AA市十佳青年教师评选工作方案

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青年教师活动方案

青年教师活动方案（精选6篇）

青年教师活动方案1

一、活动目的：

学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。

二、活动主题：

打造真实有效的课堂教学。

三、参赛对象：

本校35周岁以内的青年教师。

四、参赛内容：

参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。

五、活动安排：

（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。

（2）分组（见安排表）

六、评优课要求及评奖方法：

（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学有所获。

（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。

（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。

（4）评委名单：

语文组：低年级

中年级

高年级

数学组：一至三年级

四至六年级

英语组

其它组

七、备注：

希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。

青年教师活动方案2

根据教育局继续教育办公室工作部署，为丰富教师校园文化生活，提升教师专业知识水平及能力，构建文明和谐文化校园，我校决定在全体青年教师中开展以“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”为主题的读书演讲活动，现将相关事宜通知如下：

最美教师评选实施方案

一、背景。

教师是教育事业的中坚力量，他们默默奉献，辛勤耕耘，为学生的成长和发展

付出了很多。为了表彰和激励优秀教师，营造尊师重教的良好氛围，我校决定开展最美教师评选活动。

二、评选对象。

本次评选活动的对象为全校教师，包括教学科研一线的教师、辅导员、行政管

理人员等。

三、评选标准。

1. 专业能力，教学水平、教学成果、教学方法等方面的表现；

2. 教育教学成果，学科竞赛获奖、学生成绩提高等；

3. 师德师风，教书育人、爱岗敬业、乐于助人等方面的表现；

4. 社会影响，在教育教学领域有一定的社会影响力。

四、评选程序。

1. 推荐阶段，学校全体师生可通过填写推荐表格、提名信等形式推荐候选教师；

2. 考核阶段，评选委员会对推荐教师进行资格审核、考核评定；

3. 公示阶段，公示评选结果，接受公众监督；

4. 颁奖阶段，举行颁奖典礼，对评选出的最美教师进行表彰。

五、评选奖励。

评选出的最美教师将获得荣誉证书、奖金等奖励，并在学校网站、校报等媒体

进行宣传报道，树立典范。

六、宣传推广。

学校将通过校园宣传栏、校园广播、校报等媒体，宣传最美教师评选活动，营

造浓厚的评选氛围，引导全校师生关注和参与。

七、组织保障。

学校将成立最美教师评选工作领导小组，明确工作职责，加强组织协调，确保

评选活动的顺利进行。同时，加强宣传推广工作，提高评选活动的知名度和影响力。

八、结语。

最美教师评选活动的开展，有利于激励广大教师积极向上，提高教学水平，营

造浓厚的尊师重教氛围，为学校的发展注入强大动力。希望全校师生积极参与，共同见证最美教师的诞生，共同营造和谐向上的校园氛围。

2024年中学优秀青年教师评选条

第一条：总则

为了提高中学教师的教学能力和教育教学水平，发现和表彰优秀青年教师，促进中学教育的健康发展，特制定本评选条例。

第二条：评选对象

本次评选对象为全国中学在职的35岁以下、连续任教满2年的青年教师。

第三条：评选标准

（一）教学能力：具备扎实的专业知识和教育教学理论基础，能够根据学生的实际情况制定科学的教学方案，能够运用多种教学方法和手段进行教学，能够激发学生的学习积极性和创造性，并取得显著的教学成果。

（二）教育教学创新：具备良好的教育教学创新意识，能够开展教育教学改革和研究，能够设计和实施创新的教学模式和教学方案，能够培养学生的创新思维和实践能力，并取得显著的教育教学创新成果。

（三）师德师风：具备高尚的师德师风，能够爱岗敬业，尊重学生，关心学生，能够以身作则，严守教师职业道德规范，对待学生公正公平，并取得优异的师德师风评价。

第四条：评选程序

（一）报名阶段：通过全国中学教师协会官网进行报名，填写相关信息并提交个人简历、教学设计等材料。

（二）初评阶段：由教育部门组成的初评委员会对报名材料进行初步评审，初选出若干符合条件的候选人。

（三）现场教学观摩阶段：候选人需要进行现场教学观摩，评选委员会根据观摩表现进行评定。

（四）面试阶段：评选委员会将根据报名材料、现场教学观摩和面试情况进行最终评定，评选出优秀青年教师。

（五）公示和表彰阶段：评选结果进行公示，同时对获奖的优秀青年教师进行表彰和颁发奖励。

第五条：评选奖励

（一）优秀青年教师将被评为全国中学优秀青年教师，并获得中央和地方教育部门的表彰和奖励。

成都市优秀青年教师推荐会议记录

为了完善评优程序，进一步公平、公正、公开的开展成都市优秀青年教师推荐活动，大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的工作风气，不断推进教育事业的改革和发展，经过会议记录从而制定。

1、优秀教师评选条件

（1）忠于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献；

（2）尊重学生人格，关心学生全面发展和健康成长，受到师生、家长的广泛敬重和信赖；

（3）认真学习科学文化知识和先进教育理念，不断更新和完善知识结构，出色完成教育任务，模范遵守教师职业道德规范；

（4）具备现代教育理念，坚持素质教育思想，教书育人，开拓创新，在教育教学改革、全面提高教育质量中成绩突出；

（5）在教师量化考核过程中成绩优秀者优先；

（6）教科研成果突出，全年有论文在市级以上刊物发表或获市局三等奖以上表彰，在本教研组内有良好的示范作用；上一年度考核成绩为合格以上。

2、优秀班主任条件

（1）忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。师德高尚，具有奉献精神。以身作则，言传身教，仪表端庄。在思想、道德和文明行为等方面都成为表率；

（2）顾全大局，服从学校的工作安排。认真履行班主任工作职责，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，思想教育工作认真、细致，并有一定成效，形成奋发向上，团结友爱的班集体，使学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展；

（3）班级管理工作扎实；教室卫生整洁，公物摆放保管有序；所带班级凝聚力强，有良好的班纪班风；

（4）注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，培养学生良好的学习方法；

青年教师培养工作实施方案

青年教师培养工作实施方案青年教师培养工作实施方案「篇一」

一、指导思想

教师是学校最重要的资源，青年骨干教师是支撑学校可持续发展的生力军和主体力量，加强对他们的培养和管理是师资队伍建设的重要任务，对学校发展具有决定性的深远意义。为了更好地构建我校教师发展平台，紧紧围绕课程改革研究这一中心工作，使一批优秀的中青年教师成为一支理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的新时代教师，以带动全校教师整体素质的迅速成长，结合本校实际，特制定本年度此方案。

二、指导小组

为了把青年教师及骨干教师的培养规划落到实处，学校成立青年及骨干教师培养领导小组。领导小组组长是xx，副组长是xx，成员由xx组成。

三、青年教师培养方案

提携青年教师，加大青年教师的培养工作，使得青年教师迅速适应教育教学工作，制定青年教师的培养方案。

（一）总体目标

1．造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍；

2．创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍，尽早成长为学校骨干教师。

二）具体措施

按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限三年的青年教师：金勇；第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师：陈苗、郑海燕、李萱萱、胡忠爱、陈玲玲、潘双、杨田纹、章新新、李莉莉、金晓龙、朱志章、许盈盈、周慧娟、周春云。

1．第一组青年教师的工作要求：

教学年限三年的青年教师必须做到：

[1]做好班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，向校优秀班集体靠拢；

[2]超周备课，每单元备出两篇详案，及时写好“教学反思”；

青年教师赛课活动方案10篇

为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的青年教师赛课活动方案，欢迎阅读与收藏。

青年教师赛课活动方案1

一、活动目的

为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的'能力搭建一个交流的平台。按本学期教研计划要求，配合本次县青年教师赛课活动安排，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。

二、活动要求：

1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。

2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用PPT课件。

3、参赛教师应准备说课材料，教学设计和课后教学反思，用A4纸打印，参赛后材料上交教导处。（材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号。）请各位教师准备好相关材料，认真对待。

三、活动时间：

20xx年11月上旬，具体时间见一部公告栏通知。以先语文后数学再综合的顺序进行，语文从高年级到低年级，数学从低年级到高年级。

四、参赛人员：

本校35岁及以下教师。

五、评委设置：

本着“公开、公平、公正”的原则，大赛设置评委组（参赛教师不参与打分）参加评分。

六、评分原则：

总分100分。由评委按评分细则逐项评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均分为参赛教师的最后得分。（评分细则见附表）

七、奖项设置：

一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

青年教师赛课活动方案2

2024年学校级中青年骨干教师评选方案

2024年学校级中青年骨干教师评选方案如下：

一、评选对象

本次评选对象为学校中青年骨干教师，年龄在35岁以下，具有较高的教学水平和教育教学能力，且在教育教学工作中表现突出。

二、评选标准

1.教学水平：教学设计合理，授课内容丰富精准，能够激发学生学习兴趣，提高学生学业成绩。

2.教育教学能力：具有较强的教学组织能力和辅导能力，能够有效引导学生，注重学生个性发展。

3.教育教学成果：在教育教学工作中取得显著成绩，广受师生好评，学生成绩明显提高。

4.教育教学创新：在教学中注重创新，敢于尝试新教学方法和手段，不断提升教学效果。

5.教师职业发展：具有较强的自我学习和成长意识，积极参加专业培训和学术交流。

三、评选程序

1.教师个人申报：符合条件的教师主动申报，提交个人简历、教学经验、科研成果等材料。

2.学校审核筛选：学校组织相关部门对申报教师进行审核筛选，确定初选名单。

3.专家评审评定：邀请教育专家组成评审团，对初选名单进行评定，确定最终获奖名单。

4.结果公示：公布评选结果，并颁发荣誉证书和奖金。

四、奖励措施

1.优秀中青年骨干教师：获奖者将被授予“优秀中青年骨干教师”荣誉称号，并颁发奖金和荣誉证书。

2.其他获奖教师：其他获奖教师将根据获奖等级不同，获得相应的奖金和奖励。

五、督促检查

教育行政部门将对评选结果进行督促检查，确保评选程序公开公正，奖励措施落实到位。

六、其他事项

本评选方案最终解释权归学校教务处所有。

2023优秀青年教师评比细则

以下是2023年优秀青年教师评比的细则：

1. 参评条件：参评教师必须是35岁以下的，已取得教师资格证书，并且在教育领域具有一定的工作经验和较好的教育教学业绩。

2. 申报材料：教师应准备一份详细的个人简历，包括个人基本信息、教育背景、学术成绩、教学经验、教育教学成果等。同时，教师还需要提交学生评价、同事评价等相关材料，证明自己对教育工作的贡献和影响力。

3. 评选标准：评选将综合考虑教师的教学水平、教育教学成果、学术研究能力、教育教学创新能力、师德师风等方面的表现。其中，教学水平包括课堂教学能力、学生学习效果等方面；教育教学成果包括教材编写、研究成果、教学比赛获奖等方面；学术研究能力包括发表论文、参与学术会议等方面；教育教学创新能力包括教学设计、教学方法等方面；师德师风包括教师的道德品质、教育教学责任心等方面。

4. 评审程序：评审程序包括初审和终审两个阶段。初审由专家组成的评审委员会对教师的申报材料进行综合评估，筛选出符合要求的入围人选。终审阶段将组织专家进行现场评估，包括面试、课堂观摩等环节，最终确定优秀青年教师的名单。

5. 奖励措施：评选出的优秀青年教师将获得荣誉证书和奖励金，并且享有相关的政策扶持和培训机会。此外，优秀青年教师还有机会代表学校或地区参加一些教育教学交流活动。

以上是2023年优秀青年教师评比的细则，具体的评选细节可能会因各地区的要求略有不同，请您查阅当地的具体规定。

苏州市教育局关于开展苏州市小学（第十六届）、幼儿园（第十四届）青年教师“双十佳”评选活动的通知

苏州市教育局关于开展苏州市小学（第十六届）、幼儿园（第十四届）青年教师“双十佳”评选活动的通

知

文章属性

•【制定机关】苏州市教育局

•【公布日期】2022.03.10

•【字号】苏教基〔2022〕3号

•【施行日期】2022.03.10

•【效力等级】地方规范性文件

•【时效性】现行有效

•【主题分类】教师队伍建设

正文

苏州市教育局关于开展苏州市小学（第十六届）、

幼儿园（第十四届）青年教师“双十佳”评选活动的通知

各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属小学、幼儿园：

为进一步促进教师专业发展，推进教师队伍素质提升，建设一支观念新、师德好、能力强、业务精、水平高、敬业爱岗的骨干教师队伍，为苏州教育发展提供智力支持和人才保障，经研究决定继续开展苏州市小学（第十六届）、幼儿园（第十四届）青年教师“双十佳”评选活动（分别评出20名），具体事宜通知如下：

一、评选对象

年龄在35周岁以下（即1987年1月1日以后出生），教龄5年以上在职小学、幼儿园教师。评选对象以一线上课教师为主（已获得苏州市“双十佳”、苏州市学科带头人、苏州市名教师的不再参评）。

二、评选条件（见附件1、2）

三、评选方法

1.各地根据评选条件推荐“双十佳”候选人（分配名额见附件三，推荐表见附件四）。我局将组织评审人员对“双十佳”候选人进行考核。

2.对小学教师的考核，将采取集中和分散相结合的方法，从师德表现、教育观念、教学态度及水平、科研能力等方面进行全面考核（其中教学水平考核将通过集中借班上课形式进行，上课内容及相关要求另行通知）。

3.对幼儿教师的考核，将通过资料评审和现场考核相结合的方法（各候选人在自己幼儿园提供现场），对师德表现、教育观念、环境创设、保教水平和科研能力等方面进行全面考核（现场考核时间另行通知）。

《名校长名教师学科带头人骨干教师教坛新秀评选及管理办法》

XX市各校长名教师学科带头人骨干教师教坛新

秀评选及管理办法

第一章总则

第一条为贯彻落实国家、省、市关于深化新时代教育评价改革、教师队伍建设改革的相关文件精神，遵循教育规律和教师发展成长规律，科学构建教师专业成长体系，制订本办法。

第二条本办法适用于全市中小学（含幼儿园、特殊教育学校）、中等职业学校、教科研训机构在职在岗教师。

第二条每两年评选一届，其中市名校长、名教师奇数年评选，市学科带头人、骨干教师、教坛新秀偶数年评选。

第二章评选条件

第四条中小学、中等职业学校名校长

1.资格资历。担任正职校长职务3年以上。受聘中小学高级教师、高级讲师或副教授以上职务。

2.师德师风。忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，品德高尚，公正廉洁，管理有方，作风民主。曾获县级以上党委政府或市级以上教育主管部门综合表彰。近5年年度考核均为“合格”以上等次，且至少有1次为“优秀”。个人无违反教师职业道德行为，任职期学校近3年无违规办学行为。

3.学校管理。依法治校，规范办学，办学理念先进，管理经验丰富，办学成绩突出，具有鲜明的办学特色。任职期间所在学校获得过省级以上荣誉称号，承办过市级以上教育教学活动或人才培养任务，对本地区学校具有示范带动和辐射作用。任现职以来，所在学校没有发生重大安全责任事故。

4.教育科研。积极开展学校管理研究，具有现代教育管理水平、丰富的学校管理经验和指导教育教学、科研能力。近5年，承担过市级以上学校管理类项目研究；在省级以上刊物发表过学校管理类论文，或正式出版有一定学术价值的学校管理类专著。

第五条中小学名教师

教师推优评选工作方案

一、背景介绍

教师推优评选工作是学校管理中的一项重要举措，旨在发现和培养优秀教师，提高学校教学质量和办学水平。下面将从评选目的、条件设置、评选程序、评选标准、奖励办法等方面展开论述，以期为教师推优评选工作提供参考和建议。

二、评选目的

通过教师推优评选，旨在发现和激励优秀教师，鼓励其在教学工作中持续取得卓越成绩。同时，通过优秀教师的示范作用，促进全体教师的专业发展，提高学校整体教学质量。

三、条件设置

为了保证评选的公平性和公正性，应明确评选条件并公之于众。评选条件可以包括教学经验、教育教学成果、教育教学能力等方面。同时，评选条件应根据学校的实际情况和发展需求进行合理设置，以充分调动教师们的积极性和创造性。四、评选程序

评选程序应具有一定的透明度和可操作性。首先，建立评选工作小组，由学校领导、专家学者和优秀教师组成，负责评选工作的组织与协调。其次，公布评选通知，征集教师的自荐材料。然后，通过材料筛选和初审，确定入围名单。接着，对入围教师进行教学观摩、个人陈述、教学测评等环节，综合评估教师的综合素质。最后，评选工作小组进行综合评议和投票，确定获奖教师。

五、评选标准

评选标准应具有可操作性和科学性。可以根据教育部门的要求以及学校的实际情况，制定一套完善的评选标准。评选标准可以从教学成果、教学能力、教育教学创新等多方面考虑，以全面、客观地评价教师的综合素质和业绩。

六、奖励办法

教师推优评选的核心目的是为了激励教师的积极性和创造性，应给予合理的奖励和激励措施。奖励可以包括荣誉称号、奖金、晋升等形式，以及参与学科带头人培训、学术交流等机会。同时，对于获奖教师还可以加强其绩效考核，进一步促进其个人成长和学校发展。

青年教师教学比武活动方案

一、指导思想

为了活跃我校教学教研气氛，进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以课改理论为指导，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，探求“优质高效”的新型课堂，激励青年教师锤炼教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，并以此为契机，以点带面，加快全校课堂教学创新和教师专业成长的步伐，全面提升学校的教学质量。

二、目的意义

1、进一步深化“构建高效课堂”教学活动，提高课堂教学效率，促进我校青年教师的专业成长。

2、提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学的效率。

3、发现一批富有潜力的青年教师，培养、造就我校优秀师资，建设一支学校课改相适应的、结构合理的青年教师队伍。

三、组织领导

为保证本次活动的顺利开展，特成立“衡阳市一中青年教师教学比武活动领导小组”，具体组成人员如下：

四、评委分组

五、参赛对象

参赛对象为年龄30周岁或以下的青年教师，特别是近三年调入、分配进来的教师必须参加。

六、活动时间

本次比武活动从五一放假后第13周开始，具体安排见教导处通知。

七、评比内容

1、现场授课50% （录播教室）

2、纸质教案和授课PPT文件10%

3、微课设计20%

4、专业考试20%

八、评比办法及奖项设置

1、本次教学比武活动的评委主要由学校领导、学科教研组长组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值，按照比率折算即为参赛教师的最后得分。

2、比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级自己确定。

3、本次比赛设一等奖2人、二等奖3人，三等奖5名。

优秀教师先进事迹材料

刘xx，中共党员，本科学历，1995年8月参加工作，中学高级教师，xx名师，xx市“十佳青年教师”，xx市“市级教学能手”，xx省省级骨干教师，xx省特级教师。

爱岗敬业无私奉献

参加工作二十三年来，她在农村教学一线就工作了二十个年头，她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。当一名教师，是她从小的理想，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中始终保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。农村留守的孩子多，特别是那些爸爸妈妈都不在身边的孩子，学习上吃力，生活上懒散，她总是主动与孩子的家长沟通，和他们谈孩子的教育方法，谈孩子的思想变化，谈孩子的学习误区。在她的耐心说服下，好几个孩子的家长都从外地务工转向了区内务工，或是一人出外务工，一人打理农田，照顾孩子；对那些由爷爷奶奶带的孩子，她就利用课外时间，在办公室内为他们辅导作业。2016年调入南关学校后，她担任了四年级新分班级的班主任，来自6个不同班级的孩子，在这个新的大家庭中开始了新的融合和适应，涌现出的问题让她这个新班主任焦头烂额，一天时间，她的嘴角就挂上了一串水泡。但她知道，如果不尽快让孩子们认可，就很难在孩子和家长的心中拥有存在感。她用三天的时间牢记了全班51个孩子的姓名、家庭住址和简单的家庭情况。当看到孩子们在第四天的

清晨走进教室，听到老师叫出自己的名字冲自己微笑时那惊喜的眼神，当分班第一周的家长会上，她将每位家长准确地领到自己孩子的座位前，听到家长诧异中透着放心的“谢谢”时，她欣慰地笑了。

2024年十佳优秀教师评选活动方案

活动主题：2024年十佳优秀教师评选活动

活动目标：

1. 表彰和激励优秀教师，鼓励他们在教学和教育教育改革中的杰出贡献；

2. 提高全社会对教师工作的认同和尊重，树立教师职业的正面形象；

3. 倡导教师间的交流和合作，提升整个教师队伍的专业水平。

活动主办单位：教育部、教育局

活动内容：

1. 征集优秀教师名单：通过学校推荐、社会推荐、专家推荐等方式，广泛征集参评教师名单。同时，组织教育局、学校教师评审委员会等机构参与，严格筛选参评者，确保评选公正公平。

2. 个人简介和材料提交：参评教师需提交个人简介、教学理念、教育教学成果、学生评价等材料，展示自己的教育教学方法和实践。

3. 评审和初选：评审委员会根据参评教师的材料和实际表现进行评审，初选出一批优秀教师进行面试。

4. 面试和答辩：初选出的教师将接受面试和答辩环节，以展示自己的教育教学能力和专业素养。

5. 公示和投票：将入围的教师名单在学校、社区等公共场所进行公示，提供给社会各界进行投票，选出十大优秀教师。

6. 颁奖典礼：举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖教师的杰出贡献和优秀表现。

7. 优秀教师经验交流会：邀请获奖教师进行经验交流和分享，以推广他们的教育理念和成功经验，提升全体教师的教学水平。

评选标准：

1. 教育教学成果：包括学生的学业成绩、竞赛成绩、硕士生和博士生的培养、科研成果等；

2. 教育教学方法：教师是否灵活运用教育教学方法，是否激发学生的学习兴趣和潜能，是否促进学生全面发展；

3. 学生评价：学生对教师的评价和反馈，包括教学态度、关注学生、与学生的互动等；

青年教师优质课大奖赛实施方案

青年教师优质课大赛实施方案

学校的生命力在于教育教学质量，提高质量的关键在于教师，因此青年教师的培养是学校重中之重的工作。经学校研究，于2015年春举行青年教师优质课大赛评选活动，旨在鼓励青年教师（35周岁以下）努力钻研业务，尽快成为教学骨干，为晒课评优做准备，进一步促进我校教育教学质量的提高。为此，特制定此方案。

一、活动宗旨：

1、积极推进课堂教学改革，加大课堂教学改革的力度，检验问题反思成果，加强青年教师队伍建设，提高青年教师整体素质；

2、进一步提高我校青年教师的专业水平，促进我校教师基本功的提高，促进教师努力钻研教学业务，提高教学效果；

3、通过活动，为教师搭建相互学习、交流的平台，展示我校青年教师的风采，进一步检验和锻炼青年教师队伍。

二、参评对象及条件：

凡年龄在35周岁以下的青年教师必须参加。

三、组织领导

学校成立“青年教师优质课竞赛”领导小组和评审小组，负责此次活动的组织领导及活动实施。

领导小组成员

组长：副组长：评审小组成员

四、活动安排：

1、本次活动分两阶段进行。语文、数学、英语为一组，其中语

文学科3人、数学学科 5人、英语学科 3 人；音体美为一组，其中美术学科1人、音乐学科1人，体育2人。共计15人。

2、竞赛时间：音体美组：周四、周五（3月19、20日两天）

语数英组：本月末（时间另行通知）

五、活动要求和实施办法

1、全体青年教师务必高度重视，提高认识，积极准备。够参评条件的教师非特殊原因必须参加考评活动。

2、参赛教师在讲课前上交本节课问题教案及课件到姜主任处，活动结束后上交反思。所有材料，上交电子版。