8、兰亭集序复习课件三

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高中语文《兰亭集序》复习课件

高中语文《兰亭集序》复习课件

探究学习
任务:分析造成爱情悲剧的原因 活动一:吟唱千古,诵读经典 要求:再次朗读全文,读准字音,把握节奏。 活动二:探究学习 1.自主复习,找出文中的通假字、词类活用、特殊句式等重点文言知识。 2.小组讨论: (1)结合相关内容说说1-2段中作者情感是怎样的?具体表现在哪些方面? (2)分析3-4段中作者的情感变化以及具体体现。 3.结合文中作者的情感变化总结作者对生命的认识并谈谈你自己的看法。
俯仰一世,老之将至:
人生短暂之痛
所之既倦,情随事迁:

世事无常之痛
生 亦
向之所欣,已为陈迹:


往事不在之痛
修短随化,终期于尽:
生死无常之痛
★在本段中找出和作者生死观有密切联系的一 句话,说说什么意思?
“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。”
★对于作者的人生观,还有哪些人与之相同?
古人 每览昔人兴感之由,若合一契 千
赏析课文第一、二段
流觞曲水
古人的一种游 艺项目,众人坐在 环曲的溪水边,把 酒杯放在水面上任 其漂动,停于某人 处,即取而饮之, 或吟咏诗赋来代替。
修 1此地有崇山峻岭,茂林修竹 长、高 2余独好修以为常 修身养性 4况修短随化,终期于尽 长 5会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。 做 6内立法度,务耕织,修守战之具 修理,整治
2)一死生为虚诞
一:数词用作意动词,以……为齐,看做一样。
特殊句式:
①状语后置:
会于会稽山阴之兰亭 (于会稽山阴之兰亭会)
不能喻之于怀
(不能于怀喻之)
亦将有感于斯文
(于斯文有感)
②定语后置:
仰观宇宙之大
(广阔的宇宙)
俯察品类之盛
(丰富的万物)

10.1《兰亭集序》 复习课件(共37张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt

10.1《兰亭集序》 复习课件(共37张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt

复习任务二:积累文言知识
一、通假字
1.趣舍万殊 2.悟言一室之内 3.古之视今亦由今之视昔
通“趋”,意为“往,取” 通“晤”,意为“面对面” 通“犹”,意为“像”
二、古今异义
①是日也 ②茂林修竹 ③或取诸怀抱 ④信可乐也 ⑤向之所欢 ⑥列坐其次
指代词“这”; 长
胸怀抱负 指实在 指过去 指旁边,水边
以今及古 以今推来 千古同悲
后之视今,亦犹今之视昔 后之览者,亦将有感于斯文 沧桑感、厚重感
人不可能永生,但作品却可以流传久远 明确:对生命进行再反思、阐明写作事由
良赏 辰心 美乐 景事
乐痛 悲
千古同心,千古同慨,作者的思绪从有限转入无限,又归 结到《兰亭集序》的撰集上,既点出了作序的缘起,又留下了 无穷的回味。
“修” 四、一词多义
1、此地有崇山峻岭,茂林修竹 2、况修短随化,终期于尽 3、乃重修岳阳楼 4、邹忌修八尺有余 5、修禊事也 6、又重之以修能 7、修书一封 8、修守战之具
高高的,形容词 寿命长
动词,建造、修造 名词,身长
做,从事 美好的,形容词 写,动词 修理,整治,动词
【迁移小练】
[解释加颜色字] 王羲之修( 身高 )七尺有余,所居之处 有茂林修( 高 )竹,风景甚好。后兰亭破,遂修( 修理 ) 葺,又遇大雨,亭倒,乃重修( 修建 )。聚友人于兰亭, 叹修( 长 )短随化,将其作收于集,并作序。
1、王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子: ___此__地__有__崇__山__峻岭,__茂__林__修__竹_,__又__有__清__流__激__湍,__映__带__左__右_。气候宜人的句 子是:_____天__朗__气_,清____惠___风__和。畅 2、兰亭集会时文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出,循曲水而 下,流到谁面前,谁就取来饮酒赋诗的句子是:引_以__为__流___觞__曲__水, _____列__坐_。其_次____虽__无__丝_,竹_管__弦___之__盛_,_一__觞__一__咏_____亦_ 足。以畅叙幽情 3、王羲之在兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多之后,眼力舒展, 胸怀开畅,极尽视听的乐趣的句子 是:仰__观__宇__宙__之__大___,俯__察__品__类__之__盛__,所__以__游__目__骋__怀_,__足__以__极__视__听__之__娱_。

《兰亭集序》复习课件

《兰亭集序》复习课件

③ 亦将有感于斯文──亦将于(对)斯文有感
④ 当其欣于所遇──当其于所遇欣
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⑵ 定语后置:
1, 虽无管弦之盛──虽无盛之管弦
2, 仰观宇宙之大,俯察品类之盛 ——仰观大宇宙,俯察盛品类
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三,省略句:
⑴ 省主语: ① (群贤)会于会稽山阴之兰亭 ② (群贤)引以为流觞曲水 ⑵ 省介词宾词:
痛惜???
痛苦? ??
痛心? ??
悲痛???
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这种"痛"是痛什么?
这是痛惜之情,是对“人
生短暂,世事无常”“人生苦
短,命运难测”的痛惜。
作者从不同处世形态的共
性—“情怀”出发,抒发了自
己“重死生”的感慨。
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王羲之所处的时代政治极为严酷,社会急
剧动荡,“天下名士,少有全者”,许多著
兰 亭 序
周 杰 伦
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作者简介
字逸少。善书法,有“书圣” 之称,世称“王右军” 。
是东晋也是我国古代最杰出
的书法家。其子王献之也是书法
名家。父子齐名,世称“二
王”“二圣”。王羲之在诗文写
王羲之
作上也是高手。东晋文坛盛行骈 文,王羲之是少数仍沿用散文写
(303--361) 作的作家。文风清洗,不尚辞藻
《兰亭集序》复习课件
兰亭集序
王羲之
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兰亭临帖 行书如行云流水 月下门推 心细如你脚步碎 忙不迭 千年碑易拓 却难拓你的美 真迹绝真心能给谁
牧笛横吹 黄酒小菜又几碟 夕阳余晖 如你的羞怯似醉 摹本易写 而墨香不退 与你共留余味 一行朱砂到底圈了谁

兰亭集序-复习课件

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古义: 这篇文章 今义:文雅。 (6)是日也,天朗气清。 古义: 这 今义:判断动词。
. .
.
词类活用(一)
(1)群贤毕至: 形容词用作名词,贤才。
· (2)少长咸集: 形容词用作名词,年轻的人、年长的人 ·· · (3)映带左右: 名词用作动词,围绕。 · (4)死生亦大矣: 形容词用作名词,大事。 · (5)固知一死生为虚诞:意动用法,把……看作一样。 · (6)齐彭殇为妄作: · 意动用法,把……看作相等。 · 数量词用作形容词,一样。 (7)其致一也: ·
(1)修
一词多义
一觞一咏,亦足以畅叙幽情: 有时,或者 . . 数词,一个 或取诸怀抱,晤言一室之内: . . 把……看作一样 固知一死生为虚诞: . 一样 所以兴怀,其致一也: . 统一 六王毕,四海一: . 上食埃土,下饮黄泉,用心一也: 专一 . 初一交战,操军不利 : . 先是,庭中通南北为一: . 初次,才
情随事迁,感慨系之
俯仰之间,已为陈迹 修短随化,终期于尽 死生亦大矣
人生百年 乐境易逝 生命短促
感慨万千
作 知 齐彭殇 妄作 序 缘 由 故 列叙时人 录其所述
一死生
虚诞
有后 感之 于览 斯者 文将

兴感之由
若合一契
以今及古
悲 夫
临文嗟悼
不能喻之于怀
以今推来
沧桑感、
一死生为虚诞
齐彭殇为妄作
厚重感
多音字:癸丑(guǐ) 会稽(kuài jī)
修禊事也(xì) 感慨系之(xì) 曾不知老之将至(zēng) 通假字:趣舍万殊(通“取”) 古之视今亦由今之视昔(通“犹”)
重点实、虚词
修禊事也 茂林修竹 况修短随化 列坐其次 丝竹管弦之盛 俯察品类之盛 所以游目骋怀 所以兴怀,其致一也 足以极视听之娱 古代的一种风俗 高 长 旁边,水边

兰亭集序-复习课件

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或取诸怀抱,悟言一室之内
——有人将自己的心事在一室之内坦诚畅谈
或因寄所托,放浪形骸之外
——有人将自己的情怀寄托于事物之中,无拘无 束地生活
当其欣于所遇暂得于己,快然自足
——人们对于接触到的事物,暂时归属于自己而 感到高兴,就高兴地自我满足起来
及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣!向
待到他们 喜欢的事物 从前
之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以
之兴怀,况修短随 化,终期于尽!古人云:
动怀 长短. 造化
“死生亦大矣”,岂不痛哉!
此处指人的寿命
岂不痛哉!
这种"痛"是痛什么?
这是痛惜之情,是对“人生 短暂,世事无常”“人生苦短, 命运难测”的痛惜。 作者从不同处世形态的共性—— “情”“怀”出发,抒发了自己 “重死生”的感慨。
重点实、虚词
修禊事也 茂林修竹 况修短随化 列坐其次 丝竹管弦之盛 俯察品类之盛 所以游目骋怀 所以兴怀,其致一也 足以极视听之娱 古代的一种风俗 高 长 旁边,水边
热闹 繁多
用来 ……的原因 动词,穷尽
夫人之相与
交往
或取诸怀抱,晤言一室之内 曾不知老之将至
有的人;会面 乃,竟 动词,至,及
况修短随化,终期于尽
指饮酒和赋诗 能够 深情 此日,指三月三日
清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之
结构助词,定语结构的标志
盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐
用来 尽
也。
表判断语气词
的确,实在
夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱, 悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之 外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所 遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。
未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀 面对;明白,懂得

兰亭集序3课件复习课程

兰亭集序3课件复习课程



:Hale Waihona Puke 亭福 师大

文 博 附
序王 羲
属 中 学




一、检查预习
1、难字注音: 癸( )丑 会( )稽( ) 修禊( ) 清流急湍( ) 流觞( )曲水 管弦( ) 游目骋( )怀 彭殇( ) 放浪形骸( ) 合契( ) 临文嗟( )悼 虚诞( )妄( )作 2、古今异义: (1)引以为流觞曲水,列坐其次 (2)所以游目骋怀,足以报视听之娱 (3)或取诸怀抱,悟言一室之内 (4)夫人之相与,俯仰一世 (5)后之览者,亦将有感于斯文 3、通假字: (1)悟言一室之内 (2)虽趣舍万殊,静躁不同
欣于所遇……快然自足 所之既倦……感慨系之
向之所欣,已为陈迹,犹不能不兴怀, 况修短随化,终期于尽,(尤其兴怀)
死生亦大
想到这里,王羲之更觉得时下许多 人宣一蓦扬千地的,六“百王生羲五死之十无想一界到年”:前之良的荒辰一谬美个绝景晚伦,春。固的他 日然相使信子,人。对暂生忘的生渴命望之,水对的生流命逝质,量但的欢执愉著过, 后千,载东而岂晋不下名,是士古留王今下羲同更之一多邀。的朋想怅携到惘友这伤来里感到,?兰他进亭文而, 曲又思水想如:流 涌眼觞,前, 挥欢饮 洒愉酒成之赋章逝诗,去。遂,风成尚景此且清 千使秀 古人, 佳感春 作喟光—; 融美—《融好兰,生使命亭集人 之陶逝序醉去》。,!又如何不使人扼腕痛 惜呢!

高中语文复习课件-《兰亭集序》PPT课件上课

高中语文复习课件-《兰亭集序》PPT课件上课
(1)袒腹东床
晋代的大士族郗(chī)鉴欲与王氏家族联姻, 就派了门生到王家去择婿。
王导让来人到东厢下逐一观察他的子侄。 门 生回去后对郗鉴回报说:“王氏的诸少年都不错。 他们听说来人是郗家派来选女婿的,都一个个神态 矜持。只有一个人在东床上袒胸露腹地吃东西,好 像不知道有这回事一样。” 郗鉴听了,说:“这 就是我要找的佳婿。”后来一打听,知道坦腹而食 的人是王羲之,就把女儿嫁给了他。
‖文体知识
“序” 是一种文体,也就是我们现在所说的前言、引言之 类的小篇幅文章。大致可以细分为三种类型:书序、赠序、宴 集序。
书序——是著作或诗文前的说明或评价性文字。如:《<宽容> 序》、《<呐喊>自序》 《〈指南录〉后序》等。 赠序——是指亲友间,表达惜别、祝愿、劝勉之意时相赠的文 章,如明宋濂《送东阳马生序》、唐韩愈《送董邵南游河北序》 等。 宴集序——是指古人宴集时,常一同赋诗,诗成后公推一人作 序,说明情况,并借此来表达一些人生之感,如王羲之的《兰 亭集序》、《腾王阁序》等等。
纵使
情趣
亦将有感于斯文。
状后
这次(集会) 的诗文
参考译文
每当我看到古人(对死生)发生感慨的原因, (跟我所感慨的)如同符契那样相合,总是面对 着(他们的)文章而嗟叹感伤,心里又不明白为 什么会这样。(我)本来知道,把生和死同等看 待是荒诞的,把长寿和短命同等看待是妄造的。 后人看待今天,也像今人看待从前一样,真是可 悲啊!因此我一一记下参加这次聚会的人,抄录 了他们的诗作,尽管时代不同情况不同,但人们 的思想情致却是一样的。后代的读者读这本诗集 也将有感于生命这件大事吧。
第4自然段
符契。两半,
可合在一起
面对
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,

《兰亭集序》语文教学PPT课件(3篇)

《兰亭集序》语文教学PPT课件(3篇)

品读探究,理解主题 取诸怀抱,悟言一室之内
感 慨 人 生
欣于所遇,暂得于己,快 然自足,不知老之将至
及其所之既倦,情随事迁, 感慨系之矣

生 亦



因寄所托,放浪形骸之外
品读探究,理解主题
第三段表达了作者怎样的感情?
为了证明第二段观点, 作者便用自己读古人文章的 体验,并用“若合一契”说明古人也有感于死生,再联 系当时士大夫中的崇尚虚无的思想(一死生、齐彭殇), 并批驳他们的错误(为虚诞、为妄作),然后把眼光转 向未来,以“后之视今,由今之视昔”、“世殊事异—— 其致一也”,把话题巧妙地引到诗集的编成和意义上来, 使“后之览者”亦有感于死生之大。
合作探究,互动交流
朗读第一、二段,翻译理解内容
第一自然段,共有二层意思。 “永和九年,……少长咸集”为第一层,交代了时间、地点、人物 和事件。
第二层“此地有崇山峻岭,……亦足以畅叙幽情”共两句话,前 一句写兰亭美景,后一句写士大夫的行为。
景虽美,若阴雨晦冥,便大煞风景,所以第二段便水到渠成: “是日也……信可乐也。” 第一句写天气的美好,第二句写人们的 行为和主观感受。
王羲之为之感动,边派人去集市买来几把 扇子,取出随身带的笔墨在扇上挥毫,一一题 款落印。然后对老婆婆说:“老人家,你为我 斩杀了心爱的大白鹅,我很是过意不去,请把 这几把扇子拿到市上,卖上几串钱,算是我对 你的补偿吧。”
绍兴的兰亭,现在是书法圣地。兰亭布局 ,以曲水流觞为中心,四周环绕着鹅池、鹅池 亭、流觞亭、小兰亭、玉碑亭、墨华亭、右军 祠等。
袒 腹 东 床
因为这个典故,后来人们就把“东床”作为 女婿的美称,或称呼他人的女婿叫“令坦”。
问题思考

兰亭集序(复习课).ppt

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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《兰亭集序》 文言知识归纳
一、文言实词
1.通假字
悟悟 言一室之内 虽趣趣 舍万殊 2、词类活用
(通“晤”:面对面) (通“取”:趋向,取向)
(1)名词作动词
一觞觞 一咏
(觞 意为“喝酒”)
映带带 左右
(带:环绕)
(2)动词作名词
足以极视视听之娱 (视、听:眼睛、耳朵)
(3)形容词意动用法 齐齐 彭殇为妄作
四、重要词释义 引引以为流觞曲水 悟悟言言一室之内 虽趣趣 舍万殊 终期期于尽 未尝不临临 文嗟悼 是是 日也 茂林修修 竹 所所以以 游目骋怀 信信 可乐也 向向 之所欢 列坐其次次 及及 其所之既倦
(引:疏导、引来 ) (悟言:晤言,面对面交谈) (趣:趋向,取向) (期:至,及) (临:面对) (是:指代词“这”) (修:长) (所以:用来……的) (信:确实) (向:过去) (次 :旁边) (及:等到)
【古今异义】 1.其次 古义:其,代词,指曲水。次,旁边、水边。 今义:① 次第较后;第二。 ② 次要的地位。 2.斯文 古义:这次集会的诗文。 今义:文雅;文化或文人。 3.怀抱 古义:胸怀抱负。 今义: ①抱在怀里; ② 胸前; ③ 心里存着;

高中语文复习课件-兰亭集序 (

高中语文复习课件-兰亭集序 (
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还 活着。(臧克家)
努力为生,还要努力为死。(周恩来) ……
明确:作者认为人不管以怎样的方式活着,生命 都在不知不觉中逝去,而寿命的长短只能听凭造 化,最终归于结束。所以生就是生,活着就能享 受乐趣,死就是死,死后一切皆无,活着和死去 是人生大事,二者不能等量齐观。暗含有生之年 应当做些事,不宜空谈玄理之意。
“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”
“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”表现了作者 怎样的生死观?
明确:作者认为人不管以怎样的方式活着, 生命都在不知不觉中逝去,而寿命的长短只能 听凭造化,最终归于结束。所以生就是生,活 着就能享受乐趣,死就是死,死后一切皆无, 活着和死去是人生大事,二者不能等量齐观。 暗含有生之年应当做些事,不宜空谈玄理之意。
(全班齐读课文)
《兰亭集序》王羲之
拓展延伸
他们崇尚老庄,大谈玄理,不务实际,思 想虚无,行动无为。
魏晋是中国政治上最混乱、社会最 黑暗的时代,统治集团内部互相倾轧, 残杀现象时有发生。
追根溯源 史料数据
公元156年 5080万 公元208年 190万 公元291年 不足百万
王羲之
一死生为虚诞, 齐彭殇为妄作
二、用作结构助词,分以下几种情况。 1、定语的标志。用于定语和中心语之间,可译为 “的”,有时不译。 ①会于会稽山阴之兰亭。 ②虽无丝竹管弦之盛。 ③足以极视听之娱。 ④放浪形骸之外。⑤向之所欣。 ⑥每览昔人兴感之由。 2、定语后置的标志。通常情况下,古代汉语中定 语的位置与现代汉语中的一样,用在中心语之前, 但为了强调定语有时将定语放在中心语之后,有 时在定语与中心语之间用“之”连接。翻译时应将后 置了的定语调整到中心语之前。 ①仰观宇宙之大。 ②俯察品类之盛。
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14.下面的理解不符合原文意思的一项是( ) A. 本文是一篇记游抒怀之作,描写兰亭景物抓住了 特征,用粗线条勾勒,格调淡雅。 B. 本文是一篇宴游诗序,记叙了兰亭盛会的活动过程, 抒发了作者对人生无常的感慨,激励与会者珍惜时光, 及时行乐。 C. 本文先写盛会的时间、地点、原由、与会人物、 周围环境和流觞情景;再写人生感慨,点出作序原因。 D. 本文叙事写景先突出“乐”字;述说世事流逝的 感慨,转出一个“痛”字;联系古今时引出了一个 “悲”字。这三个字把上下文承接了起来。
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于 会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至, 少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹, 又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲 水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞 一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气 清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类 之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱, 信可乐也。
3.下列词语中加红字解释全都正确的一项是( ) A. 群贤毕至(全) 少长咸集(都) 茂林修竹(修整) 清流急湍(急流的水) B.畅叙幽情(幽深内藏) 人之相与(交好) 崇山峻岭(高) 暂得于己(短暂,一时) C. 感既系之(附着) 修短随化(变化) 终期于尽(至,及) 向之所欣(过去,从前) D.喻之于怀(比喻) 其致一也(情趣) 列坐其次(排列) 列叙时人(一个个地)
A、崇山峻岭,茂林修竹( 写景 ) B、引以为流山曲水,列坐其次,虽无丝竹管 弦之盛,一殇一咏,亦足以畅叙幽情。( 叙事) C、清流激湍,映带左右( 写景 ) D、情随事迁,感慨系之( 抒情 )
E、临文嗟悼( 抒情 )
问题4.默读浏览全文,讨论课后练习二
诗集的由来句子:“一觞一 咏,亦足以畅叙幽情”(内容的 产生)。“故列叙时人,录其所 述”(诗集的形成)。 编集的目的句子:“后之览 者,亦有感于斯文”。
8.以下句中加横线词语解释有误的一项是( ) A.足以畅叙幽情(深藏的感情)B.映带左右(辉映环绕) C.快然自足(高兴的样子) D.有感于斯文(文雅) 9.比较下列句子中“之”的意义和用法,判断正确的一项 是 ①会于会稽山阴之兰亭。 ②后之视今,亦由今之视昔。 ③情随事迁,感慨系之矣。④及其所之既倦。 A. ①和②相同 ③和④也相同 B. ①和②相同 ③和④不同 C. ①和②不同 ③和④相同 D. ①和②不同 ③和④也不同
阅读下列语段,完成7-11题[夫人之相与,……亦将有 感于斯文。]
13.给下列各句加黑词选择恰当的义项 ①或因寄所托,放浪形骸之外( ) A.原因 B.凭借 C.就着 D.由于 ②况修短随化,终期于尽( ) A.修饰 B.整治 C.长 D .美好 ③曾不知老之将至( ) A.竟 B.曾经 C.重叠 D.连……都 ④向之所欣,俯仰之间( ) A.朝向 B.奔向 C.从前 D.假如
12.下列句子翻译错误的一项是( ) A.或因寄所托,放浪形骸之外 (译文)就着自己所爱好的事物,寄托自己的情怀,不受拘束, 放纵无拘地生活。 B.未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。 (译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤,总是不能表达出 来。 C.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。 (译文)原先那些所追求所喜爱的,转眼之间,已成为旧迹。 D.固知一死生为虚诞。 (译文)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
良辰
美景
乐事
人贤
赏心

人生(时间、情感、生命)苦短
哀痛中暗含对人生的眷恋和热爱之情。

序言的写作目的和意义
人生苦短,万古同悲;珍惜人生,对抗虚无
古人
今人
后人

写景:以“崇山峻岭,茂林修竹”写山
以“清流激湍,映带左右”写水 短短的十六个字就将兰亭四周的景色写尽,渲染了 清幽的气氛,使人心旷神怡。
叙事:如“引以为流觞曲水,列坐其次……亦足
10.以下句子在文中的正确意思是( ) ①引以为流觞曲水 ②群贤毕至,少长咸集 A. ①用它作为流觞的弯曲之水。 ②众多贤士到齐后,其他少长者也聚集了过来。 B. ①把它作为流动酒的环渠。 ②众多贤人都会聚在这里,年龄大的小的都聚在一 起。 C. ①引清流把它作为流觞的曲水。 ②众贤才都聚在这里,年长的年少的都集在一起。 D. ①把清流作为流动酒杯的环形渠水。 ②众贤才到了以后,年长的年少的才聚集过来。
以畅叙幽情”,所用皆普通词汇,极少形容词,却 将宴会进行中所有重要的细节都写了出来,也表现 了与会人士的高雅情致。
抒情:如“情随事迁,感慨系之”,说出了古往
今来人们的普遍感受:在回忆往事时,尽管感情上 已经发生了变化,仍免不了产生这样那样的感慨。
精彩词语
群贤毕至 崇山峻岭 天朗气清 游目骋怀 情随事迁 少长咸集 茂林修竹 惠风和畅 放浪形骸 世殊事异
1.下面各字注音无误的一项是( ) A.诞(dàn) 癸(kuí) 殊(shú) 峻(jùn) B.殇(shāng) 会(kuài) 稽 骸(hái) 悟(wù) C. 悼(dǎo) 禊(xì) 骋(chěng) 契(qì) D.嗟(jiē) 觞(shāng) 湍(tuān) 曲(qǔ)水 2.以下句中加横线词语解释有误的一项是( ) A.俯察品类之盛(指万物) B.齐彭殇为妄作(寿命长的和寿命短的。彭,彭祖,借指 长寿的人。殇,指未到成年而死去的人。) C.会于会稽山阴之兰亭(山的北面) D.俯仰之间,已为陈迹(很短的时间)
11.以下句子在文中的正确意思是( ) ①夫人之相与,俯仰一世 ②固知一死生为虚诞 A. ①人与人相交往,周旋应付度过一生。 ②本来知道一个人的死和生是虚无荒唐的。 B. ①那人与人之间的友谊,是短暂一世的。 ②原来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 C. ①人与人相交往,周旋应付度过一生。 ②本来知道把死和生等同起来的说法是虚妄荒唐的。 D. ①与夫人一起生活,在一世中终归还是短暂的。 ②固然懂得一死一生是荒唐的。
4.下列标红的字解释正确的一项是: A.或取诸怀抱 或:或者 B.齐彭殇为妄作 妄:胡乱 C.所以兴怀,其致一也 致:导致 D.俯察品类之盛 盛:旺盛
5.比较以下句子中“以”的意义和用法,判断正确的 一项是 ①引以为流觞曲水。 ②一觞一咏,亦足以畅叙幽情。 ③犹不能不以之兴怀。 ④焚百家之言,以愚黔首。
作者不为玄学家们的论调所蒙蔽,阐 明他的生死观,是他性格旷达的表现;但 他毕竟生活在国势日衰的东晋时期,士大 夫们大多意志消沉,不求进取,对他也不 能说没有影响,因此文中出现了低沉的调 子,例如以“修短随化,终期于尽”来说 生死,这是难以苛求的。
问题3.下列句子中,有的写景,有的 叙事,有的抒情,请分别指出。
晋书· 王羲之传 本文选自《 》。王羲之, 东晋 字逸少,是 著名 、 书法家 ,曾官至 文学家 王右军 右军参军,人称“ ”。书法博采众长,诸 书圣 体精备,尤精于楷、行书,有“ ”之称。也 长于诗文,抒写自然而有情致。论者称其笔势, 以为飘若浮云,矫若惊龙.后人辑有 王右军集 《 》2卷。
1、此地有崇山峻岭, 茂林修竹 ,又有清流激 湍, 映带左右 。 2、是日也,天朗气清,惠风和畅。仰 观 宇宙之大 ,俯察 万类之盛 。 3、夫人之相与,俯仰一世, 或 取诸怀抱 ,悟言一室之内;或 因寄所托 , 放浪形骸之外 。 4、固知一死生为虚诞, 齐彭殇为妄作 ,后之视 今, 亦犹今之视昔 ,悲夫!
夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之 内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽取舍万殊,静躁不 同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之 将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣!向之所 欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短 随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣”,岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼, 不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作,后 之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述, 虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有 感于斯文。
问题1:作者抒写宴集后的感触,他的 抒情基调由乐转悲,为什么会有这样的 变化? 提示:以“悲”为抒情基调,上文兰亭 聚饮,赋诗,是乐事,但有聚就有散,, 聚会难而短,分散易而长。这种欢聚难 常的感触已经使人情绪低落,由此,进 而想到人生短促,所以聚散生死始终笼 罩
A. ①和②相同 ③和④也相同 C. ①和②不同 ③和④相同 B. ①和②相同 ③和④不同 D. ①和②不同 ③和④也不同
6.标红的词意义完全相同的一项是: A.当其欣于所遇,暂得于己 向之所欣,俯仰之间,已为陈迹 B.况修短随化,终其于古 乃重修岳阳楼 C.虽世殊事异,所以兴怀…… 虽无丝竹管弦之盛 D.列坐其次 故列叙时人 7.与例句中红色的词用法相同的一项是( ) 例句:或取诸怀抱。 A.亮身率诸军攻祁山。 B.投诸渤海之尾 C.王尝语庄子以好乐,有诸? D.诸君无意则已。
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