大班续编故事：猫医生过河示范课教案设计和教学反思

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2024年大班语言故事续编猫医生过河教案反思

2024年大班语言故事续编猫医生过河教案反思一、教学内容本节课选自《大班语言故事》教材第四章《故事续编》，详细内容为猫医生过河的故事。

该故事讲述了猫医生在过河的过程中，遇到了各种动物，并运用智慧和友善帮助他们解决问题的经历。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中猫医生乐于助人的品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会用简洁明了的语言描述事物。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和续编。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及团结协作、互相帮助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，创设一个森林里的情景，引导幼儿观察并描述各个动物的特点。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随故事的发展，了解猫医生过河的经过。

讲解故事中猫医生是如何运用智慧和友善帮助其他动物的。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行故事续编，每组挑选一个动物，让幼儿想象该动物在过河时遇到了什么困难，猫医生又是如何帮助它的。

鼓励幼儿用简洁明了的语言进行描述。

4. 小组分享（10分钟）每组选出一名代表，分享自己的故事续编。

其他幼儿认真倾听，互相学习。

六、板书设计1. 故事猫医生过河2. 故事主要角色：猫医生、小动物们3. 故事关键词：智慧、友善、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以《猫医生过河》为主题，画一幅故事插图。

2. 答案：故事插图要求形象生动，展现出猫医生和动物们过河的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事续编，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事情节，提高他们对故事的理解能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起分享故事，进行家庭互动。

还可以让幼儿尝试自己编写一个关于猫医生的故事，激发他们的创造力和想象力。

大班续编故事猫医生过河教案反思

学生对故事中蕴含的道理有较好的理解，能够联系生活实际进行思考。
学生在续编故事时展现出丰富的想象力和创造力，能够根据故事线索展开合理想象。
课堂互动效果
课堂氛围轻松愉快，师生互动良好，教师能够及时给予学生反馈
和指导。
学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，与同伴交流想法，
形成良好的合作氛围。
教学方法的改进
01
02
03
引入更多互动环节
在教案中增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习积极性和参与度。
利用多媒体资源
利用多媒体资源如图片、视频等辅助教学，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
创新教学方式
尝试采用项目式、探究式等教学方式，引导学生自主学习、合作学习，培养其创新思维和实践能力。
鼓励教师参加各类培训和学习活动，不断更新教育观念和教学方
法。
提高教学管理能力
加强教师教学管理能力的培养，使其能够更好地组织课堂、管理学生。
加强师德师风建设
强调教师的师德师风，树立良好的教师形象，为学生树立榜样。
THANKS
感谢观看
情感目标的实现情况
在教学过程中，幼儿是否能够体验到故事中的情感，如友情、勇敢、互助等，并能够在生活中践行这些积极情感。
02
教学内容反思
教材分析
教材内容是否符合大班幼儿的认知水平和发展需求，否完整，角色形象是否鲜明，是否有助于激
发幼儿的想象力和创造力。
教师引导与启发
教师引导方式
在本次教学中，我采用了多种引导方式，如问题引导、情境引导等，这些方式有效地引导学生进行思考和探索。
启发式教学
我注重启发式教学，通过引导学生发现问题、分析问题和解决问题，培养他们的自主学习能力和创新思维能力。

大班语言故事续编猫医生过河精品教案反思

大班语言故事续编猫医生过河精品教案反思一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《猫医生过河》。

详细内容包括：故事情节的回顾与延伸，通过故事让幼儿理解合作的重要性，培养幼儿的团队协作能力；学习新的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，体会合作的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 通过实践活动，让幼儿学会与人合作，培养团队精神。

三、教学难点与重点难点：理解并运用故事中的新词汇和句型。

重点：通过故事让幼儿体会合作的意义，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、猫医生和动物角色道具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过回顾上节课的故事内容，引起幼儿的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容学习：讲述故事《猫医生过河》的后续部分，引导幼儿关注故事中猫医生与其他动物的合作过程，学习新词汇和句型。

3. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验合作的过程，培养团队精神。

4. 例题讲解：以故事情节为背景，设计相关的语言表达题目，引导幼儿运用新学的词汇和句型。

5. 随堂练习：让幼儿自己编一个小故事，运用新学的词汇和句型，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 新词汇和句型展示：新词汇：合作、共同努力、成功句型：我们应该互相帮助，共同完成任务。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友编写一个关于合作的小故事，运用本节课学到的新词汇和句型。

2. 答案示例：小兔子和小松鼠一起合作，拔河比赛取得了胜利。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多与人合作，体会合作带来的快乐。

同时，教师可以推荐相关的绘本和故事，让幼儿进一步学习合作的重要性。

重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备6. 板书设计的新词汇和句型展示7. 作业设计的生活实际应用8. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排重点关注故事情节的连贯性和教育意义。

大班续编故事猫医生过河教案【含教学反思】

大班续编故事猫医生过河教案【含教学反思】一、教学背景本教学活动是在一所幼儿园进行的，教学对象为4-5岁的大班幼儿，本次活动旨在通过续编故事的形式，引导幼儿学习团队合作、安全自救等知识点。

二、教学目标1.知识目标1.学习团队合作的重要性，培养幼儿在集体活动中的协作精神；2.了解如何通过自救保护自己的安全；3.通过故事情节，培养幼儿的创造力，提高幼儿的语言表达能力。

2.能力目标1.能够使用简单的语言、图片等形式表达自己的想法和观点；2.能够有效地与他人沟通合作，参与小组活动；3.能够动手实践，培养动手能力和想象力。

三、教学过程1.引入1.先给孩子们讲一个生动故事，让他们感受团队合作的重要性和安全自救的知识点。

2.通过提问，引导幼儿们发表自己的看法。

2.主体活动1.续编故事：老鼠遇到麻烦，被困河中心的小岛，四只动物分别是：猫、狗、熊、兔。

2.组成四人一组，让幼儿们分别扮演这四个角色，继续编写这个故事。

3.小组活动：每个小组完成一段小故事，让孩子们发挥想象力，安排故事节奏，创造性地编写故事，加深幼儿对合作和自救重要性的认识。

3.整合展示1.展示小组成果，通过讲故事和画图的方式展现小组成果。

2.班级合作：所有小组的小故事整合为一篇续编故事，由全班同学一起修改完善，通过展示完成一篇精彩的续编故事。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿们在续编故事的过程中，发挥了自己的想象力和动手能力，加强了语言表达能力、协作沟通能力和安全自救能力。

同时，通过集体修改完善，培养了幼儿的合作意识和集体荣誉感。

在探索过程中，孩子们积极参与，踊跃发言，全面激发了幼儿的创造性和主动性。

教师在活动过程中扮演了引导者的角色，及时发现与处理幼儿的问题，提供必要的支持，充分发挥幼儿的积极性和主导性，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班续编故事教案猫医生过河

幼儿园大班续编故事教案猫医生过河一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《故事乐园》中的第十二章“奇妙的想象”，详细内容为“猫医生过河”的故事。

通过该故事，引导幼儿发挥想象，学会用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，记住故事主要角色和情节。

2. 能够运用故事中的句子结构和词汇，进行故事续编。

3. 培养幼儿合作交流、共同创作的意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿理解故事内容，学会用完整的句子表达自己的想法。

难点：让幼儿能够运用故事中的句子结构和词汇，进行故事续编。

四、教具与学具准备1. 故事课件：猫医生过河的图片、文字等。

2. 白板、白板笔。

3. 画纸、画笔。

4. 录音机、故事磁带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事《猫医生过河》，让幼儿了解故事的主要角色和情节。

2. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的猫医生过河为例，引导幼儿思考：如果猫医生过不了河，他会怎么办呢？让幼儿用完整的句子表达自己的想法。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出一个场景，如：猫医生来到了河边，发现没有桥，请幼儿分组讨论，每组想一个办法帮助猫医生过河，并用完整的句子表达出来。

4. 故事续编（10分钟）教师引导幼儿以小组为单位，用故事中的句子结构和词汇，共同创作一个猫医生过河的故事续编。

5. 分享与展示（5分钟）每组幼儿派代表展示自己的故事续编，其他幼儿认真倾听，教师进行点评。

六、板书设计1. 故事猫医生过河2. 主要角色：猫医生、小动物们3. 重点句子结构：如果……，就……4. 作业布置：请幼儿回家后，用自己的话讲述故事续编。

七、作业设计1. 作业题目：请以《猫医生过河》为题，编写一个故事续编。

2. 答案：例：猫医生想过河，可是没有桥。

他看到一只大象在河边洗澡，就问：“大象，你能帮我过河吗？”大象说：“可以啊，我帮你驮过去。

大班语言优质教案及教学反思《猫医生过河》

大班语言优质教案及教学反思《猫医生过河》《猫医生过河》优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述一只聪明猫医生如何利用自己智慧，借助其他动物帮助过河故事。

详细内容包括故事梗概、新词学习、情节讨论及角色扮演。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握新词如“智慧”、“借助”等；2. 能够用自己语言复述故事，提高语言表达能力；3. 通过讨论和角色扮演，培养合作意识和解决问题能力；4. 感受故事中猫医生聪明才智，激发对自然界探索兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用新词，如“智慧”、“借助”等；2. 教学重点：培养幼儿口语表达能力，提高合作意识和解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小河模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一副动物手偶，邀请孩子们进入“动物王国”，通过扮演各种小动物，引导孩子们关注故事中角色。

2. 故事讲解（10分钟）我以生动语言讲述《猫医生过河》故事，引导孩子们关注猫医生如何利用智慧过河过程。

3. 新词学习（5分钟）通过故事讲解，我向孩子们介绍新词“智慧”和“借助”，并结合故事情节解释这两个词含义。

4. 例题讲解与讨论（10分钟）我提出问题：“猫医生是如何过河？”引导孩子们展开讨论，分享各自想法。

5. 角色扮演（10分钟）孩子们分组，每组选择一个角色扮演，合作完成过河任务。

我巡回指导，给予鼓励和提示。

6. 随堂练习（5分钟）我请孩子们用画纸、彩笔等学具，画出故事中场景，巩固对故事理解。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 新词：智慧、借助3. 故事梗概：猫医生过河过程及智慧体现七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中场景，并用自己话描述猫医生是如何过河。

2. 答案要求：画面清晰，描述准确，语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动故事讲解、新词学习和角色扮演，孩子们对故事内容有深入理解，口语表达能力得到提高。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》（通用8篇）

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》（通用8篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编整理的大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》，欢迎大家分享。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》篇1活动目标：1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里?怎样才能过河?”进行完整、连贯的讲述。

2.引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3.通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

活动准备：“猫医生过河”挂图，动物若干活动过程：一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

这是哪里?有谁?猫医生为什么要过河?二、解决问题1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢?2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢?(分组讨论)三、复述故事1.连贯的讲述故事2.为故事起个名字四、课后延伸如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢?附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。

他们打来电话，请猫医生为他们看病。

猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。

走到河边，他愣住了。

猫医生急得大叫起来：喵喵!谁来帮我过河?游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言优秀教案及教学反思《猫医生过河》篇2活动目标1.尝试围绕故事内容进行完整、连贯的讲述。

2.能按照各种动物的自身特点编出合理的故事情节。

大班语言故事续编猫医生过河教案反思

大班语言故事续编猫医生过河教案反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会对故事进行合理的续编。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会在小组讨论中倾听他人意见。

三、教学难点与重点难点：对故事结局的合理续编，以及角色特点的分析。

重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《猫医生过河》，挂图，卡片。

2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：通过挂图和卡片，回顾上节课学习的故事内容，引导幼儿讲述故事主要情节。

3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组设计一个情景，让猫医生在过河过程中遇到新的问题。

各小组讨论解决方法，并进行表演。

4. 例题讲解：教师给出一个故事结局续编的例子，引导幼儿分析其合理性，然后让幼儿尝试自己续编故事。

5. 随堂练习：幼儿在小组内进行故事续编，教师巡回指导，给予建议。

6. 分享展示：每个小组分享自己的故事续编，其他幼儿给予评价和建议。

六、板书设计1. 故事主要角色：猫医生、兔子、猴子、大象等。

2. 故事情节：过河原因、遇到的困难、解决办法、结局续编。

3. 重点词汇：勇敢、聪明、合作、创造等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个故事续编，要求情节合理，角色特点鲜明。

作业答案示例：猫医生过河后，来到了一个神奇的森林。

在那里，他遇到了一只会说话的鸟。

鸟儿告诉他，森林里有一个生病的小动物，需要他的帮助。

猫医生决定带领兔子、猴子和大象一起去救治小动物。

他们克服重重困难，终于治好了小动物。

森林里的动物们感激不已，为猫医生举行了一个隆重的感谢仪式。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意培养幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在故事续编方面表现出较高的兴趣和创造力，但在语言表达方面仍有待提高。

教师应在今后的教学中，多关注幼儿的语言表达能力的培养。

幼儿园大班语言教案及教学反思猫医生过河

幼儿园大班语言教案及教学反思猫医生过河教学目标：1.通过游戏的方式，引导幼儿学习和使用简单的语言表达。

2.培养幼儿的语言表达和沟通能力。

3.发展幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备：卡片（写有动物和数字的卡片）、过河模拟器、音乐播放器、幼儿绘本。

教学过程：引入活动：1.老师首先在黑板上画一条河，河旁边有一只猫、一只鸭子和一只青蛙等几只动物。

然后询问幼儿，“猫、鸭子和青蛙该怎么过河呢？”引导幼儿思考。

主体活动：2.老师拿出写有不同数字的卡片，让每个幼儿从中选一张卡片，卡片与幼儿绘本中的动物对应。

然后幼儿按照卡片上的数字，模仿动物过河的方式，进行表演。

例如，如果卡片上写着数字2，幼儿可以选择两只动物过河，然后在黑板上画出过河的动物数量。

3.老师在黑板上画出过河情景，并与幼儿一起用简单的语言描述每个动物过河的情况。

例如，“猫医生过河了，鸭子和青蛙还在河的这边。

”4.老师给每个幼儿发一只玩具猫医生，并放置一个过河模拟器在教室中央。

然后，老师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏，将自己的猫医生过河。

每个幼儿逐个过河后，老师用简单的语言总结每个幼儿的过河情况。

例如，“小明的猫医生过河了，好厉害！”5.老师提问幼儿，“你觉得过河有哪些困难？有没有办法解决这些困难？”引导幼儿思考和讨论，鼓励他们提出自己的解决方案。

结束活动：6.老师带领幼儿坐在一起，共同欣赏一本与动物过河相关的绘本。

然后，老师引导幼儿回顾今天的活动，总结过河的困难和解决方案，鼓励幼儿对自己的表现和他人的表现进行评价和赞扬。

教学反思：通过本节课的活动，幼儿得到了很好的语言实践机会。

在模仿动物过河的过程中，每个幼儿都积极参与，并用简单的语言描述了动物过河的情景。

他们也学会了一些描述性的词汇，如“过河”、“过河了”、“好厉害”等。

同时，通过与他人合作和讨论，幼儿发展了解决问题和逻辑思维的能力。

此外，游戏和音乐的运用增加了课堂的趣味性，激发了幼儿的学习兴趣。

幼儿园大班猫医生过河的续编故事教案

幼儿园大班《猫医生过河》续编故事教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

2. 通过故事，教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 提高幼儿的倾听和口语表达能力，促进幼儿语言发展。

二、教学内容：1. 故事梗概：《猫医生过河》续编，讲述猫医生过河为小动物们治病的故事。

2. 故事角色：猫医生、小动物们（如兔子、小鸟、小鱼等）。

3. 故事情节：猫医生过河遇到各种小动物，帮助他们治病，传递关爱与温暖。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿理解故事情节，参与角色扮演，感受故事中的关爱与温暖。

2. 教学难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件或图片：猫医生、小动物们等角色图片。

2. 教学道具：小动物玩偶、医药箱等。

3. 教学资源：故事音频或视频。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或视频，引导幼儿回顾《猫医生过河》的故事情节。

2. 讲述故事：教师以讲故事的形式，为幼儿呈现《猫医生过河》的续编内容。

3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，体验故事中的关爱与温暖。

4. 讨论交流：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿分享与同伴的互动体验。

5. 延伸活动：邀请幼儿发挥想象力，创作自己的续编故事，展示并进行分享。

注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学节奏和难度。

2. 注重培养幼儿的倾听和口语表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和互动。

3. 通过故事教育幼儿关爱动物，传递正能量，培养幼儿的道德观念和社会责任感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿对故事情节的理解和参与度。

2. 听取幼儿在讨论交流中的发言，评估幼儿的表达能力和想象力。

3. 收集幼儿在延伸活动中的作品，评估幼儿的创造力和故事续编能力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和参与情况，考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度。

2024年大班语言故事续编猫医生过河教案反思

2024年大班语言故事续编猫医生过河教案反思一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《猫医生过河》。

详细内容包括：故事情节的理解、角色情绪的分析、故事续编方法的学习和练习。

二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事主要角色及其特点。

2. 学会通过观察、想象和创造来续编故事。

3. 培养学生的语言表达、思维逻辑和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事续编的方法和技巧。

教学重点：理解故事情节，培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、猫医生和动物角色道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猫医生，通过互动形式让学生了解猫医生的特点。

学生分享自己熟悉的动物故事，激发学习兴趣。

2. 故事学习（15分钟）教师播放PPT，讲述故事《猫医生过河》。

学生跟随教师一起分析故事情节和角色情绪。

3. 例题讲解（15分钟）教师示范故事续编方法，引导学生关注故事情节的转折和角色关系。

学生分小组讨论，尝试续编故事。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，学生以小组为单位进行故事续编练习。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5. 小组展示与评价（15分钟）六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 故事主要角色：猫医生、小动物们3. 故事续编方法：观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：请以小组为单位，续编《猫医生过河》的故事，要求情节合理，角色特点鲜明。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在故事续编方面还存在一定的困难，需要加强对方法与技巧的指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他动物故事，了解不同角色的特点，提高自己的语言表达能力。

组织一次“我是小作家”活动，让学生充分发挥想象，创作属于自己的故事。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事续编的方法和技巧。

2. 实践情景引入：教师扮演猫医生，通过互动形式让学生了解猫医生的特点。

大班语言故事续编猫医生过河教案反思

大班语言故事续编猫医生过河教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域活动手册》第四章“故事续编”部分，详细内容为故事《猫医生过河》。

通过故事续编，让学生发挥想象力和创造力，培养语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事情节和角色特点。

2. 培养学生运用想象力进行故事续编的能力，提高语言表达和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：故事续编的创意和逻辑性。

教学重点：理解故事内容，运用想象力进行故事续编。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、磁性板、录音机、故事磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、录音机（每组一台）。

五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导学生回忆故事《猫医生过河》的主要情节和角色。

2. 讲解：教师讲解故事续编的方法，强调创意和逻辑性。

3. 实践：学生分组进行故事续编，教师巡回指导。

4. 展示：每组派代表分享故事续编成果，其他学生认真聆听并给予评价。

5. 讲解例题：教师讲解一个故事续编的例题，引导学生关注创意和逻辑性。

6. 随堂练习：学生根据例题，独立进行故事续编练习。

六、板书设计1. 板书故事主要角色和情节。

2. 在磁性板上展示学生续编的故事，标注重点词汇和句子。

七、作业设计1. 作业题目：请学生以《猫医生过河》为题，进行故事续编，要求创意新颖，逻辑清晰。

2. 答案示例：猫医生过河后，发现村庄里的动物们生病了，他决定留下来帮助他们。

经过一番努力，猫医生终于找到了病因，并治好了大家的病。

动物们感激不已，举行了一场隆重的感谢会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的成功与不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起进行故事续编，将作品带到学校与同学分享，提高学生的语言表达和创造力。

同时，组织学生参加“故事大王”比赛，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事续编的创意和逻辑性。

幼儿园大班猫医生过河的续编故事教案

幼儿园大班猫医生过河的续编故事教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

2. 通过故事，教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 提高幼儿的倾听和语言表达能力，促进幼儿之间的交流与合作。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿充分理解故事情节，激发幼儿的想象力，让幼儿能够续编故事。

2. 教学难点：引导幼儿用适当的语言表达故事情节，培养幼儿的语言组织能力。

三、教学准备1. 故事课件：《猫医生过河》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 动物手偶四、教学过程1. 导入：教师播放《猫医生过河》的故事课件，让幼儿回顾故事情节。

2. 讲述：教师简要讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的人物和动物。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中猫医生的善良和勇敢，以及动物们对猫医生的感激之情。

4. 续编故事：教师提出故事续编的要求，让幼儿分组进行故事续编创作。

5. 展示与分享：每组幼儿展示自己的续编故事作品，并用语言表达故事情节。

6. 总结：教师对幼儿的故事续编进行点评，强调关爱动物的重要性。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱动物，并将讨论结果分享给班级同学。

2. 鼓励幼儿在家中观察身边的动物，了解它们的习性，并与家长一起记录下来。

六、教学评价1. 观察幼儿在续编故事过程中的参与程度和创作能力。

2. 评价幼儿在讨论环节中对关爱动物的认识和表达。

3. 通过家长反馈了解幼儿在家中观察动物的情况。

七、教学拓展1. 开展“动物知识知多少”竞赛活动，让幼儿通过游戏的方式增加对动物的了解。

2. 组织幼儿参观动物园或宠物店，亲身体验与动物的互动。

3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更专业地了解动物的习性和保护方法。

八、教学资源1. 故事视频：《猫医生过河》及相关的动物生活视频。

2. 动物图册：用于让幼儿观察和学习动物的外貌特征。

3. 环保材料：用于制作故事角色和场景的道具。

九、教学策略1. 情境教学：通过故事情境，引发幼儿的情感共鸣，培养幼儿的共情能力。

大班语言故事续编猫医生过河教案反思

大班语言故事续编猫医生过河教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域活动指导手册》第七章“故事续编”，详细内容为“猫医生过河”的故事。

通过该故事，让幼儿了解故事情节，掌握故事中的角色特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 能够根据故事情节，发挥想象，进行故事续编。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的续编，角色特点的把握。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、猫医生和动物角色道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于猫的歌曲，引起幼儿的兴趣，进而引入本节课的主题——猫医生过河。

2. 讲解故事：教师展示故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解：教师给出一个故事续编的例子，让幼儿理解续编的方法和技巧。

4. 随堂练习：幼儿分组，每组根据故事情节进行续编，教师巡回指导。

6. 角色扮演：幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

六、板书设计1. 故事猫医生过河2. 故事主要角色：猫医生、小兔子、小猴子、大象等。

3. 故事续编步骤：a. 回顾故事情节b. 想象新的情节c. 用自己的话表达出来七、作业设计1. 作业题目：请根据故事《猫医生过河》，续编一个有趣的结尾。

2. 答案示例：猫医生终于过了河，来到了小兔子家。

他给小兔子治好了病，还教小兔子怎样保护自己，不被其他动物欺负。

从此，猫医了动物村的守护神，大家都非常尊敬他。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事续编，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，部分幼儿对故事情节的理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的故事，并尝试将故事续编讲给家长听。

新教案大班语言详案《猫医生过河》含反思

新教案大班语言详案《猫医生过河》含反思一、教学目标1.通过故事《猫医生过河》，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2.学习故事中的角色对话，提高幼儿的口语交际能力。

3.教育幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学习角色对话，培养语言表达能力。

2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1.教学课件：故事《猫医生过河》2.角色头饰：猫医生、小兔子、小松鼠、小鸭子等3.画纸、画笔、剪刀、胶水等四、教学过程（一）导入1.教师出示一只可爱的猫玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道猫医生吗？它有什么特别的地方呢？”（二）故事讲解1.教师播放课件，讲述故事《猫医生过河》。

2.讲解过程中，引导幼儿关注故事细节，提问：“故事里发生了什么有趣的事情？猫医生是怎么过河的？”（三）角色扮演1.教师分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演。

2.教师引导幼儿模仿故事中的角色对话，培养幼儿的口语交际能力。

3.教师参与角色扮演，与幼儿互动，提高活动的趣味性。

1.教师组织幼儿讨论：“猫医生为什么能过河？它有什么品质值得我们学习？”（五）创意绘画1.教师出示画纸、画笔等，引导幼儿绘画出自己心中的猫医生。

2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，创作出独特的猫医生形象。

（六）反思与评价1.教师组织幼儿进行反思：“通过今天的活动，你们学到了什么？有什么收获？”五、课后延伸1.家长协助幼儿回忆故事内容，进行亲子阅读。

2.鼓励幼儿将故事讲给家人听，提高语言表达能力。

反思：1.故事讲解过程中，我注重引导幼儿关注故事细节，但有时过于注重细节，导致故事讲解时间过长，影响了其他环节的进行。

在今后的教学中，我需要更好地把握时间，保证教学活动的顺利进行。

2.角色扮演环节，我发现部分幼儿对角色对话的模仿能力较弱，需要教师在旁边指导。

在今后的教学中，我将加强对幼儿的个别辅导，提高他们的口语交际能力。

大班语言故事续编猫医生过河教案反思

大班语言故事续编猫医生过河教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材《猫医生过河》，故事讲述了猫医生为了给河对岸的小动物们看病，不畏困难，勇敢地过河的故事。

故事内容涉及勇敢、善良、乐于助人的品质，以及猫医生过河时遇到的困难和小动物们的帮助。

二、教学目标1. 让幼儿通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中小动物们的友好相处，培养幼儿的友善品质。

2. 培养幼儿在遇到问题时，要勇敢面对，积极寻求帮助的能力。

3. 引导幼儿通过续编故事，发挥想象力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解友善、勇敢、乐于助人的品质。

难点：引导幼儿在续编故事时，能够运用恰当的语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物手偶、河流背景图。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察河流背景图，引导幼儿讨论猫医生过河的原因。

"小朋友们，你们知道为什么猫医生要过河吗？""对岸的小动物们生病了，猫医生要去给他们看病。

"2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件和手偶，生动讲解故事《猫医生过河》。

"猫医生来到了河边，但他不会游泳，该怎么办呢？""猫医生遇到了哪些困难？又是如何得到小动物们的帮助的？"3. 随堂练习（5分钟）教师引导幼儿讨论：“如果你是猫医生，你会怎么过河？”"我会找一根木棍，放在河面上，然后一步一步走过去。

""我可以找小乌龟，让他背我过河。

"4. 续编故事（10分钟）教师分发画纸、彩笔和贴纸，引导幼儿发挥想象力，续编故事《猫医生过河》。

"小朋友们，猫医功过河后，会发生什么故事呢？请你们用彩笔和贴纸，画出你们想象中的故事。

"5. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己画的故事，并让大家一起讨论。

"我来给大家讲讲我画的故事。

《猫医生过河》幼儿园大班语言教案

《猫医生过河》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们理解故事的内容，了解猫医生过河的过程。

培养孩子们的想象力和语言表达能力。

1.2 技能目标：培养孩子们的听说读写能力，提高他们的语言表达能力。

培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。

1.3 情感目标：培养孩子们的同理心，让他们学会关心他人。

培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作。

第二章：教学内容2.1 故事简介：故事讲述了一只猫医生过河的经历，它在过河的过程中遇到了一些困难，但它通过帮助他人，最终成功地过了河。

2.2 故事重点：猫医生过河的过程。

猫医生帮助他人的行为。

2.3 故事难点：理解猫医生的同理心和服务他人的精神。

培养孩子们的团队合作意识。

第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物，引导孩子们观察并提问，激发他们的兴趣。

3.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述猫医生过河的故事。

3.3 故事讨论：引导孩子们讨论猫医生的行为，让他们理解猫医生的同理心和服务他人的精神。

3.4 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高他们的语言表达能力和团队合作意识。

第四章：教学评价4.1 评价内容：评价孩子们对故事的理解程度，以及对猫医生的行为的理解。

评价孩子们的语言表达能力、观察力和思维能力。

4.2 评价方法：通过提问、讨论和角色扮演等方式，了解孩子们的学习情况。

观察孩子们的参与程度和表现，了解他们的学习效果。

第五章：教学资源5.1 教学资源：故事课件或图片。

角色扮演道具。

5.2 教学环境：安静、舒适的教学环境。

适合孩子们进行角色扮演的活动空间。

第六章：教学准备6.1 材料准备：故事课件或图片。

角色扮演道具。

猫医生的玩具或图片。

河流的玩具或图片。

6.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

适合孩子们进行角色扮演的活动空间。

第七章：教学步骤7.1 第一步：导入使用猫医生和河流的图片，引起孩子们的兴趣，问他们：“你们知道猫医生吗？它现在要过河，你们猜猜会发生什么有趣的事情呢？”7.2 第二步：故事讲述以生动的语言和表情，讲述猫医生过河的故事，引导孩子们关注故事中的细节。

大班语言故事续编猫医生过河优质教案反思

大班语言故事续编猫医生过河优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第七章第二节，详细内容为故事续编《猫医生过河》。

通过故事续编，让学生充分发挥想象力和创造力，培养语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。

2. 能够根据故事情节进行合理的续编，提高想象力和创造力。

3. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：根据故事情节进行合理的续编，培养学生的想象力和创造力。

重点：熟悉故事情节，掌握故事角色特点，运用所学知识进行语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示故事中的场景，引导学生进入故事情节。

2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《猫医生过河》的主要情节，引导学生关注故事中的角色特点。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据故事情节进行分组讨论，每组选择一个角色，为该角色编写一个过河后的故事。

4. 学生展示（15分钟）各组代表上台展示自己的续编故事，其他同学认真倾听，给予评价。

5. 教师点评与指导（10分钟）教师针对学生的展示进行点评，指出优点和不足，指导学生如何提高语言表达能力和逻辑思维能力。

六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、兔子、猴子、大象3. 续编故事要点：情节合理、角色特点突出、语言表达清晰七、作业设计1. 作业题目：请为故事中的大象编写一个过河后的故事。

答案示例：大象过河后，遇到了一群可爱的小动物，它们请求大象帮忙摘树上的果实。

大象用自己的长鼻子轻松地摘到了果实，小动物们感激不已，和大象成了好朋友。

2. 作业要求：情节合理，角色特点突出，语言表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事续编，培养了学生的想象力和创造力，提高了语言表达能力和逻辑思维能力。

《猫医生过河》故事续编幼儿教案

《猫医生过河》故事续编幼儿教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解猫医生过河的故事情节，理解故事中的角色和情节发展。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达和交流能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关注，培养幼儿的爱心和同情心。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：猫医生过河的故事讲述了一只猫医生为了给河对岸的动物们提供医疗服务，勇敢地过河并克服了一系列困难。

2.2 故事角色：猫医生、小鸟、小鱼、小兔、小狗等。

2.3 故事情节：猫医生过河的过程中，遇到了小鸟受伤、小鱼被困、小兔迷路、小狗受伤等困难，猫医生用自己的医术和善良帮助了它们，最终到达了对岸。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿观察和理解故事情节和角色。

3.2 互动讨论法：教师与幼儿进行互动讨论，引导幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的语言表达和交流能力。

3.3 情景扮演法：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

第四章：教学准备4.1 教具准备：故事图片、角色手偶、医疗工具箱等。

4.2 环境准备：教室布置成故事场景，设置相关道具和背景。

第五章：教学过程5.1 导入：教师通过展示故事图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿观察和思考故事情节。

5.2 新课讲述：教师讲述猫医生过河的故事，引导幼儿观察和理解故事情节和角色。

5.3 互动讨论：教师与幼儿进行互动讨论，引导幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的语言表达和交流能力。

5.4 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

第六章：教学评估6.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，包括注意力集中程度、参与讨论的积极性等。

6.2 评估幼儿在情景扮演中的表现，包括角色扮演的准确性、语言表达的清晰度等。

6.3 收集幼儿在互动讨论中的发言，分析幼儿对故事情节的理解程度和情感态度。