大班语言活动儿歌.doc
大班优秀语言儿歌教案
大班优秀语言儿歌教案一、引言语言是儿童学习的基础，而儿歌作为一种形式生动且易于记忆的语言表达方式，对幼儿的语言发展起着重要的促进作用。
在大班教学中，优秀的语言儿歌可以帮助孩子们提高听力、发音、词汇和语法等方面的能力。
本文将探讨几首优秀的语言儿歌，并提供相应的教案。
二、优秀的语言儿歌推荐1.《小兔子乖乖》这首儿歌以小兔子为主角，通过欢快的旋律和简单的词句，帮助幼儿学习动物名称、形容词和动作动词等。
教师可以在教学过程中进行互动，提问孩子们关于小兔子的问题，如“小兔子是什么颜色的？”，并引导他们用句子回答。
2.《拔萝卜》这首儿歌以拔萝卜为主题，通过叙述拔萝卜的过程，帮助幼儿识别数字、掌握运动动词和地点词汇等。
在教学中，教师可以引导孩子们模仿儿歌中的动作，例如“拔、拔、拔到”等，并通过游戏的形式加深他们对数字和地点词汇的理解。
3.《两只老虎》这首儿歌以两只老虎为主题，通过叙述两只老虎的特点和动作，帮助幼儿学习颜色名称、数词和动词等。
教师可使用颜色卡片和图片来引导孩子们识别颜色，并结合儿歌进行模仿动作，提高孩子们的动手能力和记忆力。
三、教案设计1.教案目标通过学习以上三首优秀的语言儿歌，使幼儿能够正确认识和使用相应的词汇和表达方式，提高幼儿的听力、发音和语言组织能力。
2.教学步骤（1）引入：教师可以通过播放儿歌的音频或唱一段歌曲的方式引起幼儿的兴趣，调动他们的注意力。
（2）欣赏：播放儿歌的音频，让幼儿听一遍，培养他们对音乐的感知能力。
（3）模仿：教师可以带领幼儿一起唱歌，并进行动作模仿，尝试用简单的句子描述儿歌中的场景和动作。
（4）巩固：通过问答、游戏等方式加深幼儿对儿歌内容的理解和记忆。
（5）扩展：在教学结束后，教师可以根据幼儿的学习情况设计相关的游戏或活动，巩固他们的语言能力。
四、教学评估在教学过程中，教师可以观察幼儿对儿歌的理解和参与程度，并根据观察结果进行个别辅导。
同时，通过问答、唱歌表演等形式，测试幼儿对儿歌内容的掌握情况。
大班儿歌大全教案
大班儿歌大全教案引言：一、教学目标：1.培养幼儿对儿歌的兴趣，增强幼儿的音乐感知能力。
2.提高幼儿的听力和发音能力，培养幼儿的语言表达能力。
3.通过儿歌活动，促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学重点：1.学唱一些常见的儿歌，如《小手拍拍》，《小兔子乖乖》，《欢乐颂》等。
2.通过儿歌教学，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学方法：1.教师示范法：教师先单独唱歌，然后幼儿跟着教师一起唱。
2.合唱法：分成小组对唱，培养幼儿的合作意识。
3.游戏法：通过游戏方式教唱，增加幼儿的参与性和趣味性。
四、教学活动安排：1.活动一：学唱《小手拍拍》a.通过示范教唱歌曲《小手拍拍》，固定幼儿的动作和旋律。
b.播放歌曲，幼儿跟着教师一起唱。
c.幼儿分组，进行合唱练习。
d.合唱展示，评出最佳小组。
2.活动二：游戏中学唱《小兔子乖乖》a.教师示范唱歌，幼儿跟着教师学唱，学习兔子动作。
b.通过游戏“追寻小兔子”的方式，培养幼儿的合作意识和动作协调能力。
c.幼儿自由表演《小兔子乖乖》歌曲，教师进行评价和指导。
3.活动三：学唱经典儿歌《欢乐颂》a.分享《欢乐颂》的背景故事，增加幼儿的兴趣。
b.教师示范唱歌，幼儿模仿唱。
c.分小组进行合唱，培养幼儿的合作精神。
d.组织表演比赛，评选出最佳表演小组。
五、教学总结：通过本教案的实施，幼儿能够学唱一些常见的儿歌，培养他们的音乐感知能力和发音能力。
通过合唱和游戏方式的教学，增加了活动的趣味性和互动性。
此外，教师还应及时对幼儿表现进行评价和指导，提高幼儿的学唱效果。
在儿歌教学中，应注重培养幼儿的合作精神和团队意识，使他们能在集体活动中获得成就感，并进一步提升幼儿的自信心和自我表达能力。
大班语言活动：创编-儿歌《拍花箩》
大班语言活动：创编-儿歌《拍花箩》《拍花箩》是一首适合大班语言活动的创编儿歌，通过歌曲的方式帮助幼儿学习花卉的种类和颜色，并培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
以下是该儿歌的歌词和活动建议：歌词：(副歌)拍花箩拍花箩咱们来玩个花园游拉拉手拉拉手轻轻拍拍齐起步(第一段)咱们来看五彩的花儿红的是玫瑰香又好闻黄的是向日葵像太阳紫的是薰衣草吸引蝴蝶翻翻腹(合唱)一共是什么颜色的花朵？红黄紫，多美丽！(第二段)咱们来看四叶的草儿绿的是仙人掌带刺的家伙蓝的是风车满风啊转白的是百合花由来有诗意的花朵(合唱)一共是什么颜色的花朵？绿蓝白，多美丽！(副歌)拍花箩拍花箩咱们来玩个花园游拉拉手拉拉手轻轻拍拍齐起步活动建议：1. 引导幼儿认识花卉：播放儿歌前，可以准备一些照片或实物花卉，让幼儿观察并尝试说出它们的种类和颜色。
2. 听儿歌并跟唱：播放儿歌时，带领幼儿听歌，并教导他们学会跟唱，注意节奏和语调。
3. 手势动作配合：提前教导幼儿相应的手势动作，例如在“拍花箩”部分可以让幼儿模仿拍手动作，并和朋友们一起拍手；在“拉拉手”部分可以让幼儿拉住彼此的手，轻轻地拍拍。
4. 分角色合作表演：分角色合作，让幼儿分成几组，每组扮演不同的花卉，例如一组扮演玫瑰、一组扮演向日葵等，朗读、表演，并按照歌词中所指示的颜色行动。
5. 创意绘画：利用活动之余，可以让幼儿自由发挥，用颜色笔绘出心目中的花卉，同时可以鼓励他们在绘画中表达自己对花卉的喜爱和认识。
以上是关于大班语言活动中的创编儿歌《拍花箩》的歌词和活动建议，尽情享受音乐的同时，也能提高幼儿的团队合作意识和语言表达能力。
大班语言儿歌教案《小猪过桥》
大班语言儿歌教案《小猪过桥》一、教学目标1.学生能够掌握《小猪过桥》这首儿歌的歌词，能够正确朗读出来。
2.学生能够通过歌曲理解小猪勇敢过桥的情景，增强学生的勇气和自信心。
3.学生能够模仿小猪勇敢过桥的行动，并能对自己取得的进步进行自我肯定。
4.学生能够通过合唱体验团结协作的乐趣。
二、教学重点1.学生能够掌握儿歌的歌词，能够流畅朗读出来。
2.学生能够理解小猪勇敢过桥的情景，增强学生的勇气和自信心。
三、教学难点1.学生能够模仿小猪勇敢过桥的行动，并能对自己取得的进步进行自我肯定。
2.学生能够通过合唱体验团结协作的乐趣。
四、教学准备1.《小猪过桥》儿歌伴奏音频。
2.教师准备小猪面具和一个模拟桥梁的道具。
3.在教室中选择一个开阔的空间，方便学生活动。
五、教学过程1. 温故知新（5分钟）教师可以通过发问、课件播放等方式，回顾和巩固上一堂课所学的内容，为本堂课的学习做好铺垫。
2. 引入新知（10分钟）教师可以播放《小猪过桥》的音频，并用小猪面具模仿小猪勇敢过桥的情景，让学生跟随模仿，并尝试一起唱歌。
3. 活动一：大班合唱（10分钟）教师指挥学生一起唱《小猪过桥》，在唱歌的过程中加强学生合作和团结的意识，让学生感受到合唱的乐趣。
4. 活动二：模仿行动（15分钟）教师让学生分组，在模拟的桥梁上轮流模仿小猪过桥的行动，可以尝试用小猪面具增加趣味性。
让学生通过模仿行动，加强学生对歌曲情景的理解，并增强学生勇气和自信心。
5. 活动三：小班表演（15分钟）教师可以让学生自由排队表演小猪过桥的情景，每个小组表演时其他学生可以加油鼓劲。
让学生通过表演，增强学生勇气和自信心，并且提高学生的语言表达能力和动手能力。
6. 总结回顾（5分钟）教师在课堂结束前进行总结，让学生自我肯定自己的表现，并指出需要进一步加强的方法和方向。
六、教学评估教师可以在课后观察学生对本次教学的反应，如能够熟练掌握歌曲歌词、模仿小猪过桥的行动、主动参与活动并享受其中等，是本次教学得以顺利完成并达到预期效果的重要标准。
【大班语言优质教案】大班语言活动儿歌《百花开》
【大班语言优质教案】大班语言活动儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《春天的歌谣》中的儿歌《百花开》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的美好，了解各种花卉的特点，培养幼儿对大自然美的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读儿歌《百花开》，并理解儿歌中的花卉名称及特点。
2. 培养幼儿对春天的美好情感，激发他们观察大自然、体验生活的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中花卉名称及特点的记忆，正确朗读儿歌。
2. 教学重点：培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、花束等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园里的花卉，引导幼儿观察花卉的名称、颜色和形状，让幼儿感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解儿歌《百花开》的内容，让幼儿了解儿歌中的花卉名称及特点，并教幼儿正确朗读儿歌。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的花卉图片，找出儿歌中对应的花卉，并说出其特点。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种花卉，用彩笔、画纸等学具制作花卉的手工作品，并在作品上写下花卉的名称和特点。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的手工作品，教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》的歌词2. 各种花卉的图片及名称、特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家附近的花卉，选择一种最喜欢的花卉，用画笔描绘出来，并写上花卉的名称和特点。
答案示例：（图片：玫瑰花）名称：玫瑰花特点：红色、形状像心、花香浓郁2. 作业要求：作品需真实反映幼儿的观察和描绘能力，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了儿歌《百花开》的内容，培养了幼儿对大自然的热爱。
大班语言教案《儿歌》
大班语言教案《儿歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿快乐语文》第四章《儿歌》。
详细内容包括：认识儿歌的特点，学习四首不同主题的儿歌，分别是《小星星》、《捉泥鳅》、《小兔子乖乖》和《我是一个粉刷匠》。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解儿歌的特点，掌握四首儿歌的基本内容。
2. 能力目标：培养学生对儿歌的欣赏能力和表达能力。
3. 情感目标：通过学习儿歌，激发学生对生活的热爱，培养乐观、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：儿歌的特点及四首儿歌的基本内容。
难点：如何引导学生理解儿歌的节奏感和押韵特点，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：四首儿歌的歌词、图片、音频和视频资料。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《小星星》儿歌，引导学生跟随音乐唱，感受儿歌的韵律美。
2. 讲解儿歌特点（10分钟）教师通过展示四首儿歌，引导学生了解儿歌的押韵、节奏感、简洁明了等特点。
3. 学习四首儿歌（15分钟）教师分别对四首儿歌进行讲解，让学生跟读、模仿，并注意纠正发音。
4. 例题讲解（15分钟）教师挑选一首儿歌，如《捉泥鳅》，分析歌词中的押韵和节奏感，并进行示范演唱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首儿歌进行练习，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 儿歌特点：押韵、节奏感、简洁明了。
2. 四首儿歌：《小星星》、《捉泥鳅》、《小兔子乖乖》和《我是一个粉刷匠》。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的儿歌，进行朗读和演唱练习。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多儿歌，进行家庭分享，提高学生的语言表达能力。
同时，教师可推荐相关儿歌书籍和音频资料，方便学生课后学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解儿歌特点3. 学习四首儿歌4. 例题讲解5. 随堂练习6. 展示与评价7. 作业设计一、实践情景引入1. 播放儿歌动画视频，让学生在视觉和听觉上感受儿歌的魅力。
大班语言活动儿歌《好吃的菜汤》
大班语言活动儿歌《好吃的菜汤》一、歌曲简介《好吃的菜汤》是一首适合幼儿园大班儿童唱的歌曲，旋律简单、欢快，内容生动有趣，能够培养幼儿的语言表达、合作能力和音乐兴趣。
二、歌词好吃的菜汤，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟好吃的菜汤，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟有土豆、有胡萝卜，还有鸡肉哦有味道，有汤汁，非常美味哦好吃的菜汤，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟好吃的菜汤，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟我们一起来，做一碗好汤哦加油、努力、搞定它，味道非常棒哦好吃的菜汤，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟好吃的菜汤，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟三、歌曲活动设计1. 歌曲引导为了提高孩子的兴趣，我们可以以表演与音乐相结合的方式来引导孩子唱这首歌曲。
老师可以先用手拍出歌曲的节奏，并跟孩子一起唱出歌曲。
歌曲的地方可以在黑板或幼儿园特别制作的艺术画面引导孩子唱。
孩子们可以跟着老师的手动作，唱出歌曲。
2. 英语词组学习根据歌词中出现的英语词组，学生可以学习如下几个英语单词：•delicious - 好吃的•soup - 汤•carrot - 胡萝卜•potato - 土豆•chicken - 鸡肉•taste - 味道•teamwork - 合作老师可以利用班级大屏幕或课本等途径，分部单词和词组，让孩子们逐一去认读。
并将这些词组在班级中与节日会、文化课程、社会实践等活动结合起来，让孩子们学得更加深刻和生动。
3. 彩笔绘画与诗歌朗读为了让孩子在这样的活动中得到更多的乐趣，家长可以在告老师或班级负责人的同意下，把一些与歌曲主题相关的彩笔、绘画纸等材料放入书包中，带着孩子们在一个自由活动的场所一起画画、写诗、朗读。
在孩子们自己聚集在一起，对自己的作品进行分享，相互评价。
这样孩子们的自信心会更加强大，同时也能增进孩子之间的感情，付出真心得到真心。
四、总结《好吃的菜汤》是幼儿园中大班的一首非常好的儿歌，它旋律简单、内容生动有趣，适合孩子们跟着唱、跳、感受音乐之美。
通过这次活动我们既培养了孩子们的语言表达和合作能力，又开展了孩子们的音乐兴趣和创意，为幼儿们的综合素质奠定了坚实的基础。
2024年幼儿园大班教案《儿歌》
2024年幼儿园大班教案《儿歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿快乐唱歌》第三单元“趣味儿歌”。
详细内容包括：学习儿歌《小兔子乖乖》，理解歌词内容，学唱歌曲，并配合简单动作表演。
二、教学目标1. 能正确唱出儿歌《小兔子乖乖》，并理解歌词内容。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌词的记诵和节奏感培养。
教学重点：学会唱《小兔子乖乖》，并能配合动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、小兔子手偶。
学具：小鼓、沙锤、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，进入教室，与幼儿互动，引导幼儿模仿小兔子动作，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱《小兔子乖乖》，注意纠正发音和节奏。
b. 分组练习，每组选一名小老师带领学唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范动作，配合歌词演唱《小兔子乖乖》。
b. 幼儿跟随教师一起做动作，熟悉歌词和旋律。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放音乐，幼儿分组表演，鼓励幼儿大胆展示。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
5. 巩固练习（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿，配合音乐进行表演。
b. 全体幼儿一起演唱《小兔子乖乖》，体验集体合作的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔子乖乖》2. 歌词内容：（1）小兔子乖乖，把门开开。
（2）妈妈回来，我要进来。
（3）不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小兔子乖乖》，并配合动作表演。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对儿歌《小兔子乖乖》的学习兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在节奏感和动作协调方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
【大班语言教案】大班语言活动儿歌《百花开》
【大班语言教案】大班语言活动儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《春天的歌谣》，详细内容为儿歌《百花开》。
儿歌描绘了春天到来时，百花争艳的美丽景象，通过简洁、生动的语言，激发孩子们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 理解儿歌的内容，感受春天的美好。
2. 学会正确朗读儿歌，并能背诵。
3. 培养观察力和想象力，能用自己的语言描述春天的花朵。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌中的生词和句子，正确朗读和背诵。
教学重点：感受春天的美好，学会观察和描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、花朵模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导孩子们观察并讲述自己在春天里的所见所闻。
2. 例题讲解（15分钟）播放《百花开》儿歌，让孩子们边听边观察PPT上的花朵图片。
针对生词和句子进行讲解，让孩子们理解儿歌的内容。
1）生词讲解：百花、争艳、蝴蝶、蜜蜂等。
2）句子讲解：例如“百花争艳”、“蝴蝶飞舞”等。
3. 随堂练习（10分钟）1）让孩子们跟着老师一起朗读儿歌，注意语音语调。
2）分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
3）用画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己喜欢的花朵。
4. 小结与布置作业（5分钟）六、板书设计1. 《百花开》2. 内容：1）生词：百花、争艳、蝴蝶、蜜蜂等。
2）句子：百花争艳、蝴蝶飞舞等。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔，画一幅春天的花朵画，并写一段描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让孩子们走进大自然，实地观察春天的花朵，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中孩子们的观察和讲述。
2. 例题讲解中生词和句子的理解。
3. 随堂练习中的朗读指导和绘画活动。
4. 作业设计中的绘画和描述要求。
5. 课后反思及拓展延伸的教学调整和活动组织。
大班语言《长大真好》儿歌
大班语言《长大真好》儿歌教案教学目标：1. 理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和韵味。
2. 通过朗诵，体验长大的快乐和自豪。
3. 培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点：1. 理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和韵味。
2. 通过朗诵，体验长大的快乐和自豪。
教学难点：1. 培养幼儿乐观开朗的性格。
2. 通过实践活动，培养幼儿的口语表达能力和自信心。
教学准备：1. 儿歌录音。
2. 幼儿用书、教师用书。
3. 挂图、头饰等。
教学过程：一、开始部分：导入新课，激发幼儿学习兴趣。
1. 教师和幼儿进行谈话，引导幼儿谈谈自己长大了没有，有什么变化。
2. 教师播放儿歌录音，带领幼儿欣赏儿歌，感受儿歌的韵律和韵味。
3. 教师引导幼儿了解儿歌的主题和内容，鼓励幼儿跟读儿歌。
二、基本部分：学习儿歌，体验长大的快乐和自豪。
1. 教师带领幼儿朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容和韵律。
2. 教师引导幼儿用动作表现儿歌内容，帮助幼儿记忆儿歌内容。
3. 教师引导幼儿用自己的语言描述儿歌内容，培养幼儿的口语表达能力和自信心。
4. 教师引导幼儿体验儿歌中的情感和思想，培养幼儿的乐观开朗的性格。
三、结束部分：复习巩固，拓展延伸。
1. 教师播放儿歌录音，带领幼儿再次欣赏儿歌，进一步感受儿歌的韵律和韵味。
2. 教师引导幼儿用自己的语言描述儿歌内容，培养幼儿的口语表达能力和自信心。
四、还可以进行以下活动：1. 组织幼儿进行儿歌朗诵比赛，让每个幼儿都有机会展示自己的朗诵才华。
2. 利用各种资源，收集与“长大”有关的资料，如照片、衣物、玩具等，组织幼儿进行展示和分享。
3. 引导幼儿用“长大了，我就可以……”的句式，说一说自己长大后可以做的事情，进一步体验长大的快乐和自豪。
4. 鼓励幼儿将学到的儿歌内容运用到生活中，如用儿歌中的句子与人交往、用儿歌中的韵律和节奏来表达自己的情感等。
大班语言：儿歌《摇篮》
大班语言：儿歌《摇篮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言儿歌教案20篇
大班语言儿歌教案20篇这是大班语言儿歌教案20篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言十二生肖歌（儿歌）教案反思活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：1．教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
大班语言教案《儿歌》
学生评价
01
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03
04
参与度
学生是否积极参与到儿歌的学 习中，是否能主动跟读、模仿
。
表达能力
学生是否能清晰地表达儿歌的 内容，是否能够用自己的语言
进行简单的描述或复述。
兴趣与专注力
学生对儿歌的兴趣是否浓厚， 在学习过程中是否保持较高的
专注力。
创新应用
学生是否能将所学儿歌运用到 实际生活中，或进行简单的改
THANKS
感谢观看
互动环节
在课堂中，我设计了多个互动环节，如小组合作、角色扮演等，这些活动有助于提高学 生的参与度和语言表达能力。
教学内容反思
内容选取
本次选择的儿歌内容较为简单，适合大班学生的年龄 特点，但在难度上略显单一，今后可适当增加一些挑 战性。
文化元素
在儿歌教学中，可以尝试融入更多的文化元素，如传 统节日、民俗风情等，以丰富学生的文化视野。
06
CATALOGUE
教学反思
教学效果反思
学生参与度
本次儿歌教学活动中，大部分学生表现出浓 厚的兴趣，积极参与互动，课堂氛围良好。
目标达成度
通过本次活动，大部分学生能够准确掌握儿 歌的节奏和韵律，教学目标基本实现。
教学方法反思
多媒体运用
在教学过程中，我充分利用多媒体资源，通过图片、音频、视频等多种形式辅助教学， 有效激发了学生的学习兴趣。
所学内容。
家长评价
孩子在家中的表现
孩子在家中是否愿意主动唱儿歌，是否能正 确地复述所学内容。
孩子的兴趣与态度
孩子对儿歌的兴趣是否增强，对语言学习的 态度是否更加积极。
孩子的语言发展
家长观察孩子在日常生活中语言表达能力是 否有所提高。
大班语言活动-儿歌《百花开》
大班语言活动?儿歌《百花开》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言儿歌《森林》教案
大班语言儿歌《森林》教案教学主题：大班语言儿歌《森林》教学时间：30分钟教学目标：1.孩子们能够听懂并唱出儿歌《森林》。
2.能够理解儿歌所表达的含义。
3.能够通过听歌、画画等活动，进一步了解和认知森林及其生物。
教学准备：儿歌《森林》的音频或视频、图片、颜料、画纸、水彩笔等绘画工具。
教学流程：一、引入1.老师播放儿歌《森林》，孩子们跟着唱。
2.老师询问孩子们：“你们喜欢森林吗？在森林里，有哪些动物和植物呢？”3.通过积极回答问题，让孩子们进一步了解森林，引导孩子们进入学习状态。
二、学习儿歌1.再次播放儿歌《森林》，让孩子们跟着老师唱。
2.通过对歌曲的听、观察，帮助孩子们理解和掌握歌曲内容。
三、绘图活动1.老师向孩子们展示一份森林画稿，让孩子们了解图画内容，然后让孩子们跟着老师一起画森林。
2.学生可以选择颜料和画纸自由创作森林画，老师会给予适当的指导。
3.绘画完成后，孩子们可以交流自己的作品，讲述画中的森林生物。
四、小结1.老师询问孩子们：“今天学了什么？在儿歌中了解了哪些动植物？”2.通过小结，让孩子们再次回顾学习内容，进一步加深记忆。
五、作业1.让孩子们带着任务回家，寻找并收集关于森林的图片，并可以在画纸上贴出来形成一张大海报。
2.回家后，孩子们可以尝试写一篇有关森林的日记，记录自己的学习和体验。
教学后记：通过本次教学活动，孩子们不仅学会了儿歌《森林》，还通过绘图和思考，加深了对森林及其生物的认知和了解，对于儿童美术、思维和语言发展都有着良好的促进作用。
大班语言教案《儿歌》
大班语言教案《儿歌》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《儿歌与童谣》中的第三节《儿歌》。
内容包括儿歌的定义、特点、种类以及创作方法。
具体涉及的儿歌有《小兔子乖乖》、《两只老虎》等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解儿歌的基本特点，掌握几种常见的儿歌种类，并能背诵几首经典儿歌。
2. 能力目标：培养幼儿对儿歌的欣赏能力和创作能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3. 情感目标：通过学习儿歌，培养幼儿积极向上的情感，提高幼儿的团结协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的创作方法。
2. 教学重点：儿歌的特点、种类及欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌视频、儿歌卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放《小兔子乖乖》儿歌视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿说出儿歌的名称，进而引出本节课的主题——儿歌。
2. 新课导入：讲解儿歌的定义、特点、种类，让幼儿了解并欣赏几首经典儿歌，如《两只老虎》、《小燕子》等。
3. 实践环节：a. 让幼儿分组讨论，每组创作一首儿歌，鼓励幼儿发挥想象，结合生活实际进行创作。
b. 各组分享创作的儿歌，其他组进行评价，教师点评并给予鼓励。
4. 例题讲解：以《小兔子乖乖》为例，分析儿歌的歌词特点，引导幼儿学习儿歌的创作方法。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学儿歌的特点，自行创作一首简短的儿歌，并进行分享。
六、板书设计1. 儿歌的定义、特点、种类2. 经典儿歌：《小兔子乖乖》、《两只老虎》等3. 儿歌创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一首以动物为主题的儿歌，要求歌词简洁、富有节奏感。
2. 答案示例：小猴子爬树梢，唱歌跳舞真热闹。
小鸟儿飞过来，一起欢唱乐陶陶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同创作儿歌，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言儿歌活动教案
大班语言儿歌活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识儿歌中出现的动物形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和表演能力，让幼儿能够大胆地在集体面前表现自己。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备1. 物质准备：儿歌图册、小动物手偶、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有听过儿歌，认识一些动物的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会唱儿歌，认识儿歌中的动物形象。
2. 活动难点：让幼儿能够大胆地在集体面前表现自己，发展幼儿的表演能力。
四、活动过程1. 导入部分：教师出示小动物手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字，引出活动主题。
2. 歌唱部分：教师带领幼儿学唱儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
3. 表演部分：教师邀请幼儿用手偶表演儿歌中的情节，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 结束部分：教师带领幼儿回顾儿歌内容，让幼儿表达对儿歌的理解和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察大自然中的动物，让幼儿在家庭环境中继续学习和成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题展览，让幼儿通过观察和交流，提高对动物的认知。
六、教学内容1. 儿歌《小熊爬山》的学习，让幼儿感受爬山的乐趣。
2. 儿歌《小鱼游泳》的学习，让幼儿体验游泳的快乐。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作表演，引导幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会儿歌并体验乐趣。
八、活动步骤1. 教师向幼儿介绍儿歌《小熊爬山》，引导幼儿观察图片，理解儿歌内容。
2. 教师示范演唱儿歌，让幼儿跟随教师学唱。
3. 教师教授儿歌中的动作，让幼儿边唱边表演。
4. 进行“小熊爬山”游戏，幼儿扮演小熊，体验爬山的乐趣。
5. 教师向幼儿介绍儿歌《小鱼游泳》，引导幼儿观察图片，理解儿歌内容。
6. 教师示范演唱儿歌，让幼儿跟随教师学唱。
7. 教师教授儿歌中的动作，让幼儿边唱边表演。
大班语言活动儿歌-大街上
大班语言活动儿歌-大街上（曲：小星星）
大街上，人们走，小汽车滴滴哒哒过。
大街上，有红绿灯，小朋友过马路要小心。
大街上，有商店，卖各种各样的东西。
大街上，有餐厅，那里有好吃的美食。
大街上，有咖啡馆，大人喝咖啡聊天闲。
大街上，有花园，小朋友玩耍开心欢。
大街上，有小摊位，卖糖果和玩具很多。
大街上，有邮局，寄信包裹非常方便。
大街上，有邮车，送信件到每个家。
大街上，有公园，放风筝荡秋千很快乐。
大街上，有警车，警察叔叔在保护我们。
大街上，有校车，载着小朋友上学去。
大街上，有大楼，高高的建筑非常壮。
大街上，有街巷，小朋友们一起玩耍快乐族。
大街上，有公交车，乘坐它去远方旅行。
大街上，有出租车，载着人们回家的路长。
大街上，有步行街，逛街购物非常热闹。
大街上，有电影院，看电影胆子更加大。
大街上，有大桥梁，连接两边人们的心。
大街上，有人通行，构成了这个城市的景。
大街上，有人们，他们不断奔忙的身影。
大街上，有快乐，大家一起过得温馨。
大街上，有世界，我们需要懂得感恩。
大街上，有梦想，我们一起努力到未来。
大街上，有友谊，我们要一起成为好朋友。
大街上，有希望，未来的路上永远充满阳光。
大街上，我们一起走，用心灵去感知这个世界。
大街上，我们一起唱，用歌声传递爱与友谊。
注：根据字数限制，歌词可能有所简化和删减，如有需要请调整。
谢谢！。
幼儿园大班教案《儿歌》
幼儿园大班教案《儿歌》
一、教学目标
1.了解什么是儿歌，能够分辨何为儿歌和什么不是儿歌
2.能够模仿教师的朗诵，口胡，掌握曲调、拍子等基本音乐
元素
3.增强幼儿对音乐的感知，喜爱和兴趣
二、教学内容
1.什么是儿歌，基本特征
2.葫芦丝
3.《小燕子》、《三个和尚》、《小星星》
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生询问“你们都喜欢听什么儿歌？”，并带领学生翻开
《儿童歌曲大百科》，向学生介绍书中儿歌的基本特点，如“锯大板”、“动物世界”等。
2. 准备（10分钟）
教师在幼儿园阳台准备好一个小葫芦丝，以及做好儿歌歌词的PPT，并准备好辅助的音乐器械。
3. 讲解基本特征（10分钟）
教师向学生介绍儿歌的唱腔、套路、曲调、拍子等基本特征，并可
以通过唱几首儿歌或播放儿歌的录音进行演示。
4. 分组练习（30分钟）
教师按照所长的规定，将学生分成小组。
教师让学生一起朗诵并记
忆《小燕子》的歌词，并让学生模仿教师演唱《三个和尚》和《小星星》。
让每个小组轮流进行表演和评价。
5. 点评及表演（10分钟）
教师带领学生回顾课堂上学习的儿歌歌曲，帮助学生更好地理解和加深记忆。
同时，评判出表现最好的小组并给予奖励。
6. 结束（5分钟）
教师通过教案，让学生对儿歌有一定的了解，同时通过这节课，提高学生的情感认知和艺术审美能力。
四、教学反思
本节课是目的明确的艺术课程，目标也相当明确。
反思这一节课的教学过程，准备工作中需要更加具体，知道指明每一项任务的孩子分组的宗旨，让学生有目的，轻松而有趣的完成了上课内容。
大班语言活动：儿歌《孙悟空打妖怪》
大班语言活动：儿歌《孙悟空打妖怪》介绍本文将介绍一项大班语言活动，主题为儿歌《孙悟空打妖怪》。
该活动旨在通过儿歌的方式帮助大班幼儿学习普通话语音、发音、语调和节奏，同时激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿听、说、唱、动手等多方面的能力。
活动准备在活动开始前，需要准备以下物品：•活动背景板：用彩纸制作一张“孙悟空打妖怪”的背景板，增强活动氛围；•学习用品：幼儿园可以为每位幼儿配备一本《孙悟空打妖怪》儿歌歌词手册，供幼儿学习并带回家，加强家园共育；•音乐播放器：准备一台能播放儿歌的音乐播放器；•道具：准备几个简单的道具，例如头罩、酒壶、木棍等，让幼儿能在唱歌的同时体验角色的感觉。
活动流程本次活动流程如下：步骤一：引导幼儿熟悉歌曲1.活动开始，播放《孙悟空打妖怪》儿歌音乐，引导幼儿熟悉歌曲。
2.在播放儿歌的同时，配合音乐的韵律带动幼儿的身体做出相应的动作，如挥舞手臂、踩脚步等。
步骤二：学习儿歌歌词1.引导幼儿逐句跟唱《孙悟空打妖怪》歌词，并分别练习发音、语调和节奏，重点训练一些生字词汇，如“魔术”、“妖怪”等。
2.通过反复练习，加深幼儿对歌曲的理解和记忆，让幼儿能够在歌曲结束前顺利完成完整的唱词。
步骤三：角色扮演1.介绍儿歌歌曲中的角色，如孙悟空、卡卡猴、沙和尚、猪八戒等，并准备几个简单的道具，例如头罩、酒壶、木棍等；2.引导幼儿选择自己喜欢的角色，戴上相应的道具，和其他幼儿一起扮演儿歌中的角色；3.让幼儿们在唱歌的时候，根据歌词内容在场地上自由跳动，并模仿角色的动作和表情。
步骤四：小结1.教师对幼儿的表现进行评价和总结，鼓励幼儿们在语言表达、身体协调、想象创造等方面的进步；2.鼓励家长关注幼儿在活动中的表现，加强家园共育，继续巩固幼儿的学习成果。
活动心得通过该活动，幼儿在唱儿歌的同时，能够锻炼各种能力。
通过不断练习歌曲，幼儿的普通话发音、语调和节奏有了明显的提高，学习成果得到了有效巩固。
同时，通过角色扮演和自由跳动等活动，幼儿在身体协调、想象创造等方面也得到了提升。
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大班语言活动儿歌
大班语言活动儿歌-伞教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌，激发同情心，培养助人为乐的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看儿歌-伞教案吧。
活动目标：
1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心，培养助人为乐的情感。
3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动过程：
1、引入主题
观察图片后启发提问
森林的天气怎么样？下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。
小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。
2、感受理解。
1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？
2）理解重点。
教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。
为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞
3、仿编诗歌。
1）出示小熊玩具。
是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。
2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。
3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？
4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
伞
下雨了，下雨了
快快撑开美丽的伞
红红的花朵是蜜蜂的伞
黄黄的树叶是蚂蚁的伞
绿绿的荷叶是青蛙的伞
白色的蘑菇是小白兔的伞
下雨了下雨了
大家都有一把伞
活动反思：
通过此次教学使我对诗歌教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿的原有经验进行提升，让幼儿愉快的学，大胆地运用和表达，达到语言教学的最佳效果，同时也发现自身在教学过程中的一些不足，特别是教学过渡语的自然而有效的运用技巧还有待于不断学习和提高。