《数学欣赏》教案
北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教案
北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教案
教学目标：
1. 学生能够理解并运用基本物质的各种属性进行观察和描述。
2. 学生能够根据实际问题进行简单的数学计算和分析。
3. 学生能够通过学习欣赏与设计中的例题加深对数学的理解。
教学重难点：
1. 学生理解物质属性的各种名称和描述。
2. 学生运用数学知识解决实际问题。
3. 学生通过欣赏与设计中的例题联想到数学知识并加深理解。
教学过程：
一、导入新课
1. 通过简单的游戏，引出本节课的主题——物质属性。
2. 师生一起讨论常见物质的属性，如颜色、形状、大小、重量等。
3. 呈现一些物质图片并根据它们的属性进行分类。
二、重点讲解
1. 介绍物质属性的各种名称和描述。
2. 通过一些图片和实验，展示不同物质的不同属性。
3. 让学生运用日常生活中的实际问题，如装不下的物品、重物的搬运等进行简单的数学计算和分析。
三、小组讨论
1. 分成小组，让学生针对不同的实际问题进行讨论和分析，计算得出答案。
2. 教师逐一点评每个小组的计算结果，并给出合理性分析和优化建议。
四、欣赏与设计
1. 让学生通过欣赏与设计中的例题联想到数学知识并加深理解。
2. 对学生的答案进行分析，帮助学生理解和掌握相应的数学知识。
3. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
五、检查作业
1. 老师对学生的作业进行检查，并给出必要的指导和帮助。
2. 教师和学生一起分享和讨论完成的作业内容。
六、课堂总结
1. 回顾本节课的主要内容和学生的学习情况。
2. 强调所学知识的重要性和实际应用价值，并激励学生继续努力学习。
北师大版二年级数学下册6.5《欣赏与设计》【教学设计】
北师大版二年级数学下册6.5《欣赏与设计》教学设计
一、教学背景
本次教学的对象为二年级的学生，教学内容为数学下册第6章中的第5节——《欣赏与设计》。
本节内容的教学目标是：
•了解几何图形的欣赏和设计思路；
•探究几何图形的不同设计思路所具有的美感；
•提高学生的创新意识和美学表达能力。
二、教学内容
1. 学生学前活动
•学生自主观察所在教室和周围环境中出现的几何图形，并能说出每种几何图形的名称和特征。
2. 教学内容讲解及实践
（1）欣赏几何图形
•学生透过图片或实物展示，欣赏不同类型的几何图形，了解不同类型几何图形的美感和构造思路，还可以对常见几何图形进行创新设计。
（2）几何图案设计
1.学生可以通过连接、旋转、移动等方式进行简单的图形变换，创造出新的几何图形，比如利用正方形、三角形或圆形组合成新的图案或实物。
2.学生可以选用不同的颜色、纸张、笔画等进行美学表达，创造出有美感的图形作品。
3. 教学归纳
•教师对学生的图形创作进行展示和评价，鼓励学生美学表达积极性和创新性，促进他们的感性思维的发展。
三、教学目标达成检测
1. 练手环节
•考察学生是否掌握了不同类型几何图形的特征和欣赏方法。
2. 创作环节
•考察学生对几何图形美感的表达和对几何图形创作的创新能力。
3. 教学反思
课后，教师应该总结一下本节课教学的成功之处和不足之处，以此为基础，不断地完善本课程的实践过程，以达到让学生更好的掌握课程知识的目的。
四、教学总结
此教学设计针对学生的年龄和生活经验出发，通过主题的引入，学生可以自由选择欣赏的几何图形，并在欣赏的基础上，开展创造、实践与分享，从而提高学生的美学表达能力，拓展他们的思维视野。
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇《欣赏与设计》一课的教学重点是结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例，欢迎大家阅读!
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例一
教学内容：
欣赏与设计第27~28页
教学目标：
1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：
欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：
ppt课件
教学过程：
一、复习引入
师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象这两种现象有什么特点
生自由汇报。
二、欣赏图案
1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题：欣赏与设计
2、图案欣赏。出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的
小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的同桌交流汇报。请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些
三、设计图案
1、利用轴对称、平移设计一个图案。
2、交流并欣赏。说一说好在哪里
3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固
1、完成教材第28页练一练第1、
2、
3、4题。五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六年级数学下册《欣赏与设计》教案
六年级数学下册《欣赏与设计》教案
教学目标
1.了解数学中的欣赏与设计概念，培养学生的审美能力；
2.掌握数学中图形的构图方法以及美学设计原则；
3.熟练运用各种测量工具，利用测量工具对图形进行测量分析；
4.提高学生的团队合作及口头表达能力。
教学重点
1.图形的构图方法；
2.图形的美学设计原则；
3.测量工具的使用；
4.学生团队合作能力的培养。
教学难点
1.图形的构图方法及美学设计原则的灵活运用；
2.测量工具的准确使用。
教学方法
1.观察与实践法：通过观察、分析、实践来提高学生对图形的构图方法及美学设计原则的认知；
2.合作探究法：通过小组合作探究，提高学生的合作及口头表达能力。
教学过程
第一步：引入
1.课堂开始，教师通过PPT展示一些美术作品，让学生通过欣赏与分析，了解各种构图方法及美学设计原则；
2.教师在PPT上出现一个图形，引导学生思考这个图
形的构图方法、美学设计原则、意图等；
3.学生进行小组讨论，并在PPT上分享小组讨论结果，学生应该可以提出图形的构图方法与美学设计原则，并进
行有意义的讨论。
第二步：探究
1.为了更好地了解构图方法及美学设计原则，教师出
示一个缺少关键信息的图形，由学生进行小组合作，通过
欣赏与讨论，利用已有的知识构建出完整的图形；
2.学生将合作完成的图形展示在PPT上，并分享调整
过程，在分享中，学生要口头解释他们的构思及意图。
第三步：总结
1.教师利用PPT给学生展示其他的图形，并要求学生
总结图形的构图方法及美学设计原则；
2.学生进行课堂笔记记录，并在PPT上汇报总结结果；
3.学生反思自己在过程中的收获与提高，并提出问题。第四步：作业
幼儿园大班数学欣赏教案《哈哈镜自画像》
幼儿园大班数学欣赏教案《哈哈镜自画像》
教学背景
本节课是在幼儿园大班的数学欣赏课上进行的。数学欣赏是培
养幼儿对数学的兴趣和欣赏能力的重要环节。通过观察、感受和思考，帮助幼儿建立数学的基本概念和思维方式。
教学目标
- 培养幼儿对形状的观察和辨认能力；
- 提升幼儿对数学概念的感知和理解；
- 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备
- 哈哈镜自画像的图片；
- 不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等；
- 彩色绘画工具和纸张。
教学过程
导入活动
1. 与幼儿一起回顾不同形状的名称和特点，如圆形、方形、三角形等。
2. 展示哈哈镜自画像的图片，引起幼儿的兴趣。
正式活动
1. 给幼儿每人分发一张哈哈镜自画像的图片。
2. 引导幼儿观察图片上的形状，并逐个指出形状的特点。
3. 让幼儿选择一个形状，并用相应的卡片进行配对。例如，选择一个圆形的卡片，并将它放在哈哈镜自画像上的圆形位置。
4. 鼓励幼儿使用彩色绘画工具，在哈哈镜自画像的空白处绘制属于自己的自画像。
总结活动
1. 邀请幼儿一起展示自己绘制的哈哈镜自画像，并分享他们使用的形状。
2. 让幼儿自由欣赏其他同学的作品，并表达他们对作品的感受和喜好。
拓展活动
1. 探索不同大小的哈哈镜自画像，让幼儿用卡片进行匹配。
2. 引导幼儿在绘制自画像时尝试使用多种形状，并观察形状在作品中的表现效果。
教学评估
通过观察幼儿的参与情况、对形状的准确辨认和绘制的自画像的创造力，评估他们在课堂上的研究情况和能力发展程度。
参考资料
- 《幼儿园数学欣赏教案设计与实施》
- 幼儿园《数学欣赏》教材相关内容
北师大版数学二年级下册《 欣赏与设计》教案
第5课时欣赏与设计
11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认
真奖
（让每个学生都体验到成功的快乐）
三、谈谈学习收获
四、评价自己的学习情况，并颁发奖状
五、板书设计：
欣赏与设计
欣赏与设计。(教材第71、第72页)
1.通过欣赏与设计图案,进一步熟悉已学过的几何图形。
2.感受图形的美,发展空间想象力和审美的意识。
重点:进一步熟悉已学过的几何图形。
难点:感受图形的美,发展空间想象力和审美的意识。
课件。
师:同学们,你们喜欢漂亮的图案吗?大家一起来欣赏下面的图案,找出你们认识的图形。(出示课件:教材第71页最上面的图)
生1:这些图案真漂亮!第一个图案是由大正方形和小正方形组成的。
生2:第二个图案是由正方形、三角形和正六边形组成的。
生3:第三个图案是由正六边形和三角形组成的。
生4:第四个图案是由平行四边形和三角形组成的。
生5:第五个图案是由正三角形和正六边形组成的。
生6:第六个图案是由三角形和平行四边形组成的。
师:这些图案都是用我们学过的几何图形设计的,是不是很漂亮啊?今天,你们也要发挥自己的聪明才智,用你们学过的图形设计一幅漂亮的图案,记得要涂上颜色才会更加的美丽哟。
【设计意图:引导学生观察实物,使学生感受到简单的几何图形能组成美丽的图案。】
师:说一说,下面这两幅作品淘气和笑笑是如何设计的?(出示课件:教材第71页“说一说”)生1:淘气的作品是用正方形和长方形设计的。
生2:笑笑的作品是用三角形设计的。
师:请在方格纸上自己尝试设计一个漂亮的图案,然后在小组里展示,选出最漂亮的图案给大家展示一下。
北师大版六年级数学上册《欣赏与设计》教案
北师大版六年级数学上册《欣赏与设计》教案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
北师大版六年级数学上册《欣赏与设计》教案
：北师大版小学六年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
教学内容：
欣赏与设计第27~28页
教学目标：
1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：
欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：
ppt课件
教学过程：
一、复习引入
师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移？师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象？这两种现象有什么特点？
生自由汇报。
二、欣赏图案
1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗？今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题：欣赏与设计
2、图案欣赏。出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的？
小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的？同桌交流汇报。请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些？
三、设计图案
1、利用轴对称、平移设计一个图案。
2、交流并欣赏。说一说好在哪里？
3、师生活动，教师提问，学生互评。
五年级数学下册《欣赏与设计》教案(通用13篇)
五年级数学下册《欣赏与设计》教案（通用13篇）
五班级数学下册《观赏与设计》教案篇1
观赏设计
教学内容：教材第7～11页。
教学目标：
1.通过观赏与设计图案，使同学进一步熟识已学过的对称、平移、旋转等现象。
2.观赏漂亮的对称图形，并能自己设计图案。
3.同学感受图形的美，进而培育同学的空间想象力量和审美意识。
重点难点：
1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精致的图案。
2.感受图形的内在美，培育同学的审美情趣。
教学预备：幻灯片、课件。
教学过程
一、情境导入
利用课件显示课本第7页四幅漂亮的图案，配音乐，让同学观赏。
二、学习新课
(一)图案观赏：
1、伴着悦耳的音乐，我们观赏了这四幅漂亮的图案，你有什么感受？
2、让同学尽情发表自己的感受。
(二)说一说：
1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
2.上面哪幅图是对称的？先让同学边观看争论，再进行沟通。
三、巩固练习
（一）反馈练习：
完成第8页3题。
1、这个图案我们应当怎样画？
2、认真观看这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？
（二）拓展练习：
1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。
2、沟通并观赏。说一说好在哪里？
四、全课总结
对称、平移和旋转学问广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，盼望同学们平常留意观看，都成为杰出的设计师。
五、布置作业：
教材第9页第5题。
板书设计：
观赏和设计
图案1图案2
图案3图案4
对称、平移和旋转学问有广泛的应用。
五班级数学下册《观赏与设计》教案篇2
一、在操作中初步感知图形外形。
1、摸一摸。
师：小伴侣们，请你们认真观看桌上都有那些物体？
六年级数学下册3.4《欣赏与设计》教案
六年级数学下册3.4《欣赏与设计》教案
一、教学目标
1.了解欣赏与设计的基本概念；
2.培养学生的观察力和审美能力；
3.掌握用简
单的几何图形进行设计和创作的方法。
二、教学重点
1.了解欣赏与设计的基本概念；
2.培养学生的观察力和审美能力。
三、教学内容
1.欣赏与设计的概念；
2.观察和欣赏几何图形；
3.用几何图形进行设计和创作。
四、教学过程
步骤一：导入新课
通过一个视频或图片展示一些具有美感的几何图形，引发学生对欣赏与设计的
兴趣，并激发他们的好奇心。
步骤二：欣赏与设计的概念讲解
1.通过介绍欣赏与设计的概念，让学生了解到欣赏是指赏析和欣赏美的
事物，设计是指根据一定要求和目的进行构思、规划和安排的活动。
2.解释欣赏与设计在日常生活中的重要性，如设计家具、衣服以及美化
环境等。
3.引导学生思考，生活中哪些事物能够让人感到美。
步骤三：观察和欣赏几何图形
1.通过展示一系列不同的几何图形，引导学生观察和欣赏几何图形的美。
2.解释不同形状的几何图形是如何产生美感的，并与学生分享一些例子，
如建筑、艺术品等。
步骤四：用几何图形进行设计和创作
1.要求学生根据所学的几何图形知识，用纸和颜色进行设计和创作。
2.学生可以自由选取几何图形进行组合和设计，创作自己喜欢的作品。
3.引导学生在设计过程中注重形状、颜色和布局的搭配，培养他们的审
美能力。
步骤五：展示和分享作品
让学生展示自己的设计作品，并鼓励他们分享创作的心得和感受。可以组织小组讨论，让学生互相欣赏和评价对方的作品，进一步培养他们的观察力和美感。
五、教学资源
1.视频或图片展示美感几何图形的材料；
六年级上册数学欣赏与设计教案
一、教学目标
1、了解欣赏与设计的概念；
2、学会欣赏数学；
3、懂得数学设计的思想；
4、学会利用数学设计创造美感。
二、重点
欣赏与设计的概念；了解数学历史；学习数学设计思想；学会利用数学绘制美丽的作品。
三、难点
理解数学设计的思想；学会利用数学绘制美丽的作品。
四、教学准备
1、绘图工具，如白板、纸笔、尺子、圆规等；
2、多媒体演示软件；
3、图形设计工具，如图像处理软件、绘图软件等。
五、教学过程
（1）复习讲授知识：教师首先让学生了解欣赏与设计的概念，教师运用多媒体技术结合生活实例，将知识点介绍给学生，如欣赏是欣赏艺术作品的一种方式；设计是根据特定的要求创作艺术作品的方法，通过设计得出的作品具有一定的结构和风格等，同时，它也反映出一定的思维方式和美学观点；
（2）数学历史讲解：教师利用多媒体技术向学生介绍数学艺术在人
们文明发展进程中的作用，引导学生感受到数学之美；
（3）数学设计思想实践：教师让学生仔细阅读课文，并让学生在同
伴的帮助下，认真思考课文中的设计思想；
（4）数学设计作品拓展：对学生在课堂上思考的结果，教师让学生。
《欣赏与设计》 (教案)2023-2024学年数学二年级下册
《欣赏与设计》
教学内容
本节课为数学二年级下册的教学内容，主要包括平面图形的认识、图形的组合与分解、对称图形的识别和设计等。通过本节课的学习，学生将能够识别并描述基本的平面图形，理解图形之间的组合与分解关系，发现生活中的对称现象，并尝试进行简单的图形设计。
教学目标
1. 知识与技能：使学生能够识别和命名常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等；理解图形之间的组合与分解关系；能够识别生活中的对称图形。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力；通过设计活动，激发学生的创造力和想象力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对数学学习的兴趣和热情；培养学生的审美观念和设计意识；培养学生的合作精神和团队意识。
教学难点
1. 图形的组合与分解：学生需要理解一个图形可以通过组合其他图形得到，也可以分解为其他图形。
2. 对称图形的识别：学生需要能够识别出生活中的对称图形，并理解对称轴的概念。
3. 图形设计：学生需要运用所学的图形知识，进行简单的图形设计。
教具学具准备
1. 教具：PPT课件、视频资料、图形卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程
1. 导入：通过展示一些生活中的美丽图形，引导学生观察并说出这些图形的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过PPT课件，展示各种平面图形，引导学生认识并描述这些图形的特征。
3. 活动一：图形的组合与分解。学生通过小组合作，尝试用不同的图形组合成一个新的图形，并尝试将一个图形分解为其他图形。
4. 活动二：对称图形的识别。学生通过观察教室内的物品，找出对称图形，并画出对称轴。
小学四年级数学《图案欣赏》教案三篇
小学四年级数学《图案欣赏》教案三篇
小学四年级数学《图案欣赏》优质教案范例一
教学目标:
[知识与能力]
1.通过欣赏图案,体会图形排列的规律.
2.引导学生利用对称.平移和旋转知识,能在电脑上设计简单的图案.
[过程与方法]
1.利用多媒体拓宽学生视野,丰富学生积累.
2.通过在电脑画图操作中进行自主.合作学习,培养学生自学能力及合作意识.
[情感.态度和价值观]
1.欣赏生活中各具特色的图案,感受其中蕴涵的对称美.和谐美.简洁美.
2.通过亲自动手设计图案,从中体会创造的乐趣和艰辛,领略图形世界的神奇. [教学重难点]:
1.学生能利用对称.平移和旋转原理设计简单的图案.
2.画图过程中对图形平移距离和旋转度数的正确理解.
[教学过程]: 一.创设情景激趣导入
1.欣赏学生收集到的一些生活中的美丽图案.
思考:(1)你收集的图案有什么特点?
(2)是什么图形平移旋转绘制成的?
2.欣赏老师收集的图案
(电脑出示).看到这些美丽的图案,你有什么感受?
3.导语:大家刚才说的很好,那么今天我们就来上一节有关图案欣赏的数学课.(揭示课题:图案欣赏)
二.图案欣赏感悟新知
1.出示教材图1 五角星图案:
观察思考:这个图形是怎样拼摆而成的?
2.观察五角星的旋转过程:(动画演示:呈现由三角形五角星图案的全过程).
3.学法指导:对,运用我们以前学过的对称.平移.旋转可以制作出许多美丽的图案.
4.呈现教材中其余五幅图案.(电脑出示)
思考:图2～6是运用了我们学过的什么知识,怎样绘制的?
5.师进行动画演示.
6.小结:大家说的非常好.刚才大家共同感知了这几幅图案的排列规律,并且明白了它们的绘制原理,体会到了图形的美.现在想不想自己动手做一做,来设计一幅美丽的图案.
小学四年级数学《图案欣赏》优质教案范例三篇
小学四年级数学《图案欣赏》优质教案范例三篇
写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《图案欣赏》优质教案范例，欢迎大家阅读!
小学四年级数学《图案欣赏》优质教案范例一
教学目标：
[知识与能力]
1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律。
2、引导学生利用对称、平移和旋转知识，能在电脑上设计简单的图案。
[过程与方法]
1、利用多媒体拓宽学生视野，丰富学生积累。
2、通过在电脑画图操作中进行自主、合作学习，培养学生自学能力及合作意识。
[情感、态度和价值观]
1、欣赏生活中各具特色的图案，感受其中蕴涵的对称美、和谐美、简洁美。
2、通过亲自动手设计图案，从中体会创造的乐趣和艰辛，领略图形世界的神奇。
[教学重难点]：
1、学生能利用对称、平移和旋转原理设计简单的图案。
2、画图过程中对图形平移距离和旋转度数的正确理解。
[教学过程]：一、创设情景激趣导入
1、欣赏学生收集到的一些生活中的美丽图案。
思考：(1)你收集的图案有什么特点
(2)是什么图形平移旋转绘制成的
2、欣赏老师收集的图案
(电脑出示)。看到这些美丽的图案，你有什么感受
3、导语：大家刚才说的很好，那么今天我们就来上一节有关图案欣赏的数学课。(揭示课题：图案欣赏)
二、图案欣赏感悟新知
1、出示教材图1 五角星图案：
观察思考：这个图形是怎样拼摆而成的
2、观察五角星的旋转过程：(动画演示：呈现由三角形五角星图案的全过程)。
3、学法指导：对，运用我们以前学过的对称、平移、旋转可以制作出许多美丽的图案。
数学人教版五年级下册《欣赏与设计》说课稿
《欣赏与设计》说课稿
一、教学分析
人教版第十册内容《欣赏与设计》,是六年制小学数学第二学段空间与图形中的学习内容，本节从运动变化的角度去探索,把轴对称、平移和旋转等图形的变换特征作为学习与研究的内容。根据课标要求和教材特点结合五年级学生的认知能力和计算机应用能力，我选择在网络环境下进行教学。运用媒体技术体验移动知识的生成，创设主动参与的环境，促进认识的深化。
二、教学目标及重难点：
知识与技能：在欣赏与设计图案的过程中体会对称、平移和旋转在图案中的作用，这也是本节课的重点。通过实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。
过程与方法：运用对称、平移和旋转把七巧板拼出鱼图，这也是本节的难点。
情感态度与价值观：学生在欣赏与设计图案的过程中培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。
三、教学过程
（一）、复习导入。
1. “知道七巧板吗？你对七巧板有什么了解吗？”引导学生从兴趣出发，初步感知本课的学习内容。我们利用七巧板的每块板，通过平移、对称和旋转设计出来各种各样的有趣图形。这节课我们也来应
用这些知识设计一些有趣的图案。
（二）授新
课前我让学生准备了七巧板，上课过程中，利用七巧板拼鱼图或者在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线。引导学生用学具演示七巧板由正方形变换得到鱼图的过程。说出每块板是怎样平移或旋转的？根据学生的汇报，课件演示平移和旋转的过程。此环节同伴之间可以相互合作、讨论、交流。最后，提问：还有其他拼法吗？教师结合学生的汇报，用课件演示平移和旋转的过程，同时明确平移和旋转是解决例4的方法。
北师大版六年级数学上册《数学欣赏》教案(5篇)
北师大版六年级数学上册《数学欣赏》教
案（5篇）
六年级数学上册《数学欣赏》教案 1
教学目标：
1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
2、用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。
重点难点：
1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。
2、会利用基本图形的平移，设计自己喜欢的图案。
教学准备：
课件、直尺、教具（小棒）
教学过程：
一、欣赏图案
呈现教材中的图案让学生欣赏。
这些图案是怎样制作出来的呢？
引导学生用自己的语言描述图案的特点。
二、设计图案
这些图案是怎样得到的，你想动手做一做吗？让学生自己选择一个图尝试画出来。
1、找出一个基本的图形。
2、在纸板上画出基本图形并剪下来。纸板上的大小要与方格纸上的大小一样。
过程要求
1、利用平移、旋转和对称，将基本图形画在方格纸上，组成美丽的图案。
2、同学之间互相交流。
三、课堂活动
（一）完成课本35页的活动①
1、活动准备。
取硬纸板一块，剪成正方形
2、按课文要求制作图案。
3、将基本图形平移，形成一幅图案，并涂上你喜欢的颜色。
（二）完成课本35页的活动②
让学生先观察这些基本图案是怎样得到的，然后选择其中一个设计美丽的花边。
（三）完成课本35页的活动③
在附页中设计喜欢的图案
三、总结
回家收集漂亮的图案，看是怎样制作出来的，到全班交流。
教学反思：
教材呈现了六幅图案，供学生欣赏，这六幅图分别是由对称、
平移和旋转形成的'。体会图案形成过程能在方格纸上利用对称、平
移和旋转设计简单的图案，本节课引导学生观察这六幅图案是怎样
的得到的，用自己的语言描述图形成的过程，如第四幅图是由半圆
小学数学课程《欣赏与设计》教案的范例与案例分析
小学数学课程《欣赏与设计》教案的范例与案例分析。
一、《欣赏与设计》教案介绍
《欣赏与设计》是小学数学课程中的一项重要内容，它主要是为了培养学生的数学思维和创造性思维。通过对数学中的美学体现的欣赏和分析，以及通过创造性的设计来提高学生的数学解决问题的能力。
教学目标：
1、学习与感受数学的美；
2、探究数学中的规律和关系；
3、养成创造性思维的习惯；
4、为提高数学解决问题的能力打下扎实的基础。
教学内容：
1、数学中的美：欣赏数学中的各种美学元素，如形状、对称性、色彩、排列等。
2、数学中的规律和关系：通过设计问题，让学生自己探究问题中的规律和关系。
3、创造性思维：让学生通过设计问题，激发他们的创造力，培养他们的创造性思维。
教学方法：
1、讲授方法：可以通过展示一些数学中的美学元素，如数学公式、比例关系、图形等，来引导学生欣赏和体会数学中的美。
2、探究法：通过设计问题，让学生自己去探究问题中的规律和关系，培养他们的数学分析和解决问题的能力。
3、创造法：通过设计问题，激发学生的创造力，培养他们的创造性思维。
二、案例分析
下面将通过一个案例来具体分析《欣赏与设计》教学中的具体实施方法。
1、案例描述
在进行欣赏和设计的教学过程中，可以设计一个“数学中的图形”主题的问题，让学生通过观察和比较不同图形之间的形状、对称性、色彩等美学元素，来欣赏和分析数学中的美。
具体要求如下：
（1）通过展示不同形状的图形，让学生欣赏它们的美，并描述它们的美学特点，如形状、对称性、色彩等。
（2）设计一个有趣的问题，让学生通过观察图形中的规律和关系来解决问题。