药学三基三严2011

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2011年三基三严培训及考核计划

2011年三基三严培训及考核计划为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大临床、医技“三基三严”理论和操作考核力度，以考促学，狠练基本功。

根据《医务人员分级培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，认真抓好医务人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，以提高医疗质量和全院医务人员的整体素质。

特制定2011年本院三基三严培训及考核计划。

一、加强对急诊医护人员三基三严强化培训的认识。

利用会议时间对全院人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。

开展“三基三严训练，培训覆盖率>；100％，三基考核合格率≥90％。

二、培训及考核内容：（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。

如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则，危重病人营养、热量供应以及护理基础理论。

（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。

如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。

各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。

（3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注节、穿刺技术、心肺复苏技术。

手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。

（4）医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

（5）技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术；心电监护仪的使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术；三、培训方式方法：采用职工自学与科室集中学习、训练两结合的方式方法。

药学三基三严培训计划

药学三基三严培训计划一、前言药学三基指的是：基础知识基本技能基本能力。

即：专业基础知识、基本技能、基本能力。

药学三严指的是：严谨治学、严格管理、严格要求。

即：治学态度严谨、管理制度严格、要求要求严格。

药学三基三严作为药学教育的一项重要内容，对于提高药学专业人才的整体水平，培养符合国家要求的药学人才具有重要意义。

为此，我们制定了以下药学三基三严培训计划。

二、培训内容1. 专业基础知识培训（1）药学基础知识：包括药物化学、药理学、药剂学等方面的知识。

通过系统的学习，使学员掌握药学的基础知识，为日后的学习和工作打下坚实的基础。

（2）临床基础知识：包括常见疾病的临床表现、诊断与治疗等方面的知识。

通过案例分析、实际操作等形式，使学员能够熟练掌握临床基础知识，提高临床工作的水平。

2. 基本技能培训（1）实验技能：包括基本实验操作技能、实验数据处理和实验结果分析等方面的技能培训。

通过实验教学和实际操作，使学员能够熟练掌握实验技能，为将来从事科研和生产工作打下良好基础。

（2）临床技能：包括临床常见操作技能、临床用药技能等方面的技能培训。

通过模拟患者操作、临床实习等形式，使学员能够熟练掌握临床技能，提高临床工作的能力。

3. 基本能力培训（1）分析解决问题能力：包括逻辑思维能力、问题分析能力和解决问题能力等方面的能力培训。

通过案例教学、综合训练等形式，使学员能够提高分析解决问题的能力，为日后的工作做好准备。

（2）沟通协作能力：包括团队合作能力、表达沟通能力和人际关系处理能力等方面的能力培训。

通过小组讨论、团队合作项目等形式，使学员能够熟练掌握沟通协作能力，提高团队协作的效率。

三、培训方法1. 理论授课通过专业教师的精心准备和系统的授课安排，提高学员对专业知识的掌握和理解能力。

2. 实践教学通过实验和临床实习等途径，提高学员的实践操作能力和应用能力。

3. 案例分析通过真实案例分析和模拟病例讨论等形式，提高学员的分析解决问题能力和临床决策能力。

2011年三基三严培训计划

2011年三基三严培训计划一、培训目标2011年是我院达标上等的关键年，为更好地抓好基础医疗质量，医务科将加大对临床、医技“三基三严”考核力度，做到“三基”培训人人参加，“三基”考核人人达标。

把“三严”作风贯彻到医疗、管理工作的始终，达到科学化、标准化、规范化管理目的。

二、培训内容根据各科室的基本情况以及不同岗位的职责、特点，医务人员岗位培训内容分为共同科目和专业科目两个部分。

1、共同科目共同科目是全体医务人员必须学习掌握的基础知识、基本理论和基本技能，包括相关医疗卫生法律法规和规章制度。

2、专业科目不同岗位医务人员按照工作要求必须学习掌握的基础知识、基本理论和基本技能。

其中，医师学习训练的重点内容是：体格检查，病历书写，实验室检查报告、生理电检查、医学影像结果的判读，休克、呼吸和心跳骤停的救治，各种插管、穿刺、心肺复苏和机械通气呼吸机的使用，电解质代谢紊乱及酸碱平衡的调节，合理用药、传染病学等。

医技人员学习训练考核的重点是医技部分各专业内容。

三、培训形式在院、科两个层次分别开展培训，培训过程贯彻全年。

1、全院培训：通过讲座、观看录像、现场演示等多种形式完成。

2、科室培训：针对本专业基础知识，由科室高年资医师授课，每月一次，要有学习笔记，科室有记录，月考核时兑现奖惩。

四、考试时间全院理论考试：每季度进行闭卷考试，临床、医技分开进行。

3月下旬：病历书写规范、处方书写规范、生命体征监测、医疗事故处理条例。

6月下旬：抗生素合理应用。

9月下旬：鼠疫防预知识培训等、基础知识培训。

12月：2010版心肺复苏考核。

五、考试考核人员全院医疗、医技年龄在45岁以下人员。

六、考试要求理论考试成绩≥75分为合格，考试不合格者扣除考核分3分，无故不参加考试者扣5分，并参加补考直至合格为止。

中药学三基三严

三基三严试题
一，填空题
1，宋代雷敩的我国第一部炮制学专著，明代缪希雍的我国第二部炮制专著，清代张仲岩的我国第三部炮制专著。

2，中药炮制常用的固体辅料有，液体辅料有。

3，中药鉴定的依据有和。

4，中药鉴定的方法包括：，，，，。

5，常见并开药名：二门冬（），焦三仙（）苍白术（），羌独活（），二丑（），乳没（）二蒺藜（）。

6，常见中药别名：川军（），云故纸（），牛子（）元胡（），潼蒺藜（），花粉（），淮山（）。

二，问答题
1，中药炮制的目的？
2，中药十九畏的内容？
3，中药剂型选择的基本原则?
答案
1，《雷公炮炙论》《炮炙大法》《修事指南》
2，麦麸，米，土，河砂，滑石粉，蛤粉；酒，醋，盐水，姜汁，蜂蜜，麻油。

3，国家药品标准地方药品标准
4，来源鉴定性状鉴定显微鉴定理化鉴定生物鉴定
5，天冬，麦冬；焦山楂，焦麦芽，焦神曲；苍术，白术；羌活，独活；黑丑，白丑；乳香，没药；刺蒺藜，沙苑子
6，大黄；木蝴蝶；牛蒡子；延胡索；沙苑子；天花粉；山药二，问答题
1,1降低或消除药物的毒副作用；2改变或缓和药物的性能；3增强药物疗效；4便于调剂和制剂；5，改变或增强药物作用的部位和趋向。

2，硫磺畏朴硝，水银畏砒霜，狼毒畏密陀僧，巴豆畏牵牛，丁香畏郁金，川乌、草乌畏犀角，牙硝畏三棱，官桂畏石脂，人参畏五灵脂。

3,1根据疾病防治的需要选择剂型；2根据药物的性质选择剂型；3根据“五方便”的要求选择剂型；4,根据方药不同剂型的生物有效性参数和生产条件的要求选择剂型。

药学三基三严考试试题1资料

药学三基三严考试试题科室姓名分数一、单选题（每题2分，共30 分）1.非甾体抗炎药最常见的不良反应是（）A. 胃肠道反应B. 皮肤过敏反应C. 出血时间延长D. 酸中毒2.根据分子大小不同来分离组分的色谱是（）A. 吸附色谱B. 分配色谱C. 离子交换色谱D. 凝胶过滤色谱3.可与异羟肟酸铁反应生成紫色的是（）A. 香豆素B. 木质素C. 羟基蒽醌类D. 二羟黄酮类苷元E. 黄酮类苷元4.双胍类降血糖的主要不良反应是（）A.粘膜出血B. 乳酸血症C. 肾损伤D. 粒细胞减少及肝损伤E. 肾上腺皮质功能减退5.南沙参的别名（）A. 紫河车B. 草河车C. 空沙参D. 东沙参E. 潞党参6.硝酸酯类治疗心绞痛有决定意义的为哪一种（）A.扩张冠脉B.降压C.消除恐惧感D.降低心肌耗氧量E.扩张支气管，改善呼吸7.结合胆红素是指（）A.胆红素-白蛋白B.胆红素-Y蛋白C.胆红素-葡萄糖醛酸D.胆红素-珠蛋白8.体内酸性物质的主要来源是（）A. 硫酸B. 乳酸C.COD. 柠檬酸9.药事是指（）A. 国家、政府部门及药事组织依法组织的药事活动B .保证公民用药安全、有效、经济、合理、方便、及时C.与药品的安全、有效、经济、合理、方便、及时使用相关的活动D.药事组织依法对药事活动实施的必要管理E .国家及政府部门依法对药事活动实施的必要管理10.蛋白质一级结构的主要化学键是（）A.氢键B.盐键C.二硫键D.肽键11.酶原是酶的（）A.有活性前体B.无活性前体C.提高活性前体D.降低活性前体12.下列关于药物制剂配伍的叙述错误的是（）A. 研究药物制剂配伍变化可避免医疗事故发生B.药物制剂的配伍变化又称为配伍禁忌C.研究药物制剂配伍变化的目的是保证用药安全有效D.药物配伍后由于物理、化学和药理性质相互影响产生的变化均称为配伍变化E.能引起药物作用的减弱或消失，甚至引起毒副作用增强的配伍称为配伍禁忌13.大黄中蒽醌类化合物，薄层展开后再用氨水熏，斑点显（）A. 粉红色B. 暗紫色C. 灰黑色D. 无色14.普鲁卡因青霉素之所以能长效, 是因为（）A.改变了青霉素的化学结构B.抑制排泄C.减慢了吸收D.延缓分解E.加进了增效剂15.常见有脂肪管型,容易见细粗颗粒管型, 也可见有透明管型的是（）A. 急性肾小球肾炎B. 慢性肾小球肾炎C. 肾病综合征D. 急性肾盂肾炎E. 慢性肾盂肾炎二、多选题（每题3分，共30 分）1.以下关于包合物的叙述, 正确的是（）A.包合物能防止药物挥发B.包合物是一种药物被包裹在高分子材料中形成的囊状物C.包合物能掩盖药物的不良嗅味D.包合物能使液态药物粉末化E.包合物能使药物浓度集于靶区2.化学配伍变化的是（）A. 产气B. 分解破坏、疗效下降C. 析出沉淀D. 发生爆炸E. 分散状体变化3.影响Rf 值得因素有（）A.吸附剂的性质B.展开剂的性质C.展开时的温度D•样品的量E.展开的方式4.中药有效成份的提取方法（）A.溶剂提取法B.升华法C.水蒸气蒸馏法D.透析法E.超临界流体萃取法5.国家药品不良反应监测专业机构的主要任务是（）A.组织全国药品不良反应专家咨询委员会的工作B.组织药品不良反应检测方法的研究及药品不良反应监测领域的国际交流和合作C .组织药品不良反应教育培训、编辑D.承办国家药品不良反应监测信息网络的建设、运转和维护工作E.承担全国药品不良反应资料的收集、管理6.下列对妊娠药物分级描述正确的是（）A.A类：在孕妇的对照研究中，未发现药物对妊娠初期、中期和后期的胎儿有危险，对胎儿伤害的可能性很小。

医技三基三严的内容

3
文明礼貌，优质服务
医生应具备良好的职业素养和文明礼仪，对患者态度和蔼、语言亲切，提供优质的医疗服务。
严格执行诊疗规范
遵循临床路径和诊疗指南
01
医生应根据患者的病情和实际情况，遵循临床路径和诊疗指南
进行规范化治疗，确保医疗质量和安全。
合理检查，合理用药
02
医生应根据患者的病情需要，合理选择检查项目和药物，避免
加强团队协作和沟通
医生应积极与同事、护士、药师等团队成员进行沟通和协作，共同为患者提供优质的医疗服务。
不断学习和提高专业水平
持续学习医学新知识
医生应持续学习医学新知识、新技术和新方法，不断更新自己的医学知识库，提高自己的临床思维和判断能力。
参加学术交流和培训活动
医生应积极参加各种学术交流和培训活动，与同行专家进行交流和探讨，拓宽自己的学术视野和临床思路。
消化系统的生理功能及调节
生理学
神经系统的生理功能及调节
02
01
特殊感觉器官的生理功能
病理学
疾病发生的原因、发病机制和转归
各系统疾病的基本病理变化
常见疾病的病理诊断及鉴别诊断
药理学
药物的作用机制、药代动力学和药效学药物相互作用及合理用药原则
常见药物的不良反应、禁忌症和用药注意事项
特殊人群（如孕妇、儿童、老年人等）的用药原则
过度检查和滥用药物，减轻患者经济负担。
认真书写病历和处方
03
医生应认真书写病历和处方，记录患者的病情变化和治疗过程
，为患者的后续治疗提供重要依据。
注重细节，精益求精
关注患者心理需求
医生在诊疗过程中应关注患者的心理需求，给予患者心理支持和鼓励，增强患者战胜疾病的信心。

三基三严-合理用药

三基三严概述
三基定义
01
02
03
基本理论
指临床医学的基本理论知识，包括疾病的发生、发展、预防和治疗的原理。
基本知识
指临床实践中所必需的基本概念、诊断标准、治疗原则等，是医生必须掌握的核心内容。
基本技能
指医生在临床实践中所必需的基本操作技能，包括诊断、治疗、手术等技能。
三严定义
严格遵守诊疗规范
临床药物治疗学理论
临床药物治疗学理论强调个体化治疗，根据患者的具体情况和疾病特点，制定针对性的用药方案，以提高治疗效果并降低不良反应的发生。
基本技能在合理用药中的体现
处方审核与调配
药师应具备处方审核与调配的基本技能，确保处方的规范性和合理性，防止不合理用药的发生。
药品管理技能
药师应具备药品管理技能，包括药品的采购、验收、储存和养护
严密的医疗安全意识
医生在临床实践中必须严格遵守诊疗规范，确保诊断和治疗的有效性和安全性。
医生应具备严密的医疗安全意识，确保患者的诊疗过程安全可靠，防止医疗事故的发生。
严谨的医疗作风
医生应具备严谨的医疗作风，对待患者认真负责，不敷衍塞责，不草率行事。
三基三严的重要性
提高医疗质量
通过加强三基三严培训和实践，可以提高医生的医疗水平和能力
药物的剂量和用法
药物的剂量
每种药物的剂量都不同，过小或过大的剂量都可能影响药物的治疗效果。因此，在用药前，需要仔细阅读药品说明书，按照医生的指导正确使用药物的剂量。
用药方法
除了药物的剂量外，用药方法也是影响药物疗效的重要因素。有些药物需要口服，有些药物需要注射或外用。不同的用药方法可能会影响药物的吸收和利用，从而影响治疗效果。因此，在用药前，需要仔细阅读药品说明书，按照医生的指导正确使用药物的用药方法。

三基三严药学试题及答案

三基三严药学试题及答案1. 药物的半衰期是指药物在体内的浓度下降到原浓度的一半所需的时间。

这种说法是否正确？A. 正确B. 错误答案：A2. 以下哪项不是药物不良反应？A. 副作用B. 毒性反应C. 过敏反应D. 药物作用答案：D3. 药物的剂量-效应关系是指：A. 药物剂量与治疗效果之间的关系B. 药物剂量与不良反应之间的关系C. 药物剂量与药物吸收之间的关系D. 药物剂量与药物排泄之间的关系答案：A4. 药物的生物利用度是指：A. 药物在体内的分布情况B. 药物在体内的代谢情况C. 药物在体内的排泄情况D. 药物从给药部位进入血液循环的量和速度答案：D5. 以下哪种药物属于非甾体抗炎药？A. 阿司匹林B. 地塞米松C. 胰岛素D. 甲硝唑答案：A6. 药物的血药浓度-时间曲线下面积（AUC）可以反映药物在体内的：A. 吸收程度B. 分布情况C. 代谢情况D. 排泄情况答案：A7. 药物的清除率是指：A. 药物在体内的总清除量B. 单位时间内从体内清除的药物量C. 药物在体内的代谢速度D. 药物在体内的排泄速度答案：B8. 药物的首过效应是指：A. 药物在体内首次通过肝脏时被代谢B. 药物在体内首次通过肾脏时被代谢C. 药物在体内首次通过肠道时被吸收D. 药物在体内首次通过血液时被分布答案：A9. 药物的血浆蛋白结合率是指：A. 药物与血浆蛋白结合的量占总药物量的百分比B. 药物与血浆蛋白结合的量占总药物量的绝对值C. 药物与血浆蛋白结合的量占总药物量的相对值D. 药物与血浆蛋白结合的量占总药物量的比值答案：A10. 药物的半数致死剂量（LD50）是指：A. 导致一半动物死亡的药物剂量B. 导致一半动物存活的药物剂量C. 导致一半动物出现中毒症状的药物剂量D. 导致一半动物出现治疗效果的药物剂量答案：A。

三基三严考核培训与管理制度

三基三严考核培训与管理制度“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。

“三基”即基本理论、基本知识、基本技能，三严即是“严格要求、严谨态度、严肃作风。

全院医务人员应提高认识，加强“三基三严”训练。

特做如下规定：1.“三基”培训为全员培训，各级医生均应参加。

“三基”考核必须人人达标。

要把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。

2.科室成立由主任担任组长的考核小组，按规定本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核标准。

在“三基”训练过程中巩固和掌握已学过的基础医学专业知识，提高医疗技术水平。

3.培训内容：各级医师必须掌握卫生部要求的医学专业基本理论、基本知识、基本技能及本专业的医学技能。

4.培训及考核方式：科室考核小组负责“三基”训练工作，要求对各级人员每季进行考核一次，并把考卷及考核成绩交医疗股。

医疗股定期对全院卫生技术人员进行严格系统考核，督查各科室“三严”训练工作。

5.医院有针对性的进行急诊、急救知识的集中培训，以提高我院卫生技术人员“三基”水平。

6.考核成绩将与奖金及执业医师注册挂钩。

考核成绩不合格者按相关规定处理；连续2年不合格者不给予执业医师注册。

医务人员岗前教育制度医院要对新分配到岗的医务人员实行上岗前教育，通过不断学习，转变观念，提高认识。

教育的主要内容包括：一、政治思想教育；二、医疗卫生事业的方针政策教育；三、医疗法规、医德规范教育；四、医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责；五、本地医疗卫生工作概况及医院情况；六、现代医院管理和发展的有关内容；七、最新医学知识，前沿医疗技术等。

岗前教育要由院方考核合格者方可上岗。

岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来，并在转正前做出评价。

在岗继续医学教育实行学分制，要求在岗职工在一定时间（一般以一个聘任期为单位）内必须积满一定继续教育学分。

继续医学教育实施细则第一章总则第一条为贯彻实施卫生部、国家中医药管理局、人事部有关继续医学教育的规定和《湖北省专业技术人员继续教育暂行规定》，建立和完善继续医学教育制度，不断提高我院技术人员的创新能力与业务水平，适应卫生事业发展的需要，结合我院实际，特制定本细则。

药学三基三严培训课件

药学三基三严培训课件药学三基三严培训课件：培养优秀药学人才药学是一门重要的学科，关乎人类的健康和生命。

为了培养优秀的药学人才，药学三基三严培训课件应运而生。

这个培训课件以药学三基（基础知识、基本技能、基本素养）为基础，以三严（严谨、严肃、严格）为标准，旨在提高学生的药学素养和实践能力。

首先，药学三基是培养药学人才的基石。

基础知识是药学学习的基础，包括药理学、药剂学、药物化学等方面的知识。

基本技能是学生在实践中培养的能力，如药物的配制、药物的分析等。

基本素养则是培养学生的综合素质，如科研能力、创新意识等。

药学三基的培训课件将这三个方面有机地结合在一起，使学生能够全面发展。

其次，药学三严是培养药学人才的标准。

严谨是指在学习和实践中要求学生严密、准确地进行思考和操作，不允许有丝毫马虎和疏忽。

严肃是指学生要对待药学学习和实践的态度要端正，认真对待每一次学习和实践机会。

严格是指学生要遵守药学的伦理和规范，不得违背药学的道德和法律要求。

药学三严的培训课件通过严格的要求，培养学生的自律和责任感。

最后，药学三基三严培训课件的实施需要全面的教学资源和合理的教学方法。

教学资源包括教材、实验室设备、实践教学基地等。

教学方法包括讲授、实践、案例分析等多种方式，以培养学生的理论和实践能力。

同时，培训课件还应该注重学生的个性发展和创新能力的培养，鼓励学生积极参与学术交流和科研活动。

总之，药学三基三严培训课件是培养优秀药学人才的有效工具。

通过培养学生的基础知识、基本技能和基本素养，以及严谨、严肃、严格的要求，可以提高学生的药学素养和实践能力。

同时，合理的教学资源和教学方法也是实施这一培训课件的关键。

希望通过这一培训课件的实施，能够培养更多优秀的药学人才，为人类的健康事业做出贡献。

药学部三基三严培训考核与管理制度

“三基三严”培训考核与管理制度文件编号制订日期：年月修订日期：年月审批:“三基三严”是体现药剂人员整体素质和药学业务水平的重要途径。

“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。

“三基三严”考核培训与管理制度是提高医疗服务的安全性和有效性的重要措施，也是卫生部深入开展以提高医疗服务质量为主题的医院管理年活动的重要内容之一。

全科药剂人员应提高认识，高度重视，加强“三基三严”训练，特做如下规定：一.“三基”培训为全员培训，各级药师均应参加；“三基”考核必须人人达标。

要把“三严”作风贯彻到科室各项业务活动和管理工作的始终。

二.科室成立由主任担任组长的考核小组，负责制定本科室、本专业“三基”训练计划、目标、内容及考核标准。

在“三基”训练过程中巩固和掌握已学过的基础药学专业知识，提高药学技术水平。

三.培训内容：各级药师必须掌握卫生部要求的药学专业基本理论、基本知识、基本技能及本专业的相关岗位操作技能。

四.培训及考核方式：药学部考核小组负责本科室药学技术人员“三基”训练工作并组织进行严格系统考核，要求对各级人员每年进行考核二次，并把考卷及考核成绩在药学部备案并交医院备存。

考核小组秘书协助组织并督促各级药学专业人员“三基三严”训练考核落实。

五.药学部有针对性的组织全体药剂人员进行有关药学“三基”理论知识、抗生素合理使用及有关《药品管理法》、《医疗机构药事管理暂行规定》、《麻醉药品和精神药品管理条例》、《抗菌药物临床应用指导原则》等法律法规与用药指南等内容的集中培训学习，以提高我院药学技术人员的“三基”水平。

六.建立药学技术人员“三基三严”培训档案，考核成绩将与奖金及工作岗位挂钩。

1次考核成绩不合格者该年度考核不能评优，酌情扣发不合格者当月奖金；连续2次考核不合格者待岗学习，扣发一月奖金。

药师三基三严培训计划

药师三基三严培训计划一、培训目的药师三基三严是指药师应具备基本理论基础、基本临床技能、基本服务能力，严格遵守岗位纪律、看齐医疗伦理、履行社会责任。

通过针对此目的开展药师培训，以提高药师服务技能水平及质量，为患者提供更加安全、高效的药学服务。

二、培训内容1. 基本理论基础药学基础知识：包括药物学、药剂学、药理学、药物化学、药事管理等方面的基本理论知识。

对于不同种类的药物特性、药物相互作用、不良反应等内容进行系统学习。

2. 基本临床技能药师应具备掌握药物常见疾病配药方案、合理用药指导等临床技能能力。

同时，还需要有基本的药品审方、处方审核等知识技能。

3. 基本服务能力药师需要具有良好的沟通技巧、如何与患者进行有效的沟通，对患者提出的问题和需求进行及时、准确的回答和解决。

还需具备药品储存和管理的基本技能，确保药品的质量和安全。

4. 严格遵守岗位纪律药师需要严格遵守医疗法律法规和相关管理制度，确保职业操守，维护良好的职业形象，规范从业行为。

5. 看齐医疗伦理药师需要遵循医疗伦理准则，保护患者隐私，维护患者合法权益，履行医疗保健从业人员应尽的道德义务。

6. 履行社会责任药师在工作中要积极履行社会责任，如主动参与医疗安全、用药指导、宣传健康知识等工作。

三、培训方法1. 理论学习通过课堂教学、远程教学、网络学习等方式，对药学基础知识和临床技能进行系统性的教学和培训。

2. 实践操作通过模拟临床操作、药品调剂、处方审核等实际操作训练，让药师能够熟练掌握临床实际操作技能。

3. 角色扮演采用角色扮演的形式，模拟患者与药师之间的交流场景，让药师在模拟环境下进行沟通技巧的训练。

4. 案例分析通过真实案例的分析讨论，让药师更好地理解医疗伦理、职业操守等内容，增强其在实际工作中的应变能力。

四、培训周期本次药师三基三严培训计划分为两个阶段，第一阶段为基础知识和技能的学习培训，持续时间为3个月；第二阶段为实践操作和专业素质的培养，持续时间为2个月。

“三基三严”培训与考核管理制度

“三基三严”培训与考核管理制度“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。

“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。

各级药学人员均应参加“三基三严”培训，“三基”考核必须人人达标，确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。

为了能更有效的进行“三基”、“三严”管理，提高药学人员的专业知识水平及医疗服务质量，保持良好的工作作风，特制定本办法。

一、坚持对药学人员“基本理论、基本知识、基本技能”（简称“三基”）的培训、考核，培养“严格要求、严谨态度、严肃作风”（简称“三严”）工作作风，不断提高业务水平及职业素养，为患者提供优质高效的药学服务。

二、组织领导与管理制度：1. 充分发挥药学部质量管理体系的职能作用。

各室主任层层把关、环环紧扣、严格管理，保证工作正常运转。

2. 完善三基三严培训计划、职责：根据医院的总体要求和医院医疗工作的实际情况，从药学管理、专业技术水平、服务态度等方面不断修订和完善科室医务人员“三基三严”培训计划及培训内容。

3.全院医务人员要有严谨的工作态度，积极参加科室及医院组织的各类“三基三严”培训，认真执行各项规章制度、操作规程、强化慎独精神，一丝不苟的完成各项工作，把“三严”作风贯彻到工作的始终，保证用药安全，提高药学服务水平，满足病人需求。

三、工作目标：1.“三基三严”培训人人参加，“三基三严”考核人人达标。

2.把“三严”作风贯彻到药学工作和管理工作的始终。

3.切实提高药学人员业务水平和基本操作技能。

四、“三基三严”培训方式：（一）日常培训—指科室内部日常性的学习工作。

培训采用科主任负责制，科室应成立由主任担任组长的“三基”考核小组，在年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准。

（二）定期培训—是指科室按照制定的培训计划开展定期的培训及由医务科组织培训人员，通过集体授课、临时抽查、现场操作等方式进行培训。

药学三基(2011修订版)

§3 药学§3.1 药理学1、受体、激动药、拮抗药、治疗指数的概念受体是一类介导细胞信号转导的功能蛋白质，能识别周围环境中某种微量化学物质，首先与之结合，并通过中介的信号放大系统，触发后续的生理反应或药理效应。

激动药为既有亲和力又有内在活性的药物，能和受体结合并激动受体而产生效应。

拮抗药能与受体结合，具有较强亲和力而无内在活性的药物。

治疗指数（TI）半数致死量和半数有效量的比值称为治疗指数。

治疗指数大的药物相对治疗指数小的药物安全。

2、影响药物效应的因素（1）药物因素①药物剂量、剂型、给药途径、给药时间、给药次数及反复用药同一药物由于剂量、剂型不同，采用的给药途径不同，所引起的药物效应也会不同。

药物的制备工艺和原辅料的不同，也可能显著影响药物的吸收和生物利用度。

有的药物采用不同给药途径时，还会产生不同的作用和用途。

反复用药过程中产生的耐药性、抗药性、以及依赖性均可对药物效应产生影响。

②药物相互作用两种或两种以上药物同时或先后序贯应用时，药物之间的相互影响和干扰，可改变药物的体内过程（吸收、分布、代谢和排泄）及机体对药物的反应性，从而使药物的药理效应或毒性发生变化。

（2）机体因素年龄、性别、遗传因素、特异质反应、疾病状态、心理因素—安慰剂效应、长期用药引起的机体反应性变化等因素对药物作用均可能产生影响。

3、传出神经系统药物分类及代表性药物M、N受体激动药（卡巴胆碱）胆碱受体激动药M受体激动药（毛果芸香碱）拟胆碱药N受体激动药（烟碱）胆碱酯酶抑制剂（新斯的明）α、β受体激动药（肾上腺素）拟似药α1、α2受体激动药（去甲肾上腺素）α1受体激动药（去氧肾上腺素）α2受体激动药（可乐定、溴莫尼定）肾上腺素受体激动药β1、β2受体激动药（异丙肾上腺素）β1受体激动药（多巴酚丁胺）β2受体激动药（沙丁胺醇、丙卡特罗、特布他林）M受体阻断药（阿托品、托吡卡胺）胆碱受体阻断药M1受体阻断药（哌仑西平）M2受体阻断药（戈拉碘铵）M3受体阻断药（hexahydrosiladifenidol）N N受体阻断药（六甲双铵）抗胆碱药N M受体阻断药（琥珀胆碱）胆碱酯酶复活药（碘解磷定）拮抗药α1、α2受体阻断药（酚妥拉明）α1受体阻断药（哌唑嗪、特拉唑嗪）α2受体阻断药（育亨宾）肾上腺素受体阻断药β1、β2受体阻断药（普萘洛尔、卡替洛尔）β1受体阻断药（阿替洛尔、美托洛尔、比索洛尔）α、β受体阻断药（拉贝洛尔）4、临床常用镇静催眠药主要类别、代表性药物，各类药物的主要特点（1）苯二氮类其特点是有较好的抗焦虑和镇静催眠作用，安全范围大。

三基三严理论考试题(医疗、药剂)

三基三严理论考试题（医疗、药剂）一、单选题（每题2分，共40分）1.腹股沟淋巴结收集（） [单选题]A.下肢的淋巴(正确答案)B.腹壁的淋巴C.腰背部的淋巴D.会阴部的淋巴E.臀部的淋巴2.心肌的血液来自（） [单选题]A.胸主动脉的分支B.主动脉弓的分支C.左右冠状动脉(正确答案)D.胸廓内动脉E.心包膈动脉3.右主支气管的特点（） [单选题]A.细而短B.粗而短(正确答案)C.细而长D.粗而长E.较左主支气管倾斜4.迷走神经为（） [单选题]A.内脏运动纤维支配全身平滑肌运动B.内脏运动纤维支配全身腺体分泌活动C.内脏运动纤维支配喉咽肌运动D.内脏运动纤维支配心肌(正确答案)E.内脏感觉纤维管理全身黏膜感觉5.氢化可的松的主要作用是（） [单选题]A.降低血糖B.减少嗜酸性粒细胞和淋巴细胞(正确答案)C.减少体内水的排出D.减少血小板和红细胞E.醛固酮6.最重要的消化液（） [单选题]A.唾液B.胃液C.胆汁D.胰液(正确答案)E.肠液7.机体保钠的激素主要是（） [单选题]A.醛固酮(正确答案)B.氢化可的松C.ACTHD.生长素E.ADH8.机体的内环境是（） [单选题]A.血液B.细胞内液C.组织液E.细胞外液(正确答案)9.在人体血清中含量最高的Ig是（） [单选题]A.IgMB.IgAC.IgED.IgG(正确答案)E.IgD10.杀灭细菌芽胞最有效的方法是（） [单选题]A.煮沸法B.巴氏消毒法C.高压蒸汽灭菌法(正确答案)D.紫外线照射E.90%乙醇消毒11.对热抵抗力最强的病毒是（） [单选题]A.甲型肝炎病毒B.乙型肝炎病毒(正确答案)C.狂犬病毒D.艾滋病毒E.麻疹病毒12.哪一类水、电解质紊乱最容易发生低血容量性休克（） [单选题]A.低渗性脱水(正确答案)B.高渗性脱水C.等渗性脱水E.低钾血症13.氧疗对哪种缺氧效果最好（） [单选题]A.血液性缺氧B.低张性缺氧(正确答案)C.循环性缺氧D.组织性缺氧E.混合性缺氧14.阿托品禁用于（） [单选题]A.青光眼(正确答案)B.感染性休克C.有机磷中毒D.肠痉挛E.红膜睫状体炎15.可诱发心绞痛的降压药是（） [单选题]A.肼屈嗪(正确答案)B.拉贝洛尔C.可乐定D.哌唑嗪E.普萘洛尔16.吸烟对人体的最大危害是引起（） [单选题]A.肺癌(正确答案)B.冠心病C.高血压E.慢性支气管炎17.药物首过效反应常发生于哪种给药方式之后（） [单选题]A.口服(正确答案)B.舌下给药C.静脉注射D.透皮吸收E.吸入18.除了哪一项外，下列均为胃溃疡的肉眼病变特点（） [单选题]A.溃疡通常只有一个B.溃疡呈圆形或椭圆形C.溃疡直径一般大于2cm(正确答案)D.溃疡底部干净、光滑、边缘整齐E.溃疡深达肌层或浆膜层19.肺转移性肝癌指的是（） [单选题]A.肺癌转移至肝B.肝癌转移至肺(正确答案)C.肝癌和肺癌同时转移至他处D.它出的癌转移至肝和肺E.肝癌和肺癌互相转移20.蕈样霉菌病是指（） [单选题]A.真菌感染B.淋巴结恶性淋巴瘤C.皮肤增生性结合D.皮肤瘤型麻风(正确答案)E.皮肤T细胞性恶性淋巴瘤二、多选题（每题5分，共50分）1.糖皮质激素的生理作用（）A.促进蛋白质分解(正确答案)B.使淋巴细胞减少(正确答案)C.升高血糖(正确答案)D.使胃酸和胃蛋白酶增加(正确答案)E.刺激Ⅱ型肺泡细胞产生二软脂酰卵磷脂(正确答案)2.突触传递有何特征（）A.单向传递(正确答案)B.总和(正确答案)C.相对不易疲劳D.中枢延搁(正确答案)E.对内环境变化敏感(正确答案)3.瞳孔反射（）A.强光时瞳孔缩小，弱光时瞳孔变化不大B.光照一侧瞳孔时，两侧瞳孔都缩小(正确答案)C.看近物时，瞳孔扩大D.看近物时，晶状体前凸(正确答案)E.看近物时，副交感神经兴奋(正确答案)4.乙型肝炎传播的途径有（）A.消化道传播B.呼吸道传播C.母婴传播(正确答案)D.性接触传播(正确答案)E.血性传播(正确答案)5.引起间质性肺炎的病原体有（）A.肺炎链球菌B.呼吸道合胞病毒(正确答案)C.肺炎支原体(正确答案)D.肺炎衣原体(正确答案)E.ECHO病毒6.通过G蛋白偶联通路发挥作用的是（）A.胰高血糖素(正确答案)B.肾上腺素(正确答案)C.甲状腺素D.促肾上腺皮质激素(正确答案)E.抗利尿激素(正确答案)7.下列那些物质几乎仅由肝脏合成（）A.尿素(正确答案)B.脂肪酸C.胆固醇D.酮体(正确答案)E.糖原8.下列药物为保钾利尿药的是（）A.螺内酯(正确答案)B.阿米洛利(正确答案)C.呋塞米D.氨苯蝶啶(正确答案)E.氢氯噻嗪9.诱发强心苷中毒的因素有（）A.低钾血症(正确答案)B.低氯血症C.高钙血症(正确答案)D.低钠血症E.高钾血症10.低盐或无盐膳食适用于（）A.缺血性心力衰竭的病人(正确答案)B.高血压的病人(正确答案)C.肝硬化腹水的病人(正确答案)D.肝肾疾病的病人(正确答案)E.浮肿的病人(正确答案)三、判断题（每题2分，共10分）1.ANA阳性，就可诊断为红斑性狼疮。

药学部“三基三严”培训考核与管理制度

药学部“三基三严”培训考核与管理制度一、背景及目的随着医疗行业的不断发展，药师队伍的素质要求也越来越高。

为了提高药学部员工的专业技能和服务水平，确保患者用药安全，药学部秉承“三基三严”培训理念，制定本制度。

通过对药师进行基本理论、基本知识、基本技能的培训，严格培训过程、严格考核标准、严格管理制度，提升药师队伍的整体素质，为医院发展提供有力支持。

二、培训内容1. 基本理论：包括药物化学、药剂学、药理学、药物分析学等药学基本理论，以及与临床相关的医学知识。

2. 基本知识：包括药品说明书、药物临床应用指南、药物不良反应、药物相互作用等药学知识，以及医院药品管理相关法规、政策。

3. 基本技能：包括药品调剂、药物监测、临床用药咨询、药学服务等技术技能，以及沟通协调、团队合作等职业素养。

三、培训方式1. 定期培训：药学部组织定期培训，邀请专家授课，针对最新的药学知识、技能及政策进行讲解。

2. 在职学习：鼓励药师利用业余时间参加各类在职学历教育，提升自身素质。

3. 网络培训：利用网络平台，开展线上培训课程，方便药师随时随地学习。

4. 实践培训：安排药师在临床科室轮转，提高临床用药能力。

5. 学术交流：鼓励药师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升专业水平。

四、考核方式1. 理论考核：采用书面考试形式，测试药师对药学基本理论、知识和技能的掌握程度。

2. 实践考核：通过药学服务案例分析、药品调剂操作、临床用药咨询等环节，评估药师在实际工作中的应用能力。

3. 综合考核：结合药师的工作表现、业务水平、患者满意度等方面进行综合评价。

五、管理制度1. 严格培训过程：确保培训课时充足，培训内容实用，培训效果显著。

2. 严格考核标准：制定明确的考核指标和评分细则，确保考核公平、公正。

3. 严格管理制度：对未达到培训考核要求的药师，予以相应处理，直至取消药师资格。

4. 激励机制：对培训考核成绩优秀的药师，给予表彰和奖励。

5. 持续改进：根据培训考核结果，不断调整和完善培训内容和方法，提高培训效果。

三基三严培训内容

研究人体正常生理功能及其调节机制。
病理学
探讨疾病的病因、发病机制和病理变化。
药理学
研究药物与机体相互作用及其规律。
临床诊疗知识
诊断学
临床技能
学习疾病的临床表现、诊断方法和鉴别诊断。
培训医务人员的临床操作技能，如穿刺、插管等。
治疗学
掌握疾病的治疗原则、方法和药物使用。
医学影像学知识
放射学
加强临床技能培训
医疗机构应组织医护人员参加临床技能培训，提高其实际操作能力和诊疗水平。
开展医疗安全案例分析
医疗机构应定期组织医护人员开展医疗安全案例分析，总结经验教训，避免类似问题的再次发生。
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追求创新
要求员工在科研工作中不断追求创新和改进，探索新的研究思路和方法，推动学科领域的发展。
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严格纪律要求
遵守医院规章制度
严格遵守医院的各项规章制度，如考勤制度、值班制度等，确保医疗工作的顺利进行。
尊重和执行医院的决策和安排，积极参与医院组织的各项活动。
维护医院形象和声誉，不参与任何损害医院利益的行为。
鼓励员工在学习过程中深入探究问题本质，不断挖掘新的知识点和技能点。
反思与总结
要求员工在学习后及时进行反思和总结，提炼学习经验和教训，为今后的工作和学习提供借鉴。
严谨科研态度培养
尊重科学事实
强调员工在科研工作中要尊重科学事实和数据，避免主观臆断和随意猜测。
独立思考
鼓励员工在科研工作中保持独立思考和判断能力，不盲目跟从他人观点和研究结果。
三基三严培训内容
contents
目录
• 三基培训概述 • 基础知识培训 • 基本技能培训 • 严谨态度培养 • 严格纪律要求 • 三严与医疗质量关系探讨