寻访红色足迹主题活动设计方案
寻访红色足迹主题活动方案张清秀
寻访红色足迹主题活动方案张清秀
一、活动主题
寻访红色足迹
二、活动目的
1.传承红色精神，缅怀革命先烈；
2.引导人们崇尚英雄事迹，热爱祖国，努力奋斗；
3.激励人们在今后的生活和工作中，勇攀高峰，迎接挑战。
三、活动内容
1.主题教育活动
通过观看红色故事片、朗读红色名人事迹等形式，让人们了解
红色历史，感受革命先烈的伟大精神。
2.红色足迹寻访
在组织活动的过程中，安排参观一些红色革命遗址，如红军长
征途经地、革命烈士陵园等，让人们通过亲身接触，感受历史风貌。
3.教育讲座活动
邀请专家学者，对红色历史和著名英雄进行深入解读，并结合
现实生活，引导人们对红色精神的深层次思考。
4.文艺演出活动
组织歌舞演出、朗诵比赛或讲故事比赛等活动，让人们通过多
媒体的形式，感受红色精神的丰富内涵。
五、活动流程
1.宣传推广阶段
搭建宣传平台，并通过多种渠道进行宣传推广，吸引更多人群
参与活动。
2.筹备阶段
确定活动方案，分工合作，进行拟定和分配任务、场地、人员
和设备等工作。
3.实施阶段
执行方案，确保活动顺利进行。
安排参观红色革命遗址，组织
听讲座、演出和比赛等活动。
4.总结阶段
对活动进行总结，总结经验，发现问题，并为今后的活动做好
准备。
六、活动意义
通过这次主题活动，能够让参与者感受到红色精神的伟大力量，引导人们崇尚英雄，热爱祖国，奋斗拼搏，让我们在今后的生活和
工作中，从红色精神中汲取力量，勇往直前，追逐梦想。
寻访红色足迹活动方案
寻访红色足迹活动方案一、活动背景。
红色足迹是指中国革命时期留下的一系列重要历史遗迹，是中国共产党的光荣历史和优良传统的具体体现。
为了弘扬红色文化，传承革命精神，激励人民群众，我们决定开展寻访红色足迹活动，让更多的人了解和感受红色革命的光辉历程。
二、活动目的。
1. 弘扬红色文化，传承革命精神，强化爱国主义教育。
2. 激发参与者的爱国情怀，增强参与者的责任感和使命感。
3. 增进参与者对中国革命历史的了解，提升参与者的历史文化素养。
三、活动内容。
1. 线上预热。
在活动开始前，通过线上平台进行宣传预热，发布红色足迹的相关资料和历史背景，引导参与者对红色足迹有所了解和认识。
2. 线下寻访。
组织参与者前往红色足迹所在地进行实地寻访，了解当地的革命历史和红色文化，感受红色足迹的深厚历史底蕴。
3. 专题讲座。
邀请专家学者进行红色足迹专题讲座，深入解析红色足迹的历史价值和意义，引导参与者深入思考和探讨。
4. 红色足迹展览。
组织红色足迹展览活动，通过图片、文字、实物等形式展示红色足迹的历史沿革和光辉成就，让参与者全面了解红色足迹的魅力。
四、活动流程。
1. 线上预热阶段（1天）。
发布活动宣传海报和介绍红色足迹的文章；引导参与者对红色足迹进行预热学习和了解。
2. 线下寻访阶段（2天）。
前往红色足迹所在地，进行实地寻访和学习；参与红色足迹的互动体验和拓展活动。
3. 专题讲座阶段（半天）。
邀请专家学者进行红色足迹专题讲座；参与者进行互动交流和讨论。
4. 红色足迹展览阶段（1天）。
组织红色足迹展览活动；参与者参观学习和交流分享。
五、活动保障。
1. 安全保障。
确保参与者的人身安全和财产安全，制定详细的应急预案和安全措施。
2. 活动宣传。
通过多种渠道进行活动宣传，提高活动知名度和影响力。
3. 参与者服务。
为参与者提供专业的导游和解说服务，确保活动顺利进行。
4. 后期跟进。
活动结束后，对参与者进行后续跟进和反馈，收集意见和建议，不断完善活动方案。
红色足记活动策划方案范文
红色足记活动策划方案范文一、活动背景为了深入贯彻习近平总书记关于红色教育的重要指示，加强对革命先烈的纪念和传承，激发广大青少年的爱国情怀，特举办“红色足记”活动。
通过参观红色革命纪念地、开展红色主题讲座、组织红色足球赛事等多种形式，引导青少年深入了解红色历史，传承红色基因。
二、活动目标1. 增强青少年的爱国主义情怀，激发他们对祖国和人民的热爱；2. 加深对红色革命历史的了解和传承，培养青少年的红色意识；3. 通过足球比赛等活动，促进青少年的身心健康发展；4. 建立青少年之间的友谊和团队合作精神。
三、活动内容与流程1. 参观红色革命纪念地：组织青少年参观革命烈士陵园、红色革命博物馆等，通过实地感受和讲解，让他们了解革命先烈的英勇事迹，感受红色历史的伟大意义。
2. 红色主题讲座：邀请专家学者给青少年进行红色主题讲座，讲述红色历史、英雄人物等，引导他们对红色文化的理解和思考。
3. 红色足球赛事：组织青少年足球队参加红色足球赛事，以团队合作为核心，通过比赛展现红色精神的力量，同时促进青少年的身体锻炼和交流。
4. 红色文化体验活动：组织青少年参与红色文化体验活动，如绘制红色主题画作、演绎红色经典剧目等，让他们亲身参与，感受红色文化的魅力。
四、宣传与组织1. 宣传：通过社交媒体、学校官网、校内广播等渠道宣传活动信息，吸引更多青少年参与。
2. 组织：成立活动策划小组，负责活动的具体安排和组织工作，包括场地预定、物资采购、志愿者招募等。
五、预期效果通过“红色足记”活动，预计能够引导青少年更加深入地了解红色革命历史，增强他们的爱国情怀和红色意识。
同时，通过足球比赛等活动，促进青少年的身心健康发展，培养他们的团队合作精神和友谊意识。
六、活动保障1. 资金：通过赞助商、学校拨款等方式筹集活动所需资金。
2. 人力：招募活动志愿者，协助活动策划与组织工作。
3. 场地与设备。
重温红色足迹”活动策划方案
重温红色足迹”活动策划方案以下是 6 条“重温红色足迹”活动策划方案：策划方案一：咱说啊，咱们可以组织一次去红色纪念馆的参观活动。
想象一下，大家一起走进那充满历史气息的地方，就像穿越时空一样！每个人都仔细聆听讲解员讲述那些激情燃烧的岁月，是不是超级震撼？然后咱们再一起交流感受，肯定会有特别多的感触。
在那里，能真切地感受到先辈们为了我们现在的生活付出了多少努力，能不感动吗？大家一起去追寻那段红色记忆吧！策划方案二：嘿，咱不如来一次红色地标打卡之旅！沿着那些具有重大意义的红色地标，一个一个去探访。
就好比是一场刺激的冒险，每到一处都像是发现了宝藏一样兴奋！大家一路上可以互相讲讲相关的故事，回忆那段波澜壮阔的历史，这多有意思呀！通过这种方式，更能深刻体会到红色足迹的意义，难道不是吗？一起去开启这场红色地标之旅吧！策划方案三：要不咱整一个红色故事分享会呗！大家围坐在一起，就像朋友聊天那样，每个人讲讲自己知道的红色故事。
这就像是一场故事的盛宴啊，有悲伤的、有激昂的，让我们的心情也跟着起伏。
分享完了还可以讨论讨论，想想那些英雄们的壮举，咱不得向他们好好学习吗？难道就不想参加这样的分享会吗？策划方案四：可以搞个红色影片展映活动呀！大家一起坐在大屏幕前，沉浸在那些经典的红色影片中。
看着影片中英雄们的奋斗与牺牲，不就像自己也经历了一样吗？那感动能少得了吗？之后大家再交流一下观影心得，肯定收获满满呀！这不是很好的重温红色足迹的方式吗？策划方案五：咱安排一场红色主题的徒步活动咋样？沿着先辈们曾经走过的路，一步一步地去感受。
这一路上的风景和历史遗迹就像是在给我们讲述过去的故事。
大家边走边聊，想想先辈们的坚韧和不易，这是多大的激励呀！难道不应该去体验一下这种徒步吗？策划方案六：来一次红色主题的手工制作活动吧！大家一起动手，制作一些与红色相关的手工艺品。
在制作的过程中，不就像是在和历史对话吗？做好了还可以互相展示展示，多有成就感呀！这也是很好地重温红色足迹的途径呢，不想试试吗？我的观点结论就是：这些“重温红色足迹”的活动策划方案都各有特色，都能让人们更深刻地了解那段历史，更真切地感受到红色精神的力量，都非常值得去尝试和开展！。
“红色足迹”红色教育主题班会活动教案
“红色足迹”红色教育主题班会活动教案以“寻访红色足迹，践行社会主义核心价值观”为主题，突出立德树人，以纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利xx周年为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
下面由小编给大家带来“红色足迹”红色教育主题班会活动教案，一起来看看吧!“红色足迹”红色教育主题班会活动教案1活动目标：1怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。
利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。
2学生把缅怀革命先烈的热情化作勤奋学习的动力，将来为祖国的建设作出自己的贡献。
活动过程：一导入，引出革命精神1 《狼牙山五壮士》的电影片段。
2.出示课件精彩文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说："同志们，我们的任务胜利完成了!"说罢，他吧那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也举头挺胸，相继从悬崖往下跳。
落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声："打倒日本帝国主义!""中国共产党万岁!"指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么?3.师小结正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
看课件听音乐起立唱国歌。
为了缅怀革命先烈，进行爱国主义教育，传承民族传统，继承革命遗志，让我们共同踏上被记忆尘封已久的革命道路，共同追忆那红色足迹!二、学习革命先烈事迹：1、师：你知道哪些英雄先烈的事迹?(课件出示英雄事迹) 黄继光：作为中国人民志愿军在抗美援朝战场上，当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人的火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
寻访红色足迹红色教育实践活动方案
寻访红色足迹红色教育实践活动方案示例文章篇一：《寻访红色足迹红色教育实践活动方案》嗨，小伙伴们！今天我要和大家分享一个超酷的活动方案，那就是寻访红色足迹红色教育实践活动。
这个活动呀，可有趣又超级有意义呢！一、活动主题“追寻红色记忆，传承红色基因”。
咱们为啥要定这个主题呢？红色记忆就像是一颗颗璀璨的星星，镶嵌在咱们国家的历史长河里。
这些记忆里有革命先辈们的英勇事迹，有他们为了自由、为了我们现在的幸福生活所付出的巨大牺牲。
传承红色基因就像接力棒一样，先辈们传给我们，我们也要好好地传给下一代。
二、活动目的1. 了解历史我们生活在现在这个和平又美好的时代，吃着冰淇淋，玩着手机，很多同学可能都不太清楚以前的日子有多苦。
通过这个活动，我们就能走进历史，知道以前的人们住的是破破烂烂的房子，吃了上顿没下顿。
就像爷爷给我讲的，他小时候连个完整的馒头都很难吃到。
我们要看看革命先辈们是怎么在那么艰苦的条件下和敌人战斗的。
这就好比我们在探索一个神秘的宝藏，这个宝藏就是历史的真相。
难道你们不想知道吗？2. 培养爱国主义精神爱国主义可不是一句空话。
当我们看到那些红色故事里的英雄们，为了国家和民族，毫不犹豫地献出自己的生命，我们的心里就会涌起一股暖流。
就像我看电影《小兵张嘎》的时候，嘎子那么小就勇敢地和敌人作斗争，我就特别敬佩他。
我想成为像他一样勇敢、热爱祖国的人。
我们通过这个活动，要让这种爱国主义精神像小树苗一样，在我们心里茁壮成长。
3. 增强团队合作能力这个活动可不是一个人就能完成的哦。
我们要和小伙伴们一起去寻访红色足迹。
在这个过程中，我们要互相帮助，就像一群小蚂蚁搬运食物一样。
比如，有的同学负责找资料，有的同学负责联系参观的地方，还有的同学要组织大家的行程。
只有大家齐心协力，我们的活动才能顺利进行。
三、活动时间和地点时间呢，我们可以定在周末或者假期。
这样大家都有时间参加。
地点嘛，我们可以选择当地的革命纪念馆、烈士陵园，还有一些红色文化旧址。
寻找红色足迹主题活动策划书
寻找红色足迹主题活动策划书第一篇：寻找红色足迹主题活动策划书市政与环境工程学院寻找红色足迹一．活动目的红色文化承载了我们党波澜壮阔的革命史，艰苦卓绝的斗争史，可歌可泣的英雄史，体现了中华民族优秀的精神品质，是一笔极为宝贵的精神财富。
我们准备开展一系列革命传统教育活动，使学生重温红色历史，激发爱国热情，增强精神力量，传承红色精神。
二．前期宣传1．喷绘、条幅、广播、网络全方位的宣传活动。
（1）制作大型喷绘在活动前期悬挂于长廊东入口处，在启动仪式时用于宣传（2）制作宣传条幅在活动前期悬挂于长廊，在启动仪式时用于宣传（3）宣传部制作宣传板，置于长廊（4）制作创意海报，张贴于每个宿舍楼下公示栏处（5）通过建大广播、校园电视台为活动过程宣传造势。
（6）在“建大青年”主页上插入本次活动Logo，利用网络宣传活动进程、效果。
三．前期准备（1）准备大型宣传板一张，小型传海报三张（2）便利贴若干，小礼品若干，投票箱一个，嘉宾姓名卡片（3）50个左右的关于本次活动主题的小问题四．活动流程．（一）“经典重现——别样红”表演比赛1．“经典重现——别样红”表演比赛赛前准备（1）通知10级各个班级，每班准备一个红色经典的表演，表演题材规定时期，具体内容不限，形式不限，并以此表演参加“经典重现—别样红”表演比赛。
要求每班准备一个节目介绍及三五页的PPT 在表演时使用（2）通知09级各班的入党积极分子作为评委参加表演比赛（3）邀请嘉宾2．“经典重现——别样红”表演比赛赛事流程（1）嘉宾，观众及评委就坐（2）主持人介绍本次活动意义以及邀请到的嘉宾等，并宣布活动开始（3）请10级各班表演者按已定顺序进行准备。
每一个班级表演结束后，由工作人员统计09级同学的投票情况，在两班之间表演的间隙，穿插小问题竞赛，并给予优胜者小礼品。
（4）全部表演结束后，由嘉宾及评委代表点评各班表演情况，随后由主持人宣布本次比赛的获奖班级，并由嘉宾为获奖班级颁奖，合影留念。
寻访红色足迹活动方案共篇.doc
★寻访红色足迹活动方案_共10篇范文一：“寻访红色足迹”活动方案北院完小“寻访红色足迹”活动方案（2015-2016学年度上学期）北院庄完全小学“寻访红色足迹，肩负时代责任”活动方案一、指导思想：我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3抗日战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
二、活动思路：坚持以学生为主体，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，充分挖掘体现民族精神的各种资源，认真组织学生开展丰富多彩的活动，鼓励广大学生积极向上、奋发图强，用无悔的青春回应历史，奏响新时代的强音。
三、活动主题：学习革命先辈们百折不挠、自强不息的精神，争当品德优良、素质全面的新一代小学生。
四、活动内容及具体安排：（一）活动时间第一阶段：9月1日到9月23日；第二阶段：9月3日上午；第三阶段：9月24日-31日（二）活动内容安排第一阶段：开展“寻访红色足迹”社会实践活动1、各年级学生利用周末由家长带领参观招远市西山烈士陵园，聆听革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。
2、9月10日组织学生到阜山镇牟疃村刘儒英烈士故居参观，了解抗日战争的腥风血雨。
3、参观学习后，一年级进行少先队入队仪式，由班主任带领开展红领巾入队宣誓、革命精神教育等活动。
2、3年级各班开展红色革命故事会，4、5年级各班开展“寻访红色足迹、弘扬革命传统”讨论会。
第二阶段：开展与老红军同看9.3抗战胜利七十周年阅兵式活动。
1、9月3日上午去敬老院，8到9点，部分五六年级学生帮老前辈打扫卫生，其他学生陪老人聊天，聆听老战士讲战事，与老红军一起唱红歌，一同回顾光荣历史。
2、上午9到11点半，同敬老院老人一起观看9.3纪念抗战胜利七十周年大阅兵。
寻访烈士足迹活动方案策划
寻访烈士足迹活动方案策划一、活动背景与意义在中国的革命年代，无数的烈士为了国家的独立、民族的解放付出了宝贵的生命。
为了纪念和缅怀这些英勇的先烈，以及传承和弘扬革命精神，我们组织一次寻访烈士足迹的活动，深入了解和感受先烈们的奋斗和付出，让年轻一代更加懂得珍惜和奋斗。
二、活动目标1. 缅怀烈士，传承红色基因。
通过寻访烈士足迹，缅怀烈士们的英勇事迹，传承红色基因，弘扬革命精神，让参与者深刻理解并传承革命的历史意义。
2. 增强民族自豪感和荣誉感。
通过深入了解和感受先烈们的奋斗和付出，激发参与者的民族荣誉感，增强他们的爱国情怀，弘扬中华民族的优秀传统。
3. 培养团队协作和领导能力。
活动中将组织参与者进行团队合作，以及分工合作，培养他们的团队协作能力和领导能力。
三、活动内容与流程1. 规划路线：确定寻访烈士足迹的路线，选取一些有代表性的地点，例如烈士陵园、纪念馆等。
活动时间为三天两夜。
2. 活动流程：1) 第一天：- 上午：集合并进行活动开幕仪式，讲解活动目标和意义。
- 中午：用餐。
- 下午：参观烈士陵园，进行纪念活动，开展缅怀烈士的仪式。
- 晚上：座谈会，邀请一些烈士后人或相关专家进行交流和讲解。
2) 第二天：- 上午：参观纪念馆，了解烈士的事迹和历史背景。
- 中午：用餐。
- 下午：组织参与者进行团队拓展训练，以及一些纪念活动或者文艺表演。
- 晚上：组织参与者进行纪念晚会，展示他们的才艺或者表演节目，以及座谈交流。
3) 第三天：- 上午：进行寻访活动，前往一些革命历史遗址，了解先烈们的足迹。
- 中午：用餐。
- 下午：参观革命历史博物馆或者相关景点，了解更多的历史知识。
- 晚上：举行闭幕仪式，总结活动成果，颁发纪念证书。
四、活动媒介与资源1. 宣传推广：通过海报、传单、社交媒体等方式进行宣传推广，邀请更多的人参与。
2. 导游和解说员：招募专业的导游和解说员，为参与者详细讲解烈士足迹的历史和故事。
3. 交通和住宿：活动期间提供参与者的交通和住宿，并确保他们的安全和舒适。
寻访红色足迹主题活动方案武敏
寻访红色足迹主题活动方案武敏一、活动背景2021年是中国共产党成立100周年，为了纪念这一重要节点，更加深入地了解中国共产党的历史和精神，同时进一步传承红色基因，提高党员和群众的爱党意识和荣誉感，我们将举办一系列“寻访红色足迹”的主题活动。
二、活动内容1.寻访红色足迹主题展览通过主题展览，向群众展示中国共产党光荣历程和丰富的红色文化，包括共产党的创立、新民主主义革命、社会主义革命和建设、党的改革开放等方面的历史事件，同时通过图文并茂的方式展示中国共产党人的崇高精神和伟大实践。
2.走进党史馆主题游学活动安排一批党员和青年群体走进党史馆，深入了解中国共产党的历史和理念，通过沉浸式的体验和多媒体展示，进一步了解中国革命和建设的历史，激发参观者的爱国情感和对党的信仰。
3.走近红色城市主题考察选定几个党组织较为著名、党员较多的城市，例如井冈山、延安、西柏坡等，组织党员和市民前往考察，了解这些城市的光荣历史、红色文化和现实发展。
为了增强考察的直观性和趣味性，可以设计对应的游戏或题目，在参与者中组织答题比赛或互动环节。
4.寻访红色足迹主题讲座请专家学者或具有相关研究经验和阅历的人士，就中国共产党的历史、现状和相关问题进行专题讲座。
讲座可以邀请多个人士，设置主题不同，时间短小，让听众容易接受和吸收。
在发布讲座通告时，可以与社区、市场、农村等地合作，积极发挥自媒体和社交媒体的影响力。
5.寻访红色足迹主题群众演出邀请有志青年和文艺界人士，为参与者演出红色主题的舞蹈、音乐、唱戏等文艺形式，以传统与现代的手段，展示中国共产党人不屈不挠、勇往直前、开拓进取的精神面貌，诠释伟大复兴的中国梦和中国共产党的计划和斗争历程。
6.寻访红色足迹主题红色美食活动为了激发民众对红色文化的好奇心和好奇心，我们可以选择寻找和挖掘旧社区、老街区、陈年历史文化的红色元素，捕捉一些典型的红色特色食品，通过展示、品鉴或烹饪比赛，让参赛者了解和感受党风的工作和生活。
小学综合实践活动教案《寻访红色足迹》
小学综合实践活动教案《寻访红色足迹》寻访红色足迹：小学综合实践活动教案引言：作为一名小学教师，我们需要不仅给学生传授知识，还要培养他们的综合素养和社会责任感。
因此，在综合实践活动中，我们可以选择“寻访红色足迹”这一主题，通过实地体验和亲身观察，帮助学生了解中国革命的历史，砥砺爱国情怀，培养他们对祖国的热爱和敬仰之情。
活动目的：1. 培养学生的爱国情怀和对革命先烈的敬仰之情。
2. 加深学生对中国革命历史的了解，激发他们对国家发展的责任感。
3. 提高学生的社会观察和分析能力，培养学生的综合素养。
活动准备：1. 整理有关红色文化和中国革命历史的资料，包括图片、视频、文字资料等。
2. 安排教师和学生代表小组进行地点的考察和调查，确定寻访红色足迹的具体活动地点。
3. 准备问卷调查表，用于学生实地调查。
活动过程：第一步：导入（10分钟）教师可以向学生介绍红色文化的背景，激发学生的学习兴趣。
可以使用图片或视频来展示革命先烈的事迹，让学生感受到他们的伟大和牺牲。
第二步：知识扩展（20分钟）通过讲解，教师介绍中国革命的基本历史背景，例如中国共产党的创建、土地革命、长征等。
可以结合图片、地图等多媒体资源，帮助学生更好地理解。
第三步：小组调查（30分钟）将学生分成小组，每个小组指派一个地点进行调查。
调查地点可以是红色旧址、纪念馆、革命纪念碑等。
学生可以用问卷或实地观察的方式，了解这些地点与中国革命历史的相关性。
第四步：整理分享（20分钟）每个小组向全班同学分享他们的调查结果。
可以组织小组展示，让学生利用图片、讲解等方式，将调查结果呈现给全班同学。
然后，全班同学可以提问、讨论和补充相关内容。
第五步：反思总结（15分钟）教师引导学生回顾整个活动的过程，让学生思考自己的收获和感受。
可以提出以下问题进行讨论：- 你们通过这次活动对中国革命有什么新的理解和认识？- 在红色足迹中，你们最受启发的是哪个地方或事件？- 你们觉得如何将革命精神应用到自己的生活中？活动延伸：1. 学校可以组织参观纪念馆或进行纪念活动。
探寻红色足迹策划书模板
一、活动背景随着我国红色旅游的兴起，探寻红色足迹成为了广大人民群众尤其是青年学生了解革命历史、传承革命精神的重要途径。
为了弘扬爱国主义精神，增强青年学生的历史使命感和社会责任感，特制定本策划书。
二、活动主题探寻红色足迹，传承革命精神三、活动目的1. 深入了解革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，增强爱国主义情怀；2. 培养青年学生的历史使命感和社会责任感，激发爱国热情；3. 提高青年学生的团队协作能力和实践能力；4. 丰富校园文化生活，促进青年学生的全面发展。
四、活动时间根据实际情况确定，一般为周末或节假日。
五、活动地点选择具有代表性的红色旅游景点，如革命纪念馆、烈士陵园、革命遗址等。
六、活动对象高校学生、教师、企事业单位员工等。
七、活动内容1. 参观红色景点：组织参与者参观革命纪念馆、烈士陵园、革命遗址等，了解革命历史，感受革命先烈的英勇事迹；2. 主题讲座：邀请相关领域的专家学者进行主题讲座，深入讲解革命历史和革命精神；3. 互动体验：开展红色文化知识竞赛、情景模拟、红色歌曲演唱等互动活动，增强参与者的体验感；4. 志愿服务：组织志愿者为游客提供讲解、引导等服务，弘扬志愿服务精神；5. 纪念品制作：组织参与者亲手制作红色纪念品，留下活动纪念。
八、活动流程1. 活动筹备：确定活动主题、时间、地点、对象，制定详细的活动方案；2. 宣传动员：通过校园广播、海报、网络等渠道进行宣传，吸引更多人参与；3. 活动实施：按照活动流程，组织参与者参观、聆听讲座、参与互动体验、志愿服务等；4. 总结反馈：活动结束后，收集参与者的意见和建议，总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。
九、活动经费预算1. 交通费：根据活动地点和参与人数，预算交通费用；2. 住宿费：如需集体住宿，预算住宿费用；3. 活动场地费：租赁红色景点场地费用；4. 活动物资费：制作纪念品、购买活动用品等费用；5. 活动组织费：包括宣传、协调、管理等费用。
寻访红色足迹主题活动方案武敏
寻访红色足迹主题活动方案武敏一、活动主题寻访红色足迹二、活动背景中国共产党走过了100多年的历程，曾经经历过无数的战争、斗争和革命。
这些历史事件中，有许多革命先烈和英雄，在历史舞台上留下了自己的足迹和光辉的业绩。
如何让人们更好地了解并铭记这些伟大先烈的贡献，成为了我们重要的任务。
此次活动旨在让参与者亲身走入革命红色基地，寻访红色足迹，了解革命历史，缅怀先烈，唤起人们的爱国主义情感和历史责任感。
三、活动内容1. 参观红色革命遗址通过组织参观先烈故居、革命陵园、红军长征路等相关遗址，让参与者更加深入地了解革命历史和先烈的生平事迹。
2. 参加革命历史教育通过开展革命历史主题讲座、电影放映等活动，让参与者深刻了解革命历史，进一步增强爱国主义情感和历史责任感。
3. 进行革命主题游戏通过组织革命主题排球比赛、黑夜行军等革命主题游戏，让参与者身临其境地感受革命历史，增强团队精神和合作意识。
4. 体验红军生活通过让参与者穿上红军制服、在革命老区体验红军生活，感受革命先烈的艰苦奋斗和英勇牺牲，唤起人们的爱国情感和历史责任感。
5. 感恩先烈，缅怀历史通过开展红色论坛、文艺晚会等活动，让参与者回顾革命历程，感恩先烈，铭记历史，发扬革命精神，为新时代的中华民族伟大复兴贡献力量。
四、活动目的1. 唤起人们的爱国主义情感和历史责任感。
2. 让参与者亲身走入革命红色基地，寻访红色足迹，了解革命历史，缅怀先烈。
3. 增强团队精神和合作意识。
4. 发扬革命精神，为新时代的中华民族伟大复兴贡献力量。
五、活动效果1. 增强了参与者的爱国主义情感和历史责任感。
2. 让参与者更加深入地了解和认识革命历史，导致了强烈的思想共鸣，更加珍视今天来之不易的幸福生活。
3. 促进了参与者之间的团队精神和合作意识。
4. 激励参与者发扬革命精神，为新时代的中华民族伟大复兴贡献力量。
六、活动预算1. 活动场地租赁：2000元2. 参观红色革命遗址的门票：500元/人，共计10000元3. 革命历史教育的费用：2000元4. 革命主题游戏的费用：1500元5. 体验红军生活的费用：3000元6. 感恩先烈，缅怀历史的费用：4000元7. 其他费用：2000元总计：25500元七、活动实施方案（1）确定活动主题，制定活动方案。
小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动方案
小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动方案一、活动背景为了更好地弘扬红色文化，传承红色基因，激发学生们的爱国情怀，让革命历史的丰碑永存于新一代的心中，我校决定开展小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动。
二、活动目标1.让学生深入了解革命历史，认识革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。
2.通过实践活动，培养学生们的团队协作精神、自主探究能力和实践操作能力。
3.增强学生对红色文化的认同感，激发他们传承红色精神的热情。
三、活动时间2022年9月至10月四、活动对象全校小学生五、活动内容1.红色足迹探寻：组织学生们参观革命历史纪念地，如革命烈士陵园、红色教育基地等，让学生亲身感受革命先烈的奋斗历程，培养他们的爱国情怀。
2.红色故事分享：鼓励学生们收集关于革命先烈的英勇事迹，通过讲故事的方式，让学生们传承红色文化，增强对革命历史的认同感。
3.红色知识竞赛：组织红色知识竞赛，让学生们在竞赛中学习红色知识，提高他们对革命历史的了解。
4.红色主题活动：结合重要节日，如国庆节、中秋节等，开展红色主题活动，让学生们在活动中感受红色文化的魅力，增强团队协作精神。
5.红色手工制作：组织学生们制作红色主题的手工作品，如剪纸、绘画等，让学生们通过动手操作，传承红色精神。
6.红色摄影比赛：鼓励学生们用镜头记录身边的红色文化，参加红色摄影比赛，提高他们对红色文化的关注度。
六、活动安排1.宣传发动阶段（9月）：通过班会、校会、家长会等方式，宣传本次活动的重要意义，发动学生们积极参与。
2.实践活动阶段（9月-10月）：按照活动内容，组织学生们进行参观、分享、竞赛等实践活动。
七、活动要求1.学生们要积极参与各项活动，做到学有所获、行有所得。
2.老师们要密切配合，做好活动的组织和指导工作。
3.家长们要鼓励和支持孩子参加本次活动，共同传承红色文化。
八、活动预期效果通过本次活动的开展，学生们将更深入地了解革命历史，感受到红色文化的魅力，增强他们的爱国情怀。
6.2《寻访红色足迹·寻访战斗英雄》(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版
反思改进措施（二）存在主要问题
1.教学组织方面：在实际操作过程中，发现部分学生对红色文化认识不足，影响了他们对活动主题的理解和参与度。今后需加强红色文化教育，提高学生对红色文化的认同感。
2.战斗英雄事迹
-著名战斗英雄的姓名、事迹及其历史背景
-英雄事迹对当代学生的启示和影响
-英雄精神在现代社会中的传承与弘扬
3.访谈技巧与方法
-访谈的目的和意义
-访谈前的准备工作，如访谈提纲、问题设计等
-访谈过程中的沟通技巧，如倾听、提问、记录等
4.实地考察与资料整理
-实地考察的意义和方法
-资料的收集、筛选和整理
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：在历史课程中，学生已学习了中国近现代史的基本知识，对抗日战争、解放战争等时期的历史事件有了初步了解。通过社会课程，学生也对红色文化有所认识，了解了一些著名战斗英雄的姓名和事迹。此外，在综合实践活动中，学生掌握了访谈的基本技巧和资料整理的方法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对红色文化有一定兴趣，对英雄事迹充满好奇。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践活动探索新知。学生的学习风格多样，有的喜欢合作交流，有的善于独立思考。此外，他们具备一定的信息技术能力，能够利用网络等资源进行资料搜集。
4.实地考察与资料整理
实地考察是本节课的重要组成部分，教师将指导学生如何进行实地考察，包括考察前的准备、考察过程中的注意事项以及考察后的资料整理。学生需学会从众多资料中筛选有价值的信息，并整理成考察报告。
5.团队合作与社会实践
本节课将强调团队合作在综合实践活动中的重要性。教师引导学生明确团队成员的角色分配，学会相互协作，共同完成实践活动。同时，通过社会实践，使学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。
五年级下册综合实践活动教案 《寻访红色足迹》 全国通用
五年级下册综合实践活动教案《寻访红色足迹》全国通用教学目标1.能够理解并了解中国革命历史的发展脉络；2.能够领略红色文化的魅力，增强民族自豪感和爱国情感；3.能够锻炼探索和领悟历史的能力，提高综合素质。
教学准备教师：准备《寻访红色足迹》故事书（注：本次教学中故事书的内容可以自行选择其他相关的红色革命故事，但是其内容必须与本次教学目标相符合）、电脑或投影仪；学生：笔记本、铅笔、卷尺等文具。
教学流程第一步：导入介绍本节课的主题《寻访红色足迹》，提问学生：你们知道什么是红色足迹吗？红色足迹有哪些？了解它们有什么意义吗？第二步：阅读《寻访红色足迹》教师可以通过电脑或投影仪将故事书的内容展示给学生看，也可以口述讲解。
阅读过程中，应该多加引导，指导学生思考其中所包含的红色文化和国家历史意义。
第三步：学生探访红色足迹学生可以组成小组，到当地或者附近的红色革命遗址参观，或者在互联网上查找一些有关的红色历史资料，并进行调研，收集有关红色足迹的文物图片和其他数据。
第四步：学生分析、总结与交流在收集资料的过程中，让学生对于红色足迹进行分析、总结，并在小组中进行交流，同时推广自己所调查到的的红色革命历史资料，以便大家都可以分享彼此的成果。
第五步：总结、评价在活动结束后，教师可以提问学生，对该活动进行总结，并给出评价。
询问学生活动的感想和收获，并随时关注学生们在活动过程中的表现，并为他们解答疑惑，帮助学生进一步深入了解中国革命历史的发展脉络。
总结通过本次活动，使学生了解了中国革命历史，了解了红色足迹对于国家历史的发展所起到的作用，加深了对于红色文化的领悟和理解，同时也锻炼了学生的探寻历史事实的能力，提高了学生的综合素质。
“寻找红色足迹”主题活动方案
“寻找红色足迹”主题活动方案一、活动目的1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
4、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
5、突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。
二、活动内容寻访红色足迹，感悟红色梦想三、活动步骤1、主持人宣布活动开始2、中队辅导员播放微视频3、各小队交流分享（1）阳光小队——寻访红色足迹，继承革命传统通过寻访村里的战斗英雄，集体制作PPT,由队长向全体队员介绍英雄的事迹。
（2）星星小队——缅怀革命先烈，重温革命情怀通过观看红色电影，队员们以微文字、微图片的形式发表自己的观后感，让更多的队员一同分享队员们的观看体会。
（3）火炬小队——牢记历史，勇担责任阅读红色书籍，寻访历史人物、战斗故事，围绕寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递等内容，以手抄报的形式，向全班进行展示。
4、评选最受欢迎的小队5、活动总结（1）肯定队员们在活动中的创新意识和团队协作能力。
（2）点评各小队的亮点（3）鼓励少先队员积极参与少先队活动，为学校少先队活动出谋划策。
6、主持人宣布活动结束四、活动要求1、全班分为3个小队，每个小队推选出队长，确定队名、口号和队旗。
2、每队根据自己的任务，搜集相关资料，在全班进行展示、交流。
3、全体队员共同参与，队长要充分发挥带头协作的能力，提高队员的合作意识。
寻访红色足迹主题活动设计方案
寻访红色足迹主题活动设计方案一、活动主题与目的红色足迹是指中国革命历史中的重要场所和纪念遗址，寻访红色足迹活动旨在通过参观、学习和传承红色文化，弘扬中华民族的爱国主义精神和革命精神，让人们深刻理解和感受这段历史，激发民族自豪感和使命感，培养青少年的爱国情怀与社会责任感。
二、活动内容与形式1. 参观红色足迹：组织参与者前往一些重要的红色遗址，如党史馆、革命纪念馆、革命烈士陵园等。
参观过程中，组织专业导游进行解说，讲述相关历史事件、英雄事迹和红色文化内涵，增强参与者的历史感知和情感共鸣。
2. 学习红色文化：通过讲座、研讨会等形式，邀请专家学者深入解读红色文化，探讨其核心价值观和现实意义。
同时，组织参与者学习经典红色文献，了解中国革命的发展过程和重要阶段。
3. 互动体验项目：设置一些针对青少年和社区居民的互动体验项目，如模拟战斗、红色人物扮演等，增加活动的趣味性和现场氛围。
通过互动参与，教育参与者勇于担当、团结协作、积极奋斗，培养红色精神和团队意识。
4. 红色足迹文化艺术展览：组织展览活动，展示与红色足迹相关的艺术品、摄影作品和手工艺品等，通过艺术的形式传递红色精神，激发观众的情感共鸣，并提供相关商品的销售渠道，支持当地的民间文化产业。
5. 红色足迹传统文化体验：对参与者提供传统文化体验，如书法、剪纸、绘画等相关活动，结合红色足迹的文化内涵，让参与者在欣赏红色足迹的同时，感受到中华传统文化的魅力。
三、活动组织与推广1. 组织机构：成立活动筹备组，由相关部门、社团组织和学校等单位共同参与，确保活动的顺利进行。
筹备组根据活动规模和内容，分设宣传、经费、后勤等工作小组。
2. 活动推广：通过各类媒体渠道、社交平台和线下宣传物料，广泛宣传活动信息，吸引更多人参与。
同时，可与相关机构和社区合作，共同开展推广活动，例如举办宣传会、开展讲座等。
3. 资金保障：寻找活动赞助商或申请相关资助支持，确保活动经费的充足与稳定。
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寻访红色足迹主题活动设计方案
一、活动背景
组织学生阅读革命传统故事，参观革命历史遗址、历史博物馆、先辈纪念馆、烈士陵园等，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
二、活动目的
1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
4、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。
5、突出少先队员组织小主人的地位，发挥队员主体性。
三、活动准备
1．学校成立了以李昕冉、李奕飞、高浩诚、孙凡丁、李钰文五名少先队员组成的红星小队。
2. 高超老师在少先队辅导课上介绍活动方案，刘时伟老师、王艳丽老师组织协同。
3. 红星小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题跟随三位老师去寻访红色足迹。
四、活动过程
1、2015年9月14日星期一上午红星小队跟随三位老师在学校出发；
2、到达文峰山后阅读革命传统故事，参观革命历史遗址、历史博物馆、先辈纪念馆、烈士陵园等；
3、小队交流分享；
4、带队回校与同学交流分享并要求队员们每人撰写一篇红色征文。
五、主要内容
以文峰山为主要活动地点，活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。
在参观过程中，思考四个问题：中国共产党是什么时候成立的？以兰陵县文峰山为中心，附近和周边有那些革命历史？有那些革命历史遗址？有那些革命先辈？小队成员带着问题在参观中寻找答案。
参观结束后，队员们分享自己的答案。
活动结束后，要求队员们每人撰写一篇红色征文。
六、活动总结
（1）肯定队员们在活动中的创新意识和团队协作能力；
（2）点评红色征文；
（3）鼓励少先队员积极参与活动，为学校少先队活动出谋划策。
兰陵县卞庄街道第一小学
二〇一五年九月十四日。