玻璃、陶瓷和水泥课文分析1
3-3玻璃、陶瓷和水泥解析
陶器：
炻器：
彩陶 江苏宜兴的紫砂壶、秦汉兵马俑
水缸、砂锅
瓷器：
茶具
瓷雕
收藏品
注意：①彩釉
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景 泰 蓝
思考：瓷器上釉是怎么回事？绚丽多彩的瓷器是怎样制得的？ 在普通釉料中加入一些重金属离子，可制成彩釉。 将彩釉涂在坯体上进行烧制即制成绚丽多彩的瓷器。
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水泥回转窑
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三、水泥：
1、主要原料：粘土和石灰石
辅助原料：石膏—作用是调节水泥硬化速度
2、主要设备：水泥回转窑
3、生产过程：生料研磨，高温煅烧得熟料，再 加石膏研成粉末得普通硅酸盐水泥 4、反应原理：复杂的物理、化学变化
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传统上陶瓷是指所有以黏土为主要原料 （Al2O3〃2SiO2〃2H2O）与其它天然矿物原 料经过粉碎、成型、煅烧等过程制成的各种 制品。广义上陶瓷是用陶瓷生产方法制造的 无机非金属固体材料和制品的通称。
资 料
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旧中国的水泥主要依靠进口，椐记载最高年 产量仅2.29*106t，在新中国诞生以后，水泥工业 有了迅速的发展。 从1949年到1983年，增长了160多倍， 1983年产量达1.06*108t, 居世界第二位，1989 年产量达2.07*108t，居世界第一位。其中1999 年我国水泥产量占世界的37．16％。
化学《玻璃陶瓷和水泥》
感谢您的观看
THANKS
水泥的生产工艺
原料准备
将石灰石、黏土、矿渣等原料 按照一定比例混合，并进行研 磨和筛选，以确保原料的粒度
和化学成分符合要求。
熟料烧成
将混合好的原料送入高温窑炉 中烧成熟料，窑炉内的温度和 气氛要严格控制以确保熟料的
质量。
粉磨与包装
将熟料磨成细粉，并按照不同 品种和等级进行包装，以便于
运输和使用。
水泥的应用领域
源回收技术。
03
能源效率提高Βιβλιοθήκη 提高能源效率是实现环保和可持续发展的关键。未来，玻璃、陶瓷和
水泥等行业的能源效率将不断提高，通过优化生产流程和采用更加先
进的设备和技术来降低能源消耗。
新材料与新技术的发展
高性能材料
随着科技的不断进步，人们对材料性能的要求也越来越高。未来，玻璃、陶瓷和水泥等行 业将不断研发高性能的材料，以满足人们对材料性能的更高要求。
玻璃的生产工艺
01
02
03
原材料
生产玻璃的主要原材料包 括纯碱、石灰石和石英砂 等。
生产过程
玻璃的生产过程通常包括 混合原材料、熔化、成型 、冷却和退火等步骤。
类型
根据生产工艺和用途的不 同，玻璃可以分为平板玻 璃、瓶罐玻璃、光学玻璃 、浮法玻璃等。
玻璃的应用领域
建筑业
在建筑领域，玻璃被广泛用于 制造窗户、隔断、幕墙等，同
玻璃陶瓷和水泥在建筑行业的应用
建筑材料
玻璃陶瓷和水泥是建筑行业中最为重要的建筑材料之一。在建筑 物的外墙、屋顶、地面和门窗中都可以使用。
建筑保温
使用玻璃陶瓷可以有效地提高建筑的保温性能，因为它的隔热性 能非常好。水泥则可以增强建筑的强度和稳定性。
人教版高中化学选修：化学与生活 玻璃陶瓷和水泥(区一等奖)
1教学内容分析
本课为高中化学选修1第三章第三节的教学内容，是在学生学习合金、金属的腐蚀和防护等相关知识的基础上，对玻璃和陶瓷进行初步认识，了解它们的化学成分、生产原料及其用途，认识光导纤维和高温陶瓷等新型材料。教学内容与学生的生活实际有着密切联系。
2学情分析
高中化学选修1第三章“探索生活材料”的学习内容，密切联系生活实际。因此，教学中教师的引导和学生的自主学习相结合，充分利用学生已有的知识储备和生活体验，采用围绕学习目标的“板块化”教学思路和方法，力求学以致用。
以玻璃为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。
环节四：玻璃之“探”
【设问】玻璃的新发展
自学，思考，讨论
提高学生的自学能力
环节五：陶瓷之“识”
【投影】陶瓷图片并配有《青花瓷》音乐
【引入】以China的词义引题突出爱国主义教育。
【设问】生活中有哪些陶瓷制品
学生回答
将学生带入情境
环节六：陶瓷之“析”
《玻璃、陶瓷和水泥》教学设计
第一课时
授课人： 李文瑜
授课人学校：兰州市第三十四中学
课题：第三章第三节玻璃、陶瓷和水泥
（第一课时）
设计思想
玻璃、陶瓷和水泥，是高中化学人教版选修1第三章”探索生活材料”的学习内容，教学内容贴近生活。本课程以学生的生活体验和已有知识为基础，以问题为线索进行逐步深入的学习，教学过程突出学生自主学习。同时，充分发挥教师的主导作用，引导学生运用所学知识和原理，认识和解决生活中的真问题，激发学生内在学习热情，渗透化学学科思想，培养学科素养。
教学目标
1．掌握制造玻璃和陶瓷的主要成分、生产原料等，了解几种玻璃以及光导纤维和高温陶瓷等新型材料的性能和用途。
优品课件之玻璃、陶瓷和水泥
玻璃、陶瓷和水泥教案授课班级课时教学目的知识与技能过程与方法情感态度价值观重点难点知识结构与板书设计教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动教案授课班级课时教目的知识与技能过程与方法情感态度价值观重点难点知识结构与板书设计教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动宋汝窑天青釉三足樽南宋官窑粉青釉弦纹瓶南宋哥窑双耳三足炉宋定窑白釉印花云龙纹盘北宋钧窑玫瑰紫釉盆托除了抗压程度以外，不同程度等级的水泥对于28天时的抗折强度也有一定的指标要求。
而且虽然水泥的强度等级是根据28天时的抗压强度指标的最低值来确定的，但养护到3天时也有相应的抗压强度和抗折强度指标要求。
除了光导纤维外，人们已经研制出了许多新型玻璃，如防盗玻璃、钢化玻璃等安全玻璃；微晶玻璃也是异军突起。
应用前景十分广阔。
除高温结构陶瓷外，新型陶瓷层出不穷，如纳米陶瓷、氧化物陶瓷和压电陶瓷等。
4、水泥被广泛用作建筑材料，但是由于它的颜色单调，不太美观，人们研制出了白水泥和彩色水泥。
已知氯化钴（CoCl2）在含有不同数目的结晶水分子时呈现不同的颜色，如CoCl2呈蓝色，CoCl2・H2O 呈蓝紫色，CoCl2・2H2O呈紫红色，CoCl2・6H2O呈粉红色。
利用这个性质，人们把氯化钴加入水泥中，制成了变色水泥。
请你说明变色水泥在空气中主要受什么因素影响而改变颜色，举出几种情况下水泥可能呈现的颜色。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
上课第三节 玻璃陶瓷和水泥
沙子
都 是 二 氧 化 硅
水晶
石英
玛瑙
Na2CO3+SiO2==Na2SiO3+CO2↑ CaCO3+SiO2==CaSiO3+CO2↑
高温
高温
据此方程式分析，玻璃的原料和成份是什么？
主要 原料
纯碱 石英
反应 玻璃窑中发生的主 要反应 条件
高温
成分
Na2SiO3 SiO2 CaSiO3
石灰石
热弯玻璃
3、下列说法正确的是（ D ） （A）SiO2是酸性氧化物，它不溶于水也不溶
于任何酸。
（B）SiO2是制造玻璃的主要原料之一，它在 常温下与NaOH溶液不反应。 （C）因高温时SiO2与Na2CO3反应放出CO2， 所 以H2SiO3酸性比H2CO3强 （D）CO2通入水玻璃中可得原硅酸
人教版高中化学选修1《三章 探索生活材料 第三节 玻璃、陶瓷和水泥》公开课教案_18
玻璃陶瓷
一、教材分析
本节教学内容为新课标人教版高中化学选修1第三章《探索生活材料》第三节《玻璃、陶瓷和水泥》第一课时，玻璃和陶瓷是学生在日常生活中接触比较多的材料，本节主要介绍了玻璃、陶瓷的主要化学成分、生产原料和用途，以及光导纤维和高温结构陶瓷等新型材料。
通过教材介绍可以使学生这些材料有更深的认识，更加充分认识化学对于促进社会发展和科技进步等方面所起的作用。
二、学情分析
学生对玻璃陶瓷已经有一定的了解，但对玻璃、陶瓷的生产流程以及新型玻璃、陶瓷比较陌生，容易激发他们的学习兴趣，为学好本节课提供了前提条件；而金属材料的学习又为学生学习玻璃、陶瓷提供了有效的借鉴；前面的学习页掌握一定的学习和研究的思想和方法，学生在学习本届内容时既具有一定的知识基础和合理的学习方法，还有浓厚的学习兴趣。
三、教学目标
【教学重点】
1. 玻璃的主要成分和生产原料。
2. 陶瓷的制备原料及制备过程。
【教学难点】
初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。
【教学方法】
启发诱导、讨论、归纳、讲述、合作学习、自主学习
四、教学过程设计
利用新闻导入新课
我们来看人民日报刊登的一则。
玻璃、陶瓷和水泥
Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑
CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2↑
Na2SiO3、CaSiO3、SiO2
二、陶瓷
1、工业制备：①主要原料：粘土 ②设备：窑
2、手工制陶瓷过程：
1）．混合 2）．成型 3）．干燥 4）．烧结 5）．冷却 6）．陶瓷器
三、水泥
主要原料
主要设备
反应条件
学情分析
学生对玻璃、陶瓷这些生活中常见的材料已有一定的了解，在高一必修一的学习中也已经掌握制玻璃的原理反应，学生在学习本节内容时已具有一定的知识基础和合理的讨论方法，所以学习本节课学生接受起来并不困难，另外本节课人文知识较丰富，学生比较感兴趣，学习的积极性高。
教学目标
知识与技能：
1．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。
主要成分
主要性质
粘土、石灰石
（石膏）适量
水泥回转窑
高温
硅酸三钙3CaO·SiO2
硅酸二钙：2CaO·SiO2
铝酸三钙：3CaO·Al2O3
水硬性
演示实验】取一根玻璃管，置于燃着的酒精灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。
玻璃具有怎样的性质呢？通过下面的演示实验，请同学们注意观察。
通过实验，让学生概括总结普通玻璃的性质。
看起来晶莹透明的玻璃是不是晶体呢？请大家思考后回答，说出判断的依据。
请大家根据生活经验，说一下普通玻璃的优点和缺点是什么？
【投影】特种玻璃
【阅读】变色玻璃瓶装药品的几个问题
玻璃的性能和用途是由什么决定的？如何减少和利用玻璃垃圾？
二、陶瓷
【投影】陶瓷图片
1、工业制备
2、手工制陶瓷过程
《玻璃、陶瓷和水泥》 讲义
《玻璃、陶瓷和水泥》讲义一、玻璃玻璃是一种非晶态的无机非金属材料，在我们的日常生活中随处可见，从窗户到镜子，从水杯到手机屏幕，都有它的身影。
玻璃的主要成分是二氧化硅，通常还会加入一些其他的氧化物来改变其性质，比如加入氧化钠可以降低熔点，加入氧化钙可以增加硬度。
玻璃的制造过程可以简单概括为原料混合、高温熔融、成型和退火。
首先，将石英砂、纯碱、石灰石等原料按照一定的比例混合均匀。
然后，将混合物放入高温熔炉中加热至 1500 摄氏度以上，使其完全熔融成为液态玻璃。
接下来，根据需要采用不同的方法进行成型，常见的有吹制法、压制法和拉制法等。
最后，将成型后的玻璃制品进行退火处理，以消除内部应力，提高其稳定性和强度。
玻璃具有许多优良的性能。
它是透明的，能够让光线透过，这使得它在采光和光学应用方面具有重要价值。
同时，玻璃具有良好的化学稳定性，不易被大多数化学物质侵蚀。
此外，它的硬度较高，表面光滑，易于清洁。
然而，玻璃也有一些缺点。
它比较脆，容易破碎，而且在受到突然的温度变化时可能会破裂。
为了克服这些缺点，人们开发了各种类型的特种玻璃，如钢化玻璃、夹层玻璃和耐热玻璃等。
钢化玻璃通过快速冷却的方法使表面形成压应力，内部形成张应力，从而大大提高了强度和抗冲击性。
夹层玻璃则是在两片玻璃之间夹一层塑料膜，即使玻璃破碎，碎片也会被粘在膜上，不会飞溅伤人。
耐热玻璃能够承受较高的温度变化，常用于厨房器具。
二、陶瓷陶瓷是另一种古老而重要的无机非金属材料，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
陶瓷的主要成分是黏土、石英和长石等天然矿物质。
制作陶瓷的过程包括原料制备、成型、干燥和烧制。
首先，将原料经过粉碎、混合和淘洗等处理，制成具有一定可塑性的坯料。
然后，通过手工或机械的方式将坯料成型为所需的形状，如盘、碗、瓶等。
成型后的坯体需要进行干燥，去除水分。
最后，将干燥后的坯体放入窑中进行高温烧制，使其发生物理和化学变化，形成坚固的陶瓷制品。
陶瓷具有许多优点。
高中化学第3章探索生活材料第3节玻璃、陶瓷和水泥课件新人教版选修1
有水硬性：跟水掺和搅拌 玻璃态物质无固定 抗氧化、耐酸
主要性能 后凝固变硬、水中也能硬 熔点，在一定温度范 碱腐蚀、耐高
化
围内软化
温、绝缘性强Biblioteka 典型设备水泥回转窑
玻璃熔炉
陶瓷窑
高温条件下发生复杂的物理变化、化学变化，冷却后成为复杂 共同特点
的硅酸盐
第十八页，共39页。
关于玻璃成分与性质的 4 点易错问题 (1)制造玻璃的原料熔融后发生了复杂的物理变化和化学变化。制得 的玻璃是混合物，没有固定的熔点。 (2)钢化玻璃与普通玻璃的主要成分完全相同。 (3)碱性试剂如 NaOH 溶液、Na2CO3 溶液等不能用带玻璃塞的试剂瓶 存放的原因：
第十二页，共39页。
2．高温结构陶瓷
超硬陶瓷
__氮__化__硅__（__S_i_3_N_4陶）瓷
（能1的）陶特瓷殊功高温结构陶瓷氧二__碳__氧化__化__化铝____锆硅__（__（（__A__ZS__lri2__OCO__2）_陶3））陶瓷陶瓷瓷
生物陶瓷
超导陶瓷
(2)高温结构陶瓷的优点：耐高温、耐氧化、耐酸碱腐蚀、硬度大、
途的影响。(重难点)
第二页，共39页。
玻璃 1．玻璃的形成
第三页，共39页。
2．主要性能 硬度_大___，质脆，耐腐蚀，_无__固定的熔点，属于__玻__璃___(态bō物l质í)。
第四页，共39页。
3．玻璃的种类和用途 种类 制作方法
性能和用途
硼酸 提高 SiO2 的含 提高化学稳定性，降低热膨胀系数， 盐玻 量，或加入 使其更耐高温和抗化学腐蚀，可用
耐磨损、密度小等。
第十三页，共39页。
(3)高温结构陶瓷在汽车制造业中的应用 用高温结构陶瓷制造发动机，发动机的工作温度能稳定在 1 300 ℃左 右，由于燃料充分燃烧而又不需要水冷却，使热效率大幅度提高。同时， 用陶瓷材料做发动机，还可减轻汽车的质量。
《玻璃、陶瓷和水泥》教案(新
《玻璃、陶瓷和水泥》教案（新）一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解玻璃、陶瓷和水泥的制作原料、工艺和性质；（2）掌握玻璃、陶瓷和水泥在生活中的应用；（3）培养学生对材料的探究能力和实践操作能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方法，探究玻璃、陶瓷和水泥的制作过程；（2）学会运用对比分析法，了解三种材料的相同点和不同点；（3）培养学生团队合作精神和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍惜材料、节约资源的意识；（3）培养学生关注社会、关注生活的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）玻璃、陶瓷和水泥的制作原料、工艺和性质；（2）玻璃、陶瓷和水泥在生活中的应用；（3）培养学生对材料的探究能力和实践操作能力。
2. 教学难点：（1）玻璃、陶瓷和水泥的制作原理；（2）三种材料的相同点和不同点；（3）实践活动中的操作技巧。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集玻璃、陶瓷和水泥的相关资料；（2）准备实验材料和仪器；（3）设计教学活动和作业。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备笔记本和文具。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生关注身边的材料，引发兴趣；（2）介绍玻璃、陶瓷和水泥的用途，激发学习欲望。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解玻璃、陶瓷和水泥的制作原料；（2）学生通过实验或观察，了解玻璃、陶瓷和水泥的制作过程。
3. 合作探究：（1）学生分组讨论，分析三种材料的相同点和不同点；（2）学生代表汇报讨论成果，师生共同总结。
4. 实践活动：（1）学生动手操作，进行玻璃、陶瓷和水泥的制作实验；（2）学生在操作过程中，观察现象，记录数据。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容；（2）学生分享学习收获和感受。
五、课后作业1. 完成课后练习题；2. 搜集生活中有关玻璃、陶瓷和水泥的应用实例；六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习态度、参与程度、合作精神等方面的表现。
《玻璃、陶瓷和水泥》 说课稿
《玻璃、陶瓷和水泥》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《玻璃、陶瓷和水泥》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《玻璃、陶瓷和水泥》是人教版高中化学选修 1《化学与生活》第三章《探索生活材料》中的第三节内容。
本节课主要介绍了玻璃、陶瓷和水泥这三种常见的无机非金属材料的主要成分、生产原料、生产过程、性能和用途。
通过学习本节课，学生可以了解到化学在材料科学中的重要应用，感受化学对人类生活和社会发展的巨大贡献，同时也为后续学习其他材料奠定基础。
二、学情分析在知识储备方面，学生在初中已经学习了一些关于玻璃、陶瓷和水泥的初步知识，对它们的用途有一定的了解。
在能力方面，学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但对于较为复杂的化学原理和工艺流程的理解还存在一定的困难。
在心理特点方面，高二的学生思维活跃，好奇心强，具有较强的探究欲望，但缺乏耐心和持久性。
三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标（1）了解玻璃、陶瓷和水泥的主要成分、生产原料和生产过程。
（2）掌握玻璃、陶瓷和水泥的主要性能和用途。
（3）了解玻璃、陶瓷和水泥的发展趋势和新型材料。
2、过程与方法目标（1）通过对玻璃、陶瓷和水泥生产过程的学习，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过对玻璃、陶瓷和水泥性能和用途的讨论，培养学生的归纳总结能力和知识迁移能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受到化学在材料科学中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣。
（2）培养学生的创新意识和环保意识，增强学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）玻璃、陶瓷和水泥的主要成分、生产原料和生产过程。
（2）玻璃、陶瓷和水泥的主要性能和用途。
2、教学难点（1）玻璃、陶瓷和水泥的生产过程中涉及的化学原理。
（2）如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
《玻璃、陶瓷和水泥》 学历案
《玻璃、陶瓷和水泥》学历案一、学习目标1、了解玻璃、陶瓷和水泥的主要成分、生产原料和生产过程。
2、理解玻璃、陶瓷和水泥的性质和用途，以及它们在生活和工业中的重要性。
3、认识玻璃、陶瓷和水泥的发展历程和未来趋势，培养对化学材料的兴趣和创新意识。
二、学习重难点1、重点（1）玻璃、陶瓷和水泥的生产原料和主要成分。
（2）玻璃、陶瓷和水泥的性质和用途。
2、难点（1）玻璃、陶瓷和水泥的生产过程中的化学反应原理。
（2）如何根据不同的需求选择合适的材料。
三、知识梳理（一）玻璃1、主要成分玻璃通常是由硅酸钠（Na₂SiO₃）、硅酸钙（CaSiO₃）和二氧化硅（SiO₂）组成的混合物。
2、生产原料生产玻璃的主要原料有石英砂（主要成分是 SiO₂）、纯碱（Na₂CO₃）和石灰石（CaCO₃）。
3、生产过程将原料按一定比例混合后，在高温熔炉中加热至熔融状态，发生复杂的物理和化学变化。
主要的化学反应有：Na₂CO₃＋ SiO₂高温 Na₂SiO₃＋ CO₂↑CaCO₃＋ SiO₂高温 CaSiO₃＋ CO₂↑4、性质（1）玻璃是一种无规则结构的非晶态固体，没有固定的熔点。
（2）一般具有透明、硬度大、耐腐蚀等性质。
5、用途（1）建筑领域：用于窗户、玻璃幕墙等。
（2）交通工具：汽车、火车、飞机的车窗。
（3）光学仪器：望远镜、显微镜的镜片。
（4）日常生活：玻璃杯、玻璃瓶等。
（二）陶瓷1、主要成分陶瓷的成分比较复杂，主要包括氧化物、氮化物、碳化物等。
常见的有氧化铝（Al₂O₃）、二氧化硅（SiO₂）等。
2、生产原料陶瓷的生产原料主要是黏土（主要成分是含水的铝硅酸盐）。
3、生产过程（1）制坯：将黏土等原料制成具有一定形状的坯体。
（2）干燥：去除坯体中的水分。
（3）烧结：在高温下使坯体发生一系列物理化学变化，形成坚硬的陶瓷制品。
4、性质（1）具有耐高温、耐腐蚀、硬度高、绝缘性好等优点。
（2）但易碎，韧性较差。
5、用途（1）日常生活：餐具、茶具、花瓶等。
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抗氧化、抗 酸碱耐腐蚀、 耐高温、绝 缘、易成型
1.我国最著名的陶器产 地在什么地方？有什么 之称？
江苏宜兴，有陶都之称
2.我国素有“瓷都”之 称的地方在那里？
江西景德镇
3、我们常见的陶瓷制品 表面光滑不渗水，你知 道进行了怎样的工艺处 理吗？
见P62
陶瓷在我国有悠久的历史， 堪称中国的国粹，在新石器时期我们 的祖先就已经能制造陶瓷，在历史的 长河中，陶瓷曾经历过两个鼎盛时期， 唐朝（“唐三彩”）和宋朝（“钧 瓷”）
•
5.所有进入现场使用的成品、半成品 、设备 、材料 、器具 ，均主 动向监 理工程 师提交 产品合 格证或 质保书 ，应按 规定使 用前需 进行物 理化学 试验检 测的材 料，主 动递交 检测结 果报告 ，使所 使用的 材料、 设备不 给工程 造成浪 费。
•
谢谢观看
2、下列物质有固定熔点的是：来自A、钢化玻璃 B、水泥
C、碳酸钠
D、水玻璃
3、在制取水泥、玻璃的生产中， 共同使用的原料是
A、纯碱
B、石灰石
C、石英
D、焦碳
4、过量的泥沙、纯碱和生石灰熔化后 生成（ ）
①水泥 ②玻璃 ③瓷器
④混凝土 ⑤一种硅酸盐产品
5、下列变化过程一定不含化学变化的是
A、石灰沙浆固化
黏土
石灰石 水泥回 石膏 转窑 （辅料）
高温
硅酸三钙： 3CaO•SiO2 硅酸二钙： 2CaO • SiO2 铝酸三钙： 3CaO • Al2O3
水硬性
水泥生产流程，见以 下网页：
http://www.huanggao. net/course/40513/HX_ 21_02_014/
1.建筑用粘合剂——水泥 沙浆的 成分是什么？ 水泥 、 沙子、水
2.混凝土又是什么做成的？
水泥、沙子 、碎石
6 5 4 3 2 1 0
1949
1979
1985
1998
产量/亿吨
1949~1998年我国水泥年产量示意图
http://www.huanggao. net/course/40513/HX_ 21_02_014/
中国的水泥工业发展有100多 年历史，我国的水泥产量自1995年 以来一直踞世界首位，其中1999年 我国水泥产量占世界的37.16%，但 因我国人口多，人均产量很低。我 国现有水泥企业8000多家，但年产 量20万吨以上的不足10%，全国平均 规模不足10万吨，与发达国家相比 差距极大。
（2）高纯硅的生产方法之一是： 用金属硅化镁与氯化氢作用的硅 烷，再热分解硅烷可得高纯硅， 写出生产高纯硅的两个化学方程 式：
•
1.我公司将积极配合监理工程师及现 场监理 工程师 代表履 行他们 的职责 和权力 。
•
2.我公司在开工前，将根据合同中明 确规定 的永久 性工程 图纸， 施工进 度计划 ，施工 组织设 计等文 件及时 提交给 监理工 程师批 准。以 使监理 工程师 对该项 设计的 适用性 和完备 性进行 审查并 满意所 必需的 图纸、 规范、 计算书 及其他 资料； 也使招 标人能 操作、 维修、 拆除、 组装及 调整所 设计的 永久性 工程。
陶瓷工业发展非常迅速，各种新型逃
席不断问世，美国“哥伦比亚”号航天 飞机的外壳，就是铺砌了3.2万快金属陶 瓷耐热片。用新型陶瓷材料代替金属材 料制发动机，1990年我国第一台无水冷 发电机试车成功，这是继美、日之后， 国际上仅有的几次试验之一。专家门预 言：随着新陶瓷技术的发展，人类将重 返“石器时代”。不过是个全新的石器 时代。
• 教学用具：高压钠灯、光导玩具、光导演示器、光缆实物、 投影片、电影剪辑
• 教学方法：展示实、图片、谈话、讲述、讨论探究 • 课时划分：两课时
纯碱 石灰石 石英
高温
Na2CO3 + SiO2 == Na2SiO3+ CO2
高温 高温 CaCO3 + SiO2 == CaSiO3 + CO2
Na2SiO3 CaSiO3
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5.所有进入现场使用的成品、半成品 、设备 、材料 、器具 ，均主 动向监 理工程 师提交 产品合 格证或 质保书 ，应按 规定使 用前需 进行物 理化学 试验检 测的材 料，主 动递交 检测结 果报告 ，使所 使用的 材料、 设备不 给工程 造成浪 费。
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谢谢观看
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1.我公司将积极配合监理工程师及现 场监理 工程师 代表履 行他们 的职责 和权力 。
B、二氧化硅熔化
C、结晶碳酸钠风化
D、水泥沙浆固化
6、根据水泥、玻璃、陶瓷的生 产过程，总结出硅酸盐工业的一 般特点是：
①原料一定有含硅元素的物质
②生成物是硅酸盐
③反应条件是高温
④发生复杂的物理、化学变化
7、熔融烧碱应选用的器皿是 A、石英坩埚 B、普通玻璃坩埚 C、生铁坩埚 D、陶瓷坩埚
8、某型号水泥主要成分为Ca2SiOx 、 Ca3SiOy 、 Ca3Al2Oz ， 则： X= —— y= —— z= —— 制取该水泥所用的原料是————
SiO2
普通玻璃 因混有铁的化合物而呈浅绿色
蓝玻璃 在原料里加入了氧化钴使玻璃呈现蓝色
红玻璃 在原料里加入了氧化亚铜使玻璃呈现红色
化学仪器玻璃 如试管等
光学仪器玻璃 如放大镜
钢化玻璃
把普通玻璃放到电炉里加热，使它软化，然后急速冷却， 得到钢化玻璃。其机械强度比普通玻璃大4—6倍。
光纤玻璃 1被9誉64年为“8月纤华维裔光科学学之家父高”锟，首比先头提发出丝用还玻细璃的纤一维对代光替到金纤属维导上线同，
时传送3万门电话且中继距离长达20—50Km，保密性能好。
石英玻璃
光学玻璃
玻璃纤维
看起来晶莹透明的玻璃是不是 晶体呢？请大家思考后回答， 请说出依据。
玻璃是介于结晶态和无定型 态之间的一种物质状态，我 们叫他玻璃态物质
黏土
混合、 成型、 干燥、 烧结、 冷却
高温
土陶、 陶器、 炻器、 瓷器
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3.在施工全过程中，严格按照经招标 人及监 理工程 师批准 的“施 工组织 设计” 进行工 程的质 量管理 。在分 包单位 “自检 ”和总 承包专 检的基 础上， 接受监 理工程 师的验 收和检 查，并 按照监 理工程 师的要 求，予 以整改 。
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、4.贯彻总包单位已建立的质量控制 、检查 、管理 制度， 并据此 对各分 包施工 单位予 以检控 ，确保 产品达 到优良 。总承 包对整 个工程 产品质 量负有 最终责 任，任 何分包 单位工 作的失 职、失 误造成 的严重 后果， 招标人 只认总 承包方 ，因而 总承包 方必须 杜绝现 场施工 分包单 位不服 从总承 包方和 监理工 程师监 理的不 正常现 象。
宋官窑、定窑、汝窑
钧窑、 哥窑、其它
中国陶瓷珍品之唐三彩
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在多年使用的厨房里，久 未更换的玻璃往往失去光 泽，严重的还会形成白色 斑点，这种现象叫做碱析， 产生碱析的化学原因是什 么呢？
1、普通玻璃中
Na2SiO3 : CaSiO3 : SiO2 ===1 : 1 : 4（物质的量之比）
（1）以氧化物的形式表示玻璃的 组成。
（2）若要制备1000千克上述玻璃， 需要原料各多少千克？共可产生标 况下的CO2气体多少升？
《玻璃、陶瓷 和水泥》
教学目标
• 1．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及 其用途。
• 2．激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生 活实际的联系有进一步认识。
• 3．使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作 用。
• 教学重点、难点: 水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生 产原料
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2.我公司在开工前，将根据合同中明 确规定 的永久 性工程 图纸， 施工进 度计划 ，施工 组织设 计等文 件及时 提交给 监理工 程师批 准。以 使监理 工程师 对该项 设计的 适用性 和完备 性进行 审查并 满意所 必需的 图纸、 规范、 计算书 及其他 资料； 也使招 标人能 操作、 维修、 拆除、 组装及 调整所 设计的 永久性 工程。
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3.在施工全过程中，严格按照经招标 人及监 理工程 师批准 的“施 工组织 设计” 进行工 程的质 量管理 。在分 包单位 “自检 ”和总 承包专 检的基 础上， 接受监 理工程 师的验 收和检 查，并 按照监 理工程 师的要 求，予 以整改 。
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、4.贯彻总包单位已建立的质量控制 、检查 、管理 制度， 并据此 对各分 包施工 单位予 以检控 ，确保 产品达 到优良 。总承 包对整 个工程 产品质 量负有 最终责 任，任 何分包 单位工 作的失 职、失 误造成 的严重 后果， 招标人 只认总 承包方 ，因而 总承包 方必须 杜绝现 场施工 分包单 位不服 从总承 包方和 监理工 程师监 理的不 正常现 象。
9、下列说法正确的是
A、玻璃是一种晶体
B、水玻璃在空气中能变浑浊，水泥 无论在空气中还是水中都能硬化
C、制备光导纤维的重要原料是玻璃
D、水泥工业中最重要的设备是高炉
E、高温结构陶瓷具有熔点高、硬度 大、密度小的特点
10、（1）光导纤维传导光的能 力非常强，利用光缆通讯，能同 时传输大量信息。制造光纤电缆 的主要原材料的化学式是——— —，它属于——————材料。