幼儿园小班音乐春天来了的教案
小班音乐教案《春天》
小班音乐教案《春天》教学目标：1. 通过学习《春天》这首歌曲，培养学生对春天的感知和理解。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 启发学生对音乐创作的兴趣和能力。
教学准备：1. 《春天》的歌曲资源。
2. 合唱队或乐器组的伴奏资源。
3. 笔记本电脑或投影仪。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）引导学生回忆他们对春天的认识和感受，引发他们对春天的兴趣和好奇。
2. 听取意见（5分钟）学生展示他们对春天的描述和感受，教师记录下学生的意见。
鼓励学生用形象化的语言描述。
3. 听歌（10分钟）教师播放《春天》这首歌曲，让学生倾听感受音乐中所传递出的“春天”的情感和氛围。
4. 理解歌曲（10分钟）引导学生分析歌曲中的元素，如旋律、节奏、音色等，并让学生表达他们对这些元素的理解和感受。
5. 合唱或合奏（15分钟）在学生的参与下，组织合唱或乐器合奏《春天》。
根据学生的音乐能力和兴趣，可以选择合唱队或乐器组来呈现。
6. 创作活动（15分钟）在学生对歌曲有了更深入的理解之后，鼓励他们进行创作活动，如创作歌词、编排舞蹈、改编曲目等，让学生有机会表达自己对春天的理解和感受。
7. 总结展示（5分钟）让学生展示他们的创作成果，分享彼此对春天的理解和感受。
教学扩展：1. 可以引导学生通过观察大自然中的变化和季节感知，来作曲演奏一首属于自己的“春天”乐曲。
2. 可以通过配乐，让学生根据歌曲的情感和氛围，创作一个小小的春天故事或影视配乐。
评估方式：1. 教师观察学生参与合唱或乐器合奏的表现，评估其音乐表达能力和合作意识。
2. 教师观察学生在创作活动中的积极性和创造力表现，评估其音乐创作能力和创造性思维。
春天来了小班活动教案（通用5篇）
春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。
2．能够大胆地表达自己的想法和感受。
3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。
活动准备：1．有关春天的课件。
2．社区小公园。
活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。
1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。
（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。
）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。
（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。
春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。
太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
小班《春天来了》科学活动教案
小班《春天来了》科学活动教案一、教学目标知识与理解：通过教学活动，使幼儿能够认识春天的季节特征，了解春天的气候、动植物变化及春天的一些自然现象。
技能：培养幼儿观察自然、发现事物变化的能力，提高幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
情感态度与价值观：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿的环保意识，增强幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
通过集体活动增进幼儿之间的友谊与团队合作精神。
发展幼儿能力：通过互动活动，发展幼儿的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。
培养幼儿实践操作能力：引导幼儿参与春天的实践活动，如种植、观察昆虫等，让幼儿在实践中体验春天的美好。
1. 让幼儿感知春天的到来，了解春天的特征。
温暖的阳光、和煦的春风、嫩绿的新芽、五彩斑斓的花朵，这一切都预示着春天的到来。
为了让幼儿园的孩子们直观地感知春天的美好，我们需要组织一次以《春天来了》为主题的科学活动。
本次活动的首要目标，就是让孩子们深切感知春天的到来，并了解春天的特征。
通过户外观察、图片展示、实物触摸等多种方式，引导幼儿感知春天的到来，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
通过引导孩子们观察春天的天气、植物、动物等方面的变化，帮助孩子们了解春天的特征，如气温回升、阳光明媚、万物复苏等。
户外观察：带领孩子们到校园内的花园、草坪等地方，观察春天的植物、动物变化，如花开、草绿、蝴蝶飞舞等。
图片展示：通过展示春天的图片，让孩子们了解春天的景色，如春天的花朵、春天的树木、春天的小动物等。
实物触摸：准备一些春季特有的物品，如刚发芽的绿豆、新鲜的花朵等，让孩子们通过触摸来感受春天的质感。
小组讨论：让孩子们分组讨论他们观察到的春天特征，鼓励他们用自己的语言表达出来，培养孩子们的观察力和表达能力。
教师要不断引导孩子们发现春天的美好，鼓励孩子们提出问题，并耐心解答孩子们的问题。
教师还要注重培养孩子们的保护环境的意识，让他们知道春天的到来是大自然的规律，我们要珍惜大自然，保护环境。
小班春天来了教案(精选6篇)
小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
幼儿园小班音乐教案《春来了》
幼儿园小班音乐教案《春来了》一、教学目标1.让孩子们了解春季的特点和特色；2.提高孩子们的音乐感知能力，培养孩子们的节奏感和音乐表达能力；3.增强孩子们的协作意识，提高集体合作能力；4.培养孩子们的欣赏能力，让孩子们体验音乐教育的乐趣。
二、教学准备1.音乐教室；2.音乐播放器；3.笔记本电脑；4.《春来了》歌曲伴奏。
三、教学过程1. 热身活动在音乐教室内进行热身活动，例如做身体动作、唱歌等，增强孩子们的活动准备能力和注意力。
2. 引入歌曲教师播放《春来了》歌曲伴奏，让孩子们先静听。
3. 歌曲学唱1.教师先引导学生跟着歌曲唱，–春来了，–大地上的万物都复苏。
2.学唱结束后，教师再放一次伴奏，–让全班学生跟着唱。
3.最后，让小朋友们用手做出与歌曲节奏配合的动作，例如：–手掌上下竖直打拍子；–手指做出爬山虎爬上树杆的动作，逐渐加快；–手掌和手指做蝴蝶展翅飞舞的动作。
4. 乐器伴奏1.将小组分成两组，每组分别拿手鼓；2.指导小朋友们学会使用手鼓，让他们跟着节奏敲打手鼓；3.让两组小朋友一起合奏，在伴奏下共同演唱《春来了》。
5. 音乐欣赏1.播放另一首与春天有关的音乐，例如《春之声》；2.让孩子们听音乐，并观察一幅与春季有关的美丽图片；3.让孩子们用自己的语言表达他们所感受到的美和乐趣。
6. 练习和复习教师可随机抽取小朋友，让他们独立表演这首歌，检验孩子们掌握的程度。
四、教学反思本节课主要教授《春来了》这首歌曲，通过让孩子们感受春天的气息、特点和特色，增强了孩子们的音乐感知能力、节奏感、音乐表达能力和欣赏能力，同时也增强了孩子们的协作意识和集体合作能力。
在教学过程中，对于手鼓的使用，应给予足够的时间和练习机会，这样可以让孩子们更好地掌握手鼓的使用技巧，提高他们的演奏水平。
练习和复习的环节是非常重要的，可以让教师便捷地了解班级中每个学生的掌握程度，帮助孩子们更好地提高音乐能力，同时也可以发现掌握不到位的方面，予以针对性改进。
幼儿园小班音乐春天来了的教案
幼儿园小班音乐《春天来了》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《春天来了》，并能跟着音乐节奏演唱。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的春天特征，并能用动作表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、歌曲CD、挂图、春天的图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造春天的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。
5. 表演环节：教师邀请幼儿用动作表现春天的特征，如花儿开放、小鸟飞翔等。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和春天的特征，让幼儿加深对春天的认识。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲和春天的知识。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，提高他们的音乐素养。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过挂图、图片等教具，让幼儿直观地认识春天。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲表演。
4. 运用情境教学法，创设春天的情境，让幼儿身临其境地感受春天的美好。
七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。
2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》
2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》教案说明本教案旨在通过音乐活动引导幼儿感知春天的美好，激发幼儿对自然的热爱与向往，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
教学目标1.让幼儿感受音乐带来的愉悦和想象。
2.启发幼儿对春天的美好向往。
3.培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
教学准备1.音乐：《春天来》2.玩具或图片：春天的花草树木等相关素材3.简单的音乐乐器如小铃铛、手鼓等4.讲台或者广播音响设备教学过程第一步：引入1.与幼儿打招呼，引入今天的音乐活动主题：《春天来》。
询问幼儿们对春天的了解和期待，引导他们发表相关想法。
2.播放《春天来》音乐，让幼儿自由欣赏。
第二步：音乐活动1.带领幼儿一起唱《春天来》，鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆、跳动。
2.利用音乐乐器，让幼儿尝试击打、摇动，体验不同的声音。
3.利用玩具或图片，展示春天的花草树木等素材，让幼儿观察、描述并模仿。
第三步：音乐游戏1.进行音乐游戏《春天物语》，老师唱词“春天来了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌”，幼儿边跟唱边动作模仿。
2.让幼儿围成一个大圈，进行音乐传球游戏，传球的同时唱唱《春天来》。
第四步：结尾1.温馨提示幼儿，春天就像一位可爱的姑娘，随时准备为大家带来惊喜和快乐。
2.播放音乐《春天来》作为结束音乐，与幼儿一起结束音乐活动。
教学反思在活动中，幼儿表现出了对春天的热爱和期待，通过音乐活动，他们对春天的形象有了更为生动的认识。
在音乐游戏中，幼儿展现了合作、互动的精神，也培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
在未来的幼儿园教学中，可以结合更多的音乐活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习成长。
以上就是2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》的教学内容，希朿能对您的教学提供一些帮助。
愿幼儿在音乐中感受春天的美好，欢乐成长！。
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》 (3)
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》教学内容: 音乐游戏《春来了》适用年龄: 幼儿园小班（3-4岁）教学目标:1. 培养幼儿对春天的认知和感知。
2. 培养幼儿的听觉、音乐感知和团体合作能力。
3. 培养幼儿的动作协调和表达能力。
准备材料:1. 音乐《春来了》的录音或现场演奏。
2. 春天相关的图片或道具，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
教学步骤:引入活动：1. 和幼儿们一起观察春天的图片，提问：你们知道现在是什么季节吗？你们知道春天有什么特点吗？2. 引导幼儿们谈论春天的特点，比如温暖、花开、蝴蝶飞等。
鼓励幼儿们积极参与讨论。
活动展开：3. 让幼儿们坐成一个大圈，教师播放音乐《春来了》。
4. 教师带领幼儿们跟随音乐的节奏拍手，并鼓励幼儿们一起唱出“春来了，春来了”的歌词。
5. 在歌词中加入动作，如跳起、扭动、摇摆等，让幼儿们跟着音乐的节奏一起做相应的动作。
6. 在活动中使用相关的春天图片或道具，让幼儿们观察并模仿其中的动作，如花开、蝴蝶飞等。
7. 逐渐增加动作的复杂度，增加例如两只手齐抬、双脚跳等动作，让幼儿们挑战自己的动作能力。
8. 重复几次活动，以加强幼儿们对音乐和动作的记忆和掌握。
活动结束:9. 教师停止音乐，引导幼儿们坐下来，共同回顾活动过程。
10. 询问幼儿们对音乐和动作的感受和印象，鼓励他们用自己的语言表达。
11. 教师给予幼儿们肯定和鼓励，鼓励他们继续努力，并提醒他们春天活动的重要性。
拓展活动:1. 利用道具或图片，与幼儿们一起创作和表演春天相关的简单舞蹈。
2. 制作手工花朵或蝴蝶，让幼儿们亲自参与创作，并用来装饰教室或班级。
备注:1. 教师要引导幼儿积极参与活动，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 根据幼儿的发展水平和个体差异，适当调整活动难度和内容的选择。
你好春天教案幼儿园范文5篇·
你好春天教案幼儿园范文5篇·春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!以下是小编整理了关于你好春天教案幼儿园范文，希望你喜欢。
你好春天教案幼儿园篇一一、活动内容：《春天》二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。
通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备1.春天的背景挂图一张、磁带2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1.谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)2.复习歌曲《春天》师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
(3)拍击什么样的节奏呢?“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。
”(4)让幼儿与客人一起表演(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。
“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》(7)结束活动师：“天黑了，春宝宝们回家了。
”幼儿随音乐做动作出活动室。
你好春天教案幼儿园篇二目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
准备：1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
活动设计：一、导入活动：1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。
仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了?二、观察引导：提问：1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。
幼儿音乐教案春天来
幼儿音乐教案春天来教案主题：春天来了，感受春天的音乐教案目标：1.通过音乐活动让幼儿了解春天的特点和变化。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和创造力。
4.增强幼儿对春天的热爱和向往。
教学准备：1.春天相关的图片、乐器、绘本。
2.春天相关的音乐素材，如春天的歌曲、自然声音等。
3.春天的手工材料，如春天的花朵、春天的小动物等。
教学活动：活动一：听一听，认识春天的声音1.教师播放春天的自然声音，如婴儿的哭声、鸟儿的叫声、风的声音等。
3.引导幼儿分享自己在春天听到的声音，如树叶的沙沙声、小溪的流水声等。
4.教师介绍春天的特点和变化，如温暖的阳光、绽放的花朵等。
活动二：唱一唱，感受春天的歌曲1.教师向幼儿介绍几首关于春天的歌曲，并演唱一段供幼儿参考。
2.教师带领幼儿一起唱歌，让幼儿感受春天的节奏和旋律。
3.教师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一首喜欢的春天歌曲来进行合唱表演。
4.全体幼儿齐唱或齐跳一首春天的歌曲，增强团队合作意识。
活动三：画一画，描绘春天的美景1.教师向幼儿展示春天的图片和绘本，引导幼儿观察春天的特点和美景。
2.教师发放画纸和绘画工具，要求幼儿画出自己心目中的春天景色。
3.引导幼儿品味不同幼儿的绘画作品，欣赏和讨论每个作品中的春天元素。
4.教师邀请幼儿挑选自己最满意的绘画作品展示给全班同学欣赏。
活动四：打一打，演奏春天的节奏1.教师向幼儿展示春天的乐器，如小型手鼓、铃铛等。
2.教师演示如何使用乐器打出春天的节奏，鼓励幼儿模仿并进行尝试。
3.教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个乐器，合作演奏出春天的节奏。
4.全体幼儿齐奏或按照节奏跳舞，感受春天的活力和快乐。
活动五：做一做，制作春天的手工1.教师向幼儿展示春天的手工制作示范，如用彩纸剪出花朵、制作小动物等。
2.教师提供春天的手工材料，指导幼儿按照示范进行制作。
3.鼓励幼儿在手工制作中加入自己的创意，如用颜色搭配表达自己对春天的喜爱。
春天来了的音乐教案
春天来了的音乐教案音乐教案：春天来了一、教学目标：1.了解春天的特点和春季的传统活动。
2.能够欣赏和感受春天的音乐。
3.通过音乐活动，培养学生的审美能力和音乐表演能力。
二、教学准备：1.音乐素材：关于春天的音乐曲目，如《春天到了》，《小茉莉》，《春天走来》，《春江花月夜》等。
2.图片：描绘春天景象的图片，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
3.乐器：学校提供的乐器，如小提琴、扬琴等。
三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：老师播放《春天到了》音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中春天的气息，然后询问学生对春天的描述。
（教师可辅助提问：春天的特点有什么？有哪些传统活动？）2.学习歌曲（20分钟）：老师教唱《春天到了》，播放音乐伴奏，学生跟唱并模仿教师的动作，充分感受春天的到来。
（教师可辅助动作，如摇摆、舞蹈等，以增加学生的互动参与）3.乐器合奏（30分钟）：学生分成小组进行乐器合奏，每个小组选择一个合适的乐器演奏，可以自由选择曲调，但要围绕春天的主题。
（教师可提供乐谱或指导学生编写乐谱，保证演奏的整齐和和谐）4.绘画表演（30分钟）：学生选择自己喜欢的春天景象，用颜色和形状绘制在纸上，然后配合音乐进行表演。
可以是舞动的画纸、飘动的花朵等形式。
（教师可引导学生根据音乐的节奏和旋律进行绘画表演，让画面更加生动有趣）5.整合活动（20分钟）：学生分组进行小组展示，展示乐器合奏和绘画表演成果。
（教师可提供评分标准，如合奏的节奏和和谐程度、绘画表演的创意和表现力等，鼓励学生互相欣赏和给予反馈）6.延伸活动（10分钟）：学生自由选择其他春天相关的音乐，进行分享和讨论。
（教师可提供一些春天音乐的推荐，并引导学生分享自己的音乐选择理由和感受）四、课堂评价：1.观察学生的参与度和表演水平，给予积极的鼓励和评价。
2.通过小组展示和学生分享，评价学生的音乐表达能力和审美能力。
五、拓展延伸：1.让学生带来自己喜欢的春天音乐，进行集体欣赏和分享，扩大学生的音乐视野。
春天来了小班音乐教案
春天来了小班音乐教案【教学目标】1.了解春天的特点和变化。
2.培养幼儿对春天的情感和表达能力。
3.开展幼儿音乐表演的能力和合作精神。
【教学内容】1.歌曲《春天到了》的学唱和舞蹈动作。
2.教学器乐《春天的小河》的学习和演奏。
3.制作春季图画展板。
【教学准备】1.歌曲《春天到了》的CD或教学用的音乐设备。
2.器乐《春天的小河》的器乐乐谱。
3.彩纸和画笔等制作春季图画展板的材料。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.开始前，教师播放《春天到了》歌曲，让幼儿聆听春天的音乐。
2.引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温暖的阳光、花开的颜色、小动物出现等。
二、学唱歌曲《春天到了》（15分钟）1.教师引导幼儿跟随音乐的节奏，学唱《春天到了》歌曲。
2.反复演唱，鼓励幼儿积极参与，增加对歌曲的理解和表达能力。
三、练习舞蹈动作（20分钟）1.教师带领幼儿学习与歌曲配套的舞蹈动作。
2.分组分别练习，然后整合起来。
3.活动结束时，幼儿表演舞蹈为其他幼儿欣赏，鼓励他们展示和分享。
四、学习器乐演奏《春天的小河》（20分钟）1.教师向幼儿展示《春天的小河》的乐谱，介绍常用的器乐乐器，如铃鼓、木琴等。
2.分组分别练习各自的乐器演奏，然后整合起来演奏乐曲。
3.鼓励幼儿发挥想象力，在演奏中表达春天的美好。
五、制作春季图画展板（15分钟）1.教师向幼儿展示一些春季的图片和图画展板的样例。
2.提供彩纸和画笔等材料，让幼儿制作自己喜欢的春季图画展板。
3.展示和分享自己的作品，鼓励幼儿相互赞赏和交流。
【延伸活动】1.邀请家长或其他班级参观春季图画展板，举办小型展览活动。
2.进行小班音乐表演比赛，让幼儿展示自己的才艺和合作精神。
【教学反思】本节课通过音乐、舞蹈和美术等方式，全面培养幼儿对春天的感知和表达能力。
在学唱歌曲和练习舞蹈动作中，幼儿可以体验到音乐的美妙和舞蹈的活跃。
在学习器乐演奏和制作春季图画展板的过程中，幼儿可以发挥创造力和想象力，增强自信心和合作精神。
幼儿园小班音乐教案：春天来了
幼儿园小班音乐教案：春天来了(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班春天来了儿歌教案8篇
小班春天来了儿歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案及教学反思《春天来》
小班音乐教案及教学反思《春天来》教案：教学目标：1. 学生能够熟练地唱出歌曲《春天来》。
2. 学生能够跟随音乐的节奏进行简单的动作。
3. 学生能够理解歌曲的意义，感受到春天的美好。
教学准备：1. 录音机或播放设备。
2. 歌曲《春天来》的音乐录音。
3. 图片或幻灯片展示春天的景色。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或幻灯片来导入春天的话题。
引导学生讨论春天有什么特点，以及他们对春天的喜爱之处。
2. 引入歌曲：播放歌曲《春天来》，让学生只听不说。
之后再播放一次，并让学生跟着节奏拍手。
3. 听歌曲：再次播放歌曲，让学生专心地听。
之后，教师可提出一些问题，例如歌曲的主题是什么，歌词中有哪些描绘春天的词语等等。
鼓励学生通过听歌来理解歌曲的意义。
4. 学唱歌曲：教师逐句教学歌曲的歌词。
可以采用分解教授的方式，即逐字逐句地教学，并让学生跟读。
之后，再让学生一起唱歌。
5. 跟随动作：教师引导学生跟随音乐的节奏进行简单的动作。
例如，眨眼睛、微笑、摇头等等。
通过动作，增强学生对歌曲的理解和记忆。
6. 练习合唱：让学生分成小组，自由合唱歌曲。
可以给出一些时间供学生小组进行排练，并且每个小组都有机会表演。
7. 反思：教师引导学生反思学习歌曲的过程，让学生分享自己的学习经验和感受。
强调学习过程中的团队合作和互相帮助的重要性。
教学反思：1. 教学氛围：教师通过展示图片和引入春天的话题来烘托学习氛围，激发学生的学习兴趣。
同时，教师要积极鼓励学生的参与和表达，营造积极向上的教学氛围。
2. 教学方法：教师采用了多种教学方法来帮助学生学习歌曲。
通过听歌、跟读、跟随动作等多种方式，激发学生的多种感官，并且加强学生对歌曲的理解和记忆。
3. 练习合唱：学生通过小组合作的形式进行歌曲的合唱练习，培养了学生的合作能力和团队意识。
同时，学生还有机会展示自己的才艺和表达能力。
4. 反思引导：通过引导学生反思学习过程，让学生发表自己的看法和感受。
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幼儿园小班音乐春天来了的教案
教学思路：
“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学习活动。
在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。
在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程:
设计表：
教学环节:
教学步骤:
设计意图
一、情境导入:
（说说看看）
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
师生问好。
2．“说说”
师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
师：春天美吗？
生：美！
师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？
（学生自由说出春天的各中景色）
3．“看看”
师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）
创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。
学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。
二、感受体验1
（听听动动）
1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。
（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。
）
2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。
3．师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。
我们一起来听听小野蜂的音乐.
（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。
）4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）
5．“听听比比”
师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？
生：小提琴。
（出示小提琴图）
师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？
生：钢琴。
（出示钢琴图）
（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。
）学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。
教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。
三、感受体验2
（唱唱创创）
1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。
下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。
（播放歌曲范唱）
2．学唱歌曲
A．随范唱拍出歌曲节拍。
B．随范唱拍出歌曲节奏。
C．按节奏读歌词。
D．听唱歌曲。
3．唱唱创创
鼓励学生创编动作来表现歌曲。
4．课外延伸、环保教育
师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多
许多。
今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……
（播放动画片段）
师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。
请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？
（学生自由讨论、回答）
学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。
再用听唱的方法学唱歌曲。
歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。
歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。
让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。
四、鼓励评价
课堂小结
1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。
教师发给“小明星”奖章。
2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。
教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。
谢谢！。