2020年幼儿园班级教研工作总结

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2024年幼儿园教研工作总结(9篇)

2024年幼儿园教研工作总结

依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：

一、教研活动日趋规范

1、规范体现在计划的制定上。根据我园教师的专业水平及园本情况，在开学初就制定了有针对性的、可行的教研计划，做到有目标、有措施、有组织，为教研活动的有效开展打下了基础。

2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。

3、规范体现在教研活动的准备与整理上。为了使资料能够分类管理、整齐有序，学期初，教研组就将“教研活动记录表”进行了修改，并且给每位组员发放了“听课记录表”。及时公布、宣读教研计划，并且提前一到两周布置教研任务，以便每位教师做好思想及行动上的准备;活动过后，及时地收集和整理相关的资料。

二、教研活动时间得到更充分的保证

本学期的教研活动依然定于每周一的下午，时间从3：20开始至4：50结束。大家都能准时参加，不迟到、不早退，有事能够提前请假，所以教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

首先，本学期我们沿用原来的有效经验，采用了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式，将理论与实践相结合，使组员的教学水平和教研能力得到进一步的提高。

其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。

2024年幼儿园教学教研工作总结（四篇）

幼儿园教学教研工作总结

一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务：

从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次教师考核改为____月一次，学期末再把平时考核成绩与效果考核成绩综合，便于我们对教师各个时期工作情况的掌握，一督促教师更好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度教师工作完成率基本达到____%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率达到____%。本学期的效果考核采用的是考智力和考核教师所教知识相结合的方式，既对教师计划完成情况进行考核又能看出教师在教学中是否注重了能力的培养。通过考核教育教学计划完成率达到____%全园____%的幼儿能力的发展和知识的掌握较好。

二、注重理论学习，提高教师业务水平：

今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园教师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学;在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教

法以及如何在实践中使用。另外我们还采用了课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教学质量。

我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和讨论提高理论水平。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在____月巴州地区幼儿园的观摩交流活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评。全园教师的计算和音乐教学能力有了普遍提高。

2024年幼儿园教研工作总结(五篇)

2024年幼儿园教研工作总结

本学期全园教师齐心协力，团结一致，在上级领导的关怀、指导与帮助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。下面就对一学期的教研工作做如下总结：

一、强化师资培训，加强教研力度，提高教师业务素质

1.加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新，为推进课程游戏化建设项目的开展而不断努力。每周一为幼儿园集体备课时间，隔周三为业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导。在上学期户外活动场地改造的基础上本学期我们又组织中大班幼儿开展户外混龄游戏，在组织游戏的过程中我们引导全园教师通过观察分析、交流案例等形式及时组织教师反思教育行为，调整游戏材料和活动方案，目前我园中大班幼儿混龄游戏已初具规模。本学期我们还组织教师通过阅读《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》开展三个年级组的教师“读书沙龙”交流活动。为每位教师提供了展示自我、交流研讨的平台。另外我们还通过师徒结对活动、教师基本功（谈话活动）比赛、青年教师同课异构、骨干教师展示课等一系列活动使教师们的专业素养和教育教学水平有了大幅度提升，同时也促进了全园幼儿能力的发展和提高。

2.采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。通过这些活动的开展，老师们的业务能力得到了很大提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作打下了坚实的基础。

3.加强教育科研活动，做好课题实验的研究工作，

今年初我园申报了两个____市教科研课题《“____文化”填充幼儿园园本课程的实践研究》、《图谱在幼儿园音乐活动中的运用与实践研究》，在园领导的关心和全体课题组教师的共同努力下，经过两年的实践研究，目前已取得了较好成绩。多位教师的相关论文成果在省市获奖。课题研究也进入到结题阶段。

2024年幼儿园教研工作总结精选(五篇)

2024年幼儿园教研工作总结精选

今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教育科研工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性

说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。

第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想

教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们

借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。

根据教研工作安排，____月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。

2020年幼儿园教研工作总结（通用5篇）

幼儿园教研工作总结

2020年幼儿园教研工作总结（通用5篇）

时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的2020年幼儿园教研工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。

2每周四为我们教研组的活动时间。由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

3坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的自身素质。

二、加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，根据主题内容，开展了教

育活动。本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。

2、根据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获得一等奖。

3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。每班成绩都不错，总体来说，孩子们掌握的相当好。

三、加强教学管理，提高科学管理水平

1、着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课，平均每周

2024年幼儿园教研工作总结范文(二篇)

2024年幼儿园教研工作总结范文

时间荏苒，转瞬间我们已经结束了2024学年的幼儿园教研工作。回顾过去一年的教研工作，我们有收获，也有不足。通过园务会议、教研活动、观摩课等各种形式，我们积极展开教研活动，提高了教师的教学水平，进一步提升了教育教学质量。下面，我将对本年度的教研工作进行总结。

一、教研活动开展情况

本年度，我们开展了一系列的教研活动。首先，在教研活动的主题选择上，我们注重与实际教学相结合，突出幼儿的发展特点和教育需求。我们以“培养创新思维，助力幼儿成长”为主题，围绕幼儿园各学科领域的教育教学进行探讨和研究。比如，在语言领域，我们关注了口语表达和语言理解的培养；在数学领域，我们关注了数的概念和数量的认知；在艺术领域，我们关注了幼儿的审美能力和创造力的培养等等。通过这些具体的主题，我们积极组织教师参与教研活动，提高了教师的专业素养和教学能力。

其次，在教研活动的形式上，我们注重多元化和实践性。我们通过教研讲座、研讨会、观摩课等多种形式的组织，让教师们能够主动参与、互相交流、共同进步。例如，在教研讲座中，我们邀请了专业教育学者和幼儿园专家，为教师们讲授最新的教育理论和教学方法。在研讨会中，我们以小组形式，让教师们就特定问题进行讨论和研究，通过互动切磋，激发出更多的教学智慧。观摩课更是成为了我们

教研活动的一个亮点，通过观摩优秀教师的课堂教学，我们能够亲身感受到优质教学的魅力，借鉴和吸收他们的教学经验和方法。

二、教研成果及问题分析

在本年度的教研工作中，我们取得了一些成果。首先，我们教师的教学水平有了明显提高。通过一年的教研活动，我们了解了最新的教育理论和教学方法，掌握了一些有效的教学策略和技巧，不断地调整和优化自己的教学内容和教学方式。这些努力和改变让我们更加自信和专业，能够更好地指导和辅助幼儿的学习。其次，我们的幼儿在学习中表现出了更好的发展和进步。经过一年的教学实践和教研活动，我们能够更好地理解幼儿的发展特点和需求，更好地满足他们的学习需求和发展需求，真正实现了幼儿得到了更好的教育。

2024年上学期幼儿园教研工作总结(三篇)

2024年上学期幼儿园教研工作总结

一、总体情况

2024年上学期，我所在的幼儿园教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。总体上来说，我们在幼儿园教学和管理方面都取得了进步，但仍需努力提高。

二、教研目标

1. 开展多元化的教学活动，培养幼儿综合素质；

2. 建立科学的评价体系，提升教育质量；

3. 加强教师自身发展，提高专业能力。

三、教研工作内容

1. 教学设计

我们在本学期主要关注培养幼儿语言表达、动手能力和社交能力。通过对幼儿园教材的研究和教学实践，我们制定了一系列的教学方案和活动设计。针对幼儿园学前教育目标，我们在幼儿园教学中注重情景教学、游戏教学和合作学习等多种方式的组合，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

2. 教学评价

我们针对每个教学活动制定了科学的评价方案，对幼儿的学习成果进行评价。我们注重多角度、全方位地评价幼儿的综合能力，包括语言表达、思维逻辑、动手能力和社交能力等方面。同时，我们也加

大了对于幼儿园教育质量的自我评估和改进力度，以不断提升教育教学水平。

3. 教师培训

我们开展了一系列的教师培训活动，以提高教师的专业素养和能力水平。培训内容包括教学设计、教学评价、幼儿心理发展等方面的知识和技能。通过培训，我们希望能够激发教师的教学热情和创新能力，从而提高整个幼儿园的教育教学质量。

四、成绩与问题

在本学期的教研工作中，我们取得了一些成绩。首先，我们通过多元化的教学活动，培养了幼儿的综合素质。幼儿在语言表达、动手能力和社交能力上都有了明显的提高。其次，我们建立了科学的评价体系，对幼儿的学习成果进行了全面的评估。最后，通过教师培训，提高了教师的专业能力和素质水平。

2024年幼儿园教研组工作总结

一、工作背景和目标

2024年，我们幼儿园教研组在上一年度的基础上，持续推进教研工作，以提高教师的教学水平和专业素养，为幼儿提供更好的教育服务。我们的目标是通过有效的教研活动，挖掘和发展教师的潜力，探索优质教育资源和教学方法，为教师们提供更多的学习机会和成长空间。

二、工作内容和方法

1.教学设计和评价

我们每周组织教研活动，重点围绕教学设计和评价展开。我们鼓励教师们分享自己精心设计的教学方案，从中汲取灵感和经验。同时，我们也积极推动教师之间的互助合作，建立互相观摩的机制，促使教师们共同成长。在评价方面，我们鼓励教师注重学生的实际表现，充分了解学生的学习情况和特点，从而更好地进行评价和反馈。

2.教学研究和创新

为了激发教师的创新思维和教学热情，我们定期组织教师参加教学研究和创新项目。我们鼓励教师们通过实际观察和研究，探索新的教育理念和方法，提高教学效果。同时，我们也积极引进和运用新的教育技术和工具，提高课堂的互动性和趣味性。

3.学科知识和能力培训

为了提高教师的学科知识和教学能力，我们定期组织学科培训和研讨会，邀请专家和学者为教师们进行讲座和培训。此外，我们也鼓励教师们参加外部培训和学习交流活动，积极拓宽视野和提高自身素质。

4.教材和教辅材料的选择和使用

为了优化教学资源和教学效果，我们定期对教材和教辅材料进行评估和选择。我们鼓励教师们参与到教材的编写和修改中，提出宝贵的意见和建议。同时，我们也积极引入一些新的教学资源和工具，丰富教学内容和形式。

三、工作成果

在2024年，我们幼儿园教研组取得了以下工作成果：

2024年幼儿园教研工作总结最新5篇

幼儿园教研工作总结2020最新1

随着寒假的来临，我们又迎来一个学期的结束。回顾一学期的工作，我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌，然而我们忙的有序，我们忙的有收获，是时候对本学期的教研组进行总结了。

本学期，我们大班教研组全体教师认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，积极开展教研活动，使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此，就我们大班组一学年来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。

一、同商共讨，认真制定计划。

开学前夕，我们及时召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务计划，明确本学期的研究重点，并认真总结上学期工作得失，认为上学期的计划内容过多，操作时浮于表面，不能深入，有的内容挖得不够深，因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行深入和细化，将研究的点缩小，精简，将研究重点以“在各项活动中促进大班幼儿表达表现能力的提高”为主，每月研讨

有侧重，每个教师有任务，使每个教师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者，从而使研究重点指向性更强，操作性也更强。

二、坚持以幼儿为主，教师是有人的引导者。

这个学期的主题墙和区域建设，我们大班组的成绩总是遥遥领先，特别是大一班的表现，让人焕然一新的感觉。大一班的姜老师和蔡老师，能够以幼儿为主，让幼儿在区域中主动探索。有足够的时间、空间，创造更多的条件，让幼儿能够根据主题，创造出很多作品，留下很多痕迹。大二班在11、12月份的主题墙也充分利用孩子的作品进行布置，孩子们很感兴趣。大三班的区域材料的投放，环境的布置，都得到了其他班级的赞赏和学习的目标。

幼儿园教科研工作总结3篇

幼儿园教科研工作总结2020（一）

年末将至，又一个学期即将结束，接手工作已经是第二个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，xx市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下：

一、从幼儿园一日生活入手，强化教师的实际带班经验

本学期，我组新增了5位没有工作经验的新教师，考虑到这些新老师在带班经验方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。9月份围绕班级教育教学常规培养，10月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新教师在工作上有了努力的正确方

向，少走了许多弯路，而老教师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。

二、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程

响应xx市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了教师执教体育游戏的能力，调动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏资源的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内教师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。除了文本解读之外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。

2024年幼儿园学前班教研工作总结

一、工作概述

在2024年的教研工作中，我担任学前班的教师兼教研员，积极参与和组织各项教研活动。努力提高教学质量，促进幼儿全面发展。

二、教研工作主要内容

1. 课程研发

针对学前班幼儿的发展特点和需求，结合国家课程标准，参考前沿的教育理念和方法，研发了一套适合学前班幼儿的课程体系。通过了解幼儿的兴趣爱好和学习能力，将大课堂教学与小组合作学习相结合，设计了多元化的教学活动，使幼儿在快乐中学习。

2. 教学反思与分享

每周我们会组织一次教学反思与分享的活动。教师们通过观摩、评价与交流，相互借鉴，共同进步。同时，通过教学反思，我们不断探索教学中的问题，并及时调整教学策略，提高教学效果。

3. 教育资源的开发与利用

我们积极整理、开发和利用各种教育资源，充分利用现有的教学设备和多媒体教学资源。通过利用教育资源，能够更好地满足学前班幼儿的学习需求，提高他们的学习兴趣和学习成效。

4. 专业知识学习与培训

在教研工作中，我们注重不断提升自身的专业能力和知识水平。我们组织定期的教学研讨会和培训活动，邀请相关专家来校进行指导，学习最新的教育理念和教学方法，并将其应用于实际教学中。

三、教研工作的收获

1. 提升班级整体教学水平

通过教研活动，我们不断总结经验，总结教学中的问题，并及时进行调整和优化，有效地提高了学前班的整体教学水平。幼儿们逐渐提高了学习兴趣，思维能力和动手能力得到较大的发展。

2. 加强教师间的互动与交流

通过教研活动，我们教师之间加强了交流与沟通，相互借鉴，共同进步。我们通过共同探讨，取长补短，在不断反思和改进中，提高了自身的教学水平。

2020年幼儿园教研工作总结5篇

导读：教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。

因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；

1，加强学习，注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究。学习。研讨。交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素质。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进

步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个教师注重反思。在反思中提取经验。确立目标。

2，开展课题研究，摸索教育经验。

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

2020幼儿园教科研工作总结4篇

本学期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。

一、园本教研活动开展情况

教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：

1、开展读书活动

幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。

2、托幼教育衔接研讨活动

托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。

幼儿园2024年第二学期教研工作总结

2024年第二学期是我们幼儿园教研工作的关键期，我们团队充分发挥团结协作的精神，在园长的带领下，积极开展各项教研活动，努力提高教学质量和教师教学能力。在这个学期里，我们以此为契机，不断总结经验，不断创新探索，取得了一定的成绩。

一、教研组织与管理

教研组织是教研工作的基础，我们在这个学期加强了教研组织和管理，形成了层层负责、各负其责的教研管理体系。通过定期召开教研组会议，及时传达教务部门的教研要求和最新政策，确保各项工作的顺利开展。同时，我们还加强了教研档案的管理，及时汇总和整理各种教研资料，为教师们提供必要的教学参考。

二、教学研究与改进

在教学研究方面，我们围绕幼儿园教学目标，深入调研幼儿的学习生活情况，分析儿童的发展特点和需求，制定了本学期的教学改进计划。我们注重开展小组互动研究，教师之间相互借鉴和学习，共同解决教学中遇到的难题。在教学反馈方面，我们鼓励教师与家长保持密切的联系，及时了解家长对教学的意见和建议，以便做出相应的反思和改进。

三、师资培训与成长

为了提升教师的教学能力和专业水平，我们举办了多次师资培训活动。通过请专家授课、举办教学观摩和座谈会等形式，加强了教师的专业知识和教育理念的培养。同时，我们还鼓励教师积极参加各类教育培训和学习读书活动，不断提升自身的综合素质和学科知识水平。

四、教学成果与效果

在教学方面，我们注重培养幼儿的综合素质，倡导以幼儿为主体的教学理念。通过开展各类主题活动，激发幼儿的学习兴趣和想象力，提高他们的学习积极性和自主性。我们还注重培养幼儿的观察力和动手能力，通过自主探索和团队合作的方式，培养他们的综合能力和社会交往能力。

幼儿园教研工作总结

1.幼儿园教研工作总结1

学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次知识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下：

一、教研计划的实施

在精细化系统管理的推动下，依据《纲要》资料，在立足本园实际的前提下，制定适宜本园的教研管理计划和实施细则，第一时间召开会议，与教师商讨教研管理细则的实施方案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。

1、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干教师担任，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的'问题进行分化和研讨，并解决问题。

2、群众备课：在教研计划当中，最能让教师们得到实质性学习和交流的就是群众备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位。

3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，并进行研讨，下学期将进行实际操作方案。

二、教师队伍素质的提高

1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师教学观念;

2、注意各种活动计划的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计潜力;

3、透过组织教师参与镇区公开课观摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师教育教学中的实际操作潜力;

2024年幼儿园教研工作总结(3篇)

2024年幼儿园教研工作总结

本学期我们中班教研组继续更新教育观念，在工作中积极学习和渗透《纲要》和《指南》的精神，依据园务工作重点，从教研组实际出发，以优化教学为切入口开展了教研工作，通过教研积极实践、并及时加以反思，使教师的理念和实践能力都有一定的提高，现对一学期主要教研工作作如下小结：

一、学习理论，转变观念。

针对在使用与实施新课程的过程中，教师对理念的把握有待继续提高，在课程中的转色转换和教师教学策略方面的把握还存在着一定的困惑与问题，对此，教研组确立“关注幼儿活动，优化教学方式“为中心展开教研，教研组积极创设学习的氛围，组织教师以各种形式学习，如自学、集体学习、网上学习等，学习《纲要》的精神和理念，以及收集学习《优化幼儿园课程》、《尊重、开放、激励》、《让幼儿在主动探索中学习》、《幼儿园集体活动完整性的对策》、《支持幼儿探索，重在教师关注》等理论文章，在学习中要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的阵地。

二、加强研讨，促进成长。

本学期我们围绕教研组中心内容“关注幼儿活动，优化教学方式”展开研讨，使教师在研讨过程中提升感悟，加强对活动中以教师的“教”促进幼儿的“学”，从而引发为自身的经验。通过教师的研讨互动，教师们感到现在的教师在课程中的作用比以前更加重要，在课程中担任着多重角色，而这一切又都是以孩子的需要和发展为基础

的，新课程中师生关系已经发生了根本性的变化，教师常常需要重新审视自己在活动中的地位和作用。