2018年7月中央电大专科《教育学》期末考试试题及答案
2018年电大教育学期末考试试题及答案
2018年电大教育学期末考试试题及答案第一章教育与教育学一、填空题1、近代学校系统，开启了制度化教育的新阶段。
2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的过程。
3、狭义的教育主要是指学校教育教育。
4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指礼、乐、射、御、书、数等六门课程。
5、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》6、制度化教育主要所指的是正规教育教育，也就是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度。
7、古代雅典的教育目的主要是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，而斯巴达教育的目的是忠于统治阶级的强悍的军人。
8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
9、传统教育学的代表者是赫尔巴特，现代教育学流派的代言人是杜威。
10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。
二、名词解释1、教育（广义）：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。
2、教育（狭义）：狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
3、制度化教育：制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度三、选择题1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（D）A、中庸B、礼记C、论语D、学记2、孔子的教育思想主要记载在（C）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A四书B五经C六艺D八股文4、义务教育的实施在（）之后。
A第一次工业革命B、第二次工业革命C第三次工业革命D第四次工业革命5、"教育即生活"，"教育即生长"等命题的提出者是（）A夸美纽斯 B洛克C、杜威D、赫尔巴特6、"教学相长"，"及时而教"等教育思想最早出自我国的（）。
电大《教育学》期末复习题及答案
电大《教育学》参考答案一.填空题：1．教育学是研究，揭示的一门科学。
2．教育的基本构成要素有教育者、受教育者和、。
3．从横向上看，教育的基本形式有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和。
4．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家。
5．在西方，传统教育学的代表通常是指。
6．教育学的两个基本问题是：教育与社会发展的关系；。
7．社会现代化的核心是人的。
8．教师素质的现代化包括：的现代化、的现代化、的现代化。
9．影响人的身心发展的因素有遗传、环境和。
10．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性、阶段性和。
11．中国以考试即科举的形式选拔人才的制度始于。
12．《中华人民义务教育法》颁布的时间是。
13．《中国教育改革和发展纲要》颁布于。
14．我国中小学教育的主要任务是。
15．对学生的科学认识包括三个方面：学生的教育前提、教育基础和。
16．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到。
17．心理学家通常把少年期称为“”。
18．中学生的心理差异不仅表现在智力因素方面，也体现在方面。
19．课程定义有广义和狭义之分，广义的课程指：课业及。
20．教学指导书主要包括：教学的目的要求和说明、教材分析、。
21．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和。
22．教学原则是进行教学所必须遵循的。
23．在教学过程中，学生运用知识主要是通过。
24．学生认识的来源有间接经验和。
25．教学工作的中心环节是。
26．德育过程是培养学生知情意行协调发展的过程，其特点具有：。
27．学校德育教育的基本途径是。
28．班主任是学生班级直接组织者、教育者和。
29．教师的根本任务是。
30．社区教育的实质是实现教育社会化与。
31．学生的非智力因素作为一种内驱力作用于智力因素，对其学习产生巨大的影响，它是人们认识事物、获取知识、发展智力的。
32．教育科学研究与其他科学研究一样，是一种极其复杂的、难度较高的。
33．思维能力是智力的核心，是学生学习和掌握知识的必要。
2018年整理电大《教育学》考试资料试题汇编附全部答案
2018年整理电大《教育学》考试资料试题汇编附全部答案一.填空题：1．现代三大教学理论包括美国教育家（布鲁纳）的结构主义理论，前苏联（赞科夫）的教学与发展理论以及德国瓦 根舍因的（范例教学）理论。
2．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（质量规格）标准。
一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
3．小学生的思维以（具体形象）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（直观性）教学原则的依据。
4．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（了解学生）、（设计教法）。
5．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（启发式和注入式）。
6．（马克思主义）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（凯洛夫）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
7．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（顺序性）和（阶段性）。
8．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（教育与生产劳动相结合）是培养全面发展的人的惟一途径。
9．德育过程的基本矛盾是（教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础）之间的矛盾。
10．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（个人活动）。
课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（实践性）。
11．中国乃至世界上最早的一部教育专著是《学记》。
12．我国中小学教育具有（基础性）、全面性、义务性的特点。
13．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（抽象逻辑思维）’14．20世纪，美国教育心理学家（布鲁纳）提出了按学科的基本结构构建课程的理论，15．学校教学的根本任务是促进学生的（全面发展）。
16．构成人的思想品德的基本要素包括（知 ）、（情 ），（ 意 ）、（行）。
17．教师的劳动具有复杂性、（创造性 ）、长期性、（ 示范性）等特点。
18. 1623培根1632年）1806年出版《普通教育学》教育学独立标志。
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试填空题题库
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试填空题题库6. 1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《____》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
7．元认知监控的学习被称为是____，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。
8．童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是_____，童年期被称作人生发展的____时期，是一个人接受教育的黄金期。
9．学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校____，其二是学校____。
参考答案：6．大教学论7．自主学习8．小学教育奠基9．教育活动管理活动6．赫尔巴特的《____》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作。
7．从教育的作用看，教育最基本的职能就是____。
8．教材编写、教学、评估和考试命题的依据是____，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
9．孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是：____。
10．《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、____、受保护权和____。
参考答案：6．普通教育学7．培养人8．课程标准9．敏而好学10．发展权参与权6．教育有四个基本要素，它们是____、____、教育内容和教学手段。
7．从人的自然本性来讲，人的素质包括：____素质和____素质。
注重过程评价，倡导评价8．发展性学生评价的根本目的是____方法和评价主体的____ ，关注学生发展的全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。
参考答案：6．教育者受教育者7．生理心理8．促进学生发展多元化6．教育的个体功能包括个体____功能和个体____功能。
7．遗传素质是人的身心发展的____和前提，为人的身心发展提供了可能性。
8．专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。
“师范”的涵义是____。
9．非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和____作用。
2018年电大本科《教育学》期末综合考试资料附答案
2018年电大本科《教育学》期末综合考试资料附答案一、单项选择题1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C ）。
A ．《学记》B ．《普通教育学》C ．《大教学论》 D ．《教育论》2.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是（B ）。
A ．卢梭 B ．杜威 C ．斯宾塞 D ．陶行知3.智力平常者（大多数人）的智商IQ 值是（D ）。
A ．大于140B ．120-140C ．110-120D ．90-1104.主张课内外结合培养人才，曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当代著名教育家是（C ）。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍林斯基D.巴班斯基5. （A ）是学校管理的核心内容。
A.教学管理 B.教材管理 C.教育人事管理 D.教育财务管理6. 制约教育发展的规模与速度的因素有（A ）。
A ．人口数量与增长率B ．人口质量C ．人口结构 D ．政治制度7.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（D ）进行教育。
A ．顺序性 B ．阶段性 C ．不均衡性 D ．个别差异性8.“学为人师，行为示范”体现了教师工作的（C ）。
A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性 D ．长期性 9.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（D ）的要求。
A ．导向性原则 B ．整体性原则 C ．民主性原则 D ．科学性原则 10.马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（C ）的全面发展。
A ．生存能力 B ．生活能力 C ．劳动能力 D ．处事能力11.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（C ）特点。
A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性D ．个体性12.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（C ）时期的表现。
2018年 7 月中央电大专科《现代教师学导论》期末考试试题及答案
2018年 7 月中央电大专科《现代教师学导论》期末考试试题及答案说明：试卷号：2079课程代码：01597适用专业及学历层次：小学教育；专科考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）一、选择题1．我国西周官学以“六艺”为基本的教学内容。
这里的“六艺”是指(D)。
A．诗、书、礼、御、书、数B．礼、乐、射、御、易、春秋C．诗、书、礼、乐、易、春秋D．礼、乐、射、御、书、数2．教师的生涯发展是(C)。
A．无生涯发展的 B．重复和循环的C．有递进的阶段性的 D．没有确定方向的3．教师的教学效能感是(D)。
A．先天形成的，很难改变B．后天可以培养，主要靠学校C．其发展没有规律性D．在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养4．在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指(A)。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，逮也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识5．在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指(B)。
A．教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B．教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力C．教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力D．教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力二、简答题6．师生关系的意义是什么？参考答案：(1)师生关系对教学效果有着巨大的影响；(2)师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响；(3)师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。
7．为人师表的具体要求有哪些？参考答案：(1)坚守高尚情操，严于律己，作风正派；(2)言行举止得当，塑造文明的教师形象；(3)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；(4)廉洁从教。
国家开放大学电大专科《教育学》期末标准题库及答案
国家开放大学电大专科《教育学》期末标准题库及答案最新国家开放大学电大专科《教育学》期末标准题库及答案考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一、选择题1．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》2．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。
A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括( )。
A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能4．以语言传递为主的教学方法包括( )。
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法5．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( )时期。
A．婴儿期B．幼儿期c．儿童期D．少年期E．青年期6．教育学研究的对象是( )。
A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律7．教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。
A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平8．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各各不同”，所反映的是( )的观点。
A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E．多因素决定论9．“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是( )。
A．严格要求与尊重信任相结合B．长善救失C．疏通引导D．知行统一E．教育影响的一致性和连续性10．具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有( ) A．工程师B．临床医生C．领导者D．园丁E．促进者11．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试论述题、案例题题库
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试论述题题库15．结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。
参考答案：活动在人的身心发展中的作用：要点部分共10分：活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的、现实的力量。
人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。
（2分）活动对个体发展的意义表现在三个方面：(1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；(3分)(2)活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力；(3分)(3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。
（2分）结合实际论述部分：5分16．联系实际，阐述实施陶冶教育法时应如何把握。
参考答案：实践中如何把握陶冶教育法：要点部分共10分：陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。
（2分）实施陶冶教育法应注意：(1)要精心选择和设计学生生活的环境和情境；（2分）(2)要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境等充满教育意义；(2分)(3)要注意各种方式的有机结合；(2分)(4)教育者应注意以自身的人格、情感等去感化学生。
（2分）结合实际论述部分：5分16.结合实际论述如何实现有效教学。
参考答案：如何实现有效教学。
要点部分共10分：要实现有效教学，应做到：(1)关注学生的进步和发展。
教学要满足学生情感、认知和升学的需要，还要让学生具有最稳定持久的学习动机，才是有效益、有效果的教学。
（3分）(2)关注教学效益。
就是要求教师要有教学时间与效益的观念。
（3分） (3)讲究适应性，即有效教学要以学生为主体，以学生的全面发展为根本任务。
教学要因材施教、循序渐进，调动学生积极参与，满足不同层次学生的需要。
（2分）结合实际论述部分：5分17.结合实际，论述针对少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育？参考答案：针对少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育？要点部分共10分：少年期是指12/13-15/16岁的人生阶段，对应的是初中阶段教育，这一时期人的身心发展迅猛，学生虽不完全成熟，但有较强的独立意识，是一个半幼稚、半成熟、独立性与依赖性错综矛盾的时期。
2018年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案
2018年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案说明：1.试卷代号：2044；2.适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科。
一、单项选择题1.下列关于区分度的说法中，正确的是(B)。
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C.外在效度的分析与区分度分析无关D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之间的一致性2.探索性研究常采用的研究方式包括(A)。
A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B.调查性研究、关系性研究、发展性研究C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究D.基础研究、应用研究、趋势研究3.下列不属于设计研究指标的原则的是(D)。
A.以理论假设为指导的原则B.完整性原则C.简明、可行性原则D.经济性原则4.关于实验设计的下列说法中，正确的是(B)。
A.将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。
比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果B.组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。
因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低C.事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D.事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。
前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果5.四种关于文献综述的说法中，正确的是(A)。
A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议二、判断题6.教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。
电大专科教育管理《教育学》试题及答案3
中央广播电视大学2009-2018学年度第二学期“开放专科”期末考试教育学试卷一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号内。
多选、少选、错选，此小题无分。
每小题2分，共12分）1．生产力发展水平决定教育的( )。
A．机会 B．规模C．性质 D．速度E．理念2．青少年身心发展的一般规律是( )。
A．顺序性B．阶段性C．均衡性D．不均衡性E．个别差异性3．我国教育史上，最早提出启发式教案思想的是( )。
A．孔子 B．孟子C．苟子 D．朱熹E．韩非子4．意志品质教育是（ 1教育的重要内容之一。
A．爱国主义教育 B．集体主义教育C．社会公德教育 D．健康心理品质教育E．社会主义教育5．主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是( )。
A．凯洛夫 B．赞可夫C．苏霍姆林斯基 D．巴班斯基E．马卡连科6．班主任是通过( )了解和研究学生的。
A．观察 B．谈话C．研究分析书面材料 D．调查访问E．参观二、填空题（每空1分，共8分）1．德国哲学家赫尔巴特的《---------》，是教育学成为独立学科的代表作，赫尔巴特的教育思想被视为是---------派的代表。
2．贯穿教育活动的基本矛盾和基本规律是，教育与----------之间的矛盾或关系，教育与----------之间的矛盾或关系。
3．维果茨基关于--------的研究，为尽力性与量力性相结合的教案原则提供了心理学的依据。
4．教案是学校的中心工作，是贯彻国家的____，实现教育目的的基本途径。
5．古希腊思想家苏格拉底的教案法“产婆术”，在西方被称为____或苏格拉底法。
6．通过事实和道理，以真情实话来启发引导学生，提高其思想认识的教育方法是---- 三、名词解释（每小题5分，共10分）1．教育规律2．社区教育四、简答题（每小题9分，共27分）1．简述教育现代化的内容。
2．简述贯彻正面教育、疏通引导的德育原则时要注意的问题。
教育学试题及答案2018
2024新版摄影摄像服务合同，标准版doc（二）2024新版摄影摄像服务合同合同编号：2024PHV-002甲方（服务提供方）：公司名称：__________________________地址：__________________________联系人：__________________________联系电话：__________________________注册号：__________________________乙方（服务需求方）：姓名：__________________________地址：__________________________联系电话：__________________________身份证号码：______________________一、服务内容1.1 甲方将根据乙方的要求，在指定地点提供摄影摄像服务。
1.2 服务费用、时间和地点由双方协商确定，并在本合同中注明。
二、服务费用2.1 乙方同意支付甲方指定的服务费用，费用包括但不限于摄影服务、摄像服务等。
2.2 费用支付方式为：__________________________，详细信息见附件一。
三、服务时间和地点3.1 服务时间由双方协商确定，具体时间为__________________________。
3.2 服务地点为__________________________，双方确认同意上述服务地点。
四、服务标准4.1 甲方将以专业、高质量的摄影和摄像设备提供服务，并确保所拍摄的照片和视频符合乙方的要求。
4.2 如需后期修饰、编辑、加工等服务，双方可另行协商。
五、版权归属5.1 甲方提供的摄影照片和摄像视频版权归甲方所有。
5.2 乙方可在非商业用途下使用所拍摄的照片和视频，但未经甲方书面同意，不得进行商业用途的使用、传播和复制。
六、服务变更和取消6.1 如需变更服务时间、地点或服务内容，双方应在变更前协商一致，并签署书面变更合同。
2018年电大《教育学》期末试题和答案
(3) 不均衡性，即个体身心发展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。 (3 分）
(4) 个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现
出差异性。 (3 分）
9. 学生掌握知识的基本阶段，一般包括：
(1) 心理准备阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使
学生产生“我要学习＂的需要。 (2 分）
(2) 感知知识阶段。 (2 分） (3) 理解知识阶段。 (2 分） (4) 巩固知识阶段。 (2 分）
17
(5) 运用知识阶段。
(2 分）
(6) 评价学习效果的阶段。 (2 分）
四、论述题 (23 分）
10. 评分标准：
（一）要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在 18-23 分内酌情给分；
得分 1 评卷人
五、案例分析题 (24 分）
11. (分析文字在 300 字以上）
一则“温州苍南龙港五小给三年级学生小欣（化名）颁发＇迟到大王＇奖状＂的消息曾在网上 流传。小欣的班主任项老师说，小欣经常迟到，她爸妈在天津上班。与孩子她妈沟通时，她妈 提出能否想个办法刺激下孩子，”所以也没有多问，就把奖给了她＂。项老师说：＂给小欣发了这
4. 具有信息时代特征的教师职业形象有（
B. 调控功能
D.
评价功能
）。
A. 独奏者
c.
协助者
B. D.
伴奏者
领导者
E. 促进者
5. 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（
）时期。
A.
婴儿期
儿童期
c.
B. D.
幼儿期
少年期
E. 青年期
15
2018年电大教育学期末考试复习试题及答案
2018年电大教育学期末考试复习试题及答案一、选择题、填空题重点内容1、世界上最早的一部教育专著。
《学记》2、教育学成为一门独立学科的标志。
夸美纽斯的《大教学论》3、产力发展水平对教育的影响。
生产力发展水平影响着教育目的的制定、教育事业发展的规模和速度、教学内容的选择和专业设置、教学方法、教学设备和教学组织形式的改革4、实用主义教育思想的代表人物。
杜威5、维果茨基的主要成就。
提出“最近发展区”6、对苏格拉底的教学法“产婆术”的另一种称呼。
问答法7、教育的概念。
是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。
“广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德的活动”，不管是有组织的的或是无组织的，系统的或零碎的，都是教育。
8、教育学概念。
是研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学9、教育手段概念。
是教育者借以将教育内容作用于教育对象的媒介物，或者说，是受教育者借以实现认识客体的媒介物10、贯穿教育活动的基本矛盾和基本规律。
教育与社会发展之间的矛盾或关系；教育与人的身心发展之间的矛盾或关系11、教育学成为独立学科的代表作。
夸美纽斯的《大教学论》12、学校产生的时期。
13、在我国近现代教育史上著名教育家及其主张等。
蔡元培——《对教育方针的意见》：以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁，使学生体、智、德、美和谐发展；陶行知——《中国教育改造》，“生活教育”：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”；杨贤江——《新教育大纲》，在革命中，教育应作为革命的武器之一，革命胜利后，教育应促进建设社会主义社会；晏阳初——开展平民教育运动；黄炎培——毕生从事职业教育，主张实行普通教育与职业教育的沟通；徐特立——无产阶级教育家，努力把马克思列宁主义基本原理与中国教育的具体实践结合起来，为中国教育理论的发展作出了宝贵的贡献。
14、第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论。
2018年电大教育学期末试题和答案
1. AE
2. ABCDE
3. C
4. AB
5. C
二、辨析题（每小题 7 分，共 14 分）
6. 错 (3 分）。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指
一门学科，如语文课程、数学课程等。 (4 分）
7 。错 (3 分）。两者内涵、管理的内容与范畴等都不同。学校管理就是学校按照一定的原 则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地 利用校外各种有利条件组织和领导学校全体成员协调一致地、有效地实现预定的工作目标的
(4) 推进社会政治民主。 (3 分）
9. 我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利包括：
(1) 生存的权利； (3 分）
(2) 安全的权利； (3 分）
(3) 受教育的权利； (2 分）
(4) 受尊重的权利； (2 分）
(5) 人身自由的权利。
(2 分）
808
四、论述题 (23 分）
10. 评分标准：
施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。 问题：请以“严格要求与尊重信任相结合”的原则分析教师张某的行为。
807
试卷代号： 1291
国家开放大学（中央广播电视大学） 2018 年春季学期“开放本科”期末考试
教育学
试题答案及评分标准
（供参考）
2018 年 7 月
一、选择题（每小题 3 分，共 15 分）
C.
示范性
D. 个体性
E. 长期性
得分 1 评卷人
二、辨析题（除去判断”对”或“错“外，请写出理由。每小题 7 分，共
14 分）
6. 课程即学生所学科目的教材。
7. 学校管理就是指教学管理。
2018年电大教育评价期末复习试题及答案
2018年电大教育评价期末复习试题及答案2018电大教育评价期末考试试题及答案一、填空题：1.教育评价的本质是价值判断。
2.按功能及用途划分，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
3.按评价对象的层次划分，可将评价分为宏观评价和微观评价。
4.按评价主体划分，可将评价分为他人评价和自我评价。
5.按评价方法划分，可将评价分为定性评价和定量评价。
6.评价的总目标都可分解为三个子系统，即条件指标系统、过程指标系统和效果指标系统。
而教育评价标准也相应由三部分构成，即素质标准、职责标准和效能标准。
7.教育评价标准中的评语式标准可归纳为分等评语式、期望评语式和积分评语式三种。
8.教育评价标准中的数量式标准可分为数量点式标准和数量区间式标准。
9.教育评价中常用的量表有类别量表、等级量表、等距量表和模糊量表。
二、名词解释：1.教育评价：教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。
2.教育测量：教育测量就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。
3.教育督导：是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。
4.教育评价过程：教育评价过程是教育评价活动所经过的程序，具有时间的连续性、顺序性以及动态性，教育评价的过程也是管理的过程，是和管理过程相始终的。
5.教育评价标准：是指对应于相应的评价指标或项目，被评对象达到什么程度或水平才是合乎要求的，或是优秀的、良好的等。
三、简答题：1.简述教育评价的目的。
答：⑴获取信息的目的⑵诊断问题、促进发展的目的⑶控制和监督的目的⑷决策的目的⑸激励前进的目的。
2.教育评价有哪些功能?答：⑴导向的功能⑵诊断的功能⑶鉴定的功能⑷改进的功能⑸激励的功能⑹控制的功能。
电大本科汉语言文学《教育学》试题及答案
中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放本科”期末考试教育学试卷一、选择题I1．一般来说，学校产生于( )。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会E．社会主义社会2．决定教育性质的因素是( )。
A．生产力的发展水平B．政治经济制度C．社会文化类型D．社会文化观念E．人口质量3．便于因材施教的教案组织形式是( )。
A．分科教案B．个别教案C．问题教案D．班级授课制E．分组教案4．教师劳动的价值，一般来说具有( )价值。
A．政治价值B．xx价值C．经济价值D．文化价值E．发展价值5．父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的( )特点。
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性E．终身性二、填空题（每空1分，共6分）6．中小学教育具有基础性、全面性、-----．的特点。
7．被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”的我国近代民主革命家、教育家是____。
8．教案原则是进行教案所必须遵循的--------一。
9．通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形式和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法是-----一。
10.课外教育的基本组织形式有----------活动、____活动和个人活动三种。
三、名词解释（每小题5分．共10分）11.教育方针12．说理教育法四、简答题（每小题9分，共18分）13．简述学生掌握知识的基本阶段。
14．简述班集体的教育功能。
五、论述题（每小题18分，共36分）15.论述什么是非智力因素？为什么要培养学生的非智力因素？如何培养？16.结合实际，谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合原则？六、实例分析（20分）17.（分析字数不得少于300字）学生的评价1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”的栏目。
成绩一出来，李老师是全校最低分，当时李老师非常愤怒地对学生一顿痛骂。
学生们都低着头，满脸的恐惧。
第三天，李老师在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。
2021年国开(中央电大)《教育学》十年期末考试题库
国开（中央电大）《教育学》十年期末考试题库国开( ___电大)《教育学》十年期末考试题库说明： ___号：1291。
2020年7月试题及答案一、选择题(包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入括号内。
多选、少选、错选，均不得分。
每小题3分，共15分) 1.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括(ABD)。
A.学校即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书本中心2.教学方法、教学手段及 ___形式主要受(E)的制约。
A.人口数量B.人口质量C.人口结构D. ___制度E.生产力发展水平 3.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。
A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能E.衍生功能 4.我国现行的学校教育系统，在类别上包括(ABCDE)。
A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D. ___继续教育体系E.特殊教育学校系统 5.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(C)。
A.复杂性B.创造性C.示范性D. ___性E.多重收获性二、辨析题(除去判断“对”或“错”外，请写出理由。
每小题7分，共14分) 6.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
错。
从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全的后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。
(4分) 7.学校管理就是教学管理。
错。
教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教育人事管理和教育财务管理等重要组成部分。
(4分) 三、简答题(每小题12分，共24分) 8.简述学生掌握知识的基本阶段。
答：学生掌握知识的基本阶段，一般包括： (1)心理准备阶段。
在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。
(2)感知知识阶段。
2018年电大《教育学》期末综合复习题及答案小抄
期末综合复习题及答案小抄电大《教育学》一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。
多选、少选、错选，均不得分。
每小题2分，共10分）。
1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（ABD）A．学校即社会 B．教育即生活 C．教师中心 D．儿童中心 E．书本中心。
2．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是（B ）A．卢梭 B．杜威C．斯宾塞 D．陶行知 E．蔡元培。
3．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
A．《普通教育学》C． B．《大教学论》《教育论》 E． D．《教育漫话》。
4．教育学研究的对象是（AE）A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 E．教育规律5．教育学的产生与发展经历了四个阶段，第二阶段的代表人物有（D）等A．孔子 B．柏拉图 C．培根 D．夸美纽斯6．教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》（A）不是这一阶段的代表作A．苏格拉底和柏拉图 B．柏拉图和亚里斯多德C．苏格拉底和亚里斯多德 D．夸美纽斯和赫尔巴特7．教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，表人物。
A．桑代克 B．马卡连柯 C．赞科夫 D．陶行知8．制约教育发展的规模与速度的因素有 AC 。
A人口数量与增长率 B政治因素 C生产力发展水平 D文化因素。
9.《礼记学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，反映了教育的（A）A政治功能 B经济功能 C人口功能 D文化功能。
10.教育可使人口结构趋向合理，反映了教育的（A ）A人口功能 B 文化功能 C政治功能 D经济功能。
11.教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的（D）A人口功能 B 文化功能 C政治功能 D经济功能12．教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。
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2018年7月中央电大专科《教育学》期末考试试题及答案
说明：试卷号：2009
课程代码：00924
适用专业及学历层次：教育管理；专科
考试：形考（纸考、比例30%；终考：纸考、比例70%）
一、选择题
1．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。
A.《学记》 B．《普通教育学》
C．《大教学论》 D．《教育论》
E．《教育漫话》
2．教育的目的主要受(DE)因素的制约。
A.人口数量 B．人口质量
C．人口结构 D．政治制度
E．生产力发展水平
3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。
A.定向功能 B．调控功能
C．激励功能 D．评价功能
E．衍生功能
4．具有信息时代特征的教师职业形象有(BCDE)。
A．独奏者B．伴奏者
C．协助者 D．领导者
E．促进者
5．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的(D)时期。
A.婴儿期 B．幼儿期
C．儿童期D．少年期
E．青年期
二、辨析题
6．义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。
对。
义务教育又称强迫教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
7．学校管理就是教学管理。
错。
教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教育人事管理和教育财务管理等重要组成部分。
三、简答题
8．简述人的身心发展规律。
参考答案：
人的身心发展的规律包括：
(1)顺序性，个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。
(2)阶段性，人的身心发展是．个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的发展阶段呈现出不同的发展特征、面临着不同的发展任务。
(3)不均衡性，即个体身心发展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。
(4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。
9．简述学生掌握知识的基本阶段。
参考答案：
学生掌握知识的基本阶段，一般包括：
(1)心理准备阶段。
在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。
(2)感知知识阶段。
(3)理解知识阶段。
(4)巩固知识阶段。
(5)运用知识阶段。
(6)评价学习效果的阶段。
四、论述题
10.联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
评分标准：
（一）要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在18-23分内酌情给分；
（二）要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在12 -18分内酌情给分；
（三）只答要点，最多给12分。
要点部分共12分：
所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。
（4分）
贯彻这一原则应注意：
(1)要注重知情意行全面协调发展；（2分）
(2)要注重对学生晓之以理、导之以行；（2分）
(3)教育和引导学生在知行统一上严格要求自己；（2分）
(4)教育者自身要以身作则。
（2分）
结合实际论述部分：11分
五、案例分析题
11．（分析文字在300字以上）
一则“温州苍南龙港五小给三年级学生小欣（化名）颁发‘迟到大王，奖状”的消息曾在网上流传。
小欣的班主任项老师说，小欣经常迟到，她爸妈在天津上班。
与孩子她妈沟通时，她妈提出能否想个办法刺激下孩子，“所以也没有多问，就把奖给了她”。
项老师说：“给小欣发了这个奖状后，第二天早上就没有迟到了。
于是，第二天早上，我撤回了原来的奖状，又给她颁发了一个进步奖。
”
问题：请结合教师的义务，对项老师的行为进行分析。
评分标准：
(1)分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。
可给20-24分。
(2)分析有自己的观点，不十分切题，可给12 - 20分。
(3)分析不足300字，且不切题，酌情给分，本题得分在12分以下。