参加微课培训的心得体会

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微课学习心得体会(通用20篇)

微课学习心得体会（通用20篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将研究的东西运用到实践中去，通过实践反思研究内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编精心整理的微课研究心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。微课研究心得体会篇1

说到“微课”并不陌生经常会听到，但是在我的潜意识当中自认为“微课”这样“高、深”的东西对我来说太远了，它看得见摸不到，没想到就在本周我会有机会参加微课制作研究。

培训共两天的时间，研究微课的理论知识和制作微课的几款软件，可以说这次培训时间紧任务重，对我来说一下学几款软件操作还真是不太容易，但最终还是能制作出最基本的微课对我来说也是很欣慰，通过这次培训研究让我对微课的制作有了更多的了解，收获颇多让我知道这样印象中“高、大、上”的制作有一天我也能学会，能够掌握这样的微课制作方法对今后的工作有很大的帮助。

我将教师讲解的一些重点的理论部分举行了整理：

1、微课特点“短、小、精、悍”

短：讲授活动短、视频时间短（10分钟内）不同学段适合的时间不同，比方：1-4年级小于等于4分钟，5-6年级小于等于5分钟，初中小于等于7分钟，综合起来6分钟为最佳。

讲授主题小，资源容量小一个视频大约几十兆。

精”内容精选、设计精心、活动精彩，一个视频只选择一个内容进行教学。

悍”交互性强应用面广，可以通过互联网传播，可以反复观看。

2、微课讲授设计方面遵守的原则考前须知：

1）选取的教学内容要简短、有价值；

2）教学目标要单一、明确；

3）研究对象要考虑学生的年龄特点、基础和研究方式。

微课培训心得体会100字

在参加微课培训的过程中，我深受启发和感受颇深。首先，微课培训的优势在于灵活性和便利性。由于微课程可以随时随地进行学习，我可以根据自己的时间和地点进行学习，无需受到时间和空间的限制。这使得我能够更好地安排我的学习时间，提高学习效率。

其次，微课培训的内容丰富多样。通过微课程，我可以学习到许多不同领域的知识和技能。例如，我在微课程中学习了如何进行时间管理、沟通技巧和团队合作等。这些知识和技能对于我个人和职业发展都具有重要意义，帮助我提高自己的综合素质。

另外，微课培训给予学习者更多自主学习的机会。在微课程中，我可以根据自己的学习进度和需求进行学习，不受他人的干扰。我可以重复学习困难的部分，加深理解和掌握；也可以快速跳过熟悉的内容，更高效地进行学习。这种自主学习的方式让我更加有主动性和积极性，提高了学习的效果。

此外，微课培训还提供了与其他学习者交流和分享的机会。通过微课程的讨论区和学习小组，我可以与其他学习者交流自己的学习心得和问题，共同探讨和解决问题。这种互动和合作培养了我与人合作和交流的能力，提高了学习的乐趣和效果。

最后，微课培训还给予我对自己学习成果的监督和评估机会。通过课程的测验和作业，我可以评估自己对所学知识的掌握程度，并根据评估结果调整学习方法和进度。这样的评估机制帮

助我提高学习效果，更好地提高自己的能力。

综上所述，微课培训对我个人和职业发展都带来了很大的帮助。我通过微课程学习到了丰富多样的知识和技能，提高了自己的综合素质。我也通过微课程培养了自主学习能力、合作能力和交流能力。我相信，在未来的学习和工作中，我可以将这些所学所得充分发挥出来，取得更好的成绩和更大的成功。

微课程培训心得体会

微课程培训⼼得体会

微课程培训⼼得体会1

为提⾼职业院校教师教育技术应⽤能⼒，同时推进职业教育专业教学资源库及国家精品资源共享课建设成果在教学实践中的⼴泛应⽤，促进职业院校教师专业发展，我和申⽟虹⽼师很荣幸参加了由教育部数字化学习⽀撑技术⼯程研究中⼼主办、全国现代教育技术培训中⼼协办“微课设计及制作培训”，培训时间为20xx年7⽉14⽇⾄7⽉18⽇，历时5天。收获很⼤，受益多多，现总结如下：

这次培训分为两⼤模块：⼀是基础理论课程讲座，⼆是技术实践课。在⼏个专家的基础理论课讲座中，我了解到了信息化基础理论、未来课堂、微课的设计流程、类型以及发展等。使我对微课程的制作有了浓厚的兴趣，为我们更好的开展信息化教学提供了⼀个强有⼒的⼿段。在技术实践课的学习操作中我学会了如何做出⼀个微课录制需要的PPT，以及PPT中我们平时没有注意到的细节和技巧。如何利⽤Camtasia studio进⾏视频和⾳频录制，如何利⽤edius进⾏视⾳频的编辑，如何利⽤After Effects进⾏微课⽚头制作。我们⼩组的成员精诚团结，通⼒合作。从微课案例内容的选择到课程设计，素材准备与提取到编辑、制作、剪辑、合成。针对微课程录制过程进⾏了全⾯的、系统的理论讲解和实际操作引领；参训学员按要求、分步骤进⾏实践操作，制作过程中遇到问题及时反馈给⽼师，并进⾏反复地交流探讨，直到弄懂、掌握为⽌。培训达到了预期效果。我们⼩组录制了⼀节“箍筋绑扎”的微课作品。在微课作品汇报展⽰中，我们⼩组的作品得到了专家的好评。在观看其他⼩组的微课作品中我感觉到在教学过程中，教师对知识的理解、分析、判断、推理、鉴别、欣赏、评价、应⽤等；即使是单纯的语⾔的表达，也饱含了施教者的情绪、爱好、兴趣、激情、信念、承诺等情感价值观的东西，最终⼀起通过施教者的⾝体活动呈现出来，与纯粹的知识⼀起影响、感染受教育者，是教育不可分割的组成部分。从听取专家的建议中我归纳了微课录制要注意以下⼏⽅⾯：

教师微课培训心得体会6篇

教师微课培训心得体会 (1) 今年暑假我参加了晋城市教委组织的微视频制作培训。短短两天的培训却让

我感受到了微课的无穷魅力和对教学的巨大的辅助作用。我就参加培训后的一些

感想与大家分享。

首先由市教育局电教馆张彩云老师给我们分析了微课的现状、问题与趋势。

她说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任

何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接

着由微视频制作专家张教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，我市教师

针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。

通过这次培训，让我有很大的收获：

一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的

知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精

悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人

难忘。

二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现

的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。

因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。

三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软

件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，

如：平时老师们说，教学中的某个知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼

顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就

落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老

微课视频制作培训心得体会（2篇）

微课视频制作培训心得体会

在进行微课视频制作培训的过程中，我积累了一些心得体会，总结如下：

首先，对于微课视频的制作，需要明确目标和受众。在开始制作之前，要明确这个微课的目标是什么，想要为受众提供什么样的内容。只有明确了目标，才能为制作过程提供正确的方向。

其次，制作微课视频需要进行充分的准备工作。包括收集相关的资料和资源，准备所需要的素材，制定合理的教学计划和教学目标。只有进行充分的准备工作，才能保证后续的制作过程顺利进行。

在制作微课视频的过程中，要做到简洁明了。微课视频通常都是短小精悍的，所以在制作中要尽量精简内容，避免冗余。同时，要注意讲解方式，言简意赅，条理清晰，让观众能够迅速理解和接受所传递的知识。

制作微课视频还需要注重视觉效果和音效选择。视觉效果是吸引观众眼球的重要因素，可以通过各种视觉手法来增强视频的吸引力，比如运用合适的配色、字体和字幕等。音效选择也很重要，可以通过音乐、声效等方式来增强视频的信息传达效果。

另外，在制作微课视频的过程中，要注重制作的质量和效果。要使用专业的视频剪辑软件，并熟练掌握其中的操作技巧。制作出来的视频要清晰流畅，声音清晰，字幕准确，画面稳定等。只有质量过关的微课视频才能更好地吸引观众，并传递所需的内容。

同时，制作微课视频还需要注重评估和反馈。制作完毕后，可以将微课视频发布到适当的平台上，并通过观看量、反馈意见等方式来评估视频的效果。根据评估结果，可以对微课视频进行改进和优化，提高其质量和受众满意度。

最后，制作微课视频需要耐心和毅力。微课视频的制作是一个需要耐心和毅力的过程，涉及到素材的收集、技术的学习和操作的完成等等。在这个过程中，可能会遇到各种困难和挑战，但是只有坚持下去，才能取得好的制作效果。

职工培训微课心得体会范文

随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型的教育培训方式，逐渐被企业和单位所采用。近期，我有幸参加了单位组织的职工培训微课，通过这次学习，我对微课有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，微课具有内容丰富、针对性强的特点。微课时长较短，但内容却非常丰富，涵盖了职场技能、业务知识、团队协作等多个方面。这使得微课能够针对不同岗位、不同需求进行精准培训，使员工在短时间内掌握所需知识，提高工作效率。同时，微课的针对性强，能够满足不同层次员工的学习需求，使培训更加具有实效性。

其次，微课具有灵活便捷、易于传播的优势。微课不受时间和地点的限制，员工可以根据自己的实际情况进行学习，充分利用碎片化时间提升自己。此外，微课可以随时随地通过手机、电脑等设备进行学习，大大降低了学习成本。同时，微课易于传播，可以迅速将知识传递给更多的人，提高整体培训效果。

再次，微课具有互动性强、效果显著的特点。微课通常采用视频、音频、图文等多种形式，使学习过程更加生动有趣。在微课中，员工可以随时提出问题，与其他学员进行互动交流，提高学习效果。此外，微课还设置了测试环节，使员工在学习过程中能够及时检验自己的掌握程度，以便查漏补缺。

通过参加职工培训微课，我深刻体会到了以下几方面的重要性：

1. 持续学习，不断提升自身能力。在当今这个知识更新迅速的时代，我们要不断

学习，才能适应社会发展的需求。微课为我们提供了一个便捷的学习平台，让我们能够随时随地充实自己。

2. 转变学习观念，提高学习效率。微课强调自主学习，要求我们在学习过程中主

微课培训心得体会6篇

微课培训心得体会 (1) 8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训，首先，我想感谢学校给了

我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。

首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个“人人为师，

人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其

他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微

课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，

课后，我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们

具体学习了如何制作微课。

通过这次培训，让我有很大的收获：

一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的

知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精

悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人

难忘。

二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性；微课虽展现

的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。

因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。

三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软

件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，

如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又

有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，

这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，

微课培训心得体会精选五篇

要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师

生观，增强热爱教育事业的信念下面是小编推荐的微课培训心得体会，仅供大家借鉴。

精选微课培训心得体会 (一)

微课——这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网

学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师

根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课

活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：

1.“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学

生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者

由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，

并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升

能力。

3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教

学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定

程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较

微课培训心得体会5篇

微课是指运用信息技术根据认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的产生也是时代进步的产物。现代通讯业的进展，使得教育共享成为可能。下面是由我带来的微课培训心得体会，欢迎阅读。

微课培训心得体会1

以前一位老师告知我要使自己进步，不光要教好课，还要不断提高自己的教科研力量。后来想想还真的有道理，自己不讨论教学，提升自己，又怎么能教好同学呢!但是自己一个人的力量和水平有限，在这方面也懂得不是许多，所以很盼望有老师能指教并关心自己。前不久在一次偶然的机会中，我特别有幸的加入了赖老师的课题组，赖老师在大家心中是一位很“牛”的老师，主持过许多优秀的各级课题，在这方面很有阅历，其他成员也都很优秀，所以我更加珍惜此次学习的机会。虽然在课题组中就只有我一个人承当音乐学科组的任务，但我信任在此次任务中我定能不断学习并完成任务，我也信任我们组的每一位成员都能在此次课题讨论中有不同的收获和进步。

我们的课题名字叫《利用微课关心高中学困生突破学习难点的实践讨论》，从题目就可以找到里面关键词之一“微课”。开头提到微课时我是一头雾水的，以前根本没有接触，更没有制作的阅历，只是间或听闻哪个老师参与微课大赛获奖了而已。所以参与这次课题讨论更是让我开拓了眼界。不过经过后几次课题组成员集体备课后，赖老师耐烦的给我们讲解了有关微课的定义、进展、不同种类及其特征

等相关学问，小组成员也对其进行了相关商量和沟通。

这让我慢慢地对微课有一个简洁的熟悉和了解。首先，“微课”是指以视频为主要载体记录老师在课堂教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。在这里要留意选题，重在解决疑难，突出的应当是独特问题，是教学的某个环节，某个学问点，是教学中的难点突破或者是某一习题讲解，所以学问点或难点不宜过多。微课最核心就是一段精彩的教学视频，通常在5分钟左右，最长不宜超过10分钟，这段视频应能集中反映老师针对某个学问点、详细问题或教学环节而开展的精彩教与学活动过程，教学形式和教学活动地点可以多样化。与微视频相配套的还要有微教案、微课件、微练习、微反思，这样才是一套完好的微课资源。虽然是微课，在撰写教案时里面的难点也要像教学设计一样，教学目标，重难点，学情及作品分析，过程等基本流程都是要齐全的，条理要清楚。所以在以后的课题讨论中我们也会主要围绕这几个方面来制作微课并开展教学工作来讨论。

微课培训心得体会(15篇)

微课培训心得体会1

在樱花烂漫，菜花金黄的四月，我们在韩主任的带领下，有幸来到华阳中心学校参加微课制作培训。一踏进我曾经工作十余载的这块土地，倍感亲切和温馨。“微课”一词对我来说，并不太陌生。就在去年，我曾在荣老师的指导下参加了中央电化教育馆培训中心组织的中小学教师信息技术应用能力网上培训，并提交了微课作品《陈述句与反问句的转换》。这次给我们培训的仍是荣斌老师。在这次面对面的学习交流中，我对“微课”有了更深的了解。

微课并非无源之水，无本之木。一个微课就是一个知识点，它注重的是方法的传授，即“授人以渔”。学生用习得的方法去做相应的功课，可以达到举一反三的目的。学生在做功课的过程中遇到“拦路虎”而询问老师，这个时候老师的讲解，必能深深印入学生的脑海，达到事半功倍的效果。这与两千多年前伟大教育家孔子提出的“举一反三”、“不愤不启，不悱不发”的教学理论如其一辙。

微课的产生也是时代进步的产物。现代通讯业的发展，使得教育共享成为可能；校校通、班班能，使得革除教育弊端成为可能；家家通、人人通，使得教育公平成为可能。微课应运而生。作为课堂教学的有效补充形式，微课值得大力提倡。如果各年级各学科都能把知识点做成微课或微课系列放到“班班通”、“家家通”上，学生就可以根据自己的需要随时、随地选择自己的薄弱点通过微课自主学习，就像到超市选购商品一样，就像遇到不认识的字一样。这与两千多年前孔子的私塾教学何其相似！

微课之“微”，积微成著。新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。在这些富有时代特征、与时俱进的教学理念下，教师要运用科学的教学方法，营造出充满生命活力的课堂氛围，以达到有效的学习效果。如微课的

微课学习心得体会(精选8篇)

微课学习心得体会（精选8篇）

在研究微课的过程中，我深刻感受到了它的丰富性和条理性。微课程的研究可以让我们更加清晰地理解知识点，同时也满足了我们自主研究的需求。通过移动研究终端，我们可以随时开展个性化的研究活动，从而培养自主解决实际问题的能力，使研究更加丰富多彩。

视频中老师的讲解语速适中，内容实用，覆盖了我们平常在电脑操作和教学中会用到的内容。老师还介绍了常用的搜索引擎和资源下载工具，以及资源的存储与管理方法。最后，老师还推荐了一些实用的网站，对我们的教学帮助很大。

在参加微课培训后，我对微课有了更深入的了解。微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以研究或教学应用为目的的在线教学视频。它的特点是短小精悍，设计、制作、讲解都非常精良，可以帮助学生更好地理解知识点，提高研究效果。

总之，微课程的研究是一种非常有效的自主研究方式，可以帮助我们更好地理解知识点，提高研究效果。同时，老师的讲解也非常实用，对我们的教学有很大的帮助。我相信，在今后的研究和教学中，微课会发挥越来越重要的作用。

提高了教学效果。

混合研究模式的出现，使得教育变得更加高效和灵活。传统的课堂教学只能满足部分学生的需求，而微课的出现则可以让学生自主选择研究的时间和地点，提高了研究的效率。同时，微课也为教师提供了更多的教学手段和资源，可以更好地满足学生的个性化需求，提高了教学质量。

三、微课的作用是辅导和解惑，不能完全替代课堂的新知识教学。

微课的作用是在课后进行辅导和解惑，而不能完全替代课堂的新知识教学。微课的存在是为了创学模式，让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。因此，在教学中要合理使用微课，将其作为课堂教学的有益补充，而不是完全替代。

微课程的学习心得体会(5篇)

微课程的学习心得体会

微课程的学习心得体会〔通用 5 篇〕

在平日里，心中难免会有一些的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我整理的微课程的学习心得体会〔通用 5 篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧！

微课程的学习心得体会篇 1

我带着奇异与迷惑的心态，对微课程进展了由浅入深的学习，感受颇深，提升我对微课程进一步的生疏。

1、了解了“微课”程功能特点。

我们学习了解到什么是微课程、微课程的进展争论过程、微课程的作用与特点、微课程的分类以及制作。

2、解决问题、有独到的优势。

由于我们进一步加深了对微课程的了解与学习，在一步一步的揭开微课程惊奇面纱的过程中，我们不仅逐步感受到她那“短而精、小而奇、内容少、蕴意深，从小处着手，解决一个问题”的独特魅力，而且有欣喜有觉察有学习，固然也有迷茫有气馁，但微课程似乎有一种魔力让我们无法将她放弃，而是吸引着我们逐步的了解她最终宠爱上她而且能娴熟地运用制作。

3、“微课”的反响准时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参与者能准时听到他人对自己教学行为的评价，获得反响信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，相互学习，相互帮助，共同提高，在确定程度上减轻了教师的心理压力，不会担忧教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

通过微课程的学习，我感觉收获颇丰。不仅学习到学问，也为我们以后的教学奠下良好的根底，我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的教师心中必需有学生，只有这样才能真正呈现出

关于微课的学习心得体会5篇

关于微课的学习心得体会5篇微课(Microlecture)，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化研究内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。下面是关于微课的研究心得体会5篇，希望对你有所帮助。

微课的研究心得体会(1)

微课——这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修研究，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：

1、“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。

2、“微课”的规模孝时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间掌握在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展现本人对某堂课的准备情况，同时又可作为研究者向同事、向专业

人员研究，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改本人的课前备课，总结经验，提升能力。

3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相研究，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

关于微课制作学习心得体会5篇

（经典版）

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序言

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微课培训心得体会

作为一个教育工作者，时刻保持学习的状态，不断更新自己的教育理念和教学方法是非常必要的。最近我参加了一次微课培训，不仅让我增长了不少知识，还让我感受到了不一样的学习方式和氛围。在这次微课培训中，我深受启发，也有了很多感悟。

首先，我要表达我的真实感受。微课培训所带来的深刻体验是非同一般的，尤其是在课程内容、教学方法和教育理念方面，让我对自己的教学方法和教育观念重新审视，更加深入地认识到教育的本质和使命。通过与来自不同领域的老师和同学交流互动，我不仅学习了他们的教学技能，总结了他们的成功经验，更有机会探讨教育的本质和未来的方向。

其次，我想表达的中心思想是——教育需要更新思维方法。现代教育不能再是老师单向度地传授知识，而是应该改变教育方式，培养学生的能力。教育应该把学生放在学习的主角位置，让他们参与到课堂中，积极地思考和交流，这样才能更好地引导他们的成长与进步。

在这次微课培训中，突出的重点是学习如何去分享，如何让别人理解和接受自己的观点。在微课的制作中，我们要付出更多的精力去提炼和归纳重点，解开难点，更好地传达课程内

容。这也揭示了我们教师面对学生的教学中的一个重要问题：如何剖析问题，分析难点，深化理解，从而更好地传达知识。

思辨是非常重要的，微课制作也需要进行深入的思考。我们一定要注意思辨，在课程设计中充分发挥自己的灵感和创意，并且细心地留意自己的错误和不足之处。同时，我们需要在教学中充分发扬自己的想象力和创造力，这将会让我们的课程变得更加富有启发性和趣味性。

学习微课程心得体会

学习微课程心得体会「篇一」

从教30多年来，对信息技术知识掌握的很少，在教学中很少运用网络搜集材料，教学上运用的教育资源很狭窄，局限于课本。通过这次教师网络研修，我受益匪浅。我明白了什么是微课程?什么是微视频?学会了在教学中怎样运用微视频，微课程改变学生学习方式等等。

专家在《运用微视频，微课程改变学生学习方式》讲座中首先讲以往的品德与社会课堂教学中存在的几个方面问题和对问题的分析讲解：

(一)、教学资源以书本为主，缺少多样化生活资源。

学生接触到的是手中的课本，我们的课程是开放的，我们是传递正能量的，学生应该接触到社会的各个方面，他们应该了解到社会各层次的相关问题，更要关注多样化的生活资源，因为多样化的生活资源可给学生多样化的生活体验。有利于今后踏上社会，来适应变化的社会。

(二)、教学目标以知识为主，缺少方法和能力的培养。

方法和能力的培养不仅仅是落实在我们的课堂教学中，更多的落实在教师的日常教学的行为当中，我们既然要关注方法和能力的培养，就要给学生提供相应的信息，如果不给学生相应的资源，那怎么能培养他们的能力。比方说要培养学生的辨析能力，提高学生辨别是非的能力，我们就得给学生提供社会上一些典型的案例，有些案例是鲜活的，有利于学生的思维深层次。

(三)、教学方法以讲授为主，缺少情景体验与探究。

很多教师平时讲课大多都以完成任务，讲授为主。讲授的内容学生听过了，可是学生又能记住多少呢?可是如果学生伴随着情景的体验，加上社会实践，以及探究活动的开展，学生参与活动当中，他们获得的认知与我们讲过的是完全不同的层次。

学习微课程心得体会

关于学习微课程心得体会

关于学习微课程心得体会1

我有幸参加了为期两天的全市教科研人员“微课程”培训，聆听了黎加厚教授的《翻转课堂与微课程设计》、《课堂教学结构整体设计》的专题报告，受益匪浅。

一、培训形式新颖，印象深刻

培训课程安排科学、紧凑、合理，它不同于传统的说教式、经验传授式培训，也区别于普通的录像播放、案例演示型的网络课程。整个学习过程，学员们五—六人分组而坐，时而观看视频、时而倾听讲解、时而小组讨论，还要合作完成相关作业。两天的培训紧张又充实，充分体会到了学习的快乐。

二、快速变化的世界，催促教育方式的改变

你知道吗?2023年互联网上的信息数量接近1百万亿亿，这超过了人类过去五千年信息的总和。

你知道吗?新的科学技术知识大约每2年翻一番，当大学生学习到第三年时，他们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。

你知道吗?2023年最需求的10种工作岗位在2023年还根本不存在。

年青一代急需掌握全球化经济时代新技能，作为教师，有三

种技能必须教给学生：

1.我们需要教学生学会处理海量信息。

2. 我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流。

3.我们需要教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习。

黎教授用了一个简短的`PPT《你知道吗?》向老师们展示了我们所身处的快速变化的世界，以及我们不得不随之改变的教育方式。

三、翻转课堂，你准备好了吗?

1、对于“翻转课堂”的启迪

(1)翻转课堂颠覆了传统的教学流程。过去是学生在课堂上齐步走，学习新知识;课后自主学，运用学到的知识和技能。而颠倒教室则是课前自主学，课堂中教师因材施教，或开展活动帮助学生掌握和运用在课前学到的新知识与技能。