2018部编版语文一年级下册18 小猴子下山课件
部编版一年级语文(下)PPT《小猴子下山》优质课件
R·一年级下册
新课导入
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物 你知道这是什么动物吗？
小猴子
知识备查
猴子
灵长目动物，猴子一般大脑发 达，眼眶朝向前方，眶间距离窄， 手和脚的趾分开，大拇指灵活， 大多数能与其他趾对握。
字词学习
kuài
块
笔顺： 造句：我吃了一块蛋糕。
hóu
猴
猴子
jiē
结
结果
bāi
掰
掰断
kánɡ
扛
扛东西
mǎn
满
饱满
rēnɡ
扔
乱扔
zhāi
摘
采摘
pěnɡ
捧
捧着
Байду номын сангаас
bào
抱
拥抱
bènɡ
蹦
蹦跳
zhuī
追
你会认 了吗？
追求
kōnɡ 天空
空
kònɡ 空白
词语解释
【非常】异乎寻常的；特殊的。 【高兴】愉快而兴奋。 【可爱】令人喜爱。
例句：我有一只可爱的小白兔。
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主旨概括
本文通过对小猴子下山 经过的描写，告诉我们无论 做什么事情都要有明确的目 标，要有始有终，否则将一 事无成。
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参考答案：小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、
西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非 常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子， 就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西 瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结 果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
一年级下册语文课件18小猴子下山人教部编版
（你读给我听，我读给你听，读对了夸夸他，读错了帮帮他）
一块玉米地 一片西瓜地
一棵桃树 一个西瓜 一只兔子
金钥匙：加上动作，带上表情朗读课文。
小猴子走到（
），他看见（
），就（
）。
（你读给我听，我读给你听，读对了夸夸他，读错了帮帮他）
又（ ）又（ ）的玉米
金钥匙：加上动作，带上表情朗读课文。
一棵桃树 一个西瓜 一只兔子
一棵桃树 一个西瓜 一只兔子
（读得好夸夸他，有困难帮帮他）
小猴子走到（ 又（ ）又（ ）的桃子
），他看
见（
），就（
）。
齐读第一自然段，思考： 小猴子看见了什么？做了什么？读完后
指名回答。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。
合作学习2-4自然段： 1.和同桌一起各选择2-4中的一个自然段练习 朗读。
出示词卡，指导读准音难字。
2.学生自主练习 又（ ）又（ ）的树
（读得好夸夸他，有困难帮帮他）
拼读生字条
，
同桌互
相检ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
查
。
小猴子走到（
），他看见（
），就（
）。
又（ 又（
（） ）又又（ （你） ）读的 的玉 玉给米 米 我听，我读给你听，读对了夸夸他，
读错了帮帮他） 又（ ）又（ ）的树
统编语文教材小学一年级下册第七单元 统编语文教材小学一年级下册第七单元
（你读给我听，我读给你听，读对了夸夸他，读错了帮帮他）
3.出示词卡，指导读准音难字。 金钥匙：加上动作，带上表情朗读课文。
又（ ）又（ ）的玉米
一棵桃树 一个西瓜 一只兔子
一块玉米地 一片西瓜地
一年级下册课文小猴子下山PPT课件【部编本】
爸爸力气真大，能扛起一袋大米。
3.小猴子做了什么？
小猴子掰了一个扛着往前走。
1.这是哪里呢？ 桃树。
2.你看见了什么？ 满树又大又红的桃子。
3.小猴子做了什么？ 小猴子扔了玉米，去摘桃子。
1.这又是什么地方呢？ 瓜地。
2.你看到了什么？ 满地又大又圆的西瓜。
第七单元
18 小猴子下山
新课导入
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物 你知道这是什么动物吗？
小猴子
学习字词
hó u
猴
猴子
jiē
结
结果
bāi
káng
掰
扛
掰断
扛东西
mǎn
满
饱满
rēng
扔
乱扔
zhāi
pěngBiblioteka 摘捧采摘捧着
guā
bào
瓜
抱
西瓜
拥抱
bèng
瓜
部首：瓜 组词：西瓜 哈密瓜 造句：夏天大家都喜欢吃西瓜。
jìn
进 默写今天学习的生字词。
造句：往日里，他都会来这里玩的。 学了这篇课文，你有什么感受？ 这样，我们就会像小猴子一样，什么也得不到。 看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下子抱起了我。 小猴子下山找食物，他一路遇到过很多好吃的，可是他三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家，我们可不能像小猴子一样，我们要有始有终，否则将一事无成。 小猴子扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子下山找食物，他一路遇到过很多好吃的，可是他三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家，我们可不能像小猴子一样，我们要有始有终，否则将一事无成。 默写今天学习的生字词。 参考答案：小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。 齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
《小猴子下山》优秀课件
2023《小猴子下山》优秀课件contents •教材分析•教学方法与学习方法•教学过程设计•板书设计•教学反思目录01教材分析本篇课文是部编版一年级下册第七单元中的一篇课文，单元主题是“习惯”。
本单元课文以“提示要求，围绕主题；创设情境，感悟体会”为编写思路，目的是培养学生良好的学习习惯。
作用本篇课文生动有趣、浅显易懂，通过小猴子下山的故事，告诉学生做事不能三心二意，不能贪图眼前的事物而忘记原本的目标。
同时，本篇课文也是学生从幼儿园进入小学阶段的第一篇正式课文，对于培养学生的阅读兴趣和习惯有着重要的影响。
教材地位教材地位与作用VS教学目标与重难点认识本课12个生字和由生字组成的词语。
培养学生做事专心致志、不三心二意的习惯。
教学难点：理解故事内容，培养学生良好的学习习惯。
教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容。
教学重点：掌握本课的生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
010203040506•本篇课文的受众是一年级的学生，他们年龄较小，对于新鲜事物有着较强的好奇心和探究欲望。
同时，他们也正处于学习习惯和行为习惯的养成阶段，需要通过生动有趣的故事来引导和培养他们的学习习惯和行为习惯。
因此，本篇课文需要结合学生的实际情况进行设计，注重趣味性、互动性和实效性。
学情分析02教学方法与学习方法通过出示谜语、图片和小猴子的动画视频等手段，激发学生对《小猴子下山》这一主题的兴趣。
教学方法情境导入法设置“帮助小猴子找到食物”的任务，引导学生自主探究、合作学习，培养其解决问题的能力。
任务驱动法组织学生以小组为单位，相互交流、讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
合作学习法合作学习法组织学生以小组为单位，相互学习、相互指导、共同完成任务，培养学生的合作学习能力。
自主学习法提供学习资源包和导学案，引导学生自主探究、思考和解决问题，培养其自主学习能力。
探究学习法通过问题情境的创设，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养其探究学习能力。
部编版小学语文一年级下册第18课《小猴子下山》精品课件
zhī （一只） 只
zhǐ （只要）
注意加点字 的读音！
读一读: 一跟只着• （我z。hī）可爱的小狗，只• （zhǐ）要我在家都会
结掰
猴 摘
蹦
扛 捧
满扔 抱追
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【扛】 【掰】 【扔】 【摘】 【蹦蹦跳跳】
指的是用手把东西分开或折断。 采取，拿下。 正在蹦跳嬉戏的。 用肩膀承担。 抛，投掷。本课指丢弃，舍弃。
参考答案：小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、
西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非 常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子， 就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西 瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结 果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
读一读，再选几个词各说一句话。 掰扛扔摘捧抱
2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理 解“掰、扛、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词 各说一句话；了解并积累“又——又——”形式的 词语。（重点）
猴子：三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动 物界的种群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间 距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与 其他趾（指）对握。
空间
笔顺： 造句：窗外，朵朵白云飘浮在广阔的天空中。
开始笔顺学习吧！
非块 瓜往 常
bāi
掰
掰断
kánɡ
扛
扛东西
mǎn
满
饱满
rēnɡ
扔
乱扔
zhāi
摘
采摘
pěnɡ
捧
捧着
bào
抱
拥抱
bènɡ
蹦
蹦跳
zhuī
部编版小学一年级下册语文《小猴子下山》课件
contents •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识点梳理与拓展延伸•图文结合与课堂互动环节设计•德育渗透与价值观培养方向指引•课堂总结与课后作业布置目录《小猴子下山》故事来源民间故事改编儿童文学经典作者生平及代表作品作者介绍代表作品《小猴子下山》、《小猫钓鱼》等，作品风格独特，富有教育意义，深受读者喜爱。
时代背景及文化内涵时代背景文化内涵文章结构和写作特点简洁明快的叙述风格文章采用简洁的语言，明快地叙述了小猴子下山的整个过程，使读者能够迅速抓住故事的主线。
生动的描绘手法通过细腻的动作和神态描写，将小猴子的形象刻画得栩栩如生，增强了文章的趣味性。
寓言式的故事情节文章以寓言的形式，通过小猴子的经历，向读者传达了一个深刻的道理，使得故事不仅具有娱乐性，还具有教育意义。
生动的神态描绘通过对小猴子神态的描绘，如“非常高兴”、“只好空着手回家去”，展现了小猴子内心的情感变化，使得形象更加立体。
细腻的动作描写文章中运用了大量的动词，准确地描述了小猴子的动作，如“掰”、“扛”、“扔”等，使读者仿佛能够看到小猴子在山间的灵活身影。
寓言意境的营造文章通过描绘小猴子下山的过程，构建了一个寓言式的意境，引导读者思考其中蕴含的深刻寓意。
描绘手法和意境营造寓言寓意及启示意义做事要明确目标学会珍惜和满足培养专注力和毅力猴子们在树林里欢快地蹦跳生字词学习及运用举例0103020405句式变换和修辞手法探讨句式变换通过改变句子的语序、结构或表达方式，使句子更加生动、形象。
例如，“小猴子只好空着手回家去。
”可以变换为“小猴子失望地空着手回到了家。
”修辞手法本文运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
例如，“他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
”这句话运用了比喻的修辞手法，将桃子比作“满树的宝石”，形象地描绘出了桃子的美丽和吸引力。
猴年马月形容时间遥远，没有确切的日期。
朝三暮四形容人反复无常，没有定性。
部编版18.小猴子下山 课件PPT(一年级语下) (10)
一片西瓜地 一片药 一片汪洋 一片好心
小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走 到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最 后看见了一（ ）小兔子。
非常
又大又多的玉米
又大又红的桃子
（1）今天超市打折，（满场）都是人。 （2）春天来了，（满地）都是绿色。
部编版一年级语文下册
18.小猴子下山 第二课时
，看到
。罩，离开了医院。
捧
抱
我（ ）着一本书，认真读了起来。
往
往：①去，到； ②过去； ③向、朝。
①没有结果；扑了个空 ②天空。空军
空进
想象小猴子回家后，和妈妈的一段对话。 提示：①老猴子会怎么问？②小猴子可能怎 么回答？③听完了小猴子的话，老猴子又可能怎 样教育小猴子？④小猴子又会怎么回答？
部编版一年级语文下册
18.小猴子下山 第一课时
松院小学：钱扬泉
01 导入
04
总结
02 初读 03 品读
初读： 请借助拼音自由朗读课文，读准字音，
读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
块
块：①量词； 一块糖、一块饼干、一块黑板、一块玻璃; ②成疙瘩或成团的东西。糖块儿、土块儿。
一棵桃树 一棵向日葵 一棵小苗 一棵瓜秧
小猴子又下山了， 这一次它可能是怎样吸 取教训的？回家编一本 题为《小猴子第二次下 山》的图画书。
松院小学：钱扬泉
01 复习
04
作业
02 品读 03 总结
猴子
结实
掰玉米
扛着
美满
扔掉
瓜
又大又圆的西瓜
又大又多的玉米 又大又红的桃子 又大又圆的西瓜 又（ ）又（ ）的太阳 又（ ）又（ ）的的苹果 又（ ）又（ ）的（ ）
一年级下册18《小猴子下山》部编版实用PPT
一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT 一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT
一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
bāi 掰：瞎掰、掰谎、掰手
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见 满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米，去摘桃子。
mǎn rēng
满
扔
zhāi 摘
mǎn 满：满门、满处、满意
rēng 扔：抛扔、扔弃、扔掉
zhāi 摘：摘句、摘抄、摘下
小猴子捧着几个桃子，走到一片西瓜地里。 他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴， 就扔了桃子，去摘西瓜。
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
bào 抱 (拥抱)
bèng 蹦（蹦跳）
zhuī 追（追赶）
一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT
一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT
猴
结
扛
掰
（猴子） （结实） （扛着） （掰手）
满
扔
一年级下ppt课件18 小猴子下山
又大又圆 又细又长
又香又甜 又哭有闹
18 小猴子下山
看到了又大又多的玉米， 小猴子做了什么？读课文， 圈出关键词。
18 小猴子下山
jiù bāi le yí ɡè
kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
就掰了一个，扛着往前走。
18 小猴子下山
朗读指导
有一天，小猴子下山来，走到一块玉 米地里。他看见玉米结得又大又多，非常 高兴，就掰了一个，扛着往前走。
摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、 摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我 来猜”的游戏。 2.编一编：《小猴子第二次下山》的图画书。
字词听写
18 小猴子下山
你认识图片中的动物吗？
小 猴 子
18 小猴子下山
这两个字你会读吗？
学认字
轻声
hóu zi
语文 一年级 下册
18 小猴子下山
第一课时 第二课时
18 小猴子下山
第一课时
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字 “结”，会写“非、常、块、往”4个字。
2.正确、流利地朗读课文，通过字理识字、 动作演示等方法理解“掰、扛”等词，积 累“又___又___”形式的词语。
想象着小猴子的样子再来读 第1自然段，体会小猴子的动作。
18 小猴子下山
最后，我们一起来写一写第1自然段中的4个会写字。
学写字
撇穿插到提 下方。
kuài
块
左窄右宽， 左短右长。
横折往左收。
捺舒展。
18 小猴子下山
学写字
fēi
非 左低右高。 左三横间距 稍密，右三 横间距稍疏。
18 小猴子下山
学写字
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi