2017年春八年级政治下册第4单元我们崇尚公平和正义教材习题答案课件
2017春八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第1框 公平是社会稳定的天平课件
• ①公平体现着人们对自由的追求 ②公平体现着对权利的尊重 ③公平是对他人 的肯定 ④公平体现着对自身力量的肯定
•
• A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
• ⒊在人们心目中，公平是（ B）
•
D. ①②④
• ①处理事情要合情合理 ②不偏袒哪一方、不偏袒某个人 ③参与社会合作的每 个人承担他应当分担的责任 ④参与社会合作的每个人得到他应得的利益
①言必行，行必果 ②均贫富，等贵贱 ③人生而等 ④不患贫只患不均
A. ①②③ 简答题
B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
李伟是班上的宣传委员，一次学校进行黑板报比赛。班主任让李伟负责此事，他当即 表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其 他同学很好地完成了任务，黑板报评比获一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称 号，受到表彰。
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• A. ①②
B. ①②③④ C. ①③④
D. ①②④
⒋某销售公司业绩原本不错，但由于员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则， 个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。这一事例告诉 我们（ ）
B
A. 跳槽人金钱观念太重，不利于人类发展
B. 社会稳定和发展需要公平
C．只有存在收入差别，才能使人们安居乐业
请问：（1）王斌余杀人的原因是什么？ （2）结合上述材料谈谈，失去公平有什
么严重的后果？
失去公平的严重后果
人们在社会交往中,如果受到不公平对待, 产生不公平感觉,就会感到冤枉、气愤，甚至 导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间任任感降低，导 致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发 展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会 问题，影响社会的长治久安。
思想品德八下第四单第九课我们崇尚公平习题附参考答案
第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平一、达标训练（一）单项选择题1．下列对公平的认识，比较全面的是（）。
A．付出就应该获得B．天平上的平衡C．平等地享有权利，平等地履行义务D．我们要追求社会的绝对公平2．下列观点中，正确的是（）。
A．不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着相同的理解B．公平是社会稳定的天平C．公平并不受社会条件的制约D．只要是付出就必须得到，才能认为是公平（二）是非判断题1．公平是在比较中产生的。
（）2．理想的社会应该是绝对公平的。
()3．公平是社会生活的一个重要主题。
（）4．不同的时代，不同的人，对公平有不同的理解。
（）5．一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平的。
（）6．生活中经常有不公平的现象发生。
（）7．当出现不公平现象时，我们应该理智对待。
（）8．现代社会需要更多的合作，合作中没有公平可言。
（）(三)案例分析题1．中学生小乙和好朋友小丁都递交了入团申请书，他们成绩不相上下，但小丁爱说爱笑，和同学关系好，老师也更喜欢他。
后来，小丁入团了，小乙没有入团，觉得很不公平，找到你诉苦。
你该怎样开导他？2．某同学在考试时偷看了你的答案，考试成绩比以往考试提高了很多分，受到老师的赞扬，并被评为成绩进步生。
你该怎样看待此事？3．期中考试后，你因为考试成绩不理想而正在苦恼，这时，父母又对你痛加责备。
面对困境，你有哪些方法排解苦恼？4．你和好朋友同时进了一家公司，几个月后，努力工作、业绩突出的你没有得到上司的肯定，而能说会道的朋友业绩平平，却得到了提升。
你会怎样释放心中的郁闷？二、综合能力训练1．安徽来京菜农杜宝良从2004年7月20日开始至2005年5月，在同一地点闯禁行105次、被罚款1．05万元的新闻在京城媒体刊登后，不仅引起司机们的广泛关注和议论，也引起法律专家和普通市民的关注和思考。
北京市交管局为什么不能提供违章通知的服务？交管局称：警力不够。
人教版思想品德八年级下册第四单元我们崇尚公平和正义 教材分析课件 (共13张PPT)
四单元主题探究——追求社会公平 维护社会正义 设计目的: 帮助学生加深对公平和正义的社会意义和 重要性的理解，使学生能够更加明确：自 觉努力做一个追求公平、维护正义的人， 做一个有益于社会的、品德高尚的正直的 人，是社会的期望和时代的要求。同时， 通过参与主题探究活动，也能进一步锻炼 学生的思维能力和表达能力。
第九课第二框：维护社会公平
• 第一目：理智面对社会生活中的不公平 • 主要让学生知道如何理智面对社会生活中出 • 现的不公平。
• 第二目：自觉树立公平合作意识 • 主要介绍公平合作意识的必要性与具体内容。
• 这一框的教学主要是解决公平的“知”的问题。学生对什么 是公平有初步认识，理解了公平对社会稳定和个体发展的社 会意义就可以了。
主题探究注意事项
• 1．选择、确定辩论主题。题目应具有可辩性，同时要讨 论确定辩论赛的基本规则，在辩论过程中严格遵守。 • • 2．要把握“人人重在参与，参与就有收获”的活动原则。 • • 3．担任辩论赛的评委要了解举办辩论赛的目的，熟悉辩 论赛的基本程序和规则，客观公正地担任评委。 • • 4．主题探究的整个过程要充分发挥学生的积极性和创造 性，重在引导学生在辩论过程中去体验和感悟。主题探究 活动的目的不在于辩论胜负结果，而在于学生参与整个过 程的体验。
正义感的具体内容
做有正义感的人
正义感是做人的 优良品德
理性看待不公平
公平的合作是互惠的合作 合作是社会正常进 行的必要条件 社会发展需要有正义感的人
学生分析：
• 学生面临的问题：
• 学生在公平问题上的模糊认识。尤其对公平及公平的重要性等问题，学 生缺乏理性的思考和清晰的认识，不利于学生树立公平意识。 • 部分学生不能客观认识、处理对自己“不公平”事件。由于学生容易将 公平理解为绝对的公平，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情 郁闷，人际关系紧张，甚至产生过激行为。引导学生正确认识对自己 “不公平”的事件是十分必要的。 • 学生在“合作”认识上的偏差及不会合作。现代社会是合作的社会， 大部分学生也希望合作，但相当多的学生只想到通过合作自己能获得什 么，只认识到合作能给自己带来利益，不懂得良好的、长久的合作需要 相互负担，只想获取利益而不愿意承担负担，致使合作无法进行。让学 生认识到在合作中要合理地分配利益与负担，树立起公平合作意识对学 生的成长与发展具有十分重要的意义。
第四单元我们崇尚公平和正义练习题及答案
第四单元我们崇尚公平和正义练习题及答案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第一框公平是社会稳定的天平【达标训练】一、快乐选择（下列各题选项中最少有一项是正确的，请选出来填在括号里）1、对公平的认识正确的是（）A.公平是在比较中产生的B.不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解C.公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定D.公平是得到自己该得到的，分担自己该做的2、人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，则导致（）A.人们就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为B.使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化C.不会影响经济发展和社会长治久安D.会损害经济效益，压抑劳动者的积极性3、一位即将毕业的大学生说：现在就业压力非常大，但是我学的是热门专业，学习成绩优秀，不少单位都在公开招聘，我可以凭自己的实力去竞争。
这说明有了公平（）A.社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障B.我们才可以通过诚实的劳动，得到自己应有的东西C.才能满足人们的合理期望，调动自身的积极性D.整个社会才能人人各司其职，共同推进社会持续发展二、请你来判断下列情况是公平吗？请你说出自己的看法并说明这样判断的理由1、班级公开竞选班长，张河竞选前许诺：如果他当选就请全班同学吃饭，最终张河以微弱优势当选。
2、班上只能评出1名学生去参加作文竞赛，大家认为马某和张某水平相当，最后老师决定让马某参加，因为他是班长，为班级做了许多事。
三、请你想办法某学校八年级一班要评出五名三好学生，班主任王老师说：“学生就是看学习，本次期末考试成绩中的前五名为三好学生。
”小明想：“小刚虽考了第三名，但是他太自私，问他问题他也不告诉我，他配当三好学生吗？”小丽想：“以前考试我都是前五名，可纬度这次考了第六名，就没有资格当三好学生了，这公平吗？”1、材料中王老师、小明、小丽为什么对评选“三好学生”有不同的想法和主张？2、你认为王老师的做法公平吗请你为王老师提点建议好吗3、结合材料回答：不公平会带来哪些危害？四、请你来解答海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家电市场份额的30﹪以上并出口美国、加拿大等国家。
八年级道德与法制下册第4单元 第8课 第2课时 公平正义的守护习题课件
5．(滨州中考)实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。下
列属于正义行为的有( A )
①看到爸爸酒驾，小兰及时劝说和制止 ②小东经常主动帮助学习有困难的
同学 ③小虎为给受欺负的好友“报仇”，将小恒痛打一顿 ④酷爱读书的
小泽从学校图书馆偷了一本特别喜欢的书收藏起来
A．①②
B．①②③
C．①②④
5．追求正义是社会生活中的一个重要主题。正义感是公民的基本⑤ 德性 。 6．守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于⑥ 斗争 ，相 信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究⑦ 策略 ，寻找有效的方法；做到 见义“智”为。 7．司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼⑧ 程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 8．实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同⑨ 责任 。
建立和完善城乡居民大病保险制度 ④改革收入分配制度，实现均等分配
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
8．如图漫画表明了( D )
①艾滋病患者与健康人群没什么区别 ②艾滋病患者与健康人群在人格和
法律地位上是平等的 ③握手不会传染 ④我们应该平等地对待艾滋病患者来自A．①②B．①④
C．①③
D．②④
9．(梧州中考)近年来，梧州市稳步推进义务教育阶段学生“营养改善计
(2)被抢女士及围观人群的行为态度可能会导致怎样的后果？ 答：他们面对非正义行为，选择消极的态度，这只会助长非正义行为的扩散， 最终损害的将不仅是某一个人的利益，会危害整个社会。 (3)假如当时你也在现场，目睹此事，你会怎么做？ 答：应见义巧为。例如，拨打“110”电话报警；及时对受害者给予力所能及 的援助；匡扶正义，勇敢站出来为那位见义勇为的青年人作证。
2017春八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第十课我们维护正义第2框自觉维护正义课件新人教版
对待非正义行为不应该采取 消极态度，否则将会助长非正义 行为的扩散，最终损害的将不仅 是某一个人的利益。应选择积极 态度，以实际行动维护正义。
包公怒铡陈世美
看了以上人物和事例， 你会有什么感受？请用 一个词形容你的心情。
赞赏,崇敬
看了以上图片，同学你
又有什么感受？请用一
个词来形容你的心情。
同违法犯罪做斗争
小结：
的Hale Waihona Puke 1、 实施正义行为，不做非正义的事，是做人 基本要求。
2、区分正义的行为和非正义的行为 3、公正的对待，必须有正义的制度来保证。
二、为什么社会的发展需要正义？
1、正义能够保证公民的… …（意义）P110 2、离开正义的制度就不可能有公平。（反面） 3、国家政策体现了对正义的追求（调节分化 造福每个人） P111
维护正义，我们 们可以怎么做？
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作为社会成员，我们要遵守社会规 则和程序，就是在维护正义。具体做 法： • ①我们要从小树立自觉遵守各项社会 制度和规则为荣的意识，养成自觉遵 守各项社会制度和规则的的良好习惯， 以实际行动维护正义。 • ②面对非正义行为，我们应该积极与 非正义作斗争，以维护正义。
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后来，他选择了一家小的计算机公司去求职， 仍然遭到了这家小公司很有礼貌的拒绝。 • 高材生这时忍无可忍，不由得火冒三丈，拍案而 起：“我是个堂堂的博士生，为什么大公司不要， 你们小公司也不要？今天，你们非说出其中的理 由来不可。” • 小公司老板很客气地给他递过一杯水，然后让他 看电脑里关于他的信用记录，知道了求职频频遭 到拒绝的原因时，他感到很惊讶，只因为自己乘 坐公交车时曾经有过3次逃票的记录。 • 可讲究诚信的德国人却不这么看待这个问题， 在德国抽查逃票一般被查出的几率只有万分之三， 也就是说你逃1万次票才有可能被抓住3次。而这 位高材博士生居然被抓住了3次，这在严谨的德 国人看来，是绝对不可饶恕的。
八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第2框 维护社会公平练习(含解
2016-2017学年八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第2框维护社会公平练习（含解析）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第2框维护社会公平练习（含解析）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2 维护社会公平一、基础训练知识点1、理智面对社会生活中的不公平1．我们应该理智地面对社会生活中的不公平，因为（）A．公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的B．公平是绝对的，但是对公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约C．公平只是人们的良好愿望，事实上是不可能做到的D．公平是合作的基础,既然没有绝对的公平,人们就没有合作的必要2．对杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”理解正确的是 ( ）A．当时是封建社会，无可厚非B．反映了当时社会的不公平C．当时的农民根本不知道什么是公平D．这种现象是由于农民不勤劳造成的知识点2、自觉树立公平合作意识3．现实生活中，各种不公平的现象很难避免。
有恃强凌弱的，有以权谋私的，有公报私仇的,有排斥异己的。
面对种种的不公平现象,我们应当认识到 ( )①不公平是正常的,我们不必在意②公平意识是道德的重要内容，我们要与不公平的现象作坚决的斗争③崇尚公平、主持公道是我们应有的追求④要自觉树立公平合作意识，努力做一个正直的人A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．以____为基础的合作才是良好的合作。
【部编版】道德与法治八年级下册公平正义的价值精品课件
维护和实现社会正义的意义？
1.有利于恰当地调整和处理人与人之间 的关系，充分发挥人们的主动性和创造 性； 2.有利于营造和谐、稳定、安宁的社会 环境，为社会发展注入不竭的动力。
1.“对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。”
正义、公道是应该弘扬的价值观，弘扬正义、主持公道，
是一个正常国家文明素养的表现,是一个健康社会应有
规则公平:要求每个人
受到行为规范的约束。
2019年11月5日，广东省印发相关方案， 就近安排能接受普通教育适齡残疾儿童 少年就读，让每个孩子都能享有公平而 有质量的教育。
机会公平:要求社会为
每个人提供同等的发展
机会和条件。
深圳高考移民事件
2019年5月，深圳的一所普通中学富源学校被曝出了“高考移民”的新 闻，在深圳市高考第二次模考中富源学校居然碾压深圳的四大重点中学， 理科全市前10名中占了6名，非常不可思议。有家长怀疑该校部分学生为河 北衡水中学等校高考移民，来到广东抢占优质大学的录取名额。
②一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢； 恃强凌弱（非正义行为）
③个别学生在考试中作弊； 弄虚作假（非正义行为）
④ 罪大恶极的犯罪分子被判处死刑；
公正审判（正义行为）
二、正义的力量
正义的内涵
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
(二)正义的力量
黑社会作为和谐社会的一个巨大毒瘤，就是非正义的典型代表，它不仅给 人民的生命财产安全带来了极大的危害，而且也影响到了整个社会的繁荣稳 定，人们无不对它咬牙切齿、恨之入骨。
辞的责任。 公平就是平均分配社会财富
D. “扫黑除恶”行动彰显了正义的力量，为社会传播了更多的正能量。 情境二：澳大利亚籍梁某妍，2020年3月15日本应在租住地居家观察，但却未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，该人拒不配合。 黑社会作为和谐社会的一个巨大毒瘤，就是非正义的典型代表，它不仅给人民的生命财产安全带来了极大的危害，而且也影响到了整个社会的繁荣稳定，人们无不对它咬牙切齿、 恨之入骨。 参考108页公平的内涵，说一说不同分法主要体现的是哪一种公平？ ④ 罪大恶极的犯罪分子被判处死刑； 这两句名言共同说明（ ） A.
春八年级政治下册 第4单元 我们崇尚公平和正义 第9课 我们崇尚公平 第2框 维护社会公平教学案
2017年春八年级政治下册第4单元我们崇尚公平和正义第9课我们崇尚公平第2框维护社会公平教学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春八年级政治下册第4单元我们崇尚公平和正义第9课我们崇尚公平第2框维护社会公平教学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时维护社会公平【学习目标】知识目标：正确认识公平意识是道德的重要内容,以公平为基础的合作才是良好的合作,树立公平合作意识的重要意义.能力目标：进行公平互惠的社会合作的实践能力,关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。
情感、态度与价值观目标:增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识.【重点难点】重点：理解公平合作意味着同时分担利益和负担,最重要的是树立公平互惠的合作意识.难点：关于公平合作意识和社会不公平问题。
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。
点拨：本活动设计意图在于:通过活动让学生认识到公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的。
我们要努力追求公平的理想；创造更加公平的社会。
情景导入生成问题“是否公平大家谈”判断下面的情况是否公平，并说明理由.1．班上只能选一名“优秀班干部”,并且这次的名额关系到中考能否加分,经全班同学无记名投票后,万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。
2．期中语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分,可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。