人教版二年级下册-有余数的除法的认识.ppt1
合集下载
有余数的除法(课件)- 数学二年级下册(共14张PPT)人教版
巩固练习 按照下面的规律穿一串珠子。
（1）第24个珠子应该是什么颜色？
24÷5＝4（组）…… 4(个)
答：第24 个珠子应该是红色。 （2）如果这串珠子一共有28个，那么蓝珠子有多少个？红珠子有多少个？
28÷5＝5（组）…… 3(个) 蓝珠子：5×2+2=12（个） 红珠子：5×3+1=16（个）
你觉得哪一种更好？为什么？ 1、画一画
2、用有余数的除法列式计算
16÷3=5（组）…… 1(面)
归纳总结
（1）找准规律
（2）列式计算
16÷3=5（组）…… 1(面)
（3）分析余数
回顾总结
归纳总结
（1）找准规律
（2）列式计算
16÷3=5（组）…… 1(面)
（3）分析余数 （4）检查并写答语
猜 猜 1 2 3 45 6 78
气 球 9 10 11 12 13 14 15 16
的 17 18 19 20 21 22 23 24 颜 色 25 26 27 28 29 30 31 32
猜 猜 1 2 3 45 6 78
气 球 9 10 11 12 13 14 15 16
的 17 18 19 20 21 22 23 24 颜 色 25 26 27 28 29 30 31 32
答：蓝珠子有12个，红珠子有16个。
有余数的除法
解决问题（例6）
猜 猜 1 2 3 45 6 78
气 球 9 10 11 12 13 14 15 16
的 17 18 19 20 21 22 23 24 颜
色Leabharlann 按照下面的规律继续摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
第
13
活动要求：
新人教版二年级数学下册《有余数的除法》ppt课件
最新版整理ppt
14
最新版整理ppt
15
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
最新版整理ppt
16
被除数 除数 商
余数
小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的
中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有
剩余的除法叫做有余数的最新除版整法理p。pt
5
思考：余数表示什么？
我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。
最新版整理pБайду номын сангаасt
6
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8）组， 剩下（ 1）个。
最新版整理ppt
13
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,
他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们
必须把食物平均分开，否则就会有人饿
死．但是在分食物的时候，人们经常发现：
每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下
一些，可是这些食物又不够再分一次，于是
这就启发了后来的人们认识到数学除法运算
中的余数。
最新版整理ppt
1
最新版整理ppt
2
最新版整理ppt
3
老师带了6个 可以摆几盘？
，每两个
摆一盘，
6 ÷ 2 = 3（盘）
最新版整理ppt
4
如果不是6颗草莓， 是7颗呢？再动手摆一摆，看 看能摆几盘？
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？
7 ÷ 2 ＝ 3（盘）…… 1（个）
…
… … …
17÷2＝8（组）…… 1（个）
圈了（ 7）组， 剩下（ 2）个。
人教版二年级下册有余数的除法的认识课件
04
有余数的除法的应用
在日常生活中的应用
购物时找零
分配物品
当购物时，如果支付的金额不能被商 品价格整除，商家会找零这时就涉 及到了有余数的除法。
在分配物品时，如果不能平均分配， 就会产生余数，这也是有余数的除法 的应用。
时间计算
在计算时间时，如将一小时分为60分 钟，每分钟再分为60秒，这些都可以 看作有余数的除法。
余数的计算方法
在计算有余数的除法时，可以先将被除数和除数都取绝对值进行计算，然后再 根据被除数的符号确定余数的符号。
下节课预告
学习有余数的除法的应用
通过具体实例，了解有余数的除法在生活中的应用，如分配物品、计算时间等。
掌握用有余数的除法解决问题的方法
学习如何根据实际情况，利用有余数的除法来解决生活中的问题。
在数学问题中的应用
几何图形
在几何图形中，如计算圆的面积 或体积时，常常会使用到有余数
的除法。
分数运算
分数运算中，如将一个分数化为最 简分数时，也涉及到了有余数的除 法。
代数方程
在解代数方程时，如解一元一次方 程或二元一次方程组，常常会使用 到有余数的除法。
在其他学科中的应用
物理
在物理中，如计算物体的质量和 重力时，常常会使用到有余数的
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和 良好的学习习惯，增强学 习数学的信心。
教学内容概述
余数的概念
通过实例引导学生理解余 数的概念，知道余数是在 整数除法中除数不能完全 除尽的剩余部分。
有余数的除法计算
介绍有余数的除法的基本 计算方法，通过例题演示 和练习巩固学生的计算能 力。
余数与除数的关系
引导学生发现余数总是小 于除数，并通过探究活动 验证这一规律。
二年级数学下册课件 _ 有余数的除法 人教版 (共12张PPT) (1)
1 真棒! 5
• 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 • 49÷6=8 36÷7=4……8
• 做一做： • 1.11根小棒，每3根一组，分一分。分了（
）组，还剩（）根。列式算一算。
• 2.12根小棒，每3根一组，分一分。分了（ • ）组，还剩（）根。
你学会了吗？
13÷4=3（组）…除数…… 4 13
12 1
你知道竖式
……商
中每个数的
……被除数 含义吗？
……4乘3的积
……余数
13表示共有13根小棒， 4表示……3表示
12表示共有12根小棒， 1表示……
• 小结：有余数除法的计算可分3步，一商、 二乘、三减。最后注意余数要比除数小。
如果有16根小棒，每4根分一组，结果会怎样？ 竖式怎么写？
正好分完，没剩余。
4 4 16
16 0
43÷7= 6 …… 1
6 743
42
1
想：7和几相乘的积 接近43，而且小于 43？
注意：余数要比除数小。
填一填：
13÷3= 4‥‥‥ 1 47÷6= 7 ‥‥‥ 5
4 3 13
12
7 6 47
42
人教版小学数学二年级下册
有余数的除法
用小棒摆正方形。
• 看谁的反应快。
• 1.口算表内除法。
•
12÷4 16÷4 56÷7 36÷6
•
13÷4 43÷7 25÷8 21÷5
• 2.（）里最大能填几？
•
（）×5＜28 （） ×4 ＜26
• 59＞7×（）
65＞（）×8
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二年级下册数学课件-6.1有余数的除法的认识-人教版(共25张PPT)
1.在把若干物体平均分的活动中认识余数，把平均分 后有剩余的现象抽象为有余数的除法，理解有余数除 法的意义。 2.能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表 达商和余数。 3.通过操作、观察、比较、分析等活动，发现余数和 除数的关系。
用11根小棒摆出下面的图 形，各能摆几个？
用11根小棒能摆2个 正方形，还剩3根。
用12根小棒，能摆几个这样的正方形？
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
12÷4 = 3（个）
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
用10根小棒，能摆几个这样的正方形？
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
10÷4 = 2（个）……2（根）
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
有余数的除法的认识
除法算式各部分的名称
用11根小棒，能摆几个这样的正方形？
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
11÷4 = 2（个）……3（根）
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
用11根小棒摆出下面的图 形，各能摆几个？
用11根小棒能摆2个 正方形，还剩3根。
用12根小棒，能摆几个这样的正方形？
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
12÷4 = 3（个）
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
用10根小棒，能摆几个这样的正方形？
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
10÷4 = 2（个）……2（根）
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
有余数的除法的认识
除法算式各部分的名称
用11根小棒，能摆几个这样的正方形？
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
11÷4 = 2（个）……3（根）
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-6.1 有余数 的除法 的认识 -人教 版(共25 张PPT)
人教版二年级数学下册《6.1 有余数的除法的认识》PPT
情境导入
有余数的除法
用11根小棒能摆2个正 方形，还剩3根。
情境导入
用11根小棒能摆3个
三角形，还剩2根。
有余数的除法
情境导入
有余数的除法
用11根小棒能摆2个五
边形，还剩1根。
探究新知
有余数的除法
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
活动1：（1）读一读，你知道了什么？ （2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
思考：这应该怎样列式呢？
有余数的除法
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
二年级下册数学课件-《有余数的除法》人教新课标(共18张PPT)
答：每只小兔可以分得5根，还剩下2根。
学以致用
一串珠子按红黄 蓝3种颜色的顺 序排列,这串珠 子的第7个是什 么颜色的?第15 个是什么颜色的？
四、课堂小结
7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
被 除商
余
除数
数
数
基本常识我知道
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变 成人,他们以打猎为生．可是猎物常常 太少，他们必须把食物平均分开，否则 就会有人饿死．但是在分食物的时候， 人们经常发现：每个人分到相同数量的 食物以后，还会剩下一些，可是这些食 物又不够再分一次，于是这就启发了后 来的人们认识到数学除法运算中的余数
有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
学习目标
1.我能在平均分的过程中认识余数，理解有余 数除法的意义。
2.我能根据平均分有剩余的活动写出除法算 式，正确表达商和余数。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
想一想 6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，正好摆完。 6÷2 = 3（盘）
想一想 7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，还剩一个。 余数 7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
读作：七除以二等于三余一
余数表示什么？
小结：通过以上的学习你发现了什么？
1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。
2.我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。
3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
小试身手
做 一 做 1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
学以致用
一串珠子按红黄 蓝3种颜色的顺 序排列,这串珠 子的第7个是什 么颜色的?第15 个是什么颜色的？
四、课堂小结
7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
被 除商
余
除数
数
数
基本常识我知道
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变 成人,他们以打猎为生．可是猎物常常 太少，他们必须把食物平均分开，否则 就会有人饿死．但是在分食物的时候， 人们经常发现：每个人分到相同数量的 食物以后，还会剩下一些，可是这些食 物又不够再分一次，于是这就启发了后 来的人们认识到数学除法运算中的余数
有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
学习目标
1.我能在平均分的过程中认识余数，理解有余 数除法的意义。
2.我能根据平均分有剩余的活动写出除法算 式，正确表达商和余数。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
想一想 6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，正好摆完。 6÷2 = 3（盘）
想一想 7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，还剩一个。 余数 7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
读作：七除以二等于三余一
余数表示什么？
小结：通过以上的学习你发现了什么？
1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。
2.我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。
3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
小试身手
做 一 做 1.圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人民教育出版社二年级下册数学第六单元
有余数的除法的认识
用9根小棒摆三角形，能摆几个？
• 9根小棒，每（ 3 ）根一摆，能摆（ 3 ）个。
9÷3=3（个）
• 9根小棒，每（ 9 ）根一摆，能摆（ 1 ）个。 9÷9=1（个）
活动一
有6个草莓 ，每2个草莓摆一盘， 可以摆几盘？
列式为 6
6个草莓 被除数
÷
2
除数
=
3 （盘）
摆了3盘 商
每个盘子摆2个
活动二
把下面这7个ห้องสมุดไป่ตู้莓,每2个摆一盘，可以怎样摆？
摆了3盘， 还剩1个 列式为 7 ÷ 2
7个草莓 被除数 除数
=
3（盘）……1 （个）
摆了3盘 商 剩下1个
每个盘子摆2个
余数
17个
，2个2个地圈。
23个
，3个3个地圈。
圈了（8）组,剩（1）个。
圈了（ 7）组，剩下（2）个。
17÷2＝ 8 （组 )…… 1 （个） 23÷3＝ 7 （组）…… 2 （个）
用一堆小棒摆 。如果 有剩余，可能会剩几根小棒？
4根 3根 2根 1根
如果用这些小棒摆 呢？
可能会剩：1根，2根
17个红果，平均分给3个刺猬，每只 刺猬分几个？还剩几个？ 17÷3=5（个）……2（个）
认识了有余数的除法（ 余数是指不够分、剩下 的那个数）。
有余数的除法的认识
用9根小棒摆三角形，能摆几个？
• 9根小棒，每（ 3 ）根一摆，能摆（ 3 ）个。
9÷3=3（个）
• 9根小棒，每（ 9 ）根一摆，能摆（ 1 ）个。 9÷9=1（个）
活动一
有6个草莓 ，每2个草莓摆一盘， 可以摆几盘？
列式为 6
6个草莓 被除数
÷
2
除数
=
3 （盘）
摆了3盘 商
每个盘子摆2个
活动二
把下面这7个ห้องสมุดไป่ตู้莓,每2个摆一盘，可以怎样摆？
摆了3盘， 还剩1个 列式为 7 ÷ 2
7个草莓 被除数 除数
=
3（盘）……1 （个）
摆了3盘 商 剩下1个
每个盘子摆2个
余数
17个
，2个2个地圈。
23个
，3个3个地圈。
圈了（8）组,剩（1）个。
圈了（ 7）组，剩下（2）个。
17÷2＝ 8 （组 )…… 1 （个） 23÷3＝ 7 （组）…… 2 （个）
用一堆小棒摆 。如果 有剩余，可能会剩几根小棒？
4根 3根 2根 1根
如果用这些小棒摆 呢？
可能会剩：1根，2根
17个红果，平均分给3个刺猬，每只 刺猬分几个？还剩几个？ 17÷3=5（个）……2（个）
认识了有余数的除法（ 余数是指不够分、剩下 的那个数）。