体育游戏《〈踢毽子》教案
体育踢毽子教案(通用3篇)
体育踢毽子教案(通用3篇)踢毽子，又叫“打鸡”。
起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，中国民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动，深受青少年儿童的宠爱，尤其是少年女子，以下是为大家整理的关于体育踢毽子教案3篇, 供大家参考选择。
体育踢毽子教案3篇【篇1】体育踢毽子教案唱游歌曲《踢毽子》教学设计教学目标1、通过歌曲的畅游活动，造就学生相互合作、协同表演的实力，2、通过唱和动两者的有机结合，造就学生音乐和动作协调实力、表现实力。
教学重难点：造就学生相互合作、协同表演的实力。
一、导入1、一年级的时候我们学过一首歌曲叫拍皮球，还记得吗？我们一起来唱一唱。
2、拍皮球的动作是怎么样的呢？谁能上来表演一下？3、此时此刻教师来做各动作，你们猜这是个什么动作？师表演踢毽子。
4、同学们都很机灵，一下子就猜出来了，教师呀，确实是在踢毽子，今日我们就来学习歌曲《踢毽子》。
二、新授1、初听：我们先来听一听这首歌曲的心情是怎么样的？2、再听：我们再来听一遍，听一听小挚友是怎么来踢毽子的？3、模唱：我们再来听一遍，听得时候用“啦”跟着哼唱。
4、节奏：此时此刻我们遵照节奏跟着教师读一读歌词你.踢我踢︱大家踢︱简单出现错误。
这是个附点音符，读的时候要延长前面这个音符一半的时长，跟着教师一起读：你.踢我踢︱大家踢︱5、小声跟唱：此时此刻我们跟着音乐小声地来演唱。
6、再次跟唱：此时此刻我们再来跟着音乐来演唱一遍，唱的时候找一找这首歌曲里面，哪一句比拟难唱？7、重点教唱：3－︱1－︱2－︱6－︱这个乐句的解决。
你要召集大家一起来踢毽子的时候怎么喊他们？教师喊：牛鲁豫、韩冉冉，你怎么答复？要把你的声音传的很远，同学们才能听到，带着这种感觉去唱。
8、跟琴完整演唱。
三、心情处理1、同学们踢毽子的心情是怎么样的呢？可是从你们的歌声中，教师怎么没有听出来呢？我们怎么能把这种开心地声音表现出来呢？谁来示范一下？2、教师这里有两种唱法，你听一听哪一种唱法表达了这首歌曲活泼欢乐的心情？3、其次种唱法和第一种唱法在声音上有什么不一样呢？那这种开心的心情表此时此刻脸上是一种什么样的表情呢？谁能上来给大家示范一下？4、此时此刻同学们都坐好了，把腰挺直了，让我们用特别开心的声音，特别活泼的表情，来把这首歌曲演唱一遍。
《踢毽子》体育活动教案最新6篇
《踢毽子》体育活动教案最新6篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是的小编为您带来的《踢毽子》体育活动教案最新6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《踢毽子》体育活动教案篇一一、设计理念本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。
二、教学目标：1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。
2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。
3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。
教学难点：能根据动作要领做动作。
四、教学流程(一)创设情境，激发兴趣师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀？生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。
师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。
生：喜欢看师：为什么喜欢呀？生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。
师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。
(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)生：想师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。
我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗？(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)生：有师：下面我们进入第一关--超级模仿秀生：随着教师做舞蹈动作师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗？因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。
《踢毽子》教案(精选
《踢毽子》教案(精选《踢毽子》教案(精选)一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材中第五章“民族民间体育”的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作、技巧和组合动作，以及相关的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对民族民间体育的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧和组合动作的连贯性。
教学重点：基本动作的准确性、身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。
2. 学具：每个学生准备一个毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行踢毽子比赛，感受踢毽子的乐趣，激发学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）a. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
3. 技巧与组合动作学习（15分钟）a. 教师示范技巧与组合动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，分析动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流心得，共同提高。
6. 比赛环节（15分钟）a. 学生分组进行比赛，展示学习成果。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：a. 基本动作b. 技巧与组合动作c. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：踢毽子动作练习与比赛策划。
2. 答案：a. 学生自主设计一套踢毽子动作组合。
b. 比赛策划：分组、规则、奖励等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与踢毽子活动，增进亲子关系。
b. 组织踢毽子比赛，提高学生竞技水平。
c. 了解其他民族民间体育项目，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技巧与组合动作的学习4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的目的与实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在踢毽子的基本动作上，如起踢、接毽、变换动作等，这些是踢毽子的基础，学生必须熟练掌握。
《踢毽子》教案（精选11篇）
《踢毽子》教案《踢毽子》教案（精选11篇）《踢毽子》教案 1活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的.？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》教案 2教学目标1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
教学过程1.制作牵线毽子。
（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。
（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
2.我们来踢牵线毽子。
（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。
（2）自己练习踢牵线毽子。
（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
（4）练习踢剪掉牵线的`毽子。
3.踢鸡毛毽子。
（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。
（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
（3）每组一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
《踢毽子》教案 3活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子。
幼儿园大班踢毽子精品教案(精选5篇
幼儿园大班踢毽子精品教案(精选5篇一、教学内容1. 踢毽子基本动作及技巧2. 毽子游戏：单人踢、双人踢、多人踢3. 体育道德及团队协作意识培养二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：踢毽子的技巧和动作要领，以及团队协作能力的培养。
2. 教学重点：基本动作的掌握，以及体育道德和比赛规则的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个毽子、计数器、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放踢毽子比赛视频，激发学生的兴趣。
引导学生观察视频中选手的动作，讨论如何才能踢得更高、更稳。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师示范踢毽子的基本动作，讲解动作要领。
强调踢毽子时身体协调、眼睛注视毽子、脚部用力等关键点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对不同学生的错误动作，进行个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）安排单人、双人和多人踢毽子游戏，让学生在游戏中巩固动作技巧，提高团队协作能力。
教师点评学生表现，强调动作要领和比赛规则。
对表现优秀的学生给予表扬，鼓励进步空间较大的学生。
六、板书设计1. 踢毽子动作要领：身体协调眼睛注视毽子脚部用力2. 毽子游戏：单人踢：练习平衡和灵活性双人踢：培养合作精神多人踢：提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子练习踢毽子，每天至少10分钟。
拍摄练习视频，记录孩子进步过程。
2. 答案：视频中展示孩子踢毽子的动作，教师针对视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：调整教学方法，以适应不同学生的需求。
2. 拓展延伸：组织踢毽子比赛，让学生在比赛中提高技能，培养团队精神。
家园共育，鼓励家长参与孩子踢毽子练习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范2. 随堂练习3. 游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、技能讲解与示范1. 动作要领的准确性：讲解时要清晰、详细地阐述踢毽子的动作要领，确保学生能够正确掌握。
《踢毽子》教案范文
《踢毽子》教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“民间体育游戏”第二节“踢毽子”。
教学内容详细包括踢毽子的基本动作（如盘踢、拐踢、跳踢等）、比赛规则以及相关的体育精神。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，传承民间体育文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
教学重点：培养学生团队协作能力，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、口哨、计时器。
学具：毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看踢毽子比赛视频，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解踢毽子的基本动作，如盘踢、拐踢、跳踢等，并进行示范。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，每组按照教师示范的动作进行练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动作进行详细讲解，如盘踢，并指导学生如何将动作做得更标准。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的动作要领，进行随堂练习，教师给予反馈。
6. 比赛与评价（15分钟）组织学生进行踢毽子比赛，评选出最佳团队和最佳个人，并进行表彰。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：（1）踢毽子基本动作：盘踢、拐踢、跳踢（2）比赛规则（3）体育精神：团队协作、勇敢自信七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天学习的踢毽子动作。
2. 答案：（1）按照课堂所学，正确展示踢毽子动作。
（2）个人反思，提高自身动作技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）课堂教学效果：学生对基本动作的掌握程度，课堂氛围。
（2）学生参与度：学生在课堂中的积极性、团队协作意识。
（3）教学策略：针对不同学生的教学手段，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织踢毽子兴趣小组，定期进行练习和比赛。
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】《踢毽子》体育活动教案篇一活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》体育活动教案篇二活动目标：1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4个，树林背景图一幅。
2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）活动过程：一、导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？二、新学部分：1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、延伸部分：1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？四、结束部分：在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？教学反思：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。
踢毽子教案7篇
踢毽子教案7篇踢毽子教案篇1活动目标1、在踢毽子的过程中熬炼手、眼、脚的协调力量。
2、培育合作、竞争的意识。
教学重点、难点培育合作、竞争的意识活动预备鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。
活动过程一、嬉戏活动(一)老师和小伴侣一起布置场地。
(二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。
(三)老师讲嬉戏的玩法和规章：嬉戏玩法：1、将小伴侣分成人数相等的几组，列队站好，做好预备。
，2、老师哨响，嬉戏开头。
第一个小伴侣向前一步到达指定圆圈，开头踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小伴侣击掌，则下一个小伴侣开头，依次进行。
3、哪一组投进球最多，则获胜。
嬉戏规章：1、小伴侣踢毽子必需要踢够10 个，才能进行投掷。
2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。
(四)开头嬉戏(五)评比竞赛结果二、幼儿用毽子自由嬉戏。
发给每个小伴侣一个毽子，让孩子自由玩耍。
老师留意观看孩子的创新玩法，做好记录。
三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。
四、整理场地，活动结束。
踢毽子教案篇21、熟悉12个生字。
会写8个字。
学习部首“双人旁”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文的基础上，关心同学体会踢毽子的欢乐，明白熟能生巧的道理。
教学重点：1、认读本课12个生字。
2、指导有感情地朗读课文。
教具预备：生字、词语卡片，教学挂图。
教学过程：一、看图，引出课题。
1、出示挂图，让同学观看：画面上是谁在干什么？2、再仔细观看：老师踢毽子踢得怎么样？3、出示课题，齐读课题。
二、初读课文1、同学借助拼音，试读课文，要求读通须。
2、在书中画出本课的生字，多读几遍，读准字音。
三、理解课文内容1、指导同学学习其次自然段。
（1）指名读其次自然段。
（2）思索：老师踢毽子踢得怎么样？你是从哪儿看出来的？找出这些句子读一读。
（3）假如是你看到老师踢得这么好，你会想些什么？2、指导同学学习第三自然段。
（1）指名读第三自然段。
《踢毽子》体育活动优质教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动优质教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“基本运动技能”中的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作要领、练习方法以及比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作要领，提高动作协调性。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生心肺功能，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作协调性、平衡性以及团队协作能力。
教学重点：踢毽子的基本动作要领、练习方法以及比赛规则。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教学视频、计时器、口哨、比赛用毽子。
学具：学生每人一个毽子、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生自由组合，尝试踢毽子，教师观察学生动作，了解学生基本水平。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解踢毽子的基本动作要领，强调动作协调性和平衡性。
（2）教师示范踢毽子的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个动作难度较大的踢毽子动作，进行拆解讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生按照教师示范，分组进行踢毽子练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生动作。
5. 比赛环节（10分钟）学生分组进行比赛，比赛规则如下：（1）每组派一名代表参加比赛，每人踢毽子次数最多者为胜。
（2）比赛时间为1分钟，踢毽子次数多者为胜。
六、板书设计1. 踢毽子基本动作要领2. 踢毽子练习方法3. 比赛规则七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本次课程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习踢毽子，提高动作水平，参加学校举办的踢毽子比赛。
重点和难点解析1. 教学内容的详细拆解和教授。
2. 教学目标的具体化和实现。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和比赛环节的设计。
5. 板书设计的信息准确性和简洁性。
《踢毽子》教案(精选
《踢毽子》教案(精选教案：《踢毽子》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章第二节“踢毽子”。
具体内容包括踢毽子的基本技巧、踢毽子的组合动作以及踢毽子比赛的规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧和组合动作。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：踢毽子时的身体协调性和踢毽子的组合动作。
2. 教学重点：踢毽子的基本技巧和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：毽子、标志物、计时器。
2. 学具：每人一个毽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师示范踢毽子的基本技巧和组合动作，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）：教师讲解并示范踢毽子的基本技巧（如脚内侧踢、脚外侧踢、头顶踢等），学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 组合动作学习（10分钟）：教师示范踢毽子的组合动作，学生分组练习，教师巡回指导。
4. 团队合作练习（10分钟）：学生分组进行踢毽子比赛，培养团队合作意识和竞技体育精神。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 踢毽子基本技巧：脚内侧踢、脚外侧踢、头顶踢。
2. 踢毽子组合动作：脚内侧踢→脚外侧踢→头顶踢。
3. 团队合作：分组比赛，互相配合，争取胜利。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习踢毽子的基本技巧和组合动作，并拍摄视频，第二天上课分享。
2. 答案：学生能够熟练掌握踢毽子的基本技巧和组合动作，并在视频中展示出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织学生参加踢毽子比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队合作精神。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动。
重点和难点解析：一、基本技巧学习环节1. 脚内侧踢：脚内侧踢是踢毽子的基本技巧之一，教师应重点示范和讲解脚内侧踢的动作要领。
踢毽子教学设计优秀5篇
踢毽子教学设计优秀5篇《踢毽子》教学反思篇一本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创。
注重情景创设和学生的合作学习，充分利用语文学科四年级中的教材内容和生活经验渗透到体育学科中，使学生对已有的学习经验和兴趣，融德、智、体、美、心育于一体，拓宽体育教学的综合功能，让学生学得新鲜、学得愉快、学得主动。
本课以体验春天的快乐为主题，以春天“要下雨了”为主线，以“一个毽子”为练习手段，以音乐气氛渲染情景氛围，让学生围绕情景中音乐自编各种毽子动作，提高了学生学习各种体育技能，培养学生体育运动兴趣。
同时本课以游戏为主导，以语文内容中的情景串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，引入各环节。
下面就这点在本节课中的体现谈谈本人上完课后的反思：1、抓住本学科的特性。
通过课堂教学反映：“在教学中存在学科的特性体现不够充分”，体育学科应突出教师的主导和学生的主体，重在教师的“导”，让学生围绕“导”中完成各项练习。
在教学设计上要对传统的体育教学进行认真的反思，要扬弃，要在继承的基础上去改革，去发展。
对符合人体科学规律、符合教育教学规律、有利于学生身心健康发展的，要很好地去继承，对落后于时代、妨碍改革与发展的陈规陋习，要坚决地屏弃。
比如，传统的体育教学重视教师的主导作用，讲究教材的合理搭配，注重课的结构、运动量、密度的科学性等等。
我们不仅都要统统继承，而且要研究怎样从实施素质教育的角度赋予新的内涵。
新世纪的[体育与健康]课教学，要求实现学生从被动学习向主动学习的转变；从单纯“体质教学”、“技术教学”的传统观念，向追求“生物学、心理学、社会学和终身体育”的综合效益的教学观念转变。
2、抓好学科的真正价值，突出学科的实用性。
通过课堂教学反映：“本课的身体练习体现不出实践活动是课的主要形式”。
体育学科的充分展现体育学科的真正价值，突出学科的实用性。
教学发挥自身的特色，形成自己的风格。
幼儿园大班踢毽子优质教案(精选5篇
幼儿园大班踢毽子优质教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“踢毽子”进行教学。
教学内容包括：1. 教材章节：《快乐运动》第二章第三节“踢毽子”2. 详细内容：学习踢毽子的基本动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握踢毽子的基本动作，提高动作的准确性。
2. 培养幼儿在团队中的协作能力和竞争意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：踢毽子的动作协调性和灵活性。
2. 教学重点：踢毽子的基本动作和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、音乐播放器。
2. 学具：幼儿人手一个毽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“小兔跳”游戏，引导幼儿模仿小兔跳的动作，自然过渡到踢毽子活动。
2. 示范讲解（5分钟）教师示范踢毽子的动作，讲解动作要领，引导幼儿注意踢毽子时的身体协调和灵活性。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个毽子，让幼儿在小组内互相学习、交流、练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动作标准的幼儿进行示范，讲解动作要点，让其他幼儿进行模仿。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行踢毽子练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的感受，对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书踢毽子2. 内容：踢毽子动作要领、注意事项、小组合作方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习踢毽子，并记录自己的进步。
2. 答案：根据幼儿实际练习情况，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加踢毽子比赛，提高幼儿的竞技水平，培养团队精神。
同时，鼓励幼儿将踢毽子活动延伸到家庭和社区，促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 分组练习的组织4. 作业设计的内容5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：踢毽子的基本动作和团队协作。
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“民族传统体育”，详细内容为第三节“踢毽子”。
通过本节课的学习，学生将掌握踢毽子的基本技巧、比赛规则以及相关的健康知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握踢毽子的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增进学生对民族传统体育的了解，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
重点：掌握踢毽子的基本技巧，提高动作的准确性和稳定性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、记分牌、口哨等。
学具：踢毽子、运动鞋、毛巾、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师的引导下，观看踢毽子比赛视频，了解踢毽子的发展历程和趣味性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解踢毽子的基本技巧，并进行示范，让学生初步了解和模仿。
3. 分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生的技能水平。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的动作，进行详细讲解，让学生明确动作要领。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行分组比赛，教师观察学生表现，给予评价和建议。
六、板书设计1. 踢毽子基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢等。
2. 比赛规则：人数、场地、时间等。
3. 注意事项：安全、动作准确性等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于踢毽子的短文，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，参加踢毽子社团活动，提高自身技能水平。
同时，了解其他民族传统体育项目，丰富学生的体育知识。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范的准确性2. 分组练习时的教师巡回指导3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织和评价5. 作业设计的实用性和指导性详细补充和说明：一、技能讲解与示范的准确性1. 动作要领：详细讲解每个动作的要领，如盘踢、拐踢、跳踢等，强调动作的连贯性和协调性。
《踢毽子》教案范文精选
《踢毽子》教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》三年级上册第六单元“民间体育游戏”，主要围绕“踢毽子”进行教学。
详细内容包括：了解毽子的起源及发展，掌握踢毽子的基本技巧，进行单人及团队配合的练习。
二、教学目标1. 让学生了解踢毽子的起源和发展，传承民间体育文化。
2. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
难点：团队配合踢毽子的技巧，提高动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：毽子若干，教学示范用毽子一个。
学具：每位学生自备一个毽子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践情景引入，让学生观看踢毽子比赛视频，激发学生对踢毽子的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解毽子的起源、发展及分类，让学生了解踢毽子在我国民间体育中的地位。
3. 技能示范（5分钟）教师示范盘踢、拐踢、跳踢等基本技巧，讲解动作要领。
4. 学生练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行单人及团队配合的练习，提高动作的连贯性和协调性。
六、板书设计1. 踢毽子2. 内容：毽子起源与发展基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢团队配合：动作连贯、协调七、作业设计1. 作业题目：练习踢毽子，至少掌握三种基本技巧，并进行团队配合练习。
2. 答案：学生需在课后进行练习，家长监督并签字，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的踢毽子比赛，提高学生的竞技水平。
同时，了解其他民间体育游戏，丰富学生的体育文化生活。
重点和难点解析1. 教学过程中的技能示范2. 学生练习的指导与纠正3. 作业设计中的实践与监督4. 课后反思与拓展延伸的落实一、技能示范1. 教师在示范前，应确保自身动作准确、熟练，以便学生能够清晰地观察到每个动作的细节。
踢毽子综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解踢毽子的起源、发展及文化内涵。
（2）掌握踢毽子的基本技巧和方法。
（3）了解毽子的种类及制作方法。
2. 技能目标：（1）能够熟练地完成踢毽子的基本动作。
（2）能够根据不同毽子的特性进行选择和运用。
（3）能够在集体活动中与他人协作完成踢毽子比赛。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱传统体育项目的情感。
（2）培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。
（3）培养学生尊重对手、公平竞争的意识。
二、教学内容1. 踢毽子的起源与发展2. 毽子的种类及制作方法3. 踢毽子的基本技巧与动作4. 踢毽子比赛规则与组织5. 踢毽子与身心健康三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示踢毽子的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍踢毽子的起源、发展及文化内涵，让学生对踢毽子有初步的认识。
（二）基本技巧与动作教学1. 教师示范踢毽子的基本动作，包括单脚踢、双脚踢、转身踢等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，互相观摩、交流，提高动作的熟练度。
（三）毽子种类及制作方法教学1. 教师展示不同种类的毽子，介绍其特点及适用场合。
2. 学生分组讨论，选择适合自己练习的毽子。
3. 教师讲解毽子的制作方法，学生动手实践，制作属于自己的毽子。
（四）比赛规则与组织教学1. 教师讲解踢毽子比赛的基本规则，包括比赛形式、计分方法等。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导，确保比赛公平、有序。
3. 比赛结束后，评选出优秀个人和团队，颁发奖品。
（五）踢毽子与身心健康教学1. 教师讲解踢毽子对身心健康的益处，如提高心肺功能、增强体质等。
2. 学生分享自己在踢毽子过程中的心得体会，提高对传统体育项目的认识。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、练习情况、团队合作能力等。
2. 成果性评价：评价学生在比赛中的表现，包括动作熟练度、技巧运用、团队协作等方面。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己在踢毽子过程中的不足，制定改进措施。
2024年《踢毽子》体育活动精彩教案【优秀5篇】
2024年《踢毽子》体育活动精彩教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“民间传统体育”，详细内容为第三节“踢毽子”。
通过本节课的学习，学生将了解踢毽子的起源、发展、分类和基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 增进学生对民间传统体育的了解，激发对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的基本技巧和动作要领。
教学重点：培养学生团队合作精神，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、示范动作图解。
学具：踢毽子、计数器、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行踢毽子比赛，让学生在实践中感受踢毽子的乐趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师简要介绍踢毽子的起源、发展、分类，引导学生了解踢毽子的历史和文化。
3. 技能训练（10分钟）教师示范踢毽子的基本技巧，讲解动作要领，学生跟随教师练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，讲解踢毽子的技巧和策略。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢毽子练习，教师巡回指导。
6. 团队合作游戏（10分钟）学生分组进行踢毽子接力比赛，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 踢毽子2. 内容：踢毽子的起源、发展、分类基本技巧：单脚踢、双脚踢、盘踢、挑踢动作要领：身体协调、脚腕灵活七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己踢毽子的视频，展示所学技巧。
2. 答案：视频：参照课堂所学，展示基本技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学方法的适用性。
2. 学生反思：学习过程中的收获，团队合作体验，自身不足之处。
3. 拓展延伸：组织学生参加校内外踢毽子比赛，提高竞技水平，培养学生竞技体育精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年体育游戏《〈踢毽子》教案(特殊条款版)
体育游戏《〈踢毽子》教案(特殊条款版)《踢毽子》体育游戏教案一、教学目标1.让学生了解踢毽子的起源、发展、规则及技巧，培养学生对民族传统体育项目的兴趣。
2.通过踢毽子游戏，提高学生的下肢力量、协调性和灵活性，增强学生的体质。
3.培养学生团结协作、积极进取的精神，提高学生的社会适应能力。
二、教学内容1.踢毽子的起源和发展2.踢毽子的基本规则和技巧3.踢毽子的游戏方法4.踢毽子的训练方法5.踢毽子的比赛规则三、教学重点与难点1.教学重点：踢毽子的基本规则和技巧，踢毽子的游戏方法。
2.教学难点：踢毽子的技巧，如盘踢、拐踢、绷踢等。
四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示踢毽子的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生了解踢毽子的起源和发展。
2.讲解踢毽子的基本规则和技巧（1）基本规则：踢毽子时，毽子不能落地，每人踢一下，轮流进行。
（2）技巧：盘踢、拐踢、绷踢等。
3.示范踢毽子的动作教师进行动作示范，让学生直观地了解踢毽子的动作要领。
4.学生分组练习学生分成若干小组，进行踢毽子练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.游戏环节（1）个人赛：比一比谁踢得多，谁踢得时间长。
（2）团队赛：比一比哪个团队踢得默契，配合得好。
6.讲解踢毽子的训练方法和比赛规则（1）训练方法：单人练习、双人练习、多人练习等。
（2）比赛规则：比赛分为个人赛和团队赛，比赛时间、场地等要求。
7.课堂小结通过本节课的学习，学生了解踢毽子的起源、发展、规则及技巧，培养学生对民族传统体育项目的兴趣，提高学生的下肢力量、协调性和灵活性。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、分组练习、游戏等环节，使学生掌握了踢毽子的基本规则和技巧。
但在教学过程中，发现部分学生动作不规范，需要进一步加强个别指导。
在今后的教学中，应注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
六、课后作业1.回家后，向家人介绍踢毽子的起源、发展、规则及技巧。
2.每天进行踢毽子练习，提高自己的技能水平。
幼儿园大班教案《踢毽子》含反思通用
幼儿园大班教案《踢毽子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕《踢毽子》这一主题展开。
教学内容包括：认识毽子，学习踢毽子的基本技巧，培养团队协作精神。
教材章节为第三章第二节，详细内容为基本运动技能训练。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对体育活动的兴趣，提高运动积极性。
三、教学难点与重点难点：踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚外侧踢、脚尖踢等。
重点：培养学生团队协作精神，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：毽子、音乐播放器、教学挂图。
学具：每人一个毽子、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）组织学生做热身运动，如慢跑、跳绳等。
（2）邀请一位同学示范踢毽子，其他同学观察并讨论。
2. 基本技能学习（10分钟）（1）教师示范踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚外侧踢、脚尖踢等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）针对学生的错误动作，进行个别指导。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）组织学生进行“踢毽子接力赛”，培养学生的团队协作精神。
（2）设置比赛规则，如：每组5人，每人踢5次，累计次数最多的小组获胜。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一道关于踢毽子的例题，进行讲解。
（2）学生跟随教师一起分析题目，理解题意。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习踢毽子，提高技巧。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作。
（1）学生分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书踢毽子2. 板书内容：（1）踢毽子基本技巧：脚内侧踢、脚外侧踢、脚尖踢（2）团队协作：踢毽子接力赛七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起踢毽子，记录下每人踢的次数。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对踢毽子表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
但在个别动作指导方面，还需加强。
幼儿园中班教案《踢毽子》含反思
幼儿园中班教案《踢毽子》一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.认识毽子这种玩具；2.了解踢毽子的基本动作；3.掌握踢毽子的技巧。
2.能力目标1.提高学生的身体协调能力；2.培养学生的集体协作能力。
3.情感目标1.培养学生积极向上、勇敢拼搏的精神；2.培养学生的坚持不懈的毅力。
二、课前准备1.毽子；2.教师制作好的课件，包括毽子的图片、踢毽子的视频等；3.教室营造一定的活动安全区域；4.备好比赛所需要的奖品。
三、教学过程1.自我介绍让每个学生进行自我介绍，老师与孩子互动交流，创造轻松、活跃的氛围。
2.了解毽子•展示毽子的图片，询问学生有哪些常见的球类。
引导学生说出自己知道的球类名称，并与毽子进行比较。
•让学生自由摸毽子的材质，了解毽子的质感、大小等特点。
3.基本动作练习•让学生围成圆圈，教师将毽子向其中一名学生踢过去，该学生接住毽子后继续向另一个同学踢出，以此类推。
•让学生学习踢毽子的基本动作，放映踢毽子的视频让学生观看，然后进行实际练习。
•在过程中要不断激励学生，提高他们的兴趣和参与度。
4.技巧训练•教师采用小组竞赛的形式，分别给每个小组提供一只毽子和一副羽毛球拍，组员之间轮流踢毽子，踢中次数最多的小组获胜。
此环节旨在让孩子们通过游戏的方式提高踢毽子技巧。
•在比赛过程中，教师可以对学生进行技巧指导和反馈，让他们更快的提高踢毽子的水平。
5.活动总结教师让学生进行自我总结，并从比赛中遇到的问题和解决办法中得到反思，并给每个小组提供相对应的奖品，让孩子们收获一份成就感和自豪感。
同时，教师也在此环节中对本节课的教学效果进行总结。
四、教学反思本节课采用了多种教学方式和方法，通过游戏竞赛的形式来提高孩子们的学习兴趣和参与度。
这种方法不仅可以让孩子们体验到踢毽子的乐趣，还可以通过比赛来提高学生们的动手能力和团队合作精神。
在实际教学过程中，我发现有些学生踢毽子时动作不够标准，少数学生在比赛过程中体验到失败后就会丧失兴趣，这是教师需要关注和引导的问题。
幼儿园踢毽子游戏优秀教案
幼儿园踢毽子游戏优秀教案游戏踢毽子游戏教案设计_ _ 幼儿园踢毽子游戏优秀教案《踢毽子》让幼儿通过踢毽子，开展幼儿的创造力、协调才能，它的优秀参考教案有哪些呢?下面是我为大家整理的优秀《踢毽子》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《踢毽子》教案设计一活动目的1、在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调才能。
2、培养合作、竞争的意识。
教学重点、难点培养合作、竞争的意识活动准备鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。
活动过程一、游戏活动(一)教师和小朋友一起布置场地。
(二)教师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。
(三)教师讲游戏的玩法和规那么：游戏玩法：1、将小朋友分成人数相等的几组，列队站好，做好准备。
，2、教师哨响，游戏开场。
第一个小朋友向前一步到达指定圆圈，开场踢带绳子的毽子，踢够 10 个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小朋友击掌，那么下一个小朋友开场，依次进展。
3、哪一组投进球最多，那么获胜。
游戏规那么：1、小朋友踢毽子必需要踢够 10 个，才能进展投掷。
2、投掷只有一次时机，投不进也不能捡起来再投。
(四)开场游戏(五)评比比赛结果二、幼儿用毽子自由游戏。
发给每个小朋友一个毽子，让孩子自由玩耍。
教师注意观察孩子的创新玩法，做好记录。
三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。
四、拾掇场地，活动完毕。
《踢毽子》教案设计二活动目的：1、通过玩布毽子，开展幼儿的创造力、协调才能。
2、体验民间游戏的快乐活动过程：一、热身运动(价值取向：伸展各关节，防止在活动中受伤)1、今天的天气真好，我们一起来做做运动吧。
(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
)二、自由探究(价值取向：发挥幼儿的想象与创造力。
)1.今天，我们要和布毽子一起做游戏。
你想和他怎么做游戏呢?2.请幼儿尝试、探究运用多种不同的方法玩布毽子。
3.集中幼儿，请个别幼儿进展演示，你是怎么玩的?其他幼儿向他学习一起玩一玩，试一试。
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幼儿园民间体育游戏《踢毽子》教案县市区：
幼儿园名称xxx幼儿园
教师
姓名
xxx班别女
主题名称我是中国人
次主题
名称
了不起的中国人
活动名称民间体育游戏：踢毽子
主要教学
领域
健康、运动
教学内容及学情分析1、用踢毽子的方法练习单脚踢的动作。
2、在幼儿玩毽子活动基础上生成的活动。
活动目标1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。
2、让幼儿在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。
培养幼儿热爱民间体育游戏的情操。
重点难点重点：单脚踢的动作协调性。
难点：单脚踢动作的连续性。
活动准备录音机、磁带、毽子若干、60CM长的线绳若干、长绳两根、大呼啦圈儿两个。
鸡毛毽子一个。
活动过程一、开始部分
热身运动：小朋友们四散站立，跟老师一起做热身运动。
随音乐《健康
歌》做颈部、上肢、下肢、弯腰、踢腿、踝关节等活动。
二、基本部分
1、教师出示鸡毛毽子，说明这种毽子是踢着玩儿的，引出本次活动的
主题《踢毽子》。
2、出示自制的布毽子：今天老师带来一种毽子，特别漂亮，是教师和
妈妈们小的时候玩儿过的一种玩具。
是商店里买不到的。
小朋友想不想试试
看怎样踢？
3、幼儿自由尝试用脚踢毽子，看看是否有和别人不同的踢法？
4、教师提供小线绳，幼儿交流讨论，有什么样的方法可以把毽子踢得
更稳，数量更多。
幼儿用自己喜欢的方式玩。
教师及时鼓励想出更多新奇玩
法的幼儿并带领幼儿把能想到的玩法试玩儿一到两次。
期间可能有孩子不会系绳，教师可以教一种简便快捷的系绳方法。
5教师提供长绳两根，幼儿交流讨论，怎样利用长绳找出更好的玩法儿。
教师带领幼儿按新的方法玩儿。
设计长绳的目的是想让幼儿把毽子栓到长绳上踢，通过教师不断提高长绳的高度来加大幼儿的运动强度。
6、游戏，看谁踢得远，幼儿站在同一条线上，统一向一个方向踢，踢
得远的为胜；看谁踢得高，幼儿按统一的口令向上踢，踢得高的为胜；看谁
踢的准，将幼儿分成两组，利用两个大呼啦圈儿的圆，幼儿从圈外向圈儿内踢，踢进多的一组为胜。
通过踢得远、踢得高、踢得准等游戏，加大单脚踢
动作的难度，利用竞赛的环节来提高幼儿练习踢毽子的兴趣。
二、结束部分
1、放松活动：教师和幼儿一起手拿毽子随音乐做吸气呼气、上下肢等放松动作。
2、幼儿坐在毽子上，欣赏老师花样踢毽子。
并告诉幼儿，妈妈踢得也很棒，回家跟妈妈一起切磋技艺，一定会比教师踢得棒。
激发幼儿继续学习踢毽子的兴趣。
活动反思整个活动遵循循序渐进的设计，让幼儿的活动量慢慢加大，学习难度也在不
断地加深。
活动中，让幼儿自由探索，练习，促进了每个幼儿在原有基础上
有所提高。
用游戏的环节增加幼儿学习动力。
整个活动动静结合，收放自如，既有预设又有生成，同时又有延伸，非常成功。
相关资料（可添加附页）
大班活动教材、民间体育游戏资料。