汉族民歌欣赏
中国民歌课件
中国民歌体裁的区别
体裁 演唱场合 演唱风格 演唱形式 演唱目的
坚毅、质 一人领、 服务劳动 劳动号子 集体劳动 朴 粗犷、 众人合 鼓舞斗志
豪放
山歌 小调
山间田野 旋律舒展 独唱、对 抒发感情 唱
城镇集市 优美抒情 伴奏表演 用于表演
中国民歌的特点
来源于并反应劳动人民的生活 结构短小、易于传唱 即兴编唱、口头流传 具有浓郁的地方特色、传唱中有变化
学习民歌的意义
知历史
学文化
懂习俗
重传承
民歌翻唱
思考：当代流行音乐与中国民歌的联系与创新？
民歌学唱《猜调》
《猜调》 ：云南儿童游戏 时唱的对歌。内容生动， 形式活泼。对歌由一个具 有呼唤性的音调开始，接 着就通过一连串的排句发 问，但对方并没有被难倒， 不假思索，脱口而出，对 答如流。问得巧，答得妙， 生动活泼，妙趣横生。
号子欣赏：《打硪歌》
流传于湖南常德地区。“硪”是用石头制作的一 种打地基工具。南方叫“打硪”，北方称“打 夯”。是在修路、盖房等打地基时唱的号子。
音乐感受： “号子”的特点
曲调铿锵激昂 节奏固定沉着有力 一人领众人和 音乐风格坚毅质朴， 粗犷豪放。
山歌
也叫山野之歌 劳动过程中自由抒发内心情感 地方色彩最浓、风格最强。
南方民歌
南方地区河流交错，气候温和，土地 肥沃，自然景观秀丽，对里的人们聪 颖细致，音乐风格委婉秀丽 。
江苏民歌《茉莉花》《湖南民歌《浏阳河》 湖北民歌 《龙船调》 江西民歌 《十送红军》 云南民歌《绣荷包》 浙江民歌《采茶舞曲》
南北民歌区别
语言特点：北方民歌的字多、棱角分明；南 方民歌的字少，咬字细巧柔和
《汉族民歌(第2课时)》教学课件
（第二课时）
《汉族民歌赏析》（第二课时）
高中音乐
《汉族民歌赏析2》
１．复习了汉族民歌体裁的相关知识； ２．深入学习了劳动号子在节奏上的特点； ３．号子常用的一领众和的演唱形式有并置式、嵌入式； ４．能够准确歌唱《打硪歌》的片段； ５．亲身体验《澧水船夫号子》片段，分析其节奏、速 度等音要素在民歌艺术表现中的重要作用。
高中音乐
课后作业
1．请跟随音频演唱《打硪歌》《脚夫调》《幸福歌》，加深对 民歌不同体裁的认识与理解；
2．运用课上所学方法思考《军民大生产》《打支山歌过横排》 《一根竹竿容易弯》等汉族民歌分属哪个民歌色彩区。
高中音乐
V
缺角音的徵调式
《汉族民歌赏析2》
聆听西南地区《弥渡山歌》，感受歌曲节奏、 旋律的特点。
高中音乐
高中音乐
整首歌曲分为起 平 落三个部分。
高中音乐
引腔部分
高中音乐
引腔部分
高中音乐
中间部分
高中音乐
中间部分(6、3、5)
高中音乐
纯四度、纯八度跳进
《汉族民歌赏析2》
请同学们判断这首歌曲的节拍，同时请关注歌曲节奏的特点。
高中音乐
高中音乐
高中音乐
高中音乐
高中音乐
《汉族民歌赏析2》
小调节奏 规整、变化乐
125
高中音乐
135
《汉族民歌赏析2》
在我国江汉平原一带，有很多的汉族民歌都是以 1-2-5或1-3-5 这三个音构成的，这是一种非常普遍的 音乐文化现象，学术界称之为“三声腔” 。
高中音乐
高中音乐
《汉族民歌赏析2》
西北地区 信天游
高中音乐
《汉族民歌赏析2》
汉族民歌赏析
1．诗与乐的高度结合
民歌的歌词篇幅短小、通俗易懂，属歌谣体，一般 句式整齐、押韵，在歌词中运用比喻、比兴、对比、夸 张等手法，使主题思想得到突出的体现。
2．长于抒发人的内心世界
民歌运用短小的结构，凝练的音乐语言，极为经济 的音乐素材来表达深刻的思想感情。
3．具有口头性、集体性、即兴性和变异性
民歌是群众集体智慧的结晶，在世代相传中，即兴 编词，见啥唱啥，想啥唱啥，流传中常出现一首民歌有 许多变体的现象。
细细那到到么唱拨拉诸公听呀……
《铜钱歌》（湖南）
打起锣唉敲呀么敲起锣,
听我那个唱起铜钱歌,
有钱那个能使鬼呀推磨, 无钱那个有理没处说……
《卖菜》（山西）
家住山西永和石楼,城的个咳儿约,
刘家庄上有家门,我的名儿叫刘成,
每日价卖菜我就过了个光景。
芹菜白菜白水萝卜，菜的个咳儿约,
茄子黄瓜带藕根，辣子韭菜带蒜苔， 还有那两把把的个嫩菠菜。
《澧水船夫号子》（湖南）
《打麦号子》（江苏扬州）
（独）今天的天气多好啊, 今年的麦子也不 错。哎呀，鸡吃麦子了！（合）嗬嘘，嗬嘘！ （独）我们打麦子喊号子好吗？（合） （独）打起号子,（合）哼哪！哼哪！ （独）来干活咯,（合）哼哪！哼哪！……
劳动号子 演 唱 一领众和 形 式 旋 律 简单重复 节 奏
东北 河北 陕西
民歌:即民间歌曲，是劳动人民 在生活和劳动中自己创作、自己演唱 的歌曲。传统民歌以口头创作、口头 流传的方式生存于民间,成为人民群 众思想情感表达的结晶。 民歌是人类社会生活中最早形成 的音乐形式，并由此孕育出其他民间 音乐体裁以及专业音乐形式。可以说， 民歌是一切音乐艺术的基础。
摘不到手里是枉然……
《小河淌水》（云南）
汉族民歌赏析民间音乐 民间歌曲民间器乐曲艺(说唱)音乐
与是民由间大创曲 众作调 群场相 体合结 在：中合 多民国而 样间民成社日歌的会常，歌生生唱活活体中裁世；世 代有代变口异创是头 特作中传 点功国唱 、用民并 民：族不 族实音断 特用乐提点性整炼和、体而地表的成域现基的风性础，格。具的
民 歌
非专业创音作乐方创式作：的集歌体曲、类口型头。
场合：集会、弄堂等人多的地方
山
衬词作用：充实作品结构
歌
自由抒发情感
流传特点：很不广泛
场合：生产劳动
产功生用于：体组力织劳指动挥，劳伴动随、体鼓力舞劳调动节并精与力
号
劳动节奏、劳动强度和劳动程序紧密 配合的一种民歌体裁。
子
分类：工程号子、搬运号子、农事号子、 船渔号子、作坊号子等
旋律：旋律有重复性 “一领众和”
节奏：律动感强
号
歌词：单一、重复
衬词：与劳动相结合
子
流传特点：地域上有一定广泛性 但仅限于相同工种
《太阳出来喜洋洋》
练
《沂蒙山小调》习《杨柳青》来自律 节奏歌词场合
作用
小调 婉转 朗朗上口
规整
丰富
人口密集 地区
他娱
思考：小调、山歌、号子间有何不同？
山歌 高亢嘹亮 悠长
自由
抒发 山野田间 自我感情 人口少
自娱
号子 有重复性 简单
民间歌曲 民间器乐
民
间
歌舞音乐 戏曲音乐
音
曲艺（说唱）音乐
乐
汉 族 民 歌 赏 析
上古时期黄帝和炎帝部落的后裔， 炎黄子孙。“汉”原指天河、宇 宙银河，《诗经》云：“维天有 汉，监亦有光。”汉族旧称汉人 是因中国的汉王朝而得名，汉朝 以前称“华夏”或“诸夏”。
汉 族
送你10首经典民族歌曲,太好听了
送你10首经典民族歌曲，太好听了一、《茉莉花》这首歌曲是我国民歌的代表作之一，以其优美的旋律和深情的歌词著称。
歌曲通过描绘茉莉花娇艳的花姿和芬芳的香气，展现了南方风光的独特魅力，给人以清新、纯洁的美感。
二、《敖包铁布衫》这是蒙古族的经典歌曲之一，歌曲通过歌颂敖包山的壮美和辽阔、蒙古族勇敢豪迈的精神，展现了民族优秀的传统文化和精神面貌。
歌曲具有磅礴的气势和激情澎湃的情感，给人留下深刻的印象。
三、《高山青》这首歌曲是藏族音乐的代表之一，以其柔美的旋律和深沉的情感而著称。
歌曲通过歌颂高山环绕的美丽景色和藏民勤劳勇敢的品质，展现了藏族文化的独特魅力和内涵。
四、《竹枝词》这是江南地区的经典民歌之一，以其婉转动人的旋律和清新雅致的歌词著称。
歌曲以竹枝为象征，歌颂了江南水乡优美的风景和勤劳善良的人民，展现了充满诗意的江南风情。
五、《百花深处》这是彝族的代表歌曲之一，以其悠扬动人的旋律和深沉的情感著称。
歌曲通过歌颂百花深处的美景和彝族人民的聪明能干，展现了彝族文化的独特魅力和内涵。
六、《在希望的田野上》这首歌曲是经典的朝鲜族音乐之一，以其激情澎湃的旋律和豪放洒脱的歌词著称。
歌曲通过歌颂希望的田野上生机勃勃的景象和朝鲜族人民勇敢乐观的品质，展现了朝鲜族文化的独特风采。
七、《草原上升起不落的太阳》这是蒙古族的代表歌曲之一，以其豪放激情的旋律和生动活泼的歌词著称。
歌曲通过歌颂草原上升起不落的太阳和蒙古族人民的豪放豁达，展现了蒙古族文化的独特魅力和魄力。
八、《沂蒙山小调》这是山东地区的经典民歌之一，以其悠扬动人的旋律和真挚深切的情感著称。
歌曲通过歌颂沂蒙山区的壮丽风景和沂蒙人民的勤劳朴实，展现了沂蒙山区的独特魅力和魅力。
九、《映山红》这首歌曲是华夏大地的经典之一，以其柔美动人的旋律和真挚深切的情感著称。
歌曲通过歌颂映山红的绚丽景色和勤劳善良的人民，展现了华夏大地的独特魅力和内涵。
十、《梁祝》这是我国古典音乐的代表作之一，以其悠扬动人的旋律和真挚深切的情感著称。
《汉族民歌》教学PPT
经典号子赏析
总结词
号子是汉族民歌中的劳动歌曲，具有节奏感强、 气势磅礴的特点，多在劳动时歌唱。
《黄河船夫曲》
这首号子节奏明快，气势磅礴，表现了船夫们与 惊涛骇浪搏斗的豪情壮志。
《森林号子》
这首号子节奏感强烈，旋律激昂，展现了劳动者 在艰苦环境下的坚韧和勇气。
经典歌舞赏析
总结词
01
歌舞是汉族民歌中的表演形式，具有欢快、热烈的特点，多在
汉族民歌的分类与特点
分类
汉族民歌按照不同的分类标准可以分为多种类型，如按照地 区可以分为陕北民歌、四川民歌等；按照题材可以分为劳动 号子、山歌、小调等。
特点
不同类型的汉族民歌具有不同的特点，如劳动号子以铿锵有 力的节奏和粗犷豪放的歌声鼓舞劳动热情；山歌则以高亢嘹 亮的歌声抒发情感；小调则以细腻柔美的歌声表现生活琐事 和情感纠葛。
02 汉族民歌的教学内容与方法
CHAPTER
基础乐理知识
01
02
03
音符与节奏
介绍音符的名称、时值以 及节奏的组合，帮助学生 掌握民歌的基本节奏。
调式与调性
讲解汉族民歌常用的调式 和调性，让学生了解不同 调式和调性对民歌风格的 影响。
音阶与音程
介绍汉族民歌常用的音阶 和音程，让学生能够准确 唱出民歌的旋律。
节庆时表演。
《龙船调》
02
这首歌舞旋律欢快，表演生动，表现了人们对丰收的喜悦和对
美好生活的向往。
《采茶舞曲》
03
这首歌舞节奏明快，舞姿优美，展现了茶农们勤劳和乐观的精
神风貌。
04 汉族民歌的教学实践与活动
CHAPTER
课堂实践教学
课堂讲解
教师通过讲解汉族民歌的历史背景、文化内涵和音乐特点，帮助 学生了解民歌的基本概念和特点。
汉族民歌鉴赏作文
汉族民歌鉴赏作文汉族民间音乐文化源远流长，被人们广泛传播，一代一代传承与发展，成为中国非物质文化不可或缺的一部分。
歌曲中承载着人们的情感与期望，薪火相传，可以说是人们生活的精神支柱。
汉族民间音乐分为民间歌曲，民间歌舞音乐，说唱音乐，戏曲音乐，民间器乐五部分。
1.民间歌曲民间歌曲是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。
它以口头创作、口头流传的方式生存与民间，并在流传过程中不断经受着人民群众集体的筛选、改造、加工和提炼。
因此，流传至今的民歌集结了不同时期、不同地域、不同身份、不同经历的人民群众集体的智慧、情感体验和音乐艺术的情感表达方式。
汉族民歌主要划分为劳动号子、山歌、小调三类。
在此我重点说说山歌。
山歌多在野外歌唱，环境空旷，不受劳动的限制，歌唱者可以无拘无束地抒发内心情绪，因此，山歌的特点一般是节奏比较自由，音调比较悠长，在演唱时，往往可以根据歌唱者当时的情感需要，时而延长、时而缩短它的节奏，曲调也有自由的变化。
客家文化是中华民族的一个重要的组成部分，而客家山歌是客家文化中的一颗璀璨的明珠。
客家山歌是客家人表情达意的特殊方式，它承载着客家人真挚的思想感情。
在客家山歌中，数量最多、最精彩的是爱情题材的山歌。
歌者大多数是不识字的耕夫农妇，歌声缘情而发，天真而又直率，艰辛的劳动和朴实无华的生活是他们创作的灵感来源。
客家爱情山歌语言生动朴素，贯穿歌中的感情真挚热烈，抒发了客家青年男女之间的爱慕和思念之情，表现爱情的悲欢离合。
他们借山歌来表达对爱情的追求和向往，例如，青年男女初次相识，互相有了好感，男方会用山歌试探对方的心意：“十八老妹嘀嘀亲，浑水过河不知深，丢个石子试深浅，唱支山歌试妹心。
”他们还借山歌表达对爱情的坚贞和执着。
又如：“生要恋还死要恋，不怕刀枪架眼前。
杀头好比风吹帽，坐监好比游花园。
”这首山歌直接表现爱情中的男女为了爱情不怕死不怕受折磨，为了两个人的爱情敢于冲破一切势力，敢于用热血和生命为代价，生死都要相爱的信念，去追求诚挚的爱情，这就是他们冲破封建罗网的最直接呐喊。
汉族民歌音乐鉴赏PPT教学课件
根据不同的体裁分为四类：
★ 一般山歌：如北方的信天游 ★ 田秧山歌：如江浙田秧山歌、苏北秧号子、巢湖
秧歌等；《黄山秧歌》、《一根丝线牵过河》
★ 渔歌：织网捕鱼的时候唱的歌。 ★ 放牧山歌：包括草原的牧歌（大多在少数民族地
区）和牧童谣唱性山歌（大多在汉族农业地区）。
我国西北广大地区的一种民歌形式 。在陕 北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲 子”， 在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被 叫作“爬山调”。无论是陕北的信天游，山西 的山曲，还是内蒙的爬山调，其歌词都是以七 字格二二三式为基本句格式的上下句变文体， 而表现则以浪漫主义的比兴手法见长。
中国的民歌按体裁分为三类:
★ 劳动号子 ★ 山歌 ★ 小调
★ 人们从事沉重的劳动时，为了统一号令、
协同动作和振奋精神而唱的歌。劳动号子虽 然也有曲调，但主要强调节奏以便人们在同 一的有规则的节奏中进行劳动。因为号子大 都是喊着唱的，所以一般也叫“喊号子”。 ★ 劳动号子是直接为劳动服务的民歌。它的 音乐坚实有力、粗矿豪迈，和劳动关系十分 紧密，音乐节奏和劳动节奏紧密结合。 ★ 根据不同的劳动情况可分为五种不同的劳 动号子：渔船号子、工程号子、搬运号子、 农事号子、作坊号子。 ★ 劳动号子的音乐特征是简朴、粗犷、豪放。 力度、节奏性比较强，并与节奏紧密结合。 往往采用一领众和的演唱形式。
《兰花花》陕北传统民歌。以纯朴 生动、犀利有力的语言，热情歌颂 了一位封建时代的叛逆女性，民歌 以优美流畅、开阔有力的信天游曲 调咏唱，并吸收了叙事的手法，用 分节歌的形式，深刻地表现了歌词 的内容，成功地塑造兰花花的形象。 这首具有强烈反抗精神的优秀传统 民歌。
•
《赶牲灵》旧社会，陕北一带的 人们生活十分贫苦，许多男人为了 谋生，除了“走西口”到外地谋生 外，有相当一部分人靠赶牲灵谋 生。 “赶牲灵”也称“赶脚”，它近似 于云贵地区的“赶马帮”，即用牲 畜（陕北多为骡驴）长途为他人运 输货物，而赶这牲畜运送货物的人 即称赶牲灵者 。
汉族民歌《箫》竖笛片段慢动作
汉族民歌《箫》竖笛片段慢动作
汉族民歌《箫》是一首富有乡土气息的古老民歌，以其悠扬的旋律和优美的歌词深受广大民众喜爱。
箫是一种古老的乐器，其独特的音色和表现力使得它成为这首歌曲的主要演奏器乐。
在这部分竖笛片段中，我们可以听到箫的悠扬音色以及演奏者细腻而准确的技巧。
箫的演奏者通过吹奏箫的音孔，用呼吸和手指的配合产生出各种不同的音调和音色。
慢动作的演奏方式让我们更加清晰地观察到箫演奏者的每个动作和技巧。
在这段竖笛片段中，箫演奏者轻轻地吹奏箫，使得音符如清泉般流淌。
他的嘴唇轻启，气息细腻地流过箫笛的吹口，将音符吹响。
箫的音色悠扬而富有韵律感，给人一种宁静和悠然的感觉。
每一个音符都被精心地吹奏，使得整个乐曲充满了细腻和柔美的氛围。
同时，箫演奏者在演奏过程中运用了一些特殊的技巧，例如气息的控制、音符的转换和音域的变化等。
这些技巧使得箫的音色更加饱满和多变，增加了整个乐曲的表现力。
慢动作的演奏方式让我们更加清晰地看到这些技巧的细微之处，使得我们对箫的演奏技巧有了更深入的了解。
《箫》这首汉族民歌通过箫的演奏展示了汉族音乐的独特魅力。
箫的
音色悠扬而柔美，给人一种亲近自然、宁静祥和的感觉。
这首歌曲的旋律简单而朴实，歌词诙谐而富有生活情趣。
通过这段竖笛片段的慢动作演奏，我们更加深入地欣赏到了箫的独特韵味和演奏者的精湛技艺。
这样的演奏让我们更加珍视传统音乐的瑰宝，也让我们感受到音乐的力量和美妙。
中国名曲介绍十大民歌
中国名曲介绍十大民歌中国名曲介绍十大民歌中国是一个历史悠久的国家，有着丰富的文化遗产，民歌作为其中的一部分，以其深情质朴的风格，向世界展示了中国人民的智慧和情感。
在这篇文章中，我将为您介绍中国的十大民歌，带您领略中国音乐的魅力。
第一首：《茉莉花》《茉莉花》是中国最具代表性的民歌之一，它以其婉转悠扬的旋律和深情的歌词，表达了中国人民对美好生活的向往和对家乡的眷恋之情。
这首歌曲自20世纪40年代问世以来，一直深受广大人民群众的喜爱，成为了中国音乐史上的经典之作。
第二首：《大海航行靠舵手》《大海航行靠舵手》是一首表达对英雄们的崇敬和赞美的民歌。
以其豪气的旋律和激昂的歌词，这首歌曲歌颂了一代又一代中国人不畏艰险、勇往直前的精神风貌。
第三首：《世上只有妈妈好》《世上只有妈妈好》是一首展现对母爱的无限感激和敬仰的民歌。
歌曲中，歌手表达了对母亲辛勤付出和无私奉献的赞美之情，感动了广大听众的心灵。
第四首：《红旗颂》《红旗颂》是一首富有革命情怀和激情澎湃的民歌。
它以其雄壮的旋律和歌词，歌颂了中国共产的领导和中国人民的斗争精神，成为了中国革命史上的重要标志之一。
第五首：《梁祝》《梁祝》是一首脍炙人口的古代民歌，被誉为中国民间爱情故事的代表作品。
这首歌曲以其优美的旋律和动人的情节，诉说了李清照与梁山伯之间的悲壮爱情故事，感动了无数听众。
第六首：《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲，因其欢快的旋律和活泼有趣的歌词而备受喜爱。
这首歌曲以其引人入胜的节奏感和轻快的旋律，成为了中国儿童成长历程中难忘的一部分。
第七首：《洗衣歌》《洗衣歌》是一首展现中国普通劳动者形象的民歌。
通过描绘洗衣女子辛勤工作的场景，表达了中国人民对勤劳与美好生活的追求，是一首充满人民真情实感的歌曲。
第八首：《映山红》《映山红》是一首描绘美好家园和对故乡深情厚意的民歌。
这首歌曲富有感伤和思乡情怀，以其悠扬的旋律和动人的歌词，拉近了人们与家乡之间的距离。
高一音乐(人音版) 音乐鉴赏模块(第三课时)《汉族民歌赏析(1)》【教案匹配版】最新中小学课程
高中音乐
《澧水船夫号子》引子部分
聆听歌曲片段，边听边判断其演唱形式，同时尝试记写缺 失的音符。
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《澧水船夫号子》引子部分
高中音乐
《澧水船夫号子》引子部分
高中音乐
《澧水船夫号子》引子部分
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《澧水船夫号子》引子部分
高中音乐
高中音乐
《澧水船夫号子》唱腔
再次聆听《过滩号子》部分片段
高中音乐
课堂小结
1. 学唱了《打硪歌》《澧水船夫号子》歌曲片段； 2. 体验的基础上了解到号子的节奏特点：
节奏规整、律动性强、力度对比非常鲜明； 3. 号子常用的一领众和的演唱形式有：并置式、嵌入式； 4. 继续加深体验了音乐要素在音乐情感表现中的作用。
高中音乐
课后作业
集体性 口头性 流变性
《汉族民歌赏析1》
汉族民歌按照体裁划分，通常可分为： 山歌、小调、（ ）
高中音乐
高中音乐
《汉族民歌赏析1》
《军民大生产》
《汉族民歌赏析1》
汉族民歌按照体裁划分，通常可分为： 山歌、小调、劳动号子
高中音乐
高中音乐
《汉族民歌赏析1》
汉族民歌按照体裁划分，通常可分为： 山歌、小调、劳动号子
《汉族民歌赏析1》
第一首《在希望的田野上》
高中音乐
《汉族民歌赏析1》
第二首《孟姜女》
高中音乐
《汉族民歌赏析1》
第三首《脚夫调》
高中音乐
《汉族民歌赏析1》
第一首《在希望的田野上》 第二首《孟姜女》 第三首《脚夫调》
民歌是劳动人民在社会实践中口头创作的歌曲。
高中音乐
高中音乐
民歌经典三十首
民歌经典三十首民歌是一种民间音乐，因其具有浓厚的地域特色和民族文化内涵而备受人们喜爱。
在中国的传统文化中，也有很多经典的民歌作品，这些歌曲不仅仅具有艺术价值，更是民歌的生动体现。
本文将为大家介绍民歌经典三十首。
一、《茉莉花》《茉莉花》是一首流传广泛的中国民间歌曲，广为人知，被人们誉为“东方之花”。
在中国的文艺作品中，几乎每一个国家级的演出团体都一定要演唱这首歌曲。
它让人感受到了中国的浓郁的南方地区的风情。
二、《走进新时代》这是近些年来走红的一首歌曲，这首歌曲是充满着对新时代的赞颂和对未来的期许。
它提醒我们，新时代已经到来，这是每一个中国人所期待和追求的时代。
而这首歌也深刻地阐述了中华民族的自豪感和复兴之路。
三、《卡路里》《卡路里》这首歌曲是源于蒙古族传统民谣，它展现了蒙古族生活的真实面貌，歌曲的旋律特别流畅，具有很高的艺术价值，也是非常清新动听的一首歌曲。
四、《葫芦兄弟》《葫芦兄弟》是一首儿童民歌，广受小朋友们的喜爱。
歌曲的轻快的旋律和朗朗的歌词，成为了儿童们心中的经典之作，更是让人们感受到了童年的乐趣。
五、《阳光总在风雨后》《阳光总在风雨后》是一首老少皆宜的民歌，这首歌的旋律非常动听，寓意也非常美好，它告诉我们，人生中无论遭受多少挫败，前方总有一片光明等待着我们。
六、《霸王别姬》《霸王别姬》是一首非常著名的戏曲歌曲，歌曲描绘了西汉末年项羽和虞姬的故事，旋律非常婉转动听，引人入胜，也是中国戏曲文化的一部分。
七、《马蜂儿》《马蜂儿》是一首源自于云南普洱的民歌，这首歌词优美动人，歌曲的旋律和歌声传递出了淳朴、自然和民族之间的深厚情感，让人们感受到了央华民族的文化底蕴。
八、《让世界充满爱》这首歌曲是一首非常经典的爱情歌曲，旋律如流水般柔美动听，而且歌词也非常温馨动人。
这首歌曲告诉我们，爱情的美好，需要我们用心来感知，才能把爱情的美好完完整整地呈现出来。
九、《小白船》《小白船》是一首非常活泼的儿童民歌，歌曲具有一定的节奏感和韵律。
中国民歌欣赏.PPT
音乐感受:请说出“山歌”的特点
音乐奔放、 嘹亮、开朗， 曲调悠长，广 泛使用自由延 长音和拖腔。
“小调”：又称“小曲”，产生于日常 生活和风俗性活动中。
《茉莉花》（江苏民歌）：这是我 国民间小曲流传最广的优秀曲目之一。 它借茉莉花抒发对自然风光的热爱， 曲调优美抒情、结构规则匀称。
中国民歌欣赏
用于表演
听歌辨析
听歌辨析
听歌辨析
听歌辨析
听歌辨析
中国民歌欣赏
留神细听所有的民歌，因为它们是 最优美的旋律的宝库。它们会打开 你的眼界，使你注意到各种不同的 民族性格。
------舒曼
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
23
茉莉花
小思考： 谈谈歌曲音乐中体现出的音乐风格、演唱形式。
曲调优美抒情，结构规则匀称。独唱
• 《猜调》 ：云南儿童游戏 时唱的对歌。内容生动， 形式活泼。对歌由一个 具有呼唤性的音调开始， 接着就通过一连串的排 句发问，但对方并没有 被难倒，不假思索，脱 口而出，对答如流。问 得巧，答得妙，生动活 泼，妙趣横生。
音乐感受:请说出“小调”的特点
• 曲调性强,旋 律流畅,婉转 曲折,表现力 强.
中国民歌体裁的区别
体裁 区别
劳动号子
山歌
小调
演唱场合 演唱风格 演唱形式
劳动场合
坚毅、质朴 粗犷、豪放
一人领 众人合
山间、田 野、牧场 旋律舒展
独唱、对唱
城镇集市 优美抒情 伴奏表演
演唱目夫号子》：四川境内的长江称为“川 江”。
音乐感受：请说出“号子”的特点。
曲调铿锵激昂节奏更固 定，沉着有力。一人领众 人和。音乐风格坚毅质朴， 粗犷豪放。
《中国传统民歌》PPT课件
爬 山 调
“爬山调”是广泛流行于内蒙古西部汉族聚 居地区的一种山歌。这里自西向东横亘着 千余里长的阴山山脉，山麓之下，蒙古族、 汉族人民按照各自的方式从事农、牧业劳 动，并形成了各自的音乐传统。 “爬山调”的传唱主要是汉族群众，由于 流传区域和歌唱风格的差异，又分成“前 山调”和“后山调”。“前山调”的流传 范围以巴彦淖尔盟、伊克昭盟为主，其音 调受蒙古族长调的影响，旋律舒展悠长。 “后山调”的传播范围以乌兰察布盟的武 川为中心，也叫“武川调”，一般是上下 句结构，音调中跳进音型较为普遍，风格 高亢奔放，山野气息很浓。
民 间 音 乐 的 分 类
民间歌曲 歌舞音乐 说唱音乐（曲艺） 戏曲音乐 民间器乐
是劳动人民在社会实践中口头创作的歌曲，
并在流传过程中不断的经过集体的加工，
是劳动人民智慧的结晶。
民 歌 的 定 义
“歌谣是不会做诗的人将自己一瞬间的情 感，用极简短、极自然的音节表现出来， 并无意要将它流传。因为这种天籁与人类 好美性最相契合，所以好的歌谣，能人人 传唱，另千年不费。”（梁启超《中国之
号子是产生并应用于劳动之中，为大众体
力劳动调节情绪、统一用力和呼吸所用的
民歌，其节奏鲜明、音调豪迈、律动感强
定 义
与劳动有着紧密的联系。集体性的号子一
般由一人领唱，众人合唱的形式构成。
号子，在北方又叫吆号子，在南方称喊号 子、打号子、叫号子，有的地区（四川） 称“哨子”。
分 类 及 作 品
美文及其历史˙序论》）
“民歌是唯一的历史传说和编年史。” （马克思）
中国民歌欣赏汉族民歌69页PPT
3 、中国传统音乐整理期（约公元10世纪至19世 纪）
包括辽、宋、金、明、清。其政治上的特征 是：从纷乱和分裂到相对的统一，又从南北对立 到多民族国家统一政权的建立，及其在相当长时 期内的相对稳定。音乐文化方面则具有世俗性和 社会性的特点。所谓世俗性，就是与普通的平民 阶层保持着密切的关联。此时期的传统音乐，无 论在演出人员和观众、听众对象方面，都已具有 更为广泛的社会基础。在音乐理论方面，表现出 对前一时期的继承和清理的倾向。音乐形态特点 已逐渐趋于凝固定型化。其代表性音乐艺术形式 是戏曲艺术及其音乐。这一艺术形式，上承前代， 下接后世，并广泛吸收当代音乐新成果，成为集 古今音乐大成的音乐宝库。
中国民歌的地方色彩，是民歌风格的一个重要特 点，也涉及中国音乐的基本风格。
2、 汉族传统民歌风格区的具体存在三种状态 风格区有大小之分；风格区内有单纯风格呈
示与数种风格并存之别；风格区的风格本身可分 为土著固有风格、边沿交错风格及飞地插花风格 三类。
1） 风格区大小重叠同构风格体系 将我国汉族的传统民歌根据不同标准作或粗
《欣赏指引》
这首歌又名《跑马溜溜的山上》，是中国民歌中的精品，深受中 国人民和世界各国人民的喜爱。
康定位于四川西部高原，那里山峦环套，景致优美，那里的青年 男女经常在夜幕与山影的掩护下，纵情高歌，向心上的人表达爱 慕之情。这首歌就是一首向心上人表达内心爱恋的情歌。
歌曲由三个乐句组成，“月亮弯弯”三小节，只是一个小小的转 承句。最后两小节是第二句从词到曲的重复，给人以简明、稳定 感。歌中的“溜溜的”和“月亮弯弯”都属于衬词，没有实际意 义，但使歌曲更为风趣、生动，同时显现了地方特色，句尾的 “呦”与句中“溜溜的”反复而有规律地出现，改变了正词原有 的韵辙和平仄，使得句中和句尾韵律回环，给人以悦耳、和谐之 美。
中国民歌10首
中国民歌10首中国民歌是中国音乐的重要组成部分，具有丰富的历史文化内涵和独特的民间艺术风格。
在中国的广袤土地上，各个地方都有自己的独特民歌，反映了不同地区的风土人情和民间生活。
本文将介绍中国民歌中的十首经典作品，包括《茉莉花》、《天黑黑》、《夜深沉》、《长江之歌》、《大海航行靠舵手》、《草原之夜》、《敖包相会》、《望江南》、《两只蝴蝶》和《东方红》。
《茉莉花》是中国最著名的民歌之一，以其优美的旋律和深情的歌词而广为人知。
这首歌以茉莉花作为象征，讲述了人们对美好生活的向往和对爱情的渴望。
茉莉花的芬芳和纯洁的形象，让人们感受到了爱的力量和美的存在。
《天黑黑》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，歌词朴实而深情。
歌曲以天黑黑作为比喻，表达了对远方亲人的思念之情。
这首歌流传广泛，被广大群众所喜爱和传唱。
《夜深沉》是中国北方地区的一首传统民歌，以其悠扬的旋律和深情的歌词而脍炙人口。
歌曲描绘了夜晚的宁静和温馨，以及人们对家人的思念之情。
夜深沉是一首让人沉浸其中、回味无穷的民歌。
《长江之歌》是中国流行音乐的经典之作，也是中国最有名的民歌之一。
这首歌以长江作为象征，歌颂了长江的壮丽和中国人民的伟大。
歌曲旋律激昂，歌词激励人心，成为了中国人民的精神旗帜。
《大海航行靠舵手》是中国军歌的代表作之一，也是中国民歌的经典之作。
歌曲以航行的船和舵手作为象征，歌颂了中国人民的团结和勇敢。
歌曲激励人心，具有强烈的爱国情怀和民族自豪感。
《草原之夜》是中国少数民族地区的一首著名民歌，具有浓郁的草原风情和深情的歌词。
这首歌描绘了草原的壮美和人们对自然的热爱，充满了对自由和美好生活的向往。
《敖包相会》是中国内蒙古地区的一首著名民歌，以其悠扬的旋律和深情的歌词而脍炙人口。
歌曲以敖包（一种祭祀用的土堆）作为象征，讲述了男女青年相会的故事，展现了内蒙古地区的民俗风情。
《望江南》是中国江南地区的一首著名民歌，以其柔美的旋律和深情的歌词而广为人知。
这首歌描绘了江南的美丽风光和人们对故乡的思念之情，让人们感受到江南地区的独特魅力。
汉族民歌大全100首
汉族民歌大全100首汉族民歌是中国音乐文化的重要组成部分，它反映了汉族人民的生活、情感和思想。
以下是为你推荐的100 首汉族民歌：1. 《茉莉花》2. 《在那遥远的地方》3. 《康定情歌》4. 《敖包相会》5. 《走西口》6. 《信天游》7. 《赶牲灵》8. 《兰花花》9. 《大阪城的姑娘》10. 《太阳出来喜洋洋》11. 《采花》12. 《龙船调》13. 《摇篮曲》14. 《紫竹调》15. 《无锡景》16. 《杨柳青》17. 《拔根芦柴花》18. 《姑苏风光》20. 《月儿弯弯照九州》21. 《九连环》22. 《猜调》23. 《绣荷包》24. 《小看戏》25. 《对花》26. 《采槟榔》27. 《放马山歌》28. 《五指山歌》29. 《阿里山的姑娘》30. 《思想起》31. 《一只鸟仔》32. 《丢丢铜仔》33. 《天乌乌》34. 《望春风》35. 《卖汤圆》36. 《采红菱》37. 《凤阳花鼓》38. 《月光光》39. 《落水天》40. 《崖山哀》42. 《彩云追月》43. 《旱天雷》44. 《娱乐升平》45. 《饿马摇铃》46. 《杨翠喜》47. 《梳妆台》48. 《满江红》49. 《鲜花调》50. 《孟姜女哭长城》51. 《送情郎》52. 《摇篮曲》53. 《小放牛》54. 《无锡景》55. 《回娘家》56. 《编花篮》57. 《弥度山歌》58. 《小河淌水》59. 《放马山歌》60. 《猜调》61. 《十大姐》62. 《赶马调》63. 《龙船调》64. 《黄杨扁担》65. 《太阳出来喜洋洋》66. 《螃蟹歌》67. 《数蛤蟆》68. 《绣荷包》69. 《小看戏》70. 《对花》71. 《采槟榔》72. 《打谷歌》73. 《十二月调》74. 《苏武牧羊》75. 《紫竹调》76. 《无锡景》77. 《码头调》78. 《姑苏风光》79. 《采红菱》80. 《凤阳花鼓》81. 《摇篮曲》82. 《兰花花》83. 《走西口》84. 《信天游》85. 《赶牲灵》86. 《南泥湾》87. 《在那遥远的地方》88. 《康定情歌》89. 《敖包相会》90. 《阿里山的姑娘》91. 《采花》92. 《龙船调》93. 《太阳出来喜洋洋》94. 《太湖美》95. 《洪湖水，浪打浪》96. 《辣妹子》97. 《掀起你的盖头来》98. 《大阪城的姑娘》99. 《半个月亮爬上来》100.《玛依拉》以上只是一部分汉族民歌，实际上还有许多其他的汉族民歌，每个地区都有其独特的风格和特色。
浅谈初中汉族民歌欣赏教学
北方音乐Northern Music浅谈初中汉族民歌欣赏教学蔡 洁（南京外国语学校河西初级中学，江苏 南京 210000）【摘要】随着音乐文化的多元化发展，汉族民歌在初中音乐教学中的重要性日益突出。
在欣赏教学中更需要从音乐元素本体出发丰富教学方式，增加学生对汉族民歌的兴趣。
本文旨在对初中汉族民歌的欣赏教学进行探析，从欣赏心理、音乐元素等多方面进行论述，并提出有效的教学对策，培养学生对民族音乐的感知能力。
【关键词】初中音乐欣赏；汉族民歌；音乐要素；教学方法【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）14-0112-03【本文著录格式】蔡洁.浅谈初中汉族民歌欣赏教学[J].北方音乐，2020，07（14）：112-114.一、初中音乐欣赏的特点与发展著名法国哲学家、美学家狄德罗说：“艺术鉴赏力就是由于反复的经验而获得的敏捷性。
”音乐教育的基本理念就是以音乐审美为核心，而音乐欣赏是提高音乐审美能力的重要途径。
音乐欣赏是人们感知、体验和理解音乐艺术的一项实践活动，也是音乐实践活动整体中不可缺少的一个重要环节。
欣赏是音乐创作与表演意义存在的根本，而音乐欣赏同时又是一种再创作。
音乐欣赏教学的意义是不断地积累音乐经验。
由于音乐听觉经验不足，我们很难听辨出不同的声部、不同的音色以及它们混合之后的发展与变化。
所以，在学习中要引导学生练习听辨，由浅如深，细致地听辨，最终获得审美体验。
音乐欣赏是对音乐进行听觉获取并理解的过程，欣赏音乐也是一种技巧，反映在心理上，“便是为知觉做好准备的预期，预期来自以往的音乐经验。
”无论是在平时的生活中还是在课堂教学中，欣赏音乐的心理过程都是大致相同的——对音响获得具体的音响感知，激发感情体验，从而生成对音乐的理解与认识。
基本乐理的学习与强调是获得音响感知的基础。
要主动地去感知音乐，辨别音高、节奏、力度、音色等要素，再将这些要素组合成乐句、旋律、调性等内容，从而辨别音乐的风格类型。
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山歌 小调
要求：感受劳动者的声音和节奏。
什么是劳动号子？ 什么是劳动号子？
劳动号子是人们在从事体力 劳动的过程中创作并演唱的一 种带呼号性的歌曲。
音乐特点 号子的律动感很强，节奏比较固 定，与劳动的节奏紧密结合，既适合 于边唱边劳动，又可以鼓舞劳动热情。 演唱形式 号子多半采用领唱与齐唱、一领 众和的演唱形式。 分类
山歌具有旋 律爽朗、质 朴、悠扬， 节奏比较自 由等特点； 山歌的歌词 多为即兴创 作。 小调的曲调具 有优美、流畅 ﹑节奏规整， 结构也较为严 谨；小调中的 歌词比较固定。
山歌的演 唱形式有 独唱、对 唱、领唱、 合唱等。
小 调
小调 的演唱 形式以 独唱为 主。
反馈练习
山西《绣荷包》 陕北《兰花花》 江苏民歌《孟姜女》 湖北《龙船调》
课件制作： 惠州市仲恺中学 罗洁珊
汉族民歌
您有哪些熟悉的汉族民歌？ 您有哪些熟悉的汉族民歌？
《茉莉花》 茉莉花》 《太湖美》 太湖美》 《采红菱》 采红菱》 《杨柳青》 杨柳青》 《孟姜女》 孟姜女》 《紫竹调》 紫竹调》 《小白菜》 小白菜》
什么是民歌？
民歌是人民的歌，是广大人民 群众在社会生活实践密联 系着的歌曲艺术。
根据这首歌的风格，猜猜它属于哪种体裁？ 根据这首歌的风格，猜猜它属于哪种体裁？ (旋律、节奏的特点) 旋律、
江苏民歌《无锡景》 江苏民歌《无锡景》
请同学们注意 比较与《小河 比较与《 淌水》在风格 淌水》 特色上有何不 同？ （从旋律、节 从旋律、 奏、结构等音 乐要素上进行 对比） 对比）
我有一段情啊，唱拨拉诸公听， 我有一段情啊，唱拨拉诸公听，诸公各 位静呀静静心呀，让我么唱一支无锡景啊， 位静呀静静心呀，让我么唱一支无锡景啊， 细细那到到么唱拨拉诸公听呀。 细细那到到么唱拨拉诸公听呀。 春天去游玩呀，顶好是梅园， 春天去游玩呀，顶好是梅园，顶顶惬意 坐只汽油船呀，梅园么靠拉笃太湖边呀， 坐只汽油船呀，梅园么靠拉笃太湖边呀，满 园那个梅树么真呀真奇观呀。 园那个梅树么真呀真奇观呀。
旋律高亢、悠扬
《小河淌水》 小河淌水》
旋律优美、流畅 节奏自由 节奏规整 结构严谨
《无锡景》 无锡景》
歌词比较固定 歌词多为即兴
体裁
定
义
特
点
演唱形式
山 歌
山歌是广大劳动人 民在山上、田间、 牧场劳动生活时即 兴演唱的歌曲，它 是劳动人民表达内 心思想感情的抒情 小曲。 小调又称小曲，泛 指流行于广大城乡 的一种民间歌曲。 它主要产生于民间 日常生活与风俗活 动，故被称为“里 巷之曲”。
⒈ 号子 ⒉ 山歌 ⒊ 小调 ⒋ 叙事歌曲
欣赏： 小河淌水》 云南民歌） 欣赏：《小河淌水》（云南民歌）
哎！月亮出来亮汪旺，想起我的阿哥在深 月亮出来亮汪旺， 哥像月亮天上走，哥啊！ 山，哥像月亮天上走，哥啊！山下小河淌水 清悠悠。 清悠悠。 哎！月亮出来照半坡，望见月亮想起我的 月亮出来照半坡， 一阵清风吹上坡，哥啊！ 哥，一阵清风吹上坡，哥啊！你可听见阿妹 叫阿哥。 叫阿哥。
按照不同的工种分为五类：搬运、工 程、农事、船渔和作坊号子
欣赏《澧水船夫号子》 欣赏《澧水船夫号子》
听赏过程中，体会船夫们紧张激烈的劳动 过程，感受船夫号子的节奏变化和作用。
要求：表演过程中注意节奏和力度的强弱。
感受和体验
请同学们自己设计号子来搬重物哦！
（感受号子的节奏和作用）
老师寄语
留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的 留神细听所有的民歌， 宝库。它们会打开你的眼界， 宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同 的民族性格。 的民族性格。 舒曼（德国） 舒曼（德国）
民歌的发展
春秋时期最早的民歌集 诗经》中的《国风》 《诗经》中的《国风》 汉魏六朝的“乐府民歌”， 汉魏六朝的“乐府民歌” 唐宋的“曲子词” 唐宋的“曲子词”， 元代的“散曲” 小令” 元代的“散曲”、“小令”， 明清以来的“歌谣”“小曲” 。 明清以来的“歌谣”“小曲” ”“小曲
按照体裁形式来分类