《新媒体广告创意》教学大纲LUNAN
062242A-新媒体广告研究-教学大纲
《新媒体广告研究》教学大纲课程编号：062242A课程类型：学科基础课总学时：32讲课学时：16 实验（上机）学时：16 学分：2适用对象：广告学先修课程：无一、教学目标（黑体，小四号字）《新媒体广告研究》以当下新兴媒体的蓬勃发展为主线，着重探讨新媒体环境下，新媒体广告活动、新媒体广告社会与经济功能、形态发展与变化、产业链结构与环节、广告受众变化、新媒体广告监管体系等方方面面的新变化与新发展。
本课程旨在通过对传播学、社会学、心理学等相关学科的借鉴，促进学生从深刻的理论视角加深对传媒与广告领域发展中新现象的认知和理解，为学生理解数字营销等新媒体发展的新兴领域奠定基础，并通过实践操作加强对新媒体广告的创意制作水平。
目标1：对传播学、社会学、心理学等相关理论的深入学习目标2：借助理论分析新媒体广告目标3：通过竞赛强化对新媒体互动类广告的创意制作水平二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）教学内容讲授上的要求：新媒体概述及新媒体广告简史进行简单介绍，其他章节内容均需要深入阅读和理解。
对拟实现的教学目标所采取的教学方法、教学手段：课堂讲授和学生讲授相结合，理论和实践相结合，校内学习和校外竞赛相结合。
对实践教学环节的要求：熟悉H5制作软件，了解AR、二维码等新兴广告的创意制作流程，并能创作具有一定水准的新媒体广告作品。
对课后作业以及学生自学的要求：读经典文献，完成课堂讲授内容制作，自学相关制作软件。
该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现：能更好地适应目前不断变化的新媒体环境，从理论和实践两方面提升其专业素质。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）第一章新媒体与新媒体广告概述（了解）第一节新媒体第二节新媒体广告第二章新媒体广告发展简史（了解）第一节新媒体广告兴起的渊源第二节新媒体广告的动力第三节新媒体广告的发展革新第四节新媒体广告的发展趋势第三章大数据广告营销（掌握+运用）第一节大数据时代第二节大数据广告营销第四章社会学视野中的社交媒体广告营销（理解+运用）第一节《社交媒体改变世界》第二节社交媒体广告营销第五章媒介事件影响下的电子商务平台仪式化广告营销（理解+运用）第一节《媒介事件》第二节媒介事件影响下的电子商务平台仪式化广告营销第六章技术理性批判视野中的移动互联网广告营销（理解+运用）第一节法兰克福学派与批判学派第二节技术理性批判视野中的移动互联网广告营销第七章文化认同论与网络直播平台广告营销（理解+运用）第一节《社会认同过程》第二节文化认同论与网络直播平台广告营销第八章群体心理研究视野中网络社区广告营销（理解+运用）第一节《乌合之众》第二节群体心理研究视野中网络社区广告营销第九章跨媒体沟通策略（掌握+运用）教学重点、难点：对经典理论的阅读和理解，以及结合理论对相关内容进行分析。
新媒体广告设计课程标准(1)
新媒体广告设计课程标准(1)随着数字化时代的到来，新媒体广告的应用也越来越广泛。
越来越多的企业开始关注新媒体广告所带来的收益，并寻求相关人才。
因此，学校开设新媒体广告设计课程，培养具备新媒体广告设计能力的专业人才已经成为必然趋势。
下面，我们来探讨一下“新媒体广告设计课程标准”。
一、课程目标教授学生新媒体广告设计的理论知识和实践技能，培养学生综合运用多种手段设计出具有创意、引人注目的广告作品。
在学生毕业后，能够胜任多种类型广告设计工作。
二、课程设置1.前置课程：广告设计基础、平面设计基础等。
2.主要课程：（1）新媒体广告设计概论：介绍新媒体广告设计的概念、基础知识和发展历程。
（2）广告创意与策划：培养学生创新思维，教授广告创意与策划的方法，引导学生实践中发现问题、解决问题的能力。
（3）平面设计软件操作：教授Photoshop、Illustrator、InDesign 等软件的操作方法和技巧。
（4）网页设计与制作：教授HTML、CSS等基础知识，培养学生网页设计和制作能力。
（5）视频制作：教授视频制作基础知识和技巧，培养学生视频广告制作能力。
（6）社会媒体广告营销：介绍社会媒体广告营销的方法和技巧，培养学生社交媒体营销能力。
三、教学方法1.教师主导讲解：通过授课方式传授理论知识。
2.案例分析：教师引导学生从实际广告案例中分析广告设计中的创意、策划和实现。
3.互动教学：教师与学生之间互动教学，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论。
4.团队合作：通过小组活动和作品设计来培养学生团队合作精神和项目管理能力。
五、教学评估1.作业与考试：学生需要完成课程作业并参加考试。
2.课堂参与：学生的课堂参与度和贡献度也是教学评估的一项重要指标。
本文提出了“新媒体广告设计课程标准”，该标准可以帮助学校开设更为高效的新媒体广告设计课程，培养更多具备实用能力的专业人才。
《广告创意》教学大纲(两篇)
引言概述：广告创意是广告策划中至关重要的一环，它涉及到创新思维和激发观众兴趣的能力。
本文将通过引言概述、正文内容、总结的方式，详细探讨广告创意的教学大纲。
广告创意的教学大纲应包括创意的基本原则、创意的培养方法和案例分析，以培养学生的创新思维和创意策划能力。
正文内容：一、广告创意的基本原则1.1 定义广告创意广告创意是指通过独特的创新思维和表现手法来激发观众兴趣，传递广告信息的过程。
在教学中，应引导学生理解广告创意的重要性，并对其进行界定和解读。
1.2 影响广告创意的因素广告创意的形成不是凭空而来的，它受到多种因素的影响。
这包括目标受众的需求和偏好、广告主的目标和策略、市场环境等。
教学中应就这些因素进行深入讲解，帮助学生理解广告创意的形成过程。
1.3 广告创意的基本原则在教学中，应介绍广告创意的基本原则，包括与受众建立情感连接、巧妙运用符号和象征、突出广告的独特性等。
这些原则是学生进行广告创意策划时的重要指导。
二、广告创意的培养方法2.1 提升创新思维能力广告创意需要创新思维能力的支持，因此，教学中应注重培养学生的创新思维能力。
这包括激发学生的好奇心、鼓励他们勇于尝试和接受失败，以及提供创意思维训练的实践机会。
2.2 培养观察力和洞察力广告创意的灵感来源于生活，因此，教学中应引导学生培养观察力和洞察力。
这包括观察和分析现实生活中的广告案例，深入了解目标受众的需求和心理，以及寻找和发掘潜在的创意点。
2.3 增加广告素材的积累学生进行广告创意策划时，需要大量的广告素材作为参考和灵感。
因此，在教学中应指导学生积累广告素材，包括收集和整理优秀的广告案例、了解行业动态和趋势等。
2.4 推动跨学科合作广告创意策划需要跨学科的知识和技能的支持，教学中应鼓励学生进行跨学科合作。
这可以通过开展跨学科的课程设计、组织团队项目等方式实现，以提高学生的广告创意能力。
2.5 实践和反馈的重要性广告创意是实践出真知的过程，教学中应注重学生的实践和反馈。
新媒体广告教学大纲
新媒体广告教学大纲新媒体广告教学大纲随着互联网和新媒体的迅猛发展，广告行业也面临着巨大的变革。
传统的媒体广告已经无法满足企业和消费者的需求，新媒体广告成为了企业宣传和品牌推广的重要手段。
为了培养适应新媒体时代需求的广告人才，制定一份全面而具体的新媒体广告教学大纲是非常必要的。
一、导论1.1 新媒体广告的定义和特点1.2 新媒体广告的发展历程1.3 新媒体广告的意义和作用二、新媒体广告的基础知识2.1 广告的基本概念和分类2.2 新媒体广告的特点和优势2.3 新媒体广告的消费者行为研究2.4 新媒体广告的创意和策略三、新媒体广告平台与工具3.1 社交媒体广告3.1.1 微信广告3.1.2 微博广告3.1.3 抖音广告3.2 搜索引擎广告3.2.1 百度推广3.2.2 谷歌广告3.3 视频广告3.3.1 短视频广告3.3.2 视频直播广告3.4 移动应用广告3.4.1 APP推广3.4.2 移动游戏广告四、新媒体广告的制作和管理4.1 广告创意与设计4.2 广告拍摄与剪辑4.3 广告投放与监测4.4 广告效果评估与优化五、新媒体广告的案例分析5.1 成功的新媒体广告案例5.2 失败的新媒体广告案例5.3 分析案例中的成功和失败因素六、新媒体广告的未来发展趋势6.1 个性化定制广告6.2 跨平台整合广告6.3 AI技术在广告中的应用6.4 AR与VR技术在广告中的应用七、新媒体广告教学实践7.1 实践课程设计与教学方法7.2 实践项目的组织与管理7.3 实践项目的评估与反馈八、新媒体广告教学资源8.1 教学案例与教材8.2 学术期刊与研究报告8.3 网络资源与学习平台通过以上的大纲，可以确保新媒体广告教学的全面性和系统性。
学生可以在理论学习的基础上，通过实践项目的参与，提高他们的创意能力和实际操作能力。
同时，教师可以根据大纲的指导，设计出具有针对性的教学方案，提升学生的学习效果。
此外，教学资源的提供也是非常重要的，教师可以根据大纲提供的参考教材和学术资源，为学生提供更多的学习材料和案例分析，帮助他们更好地理解和应用新媒体广告的知识。
《广告设计》课件—— 网络新媒体广告创意
社
交
络 3 网
社交网络广告的类型
广告
网页形式
是对传统网页广告形式的继承，基本式样包括静 态、动态和交互式三种。其形式跟传统网页广告 基本相同，包括横幅广告、文字连接广告、弹窗 广告等。
植入式广告
是指通过与社交网络平台中一些应用的结合而进 行的广告宣传。比如一些广告主通过社交网络中 一些小游戏的植入，让用户在游戏过程中接受了 广告宣传。
Hale Waihona Puke 插播式视频广告形式类似于电视广告，就是在网络视频的开 头、结尾或者中间，暂停视频内容而进行广告的 播放，这也是付费广告。
独立网络视频
是广告与视频内容的结合，广告就是视频，视频 就是广告，这种形式的广告是不需要向视频网站 交费，因此现在越来越多的广告主开始采用此种 方式进行广告宣传。
丰田汽车&Youtube视频广告
网络视频广告都设有留言评论区，受众可以通过留言区直接表 达自己的意见，而且这些评论是所有人都可以看到的，广告主 通过这些评论可以适当的更新修改后续的广告，这样强烈的互 动性是传统媒体广告所不具有的。
网 络 视 频 广 告 的 特 点
多样性
网络视频广告是综合了文本、声音、图像和动画的表现形式， 广告主还可以根据自己的实际适当的选择其中的组合搭配。网 络视频广告对于广告时长的要求没有电视广告那么严格，广告 主也可以根据自己的需要充分发挥广告的潜能。
社交网络主页
广告主自主构建，如同厂商在社交网络上建立的 专卖店或者服务店一样，可以随时为广大用户提 供商品的信息，也可以随时为用户解决使用中的 问题，是一种集宣传、互动、服务于一身的广告 传播方式。
社
交
络 4 网
社交网络广告的创意流程
《广告创意》教学大纲
《广告创意》教学大纲一．课程基本信息1. 课程名称（中／英文）：广告学／Advertising creative2. 课程类别：专业必修3. 学分：24. 周学时／学分：2/25. 授课对象：视觉传达设计专业6. 考核方式：考试~二．课程简介广告创意课程从创意发生和创意表现的角度提出问题，根据广告创意的内在逻辑与外在表现设计为教学核心。
通过文化、产业、日常生活形态的解读来探寻广告创意的深层动因和理论源起，注重在普遍的思维困境中揭示广告创意的基本规律，并结合个案细读和实务分析，有针对性地展开广告创意的训练。
使学生能够了解和掌握创意发生的基本原理和方法。
并通过对经典广告创意作品的类型研究，阐述广告创意的思路与方法。
三．课程性质与教学目的广告创意是广告学专业的核心课程，也是艺术设计专业的必修课程。
本课程的基本教学任务是使学生全面、系统了解广告创意的理论和原则，认识广告创意的特点和规律，掌握广告创意的主要方法和相关技能。
1．系统了解广告创意的原理和规律，掌握广告创意与表现的方法与技能。
2．了解国内外广告创意与表现的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告创意与表现的理论和经验。
3．理论联系实际，将广告创意与表现的原理和方法与广告案例有机组合，引导学生进行广告案例分析，培养学生的创造性，提高学生对优秀广告作品的鉴赏力，培养学生的广告创意与表现的能力，并引导学生从社会的、思想的、文化的、艺术的背景中理解创意、学习创意。
4．注重创意思维训练，结合实例进行教学，提高学生的即时反应和灵活应变的能力，训练学生的创意提案和讲稿的能力，使其能适应广告公司的实际运作。
;四．教学内容与要求本课程讲授内容主要分为一下三个部分第一部分主要讲述广告创意的原理性知识，包括广告创意的基本概念，基本属性，以及创意之于广告的重要意义。
同时，通过这一部分的学习还将了解到，在广告发展史上著名的广告大师所提出的广告创意观念，在相当大的程度上推动了广告创意的发展。
新媒体编创教学大纲
新媒体编创教学大纲一、课程简介新媒体编创教学旨在培养学生对新媒体技术和创意的理解与运用能力，通过系统的教学内容和实践项目的设计，使学生能够掌握相关的编码技术和创作方法，提高他们在新媒体领域的创作和表达能力。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生全面掌握新媒体编创的基本要素和技巧，培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学目标1. 掌握新媒体编创的基本概念和理论知识；2. 熟悉相关的编码技术和创意方法；3. 培养学生的创新思维和创造力；4. 提高学生在新媒体创作和表达方面的能力；5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容与安排1. 新媒体编创导论- 新媒体的定义和特点- 新媒体编创的发展历程和趋势- 新媒体对社会与文化的影响2. 编码技术与工具- 熟悉常用的编码语言和工具，如HTML、CSS、JavaScript等 - 掌握网页设计和布局的基本原理和技巧- 学习使用图像编辑软件和多媒体处理工具3. 新媒体创作与设计- 创意思维和创作方法的培养- 探索新媒体的创作风格和表现手法- 运用场景设计和故事叙述技巧进行新媒体创作4. 用户体验设计- 用户需求分析和用户研究方法- 设计用户友好的界面和交互方式- 进行用户测试和反馈分析，不断优化创作成果5. 新媒体团队合作与项目管理- 团队协作能力的培养- 项目规划和任务分配- 进行团队项目实践，学生分组完成新媒体作品四、教学方法与手段1. 理论授课- 通过讲解和案例分析，让学生了解新媒体编创的基本概念和理论知识。
2. 实践操作- 在计算机实验室或者多媒体创作工作室开展实践课程，让学生亲自动手实践编码和创作。
3. 项目实践- 学生分组进行课程项目实践，通过团队合作完成新媒体作品的创作和呈现。
4. 讨论与互动- 在课堂上进行学生和教师之间、学生之间的讨论和互动，促进思想碰撞和经验分享。
五、教学评估与考核1. 平时表现- 课堂参与与表现- 实践作业的完成情况- 课程项目的进展和贡献度2. 期中考试- 考察学生对课程理论知识的掌握程度3. 期末项目- 考察学生在团队实践项目中的表现和成果4. 课程总结与反思- 学生撰写课程总结和反思报告，评价自己的学习收获和改进方向六、参考教材1. 《新媒体技术与应用导论》，张XX，XX出版社，20XX年。
新媒体广告设计教学大纲
《新媒体广告设计》教学大纲一、课程信息课程名称：新媒体广告设计课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：28计划学分：3先修课程：无选用教材：《新媒体广告设计》，柳冰蕊夏镇杰韩江月主编，2020年12月；人民邮电出版社出版教材适用专业：本书可作为高等院校广告设计、新媒体等相关专业的教材，也适合在各大新媒体平台从事设计、推广、营销工作的新媒体广告设计人员、新媒体运营人员等阅读学习。
课程负责人：二、课程简介本书通过理论讲解与案例分析相辅相成的编写模式，详细介绍了新媒体广告设计的理念与方法，内容包括认识新媒体广告、新媒体广告文案撰写、新媒体广告色彩设计、新媒体广告字体设计、新媒体广告图形设计、新媒体广告版面编排以及新媒体广告设计实战等。
三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识广告文案撰写，广告色彩学，广告文字、图形设计，广告版面编排，新媒体广告设计H2 问题分析新媒体广告重点是在各种新媒体平台进行有效的产品和服务的营销，因此新媒体广告的设计离不开产品或服务的营销性H3 设计/开发解决方案通过理论讲解与案例分析相结合，重点讲解设计理念与方法，强化应用，注重技能培养，使读者不仅能够完成创意广告设计，还能使广告作品的创意设计与各种新媒体平台相互融合、完美适配H4 研究5 使用现代工具微信公众号、微博、H5、短视频等M6 工程与社会作为新媒体时代的广告设计人员，不能只会机械地设计图片，而应不断创新广告的呈现形式，使设计出来的作品能够给用户带来具有冲击力的视觉效果，为用户提供有选择价值的信息。
在充斥着碎片信息、用户注意力稀缺的新媒体时代，通过广告创意设计吸引用户关注是新媒体广告从H业人员必备的能力与素质7 环境和可持续发展8 职业规范新媒体广告设计人员必须规范新媒体广告语言，准确把握广告内涵，遵循相关的的法律规范H9 个人和团队10 沟通新媒体广告的传播主要通过提供可选择的、有价值的信息来吸引用户，所以新媒体广告设计人员要与用户有良好的沟通，这样才能拉近新媒体广告与用户的距离M11 项目管理12 终身学习H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
《新媒体广告与文案写作》教学大纲
《新媒体⼴告与⽂案写作》教学⼤纲《新媒体⼴告与⽂案写作》教学⼤纲⼀、课程信息课程名称：新媒体⼴告与⽂案写作课程类别：课程性质：计划学时：计划学分：先修课程：选⽤教材：适⽤专业：课程负责⼈：⼆、课程简介新媒体对⼈们的⽣活不断产⽣影响，越来越多的企业将⾃⼰的营销重⼼转移到新媒体领域。
⼈们随⼿打开⼀个社交媒体，就能在其中看到各式各样、层出不穷的新媒体⽂案。
⽂案的覆盖⾯之⼴、推⼴能⼒之强，使新媒体⽂案写作成为新媒体从业⼈员需要重点掌握的技能。
本书从新媒体、⼴告和⽂案的⾓度出发，对新媒体⼴告基础、新媒体⼴告策划流程、新媒体⽂案基础知识、新媒体⽂案的具体写作，以及营销软⽂、电商⽂案、微信和微博⽂案、品牌故事⽂案、社群⽂案等多种具体的新媒体⽂案的相关内容进⾏了详细的介绍，以帮助相关从业⼈员提⾼技能，从⽽成为⼀名专业、优秀的新媒体⽂案⼈员。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适⽤专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表⽰⼆者关联程度。
关联程度按⾼关联、中关联、低关联三档分别表⽰为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空⽩栏表⽰该课程与所对应的专业毕业要求条⽬不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核⽅式及其相关信息。
六、学⽣学习建议（⼀）学习⽅法建议1. 理论配合案例与任务实训进⾏学习，提⾼学⽣的对新媒体⽂案的写作能⼒；2. 在条件允许的情况下，可以尝试在不同平台进⾏新媒体营销，并进⾏数据监测与分析；3. 提⾼学⽣的写作能⼒与新媒体适应能⼒。
（⼆）学⽣课外阅读参考资料《新媒体⽂案写作从⼊门到精通（微课版）》，杨楠编著，2018年，⼈民邮电出版社合作出版教材七、课程改⾰与建设该课程为⽹络营销规划丛书，教学形式为案例导⼊+任务⽬标+任务知识+任务实训+任务考核+拓展延伸+实战与提升。
相对于纯理论知识的枯燥讲解⽅式，本书注重理论与实践相结合，让学员学习到更实⽤的知识。
新媒体广告设计-教学大纲
《新媒体广告设计》教学大纲一、课程信息课程名称：新媒体广告设计课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：28计划学分：3先修课程：无选用教材：《新媒体广告设计》，柳冰蕊夏镇杰韩江月主编，2020年12月；人民邮电出版社出版教材适用专业：本书可作为高等院校广告设计、新媒体等相关专业的教材，也适合在各大新媒体平台从事设计、推广、营销工作的新媒体广告设计人员、新媒体运营人员等阅读学习。
课程负责人：二、课程简介本书通过理论讲解与案例分析相辅相成的编写模式，详细介绍了新媒体广告设计的理念与方法，内容包括认识新媒体广告、新媒体广告文案撰写、新媒体广告色彩设计、新媒体广告字体设计、新媒体广告图形设计、新媒体广告版面编排以及新媒体广告设计实战等。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议（一）学习方法建议1．理论联系实践，提高新媒体广告设计能力。
2．从各大新媒体平台收集新媒体广告素材，分析其设计理念、方法。
3．组织学生进行新媒体广告设计实战，并发布在不同的媒体平台上，分析其视觉效果及营销性，注重理论与应用相结合，相辅相成，相互促进。
（二）学生课外阅读参考资料《新媒体广告与文案写作》，廖美红林珍余宇主编，2020年6月；人民邮电出版社出版教材。
七、课程改革与建设本书结构清晰、通俗易懂，内容新颖、注重实用，充分考虑了课程要求与教学特点，在简要介绍理论知识的基础上，重点讲解设计理念与方法，着重培养读者的实际设计能力。
本书还列举了大量新媒体广告设计领域的精彩案例，并详细介绍了行业案例的设计方法，使读者通过案例分析真正达到学以致用、举一反三的学习效果。
新媒体广告设计课程标准-V1
新媒体广告设计课程标准-V1
新媒体广告是当今数字化时代的重要推广工具，其设计要求符合广告传播的规律，同时也要具备先进的设计理念和技术。
因此，本文将重新整理“新媒体广告设计课程标准”，以帮助内容创作者更好地了解和掌握新媒体广告设计知识。
一、基础概念
1. 新媒体广告的定义及特点
2. 广告传播的基本规律
3. 广告设计的基本要素
二、设计原则
1. 目标导向原则
2. 用户体验原则
3. 品牌形象一致性原则
三、设计流程
1. 受众分析与策略定位
2. 创意构思与方案设计
3. 设计实现与效果评估
四、设计技巧
1. 色彩运用技巧
2. 图像处理技巧
3. 版面布局技巧
五、常见广告形式
1. 横幅广告
2. 弹窗广告
3. 视频广告
4. 社交媒体广告
6. 搜索广告
六、案例分析
1. 成功的广告案例剖析
2. 失败的广告案例原因分析
通过重新整理“新媒体广告设计课程标准”，内容创作者可以更好地掌握新媒体广告设计知识，从而在广告创作中更加得心应手。
逐步提高自身的创意水平和设计能力，进而打造更有影响力的广告作品。
《新媒体策划与创意》课程标准
《新媒体策划与创意》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《新媒体策划与创意》课程教学目标要求而制定。
用于指导其课程教学与课程建设。
（二）课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。
本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握新媒体环境的项目策划与项目创意技术，实现解决完整项目的策划与创意能力，毕业后可从事媒体策划制作、产品包装策划、栏目策划设计、企事业单位的宣传部门从事策划师等多个工作岗位等工作。
（三）课程设计思路新媒体策划与创意是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。
能有效地运用AE、PR、PS等软件并结合到目标方案的策划与设计的技能，为此而设置这门课程。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着多媒体技术的发展，新媒体的种类及定义都在发生重大变化，而针对新媒体行业的策划与创意已经成为当前社会发展的趋势与主流。
在项目策划中新媒体是初传统媒体外被较为广泛接受和使用传播方式。
大量的产品、作品、任务都通过新媒体媒介来进行传播推广普及达成其目的的。
为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型项目方案策划与设计实例，让学生从内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以由针对新媒体媒介为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。
《新媒体广告》教学大纲
《新媒体广告》教学大纲（专业基础课/素质选修课）一、课程信息课程名称：新媒体广告课程类别：专业基础课/素质选修课课程性质：必修/选修适用专业：适合作为经济学、管理学、新闻传播学相关专业，如工商管理、市场营销、经济贸易、电子商务、广告学等新媒体营销课程的教材。
二、课程简介本课程主要从新媒体广告的概念、类型、特点、投放策略、投放效果评估入手，并辅以大量案例进行说明，不仅可以帮助学生理解新媒体广告的理论知识，还能使其掌握新媒体广告的投放策略及投放效果评估方法，在学完本课程后能投入实践，成为合格的新媒体广告从业者。
目前，新媒体广告从业者在日常工作中涉及的新媒体广告的主要形式包括横跨PC 端和移动端的门户网站广告、搜索引擎广告、移动App 广告、微信广告、微博广告、视频广告、音频广告和直播广告。
本课程将对这些类型的新媒体广告逐一进行详细剖析，指导学生掌握这些新媒体广告的概念、类型、特点、投放策略与投放效果评估方式等，激发学生对新媒体广告的兴趣，提高学生的新媒体广告策划和投放能力，促进学生的就业。
三、课程教学要求通过本课程的学习，学生能在知识、能力和素质等各方面得到提升，具体达成目标如下：1、知识要求1)了解新媒体广告的概念、特征、我国新媒体广告的发展简史；2)了解新媒体广告的常见类型、新媒体广告投放的三种计费模式;3)掌握门户网站广告投放策略和广告效果评估方法；4) 掌握搜索引擎广告投放策略和广告效果评估方法；5）掌握移动APP广告投放策略和广告效果评估方法；6) 掌握双微广告投放策略和广告效果评估方法；7）掌握视频及直播广告投放策略和广告效果评估方法；8)掌握主要新媒体文案写作技巧。
2、能力要求1）社会能力（1）具有较强的口头与书面表达能力；（2）具有较强的人际沟通、公关协调能力；（3）具有较强的团队协作能力；（4）具有较强的抗压、自我调节能力。
2）方法能力（1）具有收集、处理网络热点信息的能力；（2）具有新技巧、新软件、新工具的自学及应用能力；（3）具有发现问题、分析问题和解决问题的能力；（4）具有职业生涯规划能力。
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《新媒体广告创意》课程教学大纲课程名称：新媒体广告创意英文名称：advertising creative & New Media课程代码：适用专业：广告学学时/学分：36/2课程性质：专业选修先修课程：广告学概论、广告策划与创意开课单位：新闻与传播学院版本：2017一、课程简介本课程是广告学专业继《广告学概论》课程之后有关广告传播应用方面的一门重要的专业基础选修课。
主要内容有：（1）新媒体概说：新媒体的界定，新媒体的演进、特性和有关新媒体的研究；（2）新媒体广告类型：（3）新媒体传播：新媒体的传播方式、传播内容和媒介形态，探讨和建构新媒体传播的新模式；（4）新媒体经济：传媒经济学的相关理论，意义经济与媒介平台以及全新的媒介组织形态；（5）新媒体应用：新媒体新闻、新媒体营销、新媒体服务、新媒体娱乐、新媒体艺术；（6）新媒体广告影响：新媒体对社会、政治、文化、教育带来的影响；（7）新媒体广告发展：媒介融合理论以及新媒体广告的管理和新媒体带来的伦理问题。
二、课程目标1、学生能熟练掌握新媒体广告创意的一般概念与原理；2、能对实际新媒体活动做一定深度的理性思考；3、能有意识地用所学理论指导自己的其它专业学习与实践。
三、教学内容及基本要求单元1:新媒体概说 ( 2学时 )1．教学内容（1）什么是新媒体（2）新媒体的演进（3）新媒体的特性（4）新媒体的研究2.教学重点和难点新媒体的界定和新媒体的特性。
3．基本要求（1）了解学习新媒体的界定，新媒体广告的演进、特性；（2）了解学习有关新媒体广告的研究。
4．支撑的课程目标本单元各知识点的讲授和学习，可以支撑“课程目标1：掌握新媒体的界定以及对社会影响；2：掌握移动互联网发展的几个阶段；3、掌握新媒体的特性以及目前研究的走向。
本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式，采用探究式学习、基于问题的教学方法，使学生掌握新媒体的定义、分类、特性等知识，激发学生的学习兴趣，依据所掌握的知识点，提高分析解决问题的能力，从而达到课程目标的要求。
单元2:新媒体广告类型( 6学时 )1．教学内容（1）网络广告媒体（2）数字广告媒体（3）个人广告媒体（4）社交广告媒体（5）移动广告媒体2.教学难点和重点：新媒体广告的几种类型。
3．基本要求掌握新媒体的各种类型。
4．支撑的课程目标本单元各知识点的讲授和学习，可以支撑“课程目标1：掌握新媒体的几种类型；2：掌握新媒体广告的新技术和新形态。
本单元教学通过“互动、参与、真实案例”的课堂形式，采用探究式学习、基于项目的教学方法，要求学生查找相关资料,并在课堂中展示一些图片和视频资料；依据所掌握的知识点，分析相关因素的影响，并发表自己的见解，达到课程目标的要求。
单元3:新媒体传播 ( 4学时 )1．教学内容（1）理论的修正（2）新传播形态（3）新传播模式2.教学难点和重点：新传播形态；新传播模式。
3．基本要求（1）了解新媒体的传播方式、传播内容和媒介形态；（2）探讨和建构新媒体传播的新模式。
4．支撑的课程目标本单元各知识点的讲授和学习，可以支撑“课程目标1：掌握新媒体的传播方式、传播内容和媒介形态2：能探讨和建构新媒体传播的新模式。
本单元教学以课堂教学为主要形式，要求学生查找相关资料,在课堂教学中通过小测验和理论讲解的方式讲解教学重点和难点。
单元4:新媒体经济 ( 4学时 )1．教学内容（1）传媒经济学（2）媒介平台论（3）产业与商业2.教学难点和重点：意义经济与媒介平台；全新的媒介组织形态。
3．基本要求（1）了解传媒经济学的相关理论，意义经济与媒介平台；（2）掌握全新的媒介组织形态。
4．支撑的课程目标本单元各知识点的讲授和学习，可以支撑“课程目标1：意义经济与媒介平台；2:全新的媒介组织形态。
本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式，采用探究式学习、基于问题的教学方法，使学生意义经济，媒介平台的构成要素，了解全新的媒介组织形态，具备应用于实际的能力，同时培养学生解决复杂问题的能力；依据所掌握的知识点，分析相关因素的影响以及应用的局限性，并发表自己的见解，达到课程目标的要求。
单元5:新媒体应用( 6学时 )1．教学内容（1）新媒体新闻（2）新媒体营销（3）新媒体服务（4）新媒体娱乐（5）新媒体艺术2.教学难点和重点：新媒体相关应用。
3.基本要求（1）掌握新媒体新闻的发展和变化；（2）掌握新媒体营销的规则和大数据营销；（3）掌握新媒体服务；（4）掌握新媒体娱乐和新媒体艺术；4．支撑的课程目标本单元各知识点的讲授和学习，可以支撑课程目标1：掌握新媒体新闻的挑战和应对；2：能运用新媒体营销的基本原理，分析和策划新媒体营销事件。
本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式，采用探究式学习、基于问题的教学方法，使学生掌握新媒体新闻、新媒体营销、新媒体服务、新媒体娱乐、新媒体艺术的原理，新媒体的相关应用及前景；新媒体产品的设计特点，同时培养学生解决问题的能力；依据所掌握的知识点，分析相关因素的影响，并发表自己的见解，达到课程目标的要求。
单元6:新媒体广告影响( 4学时 )1．教学内容（1）新媒体广告与社会（2）新媒体广告与文化（3）新媒体广告与广告教育2.教学难点和重点：新媒体广告与社会、新媒体广告与文化3．基本要求（1）掌握新媒广告体对社会和政治带来的影响；（2）掌握新媒体广告对文化和教育带来的影响；4．支撑的课程目标本单元各知识点的讲授和学习，可以支撑课程目标1：网络广告文化现象；2：新媒体广告社交行为。
本单元教学通过“项目案例”的课堂形式，采用探究式学习、基于问题的教学方法，使学生掌握新媒体广告对社会、文化、教育带来的影响。
依据所掌握的知识点，分析相关因素的影响，并发表自己的见解，达到课程目标的要求。
单元7：新媒体广告发展( 4学时 )1．教学内容（1）媒介融合论（2）新媒体广告管理（3）新媒体广告社交2.教学难点和重点：媒介融合论、新媒体广告管理。
3．基本要求（1）掌握媒介融合理论以新媒体广告管理；（2）掌握新媒体广告带来的新问题。
4．支撑的课程目标本单元各知识点的讲授和学习，可以支撑“课程目标1：新媒体广告融合的动态；2：新媒体广告管理的问题。
本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式，采用探究式学习、基于问题的教学方法，使学生掌握融合研究的推进以及新媒体广告管理；依据所掌握的知识点，分析相关因素的影响，并发表自己的见解，达到课程目标的要求。
四、教学方式、教学方法及课时安排（一）教学方式表2 课程目标与教学环节序号课程目标教学环节讲授作业讨论实验1 使学生了解新媒体广告的发展规律。
使学生掌握有关新媒体广告创意领域的各种媒体活动的特点、新媒体的科学概念、表现形式、基本规律和特点，并初步运用于新媒体实践。
✓✓2 使学生对新媒体广告创意有个基本的了解，并可以能够应用所学的知识，对新媒体传播中的现象和规律进行分析，并能够将所学知识应用到以后的实践去。
✓✓3 培养学生的媒体素质。
学生在对新媒体广告传播进行研究、探讨的同时，掌握未来媒体发展的重点，培养前瞻性思维创意能力。
✓✓以课堂讲授为主，结合课堂讲授内容安排课后讨论，加深对教学内容的理解和提高应用知识解决实际复杂问题的能力。
2. 教学方法本课程教学以“学生主体、教师主导”教学思想，通过教学的“互动、开放、案例”的课堂形式，具体以课堂教学为主，结合自学，采用启发式、问题式的教学方法，基于广告项目的实际问题，提高学生分析解决问题的能力，达到课程目标的要求。
相关课程目标支撑如下：课堂教学主要讲解新媒体广告创意相关的基本理论、分析和实现方法，并将实际应用中所遇到的传播现象和现实问题等融入课堂的讲解，使同学们更好地熟悉或掌握应用，提高学生对该课程的兴趣、熟悉新媒体时代传播媒介的理论体系、思维方式和研究方法。
课堂教学尽量引入互动环节，通过问题导入教学，引导学生寻找解决方案，提高教学效果，达到课程目标通过课后作业，培养学生应用所学知识解决问题的综合能力，达到课程目标。
3. 课时安排本课程总学时36学时，其中：讲授36学时，实验0学时，具体教学安排如下表：表3 学时分配与教学方法序号课程内容学时教学方式1 第一章新媒体概说2讲授2 第二章新媒体广告类型6讲授3 第三章新媒体传播6讲授4 第四章新媒体经济6讲授5 第五章新媒体应用8讲授6 第六章新媒体广告影响4讲授7 第七章新媒体广告发展4讲授合计36五、考核方式与成绩评定办法（一）考核方式及具体要求本课程最终成绩综合考核学生对新兴媒体的基础理论、广告发展趋势、广告运营管理的掌握，提高对新兴媒体的认知能力和运用能力，培养学生综合分析、归纳和解决问题的能力。
各部分所占比例如下：期末成绩（占100%）：主要考核对本课程讲授内容的掌握程度，使学生掌握新兴媒体的基础理论、广告发展趋势、运营管理的掌握，提高对新媒体广告创意的认知能力和运用能力；期末考试采用新媒体广告创意作品形式为主。
课程考核能够对学生专业核心知识的掌握情况、运用理论知识解决复杂工程问题的能力、分析问题解决问题的能力以及使用现代工具的能力，支持课程目标1:掌握新媒体广告的应用现状及发展趋势；2:能运用基本理论，结合现实资料，进行逻辑推理，科学预测的能力；3:能熟练掌握新媒体广告创意的一般概念与原理，对实际新媒体广告活动做一定深度的理性思考，并能有意识地用所学理论指导广告实践。
（二）成绩评定办法及依据表4.1考核方式及成绩评定办法考核项目考核方式/占比考核内容与方法目标1.掌握新媒体广告创意设计的应用现状及发展趋势考试/100%课程相关知识及综合应用掌握程度目标2. 能运用基本理论，结合现实资料，进行广告策划与创意能力考试/100%课程相关知识及综合应用掌握程度目标3. 能熟练掌握新媒体广告创意的一般概念与原理，对实际新媒体活动做一定深度的理性思考，并能有意识地用所学理论指导广告创意实践。
考试/100%课程相关知识及综合应用掌握程度六、教材及其他教学资源（一）课程教材[1]《新媒体概论》．匡文波．中国人民大学出版社, 2015 （二）推荐参考资料[1]新媒体概论.匡文波.北京：中国人民大学出版社，2015[2]CIS教程，余明阳陈先红著，北京：中国物资出版社，2009制定（修订）人：陆南审核人：批准人：制定（修订）时间：2017.3审核时间：2017.3批准时间：2017.3。