(人教新课标)二年级音乐下册课件 螃蟹歌
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新人教版二年级音乐下册：《螃蟹歌》课件2
• 螃呀么螃蟹哥， guō • 八呀么八只脚， 哥
• 两只哟大夹夹， juǒ
•
èn kuó
脚
• 一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，
• 横呀哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥， 放放我的脚哟。
guō 哥
juǒ 脚
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 5:33:35 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
X XX X XX X XX X 吐 泡泡 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
小小歌词大声读
• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大 夹夹，一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你 门前过，夹住了我的脚哟。
• 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
• 求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
新人教版二年级音乐下册：《螃蟹歌》课件3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《螃蟹歌》
教学目标
• １.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的 声音表达歌曲情绪的变化。
• ２.通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受 歌曲节奏，培养合作能力。
• ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中 体验乐曲诙谐活泼的情绪。
• 教学重点：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正 确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲 《螃蟹歌》
• 教学难点： • 1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 • 2、一字多音的演唱 • 3、能够运用四川方言来演唱歌曲
• 仔细聆听范唱录音，注意歌词的方言发 音，准确表现歌曲的地域风格。
各种螃蟹
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
《螃蟹歌》
教学目标
• １.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的 声音表达歌曲情绪的变化。
• ２.通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受 歌曲节奏，培养合作能力。
• ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中 体验乐曲诙谐活泼的情绪。
• 教学重点：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正 确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲 《螃蟹歌》
• 教学难点： • 1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 • 2、一字多音的演唱 • 3、能够运用四川方言来演唱歌曲
• 仔细聆听范唱录音，注意歌词的方言发 音，准确表现歌曲的地域风格。
各种螃蟹
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2024版音乐人教新课标螃蟹歌PPT精品课件
10
03
音乐元素分析
Chapter
2024/1/29
11
旋律走向及节奏变化
旋律起伏跌宕，以级进和小跳为主，营造出螃蟹行走时 的生动形态。
节奏明快，采用2/4拍，强弱规律明显，易于学生掌握和 感受。
歌曲中运用切分节奏和附点节奏，增强了旋律的动感和 表现力。
2024/1/29
12
和声运用与技巧
采用主调音乐和复调 音乐相结合的和声手 法，丰富了歌曲的表 现力。
16
咬字吐字清晰准确
咬字要领
讲解声母、韵母的发声要 领，强调字头、字腹、字 尾的发音过程。
2024/1/29
吐字技巧
介绍口腔形状、舌位高低 对吐字的影响，示范清晰 准确的吐字方法。
歌词朗诵
引导学生大声朗诵歌词， 感受咬字吐字的准确性和 清晰度。
17
情感投入与表现力提升
歌曲情感
分析歌曲表达的情感和主题，引 导学生理解并投入相应的情感。
2024/1/29
6
02
歌词解析与意境描绘
Chapter
2024/1/29
7
歌词逐句解读
“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞”
生动形象地描绘了螃蟹的外貌特征，八只脚、硬壳像鼓、钳子如剪刀。
“生来横行又霸道，里里外外都清楚”
通过拟人手法，表现了螃蟹的行走方式和性格特点，横行霸道但内心清明。
2024/1/29
地域文化
螃蟹歌融合了丰富的地域文化元素，展示了不同地 区的风土人情和民俗文化，使得这首歌曲具有鲜明 的民族特色和地方色彩。
2024/1/29
4
作者简介及艺术成就
2024/1/29
作者简介
XXX，著名音乐家，作曲家，以其 独特的音乐才华和深厚的艺术造诣 在音乐领域取得了卓越成就。
03
音乐元素分析
Chapter
2024/1/29
11
旋律走向及节奏变化
旋律起伏跌宕，以级进和小跳为主，营造出螃蟹行走时 的生动形态。
节奏明快，采用2/4拍，强弱规律明显，易于学生掌握和 感受。
歌曲中运用切分节奏和附点节奏，增强了旋律的动感和 表现力。
2024/1/29
12
和声运用与技巧
采用主调音乐和复调 音乐相结合的和声手 法，丰富了歌曲的表 现力。
16
咬字吐字清晰准确
咬字要领
讲解声母、韵母的发声要 领，强调字头、字腹、字 尾的发音过程。
2024/1/29
吐字技巧
介绍口腔形状、舌位高低 对吐字的影响，示范清晰 准确的吐字方法。
歌词朗诵
引导学生大声朗诵歌词， 感受咬字吐字的准确性和 清晰度。
17
情感投入与表现力提升
歌曲情感
分析歌曲表达的情感和主题，引 导学生理解并投入相应的情感。
2024/1/29
6
02
歌词解析与意境描绘
Chapter
2024/1/29
7
歌词逐句解读
“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞”
生动形象地描绘了螃蟹的外貌特征，八只脚、硬壳像鼓、钳子如剪刀。
“生来横行又霸道，里里外外都清楚”
通过拟人手法，表现了螃蟹的行走方式和性格特点，横行霸道但内心清明。
2024/1/29
地域文化
螃蟹歌融合了丰富的地域文化元素，展示了不同地 区的风土人情和民俗文化，使得这首歌曲具有鲜明 的民族特色和地方色彩。
2024/1/29
4
作者简介及艺术成就
2024/1/29
作者简介
XXX，著名音乐家，作曲家，以其 独特的音乐才华和深厚的艺术造诣 在音乐领域取得了卓越成就。
人教版小学二年级音乐下册(简谱)螃蟹歌_课件1
X XX
X XX
X XX X 吐 泡泡 吐
吐 泡泡 吐 泡泡
•
螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只 哟大夹夹，一个硬壳壳哟。 • 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天 从你门前过，夹住了我的脚哟。 • 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求 你螃蟹哥，放放我的脚哟。 • 求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
• 螃呀么螃蟹哥， • 八呀么八只脚， • 两只哟大夹夹， • 一个硬壳壳哟。
ɡē 哥 Jiǎo 脚
• 横呀么横上坡， • 横呀么横下坡， • 那天从你门前过， • 夹住了我的脚哟。
jiǎo 脚
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥， 放放我的脚哟。
ɡē 哥 Jiǎo 脚
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
螃蟹歌
一位将军八只脚，舞着钳子当大 刀。背着硬壳横着走，顶着泡泡当军 帽。
螃蟹是甲壳类动物（crustacean），它们的身体被硬壳 保护着。螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或 靠近海洋。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的 卵，数量可达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向 的。
新人教版二年级音乐下册：《螃蟹歌》课件3
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
《螃蟹歌》
教学目标
• １.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的 声音表达歌曲情绪的变化。
• ２.通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受 歌，在歌表演中 体验乐曲诙谐活泼的情绪。
• 教学重点：
• 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正 确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲 《螃蟹歌》
• 教学难点： • 1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 • 2、一字多音的演唱 • 3、能够运用四川方言来演唱歌曲
• 仔细聆听范唱录音，注意歌词的方言发 音，准确表现歌曲的地域风格。
各种螃蟹
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
《螃蟹歌》
教学目标
• １.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的 声音表达歌曲情绪的变化。
• ２.通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受 歌，在歌表演中 体验乐曲诙谐活泼的情绪。
• 教学重点：
• 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正 确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲 《螃蟹歌》
• 教学难点： • 1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 • 2、一字多音的演唱 • 3、能够运用四川方言来演唱歌曲
• 仔细聆听范唱录音，注意歌词的方言发 音，准确表现歌曲的地域风格。
各种螃蟹
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
新人教版二年级音乐下册：《螃蟹歌》课件2.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 7:15:42 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/1五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
X XX X XX X XX X 吐 泡泡 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
小小歌词大声读
二年级下册音乐课件3唱歌螃蟹歌人教新课标秋共15张PPT
夹呀么 夹得 紧
， 甩呀么
求求
hai guo
你 螃蟹 哥 ， 放放
求求
hai guo
你 螃蟹 哥 ， 放放
甩不 我的 我的
tuo
脱，
jiu o
脚 哟。
jiu o
脚 哟。
按节奏，为歌曲伴奏。
X XX X XX X XX X
音乐表演
律 动 请 来 看 看 我 们 美 丽 的 村 庄
猜 谜
语 八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）
猜
谜 语
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，
螃 蟹
嘴里常把泡沫吐。
听节奏，模仿螃蟹走路的样子。
X XX X XX X XX X
聆听歌曲范唱，感受歌曲的拍子、速度、情绪。
再次聆听，歌词中哪些字用了四川方言？
朗读第一段歌词
hai
螃， 呀么 螃蟹
zi
两只 哟
guo
zi
哥
， 八呀么 八只
guo
大夹 夹 ， 一个
en kuo
硬壳
jiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱo
脚，
kuo
壳 哟。
按节奏读第二段歌词
横呀么 横上 坡
， 直呀么 直下
那天 从你 门前 过 ， 夹住了 我的
huo
河，
jiuo
脚 哟。
按节奏读第三段歌词
人教二年级音乐下册：螃蟹歌(简谱)-课件
3
螃蟹歌
聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么 不一样吗？
再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。
跟着老师读一读 中的歌词。
跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。
继续跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。注意 中 歌词的发音。
请同学们随伴奏演唱第一段歌词。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二段歌 词。注意 中歌词的发音。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二、三 段歌词。注意 三组）练习，合作演唱歌曲。
聆听伴奏，分组合作演唱歌曲。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
螃蟹歌
聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么 不一样吗？
再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。
跟着老师读一读 中的歌词。
跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。
继续跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。注意 中 歌词的发音。
请同学们随伴奏演唱第一段歌词。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二段歌 词。注意 中歌词的发音。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二、三 段歌词。注意 三组）练习，合作演唱歌曲。
聆听伴奏，分组合作演唱歌曲。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
新人教版二年级音乐下册：《螃蟹歌》课件2
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。 背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽。
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。 螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。 它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可 达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
节奏练习
X XX X XX X XX X 吐 泡泡 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
小小歌词大声读
• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大 夹夹，一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你 门前过，夹住了我的脚哟。
• 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
• 求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
• 螃呀么螃蟹哥， guō • 八呀么八只脚， 哥
• 两只哟大夹夹， juǒ
•
èn kuó
脚
• 一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，
• 横呀么横下坡， juǒ
• 那天从你门前过， 脚
• 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥， 放放我的脚哟。Leabharlann guō 哥juǒ 脚
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。 螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。 它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可 达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
节奏练习
X XX X XX X XX X 吐 泡泡 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
小小歌词大声读
• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大 夹夹，一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你 门前过，夹住了我的脚哟。
• 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
• 求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
• 螃呀么螃蟹哥， guō • 八呀么八只脚， 哥
• 两只哟大夹夹， juǒ
•
èn kuó
脚
• 一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，
• 横呀么横下坡， juǒ
• 那天从你门前过， 脚
• 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥， 放放我的脚哟。Leabharlann guō 哥juǒ 脚
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》PPT课件
gu哥ju脚脚横呀么横上坡横呀么横下坡那天从你门前过那天从你门前过夹住了我的脚哟
猜一猜
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀，
背着硬壳横着走，顶着泡泡当将军。
二年级音乐下册
四川民歌
教学目标
１.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。 ２熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。 ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
螃呀么螃蟹哥， 八呀么八只脚， 两只哟大夹夹， èn kuó 一个硬壳壳哟。
guō 哥 juǒ 脚
横呀么横上坡， 横呀么横下坡， 那天从你门前过 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。
卡拉OK我最行！
说一说：
螃蟹种类很多，你知道或是 吃过哪些螃蟹呢？ 知道多少关于螃蟹的介绍？
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体 被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸。在生物分类学上， 螃蟹与虾、龙虾、寄居蟹算是同类的动物。绝大 多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一 些的螃蟹栖于淡水或住在陆地。
大闸蟹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 毛蟹
花蟹
河蟹
膏蟹
节奏练习
x xx 吐 泡泡
x xx | x xx x | 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
想一想：
歌曲的符号： ||： ：||
反复记号
歌曲的情感：
幽默生动风趣
螃呀么螃蟹哥 ( g u ō ) ，八呀么八只脚 (juǒ)，两只哟大夹夹，一个硬(èn)壳壳 (kuó)哟。 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天 从你门前过，夹住了我的脚哟。 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求 你螃蟹哥，放放我的脚哟。求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
猜一猜
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀，
背着硬壳横着走，顶着泡泡当将军。
二年级音乐下册
四川民歌
教学目标
１.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。 ２熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。 ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
螃呀么螃蟹哥， 八呀么八只脚， 两只哟大夹夹， èn kuó 一个硬壳壳哟。
guō 哥 juǒ 脚
横呀么横上坡， 横呀么横下坡， 那天从你门前过 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。
卡拉OK我最行！
说一说：
螃蟹种类很多，你知道或是 吃过哪些螃蟹呢？ 知道多少关于螃蟹的介绍？
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体 被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸。在生物分类学上， 螃蟹与虾、龙虾、寄居蟹算是同类的动物。绝大 多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一 些的螃蟹栖于淡水或住在陆地。
大闸蟹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 毛蟹
花蟹
河蟹
膏蟹
节奏练习
x xx 吐 泡泡
x xx | x xx x | 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
想一想：
歌曲的符号： ||： ：||
反复记号
歌曲的情感：
幽默生动风趣
螃呀么螃蟹哥 ( g u ō ) ，八呀么八只脚 (juǒ)，两只哟大夹夹，一个硬(èn)壳壳 (kuó)哟。 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天 从你门前过，夹住了我的脚哟。 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求 你螃蟹哥，放放我的脚哟。求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
新人教版二年级音乐下册：《螃蟹歌》课件2
吐 泡泡 吐
小小歌词大声读
• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大 夹夹，一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你 门前过，夹住了我的脚哟。
• 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
• 求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
• 螃呀么螃蟹哥， guō • 八呀么八只脚， 哥
• 两只哟大夹夹， juǒ
•
èn kuó
脚
• 一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，
• 横呀么横下坡， juǒ
• 那天从你门前过， 脚
• 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥， 放放我的脚哟。
guō 哥
juǒ 脚
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。 背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽。
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。 螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。 它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可 达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
节奏练习
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
小小歌词大声读
• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大 夹夹，一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你 门前过，夹住了我的脚哟。
• 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
• 求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
• 螃呀么螃蟹哥， guō • 八呀么八只脚， 哥
• 两只哟大夹夹， juǒ
•
èn kuó
脚
• 一个硬壳壳哟。
• 横呀么横上坡，
• 横呀么横下坡， juǒ
• 那天从你门前过， 脚
• 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥， 放放我的脚哟。
guō 哥
juǒ 脚
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀。 背着硬壳横着走，顶着泡泡当军帽。
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。 螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。 它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可 达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
节奏练习
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
人教人音版二年级音乐下册《螃蟹歌》教学课件
人教人音版二年级音乐下册《螃蟹歌》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
螃蟹歌
第一页，共十三页。
聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
第二页，共十三页。
再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么不一样吗？
第三页，共十三页。
再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。
第四页，共十三页。
跟着老师读一读 中的歌词。
第五页，共十三页。
跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。
第六页，共十三页。
继续跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。注意 中歌词 的发音。
第七页，共十三页。
请同学们随伴奏演唱第一段歌词。
第八页，共十三页。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二段歌词。 注意 中歌词的发音。
第九页，共十三页。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二、三段歌词。注 意 中歌词的发音。
第十页，共十三页。
老师钢琴伴奏，同学们完整演唱歌曲。
第十一页，共十三页。
学生分组（三组）练习，合作演唱歌曲。
第十二页，共十三页。
聆听伴奏，分组合作演唱歌曲。
第十三页，共十三页。
Байду номын сангаас
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
螃蟹歌
第一页，共十三页。
聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
第二页，共十三页。
再次聆听歌曲范唱。你注意到歌曲的演唱有什么不一样吗？
第三页，共十三页。
再次聆听歌曲范唱，注意 中歌词的读音。
第四页，共十三页。
跟着老师读一读 中的歌词。
第五页，共十三页。
跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。
第六页，共十三页。
继续跟老师分句学唱歌曲第一段歌词。注意 中歌词 的发音。
第七页，共十三页。
请同学们随伴奏演唱第一段歌词。
第八页，共十三页。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二段歌词。 注意 中歌词的发音。
第九页，共十三页。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱第二、三段歌词。注 意 中歌词的发音。
第十页，共十三页。
老师钢琴伴奏，同学们完整演唱歌曲。
第十一页，共十三页。
学生分组（三组）练习，合作演唱歌曲。
第十二页，共十三页。
聆听伴奏，分组合作演唱歌曲。
第十三页，共十三页。
Байду номын сангаас
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教学目标
•１.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。
•２.通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。
•３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大夹夹，
èn kuó
一个硬壳壳哟。
guō哥juǒ
脚
横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你门前过夹住了我的脚哟。
•夹呀么夹得紧，•甩呀么甩不脱，•求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
•求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
•螃呀么螃蟹哥(guō)，八呀么八只脚(juǒ)，两只哟大夹夹，一个硬(èn)壳壳(kuó)哟。
•横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天
从你门前过，夹住了我的脚哟。
•夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求
你螃蟹哥，放放我的脚哟。
求求你螃
蟹哥，放放我的脚哟。