新学期心理委员培训会新闻稿
2024版心理委员培训
冲突解决
采取积极的态度面对冲突，通过有效沟通、妥协和寻求共识来化解冲突。
04
心理委员的自我关怀与成长
心理委员的压力与挑战
工作压力
心理委员的工作涉及处理复杂的 情绪和问题，需要承担一定的心
理压力。
情绪挑战
面对他人的困扰和痛苦，心理委 员需要处理自己的情绪反应，保
。
心理委员的主要职责是关注和解决一般 性的心理问题和困扰，为学生提供支持 和援助；而心理咨询师则负责处理更为 复杂和严重的心理问题，提供专业的心
理咨询和治疗服务。
心理委员在工作中需要遵循保密原则， 对学生的个人信息和谈话内容进行保密 ；而心理咨询师在特定情况下可能需要 打破保密原则，如发现学生存在自伤、
强自信心。
提供信息
提供有关心理问题的知 识和资源，帮助学生了
解自己的状况。
推荐专业帮助
对于严重心理问题，及 时推荐学生寻求专业心
理咨询和治疗。
03
心理委员的沟通技巧
有效沟通的原则与要素
明确性
沟通信息应清晰、准确，避免模棱两 可或含糊不清的表达。
一致性
根据情境和需求选择适当的沟通方式 和频率。
完整性
他伤等危机情况。
02
常见心理问题识别与应对
常见心理问题的类型与特征
焦虑症 抑郁症 强迫症 社交恐惧症 创伤后应激障碍
过度担心、紧张不安、恐惧 未来可能发生的不幸事件。
情绪低落、失去兴趣和快乐 感、失眠、食欲改变、精力
减退等。
反复出现强迫思维和行为， 无法自控。
害怕与他人交往、回避社交 场合、担心被他人负面评价
02
心理委员扮演着学生心理健康的 守护者和促进者的角色，是学生 心理健康工作的重要力量。
心理辅导进校园新闻稿件
心理辅导进校园新闻稿件随着社会的进步和人们对心理健康的关注日益增加，心理辅导的重要性逐渐得到认可。
为了帮助青少年更好地面对生活压力与挑战，以及促进他们的全面发展，越来越多的学校开始引入心理辅导服务。
近日，在我市一所中学举行了以“心理辅导进校园”为主题的座谈会，探讨该课程在校园内开展的意义、方法和成效。
一、提升学生心理健康水平如今，大多数孩子在成长过程中面临着各种各样的挑战和压力，包括家庭关系紧张、考试竞争激烈以及自身情绪不稳定等问题。
针对这些问题，学校积极响应国家政策号召，引入心理辅导课程，并通过专业教师进行指导。
这不仅有助于提升学生们解决问题和承受压力的能力，还能够培养他们积极向上、乐观豁达的态度。
二、加强校园心理辅导体系建设在座谈会上，各校代表纷纷分享了各自的心理辅导经验和教育实践。
他们一致认为，在将心理辅导课程引入学生日常学习中的同时，需要建立健全完善的校园心理辅导体系。
这包括从师资队伍、课程设置到设置专门的心理咨询室等多个方面着手，以确保每位学生都能获得个性化的帮助与支持。
三、借助互联网技术提供远程心理咨询随着互联网技术的发展，远程心理咨询也成为了一种新兴方式。
在座谈会上，有校园心理辅导老师介绍了通过在线聊天平台进行远程咨询的情况，并强调了其优点：便捷、高效、灵活。
不仅如此，该方式还能够保护学生隐私，让他们更加舒适地接受心理帮助。
与传统面对面咨询相比，远程心理咨询能够更好地满足个别市场需求，并节约时间与资源。
四、注重家庭与学校的合作在心理辅导进校园的推行过程中，家庭和学校的密切合作是极其重要的。
此次座谈会也借机探讨了如何更好地促进家校之间的沟通与合作。
代表们一致认为，只有通过明确责任分工、建立良好互动机制以及加强信息分享，才能形成家庭和学校共同关注和培养学生心理健康的良好氛围。
五、培养青少年自主解决问题能力最后，在座谈会上，专业心理教师还提到了“培养青少年自主解决问题能力”的重要性，并介绍了相关的引导方法。
高校班级心理委员培训会议要求
高校班级心理委员培训会议要求
为了提高高校班级心理委员的管理能力和服务水平，我们开展了一次培训会议。
会议针对以下几个方面进行了要求：
一、心理知识的掌握
作为心理委员，必须掌握一定的心理知识，了解学生所面临的心理问题，并能够提供有效的帮助和支持。
在培训会议中，我们要求心理委员们多了解一些常见的心理问题和应对方法，例如情感问题、学习焦虑、人际关系等。
二、自我管理和情绪调节技巧的培养
心理委员的工作需要处理各种复杂的情况，因此要求心理委员有一定的心理素质。
在培训会议中，我们介绍了一些自我控制、情绪调节的方法，比如深呼吸、肌肉放松等。
同时，我们还强调了心理委员要时刻关注自己的情绪变化，从而保证工作的专业性和有效性。
三、沟通技巧的提升
心理委员的工作需要与学生进行深入的交流和沟通，因此要求心理委员具备良好的沟通技巧。
在培训会议中，我们针对不同的沟通场景，介绍了一些有效的沟通技巧，比如倾听、理解对方、表达自己的观点等。
通过培训，希望心理委员们能够更加自信和有效地与学生交流和沟通。
四、危机干预技巧的学习
面对突发的危机事件，心理委员需要能够快速反应并采取相应的干预措施，避免事态恶化。
在培训会议中，我们要求心理委员学习危机干预的相关技巧，例如避免错误干预、及时调查状况、稳定情绪等。
心理培训动员大会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重召开心理培训动员大会，旨在提高全体员工的心理素质，增强团队凝聚力，提升企业核心竞争力。
在此，我代表公司对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国近年来心理健康事业的发展历程。
随着社会的进步和人们生活水平的提高，心理健康问题日益受到广泛关注。
我国政府高度重视心理健康事业，将其纳入国家战略规划，积极推进心理健康服务体系建设。
企业作为社会的基本细胞，承担着关爱员工、维护员工心理健康的重要责任。
为了更好地贯彻落实国家政策，提升企业员工的心理素质，我们决定开展此次心理培训活动。
在此，我要强调以下几点：一、充分认识心理健康的重要性心理健康是指个体在生理、心理和社会适应方面处于良好状态。
良好的心理健康有助于提高工作效率、降低工作压力、增强团队凝聚力，为企业发展注入源源不断的动力。
因此，我们要充分认识心理健康的重要性，关注员工的心理需求，为员工提供心理支持。
二、明确培训目标本次心理培训旨在：1. 提高员工的心理素质，增强心理承受能力，使员工在面对工作和生活中的压力时，能够保持积极的心态，从容应对。
2. 培养员工的人际沟通能力，提高团队协作效率，营造和谐的工作氛围。
3. 帮助员工了解自身心理特点，认识心理问题，学会自我调适，提高生活质量。
4. 提升企业核心竞争力，为企业发展提供人才保障。
三、科学安排培训内容本次培训将围绕以下内容展开：1. 心理健康知识普及：介绍心理健康的基本概念、心理疾病的识别与预防等。
2. 应对压力的策略：教授员工如何应对工作、生活中的压力，提高心理承受能力。
3. 情绪管理：帮助员工认识情绪，学会调节情绪，保持积极心态。
4. 人际沟通技巧：提高员工的人际沟通能力，促进团队合作。
5. 心理调适方法：介绍心理调适的基本方法，如冥想、放松训练等。
四、加强培训保障1. 加强组织领导。
成立心理培训工作领导小组，负责培训活动的组织实施。
2. 明确培训师资。
情绪色彩心理课新闻稿
情绪色彩心理课新闻稿
我校全体班级心理委员、舍长进行了主题为“情绪是生命的色彩，好心态胜过一百种智慧”的线上培训。
充分利用了国内优秀心理健康教育资源，本次培训由中国农业大学心理素质教育中心主任施钢老师主讲。
讲座伊始，施钢老师从现阶段疫情状况入手，深入浅出，讲解什么是情绪，情绪与身心健康，并通过含羞草和变色龙的应激反应指出人在面临大的压力或者重大事件，出现各种情绪变化是非常正常的，不必过度恐慌。
因此，疫情期间也应科学理性的看待自身应急反应，做到别拒绝，别着急，别大意。
施老师提出可以从持续时间长短、主观感受是否可控以及社会功能是否受损三个维度分析情绪是否过度，并重点强调应注意个体反常表现，做到不较真，不逃避，不主观，通过闭目养神，适量运动，精心做事及时缓解过度压力。
在培训中，施钢老师巧妙的利用图文进行心理暗示，生动形象的阐明了什么是情绪，指出大家可以通过接纳、表达、沟通来维护日常情绪，给出“转身，闭眼，深呼吸”的情绪管理急救包，详细讲述如何营造积极、乐观、阳光的心态。
最后，施钢老师利用漫画的形式，让同学们明白换个角度看问题和因视角的不同而产生的不同的情绪或压力的道理。
并讲述压力应对与心态建设的三大策略：接纳环境的不如意，宽容别人的不一样，欣赏自己的独特性，告诉同学们如何让自身的情绪达到最饱满的状态。
心理委员、宿舍长是学校心理健康教育的重要抓手和基础力量，
是学校心理健康活动的推动者，学生群体的陪伴着，心理危机的预警者。
对心理委员培训为学生的心理健康铺设了一张较为宽广且精准的安全守护网络，保障了学生的心理健康发展，促进了和谐稳定校园氛围的心理建设。
心理委员培训新闻稿范文
心理委员培训新闻稿范文为了进一步提升企业员工的心理健康水平，增强团队凝聚力和工作效率，【公司名称】于【日期】成功举办了一场精彩的心理委员培训活动。
本次培训旨在培养公司内部的心理委员队伍，为员工提供更加全面和专业的心理支持服务，帮助员工更好地应对工作和生活中的挑战。
培训活动由公司人力资源部精心策划和组织，邀请了心理学专家【专家姓名】担任主讲。
【专家姓名】在心理学领域拥有丰富的研究和实践经验，他以生动的案例和深入浅出的讲解，为参与培训的心理委员们带来了一场精彩的学习盛宴。
在培训中，【专家姓名】首先介绍了心理委员的角色和职责，强调了心理委员在企业中的重要性和责任。
随后，他结合实际案例，分享了心理健康的基本知识和常见心理问题的识别与应对方法，教导心理委员们如何进行有效的心理咨询和支持，以及如何引导员工积极应对压力和情绪波动。
培训过程中，参与培训的心理委员们积极互动，踊跃发言，与专家进行深入交流和探讨。
他们表示，通过本次培训，他们不仅学到了丰富的心理知识，更重要的是掌握了一系列实用的心理咨询技巧和工作方法，这将有助于他们更好地履行心理委员的职责，为员工提供更加专业和贴心的心理支持服务。
【公司名称】始终关注员工的身心健康，致力于营造一个和谐、健康的工作环境。
通过举办此次心理委员培训活动，我们希望
能够进一步提升员工的心理健康水平，增强企业内部的凝聚力和向心力，共同推动企业的可持续发展。
【公司名称】将继续秉承“关爱员工、成就未来”的企业文化，不断加强员工福利和心理健康服务，为员工营造一个更加美好的工作和生活环境。
感谢您的关注！
【公司名称】人力资源部敬上
【日期】。
在中小学心理健康培训会上的讲话稿六篇
在中小学心理健康培训会上的讲话稿六篇篇1各位校长、老师们：大家下午好！今天我们召开全区中小学心理健康培训会，主要目的是：加强对学校心理健康工作的指导，规范落实上级部门工作要求，切实维护我区中小学生身心健康。
加强中小学心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的要求，对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
今天，*就学生心理危机的防患给我们做了专业的讲座，具有很强的指导意义；区教育局*局长对省市心理健康教育工作会议精神进行了传达，也提了很好的要求，基教科布置了下一阶段的工作，请各校认真贯彻落实。
下面，我就如何做好全区中小学德育（心育）工作再谈几点意见：一、高度重视教育的根本目的就是育人，以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
近年来，社会的急速发展和变革，社会和家庭矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响，心理健康问题呈逐步增加趋势，学生自伤、自残、抑郁问题频发。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数不管学生是否具有健康的心灵和健全的人格，作为教育工作者必须要认识到心理健康教育关乎青少年健康成长、关系到每个学生的家庭幸福。
在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
尤其需要指出的是，根据数据统计，初中是心理问题高发学段。
各初中校要帮助学生加强自我认识，认识青春期的生理特征和心理特征；适应中学阶段的学习环境和学习要求，积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系；鼓励学生进行积极的情绪僧佥与表达，并对自己的情绪进行有效管理，正确处理厌学心理；逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力。
二、压实责任区教育局：要切实加强对需要关爱学生心理教育工作的组织领导，建立并完善定期调度与年度考核工作机制，加强班主任和心育教师队伍培训，提升教师全员心理健康工作水平。
心理委员培训总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里，为大家分享我在心理委员培训中的收获和感悟。
首先，请允许我代表所有参加培训的学员，向组织这次培训的领导表示衷心的感谢！这次心理委员培训，旨在提升我们的心理素质，增强心理辅导能力，更好地为同学们提供心理支持。
通过为期几天的学习，我深感收获颇丰，以下是我的一些总结和体会。
一、明确心理委员的角色定位在培训中，我们了解到心理委员是班级心理健康工作的骨干力量，是连接学生、教师和学校心理辅导室的桥梁。
作为心理委员，我们要具备以下素质：1. 良好的心理素质：心理委员要学会自我调节情绪，保持积极乐观的心态，这样才能更好地帮助他人。
2. 较强的沟通能力：心理委员需要与同学们建立良好的关系，倾听他们的心声，给予关心和支持。
3. 一定的专业素养：心理委员要掌握一定的心理学知识，了解心理健康的基本概念和常见问题，以便在必要时提供帮助。
4. 严谨的工作态度：心理委员要对待工作认真负责，不泄露同学们的隐私，做到保密。
二、学习心理辅导技巧在培训过程中，我们学习了多种心理辅导技巧，如倾听、同理心、非言语沟通等。
以下是我对其中几种技巧的总结：1. 倾听：倾听是心理辅导的基础，我们要用心去听同学们讲述他们的困惑和烦恼，给予他们足够的关注和支持。
2. 同理心：同理心是指站在他人的角度去理解问题，设身处地地为他人着想。
在心理辅导中，我们要学会运用同理心，让同学们感受到我们的关爱。
3. 非言语沟通：非言语沟通包括肢体语言、面部表情、语调等。
在心理辅导中，我们要注意自己的非言语表达，以增强沟通效果。
三、掌握心理健康知识培训中，我们学习了心理健康的基本概念、心理疾病的常见类型、心理危机干预等知识。
以下是我的一些收获：1. 心理健康的重要性：心理健康与身体健康同等重要，我们要关注自己的心理状态，及时发现并解决心理问题。
2. 心理疾病的类型：常见的心理疾病有焦虑症、抑郁症、强迫症等。
我们要了解这些疾病的症状和治疗方法，以便在同学遇到问题时给予帮助。
“校园心理危机预防与干预”教师培训新闻稿
“心理危机预防与干预”
教职工培训
为积极响应XX市教育局关于开展中小学心理健康教育“八个一”活动的通知要求，进一步提高我校全体教师心育工作的意识和能力，深入学习掌握心理危机干预基本知识与技巧，2022年1月19日下午，我校在多媒体报告厅组织全体教职工开展“心理危机预防与干预”培训活动，本次培训活动由我校德育副校长邓XX来主讲。
培训第一部分，邓副校长向全体教职工阐述XX市教育局关于开展中小学心理健康教育“八个一”活动的部署与要求，希望全体教职工认真贯彻文件的要求，共同维护学生的心理健康状态。
培训第二部分是心理危机预防与干预，从心理危机识别、心理危机干预、家庭教育三个方面展开。
学校心理安全工作离不开全体教职工的支持与配合，邓副校长谈到，心理危机通常由生理风险、认知风险、环境风险、情绪风险这四个方面产生轻生念头或抑郁情绪，出现心理危机的征兆。
接着，邓副校长重点强调学生出现心理危机的表现特点，让老师们能在日常生活中有效地识别学生的情况。
接下来，邓副校长介绍我校学校心理网格化管理心理危机事件上报路径简图，让老师们清晰地认识到心理危机事件的预防是通过网格层层监管，信息传递的加强，快速、及时
做好心理危机的预防和应对。
同时，老师们要牢记，心理危机干预的原则是全员动员、内紧外松，慎重处理校内的诱发事件，如失窃事件、师生矛盾等，班主任尤其要注意的是在周一早上学生的情绪状态。
最后邓副校长谈到家庭教育，老师们与家长互动交流时，渗透家庭教育的理念及方法，达到有效的家校沟通，如果孩子在周末期间因重大事件导致情绪低落又要返校的情况下，要及时与班主任沟通，让班主任密切关注其心理动态，适时进行辅导。
心理委员培训新闻稿
2015年11月11日下午，全院心理委员于XX楼351教室进行了培训，学院心理咨询部的XXX老师就如何做一名班级心理委员这一问题与大家展开了讨论。
此次培训令全院心理委员认识到了一名心理委员的重要性，也明确了自己的职责，更让大家明白了该如何开展工作。
杨老师首先通过一个视频引入了心理问题的讲解，给大家说明了神经症、神经病以及精神病的区别，并为大家简单分析了前期学员们做的心理健康测评，并说明了学员中普遍存在的一些心理问题。
然后杨老师给大家说明了学院五级心理服务体系，其中包括学院心理咨询中心、各部心理健康辅导员、班级班主任、班级心理委员、学员个体。
第三，杨老师说明了班级心理委员的职责，其中包括四个方面:1、心理知识传播者。
2、心理信息传递者。
3、心理困扰帮助者。
4、心理活动组织者。
最后杨老师根据以往的经验，传授给大家如何判断与应对身边的常见心理问题，并以心理危机干预策略去处理身边的心理问题，使心理委员受益匪浅。
通过此次的培训，所有的心理委员明确了自己的职责，并掌握了一定的心理知识和处理身边心理问题的方法。
召开心理委员培训会简报
我校召开2020-2021学年第二学期心理委员培训会
为全面推动新学期我校心理健康教育工作的发展，进一步提升我校160位班级心理委员在心理健康教育工作中的积极影响，更好地发挥学生朋辈互助工作的优势，我校心理委员培训会于3月5日下午，在高三阶梯教室召开。
政教处副主任**、副主任**、心理教师**、**以及全校心理委员、心理协会干事参加了本次培训会。
首先，分管我校心育工作的**副主任从教育的本质出发“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”，阐释了心理委员队伍在学校心育工作中起到了“星星之火，可以燎原”的作用，充分肯定了心理委员职务的重要性，同时他向上学期积极开展心育工作的老师及心理委员表达了感谢，希望心理老师和心理委员们再接再厉做好新学期的工作。
接着，副主任**简要分析了目前同学们的心理情况和心理工作，他强调心理委员的自我保健能力是影响班级心理健康状况的重要因素，他希望心理委员能在本学期充分探索并积极配合老师落实本班心育工作，做到心理危机早发现，早预防，共创健康和谐的心育环境。
最后，龙娟老师总结了上学期心理委员的工作情况，对积极履行职责的班级予以充分的肯定，对敷衍懈怠的班级予以批评；同时对本学期心理委员工作进行了展望与部署，让心理委员明白了自己的具体职责。
在会议结束时，龙老师寄语道：“铜仁一中的160名心理委员在2021年一定会成为一支有担当，有创新，有成长的队伍”！通过此次会议，各位心理委员不仅明确了职责定位，提高了使命感，增强了胜任力，而且可以将所
学知识带回本班开展相关活动，同时也为各班接下来心理健康工作的开展奠定了良好的基础。
心理委员培训讲稿
心理委员第一期培训班讲稿亲爱的同学们，当我们聚集在这里参加培训会的时候，就代表着我们从今天开始拥有了一个新的身份和使命，那就是我们是心理委员。
可能你上了大学后，才第一次听到心理委员这个词，从小学到高中，从来没有听过这个职务，这是由我们成长的需要和环境决定的。
大学是一个人全面发展成才的阶段，处于这个阶段的我们或多或少都会有一些心理问题，这些心理问题开始也许只是很小的问题，但是如果没有人发现去开导，随着时间的堆积，就会变成很严重的问题，因此，就需要一个特殊的人来帮助大家来发现并协助解决心理问题，这个特殊的人就是心理委员，因此这个职位是一个神圣的职位。
同时，心理委员还是传播心理健康知识的宣传员，是师生的桥梁，是同学的润滑剂。
心理委员连接着学校，滋润着同学，是学院心理教育工作体系中的一支重要力量。
【我快乐，我们是心理委员】一、心理委员需要的基本素质说句实话，要做一个称职的心理委员还不容易。
心理委员是传播心理阳光的使者，是同学们最值得信赖的倾诉对象，是同学们心理的观察员，是同学们的知心朋友，是老师与同学间的桥梁，要胜任这个工作，除了需要具备一定的思想素质和心理素质，还需要掌握一定的专业素养和能力。
（一）思想素质心理委员，也是学生干部的组成之一，除了要具备我们常常所说的学生干部的基本思想素质以外，以下两个方面的思想素质是尤其重要的：1．热爱本职工作。
心理委员是一项需要爱心和付出的助人工作，需要付出时间和精力，需要有对班级和寝室同学的理解、关怀及耐心。
所以我们一定要热爱本职工作，有一颗与人为善的心和助人为乐的良好品质。
2．尊重他人人格。
要成为一名合格的心理委员，我们需要获得广大同学的信赖。
所以我们对班级和寝室的同学要以诚相见、一视同仁；我们要注重维护同学的人格和尊严，对存在的问题和不恰当的行为给予积极的关注和有益的反馈；我们要善于鼓励同学表达自己内心的困扰。
（二）心理素质作为心理委员，我们要能够胜任这个工作，我们自身的心理素质也要达到一定的程度。
心理委员培训发言稿范文
大家好！我是本次心理委员培训的主持人，非常荣幸能站在这里与大家共同探讨心理健康的重要性以及心理委员在维护校园心理健康中的重要作用。
首先，让我们共同回顾一下心理健康的定义。
心理健康是指个体能够适应环境，保持良好的心理状态，充分发挥自己的潜能，实现自我价值。
在现实生活中，我们面临着各种压力和挑战，心理健康显得尤为重要。
而心理委员作为班级心理工作的中坚力量，肩负着关注同学们心理健康的重任。
作为一名心理委员，我们应该具备以下几方面的素质：一、责任心。
心理委员要有一颗关爱同学的心，关注班级每一位同学的心理状态，及时发现并解决同学们的心理问题。
我们要以身作则，树立良好的榜样，让同学们感受到关爱与温暖。
二、观察力。
心理委员要善于观察，关注同学们的情绪变化，及时发现异常心理现象。
我们要学会倾听，善于与同学们沟通，了解他们的内心世界。
三、沟通能力。
心理委员要学会倾听、表达、赞美、批评等沟通技巧，以建立良好的人际关系。
我们要尊重同学们的隐私，保护他们的自尊心。
四、专业素养。
心理委员要具备一定的心理学知识，了解心理问题的成因和应对方法。
我们要不断学习，提高自己的专业素养，为同学们提供更有针对性的帮助。
在本次培训中，我们将学习以下内容：一、心理健康的重要性。
心理健康不仅关系到个人的成长和发展，还影响到家庭、学校和社会的和谐稳定。
二、心理问题的识别与应对。
我们将学习如何识别常见的心理问题，掌握相应的应对策略。
三、心理委员的工作职责。
我们将明确心理委员在班级心理工作中的具体职责，提高工作效率。
四、心理委员的自我保护。
心理委员在帮助他人的同时，也要关注自己的心理健康，学会自我调节和减压。
最后，我想对各位心理委员说：你们是班级心理健康的守护者，肩负着重要的使命。
希望大家珍惜这次培训机会，认真学习，努力提升自己的专业素养，为班级同学们的心理健康贡献自己的力量。
谢谢大家！。
心理辅导授课新闻稿
心理辅导授课新闻稿【引言】近年来，随着社会发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题受到越来越多的关注。
为了帮助人们解决心理困扰，提高个体的生活质量，我市公立学校特邀请资深心理辅导专家，在学校开设心理辅导授课，并取得了积极效果。
【教育部门重视心理健康教育】近年来，教育部门对于学生心理健康教育的重视程度不断提升。
全国各级学校纷纷成立了心理咨询服务机构和团队，以满足学生对于心理支持和辅导方面需求。
其中，我市公立学校更是致力于利用资源优势，通过特邀资深心理辅导专家授课的方式来进一步推动学生心理教育工作。
【丰富多样化的辅导内容】在此次新闻发布会上，我们有幸采访到了同济大学附属中学的刘老师。
刘老师是资深的心理咨询师和辅导员，在过去的一年里，他为学校开设的心理辅导授课提供了宝贵的经验。
刘老师表示，心理辅导课程在内容上非常丰富多样化。
他们从青少年常见的问题出发，如压力、焦虑、自卑等进行针对性教育；同时，他们还包括了人际关系处理、情绪管理、沟通技巧等方面的内容。
这些课程不仅有助于学生解决具体问题，更加重要的是能够培养学生健康的心理素质和适应能力。
【积极有效的教学方法】据刘老师介绍，为了使学生更好地接受心理辅导知识和技巧，并将其运用到实际生活中，他们采用了积极有效的教学方法。
首先，在课堂上使用案例分析来引导学生思考与分析个案。
通过真实案例和角色扮演，让学生身临其境地感受问题产生并找到解决问题的路径。
其次，在辅导过程中注重启发式提问和引导。
鼓励学生主动思考并表达自己对问题的看法和解决方案。
在交流中促进学生相互交流，激发彼此思维的火花。
再次，通过小组活动和团队合作来培养学生的主动性和合作精神。
让学生在团队中体验到集体智慧和名义上角色的力量，并借此提高解决问题的效率和质量。
【教师与家长共同参与】刘老师强调，心理辅导授课不只是在学校课堂上进行，而是要将教育延伸到家庭。
因此，在开设心理辅导授课的同时，他们也积极推动教师参与和家长配合。
心理健康教育培训班的讲话稿范文7篇
心理健康教育培训班的讲话稿范文7篇篇1尊敬的各位领导、各位专家、各位学员：上午好!我叫阮征，来自县实验中学，我发言的题目是：带着责任上路。
在这鲜花盛开的五月，在这个播种幸福的季节里，在各位领导的关心和组织下，我们期待已久的全县心理健康教师培训班终于在今天拉开了帷幕。
能有机会代表远道而来的全体学员倾吐心声，内心十分感慨。
此时此刻，我想用四个字来表达我的心情：那就是感谢、责任。
首先，请允许我代表全体学员向各位专家、教授表示衷心的感谢，感谢你们给我们提供了这样一个周到、良好学习的平台，同时，感谢县教育局为我们提供了这样一个高规格、高层次的学习机会，让我们得以启迪智慧、共同成长！感谢的同时，我也感到了一种深深的责任。
近年来，随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。
广大青少年学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验，升学压力的增加，家庭的变故等原因，导致部分青少年出现了如厌学、任性、焦虑、抑郁、而寸挫力差等种种心理或行为问题。
教师几十年的重复工作也难免出现职业倦怠、职业松懈等等，这些问题不但严重地影响着青少年自身的健康发展，也给正常的教育教学工作带来巨大的.困扰，甚至在一定程度上直接影响着师生本人家庭的幸福、教育事业的发展和社会的安定。
因此，通过开展心理健康教师辅导培训I,在学校广泛开展心理健康教育,培养学生良好的心理品质和健全人格，有效遏制教师的职业倦怠,具有十分重要的意义。
对于我们每一位学员来说：这次学习，既是一个难得的机遇,更将是一个艰辛的挑战。
在此,我代表参训学员郑重承诺：我们将会珍惜这次来之不易的学习机会，从思想上真正重视起来,摆正位置,转变角色;严格遵守培训纪律，用心学习，学以致用；我们一定积极交流，参与研讨，互帮互助，博采众长，认真完成作业，共建学习资源，力求共同成长。
善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。
我想：在各位领导和专家的帮助下，只要我们遵守承诺，积极践行，此次培训目标定会达到。
心理辅导活动报道稿
心理辅导活动报道稿近期，我校心理健康中心举办了一场精彩而有意义的心理辅导活动。
本次活动旨在帮助学生更好地应对压力和情绪困扰，提高他们的心理素质。
通过各种形式的互动和专业指导，活动为参与者提供了一个积极向上的交流平台，使他们得到了宝贵的关爱和支持。
一、开展主题分享讲座为了增加学生们对于这次活动的发现与参与度，主办方策划了一系列主题分享讲座。
悉心挑选出多位资深专家作为演讲嘉宾，他们从不同角度对压力管理、情绪调节等内容进行深入解析，并结合实际案例给予相关建议。
无论是面对考试焦虑还是人际关系问题，每个学生都可以找到适合自己的启示和方法。
其中，在“构建内外平衡追求真正幸福”主题下，著名青年心理学家XXX用通俗易懂的语言启迪了众多听众。
她认为，寻找内外平衡是保持心理健康的关键，只有平衡了内心的需求和外在环境的要求，我们才能真正感受到幸福。
讲座结束后，同学们纷纷表示通过这次听讲可以更好地认识自己，并将学到的知识运用于实际生活中。
二、开设心理辅导小组针对不同年级、不同问题类型的学生群体，心理健康中心还开设了一系列心理辅导小组。
参与者以小组形式进行互动交流，分享彼此的困扰和成长经历。
经过专业心理师指导，参与者逐渐认识到自己并非孤独面对问题，在倾听和被倾听的过程中找到解决问题的方向。
在“如何应对考试焦虑”小组中，学生们集思广益，互相交流自己克服焦虑的方法。
有些同学建议通过制定合理的学习计划来分解压力；还有同学提醒大家重视休息和锻炼身体，保持良好的状态。
这些有效建议为其他困扰着考试焦虑的学生带来了启示，并激发了他们积极面对考试压力的信心。
三、提供一对一辅导服务为了更细致地随时满足学生们的需求，活动期间，心理健康中心还提供了一对一辅导服务。
每位参与者都可以预约专业心理师进行个人咨询。
在高度私密且放松的环境下，参与者可以充分地表达自己内心的困惑，并获得专业解答和建议。
小温是其中一位受益者。
她在咨询过程中向心理师吐露了自己压力山大的学习状态以及对未来的迷茫。
心理培训会议发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开心理培训会议，旨在加强心理健康教育，提高同学们的心理素质，促进我们共同成长。
在此，我代表全体心理委员发言。
首先，我想说，心理健康是我们每个人生活中不可或缺的一部分。
在快节奏、高压力的现代社会，心理健康问题日益凸显。
作为心理委员，我们有责任、有义务关注同学们的心理状况，为他们提供必要的帮助和支持。
首先，我们要树立正确的心理健康观念。
心理健康并非意味着没有心理疾病，而是指个体在心理上保持平衡、适应社会、实现自我价值的状态。
我们要认识到，心理健康是人生幸福的基石，是事业成功的保障。
其次，我们要提高自身心理素质。
心理委员作为同学们的贴心人，要具备良好的心理素质，学会调整自己的情绪，保持乐观的心态。
只有这样，我们才能更好地为同学们提供帮助。
第三，我们要掌握心理知识。
心理培训会议为我们提供了学习心理知识的平台，我们要珍惜这次机会，认真学习心理学的基本理论、方法和技巧。
通过学习，我们可以更好地识别心理问题，为同学们提供有效的帮助。
第四，我们要加强沟通能力。
心理委员要善于倾听同学们的心声，关注他们的心理需求，用真诚、耐心、关心的话语去温暖他们。
同时，我们要学会与老师、家长沟通，形成良好的协作机制，共同为同学们的心理健康保驾护航。
第五，我们要关注特殊群体。
心理委员要关注家庭困难、学习压力大、人际关系紧张等特殊群体，及时发现问题，为他们提供针对性的帮助。
最后，我想强调的是，心理委员的工作是一项充满爱心、责任和挑战的工作。
我们要时刻保持对工作的热情，用心去关爱每一位同学，用行动去践行我们的责任。
在此，我提出以下几点倡议：1. 全体心理委员要认真学习心理学知识，提高自身心理素质。
2. 加强与同学们的沟通交流，关注他们的心理需求。
3. 积极参与心理健康活动，营造良好的校园氛围。
4. 加强与老师、家长的沟通协作，共同为同学们的心理健康保驾护航。
5. 不断提升自己的工作能力，为同学们提供更优质的服务。
辅导员心理培训新闻稿
与校外心理机构、专家合作，共同开展心理培训 、研讨等活动，学习借鉴先进的经验和做法，提 高心理培训的质量和水平。
加强与其他高校交流
与其他高校的心理辅导员进行交流，分享经验、 互相学习，共同提高心理辅导水平。
探索新的培训模式和方法
采用多种培训形式
除了传统的课堂讲授外，可以采 用小组讨论、案例分析、角色员对培训的期望和建议
期望
学员们希望今后能举办更多此类心理培训，以便更好地掌握心理辅导技巧和方法 。同时，大家也希望培训内容能够更加贴近实际工作需求，提高心理辅导的实践 应用能力。
建议
部分学员建议在培训过程中增加更多案例分析和实践操作环节，以便更好地理解 和掌握心理辅导技能。此外，还有学员建议邀请更多具有丰富经验的专家进行授 课和指导，以提高培训质量。
完善心理健康体系
01
辅导员心理培训是高校心理健康工作的重要组成部分，有助于
完善心理健康体系。
提高心理健康工作的效果
02
通过辅导员的心理培训，可以提高心理健康工作的效果，更好
地满足学生的需求。
推动高校心理健康工作的创新发展
03
辅导员心理培训可以为高校心理健康工作带来新的思路和方法
，推动工作的创新发展。
挫折应对
引导辅导员正确看待工作中的挫折 和失败，培养积极的心态和应对策 略，提高抗挫能力和自我效能感。
心理危机干预
介绍心理危机的识别、干预和处理 方法，帮助辅导员在面对危机时保 持冷静、采取有效的干预措施。
03
培训效果与反馈
学员参与度与满意度
参与度
本次心理培训中，所有学员都积 极参与了各项活动，展现出了极 高的参与度和合作精神。
对学生心理健康的积极作用
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我校召开新学期首次心理委员大会
为充分协同班校心育双向作用，高效开展新学期心理健康工作，完善营造“阳光心灵”校园氛围，南雅中学2016年第一期心理委员大会于2月29日中午，在我校大阶梯教室召开。
初一、初二、高一、高二全体心理委员准时参与本次会议，心理中心专职教师担任此次主讲。
会上，黄平老师首先对上一学期心理工作进行了回顾，并结合心理工作开展具体情况，对表现突出、工作成绩显著的心理委员进行了表彰，充分肯定了各班心理委员在班校级心理健康工作中发挥的基层防御及桥梁链接作用。
并寄言望心理委员总结工作经验、充分探索与落实校园朋辈心理辅导切实可行的施行路径，进一步加强与校心理健康教育中心的沟通联系做到信息与意见的充分表达与交流。
随后，黄老师结合我校2016年上半年心理健康工作计划，对本学期工作进行了展望与部署，初步对本学期心理活动月进行构思阐释及方向沟通。
接着，针对校心理健康教育中心创新推出“轻心理教材”概念《心灵花园》的首刊情况，卜晓娟老师做了具体的说明与总结。
对渗透“积极心理学”理念并揉入学生生活、鼓励真实表达的“小树洞”与“小确幸”栏目进行第二刊全校征稿宣传，期冀心理中心师生携手打造一味学生有所助益、喜闻乐见的“心灵盛宴”。
通过此次会议，进一步强化了班校心育沟通，提高了心理委员的工作认知与责权意识，充分调动了全体委员的工作热情和积极性，取得了理想的预期效果。