封学军学术团队建设进展报告
高校学术团队建设的问题与对策研究
( ) 一 高校 学术 团 队 的 内涵
关 于团队的定义 。 同的学者有 不同 的理解 。拉姆 斯 不 登 在他 的《 群体 与团 队沟通 》 中认 为 : 团队成 员应 共 同承
担领 导 职责 , 团 队必 须 具 有 与 众 不 同 的 个 性 特 征 ; 队 其 团
J n 0 l u e2 1
●高校 管 理 ●
高 校 学 术 团 队建 设 的 问 题 与 对 策 研 究
朱 锋
( 焦作 师范 高等专科 学校 管理学院 , 河南 焦作 4 4 0 ) 5 00 摘 要 : 随着科 学技术 的飞速发展 , 学术团队研 究现 已成为高等教 育领域 的一个重点和热点 问题。本 文
的类型 。其主要类型有 :
根 据 学 术 团 队存 在 的 目的 和 拥 有 自主 权 的 大 小 , 校 高 学 术 团 队 可 分 为 问题 攻 关 型 学 术 团 队和 松 散 合 作 型 学 术
成 员应 相互协作 , 同努力 , 共 争取达成 目标 ; 团队应 和其 他 群 体以及所处 的系统保持密切联 系 。 斯 蒂芬 ・ 罗 宾 … P・ 斯则认 为团队就是为实 现一个 具体 的、 同的 目标 , 由 共 而 其成员通过他们 正面的协同效应 、 体和相互 的责任 以及 个 互补的技能而认 真工 作的群体 。2 据上述学者对 团队的 l根 界定 , 我们可以看出反应 团队本质属 性的特征有 以下几 个 方面 :1 共 同的 目标 。这 是 团 队建立 的基础 , 团 队成 () 是
需要不 同专业 的人 才而 临时建立 的。这 些为 了走形 式而 仓促组成 的“ 学术 团队 ” 表 面上是 形成 了一 个老 中青 结 , 合、 高级职称、 中级职称不 同层次结合的机构 , 但实际上还 是几个人的拼凑 , 有形成合 理 的人 员结构 , 没 没有凝 聚成
科普团队建设情况汇报材料
科普团队建设情况汇报材料
近年来,随着科技的不断发展,科普工作变得愈发重要。
作为一个科普团队,我们需要不断加强自身建设,提升科普效果,让更多的人了解科学知识,增强科学素养。
下面我将就我们科普团队建设情况进行汇报。
首先,我们的团队成员结构合理,包括科学研究人员、科普作家、编辑、设计师等多个专业领域。
这样的多元化团队结构为我们的科普工作提供了有力的支持。
我们可以从不同角度、不同形式向公众传播科学知识,满足不同人群的需求。
其次,我们注重团队建设,定期组织团队成员进行科普知识培训和交流活动。
通过这些活动,我们不仅可以学习到最新的科学知识和科普技巧,还可以相互交流经验,共同提升科普能力。
团队成员之间的交流和合作,有助于我们更好地开展科普工作。
另外,我们积极开展科普活动,包括举办科普讲座、参与科普展览、制作科普视频等。
这些活动不仅可以向公众传播科学知识,还可以增强公众对科学的兴趣和认识。
我们还与学校、社区等机构合作,开展科普教育,让更多的人接触和了解科学。
除此之外,我们还注重科普成果的传播和推广。
我们通过建立科普网站、社交媒体账号等渠道,将我们的科普作品推送给更多的人群。
我们还积极参与科普奖项评选和科普展览,提升我们的影响力和知名度,让更多的人了解我们的科普工作。
总的来说,我们的科普团队建设情况良好。
我们拥有多元化的团队成员结构,注重团队建设和交流,积极开展科普活动,注重科普成果的传播和推广。
我们将继续努力,不断提升自身的科普能力,为推动科普事业的发展贡献自己的力量。
希望未来能有更多的人加入我们的科普团队,共同致力于科学知识的传播与普及。
科普团队建设情况汇报
科普团队建设情况汇报近期,我们科普团队在团队建设方面取得了一些进展,我将在此向大家汇报一下我们的情况。
首先,我们在团队建设方面加强了成员之间的沟通和协作。
我们定期举行团队会议,讨论科普项目的进展和下一步的工作计划。
通过会议,我们能够及时了解每个成员的工作情况,协调各项工作,确保项目的顺利进行。
同时,我们也建立了在线沟通平台,方便成员之间随时交流意见和想法,提高了工作效率。
其次,我们加强了团队成员的培训和学习。
我们组织了一些专业知识的培训课程,帮助成员提升科学素养和科普技能。
我们还鼓励成员参加各类科普活动和学术会议,拓宽视野,增长知识,提高科普水平。
通过这些培训和学习,团队成员的整体素质得到了提升,对科普工作的质量和效果也有了明显的提升。
另外,我们注重团队文化的建设。
我们倡导团队成员之间相互尊重、互相帮助,营造了和谐的工作氛围。
我们也组织了一些团队活动,增进了成员之间的感情,提高了团队凝聚力。
在这样的氛围中,团队成员更加积极投入到工作中,为科普事业贡献自己的力量。
最后,我们还加强了与外部合作伙伴的沟通与合作。
我们与一些科研机构、媒体机构建立了合作关系,共同开展科普活动,扩大了科普的影响力。
我们也与一些企业合作,共同开展科技创新项目,推动科技成果的转化和应用。
通过这些合作,我们得到了更多资源和支持,也为团队成员提供了更多的发展机会。
总的来说,我们科普团队在团队建设方面取得了一些成绩,但也面临一些挑战和问题。
我们将继续努力,不断完善团队建设工作,提高团队的整体素质和竞争力,为科普事业的发展做出更大的贡献。
希望大家能够继续支持我们,共同推动科普事业的发展。
XX大学教学团队建设进展报告
2.(1)团队结构的发展优化(专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等)(2)采取的措施。
3.团队水平的提高(教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等)
4.教学水平的提高(教授给本专科生授课、团队内课程分担情况、教学效果等)
XX大学
教学团队建设进展报告
团队名称:
负责人:
所在学院:
联系电话:
电子信箱:
填表日期:年月日
教务处制
填表说明
1.此表旨在反映教学团队建设进展情况,并作为下一年度建设经费划拨的依据,请认真填写。
2.本表各栏不够填写时,可另加附页。
3.所列内容的填写必须实事求是,准确无误,表达要明确严谨。
一、本年度教学团队建设进展情况说明
二、下一阶段(年度)的(1)建设计划和目标、(2)重点建设内容、(3)预期成果等。
三、当年经费使用情况和下一年度经费使用计划
1.当年经费使用情况
序号
支出科目
金额
1
2
3
4
5
6
7
2.下一年度经费使用计划
序号
支出科目
金额
1
2
3
4567来自四、需要说明的情况。学院意见:
(盖章)负责人签字
年月日
高校学科建设与学术团队发展研究
推进学术团队国际化 进程
高校应积极引进海外优秀人才, 加强与国际知名学术机构的合作 交流,提升学术团队的国际化水 平。
建立多元化的科研评 价体系
高校应建立多元化的科研评价体 系,综合考虑科研成果的质量、 影响力、创新性等多方面因素, 以及团队成员的个人贡献和团队 整体绩效,促进科研评价的公正 性和客观性。
学科带头人的作用至关重要
学科带头人是学科建设和学术团队发展的核心力量。他们具有深厚的学术造诣和前瞻性的学术视野,能够带领团队在 科研领域取得突破性成果。
多元化的学术团队更具创新力
多元化的学术团队拥有不同领域、不同背景的专家学者,这种多样性有利于团队成员之间的思维碰撞和 学术交流,进而提升团队的创新能力和整体实力。
05
展案例研究
国内高校案例介绍
北京大学学科建设
北京大学通过优化学科布局,加强学科交叉融合,提升学科整体实力和国际影响力。同时,重视学术 团队建设,引进和培养了一批具有国际视野的优秀学者,形成了多个具有国际竞争力的学术团队。
清华大学学术团队发展
清华大学注重学术团队建设,通过创新团队组织模式,加强团队内部合作与交流,提升团队的整体创 新能力和国际竞争力。同时,学校为学术团队提供了良好的科研条件和政策支持,促进了学术团队的 快速发展。
学术团队结构与功能
团队结构
包括学术带头人、骨干成员、一般成员等,形成层次清 晰、分工明确的团队结构。
团队功能
具有科学研究、人才培养、社会服务等功能,能够提升 学科整体水平和影响力。
学术团队激励机制
物质激励
通过薪酬、奖金、科研经费等物质手段激励团队成员 积极投入科研工作。
校园团队机制建设情况汇报
校园团队机制建设情况汇报
近年来,我校在校园团队机制建设方面取得了一系列显著成果,为学生提供了更多的发展空间和机会,促进了学生的全面发展。
以下是我们校园团队机制建设情况的汇报:
首先,我们建立了一套完善的团队选拔机制。
通过学生自愿报名、面试、考核等环节,我们选拔出了一批具有专业素养和团队精神的学生,组建了各类团队,如学术科研团队、志愿服务团队、文艺表演团队等,为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。
其次,我们注重团队建设和管理。
我们为每个团队配备了专业的指导老师,定期组织团队成员进行培训和交流,提升他们的专业水平和团队协作能力。
同时,我们建立了健全的团队管理制度,明确了团队成员的权利和义务,确保团队活动的有序进行。
再次,我们积极推动团队成果的转化和应用。
我们鼓励团队成员参与各类学术竞赛和创新创业活动,提供相关的政策支持和资源保障。
同时,我们与企业合作,促进团队成果的产业化和市场化,让学生的创新成果得到更广泛的应用和认可。
最后,我们不断完善团队机制建设,不断探索和创新。
我们定期对团队机制进行评估和调整,根据学生的需求和社会的变化,不断更新团队建设的理念和方法,力求让团队机制更加贴近学生、贴近社会,更加有利于学生的成长和发展。
总的来说,我校在校园团队机制建设方面取得了一定的成绩,但也面临着一些挑战和问题。
我们将继续努力,进一步优化校园团队机制,为学生提供更好的成长环境和更多的发展机会。
希望各位领导和老师能够给予更多的支持和帮助,共同推动校园团队机制建设取得更大的成就。
学生团队制度建设情况汇报
学生团队制度建设情况汇报近年来,学生团队在学校的发展日益壮大,团队制度建设成为了学校管理和发展的重要组成部分。
在学生团队的建设过程中,我们一直致力于完善团队制度,提高团队管理水平,不断强化团队凝聚力和战斗力。
下面,我将就学生团队制度建设情况进行汇报。
首先,我们对学生团队的组织架构进行了调整和优化。
通过对团队成员的分工和职责进行明确划分,建立了科学合理的组织结构。
在团队领导人员的带领下,团队成员之间形成了密切合作的工作关系,有效地提高了团队的执行力和协作效率。
其次,我们加强了学生团队的管理规范和制度建设。
我们建立了健全的制度框架,包括入团、晋升、考核、激励和惩罚等方面的制度,为团队成员的行为提供了明确的规范和约束。
同时,我们还建立了健全的学生团队管理制度,明确了各级管理人员的职责和权限,有效地提高了团队管理的科学性和规范性。
再次,我们加强了学生团队的培训和教育工作。
我们定期组织各类培训活动,包括团队协作、沟通技巧、领导力培养等方面的培训课程,提高了团队成员的综合素质和专业能力。
同时,我们还注重对团队成员的思想政治教育,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,增强了团队的凝聚力和向心力。
最后,我们加强了学生团队的文化建设和精神引领。
我们积极营造和谐的团队氛围,倡导团队成员之间的相互尊重、理解和支持,形成了积极向上的团队文化。
同时,我们还注重激励团队成员树立正确的人生目标和价值追求,引导他们树立正确的人生观和价值观,增强了团队的向心力和凝聚力。
总的来说,学生团队制度建设情况良好,团队管理水平不断提高,团队凝聚力和战斗力明显增强。
我们将继续加强学生团队制度建设,不断完善团队管理制度,提高团队成员的综合素质和专业能力,为学校的发展做出更大的贡献。
高校学术团队建设的现状与对策——以江苏五所省属本科院校为调研对象
级学院 ; 采用传统教研室的形式的系( 部) ; 成立 了 研 究所 、 组建 了学科组或创新 团队等形制的二级 学 院 。学 术 团 队 的 规 模 包 括 : 5 人 以上 的 学 术 团 队, 占9 0 %以上 ; 6 — 1 5 人之间的学术 团队 , 占7 5 % 左右 ; 1 5 人 以上 的学术团队, 约 占1 5 %。 问卷将学术 团队纵向组 织结构分为五种 , 即 A. 不设 二级 学 院 的学 校 : 学校 、 系、 教 研 室 三 级 结 构; B . 校院两级管理体制的学校 : 学校 、 二级学院、 系( 教研 室) 三级结构 ; C . 校院两级管理体制 的学 校: 学校 、 二级学院 、 系、 教研 室 四级 结 构 ; D . 设 研
别为 1 7 2 、 1 6 3 、 1 1 9 、 6 5 、 5 9 。
、
研 究方 法
受访对象的基本信息如性别 、 从教年龄 、 所从 事专业领域等方面分布具 有代表性 , 他们所在高 校学 术 团 队 的组 成 与 运行 状况 大体 相 同 , 所得 的 调查 信 息 丰 富 确 切 。 当然 , 对 部 分 指 标 分 析 产生
是高等教育最基本 的生产点。为了了解我国高校 学 术 团队 的 发展 现 状 , 笔 者对 江苏 省 五 所 同 类 型 院校进行问卷调查 , 对学校学术团队改革现状 、 存 在 问题等 进行 调查 研究 。
一
问卷 5 9 4 份, 有效 回收率为9 6 . 1 %。调查问卷设计 了受访对象情况 、 团队的基本情况 、 团队运行情况 以及 受 访 者 对 所 在 团 队 建 议 等 项 目共 计 3 3 个 访
2 0 1 5 年第 7 期 ( 总第 2 8 9 期)
高校团队建设总结汇报材料
高校团队建设总结汇报材料高校团队建设总结汇报一、引言团队建设是高校教育中的一项重要工作,通过在校园内组建团队,培养学生团队协作能力与创新精神,对于他们的学术、职业和人际发展都具有重要意义。
本文将对我校高校团队建设工作进行总结汇报,主要从团队目标、团队培养、团队管理以及团队成果四个方面进行阐述。
二、团队目标作为高校团队建设的基础,团队目标的设定对于团队的发展与成长具有重要意义。
我校在团队建设过程中,秉持着培养学生综合素质的宗旨,通过制定全面的团队目标,鼓励学生在不同领域积极参与团队建设。
首先,在学术研究方面,我校鼓励学生组建科研团队,培养他们的科研能力和创新思维。
每年,我校的科研团队都能在重要学术会议上发表论文,并取得一定的研究成果,为学校的学术声誉和科研实力增光添彩。
其次,在社会服务方面,我校鼓励学生组建志愿者团队,参与社区、学校以及其他公益机构的服务活动。
这种团队建设不仅培养了学生的社会责任感和团队协作精神,也为学生提供了锻炼实践的机会,使他们更好地融入社会,为社会做出贡献。
再次,在创业创新方面,我校鼓励学生组建创业团队,培养学生的创业意识和创新能力。
近年来,我校的创业团队参加了多个创业大赛,并取得了一定的成绩。
这种团队建设帮助学生更好地了解创业创新的过程,提高了学生的创业技能,为学生的职业发展奠定了基础。
三、团队培养团队培养是高校团队建设中的核心环节,可以让学生更好地适应团队合作的环境,培养团队精神与合作能力。
在我校的团队建设中,我们注重学生的团队培养,通过一系列培训与活动,让学生更好地适应团队工作。
首先,我们组织了团队合作培训,培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
在培训中,学生们通过参与团队建设活动,学会了如何有效地与他人合作,如何发挥个人的优势,如何通过有效的沟通达成目标。
其次,我们举办了团队活动,增强学生的团队凝聚力与团队意识。
团队活动包括户外拓展训练、团队比赛、团队旅行等,通过这些活动,学生们培养了相互信任、相互支持的意识,增进了彼此的了解与友谊。
学术师资队伍建设工作总结
目录 引言 学术师资队伍建设情况 师资队伍建设成果展示 挑战与对策 展望
引言
引言
概述:这份PPT旨在总结学术师 资队伍建设工作的成果和经验 ,以便于向用户展示我们的努 力和取得的成就。
学术师资队伍 建设情况
学术师资队伍建设情况
现状分析:从教师数量、学历结构、学 术水平等方面进行分析,展示师资队伍 的整体情况。 政策支持:介绍政府、学校对于学术师 资队伍建设的政策支持和投入情况。
师资队伍建设成果展示
团队建设:介绍学术师资队伍建 设中的团队合作、学术交流等 方面的成果。
挑战与对策
挑战与对策
挑战分析:分析目前学术师资队伍建设 中面临的挑战和问题。 对策建议:提出解决这些挑战和问题的 对策和建议。
展望
展望
未来发展:展望学术师资队伍建 设的未来发展方向和目标。 切实可行的发展计划:提出具体 的行动计划和措施,以推动学 术师资队伍建设的持续发展。
学术师资队伍建设情况
师资培养:从博士研究生培养、 学术交流、教师进修等方面介 绍对教师进行师资培养的措施 和成效。
师资队伍建设 成果展示
师资队伍建设成果展示
学术成果:以教师在学术研究领域的论 文发表、科研项目等方面的成果为重点 进行展示。 教学成果:从课程设计、教学效果评估 等方面介绍教师在教学方面的成果和创 新。
展望
结语:总结全文,鼓励大家为学术师资 队伍建设做出更多的贡献。
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学术领域建设情况汇报范文
学术领域建设情况汇报范文学术领域建设情况汇报。
近年来,我国学术领域建设取得了长足的进步,不仅在学术研究水平上有所提升,同时在学术交流、学术成果转化和学术评价体系等方面也取得了显著成绩。
下面我将从学术研究、学术交流、学术成果转化和学术评价体系四个方面对我国学术领域建设情况进行汇报。
首先,我国学术研究水平不断提升。
近年来,我国在科研投入、科研机构建设和科研成果产出等方面均取得了显著成绩。
不仅在自然科学领域,而且在人文社会科学领域也取得了一系列重要研究成果,一大批高水平学术论文和专著在国际上发表,为我国学术声誉的提升做出了重要贡献。
其次,学术交流不断活跃。
学术交流是学术领域建设的重要组成部分,近年来,我国学术交流日益频繁,不仅在国内举办了一系列高水平的学术会议和学术讲座,同时也积极参与国际学术交流活动,在学术交流中,我国学者积极分享自己的研究成果,加强与国际学术界的合作,推动了学术交流的深入发展。
再次,学术成果转化取得新突破。
学术成果转化是学术研究的重要环节,也是推动科技创新和经济社会发展的重要力量。
近年来,我国在学术成果转化方面取得了新突破,不仅在科技成果转化为生产力、科技成果转化为市场竞争力等方面取得了显著成绩,同时也在学术成果的产业化、商业化方面取得了一系列重要成果,为学术成果的转化提供了新的动力和支撑。
最后,学术评价体系逐步完善。
学术评价体系是学术领域建设的重要保障,近年来,我国在学术评价体系的建设方面不断完善,不仅建立了一套科学的学术评价指标体系、学术成果评价体系和学术人才评价体系,同时也加强了对学术不端行为的监督和打击,提高了学术评价的公正性和科学性,为学术研究和学术交流提供了良好的环境和保障。
综上所述,我国学术领域建设在学术研究、学术交流、学术成果转化和学术评价体系等方面取得了显著成绩,但同时也面临着一些新的挑战和问题,需要进一步加强学术研究的深度和广度,加强学术交流的国际化和多样化,加强学术成果的转化和应用,加强学术评价的科学性和公正性,推动我国学术领域建设不断迈上新台阶。
完善学术队伍结构提升学术队伍整体水平
完善学术队伍结构提升学术队伍整体水平下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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战略分析团队建设情况汇报
战略分析团队建设情况汇报近年来,我们团队在战略分析方面取得了一定的成绩,但也面临着一些挑战。
在这份汇报中,我将就我们团队的建设情况进行分析和总结,并提出一些改进的建议。
首先,我们团队在人员结构方面存在一些问题。
目前,团队成员的专业背景和能力水平参差不齐,导致在战略分析过程中出现了一些瓶颈。
为了解决这一问题,我们需要加强对团队成员的培训和引导,提升他们的专业素养和分析能力。
同时,我们也需要更加注重团队的协作能力,加强团队内部的沟通和合作,形成更加高效的工作机制。
其次,团队在战略分析方法和工具的应用上还有待提升。
在日常工作中,我们需要更加灵活地运用各种分析方法和工具,结合实际情况,深入挖掘数据背后的价值,为企业的战略决策提供更加准确和有力的支持。
因此,我们需要不断学习和研究最新的分析方法和工具,不断完善我们的分析体系,提升团队的分析水平。
另外,团队在战略分析过程中还存在一些沟通和协作上的问题。
由于团队成员来自不同的部门和岗位,他们在工作中往往会出现一些理解上的偏差,导致分析结果的准确性和可靠性受到一定的影响。
因此,我们需要加强团队内部的沟通和协作,建立更加有效的信息共享机制,确保每个成员都能够对分析结果有一个统一的认识,从而提升分析的质量和效果。
最后,团队在战略分析成果的应用上还有待提升。
在过去的工作中,我们团队的分析成果往往只停留在报告和PPT的形式上,没有得到有效的应用和落地。
因此,我们需要更加注重分析成果的应用和转化,将分析结果有效地传递给决策者,帮助他们做出更加明智和有效的战略决策。
综上所述,我们团队在战略分析建设方面还有很多需要改进和完善的地方。
我们将结合实际情况,认真总结经验,不断改进工作方法,提升团队的整体水平,为企业的发展提供更加有力的支持。
希望在未来的工作中,我们能够取得更加显著的成绩,为企业的战略发展贡献更大的力量。
教师年度工作总结学科教学团队建设的实践与探索
教师年度工作总结学科教学团队建设的实践与探索尊敬的校领导、教研组组长以及各位老师们:大家好!我是xxx学科的xxx老师。
在这一学年中,我带领学科教学团队进行了一系列建设、实践与探索的工作。
现在,我要向大家分享我们的成果和心得体会。
一、团队建设的背景与目标我们学科教学团队的建设糅合了学校对学科素质教育的要求和学科特点,旨在提升教师的教学水平、加强师资的交流与合作,并提供更好的教学资源和条件,为学生创造更优质的学习环境。
我们的目标是:培养教师的教学创新意识和能力,提高学科教学质量,提升学生综合素质。
二、团队建设的具体做法1. 搭建交流合作平台我们成立了学科教研组,并定期召开教研活动。
在会议中,教师们可以分享自己的教学经验和教学资源,互相学习借鉴。
同时,我们还通过线上平台搭建起了教师交流合作的网络空间,方便教师分享教学资料、观摩教学录像,提出问题并解答疑惑。
2.组织集体备课我们定期组织集体备课,以课题研究为基础,引导教师集中精力深入研究教材,编写备课教案。
在备课过程中,我们着重强调教师之间的协作与合作,共同研究教学难点和疑惑,提出解决方案,并取得了一定的成果。
3.开展教学观摩我们鼓励教师之间相互观摩,互相评价并提出建设性意见。
通过多次观摩,我们不仅可以了解其他教师的教学优点,还可以及时发现自己教学中存在的问题,并寻找解决方案。
三、团队建设的成果与效果经过一学年的努力,我们取得了以下成果和效果:1.教师教学水平稳步提升通过团队建设,我们不仅提高了教师的教学技能,还增强了他们的创新意识和积极性。
教师们积极参与各类培训和学习交流活动,不断提升自己的专业能力。
相信这种积极的态度和努力将会促进教学水平的进一步提高。
2.教师之间合作更加紧密通过团队建设,我们加强了教师之间的沟通和交流,在集体备课和教学观摩中实现了跨学段、跨年级、跨校区的教研互动。
这种合作共享的氛围让我们的教学更加全面、系统,也很好地解决了教学中的困惑和疑难问题。
浅析新晋本科院校科研团队建设的主要方法与途径
Vol.28No .4Apr.2012赤峰学院学报(自然科学版)J o urnal o f Chifeng University (Natural S cience Editio n )第28卷第4期(上)2012年4月随着当今世界经济社会的不断发展以及现代科技的不断进步,尤其是随着全球化、知识化时代的到来,使得大学的科研职能不断凸显,很多大学、尤其是一些研究型大学已将科研置于学校发展的核心位置.科研队伍作为科研活动的具体组织者、参与者和实施者,其不仅直接影响、乃至决定科研成果的质量和水平,而且,是学校学术水平的集中代表和体现.因此,科研队伍的建设直接关系着学校科研的整体质量和水平.新晋本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其无论在高等人才培养、高等教育体系完善、提升居民受教育水平和层次,还是服务当地经济发展、促进社会和谐进步等方面都具有举足轻重的重要影响和作用.但从新晋本科院校科研建设实际情况来看,因其科研基础相对较为薄弱、科研积淀相对不足、科研经验和科研成果相对较少,尤其是在科研队伍建设方面远远落后于其他本科院校,无法满足本科办学的根本需要.因此,各新晋本科院校要想在科研上面有所发展和建树,必须首先加强科研队伍建设.而科研团队建设作为科研队伍建设的重要方法与途径,其不仅有利于科研队伍整体科研素质和水平的提升,而且,有利于学校科研文化、科研氛围的培养和营造,因此,各新晋本科院校要依托科研团队建设,在不断加强科研队伍建设的同时,不断提升学校的整体科研质量和水平.1提升科研团队建设理念,营造良好科研团队建设氛围新晋本科院校作为刚刚晋升为本科层次的高校,其虽有本科办学之名,但在本科办学的综合实力、尤其是在科研建设方面远远不能满足本科办学的基本需要.尤其是随着当今知识创新及增长方式的改变以及现代高校在社会中职能的不断扩展和作用的不断扩大,更进一步增加了其科研建设的必要性.因此,各新晋本科院校必须不断加强自身的科研建设.而科研团队建设作为科研建设的重要方法、途径及内容,其不仅有利于新晋本科院校科研队伍的培养和教师科研素质的提升,而且,有利于科研成果的产出及学校大型科研任务的承担和学术声誉的提升.此外,科研团队建设程度在很大程度上体现了学校科研的整体质量和水平,因此,各新晋本科院校要高度重视科研团队的建设和完善.但由于新晋本科院校科研团队建设经验相对不足,科研建设意识、实力相对较弱,这就需要各新晋本科院校一方面要进一步加强对科研团队建设基本内涵、意义及重要影响的了解和认识,逐渐树立科研团队建设的意识和理念;另一方面,学校要通过多种方式和途径加强科研团队建设重要意义和作用的宣传和引导,营造良好的科研团队建设氛围.此外,在科研团队建设初期,学校要采取措施,积极鼓励相关院系、教师进行科研团队建设的实践和探索,不断积累科研团队建设的经验,充分调动院系领导、学术带头人、骨干教师以及学生等进行科研浅析新晋本科院校科研团队建设的主要方法与途径李运庆(国家林业局职业教育研究中心,江苏南京210046)摘要:随着现代科技的不断发展以及知识更新速度的不断加快,使得大学的科研职能不断凸显,而科研队伍作为科研活动的主要组织者、参与者和实施者,其自身素质的高低直接影响高校科研的质量和水平.科研团队建设作为科研队伍建设的重要方法和途径,其在科研队伍的培养、完善,教师科研素质的提升等方面具有举足轻重的重要影响和作用.因此,各新晋本科院校要根据自身科研队伍建设现状和未来发展要求,着力进行科研队伍的建设和完善.关键词:新晋本科;科研团队;建设;方法;途径中图分类号:G644文献标识码:A文章编号:1673-260X (2012)04-0163-03基金项目:南京森林警察学院中央高校基本科研业务费专项资金项目(YB201223)163--. All Rights Reserved.团队建设的积极主动性.以此为学校科研团队的建设提供相应的思想保证和支持.2加强师资队伍建设,为科研团队建设提供相应的人力支持和保障教师作为科研团队建设的核心和关键力量,其自身素质的高低直接影响、乃至决定科研团队建设的整体质量和水平.但从新晋本科院校师资队伍的现状来看,其尚存在教师总体数量相对不足、教师质量不高、学科带头人和骨干教师匮乏等问题和不足.因此,各新晋本科院校必须要加强自身师资队伍建设.其一,加强教师科研能力培养,提升教师科研水平.由于新晋本科院校教师学历相对较低,所受学术训练相对较少,而且,其在科研意识和科研实践方面都较一般本科院校教师更显落后,因此,各新晋本科院校在师资队伍建设过程中,一方面要积极邀请科研经验丰富、科研成果丰硕、学术影响大、学术声誉高的学者到校对教师进行科学研究方法、理念等的培训和教育,使其掌握科学的研究方法和理念;另一方面,积极鼓励教师进行科学研究的实践和探索,为其提供相应的物质条件和保障,不断提升教师的科研技能和经验.此外,要积极鼓励教师主持、参与校内外、国内外的大型课题,不断积累研究资源.其二,加强科研团队带头人的选拔和培养,确保科研团队建设的顺利进行.有学者通过实证研究得出,团队领导行为是影响团队有效性的重要因素,而领导风格又是决定领导行为的内因,在很大程度上影响着团队创新气氛和绩效.[1]但从新晋本科院校来看,其在科研骨干及学术带头人方面面临严峻的考验.因此,各新晋本科院校一方面要积极引进在本学科领域具有重要影响的中青年骨干教师,不断完善自身师资队伍的结构;另一方面,要加强对学校中具有科研潜力和实力的教师的培养,充分发挥其模范带头作用,以此,在提升师资队伍科研实力和水平的同时,为科研团队的建设和实践提供相应的人力支持和保障.3加强相关制度和组织建设,为科研团队建设提供相应的制度保障和支持制度建设作为科研团队建设的重要组成部分,其不仅反映了高校教学团队建设的思想和理念,而且,直接反映了高校科研团队建设的质量和水平.尤其是对新晋本科院校而言,因其科研团队建设相对较为滞后,使得其在科研团队制度建设方面更显不足,因此,各新晋本科院校必须从自身实际出发,结合高校科研团队制度建设的基本规律和要求进行相关制度、规范的建设和完善.各新晋本科院校在科研团队制度建设过程中要注意从以下几个层面着手进行建设.其一,各新晋本科院校要将科研团队制度建设与自身发展实际需要相结合,尤其是要与自身的科研建设水平及未来发展规划相统一,将科研团队制度建设纳入学校科研制度及整体制度建设之中,促使其与学校整体协调发展.其二,各新晋本科院校相关领导、骨干教师、学术带头人及院系负责人要积极到其他本科院校进行交流、学习,不断汲取其他本科院校科研团队制度建设的先进经验和做法,同时,就自身在科研团队制度建设过程中存在的主要问题和不足进行有针对性的研讨,及时找到解决问题的方法和途径,促进其制度建设的顺利进行.其三,各新晋本科院校在科研团队制度建设过程中,要注意将宏观制度建设和团队内部运行规范等微观操作制度相结合,实现各项制度规范的无缝对接.4加强科研团队文化建设,构建学习型、创新型科研团队科研团队作为一个正式的科研组织和群体,其本身既有一定的外在组织体系和制度,也有其内在的文化和规范,而且,作为一个优秀的科研团队,其内在文化建设是其团队建设的核心和关键之所在,其外在的制度建设和规范也最终浓缩为其内在的文化和规范,因此,各新晋本科院校在加强科研团队建设的过程中,既要注意加强制度建设、规范建设等外在层面的建设,更要注意加强其文化建设、精神建设等内在层面的建设和凝练.具体而言,可以从以下几个层面着手进行建设.其一,加强学习意识和理念的培养,构建学习型组织体系.随着现代社会的不断发展以及知识更新方式的不断变化,使得个体难以在短时期内掌握全部的知识,而且,从现有知识创新方式及信息储备手段演变来看,个体最重要的素质不再是知识储备的多少,而是学习意识和学习能力的养成.尤其是随着知识社会的到来,使得终生学习成为个体发展的必然要求.这就要求从事科研的相关人员及时养成终生学习的理念和意识,及早掌握终生学习的能力和素养,同时,将终生学习的理念和习惯贯穿团队运行的全过程,形成学习型的组织体系.其二,加强创新文化建设,培养团队创新意识和理念.创新作为当今社会发展、知识更新、科技进步的灵魂和本质,其不仅是科学研究的必然要求,同时,也是科学研究得以顺利进行的前提和基础.因此,国家十分重视创新在我国经济、社会发展中的重要作用和影响.2006年我国制定的《国家中长期科学和技术发展规划纲要》164--. All Rights Reserved.(2006—2020),不仅从总体上明确了科技创新是我国繁荣强大的支撑点,而且,十分强调自主创新在我国经济社会发展中的重要地位.而新晋本科院校作为我国高等教育体系和自主创新主体的重要组成部分,其组建创新型科研团队,充分发挥自身的自主创新潜能,有着更加重要的现实意义和影响.其三,加强隐性知识的挖掘和利用,全面提升科研团队文化建设的质量和效率.有学者指出,隐性知识作为高校科研团队的战略核心资源,对提升团队的科研创新能力具有重要意义.[2]因此,各新晋本科院校要注意充分挖掘隐性知识对科研团队文化建设的重要影响和作用.此外,在团队文化的建设过程中,各新晋本科院校要将团队文化建设与学校整体文化建设相集合,使科研团队文化既有自身的特色,又符合学校的整体发展要求和精神内核.5加强团队绩效考核评价体系建设,激发师生参与科研的积极主动性团队绩效考核作为科研团队建设的重要组成部分,其不仅反映了科研团队建设的基本思想和理念,而且,体现了团队建设的水平和质量,此外,绩效考核作为团队运行的指南和行为规范,其直接影响团队成员的工作方式、工作效率及其积极主动性.因此,相关学者及管理人员十分重视对科研团队绩效考核的研究,从现有研究文献来看,部分学者针对科研绩效考核存在的问题和不足以及院校自身的特点等提出了一些富有针对性的意见和建议.如有学者提出了基于系统性思维的知识团队绩效管理及评价机制;[3]有学者提出应根据团队的不同类型设计考核体系;[4]有学者主张团队绩效评价体系应将组织绩效、团队绩效和员工绩效相结合;[5]还有学者认为,应以效率型指标、效益型指标、递延型指标和风险型指标作为知识团队的绩效评价依据,采用结果导向的思维方式和通过建立契约来对其进行绩效管理,并提出了一种不同于加权平均式绩效评价的综合计分方法.[6]此外,还有学者认为,从科研团队绩效考核的维度来看,可以从两个方面来确定团队的绩效考核维度,一个倾向于绩效的最终结果,从高校科研团队绩效目标的角度来确定;另一个倾向于绩效达成的过程,从工作流程的角度来考虑.[7]所有这些研究都为相关高校科研团队的建设实践和研究提供了相应的思路.从新晋本科院校科研团队绩效考核建设的实际需要出发,除了可以借鉴以上方法和思路外,其在建设过程要注意处理好个人利益与集体利益之间的关系,充分调动团队成员的积极主动性.科研团队作为一种组织形式和正式群体,其虽然以团体的形式而存在,并且强调团队成员之间的团结和合作,但从当前我国科研成果的取得方式来看,研究人员个体的努力仍然占据十分突出的位置,因此,为充分激发团队成员的工作积极性,在科研团队绩效考核过程中要充分考虑个体在科研活动中的具体成绩和贡献,而不能实行平均主义或将主要成绩按行政级别、职称、年龄等进行配置,尤其不能采取以往那种仅仅强调集体利益而忽视个人利益的理念和做法.必须将制度的差别性利益问题纳入制度设计的思维过程之中,通过制度向理性行为人提供合理的预期,使理性行为人所采取的策略选择与集体利益的实现相一致.[8]此外,在考核评价过程中,各新晋本科院校要注意引导团队成员之间的相互交流和合作,使其形成团结、协作的意识和氛围,以便形成真正的科研团队和科研文化,同时,为大型课题的承担及学术成果的创新提供相应的基础和保障.———————————————————参考文献:〔1〕肖洪钧,苗晓燕.领导风格与团队创新气氛的关系研究.软科学,2009(4):65-68.〔2〕闻署明,施琴芬.高校科研人员隐性知识的识别与管理评判标准[J].研究与发展管理,2007,24(11):124-128.〔3〕高群,倪浩.知识团队绩效管理的误区及对策[J].市场周刊.财经论坛,2004(1):65-66.〔4〕刘帮成,唐玉宁.对团队绩效考核体系的战略性思考[J].上海管理科学,2003(3):63-64.〔5〕李志高,刘军.基于团队的绩效评价指标体系的建立思路及应用[J].商业研究,2005(13):26-29.〔6〕张体勤,沈荣芳.知识团队的绩效评价[J].德州学院学报,2002(1):1-5.〔7〕刘慧群.高校科研团队绩效考核机制研究[J].科技进步与对策,2010(24):138-142.〔8〕刘鑫.高校科研团队体制效率提升问题探析———以制度差别性利益为视角[J].教育理论与实践,2011(3):6-8.165--. All Rights Reserved.。
封学军学术团队建设进展报告
封学军学术团队建设进展报告(2018年1月-2018年12月)一、团队基本信息团队现有教师5人,全部具有博士学位,其中教授1人、副教授3人,讲师1人,教师构成如表1所示。
团队研究方向属典型交叉研究领域,社会需求广泛、竞争尚不激烈,有较为广阔的发展前景,国内仅见于大连理工大学、武汉理工大学、上海海事大学和大连海事大学有设置。
表1 团队成员构成表二、团队期间建设成果2018年,研究所主持江苏省社科基金1项;教育部社科基金1项;共发表文章18篇,其中一作SCI检索6篇,EI检索3篇;出版专著1部;发明专利授权1项,申报5项;江苏省十三五出版基金1项;新增合同额386.3万元,(人均:77.26万元);研究生30人,留学生1人,今年毕业9人;承担4门本科和1门研究生课程教学任务,承担研究生精品教材1项,具体成果见下表。
(1)课程教学(2)发表论文(3)申报专利(4)获奖成果三、团队未来建设计划目前,团队建设围绕“港口物流”、“水运系统优化与仿真”和“绿色智慧港航”等研究方向开展工作,主要任务表现为质和量两个方面的提升。
1)人员结构:未来2-3年希望引进具有海外背景的海港平面设置、系统工程、物流工程和信息、环境科学的博士3-4人,以形成多学科融合、具有一定规模效应的研究团队,同时为国际化拓展奠定基础。
2)质量提升:重点体现为对年轻骨干成员的培养与提升。
3)教学方面:围绕已有教改项目构建常态化的教改、教研团队,进一步凝练和提升已取得的教改教研成果,应用于所承担的本科和研究生教学实践中;并积极申报新的教改项目,撰写教改论文。
4)科研方面:围绕已有的国家自然科学基金和江苏省社科基金,进一步提升研究成果;未来1年的主要努力方向:完成团队部分成员的访学工作,以优青培养为重心,团队成员合作发表SCI论文2-3篇,合作申报国家自然科学基金1-2项,社科基金2-3项;建设港口物流领域国内一流研究机构和智库;承接国际咨询项目。
学科队伍建设情况
共同成长,建设卓越——我校学科队伍建设情况我校致力于学科队伍建设,取得骄人的成绩。
截至目前,学校共有xx个院系,涵盖xx个学科专业,拥有教授xx名、副教授xx名、高级工程师xx名、工程师xx名,其中具有博士学位的共有xx人,硕士学位共有xx人。
下面分别从学历、职称、科研能力和教学质量四个方面介绍我校学科队伍建设情况。
学历方面,学校注重引进高层次人才和培养本土人才并重,通过“双引进”(引进海外高层次人才和其他高层次人才)和“双育成”(培养海外高层次人才和其他高层次人才)等政策,结合各学科的特点,逐步形成了由“全球引智+本土培养”为主要特色的高层次人才培养体系。
目前,学校已有多名教师取得海归博士学位,并且他们在各自学科领域都有着非常卓越的成绩。
职称方面,学校积极鼓励教师参与职称评审,并对于评上副教授和教授的教师给予一定的科研经费补助和职称津贴,激发教师工作热情和科研创新动力。
目前,学校已有多位教授享受国务院政府特殊津贴,并担任一些重要的学术组织和学科社团的主席或理事,为学校提升学科影响力做出了重要贡献。
科研能力方面,学校高度重视科研平台建设,不断提升学校的科技服务水平和能力。
学校着重提升学科核心期刊发表水平和学术成果转化能力,并逐步形成了“高水平、多层次、开放式、协同型”的科研平台。
目前,学校的科研实力已经得到了全国同行的认可,多次获得国家级和省级科研成果奖,推动了学校各项科技工作的发展。
教学质量方面,学校高度注重教师教育和职业道德建设,加强教师培训、指导和考核,着力打造“以学生为中心”的教学理念,并引进外籍教师和授课专家,提高教育教学质量和国际化程度。
目前,学校的校内教学和校外教学平台已经取得了一定的成效,取得校企合作和创新创业的重要成果。
以上便是我校学科队伍建设方面的一些成绩和经验。
回顾过去,我们充满自豪和信心地展望未来,相信在全校师生的共同努力下,学校的学科实力和国际影响力会不断提升,共同成长,建设卓越!。
学术领域建设情况汇报
学术领域建设情况汇报近年来,我国学术领域建设取得了长足的进步,不论是在学术研究的深度和广度上,还是在学术成果的质量和数量上,都呈现出了蓬勃的发展态势。
下面,我将就我国学术领域建设的情况进行汇报。
首先,我国学术领域在学科体系建设方面取得了显著成就。
我们不仅完善了各类学科的门类设置,还加强了交叉学科和综合学科的建设,形成了一套完整的学科体系。
同时,我国还在不断引进和培养高水平学科带头人,加强学科交叉融合,推动学科间的合作与交流,促进了学科建设的全面发展。
其次,在学术研究方面,我国学者们在各个领域都展现出了极大的创造力和活力。
不论是在基础研究领域,还是在应用研究领域,都涌现出了一大批具有国际影响力的学术成果。
例如,在科技创新、医学研究、人文社会科学等领域,我国学者们都取得了令人瞩目的成就,为我国学术领域的发展增添了新的活力和动力。
此外,学术交流与合作也是我国学术领域建设的重要组成部分。
我国积极参与国际学术交流与合作,加强与世界各国学术机构和学者的联系,推动国际学术合作的深入发展。
同时,我国还积极举办各类国际学术会议和活动,为学者们提供了广阔的学术交流平台,促进学术成果的传播和交流。
最后,我国在学术评价体系和学术道德建设方面也取得了一系列重要成果。
学术评价体系的建设不仅促进了学术成果的规范化和标准化,还提高了学术成果的质量和水平。
同时,我国还加强了学术道德建设,倡导学者们遵守学术规范和伦理,推动学术研究的健康发展。
总的来说,我国学术领域建设取得了显著成就,但也面临着一些挑战和问题。
未来,我们需要进一步加强学科交叉融合,推动学术研究的深度和广度,加强国际学术交流与合作,提高学术成果的国际影响力,加强学术评价体系和学术道德建设,为我国学术领域的健康发展创造更加良好的环境和条件。
相信在全社会的共同努力下,我国学术领域的建设一定会取得更加辉煌的成就!。
学术队伍建设实施方案
学术队伍建设实施方案
目标
本方案旨在提升学术队伍的综合素质和创新能力,助力学术机构实现长期发展和卓越成果。
实施步骤
1. 招聘优秀人才:通过广泛宣传、专业渠道和合理薪酬策略,吸引优秀人才加入学术队伍。
2. 建立良好的工作环境:提供良好的研究设施、实验条件和工作条件,同时关注员工的工作生活平衡,为他们提供良好的工作环境。
3. 提供专业培训:定期组织学术交流和培训活动,提升队伍成员的学术水平和专业知识。
4. 鼓励合作研究:鼓励队伍成员之间的合作研究,提升学术交流和共同创新能力。
5. 持续评估和反馈:建立科学的绩效评估体系,定期评估学术队伍的工作表现,并及时提供反馈和改进意见。
预期成果
通过本方案的实施,预期能够达到以下成果:
1. 学术队伍的整体素质和创新能力得到提升。
2. 学术机构的科研能力和影响力得到增强,取得更多的优秀成果。
3. 学术队伍的凝聚力和合作精神得到加强,促进学术交流和合作。
4. 学术队伍的发展方向和重点得到明确,提供长期稳定的发展支持。
评估和改进
为保证方案的持续有效性,将定期进行评估和改进。
评估可以包括对学术队伍成员的综合评价、学术成果和学术交流活动的评估等。
根据评估结果,可以提出改进方案,在实施过程中及时调整措施,提高方案的有效性和适应性。
总结
学术队伍建设是学术机构长期发展的重要支撑,本方案旨在通过招聘优秀人才、提供良好工作环境、专业培训、鼓励合作研究和持续评估和反馈等措施,提升学术队伍的素质和创新能力,实现学术机构的长期发展和卓越成果。
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不确定条件下国家港口物流网络多主体系统决策、演化与优化
中央业务费
王伟
防汛防旱物资智能仓储关键技术与应用
江苏省水利科技项目
王伟
马鞍山扬子江物流有限公司经营发展规划
横向
封学军
铁尾矿充填胶凝材料制备技术及充填体静动态力学特性研究
横向
封学军、蒋柳鹏
“一带一路”背景下山东省陆海交通联动发展研究
山东省科技计划项目
顾建、王伟*、彭宜蔷、吴晓婧、封学军、张艳
基于的靠港船舶大气污染物排放清单研究
安全与环境学报
中信所
金鑫、封学军、张艳、蒋柳鹏、杨义林
原油接卸港区通过能力提升研究
河海大学学报
中信所
胡文缤、封学军、张艳、蒋柳鹏、张铖
无水港海港系统集装箱运输网络优化模型
华东交通大学学报
核心
彭宜蔷、封学军、顾建、吴晓婧、王伟、张艳
长沙理工大学学报(自然科学版)
中信所
张艳、王伟、蒋柳鹏、封学军、顾建
内河集装箱港区大气污染物排放清单研究及减排路径探索
中国科技成果
核心
()申报专利
序号
作者
名称
申请号
年份
蒋柳鹏、张铖、杨义林、季婕、蒋鹤、陆玉华、王娇娇
一种基于无标度网络理论的集装箱班轮航线优化方法
蒋柳鹏、杨义林、季婕、蒋鹤、王娇娇、陈立玲、丁之仪
港口航道与海岸工程景观设计
本科
雷智鹢、贺瑞
()发表论文
序号
作者
年份
题名
刊物或会议名称
检索
王伟
张艳、顾建、王伟、彭宜蔷、吴晓婧、封学军
张艳、彭宜蔷、王伟、顾建、吴晓婧、封学军
' ""
蒋柳鹏、陶涛、张铖、蒋鹤、王娇娇
蒋柳鹏、杨义林、季婕、封学军
蒋柳鹏、杨义林、张艳、封学军、季婕
蒋柳鹏、张铖、蒋鹤、王娇娇
表团队成员构成表
姓名
出生年月
学位
专业技术职务
分工
封学军
博士
教授
团队负责人
王伟
博士
副教授
成员
雷智鹢
博士
副教授
成员
张艳
博士
讲师
成员
蒋柳鹏
博士
讲师
成员
二、团队期间建设成果
()课程教学
课程
授课对象
学分
授课人员
水运经济规划
研究生
封学军
水运工程经济ห้องสมุดไป่ตู้
本科
王伟、蒋柳鹏
港口物流概论
本科
张艳、蒋柳鹏
工程商务
本科
雷智鹢、陈伟
一种模式下港口集装箱班轮支线网络优化方法
王伟
基于港口航道锚地复合系统仿真的锚位数优化方法
王伟
一种面向多受灾点多出救点的应急物资调度优化方法
()获奖成果
序号
作者
成果名称
奖项名称
获奖等级
年份
王伟
复杂应急物流网络可靠性诊断与优化研究
中国物流与采购联合会科技进步奖
二等奖
封学军、胡玉库、张艳、胡建忠、蒋柳鹏、程朝辉、苏静、吴燕秀、王娇娇、蒋鹤
加快福建省海铁联运发展的战略研究
中国航海科技奖
二等奖
()项目
序号
负责人
项目名称
项目类别
合同到帐金额
年份
封学军、雷智鹢
百色水利枢纽通航建筑物项目建设及运营管理体制研究
横向
封学军、蒋柳鹏、张艳
新常态下福建省航运发展战略研究
福建省科技计划项目
封学军、张艳、王伟
突发状况下的福建港口应急锚地规划研究
福建省科技计划项目
封学军学术团队建设进展报告
(年月年月)
一、团队基本信息
团队现有教师人,全部具有博士学位,其中教授人、副教授人,讲师人,教师构成如表所示。团队研究方向属典型交叉研究领域,社会需求广泛、竞争尚不激烈,有较为广阔的发展前景,国内仅见于大连理工大学、武汉理工大学、上海海事大学和大连海事大学有设置。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。
王伟
应急物流网络可靠性诊断与优化
中央高校基本科研业务费
王伟
基于“互联网”的林森物流无船(车)承运人发展策略研究
横向
王伟、张艳
金山城市物流配送中心总体规划
横向
蒋柳鹏
港口产业城市复合系统空间演化分析与模拟研究
国家自然科学基金青年项目
结题
雷智鹢
基于“生态功能零损失”的河口湿地面积保有量研究
国家自然科学基金
结题
三、团队未来建设计划
目前,团队建设围绕“港口物流”、“水运系统优化与仿真”和“港航节能减排”三个研究方向开展工作,主要任务表现为质和量两个方面的提升。在人员充实方面,未来年希望引进具有海外背景的海港平面设置、系统工程、物流工程和信息、环境科学的博士人,以形成多学科融合、具有一定规模效应的研究团队,同时为国际化拓展奠定基础。质量提升方面重点体现为对年轻骨干成员的培养与提升。教学方面:现有名成员都主持完成或正在主持教育部教指委的教改教研计划,后续重点工作是围绕这项计划构建常态化的教改、教研团队,进一步凝练和提升已取得的教改教研成果,应用于所承担的本科和研究生教学实践中。科研方面:围绕团队成员已经或正在主持的国家自然科学基金和江苏省社科基金,拟将研究成果进一步提升;未来年的主要努力包括:完成团队部分成员的访学工作,以优青培养为重心,团队成员合作发表论文篇,合作申报国家自然科学基金项,社科基金项。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。
基于发动机活动的集装箱港作机械排放清单研究
安全与环境学报
中信所
吴晓婧、封学军、王伟、顾建、彭宜蔷
基于活动量的疏港卡车大气污染物排放研究
环境科学与技术
中信所
封学军、季婕、蒋柳鹏、杨义林、王娇娇
临港产业空间布局模型
河海大学学报
中信所
封学军、杨义林、蒋柳鹏、季婕
硬时间窗约束下集装箱甩挂运输网络的车辆路径问题