一年级上册语文——标点符号(活动课)

一年级上册语文第一讲——标点符号（活动课）
滕云
一、教学准备
1、准备逗号、句号、感叹号、问号、省略号等带有符号的头饰，并让学生记忆后戴在
自己的头上。

2、写有标点符号儿歌的卡片。

3、练习题一份。

二、课程导入
老师：同学们，我这里有一首儿歌，里面藏着你们头上戴着的符号哦。

我的儿歌念到你头上戴着的符号，你就得站出来啊。

儿歌：
春天的小河里，
有好多标点符号，
一群乌黑的小蝌蚪，
那是可爱的逗号；
鱼儿吐出的水泡泡，
那是漂亮的句号；
春雨淅淅地下在水上，
变成了无数的省略号。

还有的我暂时不说，
留下来请大家去找。

只要你仔细观察，
一定能找到新的标点符号。

刚刚老师儿歌里念到的标点符号，同学们在日常生活中还会遇到许多呢，比如我们吃的
豆芽就像逗号，请大家再想想还有些什么事物像我们的标点符号的，回答出来的可以加一颗小星星。

（学生回答）
三、活动课程
1、标点符号的作用
给学生讲解标点符号的作用，并出示写有标点符号的卡片，让学生交换记忆。

句号歌：问号歌：
一句末尾用句号，有疑有问用问号，
语气平缓调不高。

设问、反问也需要。

读书见它要停顿，遇它读出语调来，
作文断句莫忘掉。

看书见它要思考。

叹号歌：顿号歌：
感情强烈句和段，并列词语或短语，
其中叹号常出现。

地位一样并肩站。

请求、反问都该用，顿号用来做分界，
有它文章起波澜。

读到它时停顿短。

逗号歌：分号歌：
标点符号谁最忙? 并列句子肩并肩，
逗号使用最频繁。

不分主次紧相连。

句子中间要停顿，如用逗号隔不开，
往往由它来值班。

可用分号站中间。

冒号歌：引号歌：
小小冒号两个点，四个蝌蚪真奇妙，
提示下文常出现。

前揽后抱是引号。

它和引号是朋友，人物语言引在内，
文章之中常相伴。

别人文句用它标。

破折号歌：省略号歌：
解释前用破折号，省略号，六个点，
语义转折它出面。

千言万语全包揽。

既可表示声延长，表示省略用到它，
又可表示话中断。

说话断续把它添。

书名号歌：
书名号，前后弯，
标明书籍和报刊。

篇名、曲名也可用，
标得清楚方便看。

老师：从前，有一位客人到一家饭店去，他准备在那里吃一个月，于是，他和饭店老板写了这样一个契约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。

”不料客人出了很多
钱，却天天吃青菜豆腐，客人就与老板发生争执。

你知道他们争执的原因吗？（让学生按标点符号卡片来理解交流）
２．移标点，变意思。

老师：小小的标点娃娃真是神奇啊。

同学们看这两句话，请你任选一句加上标点，看看有几种加法，使加上了标点的句子意思不同。

（老师板书）
Ａ．我赞成小红也赞成你怎么样（①我赞成小红，也赞成你，怎么样？②我赞成，小红也赞成，你怎么样？）
Ｂ．二（１）班打败了二（２）班获得了冠军。

（①二（１）班打败了二（２）班，获得了冠军。

②二（１）班打败了，二（２）班获得了冠军。

）
学生练习，老师表扬并指导。

四、找“岗位”游戏
１．老师：同学们，我们头上都住了一个标点娃娃，你们要和它们做朋友哦，记住它们的名字，了解它们作用。

等一会老师会放音乐，在放音乐的同时我会把标点符号卡放在远处的那个篮子里，当音乐一响起，你们就赶紧去选和自己头上一样符号的卡片，然后再跑会位置上来，看谁得第一，胜利者也将有星星。

２．播放歌曲《找朋友》，学生开始进行“找岗位”的游戏。

３．评比、表扬、讲解。

５．拿标点，说句子。

五、儿歌总结，意犹未尽
老师总结标点符号的作用，并让学生合作编一首标点符号歌
六、作业
把标点符号的练习发给学生让他们带回家做。