幼儿园教学课件——小仙女头上的一朵云_中班_语言_郭文杰
幼儿园中班语言小仙女头上的一朵云(1)教案
幼儿园中
班教案
中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云(1)》
【活动目标】
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
【活动准备】
1、幼儿日常生活的照片。
2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。
3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
【活动过程】
一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。
1、阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。
2、提问：
小仙女头上的白云为什么会变成乌云？
小仙女头上的乌云什么时候变成白云？
小仙女后来变成了什么样子？
3、请幼儿为这个故事起名字。
二、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
1、教师完整播放故事，幼儿欣赏。
2、请幼儿分别讨论：
-如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？
-你喜欢什么时候的小仙女？为什么？
-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？
3、教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，（屈老师）小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。
三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
1、提问：你什么时候感到最快乐？
2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。
四、制作“快乐卡”送给好朋友。
1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一起心情如何？
2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、
抱一抱，结束活动。
玩滑梯的安全及伤害说明
案例
下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》教案标题：小仙女头上的一朵云
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《小仙女头上的一朵云》的内容。
2. 能够使用简单的语言描述故事中的人物和情节。
3. 能够用自己的语言表达对故事的喜爱或情绪。
教学准备：
1. 故事《小仙女头上的一朵云》的图片或绘本。
2. 小黑板或白板，粉笔或白板笔。
3. 老师准备好的角色卡片，包括小仙女、云、太阳等。
教学过程：
1. 情境导入：
教师用图片或绘本讲解故事《小仙女头上的一朵云》的背景：小仙女在森林中遇到
了可爱的云，她们成为了好朋友，一起游戏、唱歌。
通过情境导入，引起幼儿们的兴趣，并激发他们对故事的好奇心。
2. 故事讲解：
教师用简单明了的语言，讲解故事的情节和内容。可以配合绘本或图片，让幼儿们
更好地理解故事的发展过程。
3. 语言表达：
教师向幼儿们展示角色卡片，包括小仙女、云、太阳等，让他们认识这些角色。然后，教师提问：
- 故事中有哪些角色？
- 小仙女和云是什么关系？
- 他们一起做了哪些事情？
引导幼儿们用简单的语言回答问题，帮助他们表达对故事的理解。
4. 角色扮演：
教师邀请几名幼儿出来扮演小仙女、云和太阳的角色，并进行角色扮演。幼儿们可
以根据故事情节和对角色的理解，自由发挥，表演故事中的场景和对话。
5. 情感表达：
教师提问：
- 你喜欢这个故事吗？为什么？
- 故事中的小仙女和云是好朋友，你觉得他们是怎样的朋友？
引导幼儿们用自己的语言表达对故事的喜爱和情感，培养他们对友谊的认识和体会。
6. 故事综合活动：
为了巩固幼儿们对故事的理解和记忆，教师可以设计一些综合活动，如连线游戏、
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云(1)》含反思
【活动目标】
一、明白得故事内容，明白欢乐才会有更多的朋友。
二、回忆亲躯体验，感受生活中的欢乐。
3、在感知故事内容的基础上，明白得角色特点。
4、领会故事包括的寓意和哲理。
【活动预备】
一、幼儿日常生活的照片。
二、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。
3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
【活动进程】
一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的转变。
一、阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿相互交流故事内容。
二、提问：
小仙女头上的白云什么缘故会变成乌云？
小仙女头上的乌云何时变成白云？
小仙女后来变成了什么样子？
3、请幼儿为那个故事起名字。
二、完整欣赏故事，进一步明白得故事内容和寓意。
一、教师完整播放故事，幼儿欣赏。
二、请幼儿别离讨论：
-若是你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？
-你喜爱何时的小仙女？什么缘故？
-小仙女后来什么缘故变成一个爱笑的小仙女？
3、教师小结：因为小仙女愈来愈爱笑，因此有了更多的朋友。有了更多的朋友，（快思 <a href=""></a>）小仙女才更欢乐。好朋友能让咱们快乐，若是没有朋友，咱们就会孤单、悲伤。
三、结合幼儿的亲躯体验，感受生活中的欢乐。
一、提问：你何时感到最欢乐？
二、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的欢乐。
四、制作“欢乐卡”送给好朋友。
一、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一路心情如何？
二、播放轻巧的背景音乐，幼儿制作“欢乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，终止活动。
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》
教案：小仙女头上的一朵云
教学目标：
1.通过阅读小仙女头上的一朵云这篇童话，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2.通过与小仙女头上的一朵云中的人物和情节的互动，带领幼儿了解生活中的喜怒哀乐，并培养幼儿处理情绪的能力。
3.通过绘本故事的形式，学习复杂的语言知识和表达方式，如比喻、拟人等。
4.引导幼儿探究自然现象和人类社会的关系，发现人类对自然环境的影响，培养幼儿的观察能力。
重点和难点：
重点：引导幼儿通过阅读故事情节，提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
难点：引导幼儿深入思考故事中的隐喻，发现细节信息，体会故事情节带来的情感体验。
教学过程：
1.热身训练
幼儿园语言启蒙阶段的小朋友的注意力十分难以维持，为了使他们能安静下来聆听讲故事的内容，并提高他们的语言听力和表达能力，我们要做些预处理工作。
本次热身训练选择“说说你爱吃的东西和为什么”作为主题，通过口头表达和思考提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2.讲故事
今天我们要听一篇关于小仙女的故事，故事的名字叫做“小仙女头上的一朵云”。
故事情节描述了一位拥有一朵奇妙云朵的小仙女，她一切所需要的东西云朵都会变出来，这时，小仙女遇到了一个男孩，男孩急着去上学，但是在路上却遭遇了小偷
的抢劫，被小偷夺走了书包。小仙女看到了这个情况，她马上想要帮助男孩，然而云
朵变不出很多东西，最后将自己变成一个风筝，升到空中追上了小偷。
在这个故事中，小仙女表示着一种可以帮助别人的责任和能力，云朵则代表着一种神奇力量，男孩和小偷则象征着人类的善良和邪恶。
学前幼儿园_小仙女头上的一朵云教学课件设计
谢谢
活动目标：
1、理解故事内容，知道 快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受 生活中的快乐。
小兔 她
哭着，哭着，小仙女头上的乌云开始下雨了。
游戏再也做不成了，大家只好取来雨伞，劝小 仙女别哭了.小仙女不再哭了。她又和大家开始 玩游戏.
Байду номын сангаас
玩着玩着，小仙女高兴了，大声笑起来：“哈 哈哈，哈哈哈。”笑着，笑着，小仙女头上的 小乌云又变成了小白云。以后,小仙女来了，小 动物们就会看看她的头上是什么云，要是乌云 的话，得赶快回家拿雨伞去。不过，小仙女头 上的小白云越来越白了，因为，和小动物们一 起玩，她已成变成一个爱笑的小仙女了。
中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
教学目标：
1.能够听懂故事并理解故事情节；
2.能够认读汉字“云”；
3.能够用简单的语言描述故事情节；
4.能够搭配动作表演故事情节。
教学准备：
故事《小仙女头上的一朵云》的图片和道具。
教学过程：
一、导入
1.师生问好，营造轻松的氛围。
2.通过同学们的日常经历引出故事主题：“今天我们来说一说小仙女头上的一朵云，大家猜一猜这个故事讲的是什么呢？”
二、讲故事
1.出示故事主题图片，简单介绍背景。
2.讲述故事情节：“很久很久以前，有一个小仙女，她头上戴
着一朵小小的云。这个云是她最喜欢的东西，她每天都照顾它，让它茁壮成长。但是有一天，小仙女和她的朋友一起玩耍，不小心把云弄掉了，云飞走了。”
3.最后，小仙女和朋友一起找云，最终找到了它并把它抱回家。
三、教学活动
1.认读汉字“云”。
2.同学们分组，模仿故事情节，搭配动作表演。
四、评价
1.评估同学对汉字“云”的认读情况。
2.评估同学通过动作表演的理解情况。
五、家庭作业
利用书本或在线阅读，帮助孩子认读汉字“云”。
幼儿园中班优秀语言教案《小仙女头上的一朵云》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班优秀语言教案《小仙女头上的一朵云》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【活动准备】
1、幼儿在园日常生活的照片。
2、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
【活动过程】
一、音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
二、结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。
1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？
2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？
三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？
2、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
明天版幼儿园中班语言社会《小仙女头上的一朵云》教学设计
明天版幼儿园中班语言社会《小仙女头上的一朵云》教学设计
明天版幼儿园中班语言社会《小仙女头上的一朵云》教学设计
活动领域：语言社会
年龄段：中班活动名称《小仙女头上的一朵云》
一、活动目标
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
三、活动准备
1、PPT课件
2、幼儿在园日常生活的照片和视频
3、有关故事情景的4幅教学挂图
4、笑脸娃娃和哭脸娃娃各一个
5、音乐3个《幸福拍手歌》《京韵》《童趣》
二、活动重难点
重点：通过故事内容和亲身体验，感受生活的快乐。
难点：激发幼儿传递快乐的欲望
五、活动过程
大家好，我是临沂蒙山实验幼儿园的周丽萍老师。今天我带来的教学活动是中班下册社会领域的《小仙女头上的一朵云》。
（一）导入活动环节
师：小朋友们好，又是开心的一天！今天周老师和小朋友们一起游戏！让我们一起唱起来跳起来吧！（幸福拍手歌的音乐响起）师：我们一起跳舞真快乐!请坐到小椅子上吧！
师：来来来，请大家看看这是什么？？
幼：卡片等
师：她们有什么不一样？
幼：一个哭了，一个笑了
师：我们给他起个名字：笑脸娃娃和哭脸娃娃
师：你们喜欢哪一个？为什么？
幼：我喜欢笑脸娃娃...（鼓励孩子把话说完整）
师：让我们和这两个娃娃一起来听故事，听完我们就知道了！
（二）活动过程环节
1、边播放PPT课件，边声情并茂、有声有色的讲故事。（完整欣赏一边故事后提出问题）
（1）、故事的名字是
（2）、故事里有谁
（3）、故事里发生了一件怎样的事情
2、边观看故事教学挂图，边分段讲故事，（老师提出问题，小朋友解决问题）
师：小朋友说得很好（给自己一个棒棒的掌声）！到底是不是这样呢？让我们起走进故事的海洋寻找答案吧！
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
教学目标：
1.培养幼儿对简单故事的理解能力。
2.提高幼儿的口语表达能力。
3.让幼儿感受语言的美。
教学内容：
1. 故事背景
课堂开始前，向幼儿简单介绍故事背景等相关知识，帮助幼儿更好地理解故事。
2. 故事阅读
1.教师朗读故事《小仙女头上的一朵云》，关注语音语调和
节奏，让幼儿感受语言的美。
2.给幼儿提供时间独立阅读故事，并回答问题。
3. 词语学习
1.教师带领幼儿学习一些生词和生活常用词汇。
2.学会了新词汇，教师让幼儿尝试使用这些词汇造句。
4. 讲解故事中表达方式
1.教师向幼儿讲解故事中表达方式，如对话、描述等。
2.让幼儿找出故事中的例子，并说出自己的感受。
5. 绘本制作
1.分组让幼儿制作绘本，让他们更好地理解故事。
2.引导幼儿将自己的理解表达出来，让他们自己想象并画出
自己心目中的小仙女和朵朵云。
教学方法：
1.通过故事阅读、词汇学习等教学环节提高幼儿对语言的理
解能力。
2.引导幼儿尝试使用新词汇，提高语言表达能力。
3.通过制作绘本的方式，让幼儿提高对故事的理解和表达能
力。
教学评价：
1.检查幼儿对故事内容的理解程度。
2.评价幼儿对新词汇的掌握程度。
3.考察幼儿绘本制作中的主题、构思等方面综合能力。
教学计划：
时间教学内容
第一周简单介绍故事背景等相关知识。
第二周教师朗读故事，幼儿独立阅读并回答问题。
第三周学习新词汇，尝试使用造句。
第四周讲解故事中的表达方式，引导幼儿发表感受。
第五周分组制作绘本，让幼儿更好地理解故事。
第六周检查幼儿理解程度并进行教学评价。
中班故事教案：小仙女头上的一朵云
中班故事教案：小仙女头上的一朵云
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序言
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中班语言小仙女头上的一朵云教案
中班语言小仙女头上的一朵云教案
中班语言小仙女头上的一朵云教案中班语言小仙女头上的一朵云教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友，回忆亲身体验，感受生活中的快乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小仙女头上的一朵云教案吧。
活动目标：
1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1.幼儿在园日常生活的照片。
2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
活动过程：
1.音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头等。
2.结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。
(1) 提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?
(2) 小仙女头上的白云为什么变成了乌云?
3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
(1) 分页观察故事图片，小仙女为什么哭了?(教案.出自：幼儿园学习网教案网)如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女
哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?
(2) 给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
4.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
(1) 教师播放故事，幼儿欣赏。
(2) 请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?
中班语言教案：《小仙女头上的一朵云》
中班语言教案：《小仙女头上的一朵云》
活动目标：
1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
活动准备：
1.幼儿在园日常生活的照片。
2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
活动过程：
1.音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
2.结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。
(1)提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?
(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?
3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
(1)分页观察故事图片，小仙女为什么哭了?(教案.出自：屈老师教案网)如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了
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幼儿园中班语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿回忆亲身体验，感受生活中的快乐，理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班语言公开课《小仙女头上的一朵云》含反思教案吧。
活动目标：
1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1.幼儿日常生活的照片。
2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。
3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
活动过程：
1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。
(1)阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。
(2)提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云
小仙女头上的乌云什么时候变成白云
小仙女后来变成了什么样子
(3)请幼儿为这个故事起名字。
2.完整欣故事，进一步理解故事内容和寓意。
(1)教师完整播放故事，幼儿欣。
(2)请幼儿分别讨论：
如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做
中班语言小仙女头上的一朵云教案
中班语言小仙女头上的一朵云教案
活动目标：
1.理解故事内容，知道欢乐才会有更多的伴侣。
2.回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：
1.幼儿在园日常生活的照片。
2.音乐假设感到幸福你就拍拍手伴奏，找一个伴侣碰一碰。
3.小仙女头上的一朵云故事图片4张、语言CD。
活动过程：
1.音乐拍手嬉戏导入。
假设感到幸福你就拍拍手的伴奏，唱念"假设感到欢乐你就拍拍手，假设感动欢乐你就跺跺脚，假设感到欢乐你就拍拍头'等。
2.结合幼儿回忆，感受角色心情的变化。
(1) 提问：你什么时候感到最欢乐小仙女兴奋的时候，头上的云是什么颜色的
(2) 小仙女头上的白云为什么变成了乌云
3.分页观看故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看
所想。
(1) 分页观看故事图片，小仙女为什么哭了(教案.出自：幼儿园学习网教案网)假设你是小兔子，你会对小仙女说些什么小仙女哭了发生了什么事情小仙女后来变成了什么样子
(2) 给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
4.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
(1) 老师播放故事，幼儿欣赏。
(2) 请幼儿争论：你喜爱什么时候的小仙女，为什么小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女
(3) 小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的伴侣。由于有了更多的伴侣，小仙女变得更欢乐了。好伴侣能让我们欢乐，假设没有伴侣，我们就会孤独。
5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。
(1) 结合日常生活的照片，引导幼儿说说参与活动时的心情，感受与伴侣在一起的欢乐。
幼儿园中班优秀语言教案《小仙女头上的一朵云》含反思
【活动目标】
一、明白得故事内容，明白欢乐才会有更多的朋友。
二、回忆亲躯体验，感受生活中的欢乐。
3、乐意斗胆地把自己的方式告知大伙儿。
4、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。
【活动预备】
一、幼儿在园日常生活的照片。
二、音乐《若是感到幸福你就拍鼓掌》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
【活动进程】
一、音乐鼓掌游戏导入。
《若是感到幸福你就拍鼓掌》的伴奏，唱念“若是感到欢乐你就拍鼓掌，若是感动欢乐你就跺跺脚，若是感到欢乐你就拍拍头”等。
二、结合幼儿回忆，感受角色情绪的转变。
一、提问：你何时感到最欢乐？小仙女快乐的时候，头上的云是什么颜色的？
二、小仙女头上的白云什么缘故变成了乌云？
三、分页观看故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
一、分页观看故事图片，小仙女什么缘故哭了？若是你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么情形？小仙女后来变成了什么样子？
二、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
四、完整欣赏故事，进一步明白得故事内容和寓意。
一、教师播放故事，幼儿欣赏。
二、请幼儿讨论：你喜爱何时的小仙女，什么缘故？小仙女后来什么缘故变成了爱笑
的仙女？
3、小结：小仙女愈来愈爱笑，因此有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更欢乐了。（快思 <a href=""></a>）好朋友能让咱们欢乐，若是没有朋友，咱们就会孤单。
五、结合幼儿的亲躯体验，感受生活中的欢乐。
一、结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一路的欢乐。