综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_10
《巧手制作不倒翁》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
巧手制作不倒翁一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的特点，培养学生的观察能力和实践能力。
2. 通过制作不倒翁，让学生掌握基本的制作技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享成果，增强团队协作能力。
4. 培养学生创新思维，鼓励学生在制作过程中发挥想象，创造独特的不倒翁作品。
二、教学内容1. 不倒翁的原理及特点2. 不倒翁的制作材料及工具3. 不倒翁的制作步骤及技巧4. 不倒翁的装饰与美化三、教学重点与难点1. 教学重点：了解不倒翁的原理，掌握制作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：制作过程中材料的搭配、形状的设计以及平衡的调整。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物不倒翁等。
2. 学具：彩泥、塑料瓶、沙子、胶水、剪刀、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实物不倒翁的展示，引导学生观察其特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解不倒翁的原理，让学生了解其背后的科学知识。
3. 制作示范：演示制作过程，讲解制作步骤及技巧。
4. 学生实践：学生分组合作，动手制作不倒翁。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 不倒翁的特点：重心低、稳定性好2. 制作材料：彩泥、塑料瓶、沙子等3. 制作步骤：准备材料、制作底部、填充沙子、制作顶部、装饰与美化4. 制作技巧：保持平衡、形状设计、色彩搭配七、作业设计1. 学生回家后，尝试利用废旧物品制作一个不倒翁，并记录制作过程。
2. 家长协助孩子完成作业，共同体验制作的乐趣。
3. 学生将作品带到学校，进行班级展示，互相交流学习。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与制作过程。
2. 学生在制作过程中是否掌握了基本的制作技巧，作品是否具有一定的创意。
3. 教学内容是否充实，教学目标是否达成，教学效果是否满意。
4. 针对学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
巧手制作不倒翁一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的特点，培养学生的观察能力和实践能力。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_11
《有趣的不倒翁》教学设计教学目标：1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、验证等活动发现不倒翁不倒的的秘密。
2、使学生初步掌握制作不倒翁的方法及基本过程，提高动手操作技能。
3、通过分组操作培养学生团结精神，进一步培养学生实践能力、合作探究能力。
教学重点：1、通过探究不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒。
2、通过探究学习了解不倒翁的制作技巧。
教学难点：1、在实践活动中培养学生发现问题、提出问题、探究问题的自主探究意识。
2、通过探究、交流、评价，完成制作要求。
教学准备：不倒翁、彩蛋、橡皮泥、装饰贴纸、剪刀、水彩笔、双面胶等。
教学过程：一、情景导入，感受创意1、同学们，今天老师带来了一瓶雪碧，谁来试试怎样才能让雪碧斜放不倒。
同学们都说做不到，老师有办法，你们相信吗？下面看老师的，我的办法是“喝”，老师将雪碧喝掉三分之二，留下三分之一，下面见证奇迹的时刻到了，睁大眼睛，你们看，喝掉三分之二的雪碧居然可以斜放不倒，还可以转动，是不是很神奇。
其实它的秘密是不倒翁，老师给大家请来了一位特殊的嘉宾。
2、今天就让我们一起走进不倒翁王国，去探索不倒翁的奥秘吧！板书课题：有趣的不倒翁二、“玩”不倒翁，产生疑惑第一关——寻找不倒翁不倒的秘密。
师：老师为每组准备了一个不倒翁，当你看到这个不倒翁的时候，会提出什么样的问题呢？学生提出问题：不倒翁为什么不倒呢？1、围绕问题，观察不倒翁说说不倒翁的外形有什么特点？2、不倒翁的里面有什么？3、从重量上看，不倒翁有什么特点？4、学生交流汇报。
5、归纳不倒翁不倒的原因。
A、秘密——底部半球形B、秘密二——上轻下重6、学法指导：刚才，我们就像科学家一样研究问题，先提出问题、再进行猜测、然后通过动手实践验证猜测，最后得出结论，你们真了不起！三、动手制作，体验成功1、引导：下面我们进入第二关——寻找学习不倒翁多变的方法。
2、示范制作不倒翁作品。
（1）圣诞老人造型，材料：彩蛋、卡纸。
《我有一双小巧手 制作不倒翁》(教案)苏教版劳动二年级上册
我有一双小巧手制作不倒翁（教案）
一、教学目标
1.能够了解不倒翁的基本原理；
2.能够用纸杯制作不倒翁；
3.能够发现制作不倒翁的过程中的问题并解决。
二、教学重点和难点
1.制作不倒翁的基本原理；
2.制作不倒翁的过程中需要注意的问题。
三、教学过程
1. 导入
教师向学生出示不倒翁的图片，让学生观察，并询问学生对不倒翁的了解程度和其原理：
•你们见过不倒翁吗？
•不倒翁有什么特点？
•不倒翁为什么不倒？
2. 操作制作
第一步：准备材料
准备以下材料：纸杯、颜色细麻绳、小木珠、水、砂纸，小心地打磨杯子底部第二步：绑绳子
将绳子绕在杯子底部，在瓶口打个结，绳子可多绕几圈，绳头固定在杯口，注意要将结扎紧
第三步：装水
水装至杯底绑绳子的地方即可，勿过满或过少
第四步：加木珠
将小木珠放在瓶口绳结上方，而后翻转杯子
第五步：成功！
看不倒翁是否倒不完，观察并记录杯子的最终状态、稳定时停留的时间
3. 总结归纳
询问学生操作是否遇到困难，引导学生将“不倒翁”的制作方法串联起来
4. 练习巩固
要求学生在课堂上完成不倒翁的制作，并观察其稳定性
5. 拓展延伸
•让学生观察不同形状、容器的“不倒翁”，并讨论其中的差异和共性；
•学生可探究增加或减少水量和绳子长短对“不倒翁”的稳定性的影响。
四、教学评价
通过本课的学习，学生能够了解不倒翁的基本原理，并利用纸杯等简单材料制作不倒翁。
在制作的过程中，学生需要发现和解决一些问题，提高了其动手能力和解决问题能力。
同时，教师可从学生的操作和表现中评估其学习情况。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_7
纸编花篮（三年级下）一、教材分析：背景分析：手工编织是人类最古老的手艺之一，按原料划分，主要有竹编、藤编、草编、柳编、麻编等6大类，而到现代，各种丝、棉、麻、尼龙、混纺等成为工艺品的主要材料。
纸编是贴近生活的一种编织手艺，利用身边随处可见的废纸，加以简单的加工，使用结编、绕编、叠编、穿编等编织方法，制作出一件件精美的艺术品，使废旧纸张的生命得以延续，为生活添加情趣。
内容分析：《纸编花篮》是《劳动与技术》三年级下册主题一《纸塑花篮》中第二个活动内容。
活动一主要以折、剪为技术训练为主线，通过练习使学生掌握折剪对称图形的规律。
在此技术积累上，引导学生进入第二个活动内容，通过对纸编花篮的设计、制作，了解纸编艺术的魅力，并掌握十字交叉的编织方法。
学情分析：本组教材面对的是三年级的学生，他们的想象力丰富，但动手能力相对薄弱。
因此，教学时教师可利用现代教学手段，通过图片、视频展示等方法，让学生了解花篮的不同形状、式样和制作材料；在十字交叉编织方法指导过程中，可穿插介绍其它的一些手工编织方法，这样才能激发学生的想象力和创造力，为以后的教学奠定扎实的基础。
二、教学设计：（一）教学目标：1、通过活动培养学生的环保意识。
2、通过活动培养学生的审美情操。
3、通过活动让学生感受编织艺术的魅力。
4、通过实践让学生掌握十字交叉编织的方法。
（二）教学重难点：掌握十字交叉（穿编）的编织方法，并利用这种方法制作纸编花篮。
（三）教学准备：1、收集各种形状，各种材料的花篮图片；2、分步拍摄纸编花篮制作过程的视频，制作好课件；3、裁剪好各种颜色的纸条；4、准备好剪刀、双面胶、尺子等实践工具。
（四）教学过程：1、创设情境，激发兴趣。
①图片出示形状、材料不同的花篮。
让学生仔细观察，花篮都是用哪些材料做成的？②出示一张4K的卡纸，你们觉得这张纸能做出一个花篮吗？③出示实物纸编花篮，这节课我们就要用纸作为主要材料，尝试编织一个小花篮，出示课题——《纸编花篮》。
小学二年级综合实践活动教学设计《巧手制作不倒翁》
教学目标:1.了解不倒翁的基本知识和原理。
2.培养学生动手能力和创造能力。
3.提高学生的协作和沟通能力。
4.培养学生对待失败的正确态度。
教学内容:1.不倒翁的基本知识和原理。
2.制作不倒翁的步骤。
3.制作不倒翁的材料和工具。
教学准备:1.准备不倒翁的相关资料和图片。
2.准备制作不倒翁所需的材料和工具，如塑料瓶、纸板、彩绳、小铁珠等。
教学过程:一、导入(10分钟)1.向学生展示不倒翁的图片，引起学生的兴趣。
2.提问：你们知道不倒翁是什么吗？可以告诉我一下吗？3.以小组为单位，让学生就不倒翁的原理进行讨论，然后找一名学生代表回答问题。
二、讲解(15分钟)1.向学生讲解不倒翁的基本原理，即重心位置的原因。
2.用一些简单的例子来说明重心位置对不倒翁的影响。
3.向学生展示如何制作不倒翁的材料和工具。
三、制作(40分钟)1.将学生分成小组，每个小组4-5人。
2.发放制作不倒翁所需的材料和工具，让学生根据自己的想象进行制作。
3.老师在一旁进行指导和帮助，解答学生遇到的问题。
四、展示和分享(20分钟)1.让每个小组展示他们制作的不倒翁，同时让其他小组提问。
2.学生可以向其他小组学习制作不倒翁的经验和技巧。
3.展示结束后，学生可以互相交换不倒翁进行试玩。
五、总结(10分钟)1.让学生总结制作不倒翁的过程和经验。
2.引导学生思考：在制作不倒翁的过程中，你们遇到了哪些问题？你们是怎样解决的？3.强调学生在制作过程中要保持耐心和团队合作精神。
教学反思:这堂课主要以制作不倒翁为主题，通过动手实践来加深学生对不倒翁的认识和理解，培养学生的动手能力和创造能力。
在制作过程中，学生要彼此合作，互相帮助，培养协作和沟通能力。
此外，在制作不倒翁的过程中，学生可能会遇到一些困难和问题，通过解决这些问题，可以培养学生的解决问题的能力和正确的态度。
因此，这堂课对学生的发展是有益的。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_4
我有一双小巧手——制作不倒翁一、活动目标1、让学生在活动中通过观察、实验、猜测、验证，发现不倒翁扳不倒的原因，培养学生自主探究的兴趣及能力。
2、通过设计制作不倒翁，培养学生小组合作能力，想象创造能力，动手操作能力。
3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会合作。
教学重点：自己能够根据不倒翁不倒的原理制作出不倒翁教学难点：探究不倒翁不倒的原理二、教学准备教师准备：不倒翁（方底）；小蜡丸10个、橡皮泥1块、学生准备：可拆卸的不倒翁；蛋壳、乒乓球；橡皮泥、双面胶、剪刀、彩笔、手工纸、沙子、胶水。
教学时间：一课时教学过程：一、游戏导入、感知事物。
1、同学们，你们每个小组都有一个玩具，你们认识它吗？2、请同学们玩一玩不倒翁，看你有什么发现？３、大家玩得很愉快！在玩不倒翁的过程中，你发现什么问题想提出来吗？引导交流问题并猜想答案：4、大家的猜测对不对呢？不倒翁到底为什么不倒，怎样才能自己做一个喜欢的不倒翁呢？这节课让我们一起走进不倒翁。
（板书课题）二、探究不倒翁的特点1、下面请同学仔细观察你们小组的不倒翁，并亲自动手玩一玩，用手掂一掂、摸一摸，看看不倒翁有什么特点？请大家在小组里互相说一说。
２、学生探究活动。
谁来说一说你们小组是用什么方法发现不倒翁有什么特点？（上轻下重、半球形的底部））3、学法指导：刚才，我们就像科学家一样研究问题，先提出问题、再进行猜测、然后通过动手实践验证猜测，最后得出结论，同学们真了不起！看来玩中也能发现秘密、也能学到知识。
在我们的生活中，不倒翁的原理已经被广泛的应用于生活当中，被设计制作出了很多生活中必不可少的生活用品（课件出示各种物品）过渡：不倒翁这么有趣我们也来设计一款不倒翁并把它做出来好吗？三、动手制作，体验成功。
1、师示范制作不倒翁2、教学生制作，教师指导。
下面就请同学们利用手中的材料，设计一款不倒翁并把它做出来。
你可以一个人做，也可以小组合作，一会儿我们来比一比谁做得既快又好还很漂亮。
小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_5
师：你们观察的真仔细，那你们觉得可以用生活中哪些材料制作不倒翁？
生：我认为可以用鸡蛋壳或者乒乓球、塑料鸡蛋壳来制作不倒翁的身体底部，用橡皮泥、或者用大米放在蛋壳底部
师：那谁能说说你认为制作不倒翁的步骤是什么呢？
生1：我认为先准备一个鸡蛋，再加入橡皮泥这样的重物，最后对不倒翁进行装饰。
不倒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：同学们，相信你们一定迫不及待地想动手制作不倒翁了吧，那就赶快进入第三关吧：小小制造家。
制作之前老师有几点小提示：
1、组员合作完成并互相帮助；2、注意安全使用剪刀等尖锐物体；3验证不倒翁是否不会倒
学生动手制作，教师巡视指导。（放音乐）
师：同学们已经完成了制作，哪个组同学愿意到前面给大家介绍一下你的不倒翁？（名字，如何制作，如何装饰，意义、功能）
教学重点：通过创意想象、动手操作，制作有趣的不倒翁。
教学难点：通过猜想、假设、实验验证的方法探索不倒翁不倒的秘密。
课前准备：
教学流程：
1、活动导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：今天老师在每个小组桌面上都准备了一份小礼物，快看看是什么吧？（学生拿出不倒翁）
师：是不倒翁，下面的30秒钟，请大家尽情玩不倒翁
教学设计
时间：
授课地点：2.3
课题名称：我有一双小巧手—制作不倒翁
教学目标：通过猜想、假设、实验验证的方法明确不倒翁不倒的秘密；
通过创意设想、动手操作，设计并制作有趣的不倒翁，培养学生动手创作能力、想象能力和动手操作能力。
融合多学科来开阔学生视野，提升综合学科素养。
培养学生废物利用、保护环境、热爱生活的态度。
生2：老师我有疑问，为什么要放入橡皮泥？
综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_37
1.培养对技术问题的兴趣，引发探究的欲望。
2.形成良好的合作和交流的氛围，培养勇于创新的精神，养成热爱生活的精神品质。
教学过程(表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
激发兴趣，
导入新课
1.在上课前，我们已经制作了漂亮的卡片，看我的卡片与你们的有什么不同？
2.你们想让卡片动起来吗？让我们一起来学习“会动的卡片”（出课题）
教学基本信息
课题
会动的卡片
是否属于
地方课程或校本课程
否
学科
劳动技术
学段：小学
年级
四年级
相关
领域
美工、实践、探究
教材
书名：劳动技术
指导思想与理论依据
基础教育阶段，劳动技术课程是中小学生在教育者的引导下，通过独立活动或者与他人合作，在设计、制作、使用、维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动过程中学习技术知识、掌握技术操作，增强技术意识，提高技术素养的一门基础课程。纸工安排在三、四年级的四册书中，分别为“技术基础”和“技术实践”。技术实践部分包括十二个具体的实践内容，在纸工的知识与技能方面各有侧重点，由浅入深，教材也从学生的生活实际出发，充分考虑了学生的年龄特点和认知基础，以富于童趣的、具有探索性的形式呈现学习内容，突出学生设计意识及动手实践能力的培养。
1.小组进行展示，并进行评价。
2.拉杆控制在生活其它方面的运用。及拓展其它的会动卡片，鼓励学生认真观察、细心思考、大胆探究。
了解更多的卡片运动原理，了解拉杆控制在生活中的运用。
综合实践活动1-2年级《劳动技术2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_12
有趣的不倒翁一、教学内容有趣的不倒翁二、教材分析旨在让学生经历科学探究过程，并在其过程中掌握科学探究的基本方法。
《有趣的不倒翁》一课以“不倒翁为什么不倒”为探究主题，由学生自主地“把它拆开看一看”，从而经历一个“解暗箱”的科学探究过程，意识到从事物内部探究事物本质是可靠、科学、有效的方法。
三、学情分析小学生生活在五光十色、精彩纷呈的世界中，在这个世界里，充满了形形色色令人惊奇、迷惘、感叹的现象。
“他是什么、”“为什么会这样”等问题时常出现在学生头脑中。
爱玩是小学生的天性。
本课顺应学生的年龄及兴趣特点，让学生尽情地玩不倒翁，并以此为载体，让学生在玩中发现问题、提出问题，自行设计探究方法，自主经历探究过程，自行获得问题结论，揭开不倒翁的秘密。
通过探究使学生意识到可以通过对事物内部的观察，认识物体，意识到“解暗箱”是认识物体本质的科学探究方法。
四、教学目标1、知识目标能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；初步体验“解暗箱”探究活动的过程；能够运用“打开不倒翁”的方法研究不倒翁的秘密；能够初步体验到“解暗箱”是研究事物的一种方法；学会制作不倒翁，培养动手能力。
2、能力目标探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法解决。
3、情感目标通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品不容易倒这些现象，意识到科学技术与人们生活有十分密切关系；培养学生的审美能力，启迪学生的审美情操。
五、教学要点分析1、教学重点：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。
2、教学难点：研究不倒翁扳不倒的原因。
六、教学准备1、教师准备：制作不倒翁的各种材料；相关课件、图片等。
2、学生准备：各种不同的不倒翁。
七、过程设计（一、）激趣导入很高兴今天能和咱班的同学一起研究问题。
我呀特意为同学们准备了一份礼物，它就藏在老师的电脑当中，想知道是什么吗？（想）那得先猜一个谜语，如果能猜中，这个礼物就会出现在大家面前。
《巧手制作不倒翁》(教案)二年级上册综合实践活动通用版
《巧手制作不倒翁》一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的制作原理，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作不倒翁的过程，让学生体验实践活动的乐趣，激发学生的探究欲望。
3. 培养学生合作交流、团结协作的精神，提高学生的团队意识。
二、教学内容1. 不倒翁的制作原理2. 不倒翁的制作步骤3. 不倒翁的制作材料4. 不倒翁的制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：不倒翁的制作原理和步骤。
2. 教学难点：如何让学生动手制作出稳定的不倒翁。
四、教学过程1. 导入新课通过提问的方式引导学生思考：你们玩过不倒翁吗？它为什么不会倒呢？激发学生的兴趣，为新课做好铺垫。
2. 讲解不倒翁的制作原理（1）讲解重心：物体的重心越低，稳定性越好。
（2）讲解底座的重量：底座越重，不倒翁的稳定性越好。
3. 讲解不倒翁的制作步骤（1）准备材料：塑料瓶、沙子、胶水、彩纸、彩笔等。
（2）制作底座：在塑料瓶底部挖一个小洞，将沙子倒入瓶中，用胶水固定底座。
（3）装饰不倒翁：用彩纸剪出喜欢的形状，粘贴在塑料瓶上，用彩笔进行绘画。
4. 学生动手制作不倒翁（1）分组合作：将学生分成若干小组，每组选出一个组长负责协调分工。
（2）制作过程：学生在组内合作完成不倒翁的制作，教师巡回指导。
（3）作品展示：每组将制作好的不倒翁展示给大家，互相交流学习。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结制作不倒翁的要点。
（2）学生分享制作过程中的心得体会。
（3）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握不倒翁的制作原理和步骤。
2. 学生能独立完成不倒翁的制作，作品具有一定的创意和美观性。
3. 学生在制作过程中表现出合作交流、团结协作的精神。
4. 学生对实践活动感兴趣，积极参与课堂讨论。
六、教学延伸1. 让学生尝试制作不同形状的不倒翁，如动物、人物等。
2. 鼓励学生发挥创意，用废旧物品制作不倒翁。
3. 开展不倒翁制作比赛，提高学生的动手能力和创新能力。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_7
小学一年级综合实践活动教案夹子投篮器【教学目标】：1、了解夹子投篮器的基本构造，并掌握制作方法。
2、能在设计、制作过程中，发现自己的不足，进行适当的改进。
3、通过设计制作、游戏等活动，培养学生规则、竞争意识，善于观察、勤于动脑的习惯，还能增强力量控制力、动手能力。
【教学重点】：掌握夹子投篮器的制作方法，并学会玩投篮器。
【教学难点】：研究对“夹子投篮器”发射远近的因素。
【教具准备】：木板、夹子，胶水、木棍、矿泉水瓶盖等学生课前圆桌型组合坐，分组，并明确组长、记录员、汇报员【教学过程】：一、联系生活、引入课题1、猜一猜师：实物出示，同学们看老师手里拿的是什么？是的，这是同学们吃棒冰剩下的棒冰棍。
很多同学吃完之后会直接丢掉，其实它的用处可不少呢！2、说一说你知道这些木棍有什么用呢？（生自由发言，教师点评）3、师小结吃棒冰剩下的木棍可以做的东西可多啦，（PPT展示）。
看，这是前几天我们学校艺术节时同学用棒冰棍做的工艺品！师揭题：棒冰棍不仅可以做成这些东西，它还可以变成我们手中的玩具，今天啊，我们就用棒冰棍和夹子来做一个简单的玩具——夹子投篮器。
二、动手操作，研究讨论1、做一做师：（制作步骤用ppt，出示后讲解,教师先制作，学生不动手先观摩）投篮器制作步骤：1.将材料都准备好。
2.在夹子航涂好胶水，并固定在木板上。
3.在棒冰棍的一头涂好胶水，并固定在夹子的尾部。
4.将矿泉水瓶的盖子底部涂上胶水，固定在木棍的尾部。
师：同学看清楚了吗？下面就自己动手做一做吧。
学生自己动手制作。
2、玩一玩教师讲解：试着给棒冰棍的尾部增加压力，再放掉，就能将瓶盖里的乒乓球弹出来了。
弹一弹，你能将球弹出去吗？学生尝试弹球。
3、明原理师：老师看大部分同学都已经做成功了，那你知道为什么球会被弹出来吗？学生自由发言。
师：同学们懂得真不少。
夹子和木板固定的位置是不会移动的，木棍和夹子相连处有夹子的弹性，当我们在木棍的尾部用力时，夹子尾部会产生反弹力，一旦放手，乒乓球就会被反弹出去。
小学劳动技术我有一双巧手有趣的不倒翁教案
小学劳动技术我有一双巧手有趣的不倒翁教案不倒翁是一种有趣的传统玩具，它的特点是一推倒就会自动复位，并再次站立。
不倒翁不仅可以作为娱乐玩具，还可以培养小学生的动手能力和创造力。
在小学劳动技术课上，我们可以通过制作不倒翁来让学生亲手制作、体验并学习一些简单的工艺技巧。
教案目标：1. 学生理解不倒翁的原理以及制作方法；2. 学生通过亲自动手制作不倒翁，培养其动手能力和创造力；3. 学生通过制作体验，了解劳动的价值和快乐。
教学准备：1. 不倒翁制作材料：木头、颜料、毛刷、胶水等；2. 工具：锯子、磨刀石、锉刀等；3. 教师准备：制作示范样品、制作过程要点。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一个不倒翁，引起学生的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么玩具吗？它有什么特别之处？”让学生表达自己的观点，并调动起他们对不倒翁的好奇心。
2. 学习不倒翁的原理（10分钟）让学生在黑板上观察不同形状的不倒翁并进行讨论，引导他们发现不倒翁的中心重心低、底部较大等特点，并解释这些特点是造成不倒翁能够保持平衡的原因。
3. 制作不倒翁（30分钟）3.1 学生分组，每组3-4人。
3.2 每组发放制作材料和工具，并向学生展示制作过程的示范样品。
3.3 学生根据示范样品和老师的指导，使用工具将木头锯成不倒翁的形状，并使用锉刀修整边缘，使其更加光滑。
3.4 学生使用磨刀石将底部拍平，使不倒翁能够保持平衡。
3.5 学生用毛刷和颜料给不倒翁上色，并可以在上面进行一些简单的装饰。
3.6 完成制作后，学生进行互相交流展示，分享制作过程中的体会和困难，并对彼此的成果给予鼓励和赞赏。
4. 总结（10分钟）让学生回顾整个制作过程，并回答以下问题：4.1 制作过程中最困难的地方是什么？你是如何解决的？4.2 制作完成后你有什么感受？4.3 劳动的乐趣在哪里？通过这个活动你有什么收获？5. 拓展活动（15分钟）让学生通过一些简单的游戏，如比拼不倒翁站立时间、不倒翁过障碍等，进一步锻炼他们的动手能力和合作精神。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_2
做个小小降落伞【教学目标】1、根据实验需要，制作简易降落伞。
2、设计实验，探究影响降落伞下降快慢的因素。
3、初步了解影响降落伞下降速度的因素及综合应用。
4、经历“问题—研究—问题”的历程，掌握对比实验的方法。
【教学重点、难点】1、利用现有材料，制作简易降落伞。
2、设计实验，探究影响降落伞下降快慢的因素。
3、初步了解影响降落伞下降速度的因素。
【学情分析】本节课授课的对象是小学二年级的学生，他们活泼好动，对事物有新鲜感和好奇心，这一阶段的学生调皮、好动、想象力丰富，学生们的内心是丰富的，他们的世界是色彩缤纷的。
根据他们的生理和心理特点，我设计了一系列可以让学生亲自观察、体验、交流、亲自动手操作的开放式活动，使学生通过参与这些活动获取知识，得到体验，完成学习任务。
【教学策略】本主题为巧手创意制作，既要让学生学会动手制作，训练他们的动手能力，同时还要在动手实践的过程中学会探究、发现问题、解决问题。
本课通过让学生利用身边常见的物品亲自动手制作降落伞，制作好以后自己玩一玩，在玩的过程中，通过对比观察发现降落伞有的下降的快，有的下降慢，然后猜想与验证影响降落伞下降快慢的因素，最后通过引导学生选择材料进行一场慢速大比拼，即制作一个下降最慢的降落伞，让学生在课后思考、制作完成。
通过一步一步适当的引导，孩子们通过看、说、做、想，知道了许许多多的知识，在玩中学会了知识，开阔了眼界，以孩子为主体，让孩子整节课在快乐、轻松的气氛中学得开心、快乐。
【教学过程】一、创设情境、激趣导入同学们，科学的发展，让人类实现了许多梦想，大家说一说，人们可以让黑夜变白天吗？为什么？我想马上与远在美国的朋友见面可以做得到吗？我想到天上去与云朵为伴？可以吗？我想从几千米的高空，安全着陆？可以吗？是的，人们能像小鸟一样在空中飞翔，早已不是梦想。
（观看跳伞员跳伞录像片段）提问：是什么使这个人安全着落的呢？那同学们想不想自己做一个降落伞呢？（揭示课题：做个小小降落伞）二、观察讲述，初步认知1．老师这里也制作了一个降落伞，那么在制作之前我们先来仔细观察这个小小降落伞是由哪些部分组成的呢？伞面伞绳重物（板书）2．观看微课：如何制作小小降落伞？三、初次制作，体验下降1．开始制作（用大伞面）老师给各个小组准备了一些材料，在制作前，我们来看一下老师给你们的温馨提示（出示温馨提示）。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》之设计制作活动(劳动技术)推荐主题及其说明
学习设计、制作“三模”（航模、海模、车模)等，掌握相关工具、设备的使用方法，初步认识常见的具有动力源的机械,可尝试通过改变某些条件来提高运动能力，以此增强对不同动力的再认识并取得实际操作经验。亲历模型的设计、制作过程，理解简单机械的组装、传动方式及制作流程,弘扬勤于实践、敢于质疑、勇于创新的精神,养成科学严谨的制作态度。
15。生活中工具的变化与创新
观察生活中灯具、清洁工具、学具、教具、灶具等各种工具存在的问题，通过参观博物馆、访谈等方式收集各种生活工具发展与变化的资料,进行创新设计或改进，制作出一个新型ห้องสมุดไป่ตู้具。关注生活中工具的发展带来的生活变化,体验科技的进步，激发创新精神,提高动手实践能力。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》之设计制作活动(劳动技术）推荐主题及其说明
学段
活动主题
简要说明
1—2年级
1。我有一双小巧手-—手工纸艺、陶艺
学习简单的手工制作，通过动手制作折纸、纸贴画、纸编，玩泥巴（手捏陶泥、轻黏土、软陶）等，掌握纸工、陶泥制作的简单技法，初步体验动手操作的乐趣。
2。我有一双小巧手-—制作不倒翁、降落伞、陀螺等
4.创意木艺坊
使用手工锯、曲线锯、木板、KT板、乳胶、砂纸等工具和材料,初步掌握木工直线锯割和曲线锯割技术，运用插接、钉接、粘接等连接方法制作小木工创意作品。在学习木工基本技艺过程中，学习创意表达,提高动手实践能力，体验工匠精神.
5.安全使用与维护家用电器
了解家用电器的种类并建立家用电器档案；了解1～2种家用电器的发展过程,理解创造发明对社会发展的作用；会阅读简单的家用电器说明书,并在家长指导下学习正确使用及安全维护的方法。感受技术对社会进步的影响,进一步增强技术意识，养成自主学习的良好习惯。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_0
快乐的课间十分钟活动目标1. 学生通过自主调查知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。
2. 知道课间活动的重要性和必要性。
3. 通过做、玩陀螺，小组合作创编花样玩陀螺。
重点：会科学合理地利用课间十分钟，依托纸陀螺，会小组合作创编纸陀螺的玩法。
难点：创编纸陀螺的玩法。
教学过程一、课前调查反馈1. 谈话引入：同学们课间十分钟都玩什么游戏呀？我们一起来看看大家都在玩什么游戏。
（课件出示学生课间活动的画面）2. 你觉得课间十分钟玩这样的游戏是否可以，为什么？根据学生的回答随机板书：安全、快乐、放松、合理……课间十分钟应是快乐的十分钟，也应是平安的十分钟，因此危险的游戏我们要与他大声地说Bey!3. 文明、有意义的小游戏可以让我们全身放松，从而有利于提高我们的课堂学习效率。
接下来我们一起去看看其他小伙伴玩什么游戏？（课件出现画面并伴音乐）这么多的小朋友被这游戏深深地吸引了，课间玩，放学后还要玩。
这么好玩的游戏你是不是迫不及待也想去玩一玩呢？预设：学生兴奋地喊：“想，想，想玩。
”二、制作陀螺1.要玩陀螺，可我们手中没有陀螺怎么办呢？预设：去买、自己动手做……2.现在我们想玩，可没有时间和地方买，所以现在最好的办法就是自己动手做！小朋友们，你们做陀螺吗？你知道做一个纸陀螺需要哪些材料吗？小朋友们，回答了非常正确，做一个纸陀螺需要圆片、小棒。
现在请各组组长从抽屉里拿出信封，打开后每个人分发一个圆片和小棒。
3.一个圆片、一根小棒怎么变陀螺呢？谁来当小老师教大家来制作纸陀螺？请学生上台操作，教师随机指导。
3. 小朋友们你学会做了吗？好，接下去我们一起来制作一个纸陀螺？学生制作纸陀螺。
三、玩陀螺1. 陀螺做好了，此刻你最想做什么呀？是呀，当然是玩一玩噢！好，那接下来我们一起玩一玩，但是有玩之前孙老师有三个温馨提醒：（1）比一比谁做得陀螺可以转得久？（2）思考哪些因素可能会影响陀螺转动的时间？（3）音乐停止后结束。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_11
《有趣的不倒翁》教学设计教学目标：1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、验证等活动发现不倒翁不倒的的秘密。
2、使学生初步掌握制作不倒翁的方法及基本过程，提高动手操作技能。
3、通过分组操作培养学生团结精神，进一步培养学生实践能力、合作探究能力。
教学重点：1、通过探究不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒。
2、通过探究学习了解不倒翁的制作技巧。
教学难点：1、在实践活动中培养学生发现问题、提出问题、探究问题的自主探究意识。
2、通过探究、交流、评价，完成制作要求。
教学准备：不倒翁、彩蛋、橡皮泥、装饰贴纸、剪刀、水彩笔、双面胶等。
教学过程：一、情景导入，感受创意1、同学们，今天老师带来了一瓶雪碧，谁来试试怎样才能让雪碧斜放不倒。
同学们都说做不到，老师有办法，你们相信吗？下面看老师的，我的办法是“喝”，老师将雪碧喝掉三分之二，留下三分之一，下面见证奇迹的时刻到了，睁大眼睛，你们看，喝掉三分之二的雪碧居然可以斜放不倒，还可以转动，是不是很神奇。
其实它的秘密是不倒翁，老师给大家请来了一位特殊的嘉宾。
2、今天就让我们一起走进不倒翁王国，去探索不倒翁的奥秘吧！板书课题：有趣的不倒翁二、“玩”不倒翁，产生疑惑第一关——寻找不倒翁不倒的秘密。
师：老师为每组准备了一个不倒翁，当你看到这个不倒翁的时候，会提出什么样的问题呢？学生提出问题：不倒翁为什么不倒呢？1、围绕问题，观察不倒翁说说不倒翁的外形有什么特点？2、不倒翁的里面有什么？3、从重量上看，不倒翁有什么特点？4、学生交流汇报。
5、归纳不倒翁不倒的原因。
A、秘密——底部半球形B、秘密二——上轻下重6、学法指导：刚才，我们就像科学家一样研究问题，先提出问题、再进行猜测、然后通过动手实践验证猜测，最后得出结论，你们真了不起！三、动手制作，体验成功1、引导：下面我们进入第二关——寻找学习不倒翁多变的方法。
2、示范制作不倒翁作品。
（1）圣诞老人造型，材料：彩蛋、卡纸。
《巧手制作不倒翁》(教案)2022-2023学年综合实践活动二年级下册
巧手制作不倒翁教案简介本次综合实践活动的主题是“巧手制作不倒翁”，适合适龄儿童。
本次活动旨在帮助孩子锻炼手眼协调能力和创造力。
通过制作不倒翁，孩子们将能够了解物理原理和掌握简单的手工制作技巧。
教材及工具•铁制或塑料制的不倒翁玩具•色彩丰富的彩纸•利器（剪刀、刀片或者剪纸刀）•胶水或者胶带•铅笔和直尺教学目标•能够解释不倒翁的物理原理•能够制作出自己的不倒翁玩具•能够理解手工制作的基本技巧教学步骤步骤一：介绍物理原理不倒翁玩具是由两个铁制或塑料制的球体组成，一端为重心较低的底座，另一端为重心较高的球体。
重心位于不倒翁的中间位置，因此即便底座被推倒，球体也能够迅速恢复原状。
步骤二：准备教材和工具准备好色彩丰富的彩纸，利器、胶水或胶带、铅笔和直尺等工具，为制作不倒翁做好准备。
步骤三：测量和绘制用直尺和铅笔画出一条长方形，大约为25cm x 7cm。
将长方形沿着其长剖开成两个相同的矩形，每一张纸都可以做出两个不倒翁。
步骤四：剪刀切割将矩形沿着长的方向折成三个等份，中间那一份比另外两份要宽一些。
用剪刀从折痕处剪断，得到两个相同的不倒翁包裹纸。
可以根据孩子的年龄和手工制作能力，对不倒翁进行调整。
步骤五：包裹球体将纸条包裹在球体上，position为前半部分就能固定住球体，然后将后半部分绕过球体，将胶水涂在两面的纸上，固定在球体的正中心。
步骤六：涂抹色彩在不倒翁上涂抹各种色彩，创造孩子自己的独特品味。
要注意的是，在涂抹时，包裹不倒翁的纸条需要周围与球体的接点处不被遮盖，以便于球体进行转动。
步骤七：等待干燥涂抹之后，等待固化片刻，需要让胶水充分干燥。
干燥后即可使用不倒翁玩具。
注意事项制作不倒翁需要小心，需要教育孩子注意安全，在教学过程中要注意指导孩子使用利器。
另外，当用胶水粘合时要注意要胶液在表面上平均涂抹，不要使用过量的胶水，以免造成便捷。
结束语本次综合实践活动可以激发孩子们对手工制作的热爱，培养孩子们的动手能力和想象力。
综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_16
我有一双小巧手——制作不倒翁教学目标：1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；通过观察、探究等活动发现不倒翁不倒的秘密，学会制作不倒翁，培养学生实践能力、自主探究能力。
2、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。
3、由有些物品容易倒这种现象，意识到科学技术于人们生活有十分密切的关系。
教学重点：制作不倒翁教学难点：探究不倒翁不到的秘密教学准备：教师：各种可拆卸的不倒翁；课件。
学生：可打开的小球、橡皮泥、彩纸、、彩笔、双面胶、乒乓球等教学过程：一、谈话导入：1、我们都有一双手，快伸出你们的小手，想一想你们的小手都能干些什么？这双小手可真不简单，能做这么多的事，真是一双小巧手。
2、你想知道这节课我们要用这双小巧手做什么吗?先来猜一个谜语，（课件展示）：一个老小孩，淘气又可爱，让他睡下去，他偏站起来。
（猜一个玩具）学生猜后（出示：一个摇摇摆摆的不倒翁）3、这节课我们就要用我们这双小巧手来制作不倒翁（板书课题）二、探究活动1、猜一猜：老师出示自己做的不倒翁，看到这些摇摇晃晃就是不倒的不倒翁，你有什么疑问吗？是呀，他为什么不倒呢？科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想，然后通过实验，得出结论。
同学们，你们能不能也像科学家那样，大胆猜测一下不倒翁为什么不倒呢？（学生猜：底部是半球形、里面有东西等等）“底部是半球形”，这是通过观察得到的，“里面有东西”同学们的猜测，是对？是错？谁也说不准，怎样做才能证明是正确的？（打开看看、做实验）好主意，就按你们说的办法去做，快打开揭开不倒翁推不倒的秘密。
2、学生动手实验，说说你发现了什么？3、学生交流，教师做参与者，适时给予点拨、引导，学生自己总结出不倒翁推不倒的两个秘密：①上轻下重②底部是半球形。
三、制作不倒翁。
1、宣布评比标准同学们通过观察、思考、动手实验，像科学家一样发现了不倒翁推不倒的两个秘密，现在，你们想不想亲手制作一个不倒翁？你可以一个人做，也可以小组合作，一会儿我们来比一比谁做得既快又好还很漂亮，最后我们要评选出最精致作品奖、最有创意作品奖、最优秀小组奖。
综合实践活动1-2年级《劳动技术2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_17
综合实践活动1-2年级《劳动技术2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_17《有趣的不倒翁》活动背景：每个孩子的童年似乎都有一个不倒翁玩具，带领同学们探索不倒翁玩具不倒的秘密。
是很多同学的愿望，于是我开设这节课，带领同学们探索不倒翁不倒的原理。
活动目标：1、调动学生的感官，用观察、听、思考、动手实验等方法，探究不倒翁不倒的原理。
2、学生动手制作一个有趣的不倒翁玩具，联系生活中的各种物品，探究不倒翁原理在生活中的作用。
3、通过游戏玩具，锻炼学生动脑思考、动手操作的能力，激发学生的学习兴趣。
重点：探究不倒翁不倒的秘密难点：探究如何往不倒翁肚子里固定重物及装饰不倒翁教学过程：一导入：今天老师请同学们和老师一起来唱歌《说你呆》（1分钟）说你呆你不呆胡子一把样子像小孩说你呆你不呆退你倒下你又站起来师：刚刚我们歌里唱的是谁啊？生：有趣的不倒翁师：你想知道不倒翁，不倒的秘密吗？师：揭示课题：今天我们就一起来探究《有趣的不倒翁》不倒的原理。
二、探究（5分钟）请同学们观察，所有不倒翁的外形，都有一个共同的特点，你知道是什么吗？生：圆形师：只有是圆形的底，才能让他倒下去，又能滚回来！师：根据这个特点，你认为什么材料适合做不倒翁的底部呢？生：鸡蛋壳、乒乓球师：或圆形的材料师：可是比如光有一个鸡蛋壳，它还是会倒啊！你说不倒翁的秘密在哪里？生:秘密在不倒翁的肚子中师：老师依次晃动下老师带的三个不倒翁，猜一猜，里面是什么？1、一个是沙子，晃动起来声音很大，轻轻推一推不会倒，用力推它就倒了。
什么原因？生：因为没有固定沙子或米粒，所以不倒翁重心改变了，就倒了师：怎么固定沙子或米粒呢？生：把胶水和沙子倒入我们的材料中师：等干了位置就固定了2、另一个也是沙子，做的有点失败，说明一定要固定好不倒翁里面的重物3、再来听另一个不倒翁，晃动时候听不到什么声音，挺沉的说明里面东西固定的比较结实。
师：你现在知道不倒翁不倒的秘密了吗？生：揭示秘密：不倒翁的秘密是：不倒翁上面是空心的、底部半圆形是实心的，上轻下重，固定了不倒翁重心，所以不倒翁怎么推它都不会倒。
小学综合实践巧手制作不倒翁教案
小学综合实践巧手制作不倒翁教案导语：小学综合实践课程是培养学生综合素质的重要课程之一。
巧手制作不倒翁是一项适合小学生参与的手工制作活动，不仅可以增强学生的动手能力和创造力，还可以提高学生的注意力和耐心。
本文将介绍一份小学综合实践巧手制作不倒翁教案，帮助教师更好地引导学生进行实践活动。
一、教学目标：1.了解不倒翁的基本原理和制作过程；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的注意力和耐心；4.培养学生的团队协作精神。
二、教学资源：1.教师准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、颜料等；2.学生准备：动手制作材料、学习用品。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：通过图片或实物展示不倒翁，引发学生对不倒翁的兴趣和好奇心。
提出问题，询问学生对不倒翁的认识和猜测。
2. 讲解不倒翁的原理（10分钟）：简单明了地讲解不倒翁的原理，即重心低于支撑面积，使得不倒翁能够保持平衡。
通过生动形象的例子解释原理，帮助学生更好地理解。
3. 制作不倒翁（30分钟）：将学生分成小组，每个小组4-5人。
每个小组派一位组长负责组织和分配任务，其他成员协作完成制作过程。
具体步骤如下：第一步：每个小组成员使用铅笔在彩纸上画出身体、头部和衣服的形状，然后剪下。
第二步：将身体和头部的形状用胶水粘贴在一起。
第三步：根据自己的喜好和创造力，给不倒翁涂上颜料，让其更加生动有趣。
第四步：稍微等待片刻，确保彩纸完全干透。
第五步：在不倒翁底部的中心位置贴上一个小纸球，以增加重心。
4. 展示与分享（10分钟）：每个小组展示他们制作的不倒翁，其他小组进行评价，鼓励学生发表自己的观点和意见。
教师可以提供积极的反馈，鼓励学生不断尝试和改进。
5. 总结（5分钟）：回顾整个制作过程，让学生自评并分享他们的体验。
提问学生关于不倒翁制作的心得和感悟。
四、教学扩展：1.孩子们可以在家利用废弃的材料继续制作更多的不倒翁，与朋友一起比赛并交流经验。
2.可以与其他小学合作开展不倒翁制作比赛或展览活动，展示学生的成果和创意。
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《折纸小鱼》教案设计
活动目标：
1.教学生用对角折的方法折叠不同的鱼
2.让学生在折纸活动中体验其中的乐趣
活动准备：
1.大小不同的各色正方形手工纸若干
2.蓝色海底世界背景图一张
活动过程：
一、开始部分：谈话引入课题
在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。
后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。
今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？
二、基本部分：学习鱼的不同折法
1.出示范例，教师示范，并讲解折法。
（1）将正方形纸对折成三角形
（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）
（3）添画上眼睛
2.练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。
（1）对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
（2）添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。
3.教师协助指导将折好的鱼儿粘贴到背景图上
送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。
三、活动延伸：
教师带领同学们在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。