《儿童心理发展理论》模拟试卷一

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儿童发展理论试题库及答案

儿童发展理论是心理学和教育学领域的一个重要分支，它涉及到儿童

从出生到青春期的心理、生理、认知和社会性发展。为了帮助学习和

理解这一领域的知识，下面将提供一个儿童发展理论的试题库及答案。

一、选择题

1. 儿童发展理论中，提出“心理社会发展”理论的心理学家是：

- A. 让·皮亚杰

- B. 莱昂纳多·达·芬奇

- C. 埃里克·埃里克森

- D. B.F. 斯金纳

答案：C

2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个

发展阶段？

- A. 感觉运动阶段

- B. 前运算阶段

- C. 具体运算阶段

- D. 形式运算阶段

答案：C

3. 维果茨基的社会文化理论强调了以下哪个因素对儿童发展的重要性？ - A. 遗传因素

- B. 社会互动

- C. 个体经验

- D. 生物本能

答案：B

二、填空题

4. 埃里克·埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期（0-18个月）的主要冲突是_________。

答案：信任与不信任

5. 让·皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中11-15岁儿童所

处的阶段是_________。

答案：形式运算阶段

6. 根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，儿童发展的最直接影响层是

_________。

答案：微观系统

三、简答题

7. 简述弗洛伊德的心理分析理论中关于儿童发展的几个阶段。

答案：弗洛伊德的心理分析理论将儿童发展分为口腔期、肛门期、

性器期、潜伏期和青春期五个阶段，每个阶段都有其特定的心理性发

展任务和冲突，这些阶段的经历对个体的成年后心理状态有深远影响。

8. 描述皮亚杰的“具体运算阶段”儿童的思维特点。

幼儿心理发展测试题及答案

幼儿心理发展测试题及答案幼儿心理发展是指从出生到6岁期间，儿童在认知、情感、社交和身体发展方面的变化和进步。了解幼儿心理发展的阶段和特点，能够帮助家长和教育工作者更好地与孩子互动和沟通。本文将提供一些幼儿心理发展测试题及答案，以便家长和教育工作者对幼儿认知和情感发展有更深入的了解。

一、幼儿认知发展测试题及答案

1. 什么是对象的永存性？

答案：对象的永存性是指幼儿意识到即使物体离开视线范围，它依然存在的能力。这种能力通常在18个月到2岁之间发展。

2. 当面对两个大小相同但形状不同的容器时，3岁的幼儿会选择哪个容器装更多的液体？

答案：3岁的幼儿会选择装满液体的容器，无论其形状如何。他们还无法理解物质数量的保持。

3. 哪个阶段标志着儿童开始进入逻辑思维的发展阶段？

答案：7岁左右的儿童开始进入具体运算阶段，这标志着他们开始培养逻辑思维和解决问题的能力。

二、幼儿情感发展测试题及答案

1. 在下面的情景中，孩子反应最合适的是哪一个？

情境：班级里有一个孩子受伤了，大家都在围观并议论纷纷。

A. 孩子A不关心，继续自己的活动。

B. 孩子B加入议论并指指点点。

C. 孩子C走过去安慰受伤的孩子。

答案：孩子C。在这种情况下，合适的反应是表达关心和安慰受伤的孩子。这表明孩子具有同情心和关怀他人的能力。

2. 幼儿情绪发展中的“情绪识别”指的是什么？

答案：情绪识别是指幼儿能够理解和辨别他人的情绪，以及对不同情绪作出相应反应的能力。这种能力通常在3岁到5岁之间发展。

3. 幼儿在面对挫折时的应对方式通常包括哪些方面？

答案：幼儿在面对挫折时，可能表现出沮丧、愤怒、哭泣等情绪。他们可能求助于成人，或者尝试不同的方法来解决问题。这有助于培养他们的应对能力和解决问题的技巧。

儿童心理发展理论A(答案)

《幼儿心理发展理论》模拟试卷一

考试形式：开卷考试时间：90分钟

站点：_________ 姓名：_________ 学号：_______________ 成绩：_________

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1、低级心理机能：指感知、不随意注意、形象记忆、情绪、冲动性意志、动作思维等。

2、观察学习：通过观察他人所表现的行为及其结果而习得的新行为。

3、机能不对称原则：对于人类而言，从一个角度面对世界可能更为有效，因而导致一只手、一只眼、一条腿笔另一只手、另一只眼、另一条腿占优势的结果。

4、可知度：知觉行为的可行程度，反映的是知觉行为与环境之间的关系。

5、停滞：在里必多的发展过程中，由一部分心理机能由于在某一阶段得到过度满足或过度失望而停留在原先的阶段，不再继续发展到下一阶段。

1、依恋：幼儿与养育者之间的一种亲密的、持久的情感关系。

2、同化：指外界因素整合于一个正在形成或已经形成的结构。

3、退化：发展到下一阶段的里必多又回到先前的阶段。

4、本我：原始的我，包含生存所需的基本欲望，本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事。

5、行为模式：神经运动系统对特定情景的特定反应。

1、个体成熟的原则：个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。幼儿在成熟之前，处于学习的准备状态。

2、顺化：改变主体动作以适应客观变化。

3、自我中心：幼儿以自己的观点来看到问题，不能站在别人的角度看问题

4、发展：由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。

二、单项选择题：（每小题2分，共20分）

儿童心理发展基础知识试题

一、选择题

1. 下列哪个不是儿童心理发展的基本特征？

A. 自我意识的形成

B. 社交能力的提升

C. 认知能力的发展

D. 情绪管理能力的退步

2. 儿童的心理发展主要受到以下哪些因素的影响？

A. 遗传因素和学习经验

B. 社会环境和社会经济地位

C. 父母教育方式和同伴关系

D. 饮食和运动习惯

3. 下列哪个阶段属于儿童早期发展阶段？

A. 婴儿期

B. 学前期

C. 少儿期

D. 青少年期

4. 儿童的情绪表达主要包括以下哪几个方面？

A. 表情、手势和身体动作

B. 语言表达和书写

C. 绘画和音乐创作

D. 口头陈述和逻辑思维

5. 儿童的认知发展主要包括以下哪几个方面？

A. 记忆、思维和创造力

B. 手眼协调和身体协调

C. 社交交往和合作能力

D. 语言理解和表达能力

二、判断题

1. 儿童的社交能力在学龄前期发展最为迅速。（√）

2. 儿童的心理发展只受到学校教育的影响，与家庭教育无关。（×）

3. 儿童的自理能力在青少年期达到顶峰，并保持稳定。（×）

4. 儿童的情绪表达主要通过语言表达来表现出来。（×）

5. 儿童的认知发展是一个渐进的过程，不同年龄段有明显的差异。（√）

三、简答题

1. 请简要描述儿童的自我意识发展过程。

2. 请列举三个儿童社交能力发展的影响因素，并简要阐述其影响机制。

3. 请解释儿童的情绪管理能力是如何发展的，以及在日常生活中如何帮助儿童提升情绪管理能力。

4. 请简要介绍儿童的认知发展阶段及其表现特点。

5. 请简述家庭环境对儿童心理发展的重要性，并提出合理的建议以促进儿童健康的心理发展。

2020年教师招聘考试幼儿心理学模拟试卷及答案

2020年教师招聘考试幼儿心理学模拟试卷及答

案（一）

一、单项选择题

1.推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是()。

A.意识

B.心理

C.动机

D.意志

2.儿童刚出生时，最发达的感觉是()。

A.痛觉

B.听觉

C.味觉

D.视觉

3.儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种()。

A.选择性注意

B.有意注意

C.定向性注意

D.随意注意

4.人类认识活动的核心是()。

A.记忆

B.感觉

C.知觉

D.思维

5.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后()内进展最快。

A.31天

B.6天

C.1天

D.20分钟

6.()幼儿的个性初具雏形。

A.5～6.岁

B.4～5岁

C.3～4岁

D.2～3岁

7.1岁至1岁半儿童使用的句型主要是()。

A.单词句

B.电报句

C.简单句

D.复合句

8.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是()的。

A.完全未分化

B.高度分化

C.相继分化

D.基本分化

9.在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种()。

A.经验性想象

B.情景性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

10.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童智慧发展理论。

A.桑代克

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.杜威

11.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。

A.高低规律

B.从整体到局部的规律

C.大小规律

D.首尾规律

12.儿童有意动作发生的主要标志是()。

A.反射的建立

B.无条件反射的消退

C.眼手协调动作的发生

D.儿童能够抬头

小学儿童教育心理学模拟试题及参考答案

一、名词解释：

1、学习动机

2、性格

3、遗传

4、焦虑

5、品德

6、迁移

7、挫折

8、模式

二、填空：

1、小学儿童教育心理学主要研究_________和_______领域里的_______及其________的规律;

2、观察法可分为________和_________,实验法可分为__________和__________;

3、影响儿童心理发展的因素,主要有a_________,b__________,c________,d_________;

4、现代学习理论的主要派别有:__________,_________,__________;

5、小学儿童解决问题过程的三个环节是：___________,__________,_____________.

6、小学儿童学习中情绪的主要表现是：_________,__________,__________.

7、任何一种品德都包含三个基本成分：___________,__________,__________.

8、当前较有影响的迁移理论有：_________,__________,_________.

9、根据教与学的性质,将教学模式分为：_________,_______,__________.

10、小学儿童的心理特征主要表现在：幼稚、________,_______,_______,喜欢_____、喜欢_____;

三、单项选择：

1、练习律、效果律、准备律是的三个定律;

A工具说 b 联结说 c 认知说 d 人本主义学说

2、小学儿童思维发展的特点是 ;

儿童发展理论

《儿童发展心理理论》模拟试卷（合并）

考试形式：开卷考试时间：90 分钟

一、名词解释（每小题3 分，共15 分）

1、机能不对称原则 P27-28

2、可知度 P46

3、本我P118

4、发展方向的原则P27

5、发展 P5-6

6、退化P126

7、低级心理机能 P238 8、停滞 P126 9、同化P 181

10、行为模式（A.Gesell）P94 11、观察学习P90 12、关键期P 277

二、单项选择题（每小题1 分，共15 分）

1、在格塞尔看来，成熟是如何从一种发展水平向另一种发展水平发展的？P26 （A ）

A、突然转变

B、阶段连续

C、逐渐过渡

D、线性连续

2、吉布森认为，知觉是人的一种什么过程？ P42 （D ）

A、认识过程

B、理解过程

C、被动过程

D、主动过程

3、华生认为心理学是一门什么样的科学？ P65 （B ）

A、实用性的

B、实验性的

C、实例性的

D、实质性的

4、维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于： P240 （ B ）

A、主观意识

B、客观的社会环境

C、主客体相互作用

D、社会学习

5、华生认为，为了使每一练习单元的效率越高，那么在特定限度内练习的次数应P73（C ）

A、递增

B、适量

C、越少

D、越多

6、弗洛伊德认为，就本质而言，防御机制是： P 133 （C ）

A、本能冲动

B、行为系统

C、精神动作

D、里必多

7、斯金纳认为改变行为的关键是： P83 （B ）

A、改变习惯

B、改变强化

C、改变刺激

D、改变环境

8、弗洛伊德认为，梦是： P 111 （B ）

A、性欲的表现

B、愿望的达成

C、本能的冲动

《儿童心理学》模拟试卷（参考答案）

《儿童心理学》模拟试卷 A

考试形式：闭卷考试时间：120分钟

一、单项选择题（每题3分，共21分，错选不得分）

1、在心理过程的三个具体过程中,被恩格期称为“地球上最美丽的花朵”的是：（）

A、认识过程

B、情感过程

C、意志过程

D、个性心理

2、小学儿童性格发展的特征表现为：（）

A、小学儿童性格发展是匀速的，随着年级增长而变化不大

B、小学儿童的性格特征是在社会条件影响下心理发展的结果

C、小学儿童性格与遗传有很大关系

D、小学儿童一旦形成了自己的性格特征，就很稳定，很难改变

3、下列小学儿童注意有意性的发展，不正确的是：（）

A、无意注意的发生先于有意注意。

B、小学低年级儿童，无意注意的效果要比运用有意注意的效果好。

C、小学低年级不会自动确立目的，需要教师或其他成人给定目的。

D、小学整个阶段，有意注意的效果都要比无意注意好。

4、小学儿童记忆的发展特点表现为：（）

A、意义识记效果随着年龄增长而提高，机械识记效果则下降。

B、小学生记忆效果不仅受客观材料的种种影响,也受儿童识记时的主观状态影响。

C、小学生的记忆保持以听觉加工为主。

D、小学生随着年龄增长，精神表扬对识记的作用日益增强。

5、当一位小学儿童解释“水”的的概念时,他说“水是海洋里的水”，这说明：（）

A、他是以具体实例和直观特征来解释概念。

B、他以重要属性和实际功用来解释概念。

C、他以种属关系和正确定义来解释概念。

D、他的抽象思维水平得以较高水平的发展。

6、小学儿童成就需要的发展特点是：（）

A、儿童的期望变得更加脱离现实

B、越来越多地用自我评价

C、儿童的抱负水平有所下降

儿童心理发展理论A(答案)

《幼儿心理发展理论》模拟试卷一

考试形式：开卷考试时间：90分钟

站点：_________ 姓名：_________ 学号：_______________ 成绩：_________

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1、低级心理机能：指感知、不随意注意、形象记忆、情绪、冲动性意志、动作思维等。

2、观察学习：通过观察他人所表现的行为及其结果而习得的新行为。

4、可知度：知觉行为的可行程度，反映的是知觉行为与环境之间的关系。

5、停滞：在里必多的发展过程中，由一部分心理机能由于在某一阶段得到过度满足或过度失望而停留在原先的阶段，不再继续发展到下一阶段。

1、依恋：幼儿与养育者之间的一种亲密的、持久的情感关系。

2、同化：指外界因素整合于一个正在形成或已经形成的结构。

3、退化：发展到下一阶段的里必多又回到先前的阶段。

4、本我：原始的我，包含生存所需的基本欲望，本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事。

5、行为模式：神经运动系统对特定情景的特定反应。

1、个体成熟的原则：个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。幼儿在成熟之前，处于学习的准备状态。

2、顺化：改变主体动作以适应客观变化。

3、自我中心：幼儿以自己的观点来看到问题，不能站在别人的角度看问题

4、发展：由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。

二、单项选择题：（每小题2分，共20分）

教师公开招聘考试教育理论基础知识(心理发展与教育)模拟试卷1(

教师公开招聘考试教育理论基础知识（心理发展与教育）模拟试卷1

(题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题

单项选择题

1．【2014年广西.单选】皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。

A．客体客观性

B．主体客观性

C．客体永恒性

D．主体永恒性

正确答案：C

解析：感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性，即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在。知识模块：心理发展与教育

2．【2014年山东济宁.单选】在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指( )。

A．0～2岁

B．2～7岁

C．7～11岁

D．11岁以上

正确答案：B

解析：0～2岁为感知运动阶段；2～7岁为前运算阶段；7-11岁为具体运算阶段；11岁以上为形式运算阶段。知识模块：心理发展与教育

3．【2015年陕西汉中.单选】皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程.分为四个阶段。小学生主要处在( )。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

正确答案：C

解析：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构．从而表现出具有不同性质的不同阶段，他把儿童思维的发展分为以下四个阶段：感知运动阶段(0--2岁)；前运算阶段(2—7岁)；具体运算阶段(7-11岁)；形式运算阶段(11岁以上)。其中小学生处于具体运算阶段。知

识模块：心理发展与教育

4．【2014年四川.单选】儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，且他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于( )。

《儿童心理发展理论》模拟试卷一

考试形式：闭卷考试时间：120分钟

站点：_________ 姓名：______ 学号：______ 成绩：_______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1、发展方向的原则：发展具有一定的方向性。即由上到下，由中心到边缘，由粗大动作到精细动作发展。

2、可知度：知觉行为的可行程度，反映的是行为与环境之间的关系。

3、停滞（固结）：在里必多发展过程中，有一部分心理机能由于得到过度满足或过度失望而停留在原先的阶段，不在继续发展到下个阶段。

4、运算：内化的可逆的动作。

5、关键期：个体在一生中有某些特定的时期对特定的刺激较为敏感，这时的学习效果比更早或更晚都要更明显。

二、单项选择题（每小题1分，共15分）

1、替代强化是谁的理论中的一个重要概念？（ a ）

a. 班杜拉

b.埃里克森

c.铁钦纳

d.华生

2、弗洛依德认为本我实行什么原则？（ c ）

a. 节约原则

b.经济原则

c.快乐原则

d. 压抑原则

3、操作行为主义的代表人物是谁？（ c ）

a. 华生

b. 格塞尔

c. 斯金纳

d. 埃里克森

4、霍妮认为当儿童的人际关系出现困扰后，就会出现什么？（ d ）

a. 神经症

b.退缩

c.社交恐惧感

d.基本焦虑

5、弗洛里德认为“自我”实行什么原则？( a )

a.现实原则

b.经济原则

c.节约原则

d.开放原则

6、格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有什么样特性？（ b ）

a.冲突性

b.周期性

c.矛盾性

d.方向性

7、埃里克森把人的一生的发展划分为几个阶段？（ a ）

a.8个

b. 6个

c.5个

儿童心理发展知识模拟试题

一、选择题

1. 儿童早期心理发展的阶段主要包括以下哪几个阶段？

A. 婴儿期、幼儿期、儿童期

B. 学龄前期、青春期、青年期

C. 婴儿期、幼儿期、学龄前期

D. 学龄前期、儿童期、青春期

2. 儿童情感发展的关键期是指：

A. 三到六岁

B. 出生后的第一个月

C. 十二到十八个月

D. 幼儿期

3. 下列哪种情绪是婴幼儿在心理发展初期最先表现出来的？

A. 喜悦

B. 愤怒

C. 担忧

D. 紧张

4. 儿童的认知发展受到多种因素的影响，请问下列哪个不是这些因素之一？

A. 遗传因素

B. 家庭环境

C. 学校教育质量

D. 社会文化环境

5. 儿童的言语发展是在什么时期开始迅速发展的？

A. 婴儿期

B. 幼儿期

C. 学龄前期

D. 青春期

二、填空题

1. 成年人作为儿童的________，对儿童心理发展起到至关重要的作用。

答案：引路人/榜样

2. 儿童期的主要特点是__________。

答案：好奇心旺盛、求知欲强

3. 孩子在青春期容易出现__________的问题。

答案：自我认同

4. 儿童的社交能力通过与__________的互动培养。

答案：同伴/父母

5. 儿童的情感发展需要得到__________的关爱和培养。

答案：家庭

三、简答题

1. 请简要概述婴幼儿期儿童的心理发展特点。

答：婴幼儿期是儿童心理发展最早期的阶段，也是最关键的阶段

之一。在这个阶段，儿童的情感发展是主要特点，他们依赖于父母的

关爱与照料，并初步建立起情感联系与依恋。同时，婴幼儿期儿童也

开始逐渐意识到自身与他人的不同，开始表现出个体化的特点和行为。

儿童心理学试卷及答案

一、选择题

1、学前儿童心理学就就是研究(C）儿童心理发展规律得科学。

A、0—8、9岁

B、0—3岁Ｃ、0—６岁D、0—13、1４岁

２、以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组得儿童得心理发展进行研究得方法属于(A)

A、横向研究Ｂ、纵向研究C、平行研究D、实证研究

3、对一组或一个儿童进行定期得系统得随访观察，找出心理发展过程特点得方法称为（B)

A、横向研究

B、纵向研究Ｃ、平行研究D、实证研究

4、下列属于新生儿无条件反射得就就是(A)。

A、抓握反射

B、吮吸反射Ｃ、转向反射Ｄ、张嘴

5、大脑机能发展得重要标志之一就就是(A)

Ａ、大脑皮层抑制机能得发展Ｂ、大脑皮层兴奋机能得发展C、神经兴奋过程得发展Ｄ、条件反射得出现。

6、第二信号系统得出现就就是在(Ａ）

A、出生后得下半年起

B、出生后一年Ｃ、出生起D、出生后两年

7、一般认为，婴儿从(D)起开始对颜色有分化反应。

Ａ、生后1个月B、生后2个月C、生后3个月Ｄ、生后4个月

8、设置视崖装置以检查儿童深度知觉得心理学家就就是(Ａ)

Ａ、吉布森与福克B、皮亚杰 C、维果斯基Ｄ、福禄贝尔

9、幼儿得记忆以(B)为主。

A、有意记忆

B、无意识记忆

C、再认记忆

D、重复记忆

10、儿童通过多次尝试,通过拉桌布取得放在桌布中央得球,下次在瞧到床单上得球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子得思维处于（B)。

A、具体形象思维阶段

B、直觉行动思维阶段

C、抽象思维阶段

D、具体思维阶段

１1、直觉行动思维直到学龄时期,也仍然就就是“概念智力”得一个基础,这段话出自(A）Ａ、皮亚杰B、吉布森与福克C、维果斯基Ｄ、福禄贝尔

《儿童心理学》模拟试卷及答案

《儿童心理学》模拟试卷（A卷）

考试形式：闭卷考试时间：120分钟

站点：_________ 姓名：学号：成绩：

一、选择题（其中包括单选和多选两种题型，每题3分，共21分）

1、下列关于心理学研究对象的理解，正确的是：( A )

A、心理学的研究对象是心理现象，包括心理过程和个性心理。

B、在心理学看来，人是心理各部分的相加之和，所以只要分别弄清认识、情感与意志过程便可以了。

C、心理过程与个性心理是彼此独立，互不相干的关系。

D、情感是心理过程的基础。

2、关于感知觉的发展与运用,正确的认识是：( A )

A、感觉是最简单的心理过程；

B、儿童视敏度的发展一生都在进行中；

C、儿童方位知觉发展的顺序是前后、左右，再上下；

D、刚入学的儿童写字歪歪扭扭，原因是大肌肉发育不好。

3、下列正确利用无意注意的规律组织教学的是：( A )

A、凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予他们无意注意的特性

B、在课间休息时，鼓励学生根据自己的兴趣做激烈的竞赛性游戏活动

C、在处理教材中的重点与非重点时，教师应注意减少具体生动的教学方法，如不要利用直观教具。

D、尽量增加与教学有关的对象或活动的刺激作用，强化越多越好。

4、小学儿童意志行动的动机和目的发展的特点：( C )

A、低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的

B、小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定

C、小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着

D、小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决

5、小学儿童性格发展的特征，如下认识不正确的是：( A )

2020年心理学考试发展心理学知识全真模拟试卷及答案(共十套)

2020年心理学考试发展心理学知识全真模拟试

卷及答案（共十套）

2020年心理学考试发展心理学知识全真模拟试卷及答案（一）

一、选择题

1．儿童心理学是研究（）的科学。

A．儿童心理发展规律

B．儿童各年龄阶段的心理特征

C．A和B

D．儿童个体心理发展

2．从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）A．动物心理发展

B．人类心理发展

C．心理的个体发展

D．心理的种系发展

3．儿童发展心理学是研究（）的科学。

A．儿童心理发展规律

B．儿童各年龄阶段的心理特征

C．儿童心理发展的规律和年龄特征

D．儿童个体心理发展

二、填空题

1．所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中的历史。

2．儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的的科学。

3．儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为和横断研究。三、名词解释

1．儿童发展心理学

2．心理的种系发展

3．心理的个体发展

4．纵向研究

5．横向研究

四、简答题

1．简述儿童心理学研究对象的基本内容。

2．简述心理的种系发展。

3．简述心理的个体发展。

4．简述儿童心理发展的基本规律。

五、论述题

1．结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。2．结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。

3．论述教育与发展的辩正关系。

4．论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。

第一章参考答案

一、选择题

1、C

2、D

3、C

二、填空题

1、心理发生发展

2、心理特征

3、纵向研究

三、名词解释

1、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。

2、所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。

儿童发展理论试题 (1)

a.单侧原则

b.偏好原则

c.不对称原则

d.主导性原则

15、斯金纳把人想要消退一个已习得行为的过程称为什么？（ b ）

a.退化

b.矫正

c.消亡

d.遗忘

三、多项选择题（每小题2分，共10分）

1、根据行为的发生，华生将人的行为分为哪两类？（ B ，C）A、习惯行为B、非习得行为C、习得行为D、非习惯行为E、去习惯行为

2、皮亚杰认为，平衡是哪两方面形成的适应状态？（ A ，B）A、同化B、顺化C、主体D、客体

E、相互作用

3、弗洛伊德的两本代表性著作是什么？（ A ，E）

A、《释梦》

B、《精神分析新论》

C、《同一性发展》

D、《女性心理学》

E、《精神分析引论》（，）

4、维果茨基认为，幼儿教育的根本任务是实现哪两个大纲之间的转变？（ B ，D）A、先天的大纲B、自己的大纲C、后天的大纲D、教师的大纲E、社会的大纲

5、安思沃斯认为，安里依恋儿童的母亲除了反应敏感性得分高外，还有哪两项得分也高？（ B ，D）

A、积极的情绪体验

B、积极的情绪表达

C、积极的情绪类型

D、社会刺激

E、身体接触

四、简答题（每小题7分，共35分）

1、维果茨基提出高级心理机能有哪些特性？

1) 这些机能是随意的、主动的，是由主体按照预定的目的二自觉引起的。

2）就反应水平而言是概括的、抽象的，都有思维的参与。

3）就其实现过程而言是间接的，必须经由符号或词作为中介的工具。

4）就其起源而言，他们是社会历史发展的产物，受社会规律所制约。

5）从个体发展来看，它们是在人际交往活动中产生和发展的。

2、依恋行为系统与其它行为系统之间的关系是什么？（不确定，可以再问问辅导老师）依恋行为系统和其它三种行为系统在一个特定的情境中是相互作用的，而且它们各自的直接目的是不可能同时达到的。