大班社会我们都是好朋友教案反思

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大班社会教案及教学反思《我们都是好朋友》

教学目标：

1.了解社会交往的重要性，培养学生积极参与集体活动和合作的意识和能力。

2.引导学生正确处理人际关系，学会与他人友好相处。

3.帮助学生认识和尊重他人的个体差异，培养包容和宽容的品质。

4.通过游戏和讨论等活动，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

教学准备：

1.音乐播放器和相关音乐

2.图片或PPT展示

3.活动道具（如彩纸、贴纸等）

教学过程：

引入：播放与友谊相关的歌曲，激发学生对友谊话题的兴趣。

导入：通过展示一些友谊的图片或故事情节，向学生介绍友谊的概念，以激发学生对

友谊的思考和讨论，引导他们认识到友谊对人们的重要性。

活动一：合作游戏

分成小组让学生完成某项任务（如搭积木、绘画等），鼓励学生共同合作、分工合作，体会到合作的乐趣。

活动二：友谊故事分享

请学生分享自己的友谊故事，或者请学生朗读、演绎一些友谊相关的故事短片。引导

学生从中体会到友谊的美好和重要性。

活动三：友谊钥匙串制作

请学生用彩纸和贴纸制作自己的友谊钥匙串。在制作过程中，引导学生思考和讨论友

谊的特点和价值，鼓励他们珍惜和维护自己的友谊。

活动四：友谊协议签署

请学生一起制定友谊协议，并签署。协议可以包括互相尊重、帮助朋友、分享等内容。通过签署协议，培养学生养成良好的友谊习惯。

结束：总结和反思

让学生回顾今天的学习内容，引导他们总结友谊的重要性和培养友谊的方法。同时，

请学生思考今后如何与他人友好相处，争取更好的人际关系。

教学反思：

这节课通过引导学生从不同层面去了解和思考友谊，培养了学生积极参与和合作的意

大班社会活动教案：我们都是好朋友教案(附教学反思)

大班社会活动教案：我们都是好朋友教案

一、教学目标

1.了解什么是朋友，以及朋友间应该如何相处。

2.培养大班幼儿园的友谊情感，增强团结和信任感。

3.通过游戏和角色扮演等形式，提高幼儿园儿童的认识和技

能。

二、教学内容

1.朋友是什么?

2.朋友应该如何相处?

3.朋友间的交流和表达方式。

4.朋友间的信任和团结意识。

三、教学活动策划

开场

教师和家长一起出现在班级里，给孩子们带来了小礼物。

第一环节：学习“朋友是什么?”

教师引导孩子们思考：“你们觉得朋友是什么？”

1.教师给孩子们看《我们都是好朋友》的歌曲《我真的很愉快》。

讨论歌曲中讲述的朋友之间共同出去玩，分享快乐的情景。 2.通过游

戏形式，“找出自己的好朋友”。每一个人举手，然后称赞下一个人

是自己认为的“好朋友”。

第二环节：学习“朋友应该如何相处?”

1.教师倡导孩子们要多说话，“让我们说出你们最喜欢的事和最喜

欢的人，都在班里，让我们一起分享快乐”。 2.通过“交换玩具”，

教孩子如何分享和借出玩具，和其他技巧。 3.教师和孩子们玩“表达

感情”游戏，孩子们要跟同学表达自己的表情、感觉和想法。

第三环节：学习“朋友间的交流和表达方式。”

通过音乐，学习和模仿“微笑”、“鼓励”和“慰问”的表达方式。

第四环节：学习“朋友间的信任和团结意识。”

通过教师和幼儿园家长举办趣味赛跑、搭建障碍赛等团体活动，增

强幼儿园孩子们的信任感和团结意识。

四、教学反思

我们的这个大班社会活动教案：我们都是好朋友，旨在给幼儿园的

孩子们创造一个友好的环境来交流、分享和包容。在这个教案中，我

们通过多种游戏和形式给孩子们传递了关于人际关系和情感交流的信息。孩子们在活动中逐渐意识到，我们的眼睛和嘴巴能够表达感情，

幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思

活动目标

1、让幼儿认真观看图片上人物的表情动作，进展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，进展幼儿语言表达力量。

2、训练幼儿与同伴团结友爱，相互关心。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重点难点

培育幼儿有主动关怀和关心他人的意识。

活动预备

图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

活动过程

(一)引入课题。

(二)幼儿自由排图叙述。

1.发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?

2.师：请你们把图片排好挨次，编成一个故事。

3.幼儿排图叙述，老师巡回引导。

(三)叙述，沟通，互动学习。

1.出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告知大家。

2.鼓舞幼儿质疑，老师解答。

3.结合学词：踢、滚，老师质疑，幼儿解答。

(四)幼儿排图叙述。

1.幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

2.老师留意提示幼儿编故事的连贯性、规律性。

3.请幼儿两人一组，轮番把自己的故事告知同伴。

(五)品德训练。师：你喜爱谁?为什么?

(六)讲评，谈论。

幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

老师出示评价表评价。

(1)开展角色嬉戏，训练幼儿与同伴友好相处。

(2)生活中渗透在日常生活中培育幼儿关怀他人的良好行为。

(3)环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

(4)家庭中渗透培育幼儿关怀他人的品德。

教学反思

上完这节课我想一节课我可能转变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子。

大班社会活动我们都是好朋友教案反思

幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，评估他们的兴趣和积极性幼儿表现：记录幼儿在活动中的表现，包括他们的言行、态度和技能幼儿反馈：收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的感受和想法改进建议：根据幼儿的反馈情况，提出针对性的改进建议，以提高活动的质量和效果
幼儿行为表现
积极参与活动，表现出较高的兴趣和热情
鼓励幼儿在日常生活中继续关注和运用社交技能
引导幼儿学会与他人分享和合作，建立良好的人际关系
幼儿表现及反馈
幼儿参与度
观察幼儿表现：积极参与，互动性强记录幼儿反馈：及时了解幼儿需求，调整教学策略分析幼儿参与度原因：兴趣、教学方法、材料等总结经验教训：提高幼儿参与度，促进教学效果提升
幼儿反馈情况
多样化互动形式：采用多种互动形式，如问答、角色扮演、小组合作等，让孩子们在互动中更好地理解和掌握知识。
及时反馈与评价：在互动环节中，及时给予孩子们反馈和评价，让他们了解自己的表现和进步，同时也有助于提高他们的自信心和积极性。
调整互动难度：根据孩子们的年龄和认知水平，调整互动的难度和内容，让互动更加贴近孩子们的实际生活和经验。
大班社会活动我们都是好朋友教案反思
汇报人：
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活动目标达成情况
活动过程反思
幼儿表现及反馈
教师自我反思
改进措施及建议
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大班社会活动我们都是好朋友教案反思

一、活动目标

1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

2、鼓励幼儿辨认出，怎样搞就是好朋友。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。

二、活动准备1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

将幼儿一日生活中亲善游戏、合作处事、相互协助的情景摄录下来，办好展出，对幼儿展开教育。彰显了大班幼儿的社会性教育就是横跨于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、"我们来做好朋友"添画图片。

3、套圈、甩绳、棋类"层层砌"等游戏材料。

三、活动过程（一）感受环节：

幼儿按照自己的意愿至各游戏区域游戏。

游戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。

游戏二：甩绳（二人甩绳）。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩玩"层层砌"玩具（二人竞赛玩具）。

（二）发现环节：

1、老师回答：你和谁在一起玩玩了专给？你们一起玩玩时的心情怎么样？

请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。

2、你还和谁在一起时，存有过什么高兴的事情？

请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

3、出具展板：教师和家长一起搜集的有关幼儿一日生活中亲善相处、相互协助的照片展览会。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于就是摄录幼儿生活中的事情、幼儿看见的就是自己的照片，先恳请幼儿民主自由

看看说道，在小组中了解，再恳请6、7名幼儿在集体面前了解自己的照片。

（三）小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。

（四）教师回答：

如果没有朋友会怎么样？

我们怎样搞就可以和别人沦为好朋友？

大班社会教案及教学反思《我们都是好朋友》

一、教学目标

1.知识目标

•了解朋友的概念和朋友之间的互动

•学习友善、尊重、互助的行为准则

•掌握简单的交友技巧

2.能力目标

•能够在家庭、学校和公共场合中建立友朋关系

•能够合理表达自己的意见和想法

•能够学会并初步分辨客观与主观，推理和判断的能力

3.情感目标

•培养拥有良好人际关系的信任和自信

•培养积极正面的心态和行为习惯

•增强学生的社会责任感和班级荣誉感

二、教学重点和难点

1. 教学重点

•针对学生的不同观感和家庭教育，重点培养友善、尊重、互助这样一种良好的行为规范

•帮助学生合理表达自己的意见和想法，逐渐培养较强的语言表达和沟通能力

•训练学生的分析、推理和判断能力，以此增强学生在社交方面的应变能力

2.教学难点

•如何将知识点量化、形象化、具体化传递给每一个学生并帮助他们理解。

•如何在标准准确地基础上，针对学生个体差异提供不同的教学策略

三、教学活动设计与流程

1.引入环节

引导学生说出自己的朋友有哪些，在学生的回答过程中，大声说出朋友的名字，然后引出下一环节。

2.讲解教授

通过教材，引导学生结合自己的实际情况分享朋友之间的互动行为以及不同的交友技巧，并让学生归纳总结出友善、尊重、互助的行为准则。

3.数学游戏

为了让学生更好地了解自己和他人之间的相处方式，本节课设计了一款数学游戏。这个游戏可以让学生通过几何图形的分析相互认识，发现自己和他人之间的相同之处，进一步促进班级之间的凝聚力。

4.小组活动

通过小组活动的形式，学生互相交流、讲述朋友之间的故事，运用之前讲解的友善、尊重、互助的行为准则来评价互动行为。

大班社会我们都是好朋友教案与反思

教学目标

1.学生能够辨识好友和不好友。

2.学生会使用适当的交往方式与他人互动。

3.学生能在班级中体验友谊的快乐。

教学内容

课堂活动

1.游戏：好友认识大考验

–通过游戏让学生认识自己的好朋友和不好的朋友。

2.角色扮演：想象你和好朋友之间的对话

–学生分组进行角色扮演，采用对话的形式描述他们之间的友谊。

3.分组讨论：我们如何做一个好朋友

–学生分组，讨论并形成结论，标志着友谊中的最基本的互相帮助和支持，如何表现这种态度。

活动目标

1.让学生清楚地认识到谁是他们的好朋友和不好的朋友。

2.让学生知道怎样才能有效地与他人沟通并建立友谊关系。

3.让学生能在班级中感受到友谊的快乐。

教学反思

1.游戏的设置：在游戏中，我们让学生把班级分作若干份，

每份有五个人分成一组，由一个学生随机取一名同学的名字，其他

组员通过描述该名同学的特点猜出这个名字，如果一分钟内猜出，

得一分，猜出者的队伍得到该同学的班级分，则学生们通过游戏重

申了自己与其他学生的关系，并且在活动中对同学的了解程度更深，知道我们要对待不属于自己的人更友善。

2.角色扮演：在角色扮演的过程中，我们让学生们以“我是

想要他（她）的朋友”为前提，围绕勇敢、敏锐、品质高、信任和

忠实等话题展开讨论，并且赢得了其他组员的认同。

3.分组讨论：在分组讨论的过程中，我们让学生找出一个好

朋友应该有哪些品质，然后列举出一些基本的友谊准则，例如：送礼物，接桶，可以挣钱，学习不抄袭，坚持自己的观点等。

从对教学活动的调研和分析来看，学生们对友谊有了更深入的了解，老师和学生之间的互动非常愉快，学生们在这个过程中体验到了友谊

大班语言我们都是好朋友教案反思(3篇)

大班语言我们都是好朋友教案反思（3篇）

大班语言我们都是好朋友教案反思 1

（一）活动目标：

1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

3、能认真倾听同伴发言，且能__地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的'习惯，学说普通话。

（二）活动准备：

1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

2、磁带、录音机

（三）活动过程：

1、教师出示动物图片，并__

⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿__讨论，师小结幼儿讨论的内容）

师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）

⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们

不爱护环境）

2、幼儿理解并学习歌词

师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）

⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。

3、学唱歌曲

⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思(精选7篇)

幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》

含反思（精选7篇）

幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思篇1 活动设计背景

随着经济的发展，家庭条件越来越好，家长对孩子的爱护倍增，使孩子生活知识知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的，也不知道衣服起静电了该怎么办等等，为了改变这一现象，提高孩子的自理能力，我设计了这堂课，把服装拟人化，让幼儿有兴趣学习，并且知道了好朋友之间要互相帮助。

活动目标

1、认知目标：让幼儿认识一些与服装有关的物品，并知道他们的具体用处。

2、情感目标：通过学习，让幼儿产生帮助别人的欲望。

3、技能目标：增强孩子的自理能力，如：会挂衣服，会洗小物件，并能够合理的用这些生活用品。

教学重点、难点

学习重点：通过观察图片能够知道服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。

学习难点：动手实际操作，在生活中学会具体应用。

活动准备

洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。

活动过程

一、歌曲导入

1、教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题：好朋友之间能够互相帮助。

2、幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友，你们知道它们的好朋友都是谁吗？”

二、播放课件

让幼儿认识这些服装的好朋友，鼓励幼儿说出它们的具体用途。

三、观察图片，发现问题，动手解决

1、鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了：被树枝刮破了，被虫子咬洞，压箱底起皱了，起静电了等等。

2、让幼儿分组讨论：应该怎么办？谁会来帮助它们？

3、每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题：虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。

大班社会我们都是好朋友教案反思

教学背景

孩子们在大班阶段已经有了一定的社交能力，他们懂得和

别人相处，但是对于友情的理解还是比较浅显的，需要引导他们学习如何正确地与他人交往。本次教学是为了帮助学生认识什么是友情，如何与他人建立和谐的友谊，从而提升孩子们的社交技能和情感表达能力。

教学目标

1.让学生了解什么是友谊，培养他们珍惜友谊的意识。

2.帮助学生学会如何与他人沟通、合作和表达情感。

3.培养学生的社交技能和情感表达能力。

教学内容及方法

一、教学内容

1.分享感受：教师引导学生讲述自己与朋友之间的经

历或感受，让他们了解友情的意义和重要性。

2.模拟情境：教师将学生分组，让他们在小组内模拟

不同的情境，如合作游戏、小组讨论等，让学生在实践中

提升社交技能。

3.观察分析：教师将学生分组观察题材有关的动画片

或故事情节，通过分析角色的行为和表现，引导学生理解

友情的内涵和特点。

4.创作表达：教师组织学生进行手工创作，通过制作

贺卡、写信等方式，让他们表达自己对朋友的感谢和祝福。

二、教学方法

1.课堂讲解：教师通过讲解的方式介绍友情的意义和

重要性。

2.情境教学：教师通过模拟情境引导学生在实践中提

升社交技能。

3.观察分析：教师以动画片或故事为载体，引导学生

观察、分析、理解友情的内涵和特点。

4.创造表达：教师组织学生进行手工创作，提高学生

的情感表达和沟通能力。

教学效果评价

一、针对教师

教师应该对整个教学过程深入反思，包括教育教学活动的过程和教育教学效果。教师要仔细评估学生是否明白了友情的内涵和特点，学生是否能够通过社交技能增强对朋友的认识与理解。教师也需要检查他们自己是否正确地应用了这些教育教学方法，以及课堂是否充分运用了互动的、自由的探究式教学和跨学科融合的教学方法。

大班语言我们都是好朋友教案反思

（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们都是好朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有遇到过和好朋友闹矛盾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与礼貌用语相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示礼貌用语在实际交流中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助幼儿在实际生活中运用所学知识，培养良好的同伴关系和社交能力。教学过程中，注重幼儿的情感体验，鼓励他们积极参与，充分表达自己的想法和感受。同时，结合实际案例，引导幼儿认识到友谊的可贵，学会珍惜身边的朋友。
二、核心素养目标
《大班语言：我们都是好朋友》核心素养目标：培养幼儿的语言表达与沟通能力，提升社会交往素养。1.能够运用所学礼貌用语，进行日常交流，展示良好的语言礼仪；2.增强同理心，关心同伴，学会倾听与分享，促进团队协作；3.通过课堂讨论与互动，培养幼儿独立思考、自信表达的能力；4.感受友谊的力量，学会尊重、包容他人，形成积极向上的人际交往态度。以上目标与新教材要求相符，注重幼儿在语言学科中的核心素养培养，旨在提高幼儿的综合素质，为未来的学习生活奠定基础。

幼儿园大班社会活动教案《我们都是好朋友》含反思

《大班社会活动教案《我们都是好朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会**往的发展，是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长!

活动目标：

1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重难点：

根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。

活动准备：

1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)、

2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);

活动过程：

一、导入：我的好朋友(价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐)

你们有好朋友吗?你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的?

小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。[本.文来源:快思老.师教案网]

幼儿园大班社会《我们都是好朋友》教案与反思

教学目标

1.了解什么是朋友，学会尊重他人。

2.掌握与同伴交往的基本技能，如分享，合作等。

3.通过游戏和表演等多种方式，增强情感交流能力。

4.建立班级和谐的学习氛围。

教学内容和步骤

第一课：朋友是什么？

1.通过故事或图片等多种方式，让孩子们初步认识朋友的概念。

2.引导孩子们分享自己和朋友相处的经历，让孩子们体验到友谊的温暖和美好。

3.与孩子共同制定班级友谊守则，如尊重他人，不说伤害他人的话等。

第二课：我和朋友一起玩游戏

1.通过组织一些小团队游戏，让孩子们在游戏中互相合作，学会团队合作的精神。

2.主持人引导孩子们分享游戏中的感受和经验，引导孩子们理性认识自己，学会尊重他人的意见。

3.引导孩子们对自己的表现和团队的表现进行评价，引导孩子们学会接受评价和反思。

第三课：朋友之间要互相帮助

1.组织小组活动，如折纸、画画等，让孩子们互相协助，锻炼学生的情感沟通能力。

2.引导孩子们以合作的方式达到目标，同时让孩子们在合作中理解帮助和被帮助的情感，锻炼同理心。

3.引导孩子们反思自己在合作过程中获得的收获，加深对合作的认知。

第四课：表演《我们都是好朋友》

1.学生自行选取角色，进行表演练习，锻炼表演能力和演员素养。

2.引导孩子们探讨角色的性格特点，加深对友谊的认识。

3.引导孩子们分析故事中每个人物的表现，引导孩子们在表演中互相学习和借鉴，增强团队合作的意识。

反思

本教案主旨在于帮助学生理解和掌握与同伴交往的基本技能，如分享、合作等，加强情感交流能力，建立班级和谐的学习氛围。通过本次教学，我们教师在课件精选、生动有趣，耐心引导、自然演绎，传授知识，以及从孩子们表演和游戏中反思班级的互动和学习气氛的和谐程度，并对教法进行了相应的调整和改进，收到了良好的效果。

大班社会我们都是好朋友教案与反思

一、教学背景

本节课是大班社会教学中的一堂课，教师将通过讲故事、唱儿歌以及游戏等多种形式，引导学生认识身边的同学，培养学生之间的友谊和合作意识。通过本节课的学习，希望学生能够更加理解和尊重身边的同学，学会合作和分享，建立良好的人际关系，形成互助互爱的班级氛围。

二、教学目标

1.能够听懂故事内容，理解其中的情感表达，并能对故事内容进行简单

的复述。

2.能够运用所掌握的知识，参与到游戏中，与同学共同完成任务。

3.培养学生间的合作精神和团队意识，形成良好的班级氛围。

4.培养学生的交往能力与情感素质，增强大班社会的发展。

三、教学重点

1.培养学生之间的交往能力与情感素质，增强班级氛围。

2.培养学生的合作精神和团队意识。

3.提高学生的听懂和表达能力，促进语言发展。

四、教学步骤

步骤一：引入情境

教师以“社会我们都是好朋友”为主题，向学生介绍本节课的内容，并通过画面和音乐引起学生的注意力，预习本节课的内容。

步骤二：讲故事

故事背景：小狗乐乐和小松鼠小慧成了好朋友。但是，他们做事方式不同，常常因为合作的事情产生矛盾。经过一番生活中的小事，最终大伙儿发现，无论表现不同，大家都是很好的朋友。

教师通过这个故事来引导学生认识身边的同学，理解每个人的不同个性、聪明才智和长处。

步骤三：唱儿歌

教师与学生一起唱《小苹果》，通过音乐的形式，培养孩子一种团队的感觉。

步骤四：游戏环节

在游戏环节中，教师利用“传球游戏”、“小组合作游戏”等形式，让学生在游戏中学会合作、分享，培养其团队意识和合作精神。

步骤五：反思

我们都是好朋友教案(附教学反思)

大班社会活动我们都是好朋友教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重

点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力，教

育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我们

都是好朋友教案吧。

设计背景

对于现在的小孩来说，他们都就是独生子女，他们渴求与人相处，渴求存有好朋友。

但又因为在家常常就是受到小人们的疼爱，讨厌以自我为中心，他们又很难交给好朋友，

常常为此困惑。使学生初步介绍人际交往的基本知识与技能。

活动目标

1、使幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学

会运用新词：打、滑，发展幼儿语言表达能力。

2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。

3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

重点难点

培育幼儿存有主动关心和协助他人的意识。

活动准备

图片一套：图①，小欣在跳绳。图②，小欣的毽子放在树上。图③，小明一边玩玩滚

圈一边走过。图④，小明把毽子送给小欣。实物投影机。

活动过程

(一)导入课题。

(二)幼儿自由排图讲述。

1．发给幼儿每人四张图片。师：这里存有几张图片?每张图片谈什么?

2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

3．幼儿排图讲诉，教师巡回演出鼓励。

(三)讲述，交流，互动学习。

1．出具实物投影机，恳请个别幼儿把自己排图的方法和编制成的故事说大家。

大班社会活动我们都是好朋友教案反思

大班社会活动我们都是好朋友教案反思这是大班社会活动我们都是好朋友教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标

1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

二、活动准备1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、我们来做好朋友添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类层层叠等游戏材料。

三、活动过程（一）感受环节：

幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。

游戏二：翻绳（二人翻绳）。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩层层叠玩具（二人竞赛玩具）。

（二）发现环节：

1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？

请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。

2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情？

请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。

（三）小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。