测量自学指导书
测量作业指导书

测量作业指导书摘要:本文档是一份测量作业指导书,旨在帮助学生理解测量的基础知识和技术,并提供一系列指导和步骤,以确保测量工作的准确性和可靠性。
本指导书涵盖了测量的基本概念、测量仪器的使用方法、测量误差的处理等内容。
通过阅读本指导书,学生将能够掌握测量的基本原理和技巧,提高实验操作水平。
1. 引言测量是科学研究和工程技术领域中不可或缺的基础工作。
准确的测量数据是科学实验和工程设计的基础,对于确保实验结果的可靠性和工程项目的安全性至关重要。
2. 测量的基本概念2.1 测量的定义2.2 测量的目的和意义2.3 测量的基本要素3. 测量仪器的分类和使用方法3.1 线量测量仪器3.2 面量测量仪器3.3 角量测量仪器3.4 时间量测量仪器3.5 电量测量仪器3.6 温度量测量仪器3.7 光量测量仪器3.8 声量测量仪器3.9 测量仪器的正确使用方法4. 测量误差的处理4.1 测量误差的定义4.2 随机误差与系统误差4.3 绝对误差与相对误差4.4 测量不确定度的计算方法4.5 测量误差的来源与控制方法5. 实验操作指导5.1 实验前的准备工作5.2 实验过程的操作步骤5.3 实验结果的记录和分析5.4 实验后的清理和整理6. 实验安全注意事项6.1 实验环境的安全要求6.2 测量仪器的安全使用方法6.3 实验过程中的个人安全保护措施7. 质量控制与质量保证7.1 质量控制的基本原则7.2 测量过程中的质量控制措施7.3 测量结果的质量保证方法结论:本文档是一份针对测量作业的指导书,通过对测量的基本概念、测量仪器的使用方法、测量误差的处理等方面的介绍和指导,帮助学生掌握测量的原理和技巧,提高实验操作水平。
同时,还对实验操作中的安全注意事项和质量控制与保证进行了详细解释,确保学生在进行测量工作时能够正确、安全地操作,并获得准确可靠的实验结果。
希望通过本指导书的阅读和学习,能够为学生在测量作业中提供有效的帮助和指导。
《体育测量与评价》自学指导书.doc

《体育测量与评价》自学指导书一、课程编码及适用专业课程编码:总学时:68面授学吋:20自学学时:48适用专业:休育教育(函授)二、课程性质《体育测量与评价》是体育教育及运动训练专业学生的必修课程,是其它后续专业课的基础。
通过本课程的学习,便学生基本掌握在体育中进行数据测屋的方法、意义及作用,以及进行合理的评价,使其对青少年的成长家发育及运动能力的发展和提高提供理论依据。
三、本课程的地位和作用《体育测量与评价》是研究青少年身体发育情况及各种运动能力及身体状况的基础课程。
青少年发育吋期是人一生的重要阶段,以及运动能力的提高和发展对于他们都具有重要的影响,対于体育教育专业的学生來说,毕业后走上工作岗位,面临的是大部分青少年,因此,掌握本课程对于以后的工作具有较人的应用价值。
四、学习目的与要求通过木课程的学习,应掌握体育测量的基木方法、体育测量过程,以及评价的相关知识。
具体如下:1、由于系统地从事体育锻炼,可以促进人体的生长发育,提高各器官系统的机能能力,对于人体的影响也有所不同,而且不同的运动项口,对运动员休型及牛理机能特点的要求也不相同,因此,通过对人体的测量与评价来阐明形态与机能能力及运动成绩Z间的关系;阐明身体练习对形态结构及生理机能的影响等,以期使体育科学研究定量化。
2、体育科学领域的测量与评价,不只局限于体格检查,还要把人类的体型、身体组成、发育成熟度及卞理机能的检查,同正常与异常的发育、体育锻炼、运动成绩及营养状况的研究紧密联系起来,以便改善人体体质,提高运动成绩。
五、本课程的学习方法本课程是学习完前期课程《运动生理学》《人体解剖学》《体育统计学》等前期课程的基础上开设的一门课程,因此应较好的掌握这些课程。
学习本课程时的儿个方法:1、应注意理论学习与实验和结合的方法。
2、研究对象主要为青少年,应注意研究青少年身体发育规律等现象。
3、测量方法为技术的不断发展,应及时掌握前沿动态。
4、综合运用测量的结果进行综合评价。
《测量学》自学指导书

《测量学》自学指导书一、课程编码及适用专业课程编码:适用专业:土木工程二、课程性质《测量学》是土木工程专业必修的专业基础课,是一门实践性强,理论和实践相结合的课程。
它是解决学生在各类土木工程建设中需掌握的测量基本理论,基本方法和基本技能,培养学生动手、实践和创新能力,为学生从事土木工程勘测、设计、施工、管理奠定基础。
三、本课程的地位和作用本门课在整个土木工程、工程管理、交通工程等专业教学计划中是一门重要的学科专业基础课。
其内容是土木工程、工程管理、交通工程专业技术人员必须掌握的基本知识。
了解测量学在上述专业中的作用;在各专业中,项目规划设计阶段,包括哪些测量内容,应如何进行基础测量工作的设计;施工阶段有哪些测量工作做为保障;在工程竣工验收阶段有哪些测量项目;要懂得各专业在设计、施工、验收、营运期间如何利用所学的测量知识更好的为工程建设服务。
在土建工程建设中,从前期规划、设计、施工及竣工验收过程中,无一不需要测量技术为其提供保障。
在其他专业课中,如工程地质、施工管理、施工组织设计课程中都需要在学习测量基础知识基础上进行学习。
因此测量学就成为了一门必修的学科专业基础课。
四、学习目的和要求学习本课程的目的是使学生了解建筑测量的基础知识和基本理论,掌握常用的测量仪器和工具的使用方法,能够进行建筑施工放线、抄平、定位、施工验收等工作。
具体要求有以下几点:1、了解各种测量仪器的构造组成;2、掌握水准测量原理、施测方法及内业计算;3、掌握水平角观测方法,了解竖直角观测;4、掌握用一般方法进行距离丈量;5、掌握建筑物定位、放线、抄平的方法和程序。
五、本课程的学习方法为了学好本课程,首先要树立正确的学习目的和态度,在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、持之以恒,要勤于动手,勤于实践和运用。
因本门课程是一门技术性基础课,应特别注重动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养。
讲课中要求教师充分结合现场情形讲解,并要安排一定课时的实习课,让学生亲自动手,增强其实际操作能力。
水准测量作业指导书

水准测量作业指导书一、引言水准测量是一种地理测量的技术,用于确定地面各点的高程差。
本指导书旨在为水准测量作业提供详尽的指导,确保测量结果的准确性和可靠性。
二、前期准备1. 确定测区范围:根据实际情况,确定水准测量的范围和区域。
2. 准备测量仪器:包括水准仪、三角木、测量杆等仪器设备。
3. 检查仪器状态:确保水准仪的精度良好,检查测量杆的刻度清晰,保证仪器设备的正常运作。
三、测量步骤1. 确定基准点:选择一个稳定的基准点,作为整个测量的起点。
2. 设置测站:根据实际情况,选取需要测量的各个测站点。
每个测站点需要有固定坐标,并且能够保持稳定。
3. 进行水准观测:依次在各个测站点进行水准高差的观测。
首先将水准仪准确设置在基准点上,然后在基准点和各个测站点之间进行观测。
4. 记录观测数据:在观测过程中,要准确记录每次观测的结果。
包括基准点的标高、各个测站点的标高、观测时间等信息。
5. 精度检查:在观测结束后,进行精度检查,检查每个测站点的高程差是否在合理范围内。
6. 数据处理:对采集到的观测数据进行处理,计算出各个测站点的绝对标高。
7. 绘制测量结果图:根据处理后的数据,绘制出测量结果图,可以清晰展示各个测站点的高程差。
四、注意事项1. 环境条件:水准测量应在气象条件良好的时候进行,避免雨雪天气和强风等情况。
2. 仪器使用:正确使用水准仪和测量杆等设备,保证设备的精度和稳定性。
3. 观测方法:在进行水准观测时,应保持仪器的水平,避免观测误差。
观测时应注意读数准确、稳定。
4. 数据处理:对于野外测站点的高差观测,需要消除气压、温度和湿度等因素的影响,进行修正计算。
5. 资料存档:水准测量的观测数据和处理结果应保存,以备后续需要。
五、总结水准测量是地理测量重要的方法之一,对于工程建设和地理研究具有重要意义。
本指导书详细介绍了水准测量的步骤和注意事项,希望能够帮助测量人员顺利进行水准测量作业,获取准确可靠的测量结果。
工程测量课程自学辅导材料

编号:26 工程测量课程自学辅导材料●配套教材:《工程测量》●作者:邹永廉●出版社:武汉大学出版社内部使用一、填空题1 测量学的任务与作用包括 测定 和 测设 两个方面。
2 测量学按照研究的范围和对象划分,可分为 大地测量学 、 摄影测量学 、 工程测量学 、 地图制图学 、 海洋测量学 。
3 地面点到 大地水准面 的铅垂距离,称为绝对高程。
4 某工厂距离丈量允许的误差为万1221,那么在 10km 的范围内,可以不考虑地球曲率的影响。
5 地面点A 、B 两点之间的高程差h AB = HB —HA ,若h AB <0,说明A 点 高 于B 点。
6 测量工作将地球表面的形态分为 地物 和 地貌 两种。
7 导线测量按其精度分为 精密导线 和 。
8 确定地面点位的基本元素是 距离 、 角度 和 高程 。
9 高程测量按所用的仪器和测量的方法来分,可分为 水准测量 、 三角高程测量 、 气压高程测量 三种。
10 计算未知点高程的方法有两种,一是 高差法 、二是 仪高法 。
11 水准仪上的水准管和望远镜连成一个整体,调节水准管,可使望远镜获得 。
12 根据置平精度的不同,水准器分成 圆水准器 和 管水准器 两种。
13 水准仪应满足的几何条件是 水准管轴平行视准轴 、 十字丝垂直于仪器数轴 。
14 根据实际情况,水准路线可布设成 闭合水准路线 、 附和水准路线 和 支水准路线 三种。
15 三、四等水准支线必须进行 往返 观测。
16 水准测量时,在每一测站的观测过程中,为了能及时发现观测中的差错,可以使用 变动仪高法 或 双面尺法 ,以检查每一测站的高差值。
17 水准测量的误差来源于 仪器误差 、 观测误差和 外界条件的影响18 水准测量时,由于大气折光的影响,使得实际读数比水平读数要 小 。
19 前后视距相等的方法可以消除或削弱的误差有 仪器校正后的残余误差 、 地球曲率影响 、 大气折光影响 。
教育测量与评价自学指导书

聊城大学成人高等教育——教育学专业自学指导书教育测量与评价宋东清编2011年7月前言一、课程目标教育测量与评价是教育学学专业的一门专业核心课程。
教育测量与评价的内容包括两个部分,一部分教育测量与评价的理论,另一部分特殊领域的测量量表与评价标准,前者如测量历史、信度、效度、项目分析与常模等专题,后者论述在具体研究领域中如何应用测量如智力量表、人格量表,教育测验等。
二、自学要求1.熟悉心理测量学的基本理论和操作程序;2.了解心理测量在智力、人格和教育情境测验等个领域的研究和应用情况概况;3.掌握心理测量方法的基本类型和具体研究方法和手段;4.掌握心理测量学的信、效度的含义、类型和计算方法;5.学会基本的心理测验的设计、操作和研读。
三、自学内容与学时分配建议(64课时)四、教材及主要参考资料教材:《心理测量》,金瑜主编,华东师范大学出版社,2001年。
参考书:《心理与教育测量》,戴海崎等编著,暨南大学出版社,2002年。
《心理测量》,郑日昌编著,湖南教育出版社,1987年。
第一章心理测量和测验的历史回顾教学重点:中国古代的心理测量思想和实践;近代心理测量的早期尝试与先驱者的探索;二十年来我国心理测量和测验发展概况。
教学难点:二十年来我国心理测量和测验发展概况。
教学要求:1.了解我国古代的心理测量思想和实践;2.熟悉近代心理测量的先驱者的探索获活动;3.掌握我国二十年来心理测量和测验发展特点。
教学内容:第一节中国古代的心理测量思想和实践心理测量的完整实践至少包括三个前提:1.要肯定心理的可测性,正视心理的个别差异;2.要确定何种心理特征进行测量;3.把内容操作化中国古代心理测量的贡献:1.首先,关于心理差异方面,儒学创始人孔子提出“性相近,习相远”的观点2.其次,关于心理差异的可测量性,古代先哲们也有论述。
如孟子有“权,然后知轻重;度,然后知长短。
物皆然,心为甚”还有,刘劭的《人物志》影响深远,后译为“人类能力研究”出版3.西汉杨雄提出以反应的速度为标准判断人的智力的高低;诸葛亮提出问答法和特定情境诱导法作为知人性的手段等第二节近代心理测量的早期尝试与先驱者的探索一、早期对智力落后儿童的分类与训练的兴趣1.法国医生艾斯克罗第一次在文献中正式提出精神异常者与智力落后者之间的区别;2.法国医生沈干——训练智力落后者的先驱,创建了第一座教育智力落后儿童的学校。
测量实训指导书

测量实训指导书一、引言测量实训是培养学生实际操作能力的重要环节,本指导书旨在匡助学生掌握测量实训的基本知识和技能。
本指导书包括实训目的、实训内容、实训步骤、实训要求和实训评估等内容。
二、实训目的测量实训的目的是使学生掌握测量的基本原理和方法,培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
通过实训,学生应能够熟悉测量仪器的使用、掌握测量数据的处理和分析方法,以及正确进行测量实验和数据记录。
三、实训内容1. 仪器准备:学生应了解和熟悉所使用的测量仪器,包括测量仪器的类型、结构和使用方法。
2. 测量基本原理:学生应掌握测量的基本原理,包括测量误差的来源和影响因素、测量精度的评定方法等。
3. 测量实验:学生应进行一系列测量实验,包括长度、角度、高程等方面的测量。
4. 数据处理和分析:学生应学会对测量数据进行处理和分析,包括数据的平均值、标准差、误差限等计算方法。
5. 实验报告:学生应撰写实验报告,包括实验目的、实验步骤、测量数据、数据处理和分析结果等内容。
四、实训步骤1. 实训准备:学生应提前准备所需的测量仪器和实验材料,确保实训顺利进行。
2. 实训指导:教师应向学生详细介绍实训内容和要求,讲解测量原理和方法,并演示正确的实验操作过程。
3. 学生实践:学生按照教师的指导,进行实际的测量实验操作,记录测量数据。
4. 数据处理和分析:学生根据实验数据,进行数据处理和分析,计算测量结果的精度和误差。
5. 实验报告撰写:学生根据实验数据和分析结果,撰写实验报告,包括实验目的、实验步骤、测量数据、数据处理和分析结果等内容。
五、实训要求1. 安全第一:学生在进行测量实验时,应注意安全操作,遵守实验室安全规定,确保人身和设备安全。
2. 仪器使用:学生应熟悉所使用的测量仪器的操作方法,正确使用仪器,并保持仪器的良好状态。
3. 数据记录:学生应准确记录测量数据,包括测量数值、单位和测量时间等信息。
4. 数据处理和分析:学生应正确进行测量数据的处理和分析,计算测量结果的精度和误差。
长度测量指导书.docx

项目编号:12011101长度的测量【实验目的】1、掌握游标卡尺、千分尺的结构、原理和使用方法;2、熟悉仪器的读数规则;3、学会评定圆柱体积测量的不确定度。
【实验器材】游标卡尺(最小分度值为0.02mm),千分尺(最小分度值为0.001mm),待测半空心圆柱体、钢球等。
【实验原理】1、游标卡尺在米尺上附加一个刻度均匀可以滑动的游标収称副尺),即町巧妙地提高米尺的测量精度。
这种由主尺和副尺(游标)组成测量长度的仪器叫做游标卡尺,其结构如图1«游标卡尺设计的巧妙之处在于:游标将主尺上的最小一个刻度(即1mm)均匀地分成〃等份。
于是,副尺的分度值即为:= —(mm)(1)测量内径副尺读数图1游标卡尺示意图心实际上就是游标卡尺的最小分划单位即分度值。
由于6可由游标上的格数精确地给出,因此,游标卡尺的测量精度明显优于米尺。
普通游标卡尺只有10、20、50、100分度等几种,所对应分度值分别为:0.1mm、0.05mm、0.02mm和0.01mm,本实验中采用50分度游标卡尺,如图1所示。
游标R尺的读数方法是:待测长度是主、副尺两零点间的距离兀,其小于副尺零刻线的整数部分R在主尺上读出,其超出主尺整刻度线k的小数部分在副尺上读出。
若副尺上第加个刻线与主尺上某刻线重合,故可断定副尺零刻线与主尺上第R个刻度线相距加6 ,于是可得待测长度为:x = k+m£(mm)(2)•V图1中,主尺读数k =32mm,副尺上第16个刻线与主尺上某刻线(具体是哪一条无关)重合,故副尺读数为16x0.02=0.32mm ( nJ*从副尺上的刻度直接读出),可得待测长度为32+0.32=32.32mm°注意:游标卡尺不能估读。
2、千分尺千分尺的设计特点就是采用了这种机械放大原理。
千分尺由主尺、副尺套筒、组成,如图2所示,副尺套筒与测杆B 固连在一赳并以螺纹与主尺连接,螺距为0.5mm ,主尺分度为0.5mm,因此,副尺套筒旋转 —周即在主尺上移动一格,即0.5mm o 副尺套筒将主尺上的一个刻度0.5mm 均分分成50个小格,因此,副 尺套筒上的最小一个刻度为0.01(mm )o 强调:特殊的一种「分尺在主尺上加上另一刻度尺,将副尺套筒上的 一个最小刻度0.01mm 又分成10份,这个刻度尺的最小分度值将变为0.001 mmo图2千分尺读数方法:(1) 根据副尺套筒读出被测物在主尺上的刻度值(2) 根据主尺上水平刻度线读出对应在副尺套筒上的刻度值加:(3) 在副尺套筒估读出下一位n (若是特殊千分尺,最后一位读数方法和游标卡尺的读数方法一致);(4) 将上面三部分读数值加起来,即为总尺寸。
工程测量课程学习指导书范本

郑州大学现代远程教育《工程测量》课程学习指导书侯磊编⏹《工程测量》课程内容与基本要求本课程是土木工程专业的一门专业基础课,它是土木工程技术人员在工程的规划、施工、管理和运行工作中必备的基本知识和技能。
其主要任务是:培养学生建筑工程测量的基本知识,基本测绘仪器的操作。
使学生能够具备平面点位放样、水准仪高程放样、民用建筑施工测量、工业建筑施工测量等测量岗位典型工作任务的能力和素质,初步掌握小区域大比例尺地形图的使用方法,具有使用测绘成果的初步能力。
本书共分9章,其中第1章介绍测量的基本知识;第2~4章介绍测量仪器和测量的基本工作;第5章简介测量误差及其处理;第6,7章介绍小区域的控制测量与地形图的测绘和应用;第8章介绍施工测量的基本工作和一般方法;第九章介绍工业与民用建筑的施工测量。
⏹课程学习进度与指导(用*号注明重点章节)章节课程内容学时分配学习指导第一章绪论2学时重点理解测量基本概念第二章*水准测量4学时普通水准测量的观测记录和计算方法;掌握闭合水准、附合水准、支水准测量成果的计算方法。
第三章*角度测量4学时测回法的方法和记录计算;竖直角的观测、记录计算第四章*距离测量与直线定向4学时钢尺量距的方法及三项误差改正计算;直线定向概念钢尺量距的方法及三项误差改正计算;直线定向概念第五章测量误差基础知识2学时测量误差的概念、分类。
误差传播定律、衡量精度的指标第六章控制测量3学时控制测量的分类、分级及技术要求;三角高程测量的基本方法。
图根导线测量的外业工作内容,掌握导线测量的内业计算方法及三、四水准测量的方法及记录计算。
第七章地形图及其应用2学时地物、地貌在图上的表示方法;掌握:地物、地貌、比例尺、等高线、等高距、等高平距等基本概念。
掌握地形图在工程建设中的应用。
第八章*工程测设1学时掌握施工放样的基本工作和点位测设的方法。
第九章建筑工程施工测量2学时民用建筑中的测量工作;工业厂房控制网的测设。
建筑场地上的施工控制测量。
工程测量学习指导

《工程测量》课程学习指导书第一部分说明一、课程的性质,教学目的,任务和教学基本要求1、课程的性质:“工程测量”是建筑工程专业一门实用性很强的专业基础课。
2、教学目的与教学任务:通过本课程教学,使学生在掌握专业所必需的测量基本理论、基本知识,掌握本专业有关测量学的基本技能。
本课程主要是涉及普通测量学和工程测量学的内容,着重介绍一般测量仪器的构造与使用、大比例尺地形图的测绘与应用,以及一般工程的施工测量。
针对学生学历层次、课时量,课程内容有所删减。
3、教学的基本要求:掌握测量学的基本理论与基础知识。
掌握DS3水准仪、DJ2经纬仪及钢尺的操作技能。
学会在建筑施工中使用地形图及有关测量资料。
初步掌握施工放线的基本方法,能进行建筑物的定位与放线。
二、本学习指导书与课程的关系本学习指导书根据教材的内容编写,与教科书一致,是辅导教材,旨在引导学生自学,加强对知识的理解和实际操作能力的训练。
第二部分正文第一章绪论本章阐述测量学的任务及其在建筑工程中的作用,要求了解地面点位的确定方法和原则。
第一节工程测量学的任务测量学是研究如何确定地面点之间的相对位置、将地球表面的地形绘制成地形图,以确定地球形状与大小的科学。
其主要任务是为工程建设和科学研究服务。
对工程而言就其性质可分为测绘与测设。
测量学在建筑工程中应用广泛:在设计阶段测绘地形图;在施工阶段:确定建筑物的平面和高程;在施工过程中;经常对施工和安装工作进行检验、校核;在管理阶段:对大型的重要的建筑物长期进行变形观测。
由此,它对保证工程的规划、设计、施工等方面的质量与安全营运都具有十分重要的意义。
第二节地球的形状和大小测量工作是在地球表面上进行的,所以必须了解地球的形状和大小。
地球上自由静止的水面,称为水准面。
与水准面相切的平面称为水平面。
水平面和铅垂线是测量的基准面和基准线。
大地水准面是水准面中的一个特殊的水准面,它是静止的平均海水面延伸穿过大陆岛屿所形成的闭合曲面。
《工程测量》课程自学指导

《工程测量》课程自学指导(适用函授专科)第一部分自学要求与学习指导一、学习本课程的基本要求本课程是水利水电工程和土木工程专业和其它有关专业的技术基础课,通过学习达到下列几个要求。
1)了解测量学在建筑及水利工程各个阶段的任务,明确测量是工程人员应具备的一项基本技能。
2)掌握测量工作的基本概念和基本的仪器操作。
3)了解小区域大比例尺地形图测绘工作。
4)熟悉并能够使用地形图。
5)具有一般的施工放样能力,但不要求全面掌握各工程建设阶段的测量工作。
在上述学习的基础上,如果工作中确有所需要,可以进一步补充新的知识。
6)测量工作是一门实践性很强的技术课,它是为工程建设在实地收集资料,作为规划设计的依据。
测量工作所观测的数据是第一手资料,因此在测量中要将所观测的数据记录到各种相应的手簿中去,进行计算,所以要求记录时,手簿格式统一,字体端正,不允许用橡皮拭擦或涂改数字。
记错时从左下方到右上方打一斜线,然后在上面写上正确数字。
计算时要正确运用有效数字。
二、学习方法指导测量学是一门理论与实际紧密相联系的应用技术科学。
对于高等学校函授生来说主要是靠自学,自学时有些内容,例如测量仪器,不通过实际操作是不容易掌握的。
为解决这一矛盾,一方面函授生可以请所在单位的测量技术人员结合仪器进行辅导,另一方面在面授时通过实践掌握基本知识。
如有条件,函授生应在本单位争取参加一些实际的测量操作。
学习过程中,最好能根据教学周历制订一个自学的计划。
严格按计划进行自学,加强与学校,函授站的联系,树立正确的学习观点,认真学习,持之以恒。
'测量学的函授教学环节有自学、习题、测验作业、面授、实验和考试等环节²现分别简叙如下。
1²自学这是一个主要的环节²要逐章逐节地仔细阅读教材。
对于一些基本概念、基本方法(包括计算),要切实弄懂它,掌握它,有些概念较抽象,要反复看几遍,有的内容要通过看例题才能理解。
为了便于记忆和加深理解,建议在阅读第一遍后作摘要性的笔记。
工程测量操作作业指导书

工程测量操作作业指导书前言测量是一项基本技能,是建筑、土木工程等各类工程建设必不可少的一项工作,也是技术技能人员必备的一项基本技能。
本指导书旨在详细介绍工程测量的基本概念、测量仪器的使用方法、测量过程中的注意事项及操作要求,以便于初学者快速掌握测量技术,顺利完成工程测量操作作业。
一、工程测量的概念工程测量是指为建立建筑、土木工程设计基础和完善设计图纸、保证工程质量和施工安全,进行的一项技术工作。
其目的是准确测量出地面或地下物体的位置、形状、尺寸、线路等参数,在建设工程过程中提供准确的数据和基本信息。
二、测量仪器的使用方法1.量角器的使用方法量角器是用来测量角度的仪器,有手动和电子两种类型。
使用方法如下:(1)手动量角器使用方法:将量角器置于两条线相交的交点上,调整移动杆使其与两线重合,读数并记录下角度。
(2)电子量角器使用方法:按下电源开关,将量角器置于所需测量的角度上,等待显示屏出现数值后记录下角度。
2.测距仪的使用方法测距仪是用来测量距离的仪器,一般分为激光测距仪和电子测距仪两种。
使用方法如下:(1)激光测距仪使用方法:瞄准所需测量的物体,按下按钮,等待激光测距仪显示距离数值,记录下距离。
(2)电子测距仪使用方法:将测距仪置于所需测量的物体位置处,按下按钮,等待电子测距仪显示距离数值,记录下距离。
3.自动水平仪的使用方法自动水平仪是用来测量高低差和水平面的仪器,一般分为光学水准仪和电子水准仪两种。
使用方法如下:(1)光学水准仪使用方法:在观测线一侧设置基准点和测点,利用目镜观测两点间的高差,得出高度数值。
(2)电子水准仪使用方法:在观测线一侧设置基准点和测点,按下按钮,等待电子水准仪显示高度数值。
需要注意的是,使用电子水准仪时需要先进行基准校正。
三、测量过程中的注意事项1.测量前的准备工作在进行测量工作之前,需要对测量设备进行检查和校准。
同时,需要检查测量现场是否符合测量要求,如是否存在干扰物、光线是否充足等问题。
测量作业指导书

测量作业指导书
一、引言
测量是一项重要的技术,广泛应用于建筑、工程、制造业等领域。
准确的测量对确保工程质量和安全至关重要。
本文档将为您提
供测量作业的指导,包括测量方法、常用仪器和注意事项等内容。
希望通过本指导书,您能够掌握测量的基本知识并能够正确地进行
测量作业。
二、测量方法
1. 直尺法
直尺法是最基本的测量方法之一,适用于测量简单的线段长度。
使用直尺时,需要将其与要测量的线段对齐,然后读取直尺上的刻
度值。
在使用直尺法进行测量时,应注意垂直握持直尺,以减少误
差的发生。
2. 量程法
量程法是一种适用于测量较长距离的方法。
它利用较长的测量
仪器,如测量尺或测量带。
在使用量程法进行测量时,需要将测量
尺或测量带的一个端点与待测点对齐,然后利用目测或使用其他工
具进行测量。
3. 光电测距法
光电测距法是一种利用光电传感器进行测量的方法。
通过发射
光束并利用光电传感器接收反射光信号,可以测量出物体与传感器
之间的距离。
光电测距法适用于测量一些特殊形状或难以直接接触
的物体。
三、常用仪器
1. 测量尺
测量尺是最常见的测量工具之一,适用于测量线段的长度。
测
量尺通常由金属或塑料制成,具有刻度,可准确读取被测量线段的
长度。
2. 测量带
测量带是一种长尺,适用于量程较长的测量任务。
测量带通常
由带状的软性材料制成,具有刻度,并且可卷起来方便携带和存放。
3. 光电传感器。
1、水准测量作业指导书

1、水准测量作业指导书水准测量作业指导书引言概述:水准测量是土木工程中常用的测量方法之一,用于确定地面高程差和高程控制点的位置。
本文将为读者提供水准测量作业指导书,详细介绍水准测量的步骤、仪器使用和注意事项。
一、水准测量的步骤1.1 设置基准点水准测量的第一步是在测量区域内选择一个合适的基准点。
基准点应该稳固、易于找到,并且在整个测量区域内能够看到。
常用的基准点包括建筑物的角点、控制点等。
1.2 建立测量线在基准点附近,根据测量区域的大小和形状,建立一条水准测量线。
测量线可以使用测量杆、测量带或者其他合适的测量工具来标示。
1.3 进行水准测量使用水准仪和其他测量工具,进行水准测量。
首先,将水准仪放置在基准点上,并进行仪器校准。
然后,沿着测量线逐个测量点进行测量,记录每个点的高程数据。
二、水准仪的使用2.1 选择合适的水准仪根据测量任务的要求,选择合适的水准仪。
常见的水准仪有光学水准仪和电子水准仪。
光学水准仪适用于小范围、精度要求不高的测量任务,而电子水准仪适用于大范围、高精度的测量任务。
2.2 仪器校准在进行水准测量之前,必须对水准仪进行校准。
校准包括调整水准仪的水平和垂直准确度,以确保测量结果的准确性。
校准应该在稳定的地面上进行,并使用校准板或其他参考物体进行校准。
2.3 仪器使用注意事项在使用水准仪时,需要注意以下事项:保持仪器的稳定,避免震动和碰撞;保持仪器的清洁,避免灰尘和水分对测量结果的影响;在测量过程中,保持仪器的水平,避免仪器倾斜导致测量误差。
三、水准测量的注意事项3.1 天气条件水准测量的准确性受到天气条件的影响。
在进行水准测量之前,应该选择适当的天气条件,避免强风、大雨等恶劣天气对测量结果的影响。
3.2 测量点选择测量点的选择应该考虑到地形的变化和测量目的。
在平坦地区,测量点可以选择在地面上,而在山区或者不规则地形上,需要选择稳定的地面或者建立测量点。
3.3 数据记录和处理在进行水准测量时,应该准确记录每个测量点的高程数据,并及时处理测量数据。
测量作业指导书(导线测量部分)

XX省XX测绘规划信息工程有限公司测量作业指导书(全站仪控制测量部分)测量作业指导书(全站仪控制测量部分)编制:审核:批准:受控状态:分发号:1前言本作业指导书是针对全站仪控制测量的特点和作业需要编写的,服务范围是常用施工平面控制网、平高控制网和控制点加密。
使用本指导书进行测量作业,应遵守《城市测量规范》、《水利水电工程施工测量规范》等规程规范。
如业主有特殊要求的,按业主要求执行。
2准备工作2.1收集资料2.1.1广泛收集测区及其附近已有的控制测量成果和地形图资料。
(1) 控制测量资料包括成果表、点之记、展点图、路线图、计算说明和技术总结等。
收集资料时要查明施测年代、作业单位、依据规范、平高系统、施测等级和成果的精度评定。
成果精度指三角网的高程、测角、点位、最弱边、相对点位中误差;水准路线中每公里偶然中误差和水准点的高程中误差等。
(2) 收集的地形图资料包括测区范围内及周边地区各种比例尺地形图和专业用图,主要查明地图的比例尺、施测年代、作业单位、依据规范、坐标系统、高程系统和成图质量等。
(3) 如果收集到的控制资料的坐标系统、高程系统不一致,则应收集、整理这些不同系统间的换算关系。
2.1.2收集合同文件、工程设计文件、业主(监理)文件中有关测量专业的技术要求和规定。
2.1.3准备相应的规范:《城市测量规范》、《国家一、二等水准测量规范》、《国家三、四等水准测量规范》、《水利水电工程施工测量规范》。
2.1.4了解测区的行政划分、社会治安、交通运输、物资供应、风俗习惯、气象、地质情况。
例如了解冻土深度,用以考虑埋石深度;雾季、雨季和风季的起止时间,封冻和解冻时间,以确定适宜的作业月份。
2.2现场踏勘携带收集到的测区地形图、控制展点图、点之记等资料到现场踏勘。
踏勘主要了解以下内容:2.2.1原有的三角点、导线点、水准点、GPS点的位置,了解觇标、标石和标志的现状,其造标埋石的质量,以便决定有无利用价值。
《建筑工程测量》自学指导书

《建筑工程测量》自学指导书适用专业:房屋建筑与装饰工程专业学制:三年制业余函授第一章绪论(一)基本要求1.了解本课程的主要内容、任务和学科前沿。
2.理解高斯平面直角坐标系,用水平面代替水准面的范围。
3.掌握大地水准面、高程的概念,独立平面直角坐标系,测量工作的原则与程序。
4.熟悉在测量工作中,能应用测量学的基本概念、测量工作的原则与程序分析普通测量学的问题。
(二)重点与难点重点:测定与测设、大地水准面、独立平面直角坐标系、绝对高程、相对高程、测量工作的原则与程序的概念、确定地面点位三要素。
难点:高斯平面直角坐标系,用水平面代替水准面的范围。
(三)教学内容:讲述内容:(1学时)1.测量学的概念;2.测量学的内容;3.测量学的分类;4.建筑工程测量的主要任务;5.大地水准面;6.地面点高程的确定。
自学内容:(2学时)1.我国测量学的发展;2.测量学的研究对象;3.测量工作的实质;4.如何建立基准面;5.1980国家大地坐标系;6.确定地面点位的方法;7.用水平面代替水准面的限度;8.测量的基本工作;9.测量工作的组织原则与程序。
(四)复习思考题1.测量学研究的对象是什么?2.测定与测设有何区别?3.建筑工程测量的任务是什么?4.为何选大地水准面和铅锤线作为测量工作的基准面和基准线?5.绝对与相对高程概念,两点之间的绝对与相对高程差是否相等?6.已知H A=54.632m,H B=63.239m,求h AB和h BA。
7.地球上某点的经度为东经112°21',试问该点所在6°带的中央子午线经度和带号。
8.已知某点的高斯平面直角坐标为χ=3102467.28m,y=20792538.69m,试问该点位于6°带的第几带?该带的中央子午线经度是多少?该点在中央子午线的哪一侧?在高斯投影平面上,该点距中央子午线和赤道的距离约为多少?9.何谓水平面?用水平面代替水准面对水平距离和高程分别有什么影响?10.测量工作为什么要遵循“从整体到局部、先控制后碎部”的原则?(五)例题选解1.P点高斯平面直角坐标χP=3276000米,УP=1443800米,该点处于六度分带的带号是(A) A.1带B.3带 C.14带D.32带2.P点高斯平面直角坐标χP=32.76km,УP=19438.00km,该点在六度带中,离该带中央子午线的水平距离是(C) A.19438km B.438km C.62km D.938km3.地球上某点经度为117.8°,该点所处三度分带号及其中央子午线经度为(CD) A.40带 B.120° C.39带 D.117° E.38带4.测设建筑物也必须遵循“从整体到局部,先控制后碎部”的测量原则。
电气测量技术自学指导书

《电气测量技术》自学指导书一、课程编码及适用专业课程编码:04632221总学时:80面授学时:32自学学时:48适用专业:电气工程及自动化专业(函授本科)二、课程性质《电气测量技术》是电气自动化等专业学生的专业课。
通过本课程的学习,要求学生系统地掌握测量与测量系统的基础知识以及各种电气参数的测量方法。
三、本课程的地位和作用《电气测量技术》是研究电气测量、测量系统以及各种电气参数的测量方法的课程。
它是研究和发展本专业的重要工具,同时注重培养学生解决实际问题的能力。
四、学习目的与要求掌握电气测量技术误差处理的基本理论、信号检测与变换的电路以及各种电气参数的测量,熟悉各种干扰与抑制方法,了解虚拟仪器开发语言及信号分析与处理技术。
五、本课程的学习方法为了学好本课程,首先要具有正确的学习目的和态度,应为我国社会主义现代化事业而学习。
在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。
在学习时要抓住物理概念、工作原理和分析方法;要理解问题是如何提出和引申的,又是怎样解决和应用的;要注意各部分内容之间的联系,前后是如何呼应的;要重在理解,能提出问题,积极思考,不要死记;通过习题可以巩固和加深对所学理论的理解,并培养分析能力和运算能力,所以应按要求完成布置的作业题。
解题前,要对所学内容基本掌握;解题时,要看懂题意,注意分析,熟练应用各种理论和公式。
除学习规定教材外,应参阅相关的参考书。
如有条件,可通过实验验证和巩固所学理论,训练实验技能,培养严谨的科学作风。
通过各个学习环节,培养分析和解决问题的能力和创新精神。
解决问题不是仅仅照着书本上的例题作练习题,而是要求使用已有的知识对提出的要求和论据能理解和领悟,并能提出自己的思路和解决问题的方案,这是一个创新过程。
六、自学内容与指导第一章测量与测量系统的基础知识(一)自学内容所谓测量,就是被测量和同类标准进行比较的一个实验过程。
同类标准的参与方式可以是直接的,也可以是间接的。
建筑工程测量自学指导书

说明
1、授课教师:管红兵(滁州职业技术学院土木工程系)。
2、作业在本课程最后一次时交给授课教师,不要交给班主任,以免成绩统计错漏。
第七章
大比例尺地形图及其测绘
2
经纬仪测图
地形图的比例尺、分幅和编号;地物符号与地貌符号;地形图图外注记;测图前的准备工作
课后习题3、4、5
第八章
地形图的应用
2
工程建设中的地形图的应用
地形图应用的基本内容;面积量算;
课后习题1、2
第九章
施工测量的基本工作
2
测设的基本工作;点的平面位置测设方法
概述;已知坡度直线的测设;曲线的测设
课后习题3、6、7、8、10
第二章
水准测量
2
水准测量原理;水准测量的施测方法;水准测量的内业计算
DS3水准仪和水准测量工具;水准仪的使用;水准仪的检验与校正;水准测量的误差与注意事项
课后习题2、3、5、6、8、9
第三章
角度测量
2
水平角和竖直角的测量原理;水平角测量;竖之角测量;
DJ6型经纬仪和角度测量工具;经纬仪的使用;经纬仪的检验与校正;角度测量误差与注意事项
建筑工程测量自学指导书
学习
目标
通过本课程学习,要求达到以下目标
1、知识目标:掌握建筑工程测量的基本原理和基本方法
2、能力目标:能正确熟练操作各种测量仪器;熟悉测量放样的方法并能进行测量放样设计
章
(节)
授课时数
授课内容
自学内容
作业
第一章绪论
2
建筑工程测量的基准面和基准线
地面点的确定
建筑工程测量任务
测量工作概述
课后习题4、5、7、11
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工程测量练习册答案习题一一、判断题(正确打√错误打×)1、大地水准面所包围的地球形体,称为地球椭圆体。
(×)2、测量工作的实质就是测量(或测设)点位的工作。
(√)3、地面点投影到椭球面上时,其平面位置用平面直角坐标来表示。
(×)4、测量中取任意一水准面作为高程基准面,得出的高程为绝对高程。
(×)5、无论是测量还是测设都要遵循从整体到局部、从控制到碎部的原则。
(√)6、不论进行何种测量工作,在实地要测量的基本要素都是距离、角度、直线的方向、高程。
(√)7、测量中的坐标轴方向和象限顺序与数学中的坐标轴方向和象限顺序正好相同。
(×)二、选择题1、绝对高程是( B )A、地面点到假定水准面的铅垂距离,B、地面点到大地水准面的铅垂距离,C、地面点到水平面的铅垂距离,D、地面点到任一水准面的铅垂距离。
2、在测量学中,点的平面位置用平面直角坐标表示,坐标轴方向和象限顺序为( A )A、南北方向为x轴,向北为正;东西方向y为轴,向东为正;象限顺序按顺时针计。
B、南北方向为x轴,向北为正;东西方向y为轴,向东为正;象限顺序按逆时针计。
C、南北方向为y轴,向北为正;东西方向为x轴,向东为正;象限顺序按顺时针计。
D、南北方向为y轴,向北为正;东西方向为x轴,向东为正;象限顺序按逆时针计。
习题二一、填空题1、用黄海平均海水面作为高程基准面得出的高程称为绝对高程(黄海高程系统)。
2、十字丝交点和物镜光心的连线称为视线(视准轴)。
3、水准仪上的望远镜是由物镜和目镜组成。
4、水准测量时,用十字丝中间的横丝读取水准尺的读数。
5、水准测量中误差的主要来源有仪器误差、观测误差、外界环境的影响。
6、水准测量成果检核的方法有测站检核、水准路线检核。
7、DS3水准仪的水准器分为圆水准器和管水准器。
二、判断题(正确打√,错误打×)1、过水准管零点与管内壁在纵向相切的直线称水准管轴。
(√)2、旋转微倾螺旋可使望远镜连同管水准器作俯仰微量的倾斜,从而使视线精确整平。
因此这种水准仪称为微倾式水准仪。
(√)3、对于水准支线,应将高程闭合差按相反的符号平均分配在往测和返测所得的高差值上。
(√)4、对微倾式水准仪,当水准管气泡符合时,视准轴就处于水平位置。
(√)5、微倾式水准仪上的水准器用于指示仪器或视线是否处于水平位置。
(√)6、水准尺没有扶直,无论向哪一侧倾斜都使读数偏大。
(√)7自动安平水准仪是一种不用水准管而能自动获得水平视线的水准仪。
(√)8、用DS3微倾式水准仪测高程,在每次读数前都要用微倾螺旋重新使符合气泡符合。
(√)三、选择题1、水准测量中,产生视差的原因是( A )A、尺像没有落在十字丝平面上,B、尺像不清晰,C、尺像与十字丝相对移动,D、没有准确对准目标。
2、在DS3微倾式水准仪的使用中,下列操作不正确的是:( D )A 、粗平时,先旋转两个脚螺旋,然后旋转第三个脚螺旋。
B 、粗平时,旋转两个脚螺旋时必须作相对的转动,即旋转方向应相反。
C 、粗平时,圆水准气泡移动的方向始终和左手大拇指移动的方向一致。
D 、望远镜照准目标,先旋转调焦螺旋使尺像清晰,然后再调节目镜使十字丝清晰。
3、在“1985国家高程基准”中,以这个基准测定的青岛水准原点高程为:(C ) A 、 72.289m B 、72.298m C 、72.260mD 、72.206m4、水准测量中,下列哪项不属于仪器误差( D )A 、视准轴与水准管轴不平行引起的误差B 、调焦引起的误差C 、水准尺的误差D 、地球曲率和大气折光的影响5、水准测量中,下列不属于观测误差的是( D )A 、估读水准尺分划的误差B 、扶水准尺不直的误差C 、肉眼判断气泡居中的误差D 、水准尺下沉的误差6、在铁路线路水准测量的容许高程闭合差公式 L F h 30±= 中,F h 和L 的单位分别是:( B )A 、F h 的单位是mm , L 的单位是mmB 、F h 的单位是mm , L 的单位是kmC 、F h 的单位是km , L 的单位是kmD 、F h 的单位是km , L 的单位是mm四、简答题1、微倾式水准仪应满足哪些条件,其中最重要的是哪一条件?(1)圆水准器轴应平行于仪器的竖轴;(2)十字丝的横丝应垂直于仪器的竖轴;(3)水准管轴应平行于视准轴。
其中最重要的是第三条。
2、水准测量时,前视和后视的距离相等可以消除的误差。
(1)视准轴和水准管轴不平行引起的误差;(2)调焦引起的误差;(3)地球曲率和大气折光的影响。
3、产生视差的原因是什么?怎样消除视差?产生视差的原因是尺像没有落在十字丝平面上。
消除视差的方法:把眼睛稍作上下移动,如果尺像和十字丝有相对的移动,即读数有改变,表示有视差存在。
消除视差的方法是一面旋转调焦螺旋一面仔细观察,直到不再出现尺像和十字丝有相对移动为止,即尺像和十字丝在同一个平面上。
五、计算题1、调整下表中等外附合水准测量观测成果,并计算各点高程。
2、3、4、5、6、7、8、调整下表中等外闭合水准测量观测成果,并计算各点高程。
习题三一、填空题1、角度可分为水平角和竖直角。
2、经纬仪安置工作有对中、整平两项。
3、水平角的观测方法有测回法、方向观测法。
4、影响角度测量误差的因素有仪器误差、观测误差、外界条件的影响。
5、竖盘顺时针增加注字刻划的经纬仪,视线水平时盘左竖盘读数应为 90°,盘右竖盘读数应为 270°6、经纬仪中竖盘在望远镜视线方向的左侧时我们称之为盘左。
二、判断题(正确打√错误打×)1、经纬仪对中后,用管水准器使经纬仪精确整平后,不需要检查光学对中器是否偏移。
(×)2、用经纬仪照准目标时,尽可能照准目标的上部。
(×)3、用经纬仪照准目标为提高照准精度,对细的目标,使目标平分双丝;对粗的目标,使单丝平分目标像。
(√)4、经纬仪的观测误差主要有测站偏心、目标偏心、照准误差及读数误差。
(√)三、选择题1、竖直角是( B )A、地面上任意两直线间的夹角,B、同一竖直面内视线与水平线的夹角,C、地面上两直线在水平面上投影所夹的角度,D、直线与基本方向的夹角。
2、经纬仪整平的目的,是使( A )处于铅垂位置A、仪器的竖轴B、仪器的横轴C、照准部的水准管轴D、视线3、水平角是指( C )A、地面上任意两直线间的夹角,B、在同一竖直面内视线与水平线的夹角,C、从空间一点出发的两个方向在水平面上投影所夹的角度,D、直线与基本方向的夹角。
4、测量水平角,下列说法不正确的是:( D )A、所测的角度只有两个方向时,用测回法测水平角。
B、用测回法测水平角,可根据测角精度的要求,测多个测回取平均值。
C、在一个测站上需观测多个方向时,用方向观测法测水平角。
D、用方向观测法测水平角,不需要归零。
四、简答题1、一测回测竖直角的观测方法。
(1)在测站上安置经纬仪,对中,整平。
(2)上半测回,用盘左照准目标,读取竖盘读数L;(3)下半测回,倒转望远镜,用盘右照准目标,读取竖盘读数R;可根据需要测量多个测回。
五、计算题1、根据下表的记录计算水平角值和平均角值2、根据下表的记录计算竖直角与竖盘指标差。
注:竖盘按顺时针方向注字习题四一、填空题1、水平距离的测量方法有钢尺量距、视距测量、光电测距仪测距。
2、地面上两点间的连线,在水平面上的投影长度称距离。
3、精密丈量所得的长度应加上尺长改正、倾斜改正、温度改正等三项改正。
4、测距时,发光管发出的高频波,经过调制器改变其振幅,形成的测距信号称调制波。
5、在距离测量中,一般丈量读数要求读至厘米。
二、判断题(正确打√错误打×)1、误差的绝对值与观测值之比称为相对误差。
(√)2、经纬仪整平的目的是使视线水平。
(×)3、精密丈量是指要求精度高,读数至毫米的量距。
(√)4、钢尺在使用一段时间后,尺长改正数不会发生变化,是一个定值。
(×)三、选择题1、水平距离是( C )A、两点间的连线的长度,B、两点间的连线,在任一平面上投影的长度,C 、两点间的连线,沿铅垂方向在水平面上投影的长度,D 、两点间的连线,在水准面上投影的长度。
2、在钢尺量距中,下列能使距离量短的误差有:( D )A 、钢尺不水平的误差B 、定线误差C 、风的影响D 、钢尺的实际长度大于钢尺的名义长度3、用光电测距仪测量距离,成果计算时要加改正,下列改正哪一项是不正确的( B )A 、加常数及乘常数改正B 、温度改正C 、气象改正D 、倾斜改正。
4、在尺长方程式)(000t t l l l l t -*+∆+=α中,l ∆表示:( )A 、钢尺在标准温度t 0℃时的尺长改正数B 、钢尺在温度t ℃时的尺长改正数C 、钢尺在温度(t —t 0)℃时的尺长改正数D 、钢尺在温度20℃时的尺长改正数5、在钢尺精密丈量中,量得的长度应加上改正,下面哪一项改正由于丈量时已采用可不予考虑其影响:( D )A 、尺长改正B 、温度改正C 、倾斜改正D 、拉力改正四、简答题1、试述相位式光电测距仪测距的基本原理。
相位式光电测距仪是依据光波在待测距离上往返传播的时间,来求两点间的距离。
在A 点上安置的测距仪发射测距的调制光波,经B 点上的反光镜反射后,又被测距仪在经过时间后接收,两点的距离为 D=1/2ct ,c 为光速。
五、计算题1、有一钢尺长30m ,尺长方程式为30+0.005+1.25×10-5×30×(t-200C ),某一尺段的外业丈量成果为,l=27.683m ,温度t=12o C ,高差h=-0.94m ,计算各项改正及尺段全长。
尺段全长d=27.669m习 题 五一、填空题1、确定直线方向的方法有 方位角、 象限角 。
2、由基本方向的北端起,顺时针方向量到直线的水平角,称为该直线的方位角。
3、我国规定全国统一使用东八区的标准时,即东经120○的地方平时,又称为北京时间。
4、国际上还规定经度为0°的地方平时作为世界统一的时间,称为世界时或格林尼治时间。
5、直线与基本方向构成的锐角称为直线的象限角。
6、在直线定向中,在直线终点量得该直线的方向称直线的反方向。
二、判断题(正确打√错误打×)1、自由旋转的磁针静止下来所指的方向为真子午线方向。
(×)2、以观测者为中心,半径无限大的假想圆球称为天球。
(√)3、世界时是零时区的标准时,世界时与北京时间相差8h。
(√)4、象限角的角值和方位角的角值都是自0°~360°。
(×)5、采用象限角时,象限的顺序按逆时针方向排列,象限角由基本方向的指北端或指南端开始向东或向西计量。