幼儿园大班科学领域教学方案实施方案大全

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幼儿园大班科学领域教学方案样本(四篇)

幼儿园大班科学领域教学方案样本

活动目标：

1、在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息，产生进一步探究的的愿望。

2、能大胆说出自己的发现或疑问，并进行记录。

活动重点：幼儿分小组进行探索，并进行记录。

活动难点：交流质疑：蚱蜢是怎样长大的?

活动准备：蚱蜢、投影仪、幼儿用书《认识蚱蜢》。

活动过程：

1、回忆经验：

说说捉蚱蜢时发生的趣事。

2、探索活动：

(1)、提出探索的任务，如蚱蜢怎样跳高。

(2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。

(将发现的秘密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。

3、交流质疑：

(1)、每组推派代表进行介绍。

(2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。

(3)、提出预设问题：蚱蜢是怎样长大的?

(4)、结合图片，小结蚱蜢的生长过程。(蚱蜢妈妈产下卵以后，要经过一段时间才会变成幼虫，经过5—____次蜕皮以后，才能成为真正的蚱蜢。)

4、留疑：

把幼儿提出的，还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。

幼儿园大班科学领域教学方案样本（二）活动目标：

1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。

2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

教师：红色的饱和糖水、透明水。

幼儿：抹布人一块

第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)

第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、

糖(每组一份)勺子(每人一个)

第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)

幼儿园大班科学领域教学方案(三篇)

幼儿园大班科学领域教学方案

科学是幼儿园教育领域中重要的一部分，有助于培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。为了促进幼儿在科学领域的全面发展，我们整合了一套适合____年幼儿园大班的科学教学方案。本方案旨在引导幼儿主动探索、发现科学知识，培养他们的科学兴趣和探索精神。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的科学观念和科学探索精神。

3. 培养幼儿的实验观察和问题解决能力。

4. 培养幼儿的创新思维和团队合作能力。

5. 开发幼儿的想象力和创造力。

二、科学教学内容与活动设计：

1. 科学观察与感知：

活动1：“探索自然环境”

让幼儿出门观察和感知自然环境，例如野花、树木、昆虫等。回到教室，幼儿可以向其他同学分享自己的观察结果。

活动2：“四季变化”

通过绘画、手工制作等方式观察和感知四季的变化。幼儿可以每个季节制作一个主题的手工作品，如制作春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶等。

2. 科学概念的引入：

活动1：“颜色的探索”

通过游戏和实验引入颜色的概念，幼儿可以通过混合颜料的实验来发现不同颜色的组合。

活动2：“形状的认知”

利用各种形状的图案和实物，让幼儿通过观察和比较来认知不同的形状，并进行分类整理。

3. 科学实验和探索：

活动1：“浮与沉”

通过实验探究不同物体的浮力和沉力，幼儿可以用不同的物体放入水中观察和感知。

活动2：“音乐和声音”

通过制作简易乐器和模仿不同的声音，让幼儿感受和探索音乐和声音的产生。

4. 创意和创造：

活动1：“材料的再利用”

鼓励幼儿使用废弃材料来制作新的玩具或装饰物品，并向其他同学展示和分享创意。

幼儿园大班科学领域活动实施方案8篇

幼儿园大班科学领域活动实施方案篇1

活动目标：

1.在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。

2.观察、思考用玻璃杯熄灭蜡烛的现象，探究让蜡烛熄灭的方法。

3.对蜡烛燃烧、熄灭的现象感兴趣，知道使用蜡烛时要注意什么。

活动重点：

在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。

知道蜡烛熄灭的时间长短与空气的多少有关系。

活动准备：

蜡烛若干、小盘子、玻璃瓶(大小不同)

活动过程：

一、情景导入，了解蜡烛的用途

1.出示图片引出蜡烛

提问：小明的书包里都会有什么?每次必须带的是什么?

小结：小明每次都会带很多东西帮助他完成探险活动，但是每次必须带的是蜡烛。

2.结合幼儿已有经验了解蜡烛的用途提问：你们都见过它吗?在什么时候会用到它呢?

小结：在生活很多地方都会见到我，我会给大家带来快乐和光明。

3.启发幼儿思考，小明探险为什么要带着蜡烛。

提问：小明为什么每次山洞探险的时候都要带着蜡烛?

小结：有的朋友说为了照明、有的小朋友觉得可以用来吓唬野生动物，蜡烛更大的作用是什么呢?让我们跟着蜡烛一起去找找原因吧。

二、通过实验，探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧

的关系。

(一)操作一：蜡烛燃烧与空气有关系

1.引导幼儿初步猜想熄灭蜡烛的方法提问：用什么方法可以熄灭燃烧的蜡烛?

小结：我们可以用吹、扇、和水等这么多的方法让燃烧的蜡烛熄灭。

2.进一步引导幼儿猜想用瓶子将蜡烛熄灭的方法提问：这是什么?用瓶子可以怎样熄灭燃烧的蜡烛呢?

小结：小朋友说可以用瓶子底部压蜡烛、用瓶子边缘拨动蜡烛、用扣的方法熄灭蜡烛。

2024年幼儿园大班科学活动教学方案优秀案例

2024年幼儿园大班科学活动教学方案优秀案例标题：《探索自然奇趣，培养孩子科学兴趣——____年幼儿园大班科学活动教学方案优秀案例》

摘要：

科学活动对幼儿的认知发展和思维能力的培养具有重要意义。本教学方案旨在通过设计一系列丰富、趣味、能够激发幼儿好奇心和想象力的科学活动，提高幼儿的自主探索能力和科学思维能力，从而培养他们对科学的兴趣和热爱。本方案涵盖了幼儿园大班各个科学主题，如物质与变化、观察与记录、生活与健康等，以及相应的科学实验和探究活动。通过实施本方案，我们将为幼儿提供一次丰富多彩的科学学习之旅。

关键词：科学活动、幼儿园、大班、教学方案

一、科学活动的目标和原则

1. 目标：

（1）激发幼儿的科学兴趣和好奇心；

（2）培养幼儿的科学思维和观察、记录能力；

（3）提高幼儿的自主探索能力和解决问题的能力；

（4）培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 原则：

（1）自主性原则：鼓励幼儿主动参与，激发他们的兴趣和想像力。

（2）实践性原则：通过实际操作和亲身体验，增加幼儿对科学的理解。

（3）趣味性原则：设计富有趣味性的活动，增加幼儿的参与度。

（4）启发性原则：通过启发性提问，引导幼儿发现、探索和解决问题。

二、科学活动的内容和方法

1. 主题一：物质与变化

活动一：变色树叶实验

教学目标：引导幼儿观察、记录变化，理解物质的变化过程。

活动步骤：

（1）观察秋天的树叶并记录颜色。

（2）将树叶放入水中，观察颜色的变化并记录。

（3）分析树叶变色的原因，引导幼儿思考。

活动反思：通过实际观察和实验，让幼儿体验树叶的变化过程，培养他们的观察力和记录能力。

幼儿园大班科学领域活动实施方案

幼儿园大班科学领域活动实施方案科学活动是幼儿园大班教育活动中不可或缺的一部分，通过科学活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、实验、推理和解决问题的能力。下面是一份幼儿园大班科学领域活动的实施方案，详细介绍了活动的目标、内容和实施步骤。

一、活动目标：

1. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望，培养他们的观察、实验、推理和解决问题的能力。

2. 引导幼儿通过科学活动来认识自然界的现象和规律，了解科学的基本知识和方法。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神，提高他们的观察、实验和记录的技能。

4. 培养幼儿的环保意识和科学素养，促进他们对环境保护的重视和行动。

二、活动内容：

1. 探索物质的性质和变化：

通过观察和实验，引导幼儿认识常见物质的性质和变化规律，例如水的三态变化、物体的浮沉等。

2. 探究生活中的自然现象：

通过观察、实验和探究，引导幼儿认识各种自然现象，例如天气变化、日月星辰等。

3. 学习植物的生长和变化：

通过观察植物的生长过程，引导幼儿认识植物的生命周期和各个部位的功能，培养他们的保护植物的意识。

4. 探索动物的特征和习性：

通过观察和研究，引导幼儿认识各种动物的特征和习性，了解生物多样性和生物之间的相互依存关系。

5. 培养幼儿的环保意识：

通过观察和实践，引导幼儿了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识和环保行动能力。

三、活动实施步骤：

1. 活动准备：

（1）根据活动内容和目标，选择适合的科学活动和实验，并准备所需的材料和器材。

（2）组织相关培训，提高教师对科学活动的理解和能力，确保教师能够有效引导幼儿进行科学探索。

幼儿园大班科学实验教学方案幼儿园科学实验

幼儿园大班科学实验教学方案

引言

1. 科学实验是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过科学实验可以激发孩子们的好奇心，培养他们的观察、实验和思考能力。本文将从幼儿园大班科学实验的重要性、实施目标、实验内容、实验环境和实验方法等方面进行讲解，为幼儿园大班科学实验教学提供一套合理的方案。

重要性

2. 科学实验可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的科学精神和创造力。

3. 通过科学实验,幼儿可以亲身动手操作,提高他们的观察、实验和思考能力，培养动手动脑的意识。

4. 科学实验可以促进幼儿的团队合作和交流能力，培养他们的科学交流意识和习惯。

实施目标

5. 培养幼儿的观察、实验和思考能力。

6. 培养幼儿的创造能力和动手能力。

7. 培养幼儿的团队合作和交流能力。

8. 培养幼儿的科学精神和探究意识。

实验内容

9. 实验内容应该选取与幼儿生活相关、易于操作和观察的素材，如水、光、电、风等。

10. 实验内容应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，寓教于乐，引导他们主动参与实验。

11. 实验内容应该体现幼儿园教育的特点，注重情感、意义和形象等因素。

实验环境

12. 实验环境应该安全、整洁、明亮，保持空气流通。

13. 实验环境应该设有实验台、实验器材和实验用品，方便教师进行实验教学。

实验方法

14. 实验前应提前做好准备工作，检查实验器材和实验用品是否齐全、安全。

15. 实验中应让幼儿明确实验目的、方法和规则，引导他们进行实验操作。

16. 实验后应及时总结实验情况，引导幼儿进行实验结果分析和思考。

结语

17. 科学实验是幼儿园教学中非常重要的一环，通过科学实验可以培养幼儿的观察、实验和思考能力，激发他们的好奇心和求知欲。科学实

幼儿园大班科学领域教学方案样本（2篇）

幼儿园大班科学领域教学方案样本

活动目标

1.激发探索光的兴趣。

2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。

3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。

活动准备

手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

活动实录与分析

一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。

提问：小朋友们，这是什么手电筒发出了什么颜色的光

二、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)

1.看一看，摸一摸，老师准备了什么材料(各种颜色的布、纸。)

2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢

3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)

4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。

5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。

分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是透过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。

三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)

1.看一看，摸一摸，老师还带来了什么(是各种各样的玩具)

2.讨论：玩具、手电筒一齐玩一玩，光还会有什么变化呢

3.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化(用有孔的玩具和手电筒一齐玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)

幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案

幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案《有趣的分类》教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解生活中常见的事物可以通过分类方法进行整理和归类。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和分类思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作意识和探索精神，激发他们对科学的兴趣。

二、教学重难点

1. 重点：引导幼儿理解分类的目的和方法。

2. 难点：培养幼儿的观察能力和分类思维能力。

三、教学准备

1. 教学材料：各类生活用品、图片、卡片等。

2. 教学环境：整洁、安全的教室。

四、教学步骤

Step 1 导入新课

1. 引导幼儿回忆上节课所学的内容，复习分类的基本概念以及一些常见的分类方法。

2. 通过一些问题引入新课：“小朋友们，你们知道为什么我们需要

分类吗？在生活中，我们可以通过分类来让东西更有条理、更容易找到，你们喜欢整理玩具、书籍等东西吗？”

3. 引导幼儿思考并讨论上述问题，激发他们对分类的兴趣和认识。

Step 2 学习新知

1. 展示准备好的各类生活用品，包括玩具、文具、食品、衣物等，

并请幼儿观察这些物品。

2. 引导幼儿观察物品的共同特征和不同之处，比如形状、颜色、用

途等。

3. 结合观察的内容，向幼儿介绍常见的分类方法，如按用途分类、

按颜色分类等，并通过示例说明。

4. 引导幼儿自主进行分类，将准备好的卡片或纸张按照他们的分类

方法进行标记，鼓励他们互相分享和交流。

Step 3 拓展运用

1. 给每个幼儿发放一些卡片或纸张，让他们根据自己的喜好和观察，选择一种分类方法对物品进行整理。

2. 引导幼儿描述自己分类方法的规则，并鼓励他们解释为什么选择

大班科学领域教育活动方案7篇

大班科学领域教育活动方案（篇1）

活动目标

1.了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途，认识它们对人类的贡献。

2.进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。

3.培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。

活动准备

1.课件-照片：蜜蜂；蚕；蚕出茧。

幼儿园课件

活动过程

一、导入

以猜谜的形式引出课题。

一生勤劳忙，专去百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。（蜜蜂）

一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。（蚕）

二、展开

1.了解蜜蜂和蚕的外形特征。

（1）你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝？它们长的什么样子？

（2）出示蜜蜂图片

引导幼儿仔细观察：

蜜蜂的头上长着什么？

身旁有什么，身体下面有什么？

腹部末端有一根什么，有什么有途？

（3）出示蚕的图片

引导幼儿仔细观察：

蚕的头部有什么？

身体什么颜色？身上有什么？（许多节），

身下有什么？

小结蜜蜂和蚕的外形特征，知道它们都是昆虫。

2.了解蜜蜂和蚕的生活习性。

引导幼儿讨论：

（1）蜜蜂和蚕每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？

（采花粉、酿蜜）

（2）出示蚕茧图片

蚕怎样吐丝？成茧后蚕跑到哪里去了？

（成熟的蚕能吐丝）

3.小结蜜蜂和蚕的生活习性。

4.提问：你喜欢蜜蜂和蚕吗？为什么？

出示丝织品，王浆、蜂蜜等，了解蜜蜂和蚕对人类的贡献，教育幼儿要爱护它们、保护它们。

三、延伸

请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。

大班科学领域教育活动方案（篇2）

设计意图

中班幼儿好奇心强，乐于表现，而科学知识来源于生活，在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。而且我发现我们班的幼儿在升中班之后对黑板上吸着的磁铁有着很浓厚的兴趣，经常会拿着磁铁到处吸。因此我在这次选课中，就选择了科学领域中的《你追我赶》这个活动。目的是为了让幼儿自己动手探索磁铁让小纸人运动方法，使幼儿对探究磁铁磁性现象的产生兴趣。

幼儿园大班科学活动教学方案实施方案

幼儿园大班科学活动教学方案实施方案幼儿园大班的科学活动是非常重要的，能够帮助幼儿开发观察、探索和思维的能力，培养他们对世界的好奇心和探索精神。以下是一个幼儿园大班科学活动教学方案实施方案的示例。

1. 活动名称：探索昆虫的奥秘

活动目标：

- 培养幼儿观察和描述的能力；

- 帮助幼儿了解昆虫的特征和生活习性；

- 提高幼儿对自然的兴趣和关注度。

活动准备：

- 准备昆虫标本或昆虫图片；

- 准备放大镜、显微镜等观察工具；

- 设计一份简单的观察记录表。

活动过程：

步骤一：导入

引起幼儿的兴趣，可以通过给幼儿展示一些昆虫标本或昆虫图片，询问幼儿他们对昆虫的认识和想法。

步骤二：观察昆虫标本或图片

给每个幼儿分发一些昆虫标本或图片，并提供放大镜或显微镜等观察工具。让幼儿观察昆虫的特征，例如昆虫的身体结构、颜色、触角等，并鼓励他们描述他们观察到的内容。

步骤三：探索昆虫的生活习性

带领幼儿进一步探索昆虫的生活习性。例如，可以问幼儿昆虫都住在哪里，他们吃什么，他们怎样保护自己等等。鼓励幼儿提出问题和猜想，激发他们的好奇心。

步骤四：实地观察昆虫

安排一次户外活动，带领幼儿实地观察昆虫。可以选择一个校园内或周边有昆虫出现的地方，例如花坛、树林或草地。鼓励幼儿观察并记录他们所看到的昆虫，包括名称、特征和生活习性等。

步骤五：总结和展示

在活动结束后，组织幼儿进行讨论，总结他们在活动中学到的知识和经验。鼓励幼儿互相分享他们的观察结果和发现，并帮助幼儿理解和归纳昆虫的共同特征和生活习性。

活动评估：

- 观察幼儿在活动过程中的参与程度；

- 观察幼儿对昆虫特征和生活习性的描述和理解程度；

幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（精选15篇）

幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇1

活动目标

1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。

2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。

活动准备

1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。

2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。

活动过程

1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。

教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。

2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。

(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。

(2)请幼儿分组做实验验证。

请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。

(3)交流、讨论实验结果，并记录。

小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。

3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。

把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。

小结：水温越高，物体溶解的速度越快。

4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。

活动延伸：

请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。

幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇2

大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。

幼儿园大班科学教学方案15篇

幼儿园大班科学教学方案1

活动目标：

1、通过玩电动玩具，培养幼儿探索的兴趣。

2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。

活动过程：

1、准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？

2、师幼共同探索。装反电池的正负极，启发："老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？"

3、教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。

4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。

幼儿园大班科学教学方案2

活动目标：

1.能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹性，获取相关的科学经验。

2.了解人们生活中广泛利用有弹性的物体，知道它们的用途。

3.能用较完整的语言表达自己的发现和感受。

活动准备：

1.室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、长皮筋等。

2.家长准备：尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧带、海绵等每组一份。

活动过程：

(一)幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。

1.教师：你们认识这些材料吗?这些东西都有一个共同的特点，拿去玩一玩，看看你能不能发现。(引导幼儿自由玩，在玩的过程中，请幼儿可以多选用几种材料进行探索，并感知物体的弹性。)

2.教师：你们刚才在玩的过程中发现了什么?

3.教师：请你再玩一玩，看看这些东西会不会改变形状?你是用什么方法让它改变的?是怎样改变的?(引导幼儿运用各种方法探索让物体变形，可以让幼儿合作进行改变形状)。

4.教师：你又有什么新发现?变形的物体能复原吗?你是用什么方法让它复原的?请你来试一试，在试的过程中引导幼儿根据自己的操作进行介绍。

幼儿园大班科学领域教学方案模版（三篇）

幼儿园大班科学领域教学方案模版

____年幼儿园大班科学领域教学方案

一、教学目标：

1. 培养幼儿的科学兴趣和好奇心，激发幼儿对科学的探索欲望；

2. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；

3. 培养幼儿的动手动脑能力，提高他们的实践能力；

4. 增强幼儿对科学知识的了解，培养他们的科学素养。

二、教学内容：

1. 观察和实验：引导幼儿观察和实验，通过亲身经验来认识事物的特征、变化和规律。

2. 探究和发现：引导幼儿主动思考和探索，培养他们独立解决问题的能力，发现科学现象和规律。

3. 科学知识：向幼儿介绍一些基础的科学知识，如天气、植物、水等，帮助幼儿了解科学的基本概念和原理。

三、教学方法：

1. 亲身体验法：让幼儿通过亲自动手操作来观察和实验，提供具体的实物和材料，让幼儿亲自感受和体验科学知识。

2. 启发式提问法：通过提问引导幼儿思考和发现，培养他们的观察和思考能力。

3. 探究式学习法：给予幼儿一定的控制权，让他们主动选择和探究问题，通过探索来发现科学现象和规律。

四、教学活动：

1. 实验活动：设计一些简单的实验活动，如水的沸腾、物体的浮沉等，让幼儿通过亲自实验来观察和发现科学规律。

2. 观察活动：组织幼儿观察一些日常生活中的科学现象，如天气变化、植物的生长等，引导幼儿思考和解释这些现象。

3. 制作活动：组织幼儿制作一些简单的科学实验装置，如风车、浮力球等，让幼儿通过动手制作来认识科学原理。

4. 问答活动：通过提问引导幼儿思考和回答问题，可以采用游戏形式进行，增加趣味性和参与度。

5. 演示活动：教师进行科学演示，向幼儿展示一些有趣的科学现象，激发幼儿的好奇心和兴趣。

大班科学领域主题活动方案设计(10篇)

大班科学领域主题活动方案设计（10篇）

面向高速发展的新时代,幼儿科学启蒙教育越来越受重视。那么如何在幼儿教育阶段开展科学教育呢？以下是小编整理的一些大班科学领域主题活动方案设计，欢迎阅读参考。-

大班科学领域主题活动方案设计（篇1）

活动目标：

1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程：

1．以故事“奇妙的商店”导入活动。

（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。

（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）

2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调

查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

幼儿园大班科学领域教学方案实施方案范文（三篇）

幼儿园大班科学领域教学方案实施方案范文活动目标：

1、知道白开水是儿童的饮品。

2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。

3、初步学习设计和制作表格的方法。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：

(一)欣赏短片世界各地

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶

师：你们最喜欢喝什么?

幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶……

游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”

(二)白开水，益处大

师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?

幼：喝白开水

师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源―水”

教师小结

A：白开水含有丰富的矿物质

B：能帮助人身体进行代谢

C：白开水也是一种营养素

儿歌“多喝水好处多”

(三)引导幼儿制作饮水表格

1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比

2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)

3、幼儿设计并制作饮水记录表格

4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

(四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

幼儿园大班科学领域教学方案实施方案范文（二）教学目标：

1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。

2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。

幼儿园大班科学活动教学方案_大班科学活动策划方案

幼儿园大班科学活动教学方案1

活动目标：

1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

2.能运用这个现象解决实际问题。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点：

重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝

难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理

活动准备：

碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子

活动过程：

1、认识碘酒

师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒

提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)

师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的

时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈

最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象

2、幼儿操作

1)试一试

将碘酒滴到食物上，观察现象

师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了

2)记录

哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物

3)揭示现象

你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝

3、问题解决——运用

1)情景表演

师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市

灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良

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