近三年河北省中考语文试题分析及2016年中考备战策略
河北省语文中考近五年试卷分析
分析作品结构、修辞手法、概括作品主题 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 能写论述类、实用类和文学类文章
分值 能力层级 合计
6
识记A
4
识记A
3 表达运用E 27
4
识记A
4 表达运用E
6 识记A
3 鉴赏评价D 6
3 鉴赏评价C
4 理解B
2 理解B
年份、类型 试卷板块
积 累 运 用
诗词 鉴赏
文 言 文 阅 读
现 代 文 阅 读
作文
题型 填空 填空 选择/填空
题号 1 2 3
简答
4
简答 选择 简答 选择
14-15 5 6 7
填空
8
简答
9
简答
10
选择/填空 11
简答
12
简答
13
16
17
简答
18
19
20
写作
21
一级考点 古诗词默写 正确书写常见规范汉字
3 鉴赏评价D
17
3
理解B
18
2 鉴赏评价D 17 19
2 鉴赏评价E
20
4 分析综合C
50 表达运用E 50 21
河北省近三年
河北省近三年中考语文试卷分析表
一级考点 古诗词默写 正确书写常见规范汉字
对联能力 语病修改 信息整理与表达 课外名著阅读 课内古诗词鉴赏、理解与分析 课内古诗词句子鉴赏 文言文词 文言文句 文言文翻译 文言文内容扩展
文章的思想感情 能写论述类、实用类和文学类文章
分值 能力层级 合计 题号
8
识记A
1
河北省近年中考《语文》文言文考情及真题讲解
专题二文言文阅读(必考，14～15分)《河北考试说明》要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所)在具体语境中的意义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4. 理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点或态度。
6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
年份20202019201820172016考查方式课外三篇文言阅读课外单篇课外四篇文言阅读课外单篇课外单篇考查篇目【甲】选自黄庭坚《答宋殿直》【乙】选自苏轼《东坡续集》【丙】选自陆游《跋岑嘉州诗集》选自《父子宰相家训》1.选自《荆楚岁时记》2.选自《夜航船》3.选自《南史·刘峻传》4.选自《孔子家语·辩证》《复儿子书》选自《东坡卜居》文章主题读书学习读书学习传统习俗、人物传记、读书学习、叙事说理传统美德(勤俭好学)传统美德(善、义)实词解释T 7:亦、及、绝、已T 7:固、若、尽，通T 7:谓、旦、是T 8:去、宜、是、作T 7:闻、怆然、即、竞虚词意义—T 7:何，T 8:于—文言断句T 9 T 8 句子翻译T 8 T 8 T 9 T 10 T 9文意理解T 10 T 9 T 10、T11T 11 T 10、T11知识迁移T 9:谈启示T 10:谈启示考情总结1.考查范围：①课外文言文考查(2015—2020年);②课内与课外对比考查(2009—2014年)。
2.考点分析：比较固定，主要是实词解释、虚词意义或用法、文言断句、句子翻译、文意理解。
所考实词、虚词、翻译都是迁移课内文言文学习过的释义，故考生要熟练掌握课内文言文的基础知识，多读并理解课内文言文，培养语感。
文意理解多涉及内容概括、情感理解、人物分析、根据文意谈启示等。
3.命题预测：人物传记、读书学习类考查较多，考生应加强相关训练。
河北中考核心考点攻略河北近五年中考考情分析考例剖析【例】(2020 ·河北中考第7～10题)阅读下面文言文，回答1～4题。
河北省三年中考试题分析 教学总结(九年级)
第一部分积累与运用专题一拼音汉字河北省三年中考试题分析年份题号分值考查内容分析方法与技巧2010 1 2分 1.知识点和能力要求：考查了学生的拼音识别和汉字的书写能力。
本题落实了课标中“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求和“重视书写的正确、端正、整洁”的评价标准。
2.难度分析：所选语句是大家耳熟能详的励志名言，难度系数比较低。
3.失分点：把“脚”写成“角”出现了同音字错误书写。
（1）作答时要做到横平竖直，写出汉字的方块形体特征。
除此以外，还要特别注意细微的地方，例如横的长短，出不出头，是竖勾还是竖弯勾等。
（2）选择题如果不能准确做出选择，可以从把握最大的选项入手，运用排除法筛选出符合要求的选项。
（3）做有心人，关注身边出现的汉字使用情况。
例如标语招牌中的错字、网络用语不规范汉字、广告中的谐音错字、口语交际中的谐音错字等等。
2 3分1.知识点和能力要求：这道题考查了“地势显（险）要”“遮天弊（蔽）日”“骄（矫）健”三个词的正确书写，既有同音字又有形似字。
这种把错别字放到语段中的考查形式又回归到了2007年中考试卷第一次把“拼音汉字”由阅读部分改放在第一部分基础中的形式。
语段紧扣“关爱自然”的热点话题。
2.难度分析：中等。
3.失分点：对词语内容的理解不到位。
2011 2 4分 1.知识点和能力要求：对“拼音、汉字”这一知识点，无论考查内容和形式都和2007年的中考试卷最接近。
2.难度分析：所选语段出自课本《再塑生命》，体现了中考试卷课内与课外相结合的特点。
要求注音的汉字“繁衍、栖息”，难度并不大，一个是常用字，一个是多音字。
两个错别字“慢（漫）步、恩慧（惠）”根据上下文的语言环境判断出来也不难。
3.失分点：“恩慧（惠）”的失分率是比较高的。
2012 1 2分 1.知识点和能力要求：这是2010年题型的回放。
试题内容紧扣了“和谐社会”的热点话题。
对于这个话题，学生很熟悉，所以相对来讲就降低了试题难度，只要能够把握字体结构，规范书写即可得分。
2016年河北中考语文试卷及答案解析
2016年河北中考语文试卷及答案解析1、1交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。
”交警的表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错2、关联词：极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信、长电缆通信，（）长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。
[单选题] *以及(正确答案)甚至特别特殊3、下列各项中，对《红楼梦》故事情节的叙述不正确的一项是( ) [单选题] *A.黛玉性格忧郁，因晴雯不开门和宝玉送宝钗出门的误会触动寄人篱下的凄凉心境，于是伤心落花，将它们埋葬在沁芳桥畔，称为“花冢”，她由落花想到自己凄苦的命运，口吟《葬花辞》，令人想到一个闺中少女，高洁多情却又孤独绝望，宝玉听罢不觉痴倒。
B.抄检大观园前，王保善家的在王夫人面前说晴雯的坏话。
晴雯被王夫人叫来，因像个“病西施”，而被断定是“狐媚子”。
抄检怡红院时，晴雯把箱子一倒，任凭抄检，还打了王保善家的一个耳光。
抄检过后，晴雯被王夫人赶出，抱屈而死。
(正确答案)C.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪怜咏絮才”分别写的是薛宝钗和林黛玉。
D.在《红楼梦》里，大观园成立了一个诗社——海棠社，其中成员有稻香老农（李纨）、潇湘妃子（林黛玉）、蘅芜君（薛宝钗）、怡红公子（贾宝玉）、蕉下客（贾探春）、菱洲（贾迎春）、藕榭（贾惜春）。
4、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)5、1“社”是土地神，“稷”是谷神，古文化中常用社稷代指国家。
这样的代称很多，如“桑梓”指家乡，“庙堂”指朝廷，“汗青”指史册。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、收敛（liǎn）贪婪（lán）谆谆教诲（zhūn）B、荫庇（pì）云霄（xiāo）自怨自艾（ài）(正确答案)C、涎水（xián）富饶（ráo）惟妙惟肖（xiào）D、汲取（jí）谄媚（chǎn）一哄而散（hòng）7、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。
2016年河北省中考语文试卷分析
2016年河北省中考语文试卷分析与往年一样，我密切关注我省中考语文试题，就像等待即将出生的儿子。
真的，我有种急于知道它长什么模样，是丑，还是笑，进而想知道它的性格特征。
终于，段老师给了我试卷的电子版，千呼万唤，我看到了“儿子”的真面目。
今年的语文试卷，仍分为三个部分：第一部分为基础题（20分），包括诗词默写、字词注音、修改病句和综合运用四个小题；第二部分为阅读与理解（50分），包括诗词鉴赏、文言文阅读和现代文阅读。
所不同的是，今年的现代文阅读涉及说明文、议论文和记叙文三种体裁；第三部分为作文（50分）。
总分为120分，考试时间120分钟，共计22个小题。
从分值分配上看，与去年相比，基础部分少了2分，阅读部分多了2分，作文不变。
第一部分（1—4题，20分）1.在下列横线上填写出相应的句子。
（8分）（1）______________，又恐琼楼玉宇，______________。
（苏轼《水调歌头》）（2）春蚕到死丝方尽，_____________，_______________。
（李商隐《无题》）（3）《陋室铭》中写交往之雅的句子是______________，______________。
（4）《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是_____________，______________。
答案：（1）我欲乘风归去高处不胜寒（2）蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改（3）谈笑有鸿儒往来无白丁（4）野芳发而幽香佳木秀而繁阴分析：这是一道送分题，在22个题目当中，它的难度最低。
四个小题涉及到两首诗词和两篇文言文。
在六册语文书中，要求学生必须背过的古诗词有34首，需要认真学习的文言文有16篇。
把它们分到六个学期，量是不算大的。
但遗憾的是，这8分，许多同学不能全得，有的同学，甚至会得分很少。
“乘”、“蜡炬”、“鬓”、“鸿儒”、“幽”、“繁”等字，都非常可能写错，而且，如果考生根本就没有熟练背诵，那就连诗句也写不出了。
此题如果丢掉3分以上，没说的，那就该打板子。
2016年河北省中考语文备考课件解析
分析： ①二重复句
②第一层为并列
③构成并列关系的是两个转折关系的复句且用“能买
来…买不来…”这一组连接
④ “ 能买来”表具体事物的名词“买不来”表抽象 事物的名词。
⑤两个名词之间的关系是同类事物的具体与抽象的关系
金钱能买来花朵〔时装〕，买不来友情〔美丽〕；
金钱能买来药品〔佳肴〕，买不来安康〔胃口〕。
本学年除了新授文言文的学习外，可以将以下 篇目多做一些强化练习，这样我们做到以不变 应万变: ❖ 《生于忧患死于安乐》《记承天寺夜游》《口 技》《鱼我所欲也》 《马说》 《陋室铭》 《三峡》《邹忌》《岳阳楼记》《小石潭记》 《论语》 ❖ 课外浅显的文言文阅读 〔由于教材的变化， 更需要亲切关注学科说明〕
语文素养的培育，如读、写、悟的力气；充 分发挥语文的实际运用力气；弘扬我国的传 统文化；突出了语文的“活”。启发我们只 有做踏实钻研而又有悟性的教师，才能真正 提高学生的根本素养。
2023试卷评析——语文味十足
❖ 一、语文味的表达： ❖ 1、削减了语文“死学问”的考察； ❖ 2、增加了学语文的适用性和应用性 ； ❖ 3、试题的容量、密度增大 ； ❖ 4、谈论文的选材有益于培育学生重视科学学
❖ 写作口语交际和综合性实践以前是每单元都 有，现在变为写作每单元都有一个主题，且 训练成体系，综合性实践两个单元〔即偶数 单元〕一次。
新教材
❖ 4、新版本每单元单独设立阅读训练的要求。 ❖ 5、单元仍按主题编排，但内容和挨次有所变
化。 ❖ 教材编排的变化，写作训练的增加，表达了
语文学科人文性和工具性的特质。也提示我 们语文教师关注教材变化的同时，也要在教 学中留意教学思想和教法的响应变化。
❖ 一词之变，告知我们：2023年中考语文现代文 阅读中对“重要词句”的赏析很重要。更凸显了 语文学科工具性的特点。
2016河北中考语文试卷分析
2016年河北中考语文试题分析一、试卷提醒分值简析：2016年河北省语文试卷从考查结构上没有太大差别，分为三大部分，包括了选择题，填空题，解答题、作文等题型。
第一部分共四道题20分，考查的知识点有古诗文默写8分，字词基础4分，病句修改4分，图画说明及理解4分。
第二部分共十七道题50分考查知识点包括古诗理解5分，文言实词与翻译（7、9题）8分，文言文断句2分，文本概括（10、12、13、16、18题）13分，名著阅读（21题）3分，说明文说明顺序分析（14题）3分，议论文论点提出方式概括（15题）3分，议论文结构（17题）3分，小说人物形象分析（20题）3分，小说文本理解词句分析（19题）4分。
（在文章中找答案的概括能力很重要）第三部分，作文50分。
从考查难度上看2016年更侧重基础知识，更注重全面考查，现代文出题打破了记叙文+说明文/议论文的常规模式，同时试题的灵活性，综合性更强，也更接地气。
二、整体分析2016年语文试卷“整体保持稳定，局部适当调整，重在能力立意，突出学科特点，弘扬传统文化，联系现实生活”，今年的语文试卷呈现出以下几个鲜明的特点：1、注重考查内容与现实生活的紧密联系今年的语文试卷，在选材上贴近生活，注重考查内容与现实生活的紧密联系，考查考生在生活中运用语言文字的能力。
识字与写字能力的考查，试题所选用的语境是“天气预报播送完了”“欢度新春佳节”“这对双胞胎姊妹模样相似”“对学习困难的学生，我们应给予更多的帮助”。
尤其是“天气预报播送完了”这句话，几乎每天都能听到，可谓太熟悉不过了。
这些语境都是现实生活中经常出现的。
所考查的“播送”“欢度”“模样”“给予”这四个词语，也是生活中经常用到的。
这道题不偏不怪，但要完全答对也并非易事，试题具有较高的区分度。
语文的外延与生活的外延相等，语文学习是与生活紧密联系在一起的，强调了语文工具性，考查的难度未提高但对学生的语文素养要求却提高了。
2、课标推荐名著考查得到持续关注语文课程标准提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，要求“每学年阅读两三部名著”，而且推荐了《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等10部经典名著作为阅读书目。
2016年河北省中考语文试卷-答案
河北省2016年初中毕业生升学文化课考试语文答案解析第一部分1.【答案】（1）我欲乘风归去，高处不胜寒（2）蜡炬成灰泪始干，晓镜但愁云鬓改（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁（4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴【解析】熟背文章即可。
2.【答案】（1）播送（2）欢度（3）mú，yàn g（4）jǐ，yǔ【解析】需要平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
注意“欢度”不要误写为“欢渡”，“múyàng”不要误读为“mó yàn g”。
【考点】汉字的认读与书写3.【答案】（1）把“搭建”改为“提供”（或把“搭建”改为“提供”，再在“一个平台”前加“搭建了”）（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
【解析】分析病句的常用方法有：紧缩法（提取句子主干法）类比法（仿照造句法）、复句关联词分析法、逻辑推理判断法等。
此外，还可以通过句中的副词、介词、连词、否定词等词语的搭配进行辨析。
“搭建”与“资源”搭配不当，“运用语文”与“学习语文”在顺序上不合逻辑。
【考点】辨析并修改病句4.【答案】示例一：喜欢左边这枚。
票面中，一只猴子一手攀住枝条，一手托着桃子，一条长尾巴缠绕在枝条上，画面活泼可爱。
这枚猴票寓意为“捧桃献瑞”，是对健康长寿的美好祝福。
示例二：喜欢右边这枚。
票面中，一只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一只小猴，两只小猴亲吻着大猴，画面温馨祥和。
这枚猴票寓意为“合家欢乐”，是对幸福生活的美好祝愿。
【解析】描述画面要抓住画面特征，准确描写图中的各个要素，揭示出它们之间的关系。
结合链接材料的内容加以描述。
配文要简洁，表达要鲜明、生动。
左图中的要素有猴子、枝条、桃子，右图中的要素有一只大猴、两只小猴。
结合各自的寓意，描述表达即可。
【考点】图文转换第二部分5.【答案】主人公追寻的那个人，在河的那一边。
【解析】要注意抓住句中的关键词句，把关链词句翻译准确，直译为主，意译为辅。
近三年河北省语文中考记叙文试题分析及答题技巧整理
近三年河北省语文中考记叙文试题分析及知识点整理定兴第二中学任伟新王艳辉冲刺2012中考，需有备而战。
在备战过程中，认真细致的对近三年的河北省中考试题进行分析，有助于明确的把握2012的中考动向。
记叙文作为中考语文必不可少的一部分，且占有试卷总分的八分之一，我们更有必要了解它的命题方向。
针对作答规律性较差的特点，记叙文答题技巧在教学中的渗透与运用也更显重要。
记叙文阅读三年中考试题分析记叙文是整张试卷解答中学生失分最多，最难把握的一块。
也是教学中方法指导最无定律的一块。
关键在训练的过程中，开启学生情感的闸门，教会学生用心去读，学会走进作者、走进作品。
从选文角度分析，同样侧重于有利于学生形成健全人格的文章。
如表现真诚、歌颂亲情、赞美自然等主题的文章。
复习本身，就是一个查漏补缺的过程，要想中考夺魁就必须全面铺开、把握重点、突破难点，对知识有一个全面系统的掌握。
在教学实施过程中，更重要的是把握学生心理，让他们乐于学习，从而将知识与方法内化，达到最终目的。
常见考点及答题策略：1．概括文章内容。
综合概括题目、人物（事物）、事件，强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
格式：此文记叙了（描写了、叙述了）……的故事(事迹、经过、事件、景物，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……，抒发了作者的……的感情。
概括段落大意时可用“人物+时间+地点+事件”的格式。
2．为文章或段落划分层次（理情节结构）。
根据时间划分（找表示时间变化的词语）；根据地点划分（找表示地点转移的词语）；按事情发展过程（找事件发展过程）；按逻辑关系分（总分总）。
3．找线索及作用。
明线和暗线，明线一般是主要人物、主要事物、主要事件，暗线一般是作者的情感。
可以从题目中找，也可以找文章中出现频率高的词语。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰，推动情节的发展。
4．题目含义及作用。
河北省中考语文古诗文阅读复习及备考策略
河北省中考语文古诗文阅读复习及备考策略内容预览：河北省中考语文之古诗文阅读回顾展望与备考策略一、回顾：1、河北中考古诗文阅读部分试题分析：古诗文阅读部分共 8 题5 分，考查了文学常识知识，诗句的朗读节奏，律诗的基本知识，名句的赏析理解。
近十年来，我省中考对古诗词一直以默写的形式考查，没有以阅读的形式进行过深层次的考查。
关于文学常识、朗读技巧、蕴涵哲理的考查，有利于考生对古诗词的深刻理解，真正落实《语文课程标准》中关于“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。
古诗词阅读的考查，既落实了《语文课程标准》的学习要求，也与高考相接轨，这一导向无疑是积极的。
文言文阅读共5个题14 分。
考查了重点词语的理解与积累，文言语句的理解翻译，虚词的意义和用法，对文章和人物的理解分析概括能力，对文章的整体感知及对关键问题的看法和评价。
在重点考查《曹刿论战》的基础上，涉及了课外文言语段以及《醉翁亭记》、《出师表》、《邹忌讽齐王纳谏》、《马说》课内五篇古文，考查范围广泛。
《语文课程标准》明确要求培养初中生“阅读浅易文言文的能力”。
我省近几年的《语文学科说明》在考试范围中也明确了文言文阅读材料“也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言小段”。
虽然、2009年中考语文试卷中也有课外文言句子的相关链接题，但没有真正落实考查课外文言小段的要求。
今年选取的一篇课外文言小段，节选自《公羊传·僖公二十二年》中的“泓之战”，与所选课内文言文《曹刿论战》作比较阅读，并且对课外小段中的疑难词语作了注释，降低了阅读的难度。
针对课外文言小段，共设大小题三个：一是解释实词“鼓”，这是考查迁移能力；二是把“请迨其未毕济而击之”译成现代汉语，这是考查翻译能力；三是“阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？”考查通过课内外比较，理解文段内容的能力。
今年的课外相关文言小段的考查，体现了课内打基础，课外求发展的教学理念，可激发学生学习优秀古典文化的兴趣，培养其运用所学知识解决新问题的能力，给文言文教学带来蓬勃生机。
2016河北省中考语文试题解析
2016河北省中考语文试题解析第一部分（1—4题，20分）1.在下列横线上填写出相应的句子。
（8分）（1）______________，又恐琼楼玉宇，______________。
（苏轼《水调歌头》）（2）春蚕到死丝方尽，_____________，_______________。
（李商隐《无题》）（3）《陋室铭》中写交往之雅的句子是______________，______________。
（4）《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是_____________，______________。
答案：（1）我欲乘风归去高处不胜寒（2）蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改（3）谈笑有鸿儒往来无白丁（4）野芳发而幽香佳木秀而繁阴分析：这是一道送分题，在22个题目当中，它的难度最低。
四个小题涉及到两首诗词和两篇文言文。
在六册语文书中，要求学生必须背过的古诗词有34首，需要认真学习的文言文有16篇。
把它们分到六个学期，量是不算大的。
但遗憾的是，这8分，许多同学不能全得，有的同学，甚至会得分很少。
“乘”、“蜡炬”、“鬓”、“鸿儒”、“幽”、“繁”等字，都非常可能写错，而且，如果考生根本就没有熟练背诵，那就连诗句也写不出了。
此题如果丢掉3分以上，没说的，那就该打板子。
■熟练背诵34首诗词和16篇文言文中要求背诵的部分；■准确默写34首诗词和16篇文言文中要求背诵的部分；■应工整准确书写并特别注意其中容易写错的字。
至于34首古诗词和16篇文言文的具体篇目和内容，老师会反复强调，考生也应该非常熟悉。
如果家长想知道，百度即可。
2.根据注音写成相应的词语，给加着重号的词语注音。
（4分）（1）今天的天气预报______(bosong)完了。
（2）人们载歌载舞______(huandu)新春佳节。
（3）这对双胞胎姊妹，模样（）相似，让人难以辨识。
（4）对学习困难的学生，我们应给予（）更多的帮助。
答案：（1）播送（2）欢度（3）muyang (4)jiyu分析：四个考点都有可能出现错误，特别是后三个：“欢度”容易写成“欢渡”，“欢度”意为欢快地度过，不能写成“欢渡”。
河北省中考语文命题趋势及复习方略 如何写材料作文 人教
把握《河北省课改试验区中考语文学科说明》 考试要求 1考试将全面反映《语文课程标准》所提出的学习目标要求，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五方面的有机联系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。 (1)命题依据：《语文课程标准》 (2)全面考查学生的语文素养 (3)综合性活动和口语交际能力（语文实践能力）
考试内容 （1）识字与写字 ①汉语拼音能力的考查，重在考查学生认读和拼写能力。 ②识字能力的考查，重在考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 ③写字的考查，注重考查学生书写的正确、端正、规范。
（2）语文知识 ①识记课本所涉及的重要作家和作品知识。 ②识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。 ③默写并理解运用要求背诵的古诗文中的句子。 ④默写并理解运用要求背诵的现代诗文中的名言警句。
常规题型（5）体会文中所体现的科学思想和科学精神。 例1：假如你是还岸边的一名游客，读了本文后你可以根据什么样的现象判断海啸即将发生，作出迅速逃离海岸的决定。 例2：根据文章的内容及平时的积累，你认为一项科学研究的成功，应该具备哪些条件？请写出其中三种。 例3：从全文看，对野生动物造成威胁的，一是自然环境恶化，二是人类活动。为什么作者要特别强调人类是野生动物最大的天敌呢？请简要回答。 例4：花粉在水面晃动之一偶然发现，使学者受到启发，解决了科学难题。你能由此联想到科学史上其它类似的事例吗？请举一例。
（6）综合性学习 能将语文知识与能力综合运用于语文实践中，实现书本学习与实践活动的结合，语文课程与其他课程的通融。
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近三年河北省中考语文试题分析
及2016年中考备战策略
近年来，河北省中考语文试卷始终贯彻《语文课程标准》的基本理念，遵循《河北省初中毕业生升学文化课考试说明》的各项要求，秉承着“稳定中谋求发展，变化中力求创新”的原则，试卷充分彰显语文学科的特点，所设试题选材更加贴近学生生活实际，试题难易比例搭配具有良好的梯度和区分度，有利于考生水平的发挥。
命题材料的选择不依赖、偏向任何版本的教材。
近五年来，河北省中考语文试卷不断创新，考查形式灵活，选材贴近生活，题干科学简明，难度把握适当，导向功能彰显。
一、近三年河北省中考试题分析
(一)试卷结构
近三年河北省中考语文试卷整体结构分析
2015年河北省中考语文试卷试题能力层级分布比例分析
从上面表格可以明显看出，河北省中考语文试卷总分和板块保持了相对的稳定性，总分120分不变，三大板块(积累运用、阅读理解、写作)不变。
2013年和2014年题量和分值完全一样，2015年有了变化，全卷题量由24个小题减少为22个小题，减少了两个。
积累运用部分题量减少1个，由6个变为5个，分值由24分减少为22分，减少了2分。
阅读理解由17个小题减为16个，分值由46分增加到48分，增加了2分。
写作题量和分值没变。
从“2015年河北省中考语文试卷试题能力层级分布比例分析”来看，“识记”的分值所占比例较少，而“分析综合”“表达运用”则占了相当高的分值。
可见，河北省中考语文严格遵循《语文课程标准》所倡导的“着重培养学生的语文实践能力”，突出运用能力的考查。
(二)近三年河北省试卷考点综述
1．第一部分(积累运用)，占据了中考试卷的首要位置，侧重考查学生语文知识的积累和运用能力。
(1)字音字形(必考知识点)
河北省中考语文对字音字形的考查，每年必有。
以前对这个知识点的考查都是放在阅读中，近几年来，这道题都是放在第一部分的首要位置。
对字音与字形的考查形式呈多样化，题型以填空题、选择题、情景设置综合题为主。
考查范围为3500个常用汉字，特别应该注意容易读错、写错的同音字、多音字、形似字，考查形式更贴近生活，重视语言的实际运用。
(2)名句默写(必考知识点)
考试范围包括要求背诵的古诗文及现代诗文，且越来越趋向于非名句的考查，考查形式多直接型默写和理解型默写。
预测2016年，河北中考继续以填空题
的形式对名句名篇加以考查。
内容变化不大，形式还可为运用型默写和归类型默写。
(3)词语(成语)(高频考点)
“词语的理解与运用”成了近几年来河北省中考语文的重点考查内容。
词语考查为近义词辨析，成语考查多为理解运用。
考查范围多为课下有注释的成语及课后的“读一读写一写”，另外还要注意古诗文中的成语。
(4)字典、词典的运用(高频考点)
关于字典、词典的使用是在2010年中考说明中首次提出的，2013年终于考到了这个知识点，属于近几年新考点。
这个知识点主要是考查语文工具书的使用，要求考生分别用音序检字法和部首检字法检索给出的汉字。
题型多以填空题为主。
考生应注意字的起笔以及根据姓氏笔画排序等新题型。
(5)标点符号(高频考点)
近几年来，河北省加强了对标点符号的考查。
考查的句子为课本中重点篇目中的重点句子、重点段落，还会选取课外精彩语段。
涉及的标点有：逗号、句号、问号、引号、顿号、冒号、分号、书名号、省略号、破折号、括号。
题型以选择题为主，辅以直接标注标点。
2015年后，《中考语文学科说明》对标点符号的考查放在写作要求中，这预示着对标点的考查既可放在第一部分“积累运用”中，也可放在第二部分“阅读理解”或第三部分“写作”中。
(6)病句辨析与修改(高频考点)
考查形式多以选择题、病句修改为主。
预测2016年中考修改病句类题目依然是考查的重点，试题形式会更灵活，难度将会加大。
考生要注意语段的病句修改并能使用修改符号修改病句。
(7)名著阅读(高频考点)
近年来，河北加大对名著的考查，2014年、2015年更把名著考查放到第二部分“阅读理解”。
范围为《语文课程标准》和考试说明附录的篇目(十大名著)。
考查点涉及文学常识、故事情节、人物形象等，难度不是很大，但呈现出日趋开放和灵活的态势。
考试的题型多为填空、简答、设置情境等。
考生复习时最好能阅读原著，从而加深对名著内容的全面把握。
(8)排列句序(高频考点)
排序题是2011年出现的新题型，以选择题的形式出现。
内容多为课外精彩语段，表达方式多以记叙、说明、议论为主。
排序的题型可以是选择或是直接写出调整好的序号。
排列句序时可以遵循以下原则：一是明确句子之间的关系，主要是总分、分总、总分总，此类题型所给出的句子一般都符合这个原则；二是注意代词，因为代词所指代的内容一般在它前面，所以含有代词的句子前一般还有其他的句子；三是注意关联词语，很多关联词都是有一定顺序的，如“因为……所以……”“不但……而且……”等。
考生除了关注排序题，还应关注考试说明中早已出现的语句衔接题。
(9)修辞与句子运用(低频考点)
对于修辞的考查主要考查运用，一般放在综合性学习和阅读的赏析题中，题型多以选择、简答为主。
预测2016年仍会考到这个知识点，还要注意形式的多样化。
(10)仿写、续写、拟写(低频考点)
这个知识点常常与名著阅读、现代文阅读融合在一起，要求写对联、写标语、写宣传语或续写句子，增加了考查的覆盖面和深度。
考查形式以选择或填空为
主。
在复习过程中，考生应有意识地训练对偶、比喻、排比等修辞的使用，以便沉着应对中考。
(11)信息提取与概括(低频考点)
材料一般选自社会关注热点及富有地域色彩的新闻实事等文字材料。
题型多为简答，提取材料核心或抽取规律。
2016年中考要注意这种新题型。
(12)图表漫画(高频考点)
所选图表和漫画多为社会关注热点，贴近生活实际。
命题点很广：介绍画面；获得信息；启示感悟；综合分析。
(13)口语交际(低频考点)
口语交际这个知识点多与综合性学习和现代文阅读相结合。
(14)综合性学习(高频考点)
此类题型渐渐成为河北省中考的常考题，且分值在渐渐加大，考试形式也在多样化，主要题型包括：根据提供的资料，设计活动的简单方案；根据要求提炼出文字材料的重要信息，归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识；设计活动主题语；提出解决的建议等。
(15)应用文(高频考点)
河北省中考语文近两年加强了对应用文的考查，2014年考到了“请假条”，2015年考到了“征稿启事”，考查形式多为修改。
2016年考生要注意应用文的拟写这种新题型，如拟写请假条、借条、通知、启事等。
2．“阅读理解”文体分为：古诗词、文言文、现代文(记叙文、说明文、议论文)。
(1)河北省近三年古诗词鉴赏考查知识点及分值分析
从上表中可以看出，河北省中考语文古诗词阅读的考查呈现出以下特点：
①所有考查篇目都在《语文课程标准》规定的34首古诗词之内，2015年有变化，从往年一篇变为两篇。
②题型多为填空、选择、简答。
③题量2～3个。
④分值在6分左右，呈增长趋势，2015年变化，由6分增加为7分。
⑤考查知识点，名句赏析为必考点，其他知识点搭配考查，包括文学常识、句意理解、画面描绘、引用典故、写作手法、语言特点等。
其中对文学常识的考查，特别是作者和朝代，考查的频率较高。
(2)河北省近三年文言文阅读考查知识点及分值分析
从上表中可以看出，河北省中考语文文言文阅读的考查呈现出以下特点：
①文言文考查篇目逐渐由课内向课外转移，2013、2014年为课内加课外，2015年为全课外。
2016年预计还将选取简短浅显的课外文言文进行考查，即语段为课外，考查的词语、句式在课内十九篇中能找到依据。
②题型为断句、填空、选择、简答。
③题量5个，保持不变。
④分值呈增长趋势，由14分增加为15分。
⑤考查知识点不断创新，实词解释、虚词辨析、句子翻译为常考点，还包括：文章内容理解、信息的概括、人物分析等。
(3)河北省近三年现代文阅读考查知识点及分值分析
从上表中可以看出，河北省中考语文现代文阅读的考查呈现出以下特点：
①2015年现代文阅读由两篇增加为三篇，增加的一篇记叙文阅读，内容为名著阅读。
②所有篇目均出自课外。
③记叙文为每年必考，说明文和议论文交替考查。
④记叙文选文内容渐渐向名家名篇靠拢，说明文选文内容多为科技说明文或生活类说明文，议论文选文内容多为读书、处事、成才、素质培养等。
⑤现代文阅读分值基本稳定，保持26分。
⑥考查知识点不断创新。
3．第三部分(作文)。
河北省近三年作文命题类型及作文题目统计表
从上表中可以看出，河北省中考语文作文的考查呈现出以下特点：。