初二现在完成时教案
英语人教版八年级下册现在完成时复习教案
英语人教版八年级下册现在完成时复习教案现在完成时复习教案内容：现在完成时目的：让学生熟悉掌握.现在完成时的构成，.现在完成时的用法步骤：1.现在完成时的构成现在完成时由动词have或has加动词的过去分词构成现在完成时常用的时间状语：already已经（用于肯定句）yet 还没有(用于否定句) just刚刚so far到目前为止seldom 很少never从不ever曾经since+过去时间点自从……以来for+一段时间有多长时间了in the past/last few years 在过去的几年里2.现在完成时的用法（1）过去动作持续到现在现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去。
常与for和since 连用。
或与now, in the past/last few years, today, this week等表示包括现在时间在内的状语连用I have never seen such fine pictures before. 我以前从来没有看过这么好的画。
Though he has read the book three times, he hopes to read it again. 尽管他已经把这本书读了三遍，他仍然希望能再读一遍I have been very busy in the past few days在过去的几天里我一直很忙（2）过去动作产生的影响现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，但对现在有影响。
句中没有具体时间状语He has gone to Beijing(主语He目前在北京)I have lost my walkman.(目前仍未找到)（3）与表过去的不明确的时间状语连用现在完成时可与不明确定指出具体时间的状语连用，如already, yet, just, before, recently, lately等He has already had his lunch他已经吃完午饭了I haven’t seen much of him recently我近来很少见到他（4）正确使用for和since表示短暂动作的词（如：come，buy, die, go, join, marry等）的完成时不能与for、since等表示一段时间的状语连用I have bought a house for six years（错误）I have bought a house（正确）I bought a house six years ago.(正确)I have had the house for six years(正确)He has joined the army since he graduated from school（错误）He has joined the army(正确)He joined the army two years ago(正确)He has been in the army for two years(正确)表示短暂动作的动词在进行如下转换后才可用于表示一段时间的完成时态借：borrow - has/have kept买：buy - has/have had感冒：catch a cold - has/have a cold死：die - has/have been dead入睡：fall asleep - has/have been asleep病倒：fall ill - has/have been ll参加：join - has/have been in离开：leave - has/have been away结婚：marry - has/have been married开始：start - be on这本书他已借了四天了He has borrowed this book for four days ( )He has kept this book for four days ( )自从杰克从伦敦回来他就病倒了Jack has fallen ill since he came back from London( )Jack has been ill since he came back from London( )戏已经开演半个小时了The play has started for half an hour( )The play has been on for half an hour( )2.现在完成时用于下面2个句型中①在有序数词及the only 构成的这一句型中，用现在完成时：It the firstis+序数词the last +名词+that+现在完成时This the onlyIt is the first time that I’ve seen such a wonderful building.这是我第一次看到这么雄伟的建筑It (this) is the second time that we’ve met each other.这是我们第二次见面It (this) is the only book that he has ever written .这是他写的唯一一本书②在有形容词最高级构成的这一句型中，用现在完成时：It the best/the worst 现在is+最高级+名词+that+This the most interesting 完成时It is the best film that I’ve ever seen.这是我看过最好看的电影。
现在完成时教案
现在完成时教案教案题目：现在完成时教案时间：1个课时教学目标：1. 学生能够理解并正确使用现在完成时的构成和用法。
2. 学生能够通过讨论和练习运用现在完成时来描述过去发生的动作和事情。
3. 学生能够通过实践运用现在完成时来描述自己的经历和经验。
教学重点：掌握现在完成时的构成和用法教学难点：正确理解和使用现在完成时来描述经历和经验教学准备：1. 多媒体设备2. 练习材料：现在完成时的练习题教学过程：Step 1：导入新知通过多媒体设备展示一些照片，让学生揣测照片中人物所经历的经历或经验。
引导学生讨论并提出问题：这些人是否有过类似的经历？他们是否去过类似的地方？他们是否做过类似的事情？Step 2：引入现在完成时解释现在完成时的定义和构成，并用一些例句来说明：现在完成时是用来描述过去发生的动作或事情对现在造成的影响的一种时态。
它由助动词“have/has”和过去分词构成。
例句：- I have visited Beijing.- She has traveled to many countries.- We have finished our homework.Step 3：现在完成时的用法解释现在完成时的用法，并用例句来说明：1. 表示过去发生的动作或事情对现在造成的影响。
- I have lost my key. (我现在找不到我的钥匙了。
)- They have bought a new car. (他们现在有一辆新车。
)- He has eaten lunch. (他现在已经吃过午饭了。
)2. 表示经历或经验。
- Have you ever been to Paris? (你去过巴黎吗？)- I have never tried sushi before. (我以前从未尝试过寿司。
)3. 表示生活中的变化。
- She has changed a lot since I last saw her. (自从我上次见到她以后，她变化很大。
《现在完成时》教学设计
《现在完成时》教学设计1000字一、教学目标1. 知识目标1）理解现在完成时的基本形式和用法；2）掌握用现在完成时表达已完成的动作、经历或状态；3）认识现在完成时和过去完成时的区别。
2. 能力目标1）能够正确使用现在完成时表达已完成的动作、经历或状态；2）能够辨析并正确运用现在完成时和过去完成时；3）能够理解并使用现在完成时所表示的时间概念。
3. 情感目标1）通过学习《现在完成时》能够增强对英文语法的兴趣，提高语言表达能力；2）具备有效的书面和口头交流能力，增强与国际人群的交流能力；3）进一步加强学生的语言积累，提高语言运用能力。
二、教学内容1. 现在完成时的基本形式2. 现在完成时的用法3. 现在完成时和过去完成时的区别三、教学方法1. 讲解法2. 演示法3. 模仿法4. 活动法四、教学步骤1. 导入新课T：Class, do you know what the present perfect tense is? Now, please listen to a song and see if you can identify where the present perfect tense is used in the lyrics.(Old Time Rock and Roll, by Bob Seger)CT：I like that song! But what did you notice about the verb forms in the lyrics? Did you hear anything new?S1: Yes, I heard the word “have” and “has” followed by a past participle.S2: I heard “I’ve” and “you’ve” and “we’ve” before the verbs.CT： Good job! What you heard is the present perfect tense.2. 讲授现在完成时的基本形式T：Class, now let’s take a look at the form of the present perfect tense. (展示表格)I have eaten breakfast.He has seen that movie.We have played soccer.T：Notice that each sentence has two parts. The first part is the subject plus the present tense of “have” (either “has” or “have”), and the second part is the past participle of the verb. Together, they form the present perfect tense.3. 示范现在完成时的用法T：Class, now let’s look at how the present perfect tense is used. (展示表格)T：Do you understand? The present perfect tense is used to talk about something that happened at some time in the past, but we don’t know exactly when it happened.4. 练习现在完成时的用法T：Let’s practice using the present perfect tense together.I will make some sentences on the board and you can tell me if the verb form is correct or not.I have seen that movie last week.She has gone to China in 2019.We have studied English for five years.T: Which of these sentences are correct? Why?S1: “I have seen that movie last week” is incorrect because we use the past simple tense to talk about something that happened at a specific time in the past, not the present perfect tense.S2: “She has gone to China in 2019” is incorrect because we use the present perfect tense to talk about somethingthat happened at an unspecified time in the past, not the past simple tense.S3: “We have studied English for five years” is correct because we use the present perfect tense to talk about something that began in the past and continues up to the present.5. 引入现在完成时和过去完成时的区别T: Now, let’s talk about the difference between thepresent perfect tense and the past perfect tense. (展示表格)T: What do you notice about the difference between the two tenses?S1: The present perfect tense talks about things that happened recently or are still happening, while the pastperfect tense talks about things that happened before another event in the past.S2: The past perfect tense uses “had” + past participle, while the present perfect tense uses “have/has” + past participle.6. 归纳总结T: Well done. Now, let’s summarize what we have learned today. What is the present perfect tense and how is it formed?S1: The present perfect tense is used to talk about things that happened at some point in the past.S2: It is formed by using “have” or “has” with the past participle of the verb.T: And what is the difference between the present perfect tense and the past perfect tense?S3: The present perfect tense talks about things that happened recently or are still happening, while the past perfect tense talks about things that happened before another event in the past.七、作业1、根据要求改写下列句子：1. Tom has been to Paris. (对划线部分提问)2. I have lived here for ten years. (改为否定句)3. He has finished his work already. (改为一般疑问句)2、写一篇小短文，使用现在完成时描述过去一个星期内发生的事情八、板书设计Present Perfect TenseForm: Subject + have/has + past participleUse: To talk about something that happened at some point in the past, but we don’t know exactly when.例句：I have eaten breakfast. He has seen that movie. We have played soccer.区别：Present Perfect Tense: Talks about things that happened recently or are still happening.Past Perfect Tense: Talks about things that happened before another event in the past.。
现在完成时教案
教学过程一、复习预习1.引入：I have read this book twice. Read 动作发生在过去。
2.现在完成时的动作发生在过去，对现在造成的影响。
3.现在完成时结构中have/has的作用：通过do/dose/be等联想法推导出have/has的语法功能。
二、知识讲解本节课主要知识点解析，中高考考点、易错点分析考点/易错点1基本结构：助动词have/has+过去分词(done)否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他.一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他.简略答语: Yes, 主语+ have/has.(肯定) No, 主语+ haven't/hasn't.(否定) 用法（1）现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果I have spent all of my money (so far).(含义是:现在我没有钱花了.)Guo zijun has (just/already) come. (含义是：郭子君现在在这儿)My father has gone to work.(含义是:我爸爸现在不在这儿)（2）现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示），常与for（+时间段）或since（+时间点或过去时的句子）连用.①for+时段②since+过去一个时间点（译为：自从……以来）③since+时段+ago④since+从句（过去时）⑤It is+时段+since+从句（过去时） Mary has been ill for three days.I have lived here since 1998.考点/易错点2现在完成时和一般过去式的区别：一般过去时和现在完成时所表示的动作都发生在过去，那么这两种时态有什么区别呢？①一般过去时常与具体的表示过去的时间状语如yesterday, last year, just now等连用；强调动作在过去发生，与现在无关。
《现在完成时复习》教学设计与反思
现在完成时复习教学设计与反思教学目标：一、语言知识目标：复习现在完成时的构成、句型、用法、及学会区分现在完成时与一般过去时。
并懂得对短暂性动词及延续性动词进行转化。
二、情感目标：懂得用现在完成时描述发生在我们身边的各种变化三、学习重难点1.教学重点：现在完成时的用法。
2.教学难点：1）现在完成时与一般过去时的区别；2）短暂性动词与延续性动词的转化；3）have/has +been to；have/has +gone to; have/has +been in/at的区别与运用教学方法：讲解法，任务型教学法。
教学用具：多媒体教学过程Step1 Free talk1.How long have you been at this school?2.How have you changed？How your life has changed?Step2 Presentation1.现在完成时的构成：助动词have(has)+动词的过去分词；2.现在完成时的肯定句、否定句及一般疑问句\特殊疑问句的基本句型；3.现在完成时的主要用法；（1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
常与already, never, ever, just, yet, before, 等连用，也可以和包括在内的时间状语如：these days, this year , so far等连.例如：Are you free?--I have finished my homework. I am free(我已经完成了家庭作业,对现在造成的结果是很有空)（2）表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，还有可能继续持续下去。
可以表示从过去某一时刻延续到现在（包括‘现在’在内）的一段时间状语连用。
（for+表示一段时间的词组;since+表示过去某一时刻的词或词组）谓语只可用延续性动词。
如：I have learnt English for more than ten years.She has swum since half an hour ago.Step3 Revision现在完成时注意三个分清1.分清短暂性动词和延续性动词常见的短暂性动词有：①become, ②begin, ③buy, ④borrow,⑤come (go, arrive), ⑥die, ⑦finish, ⑧join, ⑨leave, 等。
英语人教版八年级下册Unit 8 现在完成时教学设计
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
The Present Perfect Tense
现在完成时教案
一、学情分析
八年级学生喜欢读书，有许多同学有着大量的文学知识储备，对于谈论文学的学习活动较感兴趣。
二、教材分析
本单元的语言功能项目是“谈论最近的事件和经历”（Talk about recent event and experiences）。
因此本节课的教学内容是现在完成时态的相关语法与知识。
现在完成时态的语法教学在本册课本及中考英语中都具有重要的作用。
三、教学目标
1、知识与技能目标
学习并掌握“现在完成时”的构造及动词的过去分词变化规则。
2、过程与方法目标
能够熟练运用现在完成时的基本句式展开对话和习题练习。
3、情感态度价值观目标
鼓励学生培养读书的习惯，热爱读书。
四、教学重点
1、现在完成时的基本概念。
2、现在完成时的构成以及动词过去分词的变化规则。
五、教学难点
现在完成时的基本句式及动词的过去分词运用。
六、教学方法
Communicative language teaching method；Task-based language teaching method, Multi-media assisted teaching method
七、教学过程。
教案模板范文_现在完成时
一、课题：现在完成时二、教学目标：1. 知识与技能：掌握现在完成时的构成和用法，能够正确运用现在完成时表达过去发生的动作对现在的影响或结果。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
三、教学重难点：1. 重点：现在完成时的构成和用法，特别是与一般过去时的区别。
2. 难点：现在完成时在句子中的运用，特别是在复合句中的运用。
四、教学准备：1. 教师：多媒体课件、教学卡片、实物教具。
2. 学生：准备与现在完成时相关的句子。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师用英语询问学生：“What have you done since this morning？”引导学生回忆并回答。
（2）教师总结现在完成时的构成：have/has + 过去分词。
2. 新课学习（1）教师展示现在完成时的句子，引导学生分析其构成和用法。
（2）教师通过举例，让学生了解现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
（3）教师讲解现在完成时与一般过去时的区别，让学生举例说明。
3. 练习巩固（1）教师展示一些练习题，让学生判断句子是否使用现在完成时。
（2）教师引导学生用现在完成时造句，并分享自己的句子。
4. 小组活动（1）将学生分成小组，每个小组准备一个与现在完成时相关的场景。
（2）每个小组用英语描述自己的场景，并运用现在完成时进行表达。
5. 课堂小结（1）教师总结现在完成时的构成和用法，强调与一般过去时的区别。
（2）教师鼓励学生在日常生活中运用现在完成时，提高英语实际运用能力。
六、作业布置：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 用现在完成时描述自己过去一周的经历，不少于50个单词。
七、板书设计：现在完成时构成：have/has + 过去分词用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果区别：一般过去时表示过去发生的动作，现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
现在完成时教案
现在完成时教案
一、教学内容
现在完成时
二、教学目的
让学生会正确地构成现在完成时，并能正确地运用它以描述完成的动作或状态。
三、教学重难点
1. 现在完成时的构成
2. 现在完成时的用法
四、教学方法
讲解法、示范法、练法
五、教学过程
1. 自主探究（5分钟）
教师在黑板上写下以下句子：
1) I have read three books this month.
2) I have never been to Beijing.
试让学生观察这两个例句，看看它们有什么共同之处和不同之处。
2. 知识讲解（10分钟）
通过比较不带完成时的一般现在时和带有完成时的现在完成时的例子，让学生理解完成时的构成和用法，并抓住现在完成时和一般现在时的区别。
3. 教师示范（10分钟）
教师用日常生活中的例子向学生展示如何运用现在完成时。
4. 练巩固（15分钟）
教师布置练，检查学生对所学知识的掌握情况。
5. 温故知新（10分钟）
对于学生在使用现在完成时中出现的常见错误进行纠正，并巩固相关知识点。
六、教学设备
黑板、粉笔
七、教学反思
在教学中应注意学生的情感教育，使学生在学会语言知识的同时还能增加他们的阅读和写作能力。
《现在完成时》优秀教案
现在完成时的重点和难点一、现在完成时的“完成用法”和“未完成用法”1现在完成时的"完成用法"现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。
例如：He ha turned off the ight他已把灯关了。
动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。
现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语如：aread，et，before，recent等、频度时间状语如：never，ever，once等、包括现在时刻在内的时间状语如：thi morning ／month ／ear，toda等连用。
例如：Have ou found our e，go，arrive，eave，oin，become，die等。
2现在完成时常见两种句型：①主语＋have / ha been＋for短语②It i＋一段时间＋ince从句例如：He ha been in the League for three ear=It i three ear ince he oined the League 他入团已三年了。
3、延续性动词和终止性动词的概念英语中，动词按其动作发生的方式、动作发生过程的长短，可分为延续性动词和终止性动词。
延续性动词表示能够延续的动作，这种动作可以延续下去或产生持久影响。
如：earn, wor, tand, ie, now, wa, eee, go, arrive, reach, get to, eave, move, borrow,bu。
4、延续性动词的用法特征1延续性动词可以用于现在完成时，其完成时态可与表示"段时间"的状语连用。
表示"段时间"的短语有：for two ear,during the e, begin, get等终止性动词来表示。
现在完成时态(复习课教案)
一、教学目标：1. 让学生掌握现在完成时态的构成和用法。
2. 培养学生运用现在完成时态进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的识记和运用能力。
二、教学内容：1. 现在完成时态的构成：have/has + 过去分词。
2. 现在完成时态的用法：表示动作发生在过去，对现在有影响或结果。
3. 现在完成时态的标志性词语：already, yet, just, ever, never, for, since等。
三、教学过程：1. 导入：通过提问引导学生思考过去发生的动作对现在的影响，引出现在完成时态。
2. 讲解：讲解现在完成时态的构成和用法，举例说明。
3. 练习：让学生进行现在完成时态的填空、改写句子等练习，巩固知识点。
4. 交际：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，运用现在完成时态进行交际。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现在完成时态的用法和标志性词语。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，回答问题和参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习，评估其对现在完成时态的掌握程度。
3. 交际表现：评价学生在角色扮演和小组讨论中的表现，关注其运用现在完成时态的能力。
五、教学资源：1. PPT课件：展示现在完成时态的构成、用法和标志性词语。
2. 练习题：提供现在完成时态的填空、改写句子等练习。
3. 角色扮演道具：用于学生进行角色扮演活动。
4. 小组讨论话题：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。
六、教学步骤：1. 复习导入：通过提问学生关于他们已经学过的现在完成时态的知识，复习之前的学习内容。
2. 实例分析：通过展示一些具体的例子，让学生进一步理解现在完成时态的用法和构成。
3. 练习巩固：设计一些练习题，让学生进行现在完成时态的填空、改写句子等，以巩固他们的知识。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们通过讨论和交流，共同完成一些有关现在完成时态的任务。
5. 课堂总结：对这节课的内容进行总结，强调现在完成时态的重要性和使用场景。
现在完成时态(复习课教案)
现在完成时态（复习课教案）第一章：现在完成时态的定义与用法1.1 引入：通过一个日常对话，引导学生思考过去发生的事情对现在的影响。
1.2 现在完成时态的定义：强调过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。
1.3 现在完成时态的结构：主语+ have/has + 过去分词。
1.4 现在完成时态的用法：描述过去的经历、已经完成的动作、现阶段的状态等。
1.5 练习：完成下列句子，使用现在完成时态。
第二章：现在完成时态的构成2.1 引入：通过图片和情境，引导学生理解现在完成时态的构成。
2.2 现在完成时态的构成：助动词have/has + 过去分词。
2.3 练习：填空，选择合适的助动词和过去分词，构成现在完成时态的句子。
第三章：现在完成时态的关键时间状语3.1 引入：通过情境和例句，引导学生理解现在完成时态的关键时间状语。
3.2 常见的时间状语：already, yet, just, ever, never, for, since等。
3.3 练习：根据给定情境，选择合适的时间状语，完成句子。
第四章：现在完成时态的否定句与疑问句4.1 引入：通过例句，引导学生理解现在完成时态的否定句和疑问句的构成。
4.2 否定句的构成：主语+ have/has not + 过去分词。
4.3 疑问句的构成：Have/Has + 主语+ 过去分词？4.4 练习：完成下列句子，分别是现在完成时态的否定句和疑问句。
第五章：现在完成时态的综合练习5.1 引入：通过情境和例句，引导学生综合运用现在完成时态。
5.2 练习：根据给定情境，完成一段对话，运用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响。
第六章：现在完成时态与一般过去时的区别6.1 引入：通过一个故事情境，引导学生思考过去发生的事情对现在的影响。
6.2 现在完成时态与一般过去时的区别：现在完成时态强调过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。
一般过去时态仅用来描述过去发生的动作或状态，不强调对现在的影响。
初二现在完成时教案
初二现在完成时教案一、知识梳理：(一)、现在完成时1.构成现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。
助动词说明该谓语是属于现在时范围。
它和主语的人称、数要保持一致。
过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。
(1)肯定句式: 现在完成时的肯定句式是―have（has）＋过去分词We have just finished our homework．(2)否定句式：现在完成时的否定句式是―haven't（hasn't）＋过去分词We have’n‗t studied Unit 2 yet(3)疑问句式: 现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
Have you read this story book yet？2.用法(1)表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。
常被just、already、yet 等副词修饰。
如：-Have you had lunch yet?-Yes,I have. I've just had it.你(已经)吃午饭了吗？我刚刚吃过。
(现在我不饿了)(2)表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。
这个动作可能刚停止，可能仍然在进行。
常带有for和since等表示一段时间的状语。
如：He has taught here since 1981他自1981年就在这儿教书。
(可能还要继续教)I have't seen her for four years.我有四年没见到她了。
(3)表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”，常带有twice,ever,never,three times等时间状语。
如： I have been to Beijing twice.我去过北京二次1.Tom______the CD player for two weeks.A. has lentB. has borrowedC. has boughtD. has had解析：A、B、C均为非延续性动词，在肯定句中不与表"段时间"的短语连用，故选D2. We ______ Xiao Li since she was a little girl.A.knowB.had knownC.have knownD. knew解析：现在完成时时常与"for +时间段或since +过去时间点"连用(含从句，从句过去时)。
八年级英语现在完成时教案
八年级英语现在完成时教案同学们我们已经学习了八年级英语的现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时这4种时态的用法，但这4种时态还不能满足我们表达的需要。
这时，我们可以用一种新的时态——现在完成时表示。
小编整理了关于八年级英语现在完成时的教案，希望对大家有帮助!八年级英语现在完成时：一、现在完成时的构成(一)肯定式主语+助动词have /has +过去分词+其它说明：这里的have /has是助动词，没有什么具体意义。
当主语是第三人称单数时助动词用has，其余人称一律用have。
has，have 的缩略式分别为's或've。
规则动词过去分词的构成与过去式的构成方式一样，不规则动词可参看不规则动词表。
实例：1)I've just copied all the new words .我刚抄写了所有的生词。
(表示不要再抄了)2)She has lost her books .她丢失了她的书。
(表示到目前为止还没有找到)(如果用过去时：She lost her books . 则强调书是过去丢的这一动作，而不知现在有没有找到)3)We've just cleaned the classroom .我们刚好打扫了教室。
(表明现在教室是干净的)(二)否定式主语+助动词have /has+not+过去分词+其它说明：现在完成时构成否定句时，只需在助动词have /has后面加not就行。
have not，has not的缩略式分别为haven't ，hasn't。
另外，肯定句中有some，already时，改为否定时要分别改成any，yet。
实例：1)I haven't finished my homework yet.我还没有完成我的作业。
2)She hasn't travelled on a train .她没有坐火车旅行过。
3)We have never spoken to a foreigner.我们从来没有和外国人说过话。
现在完成时教案
现在完成时教案教案：现在完成时教学目标：1. 理解现在完成时的用法，包括表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
2. 学会使用现在完成时构建句子。
3. 运用现在完成时进行口语和写作练习。
教学步骤：步骤一：导入新知识1. 引入关于现在完成时的话题：请学生谈一谈自己的生活经历或者最近的活动。
2. 引导学生思考他们过去做过的事情对现在的影响：例如，他们是否学过某种乐器、参加过什么比赛或者旅行等等。
步骤二：介绍现在完成时1. 解释现在完成时的定义和用法：现在完成时用于表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
2. 举例说明现在完成时的用法：例如，I have lived in Shanghai for ten years.（我在上海生活了十年了。
）步骤三：构建现在完成时的句子1. 解释现在完成时的构成：现在完成时由“have/has + 过去分词”构成。
2. 示范构建现在完成时的肯定句、否定句和疑问句，并提示学生注意动词过去分词的规则变化。
- 肯定句：主语 + have/has + 过去分词- 否定句：主语 + have/has + not + 过去分词- 疑问句：Have/Has + 主语 + 过去分词？步骤四：口语练习1. 让学生结对或小组，进行问答练习，用现在完成时回答以下问题：- Have you ever been to another country?- Have you ever tried a new sport/activity?- Have you ever met a famous person?步骤五：写作练习1. 让学生写一篇关于自己生活经历或最近活动的短文，使用现在完成时。
2. 学生可以包括以下内容：地方、事情或活动、时间等等。
扩展活动：1. 让学生阅读一篇使用现在完成时的文章，并回答相关问题。
2. 学生可以在小组中分享自己的写作，互相评价和提供建议。
教学评价：1. 教师观察学生在练习中的表现，特别是使用现在完成时构建句子的能力。
现在完成时优质课教案
现在完成时优质课教案一、教学目标让学生理解并掌握现在完成时的构成和用法，能够正确运用现在完成时进行表达和交流。
二、教学重难点重点：现在完成时的构成和基本用法。
难点：现在完成时与一般过去时的区别。
三、教学准备课件、练习题。
四、教学过程师：同学们，咱们开始上课啦！今天我们要学习一个很重要的时态哦，大家猜猜是什么？生：老师，是不是现在完成时呀？师：哇，真厉害，一下就猜到了。
那大家说说现在完成时有什么特点呀？生：好像是表示过去发生的事情对现在有影响。
师：对啦，这就是现在完成时的一个重要特点。
那谁能举个现在完成时的例子呢？生：I have eaten breakfast.师：很好呀，那这里的“have eaten”就是现在完成时的结构哦。
那老师再问大家，现在完成时还有什么其他的用法呀？生：还可以表示过去开始一直持续到现在的动作。
师：太棒了！那大家想想，“I have lived here for five years.”这个句子是不是现在完成时呀？生：是呀，它表示住在这里这个动作持续了五年了。
师：非常正确。
那现在我们来做几道练习题巩固一下吧。
（展示练习题）……师：好啦，今天的课就上到这里，大家都掌握得怎么样呀？生：还可以，老师。
师：那就好，回去记得多复习哦。
五、教学反思通过师生对话的形式，学生能够更积极地参与到课堂中来，对于现在完成时的理解也更加深刻。
但在教学过程中，还需要更多地关注个别学生的掌握情况，及时给予指导和帮助。
同时，在练习题的设计上可以更加多样化，以满足不同学生的需求。
现在完成时教学设计
现在完成时教学设计一、教学目标：1、复习现在完成时的基本构成及用法。
2、巩固现在完成时的易错考点。
3、结合中考，增强对现在完成时的掌握。
二、教学重点：复习巩固现在完成时的用法及易错考点。
三、教学难点：让学生熟练掌握并准确使用现在完成时。
四、教学过程：Self-introductionHello! Boys and girls! I am Zhao Yue from Yue Shan Middle School. I’m so happy to be here with you. Today, we’ll share a lesson together. Now, class begins!Step1：Free talk.1.Have you ever been to Harbin?2.How many times have you ever been there?3.How long have you been at this school?设计意图：与学生互动，消除陌生感，循序调动学生的积极性，导入本课话题。
Step2：Presentation.首先，让学生以小组为单位归纳整理学过的与现在完成时相关的知识。
然后在幻灯片上梳理出来现在完成时的构成，用法以及易错考点。
1、现在完成时谓语动词的构成：助动词have/has +pp（过去分词）2、现在完成时的句型结构：肯定句：S+ have/has + done …否定句：S+ have/has + not+ done …一般疑问句：Have/Has + S + done …?肯定回答：Yes, S + have/has. 否定回答：No, S + have/has + not.特殊疑问句：Wh- + have/has + S+ done …?3、现在完成时的用法（1）表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果，常与already, yet, ever, never, just, before等词连用，也能够和包括现在在内的时间状语（如these days, so far 等）连用。
现在完成时教案
现在完成时教案(共9页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-现在完成时教案一．背景介绍（一）教材分析：本课为初三年级语法复习课，在已经复习完动词一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时和过去进行时的基础上，进行动词时态中最重要的现在完成时的复习。
课时分配为两个小时的讲练结合课。
（二）学情分析：学生在初二年级学习过现在完成时后，一直没有进行过系统的复习。
在前阶段的语法复习中能够看出来学生的对于该语法项目遗忘程度比较严重。
而现在完成时在中考中的地位较高，是单选的每年必考的项目，所以针对学生的现状和考试的要求，都要在该时态复习时下一番功夫。
二．教学设计（一）教学目标1、复习现在完成时的构成和两种基本用法。
2、现在完成时与一般过去时的区别。
3、have been to, have gone to和have been in的用法。
（二）教学重点：现在完成时的两种基本用法。
（三）教学难点：1.现在完成时与一般过去时的区别。
been to, have gone to和have been in的用法。
三．课堂流程：Step 1 warm upTranslate the following sentences1. I have lived in Beijing.2. He has already seen the film.3. I have not had his lunch yet.4. She has not visited your school before.5. Have you ever been to the Forbidden City before6. I have never been to that farm before.7. I have just lost my English book.Step 2 presentation1. 现在完成时构成主语+have / has + 过去分词+~2. 意义1）现在完成时态表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
现在完成时教案
现在完成时教案一、教学目标1. 理解现在完成时的用法和意义。
2. 能够正确运用现在完成时描述过去发生的事情对现在的影响。
3. 通过对话和练习掌握现在完成时的句式结构。
二、教学内容1. 现在完成时的概念和用法。
2. 现在完成时的构成：助动词have/has + 过去分词。
3. 现在完成时的时间标志词：already, yet, just等。
4. 现在完成时的特殊疑问句和否定句。
三、教学过程Step 1 引入新知识1. 导入问题：你们平时在日常生活中都用到了哪些时态呢？2. 引导学生谈论并总结各种时态的用法和特点。
Step 2 现在完成时的概念和用法1. 出示现在完成时的定义：“现在完成时表示过去发生的动作或状态对现在造成的影响或结果。
”2. 通过例句解释现在完成时的用法和意义。
3. 对比现在完成时和一般过去时的区别。
Step 3 现在完成时的构成和句式结构1. 出示现在完成时的构成：“助动词have/has + 过去分词。
”2. 指导学生根据主语和谓语动词的人称和数的不同进行构造。
Step 4 现在完成时的时间标志词1. 引导学生回顾现在完成时的用法。
2. 出示现在完成时常见的时间标志词，如already, yet, just等。
3. 解释这些词语在句子中的位置和意义。
Step 5 现在完成时的特殊疑问句和否定句1. 出示现在完成时特殊疑问句的构成：“疑问词 + have/has + 主语 + 过去分词？”2. 出示现在完成时否定句的构成：“主语 + haven't/hasn't + 过去分词。
”3. 给出例句并让学生进行变换和练习。
Step 6 情境对话练习1. 分组进行情境对话练习，要求使用现在完成时描述过去的经历和经验。
2. 学生之间进行交流和互动。
Step 7 小结和巩固1. 教师对本节课的重点内容进行小结。
2. 出示练习题，巩固学生对现在完成时的掌握。
3. 教师批改练习题并与学生分享正确答案。
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初二现在完成时教案一、知识梳理：(一)、现在完成时1.构成现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。
助动词说明该谓语是属于现在时围。
它和主语的人称、数要保持一致。
过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。
(1)肯定句式: 现在完成时的肯定句式是―have（has）＋过去分词We have just finished our homework．(2)否定句式：现在完成时的否定句式是―haven't（hasn't）＋过去分词We have’n‗t studied Unit 2 yet(3)疑问句式: 现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
Have you read this story book yet？2.用法(1)表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。
常被just、already、yet 等副词修饰。
如：-Have you had lunch yet?-Yes,I have. I've just had it.你(已经)吃午饭了吗？我刚刚吃过。
(现在我不饿了)(2)表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。
这个动作可能刚停止，可能仍然在进行。
常带有for和since等表示一段时间的状语。
如：He has taught here since 1981他自1981年就在这儿教书。
(可能还要继续教)I have't seen her for four years.我有四年没见到她了。
(3)表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”，常带有twice,ever,never,three times等时间状语。
如： I have been to Beijing twice.我去过二次1.Tom______the CD player for two weeks.A. has lentB. has borrowedC. has boughtD. has had解析：A、B、C均为非延续性动词，在肯定句中不与表"段时间"的短语连用，故选D2. We ______ Xiao Li since she was a little girl.A.knowB.had knownC.have knownD. knew解析：现在完成时时常与"for +时间段或since +过去时间点"连用(含从句，从句过去时)。
故应选C。
3.-______ you ___ your homework yet ?-Yes . I _____ it a moment ago .A.Did;do;finishedB.Have;done;finishedC.Have;done;have finishedD.will;do;finish解析：现在完成时与一般过去时容易混淆，就是因为它们所表示的动作都发生在过去，但二者又有区别：一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作，说话的侧重点在于述一件过去的事情，与现在没有关系;现在完成时表示与现在有关系的发生在过去的动作,它不与表示过去的时间状语(如yesterday,last week,a moment ago等)连用。
故应选B。
4.Hurry up!The play __________ for ten minutes .A.has begunB.had begunC.has been onD.began解析：现在完成时中,非延续性动词不能与for和since引导的表示一段时间的状语连用,通常是用相应的延续性动词来代替。
故应为C5.She’s _____________ (live) here ever since she was ten.（用时态填空）解析：本题考查的是时态的运用，故应填lived / has been living6.His father ______ the Party since 1978 .A.joinedB.has joinedC. was inD.has been in解析：现在完成时中,非延续性动词不能与for和since引导的表示一段时间的状语连用,通常是用相应的延续性动词来代替。
故应选为D。
7. —______ my glasses?—Yes, I saw them on your bed a minute ago.A. Do you seeB. Had you seeC. Would you seeD. Have you seen 解析：现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响.故应选D（二）、外研版八年级下册固定搭配和重点短语21. invite sb to do sth. 邀请某人做某事2. think about 考虑3. make up 编造4. stop doing sth. 停止做某事5. come with 和.......一起去6. the first prize 一等奖7. at the moment 此时，现在8. so far 到目前为止9. ask sb. to do sth. 要求某人做某事10. enjoy doing sth. 喜欢做某事11. a fifteen-year-old boy 一个十五岁的男孩12. one of the+形容词最高级+名词复数最.......之一13. be different from 与.......不同14. count down 倒数15. send sb. to do sth . 把某人送去做某事16. enter a competition 参加竞赛17. write about 编写；写作18. think about 考虑19. travel around the world 环游世界20. work for 效力于21. for example 例如22. look forward to doing sth./ sth. 期盼；期待23. have a wonderful time 玩的开心24. a pair of 一双25. the rest of 剩余的二、课堂练习：1.完形填空（本大题有10小题，每一题1分，共10分）通读下面短文，掌握其大意，然后在每小题所给的四个选项中，选出一个最佳答案。
A tramp (流浪汉) was sleeping on a park bench late at night. A man and a woman were walkingl . One of them tapped him 2 and asked, “ 3 . What's the time?”The tramp was very angry 4 . “I don't know!”he said angrily. “I haven't got a watch.” And he went back to sleep.5 later another man was passing. He woke the tramp up and said, “I am sorry to bother you, but I6 if you could tell me7 .”Again the tramp said he 8 . By now he was very fed up (厌烦之极) , so he got a pen and a piece of paper and wrote I DON'T KNOW WHAT THE TIME IS on it and went back to sleep.Half an hour 9 , a policeman was passing. He 10 the sign, woke the tramp up and said, “It's 2:30, sir!”l. A. past B. passedC. to passD. passing2. A. on his shoulder B. on the shoulderC. to his shoulderD. to the shoulder3. A. Sorry B. HelloC. Excuse meD. Pardon4. A. by being woken up B. to be woken upC. at being woken upD. being woken up5. A. Sometimes B. SometimeC. Some timesD. Some time6. A. know B. askC. wonderD. wait7. A. what time is it B. what is the timeC. what time it isD. what was the time8. A. knew nothing B. didn't knowC. knew nobodyD. didn't answer9. A. after B. lateC. pastD. later10. A. read B. was readingC. readsD. reading2.短文填空（本大题有10小题，每一题1.5分，共15分）I am Jackie Lee, an American Chinese.Let me tell you about my grandfather's life story.My grandfather was (71)________ in 1932 and grew up in a poor villagein Fujian, China.At the age of 14, he first heard of America.It was said to be the land of gold and poor people could easily become (72)________ there.So, my grandfather came to America.“I had thought it was easy to (73)________ money in America，” he told me, “But when I (74)________ in Los Angeles, I realized it was not true.I couldn't find a good job because I spoke little English.I wanted to go to a language school to learn English, (75)________ I couldn't afford ter, I worked in a small (76)________， serving the guests, cleaning up the tables, washing the dishes and sweeping the floors.I was such (77)________ helpful and honest worker that my boss was pleased with me.I was popular with my workmates, (78)________．Life became easier and in the end I entered an evening school to learn English.”My grandfather kept working hard, and finally made (79)________ dream come true.Things do not come easily in life.That is what I have learned (80)________ my grandfather.参考答案答案：1．A 2. B 3．C 4．C 5．D6．C 7．C 8．B 9．D 10．A讲解：1．walk past表示“走过去”。