小学音乐：(二年级)《大鹿》教学设计

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二年级音乐大鹿教案

一、教学目标

1.通过学习音乐大鹿，了解音乐故事内容和基本表演技巧。

2.能准确演唱音乐大鹿中的歌曲，并正确理解歌曲所传达的意义。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐感受和表现能力。

4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作完成表演任务。

二、教学重点

1.学会歌曲表演和动作配合。

2.理解歌曲的基本情节和意义。

三、教学难点

1.教学生正确理解歌曲所传达的意义。

2.教学生掌握歌曲的节奏和动作配合技巧。

四、教学过程

1.导入

老师播放音乐大鹿片段，提问学生该故事讲了什么，有哪些动物等。

2.歌曲欣赏

播放音乐大鹿中的歌曲，让学生聆听和欣赏。然后鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。

3.歌曲学唱

教师分段教唱歌曲，学生跟着老师一起学唱。注意教学生掌握歌曲的调子和节奏，让学生逐渐熟悉歌曲的内容。

4.动作配合

教师向学生演示歌曲的动作配合，并让学生模仿跟随。确保学生能准确把握动作的节奏和技巧。

5.分组合作

将学生分成小组，让每个小组自由选择一首歌曲进行表演。鼓励学生发挥创造力，设计动作和表演内容。

6.小组展示

每个小组轮流进行表演。学生可以表演歌曲的一部分或整首歌曲，但要确保能准确传达歌曲的意义和情感。

7.评价和总结

老师对每个小组的表演进行评价，给予鼓励和建议。让学生自评和互评，总结自己的表演优点和不足之处。

五、教学延伸

1.配乐设计

让学生自行设计音乐大鹿的配乐，可以使用简单乐器或借助电子音乐制作软件。

2.制作道具和服装

让学生合作制作音乐大鹿的道具和服装，增加表演的趣味性和视觉效果。

3.自由创作

鼓励学生根据音乐大鹿的故事，自行编写和创作相关的音乐或歌曲，并进行表演。

《大鹿》教学设计

乌马庄小学

于琼

2015.12

《大鹿》教学设计

教学内容：

1、学唱歌曲《大鹿》

2、简单进行歌表演

教学目标：

1、指导学生有感情地演唱，并能背唱歌曲《大鹿》。

2、通过演唱、律动、歌表演等多种形式，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3、感受歌曲的速度、力度的变化，表达不同的情景。了解后十六音符的节奏。

4、培养学生从小养成团结友爱，乐于助人。

教学重、难点：

最后一句的后十六的节奏要唱得清晰、准确。

教学方法：讲授法、演示法、

教学准备：

多媒体课件、头饰。

教学过程：

一、导入：师:同学们,你们喜欢小动物吗?在大森林里有很多的小动物,还有很多有趣的故事呢!听听在这首歌里出现哪些小动物呢？森林里发生了什么事情？

二、听歌曲，说故事。

生：听歌曲

师：同学们听的非常认真，歌曲听完了，音乐中出现了哪几种小动物？（出示动物头像）生回答森林里发生了什么事情？

师：在美丽的大森林里，有一座漂亮的房子，大鹿就住在这个房子里，一只可爱的小兔子正在草地上玩耍，这时来了一个狡猾的猎人，他向小兔子慢慢地靠近，小兔子发现了猎人只好拼命地逃跑。（课件出示歌词）

师：小兔子会逃到哪里去呢？（生回答）

小兔子会向大鹿说些什么呢？

小兔子一边敲门，一边慌张的说到：“鹿呀，鹿呀，快开门，林中猎人追来了！”（课件出示歌词）

大鹿会怎么样？它会向小兔说些什么呢？

大鹿着急地说：“兔儿，兔儿快进来，咱们手把手挽牢！”（课件出示歌词）

那你们猜猜故事的结局是什么？最后小兔在大鹿的帮助下，躲进了房子里，猎人只好垂头丧气地走了。

小学音乐教案大鹿

小学音乐教案《大鹿》

一、教学目标：

1. 让学生通过学习歌曲《大鹿》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。

2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

3. 通过歌曲《大鹿》，引导学生了解动物的生活习性，培养学生关爱动物的意识。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：学会歌曲《大鹿》，能用优美的声音演唱。

2. 教学难点：三拍子的强弱规律，以及歌曲中的高音部分。

三、教学准备：

1. 教学课件：歌曲《大鹿》音频文件、歌词幻灯片。

2. 教学乐器：钢琴。

3. 教学道具：动物头饰。

四、教学过程：

1. 导入：教师播放歌曲《大鹿》的音频文件，让学生初步感受三拍子的强弱规律。

2. 学习歌词：教师带领学生一起朗读歌词，注意三拍子的节奏。

3. 教学旋律：教师用钢琴弹奏旋律，引导学生跟唱。

4. 练习演唱：教师分组让学生进行演唱练习，纠正发音和节奏错误。

5. 总结：教师讲解三拍子的强弱规律，强调歌曲中的高音部分。

五、教学评价：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、朗读等。

2. 歌唱技巧：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、发音等方面。

3. 关爱动物意识：通过课堂讨论，了解学生对动物生活习性的了解程度，以及关爱动物的意识。

六、教学延伸：

1. 组织学生进行歌曲《大鹿》的角色扮演，让学生发挥想象力，创作有趣的动物形象。

2. 引导学生进行小组合作，创作关于其他动物的歌曲，培养学生的创作能力。

七、课后作业：

1. 让学生回家后，向家长介绍歌曲《大鹿》的内容，以及三拍子的强弱规律。

2. 布置课后练习，让学生反复演唱歌曲，巩固所学内容。

小学音乐教案：大鹿

教材：义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级上册

教学内容：

．学习歌曲《大鹿》

．创编歌表演

．歌词创编

教学目标：

．指导学生用富有弹性地声音演唱《大鹿》.

．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生地创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦.．通过歌曲地学习，教育学生团结友爱、乐于助人.

教学重点：学唱歌曲，用自己地动作模仿不同地角色.

教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中地“进来”和“咱们”地节奏是本课地难点所在.

教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制地头饰.

教学过程：

一、组织教学

．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起地欢乐心情.

．师生问好

二、新课导入

．师：“今天老师给大家带来了一个好听地故事，希望大家能喜欢.”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编地童话故事.）文档来自于网络搜索

．引出歌名《大鹿》

师：为了让所有地小朋友都来向勇敢地大鹿学习，法国地一位叔叔把这个故事编成了一首好听地歌，歌名叫《大鹿》.文档来自于网络搜索

三、新歌学习

．播放录音范唱带.

．歌词学习.

（）师以提问地方式引导学生说出歌词内容.

师：小朋友，当小兔逃向大鹿地时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）.大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）.小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）.勇敢地大鹿怎么说地？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）.文档来自于网络搜索

（）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样地语气来突出歌曲地意境.

．学唱歌曲

（）师弹琴，学生小声跟唱.

辽海版音乐二年级上册《4. 大鹿》教学设计1

一. 教材分析

《4. 大鹿》是一首二年级上册的辽海版音乐教材。歌曲描绘了一只大鹿在森林

中自由奔跑的情景，歌词简洁生动，旋律轻快，富有童趣。歌曲以C大调为主，

节奏以四分音符和八分音符交替进行，适合二年级学生学习。

二. 学情分析

二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够跟随音乐节奏进行合唱和节奏练习。但部分学生可能对音乐的表现力和创造力方面还不够熟练。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐感受能力和表现力。

三. 教学目标

1.让学生能够熟练地演唱歌曲《4. 大鹿》。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。

3.帮助学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐想象力。

四. 教学重难点

1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.学生对音乐的表现力和创造力。

五. 教学方法

1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。

2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，激发学生的学习兴趣。

3.练习法：学生通过反复练习，提高音乐技能。

4.小组合作法：学生分组进行合唱和节奏练习，培养团队协作能力。

六. 教学准备

1.教学课件：包括歌曲《4. 大鹿》的旋律、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴、打击乐器等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲故事的形式，引入歌曲《4. 大鹿》的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师演唱歌曲，让学生对歌曲有整体的感知。

3.操练（10分钟）

教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音准和节奏方面的问题。

4.巩固（10分钟）

小学音乐教案大鹿

小学音乐教案《大鹿》

教学目标：

1. 让学生通过学习歌曲《大鹿》，感受三拍子的节奏和旋律特点。

2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。

教学重点：

1. 学会歌曲《大鹿》的歌词和旋律。

2. 掌握三拍子的节奏特点。

教学难点：

1. 歌曲中三拍子的节奏转换。

2. 歌曲的高音部分。

教学准备：

1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受三拍子的节奏。

2. 引导学生跟着教师的拍子说出“大鹿”两字，感受三拍子的韵律。

二、学习歌曲（10分钟）

1. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的风格和主题。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意三拍子的节奏。

3. 教师分析歌曲的旋律，讲解歌曲中的高音部分。

4. 教师带领学生反复练习歌曲，直到熟练掌握。

三、实践活动（5分钟）

1. 学生分成小组，用自己的方式表现歌曲《大鹿》，如用动作、舞蹈等。

2. 教师选取部分小组进行展示，给予评价和鼓励。

1. 教师引导学生谈谈自己在学习歌曲过程中的收获。

2. 学生分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。

五、作业布置（5分钟）

1. 学生回家后，练习歌曲《大鹿》，准备下次课堂展示。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：

六、教学拓展（10分钟）

1. 教师向学生介绍《大鹿》歌曲的背景和创作意义，让学生更深入地理解歌曲。

2. 教师引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生感受音乐的魅力。

小学音乐大鹿教学设计

大鹿教学设计

教学内容：

1．学习歌曲《大鹿》

2．创编歌表演

3．歌词创编

教学目标：

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。

教学过程：

一、组织教学

1．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。

2．师生问好

二、新课导入

1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）2．引出歌名《大鹿》

师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习

1．播放录音范唱带。

2．歌词学习。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。

（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

3．学唱歌曲

（1）师弹琴，学生小声跟唱。

（2）难点处理：

师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）

小学音乐大鹿教学设计

篇一：小学音乐大鹿教学设计

1．学习歌曲《大鹿》

2．创编歌表演

【教学目标】

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

【教学重点】指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲《大鹿》。

【教学难点】歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的把握。

【教具准备】电子琴、多媒体课件、打击乐器、相关动物头饰及表演道具。教学过程：

一、创设情景

1、师生问好。

2、随音乐《小红帽》律动表演。

师：“小朋友们喜欢听故事吗？今天老师想带你们一起走进童话故事城。但是你们要想顺利进入童话故事城，必须要通过三个关卡。”

3、闯关游戏。

第一关：“听叫声找节奏”。出示老虎、小鸭、小青蛙和节奏××、×-、×，让学生根据动物叫声连对应的节奏。

第二关：“听声音唱节奏”。出示大鹿走路的脚步声，引导学生模唱出节奏：×××，老师再加强练习。

第三关：“按节奏加油”。这时要求学生按正确的节奏朗读。2∕4××××|×××××|××××|×—‖

小朋友呀快加油咱们一起把关闯—

设计意图（根据低年级学生喜欢童话故事的心理特点，再采用闯关游戏引导学生学习歌曲节奏和节拍，不仅激发他们浓厚的学习兴趣，从而更加轻松、愉快地完成歌曲的节奏学习。）

二、新课导入

1、播放动画，老师讲述童话故事。

2、引出歌名《大鹿》。

三、学唱歌曲

1、歌词学习。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

《大鹿》小学音乐教案

《大鹿》小学音乐教案1

教学内容：

1、学习歌曲《大鹿》

2、创编歌表演

教学目标：

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：

学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。

教学难点：

歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：

|||x—||

教具准备：

钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。

教学过程：

一、组织教学

1．课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。

2．师生问好

二、新课导入：

1．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”

请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。

小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……

2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”（揭示小白兔）

3．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？

4、师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。（录音伴奏）

5．师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”

6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。

三、新歌学习

小学音乐《大鹿》教案

一、教学内容

本节课选自小学音乐教材三年级上册第六单元《动物音乐会》，

详细内容为歌曲《大鹿》。该曲是一首富有童趣的动物题材歌曲，旋

律简单，节奏明快，通过学习可以培养学生对音乐的感知能力和表现力。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能熟练地演唱出来。

2. 培养学生运用身体动作表现音乐，提高学生的音乐表现力。

3. 通过学习歌曲，引导学生关注动物，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点

重点：歌曲《大鹿》的旋律和歌词。

难点：歌曲中节奏的变化和身体动作的协调。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片。

学具：动物头饰、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

（1）让学生自由发言，谈谈自己喜欢的动物，引出本节课的主题。

（2）教师出示大鹿头饰，引导学生模仿大鹿的动作，感受音乐的

节奏。

2. 歌曲学习（15分钟）

（1）教师播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

（3）学生分组练习，相互纠正，确保歌曲演唱的准确性。

3. 动作创编（10分钟）

（1）教师示范如何用身体动作表现歌曲，如模仿大鹿跳跃、奔跑等。

（2）学生分组讨论，创编属于自己的动作。

（3）每组进行展示，其他同学给予评价。

4. 歌曲演唱与动作展示（15分钟）

（1）学生戴着动物头饰，伴随音乐演唱歌曲，展示动作。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

（2）布置课后作业，鼓励学生关注动物，了解更多动物知识。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《大鹿》

2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

沪教版音乐二年级下册《大鹿》教学设计

一. 教材分析

《大鹿》这首歌选自沪教版音乐二年级下册，歌曲以生动的故事情节和富有童趣的旋律，吸引了学生的注意力。歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。歌词内容讲述了一只小鹿在森林里奔跑，遇到了各种动物，最后安全回到家的故事。这首歌有利于培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时也能教育学生勇敢面对困难，善于交友。

二. 学情分析

二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，善于模仿和创造。但在音乐学习中，部分学生可能对音乐符号和节奏的掌握程度有所不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标

1.让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

3.通过歌曲学习，培养学生勇敢面对困难、善于交友的品质。

4.提高学生的音乐节奏感和协调能力。

四. 教学重难点

1.歌曲《大鹿》的歌词和旋律的掌握。

2.音乐符号和节奏的理解与应用。

3.学生个体差异的兼顾，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

五. 教学方法

1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。

3.情境教学法：创设生动的场景，让学生融入音乐学习。

4.分组合作法：学生分组进行音乐实践活动，培养团队协作精神。

六. 教学准备

1.教学课件：制作包含歌曲《大鹿》歌词、旋律、图片等元素的课件。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生伴奏。

2024年《大鹿》小学音乐教案精选

一、教学内容

本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。通过学习《大鹿》，让学生了解和

掌握动物形象在音乐中的表现，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、节奏和歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生用音乐的方式表达动物形象的能力，激发学生的想象力。

3. 增进学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中的八分音符节奏和跳跃旋律。

2. 教学重点：动物形象的表现和歌曲的情感传达。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

2. 学具：音乐课本、歌词单、画笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示森林中动物们的音乐会，让学生猜猜看有哪些

动物参加。引导学生关注动物的特点，为学习《大鹿》做铺垫。

2. 歌曲学习（15分钟）

（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《大鹿》。

（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意八分音符节奏和跳跃旋律。

（3）分组练习，互帮互助，提高歌唱技巧。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）讲解歌曲中的八分音符节奏，通过拍手、跺脚等方式让

学生感受。

（2）分析歌曲的旋律走向，引导学生用画笔描绘出旋律线条。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）学生自主练习歌唱《大鹿》，教师巡回指导。

（2）学生用画笔和画纸创作动物形象，展示自己的作品。

（2）学生展示歌唱和绘画成果，互相评价，共同进步。

六、板书设计

1. 歌曲名：《大鹿》

2. 歌曲旋律线条

小学音乐《大鹿》教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第五课《大鹿》。歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描绘了一只大鹿在森林中快乐生活的情景。歌曲共两段，第一段歌词描述了大鹿在森林中自由奔跑、欣赏美景的情景，第二段歌词则表现了大鹿与小动物们和谐共处的欢乐场面。

二、教学目标

1. 让学生通过学唱歌曲《大鹿》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。

2. 引导学生理解歌曲中描绘的森林景象，激发学生对大自然的热爱。

3. 培养学生与同伴合作演唱歌曲的能力，提高学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点

重点：学会歌曲《大鹿》，能熟练地演唱，把握歌曲的节奏和情感。

难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及通过音乐表达出对大自然的热爱。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响、投影仪、课件

学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师播放森林的自然风光图片，引导学生欣赏，同时提问：“你们在哪里见过这样的景色？你们知道森林里有哪些动物吗？”激发学生对森林景象的向往。

2. 歌曲学唱（10分钟）

（1）教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受音乐的美感。

（2）教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化。

3. 歌曲讨论（5分钟）

教师引导学生讨论歌曲中描绘的森林景象，提问：“歌曲中描述了大鹿在森林中做什么？它和小动物们是怎样相处的？”引导学生理解歌曲主题，培养学生的团队协作意识。

4. 歌曲表演（5分钟）

（1）教师将学生分成若干小组，每组选一名代表扮演大鹿，其他同学扮演小动物。

《大鹿》小学音乐教案

《大鹿》小学音乐教案1

一、教学内容：

1、学习歌曲《大鹿》。

2、创编歌表演。

二、教学目标：

1、学唱歌曲《大鹿》，能用欢快的曲调，较活泼的演唱歌曲。

2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增加对唱曲的理解与表现，启迪学生的想象力培育学生的创建力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3、通过歌曲的学习，教化学生团结友爱、乐于助人。

三、教学难点：

1、歌曲中速度的改变。

2、歌曲中出现的前八后十六的节奏型。

四、教具打算：

录音机、挂图、头饰、歌片

五、新课教学：

1、师：同学们，今日我们的课堂与平常有什么不同呀？（来客人了），这些客人听说我们二年级的同学聪慧英勇主动踊跃，所以想和我们共度欢乐的四非常钟你们会让他们悲观吗？（不会）老师也很有信念。？

2、为这个老师给大家讲个故事：（放录音看图讲故事）在很早很早以前有一片漂亮的森林，森林里住着很多动物；有小鸟、小猴、大象、大鹿、乌龟还有勤劳的小白兔。一天小白兔起得很早提着篮子上森林里采蘑菇，他采呀采突然：嘭，一阵枪声怎么了？（猎人来了）小白兔撒腿就跑这时候出现了一位勇士他会是谁呢？今日的这只小白兔又发生了什么故事呢？同学们请听……（录音范唱）

3、师：接下来发生了什么故事？小白兔又遇到了谁呢？让我们细致听……（师范唱）哪个同学起来说说你都听到了什么？（学生表现出极大爱好，很兴奋地想展示自己所听到的，给学朝气会，请几个学生表述一下，以熬炼他们的口语表达实力）最终，老师总结：小白兔遇到了猎人，被大鹿救了，那么今日我们就来学习这首法国的具有童话色调的歌曲《大鹿》。

小学二年级音乐《大鹿》说课稿

一、教材分析

《大鹿》是一首具有生动情节的叙事歌曲，歌词以拟人的手法生动地描绘了大鹿和小兔在大森林中的情景。歌曲旋律优美、流畅，音乐形象鲜明，特别是大鹿和小兔的叫声，使歌曲充满了童趣。通过学习歌曲，能够培养学生保护动物的意识，并教育他们从小就应知道自然界中的生物是相互依存的，保护生态平衡是十分重要的。

二、教学目标

1. 能够按音乐的节奏有表情地演唱《大鹿》，并能用简单的乐器给音乐伴奏。

2. 通过学习歌曲，了解一些国家的代表性动物，并教育学生从小就要知道自然界中的生物是相互依存的。

3. 教育学生要保护小动物，知道小鹿、小鸟等动物是人类的好朋友，不应该去伤害它们。

4. 引导学生主动参与音乐活动，能够用优美的声音演唱《大鹿》，并能用简单的乐器给音乐伴奏。

三、教学重点与难点

1. 能够按音乐的节奏有表情地演唱《大鹿》。

2. 能够用简单的乐器给音乐伴奏。

3. 通过学习歌曲，了解一些国家的代表性动物，并教育学生从小就要知道自然界中的生物是相互依存的。

四、教具准备

电子琴、打击乐器、小动物的头饰、磁带及录音机等。

五、教学过程

1. 导入新课：教师可以通过谈话引导学生进入本课的学习。例如：“同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道哪些国家的代表性动物吗？今天，老师要带大家去认识一种非常有趣的动物——大鹿。”然后播放音乐《大鹿》的伴奏音乐，引导学生进入教室。

2. 学习歌曲：教师可以先播放《大鹿》的范唱录音，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词内容。然后教师可以用电子琴伴奏，带领学生一起学唱歌曲。在学唱过程中，教师可以先让学生跟着节奏朗读歌词，并逐渐过渡到演唱。同时要注意引导学生用优美的声音演唱，表达出对大鹿和小兔的喜爱之情。

《大鹿》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够准确地演唱歌曲《大鹿》，并能够用自然、明亮的声音表现歌曲的情感。

学生能够掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词，理解歌曲的含义。

学生能够通过演唱、表演等方式，表达对歌曲的理解和感受。

过程与方法目标

通过聆听、模仿、演唱等方式，引导学生学习歌曲。

通过创设情境、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和创新思维。

情感态度与价值观目标

培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力。

引导学生树立正确的价值观，培养学生的勇敢、善良和团结精神。

通过歌曲的学习，让学生感受动物之间的友谊和互助，增强学生对动物的保护意识。

二、教学重难点

教学重点

准确地演唱歌曲《大鹿》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

理解歌曲的含义，能够用自然、明亮的声音表现歌曲的情感。

通过演唱、表演等方式，表达对歌曲的理解和感受。

教学难点

歌曲中的八分音符和十六分音符的节奏掌握。

歌曲中“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”这句歌词的演唱。

引导学生通过歌曲的学习，树立正确的价值观和情感态度。

三、教学方法

讲授法

讲解歌曲的背景、作者、主题等相关知识，帮助学生理解歌曲的含义。

讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等方面的知识，引导学生掌握歌曲的演唱技巧。

演示法

教师通过示范演唱、演奏等方式，让学生直观地感受歌曲的演唱方法和技巧。教师通过示范表演、动作等方式，让学生直观地感受歌曲的情感表达和表演方式。

练习法

学生通过模仿、练习等方式，掌握歌曲的演唱技巧和表演方式。