如同意用民主方式解决被解放各国的问题，承认维护世界和平的重要性，主张不同社会制度的国家共处与合作等，对维护世界和平秩序、清除法西斯主义，恢复和复杂怀念各国经济，无疑都具有一定的积极作用。
但是，雅尔塔体系是建立在美苏两强实力均势，划分势力范围基础上的，体现出了大国强权政治的特征，即无视别国利益，一切问题均由大国控制和安排，其消极影响也是显而易见的。
如对朝鲜的北纬38度分界线，对德国的四个占领区等，给日后世界带来了许多的纷争和动荡。
高中历史第一课两极格局的形成
35%，农业生产实际上已经
超过战前的水平。
（3）军事上：北约和华约两大军事政治集团的出现
①：北约（北大西洋公约组织） 建立的原因：二战后，美国已成为世界头号强国； 为了推行称霸全球的战略，放弃了战时与苏联的同 盟，转而反共反苏。
时间：1949年 《北大西洋公约》
国家：以美国为首的12个
西方国家（现有28个） 性质：军事政治集团（美国 控制）
北约主要集中在西 欧和南欧，针对苏 联和东欧社会主义 国家；对抗苏联和 华约 华约主要集中在东 欧和苏联，针对西 欧资本主义国家. 对抗北约
有哪几个国家既没 有参加北约也没参 加华约？
③北约和华约两大军事政治集团出现的意义（影 响）： 标志着以美苏为首的两极格局最终形成。即东西方对
峙格局的形成。两极格局引发了美苏之间的军备竞赛和在世界范围 内的争夺，造成战后世界长期不安宁，国际局势的紧张 （消极影 响） ；但双方势均力敌，不敢轻易动武，避免了新的世界大战爆发 （积极影响）
1961年美国发动了所谓“特种战争。1965年， “特种战争 上升为”局部战争”，美国海军陆战队在越南岘港登陆。
美国侵越战争 ——美国历史上历时最长，损失最大的一次战争
美国侵越战争历时14年（1961年—1975年），美国 损失惨重：5.6万余人丧身，30多万人受伤，耗资4000 多亿美元。在侵越战争期间，美国国内的反战运动一浪 高过一浪。1969年1月，在尼克松就任总统时，华盛顿 上万名群众，高举着“尼克松是头号战犯”等标语走上 街头，举行大示威，吓得尼克松只好躲在防弹的“玻璃 罩” 中发表就职演说。
多极化趋势
东西方对峙
美苏争霸
多 极
（战后初期） （50年代末—
化
80年代末）
2019-2020学年高中历史人教版选修三教学案：第4单元 第1课 两极格局的形成 Word版含答案
清单一两极格局形成的基础雅尔塔体系1.背景二战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。
2．内容(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，对德国分区占领管制。
(2)苏联占有日本部分岛屿，日本在中国的一些权益交给苏联。
(3)创建维护世界和平的国际性组织——联合国。
(4)对战后欧洲一些国家的边界也做出相应的规定。
3．实质按美苏意志划分势力范围。
4．标志以维持欧洲大国均势为中心的国际关系格局被美苏两极格局所取代。
5．评价(1)积极性：有利于维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济。
(2)消极性：该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，这为两极格局的形成和冷战提供了条件。
[深化认知]雅尔塔体系体现出不同社会制度的国家共同合作，以共同维护战后和平的精神，反映了世界人民对和平与安全的渴望，具有一定的进步性；但其建立在战时军事实力基础上，具有大国霸权主义和强权政治的色彩。
清单二世界权力重心的转移美国的强大与西欧的衰落1.美国的政治野心(1)表现：①罗斯福：1943年4月，授意他人发表文章，提出要建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序。
②杜鲁门：1945年12月在致国会的咨文中声称美国有必要来领导世界。
(2)基础：①经济上：逐步确立起以美国为中心的资本主义经济体系。
②军事上：成为头号军事强国，拥有世界上最强大的海军和空军，还率先掌握了原子弹、氢弹。
2．西欧的衰落(1)英国：①战后，英国的工业生产在整个资本主义世界所占比重日益降低。
②殖民地民族解放运动高涨，动摇了殖民帝国的基础。
(2)法国：国内经济倒退，外汇储备已经枯竭；海外殖民地掀起了民族解放运动的浪潮。
第二次世界大战最直接的结果，就是改变了世界范围内国际力量的对比，彻底打破了以欧洲为中心、由欧洲主宰世界的传统国际政治格局。
清单三两极格局形成的标志社会主义阵营的形成1.苏联的强大(1)军事上：力量增强，成为仅次于美国的世界军事强国。
两极格局的形成和演变
显 呈 现 出 缓 和 与 紧 张 、和 平 与 动 荡 并 存 的 局 面 。一 些 地 区 和 国 家 内 部 长 期 以 来 抑
而不发的深层矛盾， 如民族、种族、宗教、领土等矛盾爆发， 使世界动荡不安。世界
上各种力量出现新的分化和组合， 使世界格局多极化趋势进一步加强。从近期
看 ， 美 国 仍 将 保 持 世 界 唯 一 超 级 大 国 的 地 位 ，“一 超 多 强 ”的 局 面 还 将 继 续 下 去 。
三 、两 极 格 局 的 终 结
崩溃： ２０世纪八九十年代， 随着东欧剧变、苏联解体， 战后存在四十多年的美
苏两极格局崩溃。
原因： 苏联解体是直接原因； 世界政治经济发展不平衡改变了国际政治力量
对比是根本原因； 欧共体、日本的崛起， 成为抗衡美国的力量， 帝国主义阵营开始
瓦解。
影响： 两极格局结束后， 世界形势的总趋势是走向缓和， 但天下并不太平， 明
领域已经赶上或超过美国。西欧经济一体化， 促进和带动了政治一体化， 西欧开
始奉行独立自主的外交政策和安全政策， 不再唯美国马首是瞻。
其次， 日本成为经济大国。战后， 日本进行了比较广泛的社会改革， 把发展经
济作为立国的主要方针， 并制定了一系列合乎本国国情的经济发展战略。１９５５年
以后， 日本经济进入了快速发展时期。到２０世纪８０年代中期， 日本的人均国民生
但从长远看， 世界格局向多极化发展的趋势是不可逆转的。
两极格局的结束与前两次世界格局的演变有所不同。第一， 和平过渡。它的
结 束 是 在 没 有 发 生 战 争 或 世 界 大 战 的 情 况 下 出 现 的 ， 是 经 过 长 期“冷 战 ”的 较 量
引起的。第二， 竞争过渡。美国、日本、俄罗斯、中国、欧洲联盟五个力量中心存在
人教版高中历史选修三4.1 两极格局的形成(共28张PPT)
4、下列对雅尔塔体系的表述，正确的是（ ）
①美国依此取得了世界霸主地位②在雅尔塔会议等确定的 基本原则上建立 ③改变了以欧洲为中心的国际格局 ④是 美苏两国实力均衡的重要体现⑤具有一定的进步性⑥具有 大国霸权主义和强权色彩
A．①②③④ B．②③④ C．③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥
5.西方资本主义国家与苏联的关系经历了扼杀→合作→冷 战对峙的过程，这种关系的变化，给我们带来的最大启示 是 ( ) A．落后必然挨打，发展才是硬道理 B．经济决定政治，只有经济发展了，国家在世界上才会 有地位 C．国家利益是决定国际关系的关键因素 D．西方资本主义国家与苏联的合作是一种错误行为
、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的遏制。两极格局是 二战后特有的历史现象，对战后世界历史产生了深远影响。
课堂检测 1、雅尔塔体系的内容包括（ ） ①铲除德国、日本的民族主义和军国主义②苏联占有日本 部分岛屿 ③对日本进行分区占领 ④划分战后欧洲一些国 家的边界 A.①②③④ B.①③ C.②④ D.②③④ 2、雅尔塔体系与凡尔赛体系的不同之处在于（ ） A．打破了欧洲为中心的格局 B．体现了大国强权政治 C．重新划分了世界版图和势力范围 D．没有进步作用 3. 下列各项和雅尔塔体系形成无关的是（ ） A．西欧各国普遍衰落 B．美国成为资本主义世界的头号强国 C．民族解放运动的高涨 D．苏联成为唯一能与美国抗衡的大国
课堂检测
1、雅尔塔体系的内容包括（ ①铲除德国、日本的民族主义和军国主义 ②苏联占有日本部分岛屿 ③对日本进行分区占领 ④划分战后欧洲一些国家的边界 A.①②③④ B.①③ C.②④ D.②③④
C ）
2、雅尔塔体系与凡尔赛体系的不同 之处在于（ ） A．打破了欧洲为中心的格局 B．体现了大国强权政治 C．重新划分了世界版图和势力范围 D．没有进步作用
课件3：第1课 两极格局的形成
导入新课
“我的一边坐着把一条 腿搭在另一条腿上的巨 大的俄国熊，另一边是 巨大的北美野牛，中间 坐着一头可怜的英国小 毛驴。”
概念理解
冷战是指20世纪40年代中后期至90年代初，以美苏两个超级大国 为首的两大集团之间非战非和的对峙与竞争状态。 两极格局是以美苏为中心，在欧洲形成北约与华约两大军事集团 对立、在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营全面对抗的格局。
①在美苏实力均势的基础上，事实上划分了美苏势力范围，带有明显的大 国强权色彩，为两极格局的形成和冷战的爆发提供了条件； ②重划疆界,分裂国家, 也埋下了国际纠纷的种子(德国、朝鲜、印巴) ③体系隐藏着许多矛盾
☆美苏间矛盾 （争霸） ☆资本主义国家与社会主义国家的矛盾：这实质上是意识形态间的对立 ☆资本主义国家之间的矛盾：如美国与崛起的西欧、日本之间的经济领域的斗争， 形成三足鼎立的局面。 ☆社会主义国家之间的矛盾：如南斯拉夫与苏联之间、中苏之间、苏联与东欧之间 存在的控制与反控制的斗争。 ☆新老殖民主义与殖民地半殖民地国家争取和维护独立的矛盾。
2.二战后初期，一种新的国际关系格局——雅尔塔体系初具雏形。该体系
①基本上按照美苏两国的意志建立 ②违背了世界人民实现和平的愿望
C
③体现出不同社会制度国家以合作来维护战后和平的精神
④打破传统的以欧洲大国均势为中心的国际关系格局
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.在反法西斯战争胜利在望之际，各大国开始谋划自己在战后世界中的位置。 下列各项叙述最能符合当时美国领导人总体构想的是
相同点：
• 建立背景:都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立的 • 建立过程:都通过一系列会议确立基本原则，建立了各主要国家重新瓜分世界
两极与冷战1、两极格局的形成原因第二次世界
二、社会主义改造时期 三大改造及其意义。 1．对农业的社会主义改造： （1）原因：土地改革之后，农民分到了土地，农 业生产得到了恢复和发展。但是，个体农户缺乏 生产工具和资金，难以抵御自然灾害，也难以合 理地使用耕地、采用机械化家具。 （2）方式：成立农业生产合作社 （3）特点：按照自愿的原则，分散的个体农民组 织起来。 2．手工业的社会主义改造： 方式：成立手工业生产合作社 3．资本主义工商业的社会主义改造： 方式：公私合营
2、冷战的表现： （1）冷战主要表现为以美苏为 首的两大军事集团之间的对峙；（2）美苏两个超 级大国之间的争夺，是世界长期不得安宁的主要 根源；（3）东西方两个军事政治集团实力相当， 谁都不敢轻易动武；（4）美苏两国都储存了大量 核弹头，彼此相互威胁；（5）经历两次世界大战 的磨难，世界人民都渴望和平、反对战争。 另：冷战的表现事例 1）政治上：“铁幕演说”、 “杜鲁门主义”的出台。2）经济上：美国实行对西 欧的经济援助（马歇尔计划的提出）；3）军事上： “北约” “华约” 两大军事集团对峙 4）在制造 机上：修筑“柏林墙”；1962年古巴导弹危机 5）军备竞赛上：苏联决心发展战略武器，与美国 一争高下，双方进行激烈的军备竞赛
（4）中国为什么要组织军队入朝作战 ? 这是由当时新中国面临的周边形势决定的。 新中国成立后，以美国为首的一些国家对新 中国采取“遏制”政策。朝鲜战争爆发后不久 美军就越过三八线，迅速向中朝边境推进。 如果让美军占领整个朝鲜，强兵压到鸭绿江 边，新中国势将难以安定地从事经济建设和 社会改革，国际国内反动势力的气焰势必更 嚣张。因此，抗美援朝不仅与新中国的国家 安危密切相关，也与全体中国人民的切身利 害密切相关。
第二课 共和国的风雨历程 一、巩固新生政权 1、土地改革： 新中国成立初期，我国政府 在农村进行了土地改革，废除封建土地所有 制，消灭剥削阶级，解放农村生产力。1952 年底，土地改革基本完成，3亿多农民分得土 地，农业生产迅速发展，当年的粮棉产量超 过历史最高水平。 （1）1950年6月30日，国家制定颁布了 《中华人民共和国土地改革法》 （2）内容：“废除地主阶级封建剥削的土地 所有制，实行农民的土地所有制”
原创3：第1课 两极格局的形成
③创建维护世界和平的国际性组织——联合国； ④对战后欧洲一些国家的边界也做出相应的规定（如“比分 比协定”）。
3.影响 (1)雅尔塔体系最初是在世界反法西斯战争取得胜利的条件下 产生的。它对维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢 复和发展各国经济，都有一定的积极作用。
两极格局的形成过程
比较凡尔赛－华盛顿体系与雅尔塔体系
谢
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第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平
第1课 两极格局的形成
当人们从战火的灰烬中走出来时，是否意 味着一个和平时代的到来？二战后漫长而 又短暂的半个世纪中，美国和苏联这两个 代表不同的社会制度和意识形态、领导两 大阵营的超级大国给世界带来了什么？建 立在雅尔塔体系下的冷战局势，以及随后 的美苏对峙和争霸，究竟对世界和平造成 了怎样的影响？
（3）军事上：成为头号军事强国
◆武装人数：战前——200万人；战后——1217.5万人 ◆战机数量：1941.12—1945.8：19200架（比同期英国多 10万架） 战后拥有超重型轰炸机2865架，重型轰炸机增至11万多架。 ◆建立了5个空降师；拥有航空母舰30艘；率先掌握了原子 弹、氢弹。
◆战后初期：在56个国家派有驻军，在国外建立了484个军 事基地。
战后初期，美国拥有世界上最强大的海军和空军，率先掌握 了核武器，具备全球投放军力的强大实力。
2.西欧的衰落 （1）英国：“大英帝国”称霸全球的日子一去不返了。
外贸濒于停顿，黄金储备几乎用竭，债台高筑，工业生产严 重下降；海外殖民地的民族解放运动风起云涌。
战争带给他们的是“胜利胜利与悲剧”。——丘吉尔
第1课两极格局的形成课件1人教版选修三分解
5、雅尔塔体系的瓦解：
1）冲击：第三世界的兴起；
2）结束：东欧剧变，苏联解体 （80年代末90年代初）
练习巩固：
1、与雅尔塔体系形成无关的是（
）
A，西欧各国普遍衰落
B，民族解放运动高涨
C，美国成为资本主义世界的头号强国
D，苏联成为惟一能与美国抗衡的大国
2、第二次世界大战后，世界形势 变化的最大特点是（ ）
第1课--两极格局的形成-课件1(人教版选修三) 分解
一、雅尔塔体系的形成
1、什么是雅尔塔体系？ 2、雅尔塔体系确立的背景是什么？ 3、雅尔塔体系的主要内容有哪些？ 4、据此分析雅尔塔体系的实质是什么？ 5、如何评价雅尔塔体系？
1、雅尔塔体系的含义：
二战后期至初期，世界大国按照雅尔 塔等会议，重新划分世界和势力范围， 建立起的新国际关系格局。它奠定了 两极格局的基本框架
A、美国经济、军事实力强大
B、苏联成为惟一能同美国相抗衡 的国家
C、欧洲在战争中受到严重削弱
D、国际关系格局演变为美苏两国 抗衡
3、第二次世界大战后确立的雅尔
塔体系的实质是（
）
A，确立了美国的世界霸权地位
B，美苏按照实力划分势力范围
C，打破了大国操纵世界的局面
D，重建欧洲为中心的国际格局
4、二战后对日本法西斯惩处不 彻底的主要原因是( ) A，苏联的利益考虑 B，美国的利益考虑 C，日本认罪态度好 D，中国政府的宽容
D、雅尔塔体系下，对德、日都进行了军事 占领
“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，
另一边是巨大的北美野牛，中间坐着一头可怜的英国小毛
驴。”
——丘吉尔
二、两极格局的形成
资本主义阵营 社会主义阵营
人教版九年级下册历史与社会第一课《两极格局的形成》教案
将学生分成若干小组，每组选择一个与两极格局相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两极格局的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解两极格局形成的时间背景和空间范围，认识到这一历史现象在全球范围内的影响。
2.史料实证：学生能够通过阅读和分析教材中的史料，了解到两极格局形成的原因和过程，提高对历史史料的解读和分析能力。
3.历史解释：学生能够运用所学知识，对两极格局的形成进行合理的解释和评价，理解其对世界历史发展的影响。
4.历史解释：学生能够运用所学知识，对两极格局的形成进行合理的解释和评价，理解其对世界历史发展的影响。
5.批判性思维：学生能够对两极格局的形成原因和影响进行批判性的思考，提出自己的观点和见解，培养独立思考和辩证分析的能力。
6.合作能力：通过小组讨论和合作，学生将提高团队合作能力和解决问题的能力，培养协商和合作的意识。
首先，我在导入新课时采用的问题驱动法激发了学生的兴趣和探索欲望。通过展示相关图片和视频，让学生初步感受两极格局的魅力，为接下来的学习打下基础。然而，在讲解两极格局的基础知识时，我可能过于注重知识的灌输，而忽略了与学生的互动，导致部分学生可能无法完全跟上教学节奏。
其次，在案例分析环节，我选择了典型的两极格局案例进行深入分析，帮助学生全面了解两极格局的多样性。但我在引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响时，可能没有给予足够的时间和空间，导致学生思考不够深入。
人教版九年级下册历史与社会第一课《两极格局的形成》教案
课时作业20：第1课 两极格局的形成
第1课两极格局的形成一、选择题1．第二次世界大战后，英国这个昔日的老牌殖民帝国迅速衰落。
从根本上动摇英国殖民帝国基础的是()A．战争破坏了英国的经济B．美国实力的空前膨胀C．殖民地民族解放运动的发展D．社会主义力量的壮大2．美国学者贝尼斯在《外国外交史》中曾说“雅尔塔实际上等于另一次慕尼黑”。
下列史实符合的是()A．国联主张以“国际合作”的方式管理东北三省B．强行割让苏台德地区给德国C．对部分日本法西斯战犯免于起诉D．同意苏联提出的欧洲战事结束后三个月内参加对日作战的条件3．“华莱士是个彻头彻尾的妥协分子。
他想让我们解散武装部队，把我们的原子弹秘密给苏联人，盲目信任克里姆林宫政治局一帮冒险分子。
……赤色分子、冒牌货和亲共人物似乎勾结起来，成了国家的危害。
”这则写于20世纪40年代中期的日记的背景可能是() A．美苏两国由战时盟友变成战后对手B．美国国内亲共势力强大C．在美苏争霸中美国处于劣势D．美苏双方势均力敌4．下列表述能够体现凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系共同点的是()A．大国凭借实力建立国际关系格局B．形成以欧洲为中心的世界政治格局C．惩治了法西斯战犯D．确立了新的世界殖民体系二、非选择题5．阅读下列材料，回答问题。
材料1943年4月，罗斯福授意雷斯特·戴维斯在《星期六晚邮报》上发表《罗斯福的世界蓝图》一文，透露了罗斯福对战后世界安排的设想，要求建立一个由美国领导的、符合美国利益的世界政治与经济秩序。
罗斯福相信，由于战争中英、苏、中等国都仰仗美国的经济、军事援助，凭着美国的实力，他可以利用战时的“大国合作”来实现其“蓝图”。
……丘吉尔对战后世界结构的第一个设想是实现在英国领导下的欧洲统一，建立欧洲地区联邦。
丘吉尔主张成立一个世界性组织，下面分设欧洲、美洲、太平洋地区三个委员会。
英国可以通过组织经济、政治和军事联合体在欧洲委员会中起主导作用，同时还可通过英属殖民地、附属国在太平洋地区委员会中发挥作用，以此来保证其国际地位。
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D．德国和法国
第一课
两极格局的形成
[解析]
两极格局是以美苏为中心，在全球形成资本主义阵营
和社会主义阵营全面对抗的格局。两极格局中的“极”，实际 上是指美苏两个超级大国。
第一课
两极格局的形成
探究点三 美苏争霸、冷战、两极格局的联系和区别 1．美苏争霸是冷战政策的主要内容，是两极格局的主要表现 形式。 2．冷战是战后以美国和苏联为首的两大阵营的对抗，是战后 40多年里美苏两大阵营之间在政治、经济、军事、外交、意识 形态等方面进行的紧张激烈的对抗，但是并没有大规模动用武
国人整整花了两周时间才找到他们需要的那条电缆。此后，美
军利用这条线路上的窃听装置，获得了大量非常有价值的苏联 军事情报，其中包括苏联海军进行未来核战争的详细计划。然 而，一年半后，苏联就发现了这些窃听装置。
第一课
两极格局的形成
5．事例 (1)1949年，德意志联邦共和国和德意志民主共和国先后成
立，德国一分为二。1961年，柏林墙建成。
军备 竞赛，它们各自拥 (2)美苏两国之间展开了激烈的________ 有的核武器，足以多次毁灭地球。 古巴 导弹危机。这是美苏争霸的极端体现，最后苏 (3)________ 联妥协，表明此时争霸的优势在美国一方。
历史与社会
新课标（RJ） 历史与社会 九年级上、下册合订
第一课
两极格局的形成
第一课
两极格局的形成
第一课
两极格局的形成
自 主 学 习
一 冷战
美 国称霸世界的野心 1．含义：第二次世界大战结束后，______
日益膨胀，但又不得不正视苏联等____________ 社会主义 国家。为此， 武力 为 美国决心彻底结束战时与苏联合作的政策，决定以________ 武力 以外的各种措施， 后盾，对苏联等社会主义国家采取________ 共产主义 ，对其实施________ 冷战 。 以遏制____________
力。
3．两极格局是第二次世界大战后，美国、苏联及其各自盟友， 组成强有力的集团，彼此对立，谁都不占绝对优势与统治地位 的形势。当时的美国和苏联就是“两极”，由此形成的世界格 局被称为“两极格局”。
第一课
两极格局的形成
例3 下面两人，一个进行冷战宣传，一个实行冷战政策，他 们共同的目的是( D A．开始冷战 C．控制东欧国家 ) B．稳定西欧 D．遏制共产主义
第一课
两极格局的形成
2．背景
(1)第二次世界大战结束后，世界版图发生了重大变化，一 些欧亚国家相继建立起人民民主政权，走上了____________道 社会主义 路。 头号强国 (2)美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界____________。 苏联 (3)在反法西斯战争胜利的推动下，________的国际威望有 了很大提高，成为仅次于美国的军事和政治大国。 对外战略 意识形态 (4)两国____________上的矛盾日益加剧，____________领 域的矛盾逐渐突出。
在军事力量上成为与美国并列的超级大国。
第一课
两极格局的形成
2．表现 (1)军事上：美苏两国之间展开了激烈的军备竞赛，它们各
自拥有的______ 核 武器，足以多次毁灭地球。
太空 竞赛，并在经 (2)其他领域：双方还展开了激烈的________ 济贸易、文化交流等领域彼此对抗，互相隔绝或封锁。 冷战 格局下，也发生了朝鲜 3．局部“热战”：在全面________ 战争、越南战争、阿富汗战争等局部“热战”。
的特点。A是二战时期发生的事件，冷战还没有开始；B两极格 局形成是冷战的影响；C二战的结束，是日本投降。故只有D符 合题目要求。
第一课
两极格局的形成
探究点二
两极格局
1．两极：指以美苏两国为首的两大阵营。 2．特点：都由一个大国控制，并各自形成了政治、军事集团。 3．影响：美苏两强相争，使世界长期得不到安宁。两大军事
第一课
两极格局的形成
丘吉尔 在访问美国期间发 3．序幕：1946年，英国前首相__________ 表了____________ 铁幕演说 ，拉开了冷战的序幕。
第一课
两极格局的形成
4．表现 (1)政治上：__________ 杜鲁门 主义。1947年，美国总统杜鲁门在国 会发表国情咨文，声称希腊和土耳其正面临着“极权主义”
集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪里避免了
新的世界大战的爆发。
第一课
两极格局的形成
例2 近年来，国际上悄然吹起了一股温和之风，“伙伴关系” 屡见报端。冷战时期的那种两极对立、剑拔弩张的气氛，正
在向一种“碰撞中磨合”“竞争中协调”的新型国际关系演
变。冷战时期两极格局下的较量，为首的两个大国是 C ( A．英国和德国 B．美国和日本 C．苏联和美国 )
尔塔会议的决定，美、英、法、苏四国分区占领了德国及其首
都柏林。由于美苏双方未能就德国统一问题达成协议，1949年， 德意志联邦共和国 和____________________ 德意志民主共和国 ______________________ 先后成立， 德国一分为二。 苏联 的霸权主义也膨胀起来， (2)20世纪50年代末以后，________
第一课
两极格局的形成
3．北约与华约的成立，标志着以________ 美苏 为首的________ 两极 格
局________ 形成。 最终
4．北约和华约成立的目的：建立共同的防御体系。
第一课
两极格局的形成
三 美苏争霸 1．背景 (1)冷战期间，_________ 首先成为美苏争夺的焦点。根据雅 德国
结 束 1991年，苏联解体，美苏两极格局、冷战随之结束
第一课
两极格局的形成
例1
下面是一幅历史漫画《我们采取了除战争以外的一切手
段》，漫画的上方清晰地写着“铁幕”。你认为这幅漫画反
映的主题是( D
A．美苏联盟成立 B．两极格局形成 C．二战的结束 D．美苏冷战
)
第一课
两极格局的形成
[解析]
漫画中“采取了除战争以外的一切手目的 遏制共产主义，推行霸权主义
序幕
表 现
1946年，丘吉尔发表铁幕演说 出台“杜鲁门主义”，标志着美苏两国的战时同盟 政治 关系正式破裂，冷战开始
推行“马歇尔计划”(又名“欧洲复兴计划”)，美 经济 国援助西欧 军事 成立北大西洋公约组织(北约)
影 苏联采取针锋相对的措施，成立了华沙条约组织(华约)， 响 两极格局最终形成
第一课
两极格局的形成
要 点 探 究
探究点一 冷战政策
第二次世界大战结束后，美国称霸世界的野心日益膨胀，但又不 得不正视苏联等社会主义国家。为此，美国决心彻底结束战时与 含义 苏联合作的政策，决定以武力为后盾，对苏联等社会主义国家采 取武力以外的各种措施，以遏制共产主义，对其实施冷战
①第二次世界大战结束后，世界版图发生了重大变化，一些欧 亚国家相继建立起人民民主政权，走上了社会主义道路。 ②美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国。 背景 ③在反法西斯战争胜利的推动下，苏联的国际威望有了很大提 高，成为仅次于美国的军事和政治大国。 ④两国对外战略上的矛盾日益加剧，意识形态领域的矛盾逐渐 突出
第一课
两极格局的形成
[解析]
图(a)是冷战的序幕，图(b)是冷战的开端，都与冷战
有关。冷战的目的是遏制共产主义。
第一课
两极格局的形成
课 堂 小 结
第一课
两极格局的形成
课 外 拓 展
冰层下的间谍战
1979年深冬，美国攻击核潜艇“帕切”号从北冰洋厚厚的 冰层下悄然驶入巴伦支海。它此行的目的是在茫茫的海底寻找 一条电缆，这条电缆一端连着苏联北方舰队司令部，另一端连 着该舰队一个重要的海军基地。巴伦支海底有数百条电缆，美
(4)________ 朝鲜 战争、越南战争、阿富汗战争等局部“热战”。
第一课
两极格局的形成
二 两极格局的形成 美国 为首的12个西方国家签 1．北约的形成：1949年，以______ 订《北大西洋公约》，建立了针对苏联 ________的军事集团—— 北大西洋公约组织，简称________ 。 北约 苏联 和7个东欧国家在华沙签 2．华约的形成：1955年，________ 《友好合作互助条约》 ，通称《华沙条约》。根据 订了________________________ 华约 。 条约，成立了与北约抗衡的华沙条约组织，简称________
的威胁，要求国会拨款进行援助。它的出台，标志着美苏两
冷战 开始。 国的战时同盟关系正式破裂，________ 马歇尔 计划。美国国务卿马歇尔于1947年提 (2)经济上：__________ 欧洲 复兴计划。这个计划，一方面帮助西欧各国和 出了________ 土耳其迅速恢复经济，防止了革命的爆发；另一方面，美国 通过援助打开了西欧的门户，从而控制西欧。 (3)军事上：________ 北约 与________ 华约 的成立。