师生交往--学案
6.2师生交往导学案
6.2师生交往导学案第一篇：6.2 师生交往导学案6.2师生交往同步导学案一、【学习目标】培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
能够与老师进行有效沟通，正确对待老师的表扬和批评。
知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。
二、【自主预习】 1．教与学的关系教与学是师生相互陪伴、相互促进、__________的过程。
(1)一方面，我们的学习离不开老师的________。
(2)另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“________”。
2．教学相长的要求(1)态度：主动参与、____________。
(2)具体做法及意义①真诚、恰当地向老师表达自己的__________，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的____________。
②与老师分享自己的学习感受、____________，可以促进师生共同进步。
3．学会正确对待老师的____________，是我们成长的重要内容。
(1)老师的表扬意味着肯定、____________和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、________和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的____________上，理解老师的良苦用心。
4．师生交往的良好状态学生乐于学习，老师____________，师生之间____________、相互关心、携手共进。
5．如何建立亦师亦友的关系？(1)________，是我们与老师建立良好关系的开始。
①做法：要尊重对方的________、个性差异、________等。
②原因：尊重老师，是中华民族的____________，是我们作为“晚辈”的基本____________。
③表现：尊重老师不仅体现在我们内心的____________，而且表现在与老师日常交往的________中。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为________。
师生交往导学案
师生交往导学案导学目标：通过本节课的学习，学生能够了解师生交往的重要性，理解良好的师生关系对学习和成长的积极影响，并学习一些有效的师生交往技巧。
一、引入你是否注意到，在学校中我们与老师之间的交往是很特殊的呢？师生交往是一种特殊的人际关系，它在我们的学习和成长过程中扮演着重要的角色。
良好的师生关系不仅可以促进学生的学习和发展，还可以为学生提供情感支持，增强学生的自信心和积极性。
那么，我们应该如何与老师建立良好的师生关系呢？我们将在本节课中一起探讨这个问题。
二、师生交往的重要性1. 促进学习：良好的师生关系可以营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲。
老师的引导和关爱可以提高学生的学习效果，促使学生更好地发展自己的潜力。
2. 提供情感支持：在学习过程中，学生会遇到各种困难和挫折。
老师的理解和鼓励可以使学生在面对困难时更加坚强，增强他们的应对能力和抗压能力。
3. 培养自信心：良好的师生关系可以帮助学生树立正确的自尊和自信，在面对挑战时更加坚定自己的信念，勇敢地追求梦想。
4. 促进综合发展：老师在师生交往中起着引导和激励的作用，可以帮助学生全面发展，培养他们的思维能力、沟通能力和合作精神。
三、有效的师生交往技巧1. 尊重对方：作为学生，我们应该尊重老师的职业和劳动，尊重老师的意见和决定。
而作为老师，也应该尊重学生的个性和需求，不对学生进行歧视或羞辱。
2. 良好的沟通：师生交往需要有效的沟通，学生要敢于表达自己的想法和感受，老师要倾听学生的声音，并给予积极的回应和建议。
3. 定期互动：在师生交往中，互动是非常重要的。
老师可以经常与学生进行互动，例如进行小组讨论、课堂问答等活动，增加师生之间的互动和交流。
4. 积极赞扬和激励：老师应该及时发现学生的优点和进步，并给予积极的赞扬和激励，鼓励学生继续努力。
学生也可以适时鼓励和感谢老师的辛勤付出。
四、案例分析请你们分组讨论以下两个案例，讨论师生交往中可能出现的问题，并提出解决方案。
《师生交往导学案》
《师生交往》导学案导学目标：通过进修本课内容，学生能够了解师生交往的重要性，掌握良好的师生交往技巧，建立良好的师生干系，增进学生的全面发展。
一、导入师生干系是学校教育的基础，是学生进修生活的重要组成部分。
师生之间的交往方式直接影响着学生的进修成绩和身心健康。
在我们的平时进修生活中，你们是否遇到过与老师之间的沟通不畅、交流不顺畅的情况呢？那么，如何建立良好的师生干系，增进师生之间的有效沟通和合作呢？二、导入新知1. 什么是良好的师生干系？为什么师生干系重要？2. 师生之间的交往方式有哪些？如何处理师生之间的矛盾和冲突？3. 如何建立良好的师生干系？有哪些技巧和方法？三、进修任务1. 阅读教材《师生交往》相关内容，了解师生交往的观点和重要性。
2. 分组讨论，总结师生之间常见的交往方式和沟通技巧。
3. 角色扮演，模拟师生之间的交流场景，锻炼交往技巧和解决问题能力。
四、拓展延伸1. 调查身边的同砚和老师，了解他们对师生干系的看法和建议。
2. 撰写一篇文章，介绍自己的师生干系观点和体会，分享你的交往技巧和经验。
五、检测评判1. 小组展示讨论效果，评选最佳表现小组。
2. 个人撰写进修心得体会，总结本节课的收获和反思。
六、课后作业1. 收集相关资料，了解闻名教育家对师生干系的看法。
2. 思考并写下自己对师生干系的认识和期望。
3. 每天和老师同砚交流互动，积极建立良好的师生干系。
通过本节课的进修，置信大家能够更加深入地理解师生干系的重要性，掌握有效的交往技巧，建立良好的师生干系，共同增进学生的全面发展。
希望大家在今后的进修生活中，能够积极主动地与老师同砚交流互动，共同营建和谐融洽的师生干系，共同成长进步。
愿我们的师生干系更加和谐美好！。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案第一课时一、导入引导师生关系是学校教育中非常重要的一环，良好的师生交往对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。
今天我们将学习关于师生交往的相关知识，希望大家能够认真学习并应用到实际生活中。
二、学习目标1. 了解师生交往的重要性。
2. 掌握良好师生交往的原则和方法。
3. 能够运用良好师生交往的技巧与老师建立良好关系。
三、教学过程1. 师生交往的重要性师生关系是学校教育中不可或缺的一部分。
良好的师生关系可以促进学生学习的积极性，提高学习效果，培养学生的健康心理和良好习惯。
同时，师生关系也是学生综合素质教育的重要组成部分，对学生成长起着至关重要的作用。
2. 良好师生交往的原则和方法（1）尊重和理解师生之间应相互尊重，理解对方的立场和感受。
教师要尊重学生的个性和特长，不偏袒不歧视，给予学生足够的尊重和理解。
学生也应尊重老师的权威和劳动，理解老师的教育意图和要求。
（2）平等和公正师生关系应建立在平等和公正的基础上。
教师要以身作则，做到公正对待每一位学生，不偏袒不压制。
学生也应学会尊重师长，服从学校规章制度，做到言行合一。
（3）沟通和信任师生之间要建立良好的沟通和信任关系。
教师要善于倾听学生的意见和建议，与学生保持密切的沟通，建立起相互信任的基础。
学生也应学会与老师交流沟通，主动表达自己的想法和需求。
3. 运用良好师生交往的技巧（1）积极参与课堂活动学生要积极参与课堂活动，认真听讲，主动回答问题，与老师互动交流。
通过积极参与，可以增进师生之间的感情，促进学习效果的提高。
（2）尊重师长，遵守规章制度学生要尊重师长，遵守学校规章制度，做到言行合一，不违反学校纪律。
只有做到这一点，才能建立起良好的师生关系，有助于学生的成长和发展。
四、课堂小结通过今天的学习，我们了解了师生交往的重要性，掌握了良好师生交往的原则和方法，学会了运用良好师生交往的技巧。
希望大家能够在日常生活中注重与老师的交流沟通，建立良好的师生关系，共同促进学生的健康成长和发展。
《师生交往导学案》
《师生交往》导学案一、导言师生干系是教育活动中至关重要的一环，良好的师生交往能够增进学生的进修和发展。
本导学案旨在引导学生认识师生干系的重要性，培养学生正确的师生交往态度和方式。
二、进修目标1. 了解师生干系的作用和意义；2. 掌握良好的师生交往态度和方式；3. 提高学生的沟通能力和人际交往能力。
三、进修重点1. 师生干系的重要性；2. 良好的师生交往态度和方式。
四、进修内容1. 师生干系的作用和意义师生干系是学校教育中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的进修和发展。
良好的师生干系能够激发学生进修的兴趣，增强学生的进修动力，增进学生的全面发展。
同时，师生干系还能够提高学生的自尊心和自大心，培养学生正确的价值观和行为准则。
2. 良好的师生交往态度和方式（1）尊重师生：师生之间应该互相尊重，师长尊重学生的人格和尊严，学生尊重师长的权威和经验。
（2）信任师生：师生之间应建立信任的基础，师长置信学生的能力和潜力，学生信任师长的指导和教育。
（3）关心师生：师生之间应该互相关心，师长关心学生的成长和发展，学生也要关心师长的身心健康。
（4）交流沟通：师生之间应该保持良好的沟通，及时沟通学生进修和生活中的怀疑和问题，共同寻找解决的方法。
五、进修方法1. 小组讨论：分成小组，讨论师生干系的重要性和影响。
2. 角色扮演：模拟师生交往场景，练习良好的师生交往态度和方式。
3. 书面反思：写一篇关于良好师生干系的感悟和体会。
六、进修评判1. 参与度：小组讨论和角色扮演的积极性；2. 表现：书面反思的深度和思考；3. 效果：是否能够在实际生活中运用良好的师生交往态度和方式。
七、拓展延伸1. 阅读相关文章：扩大对师生干系的认识；2. 实践体验：在平时生活中积极维护良好的师生干系；3. 参与讲座或研讨会：了解更多关于师生交往的知识和经验。
八、总结通过本次进修，置信同砚们已经认识到了师生干系的重要性，掌握了良好的师生交往态度和方式。
师生交往-部编版七年级道德与法治上册教案
师生交往-部编版七年级道德与法治上册教案教学目标1.认识和理解师生交往的重要性；2.分析并了解师生交往中需要注意的问题；3.学习并掌握应对师生交往问题的方法。
教学重点1.师生交往的重要性；2.师生交往中需要注意的问题；3.应对师生交往问题的方法。
教学难点1.如何处理师生关系中的矛盾与冲突；2.如何平衡师生之间的权利与义务。
教学过程导入（5分钟）通过简单的引言，让学生了解到师生交往的重要性，以及在师生交往中可能面临的一些问题。
学习（30分钟）1.师生交往的重要性（5分钟）解释师生交往对于教育的重要性，强调师生之间的良好关系对于学生成长、学习和发展具有重要影响。
2.师生交往中需要注意的问题（10分钟）列举师生交往中可能出现的问题，例如师生关系僵化、师生之间出现矛盾、师生之间出现心理障碍等，并讲解需要注意的细节问题。
3.应对师生交往问题的方法（15分钟）从师生之间沟通、协商、包容和理解等方面，并通过多种案例进行讲解，让学生掌握应对师生交往问题的方法。
练习（25分钟）1.情景模拟练习（15分钟）以授课老师与学生之间的师生交往为主要内容，进行情景模拟练习，让学生实际体验师生交往中的情境，提高学生的实际应对能力。
2.讨论分析（10分钟）以练习后的情景模拟为材料，让学生围绕着其中可能出现的问题、方法进行讨论分析，促进学生对于师生交往的反思和学习。
总结（5分钟）做简单的总结和回顾，让学生对于本节课的重点内容、难点进行回顾与强化。
课堂体会师生交往是教育过程中不可或缺的一部分，学生通过本次课程的学习，深入了解了师生交往的重要性和必要性，同时学习并掌握了应对师生交往问题的方法。
在情景模拟中，学生有机会实际感受师生交往的情境，并且通过讨论可以更好地理解和反思师生交往的相关问题。
师生交往学案
“师生交往”学案一、【学习目标】培养自己与老师主动沟通的能力，形成和谐师生关系；感受老师对自己成长中的作用，引导学生用正确的方法处理与老师的矛盾，学会感恩。
二、【教学重点】：正视师生间的矛盾，引导学生学会与老师沟通。
【教学难点】：引导学生学会并应用与老师有效沟通的方法，实现师生和谐。
【预习案】请同学们自主阅读课本65—69页把以下问题写在课本上,并认真勾画课本！！！1、我们为什么要尊敬老师？2、怎样与老师建立良好的师生关系？3、怎样正确处理与老师之间的矛盾？4、填空题（1）教与学是师生相互陪伴、、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的和指导；另一方面，我们与老师，也可以促进老师更好地“教”。
（2）面对老师的引领和指导，主动参与、的态度有助于我们与老师相互交流、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的。
（3）学会正确对待老师的，是我们成长的重要内容。
老师的意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们，改进不足。
（4）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间、相互关心、，是师生交往的。
（5），是我们与老师建立良好关系的开始。
，是中华民族的优良传统，我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现在与老师日常交往的中。
（6）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的，也是我们精神成长的。
老师给予我们的关心和的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
【探究案】材料一：程门立雪程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人,杨时与同学游酢(音zuò)拜见程颐时，程颐正闭着眼睛坐着，他俩人就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。
材料二：大难之中的“师爱”向倩老师：她的身体被砸了成三段在5.12汶川震灾中，龙居小学教学楼坍塌，在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案一、导学目标1. 了解师生交往的重要性和原则。
2. 掌握良好师生干系的建立方法。
3. 提升自身的沟通能力和情商。
二、导学内容1. 什么是师生交往？2. 师生交往的重要性和影响。
3. 建立良好师生干系的方法。
4. 增强自我情商和沟通技巧。
三、导学步骤1. 引入导学主题：师生交往是学校教育中非常重要的一环，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
今天我们将进修师生交往的原则和方法，帮助我们建立良好的师生干系。
2. 进修师生交往的定义和重要性：师生交往是指教师和学生之间的互动和交流，是教育活动中不可或缺的部分。
良好的师生干系可以增进学生进修的积极性和成绩的提高，同时也有助于学生全面发展和健康成长。
3. 探讨建立良好师生干系的方法：（1）尊重和理解：教师要尊重学生的个性和意见，理解学生的需求和怀疑。
（2）互信和支持：建立师生之间的信任和支持干系，让学生感受到教师的关怀和帮助。
（3）积极沟通：教师要与学生保持良好的沟通，及时了解学生的情况和需求，帮助他们解决问题和困难。
4. 提升自我情商和沟通技巧：（1）倾听和表达：学会倾听他人的意见和想法，表达自己的观点和感受。
（2）控制情绪：在与他人交往时要控制好自己的情绪，保持岑寂和理性。
（3）尊重他人：尊重他人的意见和感受，不轻易批评和指责他人。
四、导学总结通过本次导学，我们了解了师生交往的重要性和原则，掌握了建立良好师生干系的方法，同时也提升了自身的情商和沟通能力。
希望同砚们能够在平时进修和生活中，积极与师生互动，建立良好的师生干系，共同增进进修和成长。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案第一课时一、导言师生干系是教育过程中至关重要的组成部分，良好的师生干系不仅有助于教学效果的提高，还对同砚的成长和进步起着重要的增进作用。
本导学案将重点探讨师生交往的重要性以及如何建立良好的师生干系。
二、进修目标1. 了解师生交往的重要性；2. 精通建立良好师生干系的方法；3. 提升自身师生交往的能力和水平。
三、进修内容1. 什么是师生交往2. 师生交往的重要性3. 如何建立良好的师生干系四、进修步骤1. 导入请同砚谈谈自己对师生干系的看法，以及自己与老师之间的沟通状况。
2. 进修（1）什么是师生交往师生交往是指老师和同砚之间在教学过程中进行沟通和互动的行为。
这种交往不仅限于教室上的教学内容，还包括在课余时间的沟通和互动。
师生交往是一种双向的过程，既是老师对同砚进行教育，也是同砚向老师进修和接受教育。
（2）师生交往的重要性良好的师生干系有助于构建和谐的教育环境，增进同砚的进修进步和全面进步。
在良好的师生干系中，老师可以更好地了解同砚的需求和特点，有针对性地进行教学活动；同砚也能够更加乐观地参与到进修中，从而提高进修效果。
此外，良好的师生干系还有助于同砚的心理健康和人格进步。
（3）如何建立良好的师生干系a. 尊重同砚，与同砚对等对待，不偏袒、卑视任何同砚；b. 建立良好的沟通机制，保持与同砚之间的良好沟通；c. 照顾同砚，了解同砚的生活和进修状况，赐予同砚适当的照顾和援助；d. 提供合理的援助和指导，依据同砚的实际状况和需求为其提供援助和指导；e. 营建和谐的教育氛围，创设乐观向上的进修氛围，激发同砚的进修乐观性和主动性。
3. 拓展请同砚结合自身的实际状况，谈谈自己对于建立良好师生干系的看法，并提出自己的建议和改进措施。
4. 总结通过本次进修，同砚应该熟识到师生交往的重要性，精通建立良好师生干系的方法，提升自身的师生交往能力和水平。
五、作业请同砚撰写一篇关于师生交往的心得体会，总结自己在师生交往中的阅历和感悟，并提出改进建议。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案第一课时导学目标：1. 了解师生关系的重要性，理解良好的师生关系对学习的积极影响。
2. 掌握建立良好师生关系的方法和技巧，提高师生之间的沟通和互动。
3. 增强师生之间的信任和理解，促进学习氛围的形成和发展。
导学内容：一、师生关系的重要性1. 师生关系对学习的影响2. 良好师生关系的意义和作用二、建立良好师生关系的方法和技巧1. 尊重与理解2. 沟通与合作3. 积极引导与支持三、师生关系的维护与发展1. 建立信任与互助2. 共同成长与进步导学步骤：一、导入（5分钟）老师简要介绍师生关系的重要性，引导学生思考良好的师生关系对学习的积极影响。
二、学习（30分钟）1. 学生观看相关视频或图片，讨论师生关系的重要性，分享自己的体会和看法。
2. 学生分组讨论建立良好师生关系的方法和技巧，展示讨论结果。
三、总结（10分钟）老师对学生提出的建立良好师生关系的方法和技巧进行总结和点评，强调师生之间的信任与理解的重要性，并鼓励学生在平时的学习中积极实践。
四、拓展（10分钟）学生讨论师生关系的维护与发展，分享自己的经验和想法，鼓励互相分享与借鉴。
五、作业（5分钟）学生写一篇短文，分享自己对师生关系的理解和看法，包括自己在班级中的体验和感悟，以及对未来师生关系的期许和规划。
导学案评价：本导学案通过多种形式的教学活动，引导学生深入理解师生关系的重要性，掌握建立良好师生关系的方法和技巧，提高师生之间的沟通和互动能力。
同时，通过学生之间的讨论和分享，促进师生之间的信任与理解，培养学生的合作精神和自主学习能力，为学生未来的发展奠定基础。
第二课时一、导学目标：1.了解师生交往的重要性，明确师生应该如何相处。
2.掌握良好的师生交往技巧，提高师生之间的沟通效率。
3.培养学生对师生关系的尊重和理解，建立良好的校园氛围。
二、导学内容：1.师生关系的重要性师生关系是学校教育活动中的核心关系，对学生的成长和发展至关重要。
师生之间的互相理解和尊重，可以促进教学活动的顺利进行，有利于学生成绩的提高。
+师生交往+导学案 部编版道德与法治七年级上册
第六课师生之间第二框题师生交往学习目标（1）道德修养：主要通过生活中师生交往的故事学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧，构建和谐的师生关系。
（2）健全人格：培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师，教学相长。
2.接纳和尊重不同风格的老师重难点：[重点]如何理解教学相长[难点]处理好与老师之间亦师亦友的关系分议题：学会正确与老师交往，正确对待老师的批评与表扬，构建亦师亦友的师生关系，教学相长大情境：生活中与老师交往的故事阶梯一子议题一要点回顾1.教师的职业特点①老师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要之一。
②教师是一种专门职业，承担的使命。
③四有好老师：有理想信念、有、有扎实学识、有。
2.学会与风格不同的老师相处：承认老师之间的差异，。
尊重，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
问题过渡如何理解教学相长？要点提取1.教学相长的含义教与学是师生相互、相互、的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的；另一方面，我们与老师，也可以促进老师更好地“教”。
2.如何建立教学相长的师生关系？①主动参与、；②真诚、恰当地向老师表达自己的；③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生。
3.正确对待老师的表扬和批评①表扬意味着、和，激励我们更好地学习和发展。
②批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们，。
③对待批评，要把注意力放在批评的和上，理解老师的良苦用心。
4.师生交往的良好状态——亦师亦友学生乐于，老师，师生彼此、相互、。
5.如何建立亦师亦友的师生关系？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
师生彼此尊重，意味着尊重对方的、个性差异和等。
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师给予我们的关心和的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
【重点解析】《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解师生交往的重要性，掌握良好的师生交往技巧，建立良好的师生干系，增进进修和成长。
一、导入引导1. 讲述一个师生交往的真实故事，引起学生的兴趣和思考。
2. 提出问题：你认为师生之间的干系对进修和成长有多大影响？二、知识讲解1. 师生干系的重要性：师生干系是进修和成长的基础，良好的师生干系能够增进进修和发展。
2. 师生交往的技巧：尊重、信任、理解、沟通是良好师生干系的基本因素，学生需要学会这些技巧。
3. 师生交往的误区：避免师生之间的距离过大或过近，保持适当的亲和力和尊重。
三、案例分析1. 请学生分组讨论一个他们曾经遇到过的师生交往案例，分析其中的问题和解决方法。
2. 学生展示讨论结果，共同探讨如何建立良好的师生干系。
四、活动设计1. 角色扮演：学生分角色扮演老师和学生，演示良好的师生交往场景。
2. 小组讨论：学生分小组讨论如何解决师生之间的矛盾和问题。
3. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验良好的师生干系。
五、总结反思1. 总结本节课的进修内容，强调师生交往的重要性和技巧。
2. 学生进行个人反思，思考自己在师生交往中的表现和需要改进的地方。
六、作业安置1. 撰写一篇关于师生交往的心得体会，反映自己的成长和改变。
2. 针对学生提出的问题，老师进行一对一辅导，帮助学生解决怀疑。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深刻地理解师生交往的重要性，掌握良好的师生交往技巧，建立良好的师生干系，增进进修和成长。
希望每位学生都能够在良好的师生干系中茁壮成长，实现自己的梦想和目标。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案一、导学目标：1. 了解师生交往的重要性和意义；2. 掌握良好的师生交往的基本原则和方法；3. 提高师生之间的沟通能力和互动质量。
二、导学重点：1. 师生之间的干系；2. 师生交往的原则和方法；3. 提高师生之间的沟通和互动。
三、导学难点：1. 如何建立良好的师生干系；2. 如何有效地进行师生交往。
四、导学内容：师生交往是教育教学活动中不可或缺的重要环节，它直接影响着教学效果和学生的发展。
良好的师生干系可以增进学生的进修兴趣和积极性，提高教学效果。
而不良的师生干系则会对学生的发展产生消极影响。
1. 师生之间的干系：师生干系是教育教学活动中最基本的人际干系之一。
师生之间的干系应该是对等、尊重、信任、理解和支持的。
师生之间应该建立起良好的互动干系，让学生感受到师生之间的亲近和信任，从而更好地进行进修和成长。
2. 师生交往的原则和方法：（1）尊重学生：尊重学生是建立良好师生干系的前提。
师生之间应该互相尊重，不应该有任何形式的歧视和压迫。
（2）关心学生：师生之间应该建立起亲近的干系，关心学生的成长和发展，关心学生的生活和情感，积极引导学生健康成长。
（3）信任学生：信任是师生干系中最重要的因素之一。
师生之间应该建立起互置信任的干系，让学生感受到师生之间的信任和支持。
（4）引导学生：师生之间应该建立起良好的互动干系，积极引导学生进修和成长，帮助学生解决进修和生活中的困难和问题。
3. 提高师生之间的沟通和互动：（1）多元化的交流方式：师生之间的沟通和互动应该多元化，可以通过面对面的交流、书面的沟通、电话、短信等多种方式进行。
（2）及时有效的反馈：师生之间的互动应该及时有效，师生之间应该建立起良好的反馈机制，及时了解学生的进修情况和心理状态，及时给予学生支持和帮助。
（3）鼓励和赞扬：师生之间的互动应该充满正能量，师生之间应该多给予学生鼓励和赞扬，激发学生的进修兴趣和积极性。
五、导学案：1. 你认为良好的师生干系对学生的进修和发展有什么影响？2. 你认为师生之间应该建立怎样的干系？3. 你认为师生之间的沟通和互动应该注意什么？4. 请谈谈你在学校中与老师和同砚之间的互动经历，你觉得哪些方面可以改进？5. 请结合自己的实际情况，提出一些提高师生干系的方法和建议。
6.2 师生交往 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
B.师生之间要坦诚相待,注意沟通方式
C.我们要接纳不同风格的老师
D.教学相长,师生相互陪伴、相互促进、共同成长
4.老师就像一位园丁，浇灌着祖国未来的花朵;老师就像一盏明灯,照亮了我们未来前行的路;老师就像一个指路标志,指引着我们前进的方向。我们在与老师的交往中,要（ ）
A.放飞自己的个性,挑战老师的权威
（一）自主学习
1、怎样理解教学相长？（含义、表现是什么）
2、如何正确面对老师的引领和指导？
3、如何正确对待老师的表扬和批评？
4、怎样做到“教学相长”？
5、师生交往的良好状态是怎样的？
6、为什么要尊重老师？
7、怎样建立起亦师亦友的良好师生关系？
（二）合作研讨
如果你在自主学习过程中有不会的问题，请在小组内和你的伙伴共同解决，如果解决不了，可以向老师提问。
北诗中学“四步四环节”导学案
道德与法治学科七年级______班级姓名_________学习小组___________
课 题
师生交往
课 型
新授课
课 时 数
第一课时
授课老师杨闪君源自主 备杨闪君审 阅
七年级道法组
授课时间
一、课前热身
熟读本课课本内容,回顾上节课知识点，思考回答65页运用你的经验部分问题。
二、目标导航（☆只要努力，目标一定能实现）
B.故意犯错找批评,在班里展现自己
C.尊重与体谅老师,与老师教学相长
D.对老师言听计从,逆来顺受报师恩
教师二次备课
学生课堂学记
教学反思（学后记）：
1.知道师生交往的良好状态，知道师生交往的意义。
2.掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，学会正确对待老师的表扬与批评，在日常生活中以实际行动尊重老师。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案一、导学目标1.了解师生交往的重要性和影响。
2.掌握良好师生交往的基本原则。
3.培养积极主动与老师沟通的能力。
4.提高师生之间的互信和互动。
二、导学内容1.师生交往的重要性师生干系是学校教育活动中的重要组成部分，良好的师生干系对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
师生之间的交往不仅仅是知识传授和学生进修的过程，更是一种情感交流和人际互动。
2.良好师生交往的基本原则（1）尊重：师生之间应互相尊重，尊重对方的人格和权利。
（2）信任：师生之间应建立互信的干系，互置信任是师生干系良好发展的基础。
（3）理解：师生之间应互相理解，尊重彼此的差别和个性。
（4）沟通：师生之间应保持良好的沟通，及时交流信息和反馈意见。
3.积极主动与老师沟通的能力学生应主动与老师进行沟通，表达自己的想法和需求，与老师建立良好的互动干系。
通过与老师的沟通，学生可以更好地理解知识和进修方法，提高进修效果。
4.师生之间的互信和互动师生之间的互信和互动是师生干系良好发展的关键。
学生应建立自大心，置信自己的能力和潜力；老师应给予学生信任和支持，鼓励学生积极参与教室活动和进修。
三、导学活动1.小组讨论：学生分成小组，讨论师生交往的重要性和影响，分享自己的经验和感受。
2.角色扮演：学生分成师生两组，进行角色扮演，模拟师生之间的交流情境，体验良好师生干系的重要性。
3.写作练习：要求学生写一篇文章，分享自己与老师之间的交往经历，总结良好师生干系的基本原则和经验。
4.反思讨论：学生回顾自己的进修和生活，思考自己与老师之间的干系，找出存在的问题和改进的方法。
四、导学反馈1.学生应及时总结和反思导学活动的收获和体会，形成书面反馈。
2.老师应及时对学生的反馈进行评判和指导，帮助学生进一步提高师生交往的能力。
3.学生和老师应互相尊重和理解，共同尽力，建立良好的师生干系，增进学生的全面发展和成长。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案导学目标：1. 了解师生交往的重要性和意义。
2. 掌握良好的师生交往方式和技巧。
3. 培养积极向上的师生干系。
导学内容：一、师生交往的重要性师生交往是学校教育中不可或缺的一环，它直接干系到学生的进修效果、心理健康以及全面发展。
良好的师生干系可以激发学生进修的兴趣和潜能，帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观。
二、良好的师生交往方式和技巧1. 尊重和信任：作为老师，要尊重学生的个性和价值观，给予他们足够的信任和支持。
2. 善于倾听：要倾听学生的心声，了解他们的需求和怀疑，及时给予帮助和指导。
3. 鼓励和赞美：要及时表扬学生的优点和进步，激励他们树立自大心。
4. 公平公正：要公平对待每一个学生，不偏袒不歧视，让每个学生都有发挥的空间。
5. 善于沟通：要与学生建立良好的沟通渠道，及时解决问题，避免误会和矛盾的发生。
三、培养积极向上的师生干系1. 互相尊重：师生之间要互相尊重，不以强凌弱，不以权压人，建立对等尊重的干系。
2. 互相理解：师生之间要互相理解，了解对方的难处和需求，共同尽力解决问题。
3. 互相支持：师生之间要互相支持，共同成长，共同进步，共同创造美好的教育环境。
导学活动：1. 阅读《师生交往》导学案，了解师生交往的重要性和意义。
2. 分组讨论，分享良好的师生交往方式和技巧，制定师生交往实践计划。
3. 角色扮演，模拟师生交往场景，提升师生交往能力。
4. 撰写心得体会，总结师生交往的重要性和影响，展示积极向上的师生干系。
导学评判：通过本次导学活动，学生们将能够深刻理解师生交往的重要性和意义，掌握良好的师生交往方式和技巧，培养积极向上的师生干系，提升师生之间的沟通和理解能力，共同营建和谐的教育氛围。
希望同砚们能够在实践中不息提升自己，成为优秀的学生和老师。
师生交往+导学案 部编版道德与法治七年级上册
七年级上册道德与法治导学案第六课师生之间 6.2师生交往一、核心素养目标：1.政治认同：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。
2.道德修养：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧，构建和谐的师生关系。
3.法治观念：知道正确对待老师表扬和批评的方法。
4.健全人格：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
5.责任意识：能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。
二、重难点：教学重点：正确与老师交往。
重难难点：处理好与老师之间亦师亦友的关系。
三：考点：（自主学习，勾画在书上）怎么考/问主要问题答案是什么1.怎样理解教学相长？①教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
怎么做2.怎么样建立教学相长的师生关系？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
④学会正确对待老师的表扬和批评。
是什么+怎么做3.如何正确对待老师的表扬和批评？①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
是什么4.师生交往的良好状态是什么？①学生乐于学习，老师寓教于乐。
②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
怎么做5.如何与老师建立良好的关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待﹑相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
③主动关心老师，理解老师。
怎么做 6.与老师发生矛盾怎么办？①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
师生交往 学案- 部编版道德与法治七年级上册
C.尊师重教D.教学相长
12.在良好的师生关系背景下,我们可以( )
A.在课堂上毫不留情地指出老师的错误
B.把老师既当成良师又当成好友
C.让老师主动迎合自己
D.与老师交往不必注重礼节,可以称兄道弟
①具有主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
③与老师分享自己的学习感受、学习成果④完全怎么教就怎么学
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2对待老师的表扬和批评,正确的认识应该是( )
A.表扬是肯定,批评是蔑视
B.表扬是鼓励,批评是鞭策C.表扬是爱护,批评是放弃
D.表扬是溺爱,批评是打击
10.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项不符合这一状态的是（）
A.在课后向老师提出管理班级的意见
B.不服老师的批评，当众顶撞老师
C.文艺晚会上，同学们和王老师一起唱歌，同学们好开心
D.在课余时间与老师共同探讨学习中遇到的问题
11.下列不属于良好师生关系特征的是( )
①拒绝接受老师的要求②向老师真诚道歉③理解并接受老师的批评④理直气壮离开教室
A.①②B.③④C.②③D.①④
6.“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫”。这是《感动中国》对感动人物支月英老师的颁奖词。对此，下列说法错误的是（ ）
①上学路上，小丽在远处见到班主任老师，悄悄喊了一句“外号”②小琴自觉遵守课堂纪律，认真聆听老师讲解知识③课间小凯与老师探讨问题之后，表示感谢④下课铃声一响，老师还未宣布下课，小明就开始着急地收拾书包
A.①②B.②③C.③④D.①④
6.2 师生交往 学案【有答案】
讲述一位老师的亲身经历:去年我带的一个班在月测中考了最后一名,一气之下我罚他们抄写试卷,结果在课下我就收到了同学们的一张小纸条,至今我还保留着。
我反思自己的行为觉得自己太冲动了,于是找到了学习委员和课代表一起商量办法,群策群力,我们班果然进步很多。
在这件事上同学们是我的老师。
同桌一起完成探究,课堂交流。
要做到教学相长对我们提出了怎样的要求?参考答案:学生主动参与、勤学好问、正确对待老师的表扬和批评。
导与学过程探究(二)彼此尊重,亦师亦友情境一:孔子与学生畅谈理想。
情境二:师生交往。
教师小结:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
学生讨论:亦师亦友,我们如何做?参考答案:(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
(4)正确对待与老师发生的矛盾或冲突。
学生讨论:为什么要尊重老师?参考答案:(1)教师是人类文明的主要传承者之一,承担着教书育人的使命。
(2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(3)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
课堂小结:悠悠校园,师生相伴,主动参与、勤学好问、共同进步;老师的批评是警钟,催人奋进;老师的鼓励似春雨,润物无声……快乐人生,师生相伴,彼此尊重、平等相待、相互促进;老师的关心似春风,温暖心房;老师的关爱似烛光,引领方向……教师随笔板书设计师生交往课堂练习1.周末的时候,常常有学生约音乐老师刘老师一起去运动、去游玩,刘老师一般都不会推辞,同学们都拿她当知心朋友。
对此,下列认识正确的是( D )A.会拉近师生距离但会影响学生的学习B.这种做法是错误的,老师就是老师,不应该和学生一起玩C.做学生的知心朋友,就失去了老师的尊严,此做法不可取D.老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友2.在英语课上,老师在带领大家读英语,李倩突然站起来说:老师,你刚才有一个单词的发音是错误的……老师应该( C )A.告诉李倩上课要遵守纪律。
《师生交往导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《师生交往》导学案第一课时导学目标：1. 了解师生交往的重要性。
2. 掌握良好的师生交往技巧。
3. 培养积极向上的师生关系。
第一部分：导学前思考1. 你觉得师生关系对学生的学习和成长有何重要作用？2. 你认为何种师生关系是理想的？3. 你在和老师相处中遇到过哪些挑战？如何解决这些挑战？第二部分：导学内容学习1. 什么是良好的师生交往？良好的师生交往是指在相互尊重、互相理解、互相支持的基础上建立起来的关系。
师生之间应该相互信任、相互尊重，共同成长。
2. 师生交往的重要性师生关系直接影响学生的学习成绩和整体发展。
良好的师生关系可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3. 如何建立良好的师生关系？a. 互相理解、尊重对方。
b. 善于倾听，关心学生的思想和感受。
c. 给予学生适当的支持和鼓励。
d. 在交流中保持开放和诚实。
第三部分：导学案例分析以学生在学习中遇到的困难为例：学生小明在学习中遇到困难，但不愿向老师求助，表现出消极的态度。
老师该如何处理？解决方案：1. 老师应该主动找学生沟通，了解他的困难，并给予适当的帮助。
2. 鼓励学生勇敢表达自己的困难与需求，营造开放的学习氛围。
3. 老师和学生共同探讨解决方案，培养学生的解决问题的能力。
第四部分：导学反思1. 你在和老师交流中有哪些启发和收获？2. 你在师生交往中需要改进和努力的地方是什么？3. 你认为如何建立更加良好的师生关系？通过本节课的学习，希望同学们能够深刻理解师生交往的意义和重要性，掌握良好的师生交往技巧，建立积极向上的师生关系，共同努力，共同成长。
希望同学们在日后的学习中能够运用所学知识，与老师建立更加紧密的联系，取得更加优异的成绩。
第二课时一、导语师生关系是教育活动中至关重要的一环。
正确的师生交往有助于教学的顺利开展，促进学生的学习成长。
本次导学案将围绕“师生交往”这一主题展开，帮助学生认识到师生之间的关系是如何影响他们的学习和成长的。
二、导学目标1. 了解师生交往的重要性和特点；2. 掌握良好的师生交往技巧；3. 能够应对师生交往中可能出现的问题。
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3.6.2 师 生 交 往
一、课堂记载
表现和建立
表现和建立 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。
回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。
二、课堂练习
活动一：阅读课本P67探究与分享的材料
（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
活动二：阅读课本P68探究与分享的故事
如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？说明理由。
活动三：爱师之言
请用一句来表达你对老师的敬爱之情。
三、课堂检测
1．目前，在很多中学，老师和同学们的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着
快乐。
之所以如此，是因为师生之间平时能够做到( )
A ．没有矛盾
B ．相互帮助
C ．有效沟通
D ．距离适度
2．交往是一门艺术，沟通需要方法。
在师生交往中，我们应该做到( ) A ．学会角色互换 B ．得理不饶人 C ．和老师称兄道弟 D ．言听计从
3．老师是我们成长路上的引路人。
对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是( ) A ．表扬是肯定，批评是蔑视 B ．表扬是鼓励，批评是鞭策 C ．表扬是爱护，批评是放弃 D ．表扬是溺爱，批评是打击
4．“吾爱吾师，吾尤爱真理。
”当老师讲课出错时，不正确的做法是( ) A ．合理地给老师提出意见和建议 B ．私下里与老师交流看法 C ．课后写纸条给老师指出错误 D ．当面指出，使老师难堪
5. “亲其师才能信其道，信其道才能愿其教。
”这句话告诉我们（ ） A ．学生要知师、信师、爱师、敬师 B ．老师只愿教听话的学生 C ．学生对老师所讲的一切都不能怀疑 D ．老师是学生最真挚的朋友
四、点评
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、晚修作业
1、全班学生完成：学习指导第52至53页
2、部分学生完成：课本第70页拓展空间。